最新学习钉纽扣-教案
劳动课钉纽扣教案（精选6篇）
劳动课钉纽扣教案劳动课钉纽扣教案（精选6篇）作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的劳动课钉纽扣教案（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
劳动课钉纽扣教案1教学内容：课文通过“看一看、说一说|”、“想一想、试一试”，“探究学习”，“学一学、做一做”，“议一议”，“助学提示”，“安全警告”，“评一评”等8个小栏目，指导学生学习钉纽扣的基本方法和注意事项。
让学生懂得自己的事自己做。
教学目标：1.指导学生学会钉纽扣，教育学是自己的事自己做，经常保持衣着整齐。
2.在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。
教学难点：学会穿针和打止结。
教学准备：针线，布块，双眼扣和四眼扣各数粒，一件缺扣子的衣服，相关投影图片。
教学安排：1课时教学过程：一、揭题导入在日常生活中，每当衣服破了，钮扣掉了，书包裂口了，你怎么办？这些事都是说帮你做的呢？想不想自己来学钉钮扣呢？谁定过纽扣，说说你是怎么定的？二、看看说说1.出示各种各样的纽扣。
2.说说不同纽扣的钉法。
（重点讲解双眼扣，四眼扣的钉法）三、想想试试1.钉纽扣首先要学会什么？2.学生练习，互教互学。
重点模仿穿针和打止结。
四、探究学习1.仔细观察课文插图，自学钉钮扣的方法。
2.学生自己在布块上练习钉双眼扣和四眼扣3.说说钉钮扣的注意点：定位，捏紧，对准扣眼进针，用双股线正反面重复四五次，然后打结，剪去多余的线头。
4.讨论：正式在衣服上钉纽扣，该注意些什么？（1）纽扣的位置要对准衣服上的扣洞。
可用粉笔做上记号。
（2）进针后，要把针线往上提，不能往旁边啦，以免针尖戳到别人。
五、议议评评1.各小组展示钉好的纽扣，讨论：（1）钉纽扣时，在定位，进针，打结等操作上各要注意些什么？(2)说说还有什么钉钮扣的方法？（3）以后钮扣掉了，你会怎么做？2.推选代表说说钉钮扣的过程。
3.小组评价。
4.小结：钉纽扣的基本方法和注意事项，要求学生学会做自己能做的事。
项目一 钉纽扣(教案)
项目一钉纽扣（教案）教学目标：知识与技能：1. 学生能够理解钉纽扣的基本概念和作用。
2. 学生能够掌握正确使用钉纽扣的方法和技巧。
3. 学生能够独立完成钉纽扣的操作。
过程与方法：1. 学生通过观察和模仿，掌握钉纽扣的基本操作方法。
2. 学生通过实践练习，不断提高钉纽扣的技巧和效率。
3. 学生通过反思和分享，培养劳动合作精神和团队意识。
情感态度与价值观：1. 培养学生的动手能力和实践操作能力。
2. 培养学生的耐心和细致观察力。
3. 培养学生的自信心和自主学习能力。
教学重难点：教学重点：掌握钉纽扣的基本方法和技巧。
教学难点：独立完成钉纽扣的操作。
学情分析：针对小学六年级学生的特点，他们已经具备了一定的动手能力和自主学习能力。
在这个阶段，他们对于实践操作和动手制作更加感兴趣，能够主动参与劳动活动。
钉纽扣作为一种常见的日常生活技能，学生在生活中可能已经有一定的接触和实践经验。
因此，在教学过程中，可以结合学生的实际经验和兴趣，引导他们积极参与，掌握正确的钉纽扣方法和技巧。
教学过程：Step 1: 导入新知识1. 教师出示一些不同种类的纽扣，并向学生介绍钉纽扣的基本概念和作用。
可以说：“大家好，今天我们要学习钉纽扣的方法和技巧。
首先，我给大家展示一些不同种类的纽扣。
纽扣是一种用于固定衣物的小件装饰物，它可以使衣物更美观，也能够防止衣物敞开。
你们平时穿的衣服上都有纽扣吧？请大家观察一下这些纽扣，它们的形状、颜色和大小各不相同，但都有一个共同的特点，那就是它们都是用来钉在衣物上的。
”2. 引导学生讨论纽扣在生活中的使用场景，并与学生分享自己的经验。
可以问：“你们在生活中都有使用纽扣的经历吗？你们通常在哪些衣物上使用纽扣？为什么要使用纽扣？请举例说明。
”鼓励学生积极参与讨论，分享他们的观点和经验。
设计意图：通过引入新知识，激发学生对于钉纽扣的兴趣，使他们了解纽扣的基本概念和作用。
Step 2: 正确的钉纽扣方法1. 教师向学生展示正确的钉纽扣方法，并重点说明每个步骤的要点。
《钉纽扣》(教案)全国通用三年级上册综合实践活动
《钉纽扣》全国通用三年级上册综合实践活动教案一、教学目标1. 让学生了解钉纽扣的基本知识和技巧，培养学生动手操作的能力。
2. 培养学生耐心、细致、自律的良好品质。
3. 培养学生团结协作、乐于助人的精神。
二、教学内容1. 钉纽扣的基本步骤和方法。
2. 钉纽扣的注意事项。
3. 钉纽扣的实践操作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：钉纽扣的基本步骤和方法，实践操作。
2. 教学难点：钉纽扣的技巧，如线头处理、纽扣间距等。
四、教学过程1. 导入：通过展示钉纽扣的成果，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的学习。
2. 新课导入：讲解钉纽扣的基本步骤和方法，让学生了解钉纽扣的整个过程。
3. 实践操作：学生分组进行钉纽扣实践，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
4. 成果展示：学生完成钉纽扣实践后，进行成果展示，教师给予评价和鼓励。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调钉纽扣的注意事项。
6. 作业布置：布置课后作业，让学生回家后继续练习钉纽扣，巩固所学内容。
五、教学评价1. 学生对钉纽扣的基本步骤和方法的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的表现，如动手能力、团队协作精神等。
3. 学生课后作业的完成情况。
六、教学反思1. 教师在教学中要注意关注每一个学生，确保每个学生都能掌握钉纽扣的基本技巧。
2. 在实践操作环节，教师要耐心指导，鼓励学生动手尝试，培养学生的自信心。
3. 通过本节课的教学，教师要及时总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。
本节课通过讲解、实践、展示、总结等环节，让学生掌握了钉纽扣的基本知识和技巧，培养了学生的动手操作能力、耐心细致的品质和团队协作精神。
在教学过程中，教师要关注每一个学生，确保每个学生都能掌握钉纽扣的基本技巧，同时注重培养学生的自信心和自律意识。
课后作业的布置和教学评价的落实，有助于巩固所学内容，提高教学质量。
总之，本节课为全国通用三年级上册综合实践活动提供了一个有益的教学案例，为今后的教学提供了借鉴。
2023-2024学年三年级下册综合实践活动第三单元穿针引线第二课钉纽扣(教案)
2023-2024学年三年级下册综合实践活动第三单元穿针引线第二课钉纽扣一、教学目标1. 让学生掌握钉纽扣的基本方法，培养学生的动手操作能力。
2. 通过实践活动，让学生体会穿针引线的乐趣，激发学生的创新意识。
3. 培养学生合作、分享、交流的良好习惯，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 钉纽扣的基本方法2. 纽扣的挑选与搭配3. 实践操作：钉纽扣三、教学重点与难点1. 教学重点：钉纽扣的基本方法、实践操作2. 教学难点：纽扣的挑选与搭配、穿针引线的技巧四、教学方法1. 讲授法：讲解钉纽扣的基本方法、注意事项2. 示范法：演示穿针引线、钉纽扣的步骤3. 实践法：学生动手实践，钉纽扣4. 交流法：学生分享实践心得，互相学习五、教学过程1. 导入新课通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解钉纽扣的基本方法介绍钉纽扣所需的工具和材料，详细讲解钉纽扣的步骤，强调注意事项。
3. 示范穿针引线、钉纽扣教师现场演示穿针引线、钉纽扣的步骤，让学生直观地了解操作过程。
4. 学生实践学生分组进行实践，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
5. 交流与分享学生展示自己的作品，分享实践心得，互相学习，共同提高。
6. 总结与反思教师总结本节课的学习内容，引导学生反思自己在实践过程中的不足之处，鼓励学生在日常生活中多动手、多思考。
六、作业布置1.回家后，尝试为家里的旧衣服更换纽扣，注意挑选适合的纽扣和搭配。
2.记录实践过程中的心得体会，下节课与同学分享。
七、教学评价1. 学生钉纽扣的熟练程度2. 学生在实践过程中的创新意识3. 学生合作、分享、交流的表现八、教学反思1. 教师在教学中是否充分调动了学生的积极性，让学生主动参与到实践活动中？2. 教师在教学中是否关注到每一个学生，及时发现并解答学生在操作过程中遇到的问题？3. 教学方法是否得当，是否有助于提高学生的动手操作能力和团队协作能力？通过本节课的学习，学生掌握了钉纽扣的基本方法，提高了动手操作能力，培养了合作、分享、交流的良好习惯。
2024年中小学劳动教育课,学会钉纽扣,教案
2024年中小学劳动教育课，学会钉纽扣，教案一、教学内容本节课选自《中小学劳动教育》教材第四单元“生活小技能”，具体内容为第一章“钉纽扣”。
详细内容包括了解钉纽扣的基本工具与材料、掌握钉纽扣的正确步骤、学习不同类型的纽扣及其适用场合。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解并掌握钉纽扣的基本方法，能够独立完成钉纽扣操作。
2. 过程与方法：培养学生的动手能力、观察力和创造力，提高生活自理能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、珍惜劳动成果的品质，增强自信心。
三、教学难点与重点教学难点：正确掌握钉纽扣的步骤，熟练使用针线。
教学重点：了解不同类型的纽扣及其适用场合，培养学生的动手能力。
四、教具与学具准备教具：钉纽扣示范样品、针线、纽扣、剪刀、教学PPT等。
学具：每组一套钉纽扣工具（针线、纽扣、剪刀等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同类型的纽扣，引导学生观察并说出它们的共同点和不同点，激发学生兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解钉纽扣的基本工具与材料，介绍不同类型的纽扣及其适用场合。
3. 例题讲解（10分钟）示范钉纽扣的正确步骤，讲解每一步的注意事项，如穿针、引线、钉纽扣等。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行钉纽扣练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
学生展示自己的作品，分享钉纽扣过程中的心得体会，教师点评并给予鼓励。
6. 拓展延伸（5分钟）邀请家长或专业人士分享钉纽扣的实用技巧，让学生了解钉纽扣的更多应用。
六、板书设计1. 钉纽扣的基本工具与材料2. 钉纽扣的正确步骤1）穿针2）引线3）钉纽扣4）打结3. 不同类型的纽扣及其适用场合七、作业设计1. 作业题目：钉一颗纽扣，并记录钉纽扣的过程。
2. 答案：钉纽扣过程如下：1）穿针：将线穿过针眼。
2）引线：将线在针上绕一圈，使线不易脱落。
3）钉纽扣：将针从背面穿过衣物和纽扣，从正面穿出。
4）打结：将线在纽扣上绕一圈，然后穿过针眼，拉紧并打结。
2023-2024学年三年级下学期综合实践活动2.《钉纽扣》教案
2023-2024学年三年级下学期综合实践活动2.《钉纽扣》教案一、活动目标1. 让学生了解并掌握钉纽扣的基本方法和技巧。
2. 培养学生的动手操作能力和生活自理能力。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
4. 培养学生珍惜劳动成果，养成良好的生活习惯。
二、活动重难点1. 重点：钉纽扣的方法和技巧。
2. 难点：如何让学生熟练掌握钉纽扣的技巧。
三、活动准备1. 教师准备：钉纽扣的相关工具和材料，如纽扣、针线、布等。
2. 学生准备：自带的废旧衣物或布料。
四、活动过程1. 导入：教师引导学生回顾已学过的手工活动，为新课做好铺垫。
2. 讲解：教师讲解钉纽扣的基本方法和技巧，如穿针引线、纽扣的排列等。
3. 示范：教师现场示范钉纽扣的过程，让学生直观地了解操作步骤。
4. 实践：学生分组进行实践，互相交流、合作，共同完成钉纽扣的任务。
5. 评价：教师对学生的实践成果进行评价，鼓励学生积极参与，肯定学生的努力。
6. 总结：教师总结本次活动的收获，强调钉纽扣的重要性，教育学生珍惜劳动成果，养成良好的生活习惯。
五、活动延伸1. 学生回家后，将所学到的钉纽扣技巧运用到实际生活中，为家人或自己钉纽扣。
2. 家长参与评价，关注孩子的动手能力和生活自理能力的提升。
六、活动注意事项1. 在活动过程中，教师要关注学生的安全，特别是使用针线等尖锐物品时。
2. 教师要引导学生积极参与，尊重学生的个体差异，给予每个学生充分的实践机会。
3. 教师要注重培养学生的合作意识，鼓励学生互相帮助、共同进步。
通过本次综合实践活动，学生不仅掌握了钉纽扣的基本方法和技巧，还培养了动手操作能力、生活自理能力和团队协作能力。
同时，学生也学会了珍惜劳动成果，养成良好的生活习惯。
为学生的全面发展奠定了基础。
在以上的教案中，需要重点关注的细节是“活动过程”中的“实践”环节。
这个环节是学生将理论知识转化为实际操作能力的关键步骤，也是培养学生动手能力和合作精神的重要时刻。
钉纽扣 (教案)2022-2023学年综合实践活动三年级上册 全国通用
钉纽扣（教案）一、教学目标1.能够正确使用针线钉好纽扣。
2.能够分清楚针、线、纽扣的用途和区别。
3.能够通过钉纽扣这个实践活动发挥自己的动手能力和耐心。
4.能够掌握简单的修补技巧，使衣服更加整洁美观。
二、教学内容本次综合实践活动的主题是钉纽扣，主要分为以下两个部分：1.钉纽扣的基本要素2.纽扣修补2.1 钉纽扣的基本要素2.1.1 材料在钉纽扣之前，需要先准备好以下材料：•线•针•纽扣•剪刀2.1.2 步骤要钉好一个纽扣，需要进行如下几个步骤：1.将线双线打结，并穿过针的眼孔，然后将针中心向线一端拉平，线的两头长度不要太不一致，太不一致会影响钉的稳定性。
2.在需要缝合的地方，左手扶住缝合的地方将线从后面插入，从正面插入的话，钉好的纽扣四面都和面缝，不好看也不结实。
3.线头和针尾需要保持大约1cm的长度，缝线的长度以纽扣的大小为准，一般比纽扣直径略小一些即可。
4.用针将线穿过纽扣的孔洞，然后从另一侧再穿一遍，穿两遍后再把针穿进衣服里。
5.当一根线把纽扣前面的两个孔洞都钉好后，用剪刀将线头和针尾留下的1cm剪掉，再钉好后面的两个孔洞。
2.2 纽扣修补2.2.1 修补内容在日常生活中，可能会出现纽扣掉了的情况，此时需要进行纽扣修补。
修补常见的有以下几种情况：1.纽扣掉了，需要重新缝上。
2.四个孔洞中有一个孔洞破了，需要封上它。
2.2.2 修补步骤1.要进行纽扣修补，首先得补足那个破孔。
2.用针和线将破孔周围的线拉平，利用这个线的位置进行缝补，缝补的过程就是前面所讲的钉纽扣的步骤，保证缝线的长度适当即可。
3.在补完破孔后，用针线重新缝上纽扣，步骤如上。
三、教学方法3.1 演示法教师通过演示实际操作，让学生看到全过程并理解每个步骤的操作要领、注意事项以及细节，打好各个环节的基础知识。
3.2 分小组实践将学生分小组，让他们进行实践操作，互相观察和纠正错误，帮助他们更快、更好地掌握技巧。
3.3 交流分享在小组实践的过程中，引导学生自由交流，分享使用细节和体验感受，促进学习的自我评价与交流。
五年级劳动课《钉纽扣》教学设计(范文推荐)
五年级劳动课《钉纽扣》教学设计（范文推荐）五年级劳动课《钉纽扣》教学设计3篇五年级劳动课《钉纽扣》教学设计篇1五年级下册劳动教学计划一、指导思想：以培养学生全面发展，实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点，改革课堂教学，提高教育教学质量。
二.教学要求1．教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。
2．使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具；初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简单的生产劳动。
3．通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。
三、教学中应注意的问题：1、明确教学目的，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
感到劳动的愉悦。
2、劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。
3、每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。
4、教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。
月日天气第节岳阳楼区东风湖小学教导处板书设计9、制作竹衣架岳阳楼区东风湖小学教导处板书设计10、三百六十行.行行出状元岳阳楼区东风湖小学教导处板书设计五年级劳动课《钉纽扣》教学设计篇2河南科学技术出版社劳动与技术三年级上册第五课《钉纽扣》教学设计灵宝市故县镇中心小学郭永强教材分析《钉纽扣》是河南科学技术出版社《劳动与技术》三年级上册第五课。
这一节是手缝最基本的技能，包括：穿针、引线、打结，在学习基本技能的基础上学习钉双眼扣、四眼扣等各种规格的纽扣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学习钉纽扣
教学目标：
知识与技能目标：
1.学生通过本课学习，了解钉纽扣的基本技法。
2.学生在学习中活动，在活动中学习，掌握钉纽扣的基本技能，增强动手能力和自理能力。
3.增强学生的思维能力、动手操作能力和独立生活能力。
过程与方法：
培养学生能根据老师要求收集资料进行探究性学习的能力和做事认真的好习惯。
情感态度价值观：
增强劳动意识、团队协作意识和审美情趣。
教学重难点
教学重点：掌握钉纽扣的基本技能。
教学难点：钉纽扣的过程与方法。
教学过程
一、导入
谜语：兄弟两个人，各进各家门，哪个进错了，出来笑死人。
——打一日常生活用品。
二、认识纽扣
在我们的日常生活中，经常会碰到纽扣，而且是各种各样形状不同、颜色不同、用途不同的纽扣。
同学们，你们都准备了哪些漂亮的纽扣，向大家介绍一下。
老师这也有一些纽扣，请同学们来看一看（课件出示）。
三、钉纽扣：
想一想：衣服上的扣子掉了怎么办？
当同学们自己衣服上的纽扣掉了，肯定有同学自己钉过，学生介绍自己钉纽扣的过程。
1．钉纽扣需要哪些工具和材料?
介绍如何选择针和线，介绍顶针的戴法和用途。
2．指导观察,了解钉纽扣的步骤和方法
（1）纫针：穿针、引线、打结
（2）定位：引导学生探讨方法
（3）钉纽扣：引导学生学习操作方法，提醒学生注意安全。
3．试一试：小组合作，分别钉一孔扣、两孔扣、四孔扣，注意四孔扣多钉几个。
4．作品展示、交流
四、总结钉纽扣的步骤，出示爱心小贴士：
在衣服上钉纽扣时，要注意：
1.一件衣服的相同部位要钉同一种纽扣，大小、颜色、式样、钉法要一致。
2.纽扣的颜色要与线、衣服的颜色相同或相近。
线的颜色应略浅于纽扣的颜色。
3.但有时用纽扣点缀衣服时，也可以选择一些颜色反差大的线起到装饰的作用。
这就需要同学们根据具体情况来定。
五、延伸：介绍纽扣的用途及纽扣装饰作用的起源。
六、欣赏用纽扣做成的艺术品
七、学生实践;创作自己的作品。