自信家庭教育讲座 PPT课件
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家庭教育讲座PPT(2023版ppt)
有重要影响。
2
家庭教育的目的 是培养子女的品 德、知识、技能、 情感、态度等方
面的发展。
4
家庭教育的方式 和方法多种多样， 包括言传身教、 家庭氛围、亲子
互动等。
家庭教育的影响
影响孩子的性格和价 值观：家庭教育对孩 子的性格和价值观的 形成有着重要的影响。
影响孩子的学习和成 长：家庭教育对孩子 的学习和成长有着重 要的影响，包括学习 习惯、学习方法、学 习兴趣等方面。
谢谢
✓ 家庭教育更加注重培养孩
利用科技手段提高教育
子的综合素质，包括道德、
效果
情感、社交等能力
家庭教育的变革
01 家庭教育观念的转变：从传统的家长权威到平等、尊重、 理解的教育理念
02 家庭教育方式的变革：从单一的说教到多元化的教育方 式，如游戏、实践等
03 家庭教育内容的变革：从单一的知识传授到综合素质的 培养，如情感、社交、创新等
家庭教育环境：营造良好的家庭教育环境，让孩子在轻 松愉快的氛围中成长 家庭教育方式：采用合适的家庭教育方式，如鼓励、表扬、 批评等，让孩子在成长过程中得到正确的引导和帮助
家庭教育的实践效果
1
提高孩子的 自信心和自
尊心
2
增强孩子的 社交能力和 沟通技巧
3
培养孩子的 创造力和独 立思考能力
4
提高孩子的 学习成绩和 综合素质
教育方式
01
言传身教：父母要以身作则，为孩子 02
鼓励式教育：鼓励孩子尝试，培养孩
树立良好的榜样
子的自信心和勇气
03
兴趣引导：尊重孩子的兴趣，引导孩 04
沟通与交流：与孩子保持良好的沟通，
子自主学习
了解孩子的需求和想法
2
家庭教育的目的 是培养子女的品 德、知识、技能、 情感、态度等方
面的发展。
4
家庭教育的方式 和方法多种多样， 包括言传身教、 家庭氛围、亲子
互动等。
家庭教育的影响
影响孩子的性格和价 值观：家庭教育对孩 子的性格和价值观的 形成有着重要的影响。
影响孩子的学习和成 长：家庭教育对孩子 的学习和成长有着重 要的影响，包括学习 习惯、学习方法、学 习兴趣等方面。
谢谢
✓ 家庭教育更加注重培养孩
利用科技手段提高教育
子的综合素质，包括道德、
效果
情感、社交等能力
家庭教育的变革
01 家庭教育观念的转变：从传统的家长权威到平等、尊重、 理解的教育理念
02 家庭教育方式的变革：从单一的说教到多元化的教育方 式，如游戏、实践等
03 家庭教育内容的变革：从单一的知识传授到综合素质的 培养，如情感、社交、创新等
家庭教育环境：营造良好的家庭教育环境，让孩子在轻 松愉快的氛围中成长 家庭教育方式：采用合适的家庭教育方式，如鼓励、表扬、 批评等，让孩子在成长过程中得到正确的引导和帮助
家庭教育的实践效果
1
提高孩子的 自信心和自
尊心
2
增强孩子的 社交能力和 沟通技巧
3
培养孩子的 创造力和独 立思考能力
4
提高孩子的 学习成绩和 综合素质
教育方式
01
言传身教：父母要以身作则，为孩子 02
鼓励式教育：鼓励孩子尝试，培养孩
树立良好的榜样
子的自信心和勇气
03
兴趣引导：尊重孩子的兴趣，引导孩 04
沟通与交流：与孩子保持良好的沟通，
子自主学习
了解孩子的需求和想法
《家庭教育》PPT课件(2024)
家庭教育指导服务体系的建立
建立健全家庭教育指导服务体系，包括专业机构、专业人员和志愿服务等，为家庭提供专 业化的教育指导和帮助。
家庭教育与社会保障体系的衔接
将家庭教育纳入社会保障体系，为家庭提供必要的教育救助和保障措施，确保每个孩子都 能享受到优质的教育资源。
29
THANKS
感谢观看
2024/1/29
鼓励孩子以积极的心态面对困难 ，激发他们的创造力和想象力。
与孩子一起参与有趣的活动，增 进亲子关系，让孩子感受到家庭
的温暖和支持。
2024/1/29
24
06
家庭教育的未来发展趋势
2024/1/29
25
家庭教育与社会教育的融合
1 2
家庭教育与社会教育资源的整合
通过共享教育资源，促进家庭教育与学校、社区 等社会教育机构的紧密合作。
《家庭教育》PPT课 件
2024/1/29
1
目 录
2024/1/29
• 家庭教育概述 • 家庭教育的目标与任务 • 家庭教育的内容与方法 • 家庭教育中的常见问题与对策 • 家庭教育中的心理健康教育 • 家庭教育的未来发展趋势
2
01
家庭教育概述
2024/1/29
3
家庭教育的定义与特点
定义
家庭教育是指在家庭环境中， 由父母或其他年长者对子女进 行的教育活动，旨在促进子女
02
创新家庭教育方式
通过科技手段，创新家庭教育方式，如远程教育、在线教育等，满足家
庭多样化的教育需求。
2024/1/29
03
科技在家庭教育评估中的作用
借助科技手段，对家庭教育效果进行科学评估，为家庭提供有针对性的
教育建议。
建立健全家庭教育指导服务体系，包括专业机构、专业人员和志愿服务等，为家庭提供专 业化的教育指导和帮助。
家庭教育与社会保障体系的衔接
将家庭教育纳入社会保障体系，为家庭提供必要的教育救助和保障措施，确保每个孩子都 能享受到优质的教育资源。
29
THANKS
感谢观看
2024/1/29
鼓励孩子以积极的心态面对困难 ，激发他们的创造力和想象力。
与孩子一起参与有趣的活动，增 进亲子关系，让孩子感受到家庭
的温暖和支持。
2024/1/29
24
06
家庭教育的未来发展趋势
2024/1/29
25
家庭教育与社会教育的融合
1 2
家庭教育与社会教育资源的整合
通过共享教育资源，促进家庭教育与学校、社区 等社会教育机构的紧密合作。
《家庭教育》PPT课 件
2024/1/29
1
目 录
2024/1/29
• 家庭教育概述 • 家庭教育的目标与任务 • 家庭教育的内容与方法 • 家庭教育中的常见问题与对策 • 家庭教育中的心理健康教育 • 家庭教育的未来发展趋势
2
01
家庭教育概述
2024/1/29
3
家庭教育的定义与特点
定义
家庭教育是指在家庭环境中， 由父母或其他年长者对子女进 行的教育活动，旨在促进子女
02
创新家庭教育方式
通过科技手段，创新家庭教育方式，如远程教育、在线教育等，满足家
庭多样化的教育需求。
2024/1/29
03
科技在家庭教育评估中的作用
借助科技手段，对家庭教育效果进行科学评估，为家庭提供有针对性的
教育建议。
家庭教育讲座ppt课件
工作与家庭的平衡
时间分配
01
家长在工作和家庭之间需要合理分配时间，以确保能够同时满
足工作和家庭的需求。
优先级排序
02
家长需要明确优先级，根据重要性和紧急性来安排时间和精力
。
寻求支持
03
家长可以寻求配偶、亲朋好友或专业人士的支持，以减轻自己
的负担并更好地平衡工作与家庭的关系。
04
家庭教育案例分享
成功家庭教育的案例
表扬过程而非结果
在孩子遇到挫折时，家长 应表扬孩子付出的努力和 尝试，以培养孩子的抗挫 能力和自信心。
培养习惯与自律
制定规律作息
引导自律意识
家长应帮助孩子建立规律的作息时间 表，保证充足的睡眠和休息，有助于 提高孩子的精力和注意力。
家长应引导孩子意识到自律的重要性 ，帮助孩子学会控制自己的情绪和行 为，培养良好的自我管理能力。
家庭教育讲座
目录
• 家庭教育的重要性 • 家庭教育的方法 • 家庭教育的挑战与解决方案 • 家庭教育案例分享 • 总结与展望
01
家庭教育的重要性
对孩子成长的影响
01 培养良好品德
家庭教育能够帮助孩子树立正确的价值观和道德 观念，培养诚实、善良、尊重和责任感等良好品 德。
02 促进智力发展
通过与孩子的互动和引导，家长可以帮助孩子发 展语言、思维和学习能力，促进智力的全面提升 。
03 促进家庭和谐
良好的家庭教育有助于化解家庭矛盾，促进家庭 成员之间的理解和和谐共处。
对社会的影响
01
02
03
培养社会公民
通过家庭教育，孩子能够 更好地适应社会生活，成 为有责任感、尊重他人的 社会公民。
减少社会问题
家庭教育讲座ppt课件
庭关系的和谐。
02 03
详细描述
家长与孩子之间的沟通不畅，可能表现为缺乏共同语言、沟通方式单一 、缺乏耐心和理解等，这些问题都可能引发家庭矛盾和亲子关系的紧张 。
建议方案
家长应该关注孩子的兴趣爱好和情感需求，采用多种沟通方式，与孩子 建立良好的沟通和信任关系，同时鼓励孩子表达自己的想法和感受，培 养孩子的情感能力和社交技能。
详细描述
家长过度溺爱孩子，容易让孩子 形成依赖、自私等不良性格特点 ，而严格要求孩子则容易让孩子 产生逆反心理，甚至导致孩子出
现心理问题。
建议方案
家长应该建立正确的教育观念， 适度关爱孩子，同时给予孩子适 当的自由和责任，培养孩子的独
立性和自我管理能力。
孩子出现不良行为或心理问题
总结词
孩子出现不良行为或心理问题，可能是家庭教育不当或家庭环境不 良导致的。
详细描述
孩子出现撒谎、偷窃、暴力等问题行为，或者出现抑郁、焦虑等心 理问题，都可能对孩子的成长和发展产生负面影响。
建议方案
家长应该关注孩子的心理状况，及时发现和解决孩子的问题行为和心 理问题，同时调整自己的教育方式和方法，创造良好的家庭环境。
家长与孩子之间的沟通障碍
01
总结词
家长与孩子之间的沟通障碍，可能导致彼此之间的误解和矛盾，影响家
案例二：如何处理孩子的情绪问题
总结词
接纳情绪、倾听心声、寻求解决方法
详细描述
孩子的情绪问题是很常见的，家长需要接纳孩子的情绪 ，不要轻视或压制。在处理孩子的情绪问题时，家长需 要耐心倾听孩子的心声，了解孩子情绪产生的原因。同 时，家长需要寻求解决孩子情绪问题的方法，如通过沟 通、安慰、奖励等方式帮助孩子缓解情绪。在处理情绪 问题的过程中，家长需要尊重孩子的个性和感受，培养 孩子的情绪管理能力。
初中生家长会 树立自信健康成长 心理健康教育主题课件
第三部分
如何培养学生的自信？
如何培养学生的自信？
一、和孩子平等相处和交流
家庭中，孩子虽然是子女，但其重要性 和价值不容忽视，应获得与父母同等的 尊重和关怀。日常生活中，父母应尊重 孩子，视其为平等的个体，而非仅是子 女。当孩子感受到父母的尊重和信任， 自信心会逐渐建立，有利于其健康成长 和发展。
不自信的危害有哪些？
二、过度敏感
不自信的孩子总是对周遭的评价和看 法过度关注，甚至达到疑神疑鬼的程 度，对别人的评价异常敏感。对于这 些孩子，他人的一句无心之言可能都 会让他们陷入深深的困扰，而一些有 意的批评和指责更会让他们感到难以 承受。有些孩子因为不自信而变得嫉 妒心强，无法接受他人的优秀，甚至 可能因此而自暴自弃，放弃自己的追 求和梦想。
虽然自信源于成功后的正面情绪，但它并非自大或傲慢， 而是受到一定的理性判断的制约。建立自信的方法包括： 选择前排座位、勇敢直视他人、加快步伐以及当众演讲 等。通过这些实践和锻炼，个体可以逐渐增强自己的自 信心。
什么是自信？
自信的重要性
1．自信是健康的心理状态 2．自信是成功的保证 3．自信是应对挫折、克服困难的保障。 4．行动是自信的真正源泉
不自信的危害有哪些？
三、人际交往变差
缺乏自信的孩子往往深受自卑情绪的困 扰，导致他们对人际交往和外界事物失 去兴趣，避免在公众面前展示自己。这 种心理状态使他们社交圈子狭窄，甚至 脱离正常社会环境。此外，自卑情绪还 会阻碍孩子在其他领域的潜能发展，影 响其成长和进步。因此，家长和老师有 责任关注孩子的内心健康，帮助他们建 立自信心，为他们的全面发展保驾护航。
不自信的危害有哪些？
四、性格缺陷
不自信是一种暂时的消极心理状态。如若 父母忽视或引导不当，则可能逐渐转化为 性格缺陷。长期处于不自信的状态下，儿 童的心理健康易受负面影响，进而产生自 卑、孤僻等情绪。这些情绪不仅损害儿童 的心理健康，还可能影响其社交能力和自 我认知，甚至影响其一生的发展。因此， 家长应重视孩子的心理状态，及时关心、 引导，帮助其建立自信，促使其健康成长。
家庭教育讲座ppt课件
不良信息
网络上充斥着各种不良信 息，如暴力、色情等，对 孩子造成负面影响。
社交问题
孩子过度依赖网络社交， 导致现实社交能力下降。
面对网络时代的挑战
01
应对策略
02
03
04
设定合理的上网时间和规则。
引导孩子正确使用网络，培养 良好的网络素养。
加强与孩子的沟通，关注他们 的网络行为和情感需求。
处理孩子叛逆期的问题
提供多样化的在线家庭教育课程，满足家长个性化学习需 求。
家庭教育APP
开发家庭教育类APP，提供便捷的学习工具和交流平台。
网络教育资源库
整合优质的网络教育资源，为家长提供丰富的学习材料。
家长互助组织与活动
家长互助小组
组建家长互助小组，分享教育经验和资源，共同解决教育问题。
家长志愿者活动
鼓励家长参与志愿者活动，为学校和社区提供支持和帮助。
家庭教育讲座ppt课件
目录
CONTENTS
• 家庭教育的重要性 • 家庭教育的基本原则 • 家庭教育的关键领域 • 家庭教育中的挑战与应对策略 • 家庭教育资源与支持体系 • 家长在家庭教育中的角色与责任
01
CHAPTER
家庭教育的重要性
对孩子成长的影响
塑造性格
家庭教育是孩子性格形成的关键因素 ，通过父母的言传身教，孩子可以学 习到诚实、善良、勇敢等优秀品质。
学习辅导
01
02
03
04
学习方法
指导孩子掌握有效的学习方法 ，如时间管理、记忆技巧等。
学习计划
协助孩子制定学习计划，合理 安排学习时间，培养良好的学
习习惯。
学习兴趣
激发孩子的学习兴趣，鼓励孩 子探索未知领域，拓宽知识面
家庭教育培训讲座PPT(3款)
志向与社会的链接
志识与家庭的链接
志慧与自我的链接
志趣与梦想的链接
学校教育中的应试体制,家庭教育中的过度溺爱,社会上要钱不要下一代的赚钱狂潮,构成了 当代家庭教育的“三大危机”或叫“三座大山”,我们的孩子活的太累,以致不堪重负。
父母责任重大：
第二部分
当前我国家庭教育 状况的剖析
• 改革开放以来,社会竟争压力剧增,家庭中每个成员都受到前所未有的生存压力与发展的压力。 • 有关统计数据表明：目前,我国儿童心里问题的发病率为12%一16%,患有心理疾病的儿童为2%左右。
第二种类型：疏忽型父母
此类父母不能正确面对孩子的负面情绪,往往采用不理睬或冷淡处理的方式来应对孩子的烦脑,挫折或悲伤,把孩 子由于某种问题或事情所引起的负面情绪及感情简单化,缩小化或弃置一旁,使孩子得不到慰藉与理解。
第三种类型：放任型父母
此类父母完全“包容”孩子的情绪情感体验与行为表现,不管是积极的抑或是消极负面的。 其实质是对指导孩子如何面对和处理负面情绪的知识缺乏与能力不足,以至于表现为“不干涉”的驼鸟策略。
第二天上学，儿子比平时去得都早。
家庭教育就是因材、因性施教
第三次，初三年级家长会，妈妈直到结束都没有听到老师 点她的名字，临别去问老师，老师告诉她：“按你儿子现 在的成绩，考重点高中有点危险。”她怀着惊喜的心情走 出校门，她发现儿子在等她，她扶着儿子的肩膀，告诉儿 子：“班主任对你非常满意，她说了，只要你努力，很有 希望考上重点。”
家庭教育培训讲座
第一部分
应该怎样做家长
母仪的典范
孟子娶妻以后，对自己的妻子不喜欢，认为她太过倨傲。有一天，天气十分炎热，妻子从田间劳作回家，进 了房间就脱衣纳凉，正巧孟子突然推门近来。看到妻子光着身子在房间里凉快，孟子异常生气，认为妻子行 为放荡，不守礼节，当即就有了休妻的念头。孟母知道以后严厉斥责孟子说：你进门之前应该先敲门问屋里 是否有人，才能进去，你没有敲门就推门而入，是你先失礼节，并不是你妻子的过错啊。听了母亲的话，孟 子深感自己过于பைடு நூலகம்莽，也惭愧于自己没有把所学应用于生活当中，自此对妻子芥蒂尽除，与妻子和好如初。 孟母用家庭小事教育孟子“万事礼为先”的做人道理，其识见令人敬仰。 为儿子倾尽毕生心血的孟母，在亲眼看着儿子成功的时刻，满怀着一个母亲成功的欢欣，一病不起。在归葬 故乡的途中，沿途经过的地方，无论民众官员，无不争向在路旁祭奠，表达对这位伟大母亲的尊敬和哀思。
2024年PPT课件家庭教育讲座课件(全文完整版)
用简单明了的语言表达自 己的观点和要求，避免模 糊不清或含糊其辞。
非暴力沟通
采用非暴力沟通方式，避 免使用攻击性或侮辱性的 语言。
情绪管理
学会管理自己的情绪，保 持冷静和理智，避免在情 绪激动时做出过激行为。
2024/2/29
9
亲子冲突解决策略
理解冲突来源
分析冲突的来源和本 质，明确问题所在。
寻求共识
31
家校合作中家长的角色和责任
2024/2/29
积极参与家校沟通与合作
家长应积极参与家校沟通与合作，了解学校的教育教学计划和要 求，配合学校做好学生的教育工作。
关注孩子的全面发展
家长应关注孩子的全面发展，注重培养孩子的品德、习惯、能力等 方面的素质，为孩子的未来发展奠定基础。
营造良好的家庭氛围
家长应营造良好的家庭氛围，注重家庭教育和家庭文化的建设，为 孩子的健康成长提供有力保障。
公正公平
教育孩子树立公正公平的观念，尊重规则和法律，不偏 袒任何一方。
2024/2/29
17
品德教育的内容与方法
榜样示范
家长和老师要以身作则， 树立良好的品德榜样，让 孩子在模仿中学习。
2024/2/29
实践锻炼
鼓励孩子参与家庭和社会 实践活动，通过亲身体验 培养良好品德。
情感引导
关注孩子的情感需求，通 过情感交流引导孩子形成 正确的价值观和品德观念 。
了解孩子的兴趣点
与孩子交流，了解他们的兴趣点和擅 长的领域，鼓励他们在这些领域深入 探索和学习。
提供丰富的学习资源
为孩子提供丰富的学习资源，如图书 、网络课程、实践活动等，拓宽他们 的视野和知识面。
设置合理的奖励机制
为孩子设置合理的奖励机制，当他们 达到学习目标时给予适当的奖励，激 发他们的学习动力。
非暴力沟通
采用非暴力沟通方式，避 免使用攻击性或侮辱性的 语言。
情绪管理
学会管理自己的情绪，保 持冷静和理智，避免在情 绪激动时做出过激行为。
2024/2/29
9
亲子冲突解决策略
理解冲突来源
分析冲突的来源和本 质，明确问题所在。
寻求共识
31
家校合作中家长的角色和责任
2024/2/29
积极参与家校沟通与合作
家长应积极参与家校沟通与合作，了解学校的教育教学计划和要 求，配合学校做好学生的教育工作。
关注孩子的全面发展
家长应关注孩子的全面发展，注重培养孩子的品德、习惯、能力等 方面的素质，为孩子的未来发展奠定基础。
营造良好的家庭氛围
家长应营造良好的家庭氛围，注重家庭教育和家庭文化的建设，为 孩子的健康成长提供有力保障。
公正公平
教育孩子树立公正公平的观念，尊重规则和法律，不偏 袒任何一方。
2024/2/29
17
品德教育的内容与方法
榜样示范
家长和老师要以身作则， 树立良好的品德榜样，让 孩子在模仿中学习。
2024/2/29
实践锻炼
鼓励孩子参与家庭和社会 实践活动，通过亲身体验 培养良好品德。
情感引导
关注孩子的情感需求，通 过情感交流引导孩子形成 正确的价值观和品德观念 。
了解孩子的兴趣点
与孩子交流，了解他们的兴趣点和擅 长的领域，鼓励他们在这些领域深入 探索和学习。
提供丰富的学习资源
为孩子提供丰富的学习资源，如图书 、网络课程、实践活动等，拓宽他们 的视野和知识面。
设置合理的奖励机制
为孩子设置合理的奖励机制，当他们 达到学习目标时给予适当的奖励，激 发他们的学习动力。
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培养自信的孩子
1
• 教育孩子其实很简单， • 只要培养他的自信就行了； • 毁灭一个孩子也很简单， • 只要打击他的自信就行了。
3/20/2020
1
什么是自信？
自信
?
1
什么是自信？
自信是一种感觉，源于内在。 是一种能量，也可以称为一种情绪体
1
什么是自信？
外在特征：做自己 不伤害别人（唯一使命）
➢ 过分溺爱，过分依赖，压抑了孩子的自由发展 ➢ 过分严厉，错误是否被允许 ➢ 情绪是否被接纳 ➢ 需求是否被满足 ➢学习能力较差 ➢性格内向，缺乏必要的交往知识和主动性
1.溺爱依赖，压抑了孩子的自由发展
3/20/2020
2
2、错误是否被允许
现在不自信的孩子越来越多
错误的意义？ 吃一堑长一智。 动机好先肯定；方法对再肯定；结果不好进行引导。
2
5、身心暴力
现在不自信的孩子越来越多
2
6、冷漠放弃
现在不自信的孩子越来越多
1、对于孩子的情绪不给与回馈! 2、给孩子身体、情绪、精神的虐待! 3、不陪伴、关心孩子！
3
为什么要培养孩子的自信
再好的教育也比不上 孩子的内力觉醒 。
3
为什么要培养孩子的自信
激发潜能、成就人生
“一个人是否有成就，只要看他是否具有自尊心和自 信心两个条件。”
不好； • 女儿：是的； • 妈妈：这感觉是不爽，我有时也会这样。我
看你需要休息一下，我们下去走走吧？ （边 说边抚摸孩子的背） • 女儿：算了，我还是复习吧。
3/20/2020
• 孩子：好热啊。 • 妈妈：我知道你很热，所以不想穿毛衣。 • 孩子：嗯； • 妈妈：不过，最近流感很凶的，所以我要你提前穿
不允许犯错就导致不敢尝试和胆怯退缩。
2
3、情绪是否被接纳
现在不自信的孩子越来越多
• 区分“听话”和“听进”是
两回事。
• 我们很多家长抱怨对方“不听 话”，老公不听话、孩子不听 3/话20/2020 、学生不听话、下属不听
• 我们需要的是孩子“听进我们的 话”而不是“听话”。
• 是什么导致我们听不进别人的话 呢？
3/20/2020
• 孩子：妈妈，好热啊。 • 妈妈：胡说，这哪里热，把衣服穿上，
小心感冒。 • 孩子：我不想穿这件毛衣； • 妈妈：你必须穿，要是感冒了我可不管 • 孩子：我不穿； • 妈妈：（声音提高）你敢！少说废话，
快给我穿上。
3/20/2020
• 假如是这样对话呢？
• 女儿：最近好辛苦； • 妈妈：我知道你心里很紧张，担心临场发挥
上。 • 孩子：但是我现在好热啊； • 妈妈：我知道你很热，这样吧，你把袖子挽起来，
我拿把扇子给你扇 （要点：只要孩子没有产生激烈情绪…）
3/20/2020
• 请大家说出自己听到下列孩子的话语 时经常回应的对话；
我讨厌妹妹！
3/20/2020
家长：怎么能这样说呢/不准这样说妹 妹；
语文课没意思
家长：什么？你知道吗？别的小朋友都学会了那 么多3/20/2，020 你什么都不会？
• 大声训斥强调纪律——孩子学会的是 “暴怒的方式”；
• 提高嗓门叫嚷纪律——孩子学会的也 只是“叫嚷”和“伪装顺从”；
• 有 2 个问题一定要想清楚！
• 1、您需要孩子爱您呢？ • 2、还是需要孩子“顺从您”呢？
——古希腊哲学家苏格拉底
5
总结
教育就是生长！ -----卢梭
而这一切源于找到自我、品尝真爱、不断成长、传递真爱 惟有此，孩子的人生才会划出一道绚丽的彩虹。
• 成人在家庭，成才在学校，成 功在社会”
• 成人在先成才成功在后
3/20/2020
谢谢大家
32
充满活力 富有激情 敢于挑战 勇于担当 友善谦和 仪态大方
有的因为父母从小溺爱，过分的依赖压抑 了孩子的自由发展，也导致他们遇事缩手缩脚， 遇到困难畏难发愁；有的由于父母的过分严厉， 形成了孩子怯弱的性格，在公众场合容易怯场； 有的由于性格内向，总是沉默寡言；有的自尊 心强，生怕别人嘲笑，因而丧失信心，
3/20/2020
不敢大胆表现自我；有的学习能力比较差， 失败的体验比较多，在屡战屡败中导致精 神萎靡不振；有的缺乏必要的交往知识和 主动性，很难与同学建立情感，不敢主动 与同学交往，躲在被人遗忘的角落……
3/20/2020
2
现在不自信的孩子越来越多
教育的缺失
2
现在不自信的孩子越来越多
（一）影响自信的因素
3/20/2020
2
4、需求是否被满足
现在不自信的孩子越来越多
心理需要（情感满足） 生理需要
2
现在不自信的孩子越来越多
（二）打击孩子自信的利器
➢ 缺失安全感 ➢ 追求完美 ➢ 评判与比较 ➢ 贬损、嘲弄、过奖 ➢ 身心暴力 ➢ 冷漠放弃
2
现在不自信的孩子越来越多
4、贬损、嘲弄、过奖
语气：你看，不听我的吃亏了吧； 眼神、表情（失望、不屑）（体验） 强调缺点就是强化缺点、放大缺点
• 其中一个重要的阻力就是“情绪”；
3/20/2020
• 关注“孩子感受”。
• 科学家教宗旨—— • 先情绪；
• 后事件；
3/20/2020
• 比如：
• 女儿：最近好辛苦； • 妈妈：马上就要高考了，你不要再这样紧
张； • 女儿：我看不进去书； • 妈妈：没事的，坚持一下，没有几天了。 • 女儿：（哭泣着点头，走开）
1
• 教育孩子其实很简单， • 只要培养他的自信就行了； • 毁灭一个孩子也很简单， • 只要打击他的自信就行了。
3/20/2020
1
什么是自信？
自信
?
1
什么是自信？
自信是一种感觉，源于内在。 是一种能量，也可以称为一种情绪体
1
什么是自信？
外在特征：做自己 不伤害别人（唯一使命）
➢ 过分溺爱，过分依赖，压抑了孩子的自由发展 ➢ 过分严厉，错误是否被允许 ➢ 情绪是否被接纳 ➢ 需求是否被满足 ➢学习能力较差 ➢性格内向，缺乏必要的交往知识和主动性
1.溺爱依赖，压抑了孩子的自由发展
3/20/2020
2
2、错误是否被允许
现在不自信的孩子越来越多
错误的意义？ 吃一堑长一智。 动机好先肯定；方法对再肯定；结果不好进行引导。
2
5、身心暴力
现在不自信的孩子越来越多
2
6、冷漠放弃
现在不自信的孩子越来越多
1、对于孩子的情绪不给与回馈! 2、给孩子身体、情绪、精神的虐待! 3、不陪伴、关心孩子！
3
为什么要培养孩子的自信
再好的教育也比不上 孩子的内力觉醒 。
3
为什么要培养孩子的自信
激发潜能、成就人生
“一个人是否有成就，只要看他是否具有自尊心和自 信心两个条件。”
不好； • 女儿：是的； • 妈妈：这感觉是不爽，我有时也会这样。我
看你需要休息一下，我们下去走走吧？ （边 说边抚摸孩子的背） • 女儿：算了，我还是复习吧。
3/20/2020
• 孩子：好热啊。 • 妈妈：我知道你很热，所以不想穿毛衣。 • 孩子：嗯； • 妈妈：不过，最近流感很凶的，所以我要你提前穿
不允许犯错就导致不敢尝试和胆怯退缩。
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3、情绪是否被接纳
现在不自信的孩子越来越多
• 区分“听话”和“听进”是
两回事。
• 我们很多家长抱怨对方“不听 话”，老公不听话、孩子不听 3/话20/2020 、学生不听话、下属不听
• 我们需要的是孩子“听进我们的 话”而不是“听话”。
• 是什么导致我们听不进别人的话 呢？
3/20/2020
• 孩子：妈妈，好热啊。 • 妈妈：胡说，这哪里热，把衣服穿上，
小心感冒。 • 孩子：我不想穿这件毛衣； • 妈妈：你必须穿，要是感冒了我可不管 • 孩子：我不穿； • 妈妈：（声音提高）你敢！少说废话，
快给我穿上。
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• 假如是这样对话呢？
• 女儿：最近好辛苦； • 妈妈：我知道你心里很紧张，担心临场发挥
上。 • 孩子：但是我现在好热啊； • 妈妈：我知道你很热，这样吧，你把袖子挽起来，
我拿把扇子给你扇 （要点：只要孩子没有产生激烈情绪…）
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• 请大家说出自己听到下列孩子的话语 时经常回应的对话；
我讨厌妹妹！
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家长：怎么能这样说呢/不准这样说妹 妹；
语文课没意思
家长：什么？你知道吗？别的小朋友都学会了那 么多3/20/2，020 你什么都不会？
• 大声训斥强调纪律——孩子学会的是 “暴怒的方式”；
• 提高嗓门叫嚷纪律——孩子学会的也 只是“叫嚷”和“伪装顺从”；
• 有 2 个问题一定要想清楚！
• 1、您需要孩子爱您呢？ • 2、还是需要孩子“顺从您”呢？
——古希腊哲学家苏格拉底
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总结
教育就是生长！ -----卢梭
而这一切源于找到自我、品尝真爱、不断成长、传递真爱 惟有此，孩子的人生才会划出一道绚丽的彩虹。
• 成人在家庭，成才在学校，成 功在社会”
• 成人在先成才成功在后
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谢谢大家
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充满活力 富有激情 敢于挑战 勇于担当 友善谦和 仪态大方
有的因为父母从小溺爱，过分的依赖压抑 了孩子的自由发展，也导致他们遇事缩手缩脚， 遇到困难畏难发愁；有的由于父母的过分严厉， 形成了孩子怯弱的性格，在公众场合容易怯场； 有的由于性格内向，总是沉默寡言；有的自尊 心强，生怕别人嘲笑，因而丧失信心，
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不敢大胆表现自我；有的学习能力比较差， 失败的体验比较多，在屡战屡败中导致精 神萎靡不振；有的缺乏必要的交往知识和 主动性，很难与同学建立情感，不敢主动 与同学交往，躲在被人遗忘的角落……
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现在不自信的孩子越来越多
教育的缺失
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现在不自信的孩子越来越多
（一）影响自信的因素
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4、需求是否被满足
现在不自信的孩子越来越多
心理需要（情感满足） 生理需要
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现在不自信的孩子越来越多
（二）打击孩子自信的利器
➢ 缺失安全感 ➢ 追求完美 ➢ 评判与比较 ➢ 贬损、嘲弄、过奖 ➢ 身心暴力 ➢ 冷漠放弃
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现在不自信的孩子越来越多
4、贬损、嘲弄、过奖
语气：你看，不听我的吃亏了吧； 眼神、表情（失望、不屑）（体验） 强调缺点就是强化缺点、放大缺点
• 其中一个重要的阻力就是“情绪”；
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• 关注“孩子感受”。
• 科学家教宗旨—— • 先情绪；
• 后事件；
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• 比如：
• 女儿：最近好辛苦； • 妈妈：马上就要高考了，你不要再这样紧
张； • 女儿：我看不进去书； • 妈妈：没事的，坚持一下，没有几天了。 • 女儿：（哭泣着点头，走开）