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现代教育理论与实践练习题
现代教育理论与实践练习题教育是一个永恒的话题，随着时代的发展，现代教育理论与实践也在不断地更新和完善。
为了更好地理解和应用现代教育理念，提高教育质量，我们需要深入研究和探讨现代教育理论与实践的相关问题。
以下是一些练习题，希望能帮助您加深对现代教育的理解。
一、选择题1、现代教育强调以（）为中心。
A 教师B 学生C 教材D 教学方法2、以下哪种教学方法更符合建构主义理论？（）A 讲授法B 讨论法C 演示法D 练习法3、多元智能理论认为，人的智能包括（）等多种类型。
A 语言智能、逻辑数学智能B 空间智能、身体运动智能C 音乐智能、人际智能D 以上都是4、情境认知理论认为，学习应该在（）中进行。
A 真实情境B 虚拟情境C 抽象情境D 任何情境5、以下哪个不是现代教育评价的特点？（）A 强调评价的过程性B 注重评价的量化指标C 重视评价的多元性D 关注评价的发展性二、简答题1、简述行为主义学习理论的主要观点，并举例说明其在教育实践中的应用。
行为主义学习理论认为，学习是刺激与反应之间的联结，其主要观点包括：学习是通过条件反射建立新的刺激反应联结；强化在学习中起着重要作用，能够增强某种行为出现的频率；学习是一种渐进的过程，是不断尝试错误的结果。
在教育实践中的应用，例如教师通过表扬、奖励等正强化手段，鼓励学生积极表现，提高学习成绩；或者通过批评、惩罚等负强化手段，纠正学生的不良行为。
又如在语言学习中，通过反复练习和模仿，形成语言习惯。
2、解释建构主义学习理论中“知识不是被动接受的，而是学习者主动建构的”这一观点。
建构主义认为，知识不是由教师简单地传递给学生，而是学生在已有经验和知识的基础上，通过与环境的交互作用，主动地建构自己对知识的理解。
每个学习者都有自己独特的认知结构和经验背景，因此对于同一知识的理解和建构可能会有所不同。
比如，在学习数学中的几何图形时，学生不是仅仅记住教师所讲的定义和性质，而是通过观察、操作、思考等活动，自己去发现和理解图形的特征和规律，并将其纳入自己已有的数学知识体系中。
现代教育理论试题及答案
现代教育理论试题及答案一、名词解释(16分)1、狭义教育2、多元文化教育3、教学4、终身教育二、判断题（20分）1、墨翟主张"亲知、说之和闻之"三种途径结合（）2、近代教育出现了初等教育的普及（）3、杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务，教育即生长、教育即生活（）4、教育是政治的附庸，没有任何独立性（）5、成人感加强、自我关注的加强，摆脱成人束缚的愿望强烈的是少年期（）6、课堂教学应由教师负责一切（）7、拉尔夫·泰勒是现代教育评价之父（）8、布迪厄提出了文化资本、文化专断和符号暴力等概念（）9、教师职业不需要专门训练（）10、全球化引发的教育上的冲突主要是经济上的（）三、简答题（40分）1、如何认识教育的产业化？2、分析课程内容选择不同取向的特点。
3、教育评价的功能有哪些？4、全球化对教育的要求。
四、论述题（24分）1、评述各国终身教育的政策和实践？答案一1、指由专职人员和专门机构承担的，有目的、有计划、有系统的、有组织的以影响入学者身心发展为直接目标的社会活动。
2、以教育中存在的文化多样性为出发点，使不同文化特征的学生都享有同等的机会的教育，这种教育是在尊重不同文化且依据不同的文化背景前提下实施的，目的在于形成学生对自己的文化及其它文化的处理方式和参与多元文化的能力。
3、教学是以学生掌握知识为直接目标所展开的教师与学生双边的交往活动。
4、指人在一生中都应当和需要接受各种培训和教育，教育不是单纯的传递知识，而应当贯彻人的全面发展精神，培养个体适应现代社会所需要的各种能力和素质。
二、1、对2、对3、对4、错5、对6、错7、对8、对9、错10、错三1、"教育产业化"。
的确随着市场经济体制的建立，教育越来越体现出一定的经济属性某些教育机构也向产业的轨道靠拢。
但是要看到教育与其他产业的不同。
在目的上，教育产业的赢利是抽象的，主要反映在学校外，教育以育人为己任，追求的主要是社会效益。
2024年教师资格证考试教育理论仿真知识模拟试卷附答案(十一)
2024年教师资格证考试教育理论仿真知识模拟试卷附答案（十一）一、不定项选择题1.我国教育投资存在的问题（）A.教育投资水平偏低B.教师工资偏低C.教育投资与教育事业开展不相适应D.教育投资接近世界平均开展水平2.教育开展的规模和速度主要是由（）因素决定的A.政治B.经济C.文化D.人口3.经济结构对教育结构的制约表现在（）A.产业结构制约着教育专业结构B.劳动技术结构制约着教育类别结构和教育程度C.地区经济结构制约着教育的布局D.产业结构制约着教育的类别结构。
4.教育具有O功能A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.军事功能5.教育的政治功能表现在OA.促进政治民主化B.加工政治信息C.决定教育领导权D.决定受教育者的权利6.教育的文化功能表现在OA.选择文化B.整理文化C.创新文化D.促进多元文化开展7.教育对科技的影响OA.促进科学知识再生产B推动科学的体制化C.科学研究功能D.阻碍科学技术转化8.校园文化包括OA.物质文化B.精神文化C.制度文化D.教师文化9.现代教育与文化的关系OA.属性与本质B.相互制约C.相互促进D.二者具有共同性10.教育的相对独立性表现在OA.教育是一种相对独立的社会实践活动B.是具有历史继承性的社会实践活动C.有跟社会开展进程不相适应的一面D.教育总是具有阶级性二、判断题（正确的打“，错误的打“义〃）1.任何历史时期，教育都应先于经济而开展。
（）2.教育创新一定能推动经济的开展。
（）3.教育能够推动社会政治、经济、文化等开展，因此教育影响都是正面的。
（）4.社会生产力对教育具有制约作用，因此，教育机械地被生产力所制约。
（）5.学校教育就是文化教育。
（）6.现代教育与文化是本质与属性关系。
（）7.在不同阶级中，教育具有“提升机〃的作用。
（）8.教育是制造社会舆论的有力阵地。
（）9.教育是科技开展的动力和源泉。
（）10.教育总是具有相对独立性。
（）三、材料分析题材料1：马克思认为“教育会生产劳动能力……工人阶级的再生产,同时也包括技能的世代传授和积累。
现代教育理论模拟试题(123456)
现代教育理论模拟试题一一名词解释（16 分）1、广义教育2、个体的后天因素3、教学4、个体内差异评价二、判断题（20 分）1、老猫教小猫找老鼠是教育活动。
（）2、古代雅典教育注重身心和谐发展，教学方法也比较灵活（）3、文化的发展制约着教育的内容、方法等（）4、青年期是定向的平缓发展期（）5、课程就是我们所学的学科（）6、良好的测验必须具备较好的效度和信度（）7、高考录取过程是相对评价（）8、20 世纪60 年代西方教育理论界开始出现反工具的批判教育理论（）9、非学校化社会理论主张以学习资料、设备、技能网络、学习伙伴等组成学习网络（）10、教师的教育能力主要指传授知识的能力（）三、简答题（40 分）1、请你谈谈对教育定义的理解。
2、个体生命发展的特殊性表现在那些方面？3、世界课程改革的发展趋势有哪些？4、教师职业的主要特点。
四、论述题（24 分）1、谈谈你对优秀教师特征的理解，优秀教师需要达到何种境界？答案1、以教与学为基本表现形式，以影响人的身心发展为直接目的的社会实践活动。
2、指个体生长过程中逐渐形成的特征，包括身体的生长和发育水平、知识经验的积累，心理发展水平和个性的形成等。
3、教学是以学生掌握知识为直接目标所展开的教师与学生双边的交往活动。
4、是对个体在同一学科内的不同方面，或不同学科间的成绩与能力差异进行横向比较和评价，以及对个体内两个或多个时间内的成绩的前后纵向比较。
二、1、错2、对3、对4、对5、错6、对7、对8、对9、对10、错三、1、突出表现在以下三点：一教育是教育者与受教育者双边共同进行的活动；二教育是以影响人的身心发展为直接目的的活动；三教育是一种特殊的社会交往活动。
答题时展开。
2、表现在第一，人的发展以特殊的自然机体结构生理基础；第二，人的发展具有鲜明的实践性；第三，人对自身的发展具有能动的自主性。
答题时展开。
3、世界课程改革的发展趋势。
主要表现在以下几方面：一是，在课程政策上谋求国家开发与校本课程开发的统一，国家课程是政府为保障国民的基本素质而开发的课程，校本课程是基于每一所学校及所在社区的特殊需要而开发的课程，以校长、教师、学生家长为课程开发的主体；二是在课程内容上，加强科学教育和职业技术教育，引进符合信息时代要求的高科技知识，（连一向轻视职业技术教育的英国1990 年也在小学开设"技术与实际"课）；三是，在课程结构上，注重综合化课程；四，在课程类型方面，强化全国统一设置必修课和核心课程；五，重视课程实施研究，动员教师积极参与课程改革；六，注重提高课程改革的科学水平，设立课程改革专家咨询机构。
现代教育技术现代教育技术复习试题一考试卷模拟考试题.doc
现代教育技术现代教育技术复习试题一考试卷模拟考试题考试时间：120分钟 考试总分：100分遵守考场纪律，维护知识尊严，杜绝违纪行为，确保考试结果公正。
1、不属于数字化校园的体系结构的是（ ） A.基础设施 B.网络基本服务系统 C.电子备课系统 D.信息服务系统2、下面的 （ ）不是多媒体网络教室所具有的功能。
（ ）A.教师可以通过网络将自己的屏幕、语音、教学课件、VCD 、外接音视频源等教学节目传送给学生B.教师可以对学生进行遥控辅导、锁定、复位或进行示范教学C.提供电子论坛/分组讨论功能D.投影实物和书本资料，进行现场实物讲解3、在多媒体网络教室中， （ ）包括各种多媒体教学网络课件、网络辅助备课资源、学科资源库和素材库等。
（ ） A.教师机 B.学生机 C.控制系统 D.资源系统4、在现有网络状态先，建立网络教室的主要工作是（ ） A.重建硬件网络姓名：________________ 班级：________________ 学号：________________--------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线----------------------B.安装网络教室软件C.申请公网IPD.建立网站5、LANSTAR受控端软件应安装在（）机上。
（）A.教师机B.学生机C.服务器D.工作站6、（），又称灵境技术，是以沉浸性、交互性和构想性为基本特征的计算机高级人机交互技术。
（）A.虚拟现实技术B.信息技术C.计算机技术D.网络技术7、（）是利用头盔式显示器或其它设备，把参与者的视觉、听觉和其它感觉封闭起来，提供一个新的、虚拟的感觉空间，并利用位置***、数据手套、其它手控输入设备、声音等，使得参与者产生一种身临其境、全心投入和沉浸其中的感觉。
《现代教育理论》学生网络习题答案
《现代教育理论》考核练习-阶段测验教育学部分一、单项选择题1、德国的教师实习期为（分数：1分）A. 2年B. 1年C. 0,5年D. 1.5年正确答案：D2、教师真正实现自主专业发展的前提是（分数：1分）A. 专业理念B. 专业自我C. 专业态度D. 专业能力正确答案：B3、影响课程目标、决定人才方向，影响学校课程关键的是（分数：1分）A. 课程的价值取向B. 课程结构的综合化C. 内容的现代化D. 行政主体的多元化正确答案：A4、新课程改革，为地方提供了 % 弹性空间（分数：1分）A. 10-15B. 15-22C. 10-12D. 22-32正确答案：C5、国家课程一般以形式出现（分数：1分）A. 选修课B. 综合课C. 必修课D. 分科课正确答案：C6、良好师生关系中，起决定作用的是（分数：1分）A. 家长B. 学生C. 学校D. 教师正确答案：D7、师生关系中最基本的关系是（分数：1分）A. 社会关系B. 心理关系C. 教育关系D. 亲情关系正确答案：C8、我国教育史上第一个大规模创办私学的教育思想家是春秋战国末期的儒家学派创始人（分数：1分）A. 老子B. 孟子C. 孔子D. 荀子正确答案：C9、《中华人民共和国义务教育法》颁布实施是（分数：1分）A. 1985年B. 1986年C. 1987年D. 1988年正确答案：B10、教师是履行教育教学职责的（分数：1分）A. 专门人员B. 技术人员C. 专业人员D. 一般人员正确答案：C11、主张用理解与解释的方法进行教育研究的学说是（分数：1分）A. 实用主义教育学B. 实验教育学C. 文化教育学D. 马克思主义教育学正确答案：C12、教育方针的核心内容是（分数：1分）A. 教育目标B. 教育目的C. 教育性质D. 教育途径正确答案：B13、遗传素质在人的身心发展中所起的作用是（分数：1分）A. 决定作用B. 不起作用C. 主导作用D. 生物前提正确答案：D14、学校的开学典礼是属于学校的（分数：1分）A. 精神文化B. 制度文化C. 物质文化D. 符号文化正确答案：B15、“发现学习法”的提出者是美国的教育家（分数：1分）A. 桑代客B. 布鲁纳C. 布鲁姆D. 皮亚杰正确答案：B16、下列哪个不是班级授课制特征（分数：1分）A. 同专业B. 班C. 课D. 时正确答案：A17、在教育活动过程中，以改进工作为目的而开展的评价是（分数：1分）A. 诊断性评价B. 总结性评价C. 形成性评价D. 相对评价正确答案：B18、提出教育心理起源学的是（分数：1分）A. 孟禄B. 勒图尔诺C. 沛西能D. 柏拉图正确答案：A19、世界上最早的教育专著是（分数：1分）A. 《论语》B. 《理想国》C. 《学记》D. 《孟子》正确答案：C20、通过讲解、谈话、讨论等方式摆事实、讲道理，启发学生的自觉性，提高学生的思想觉悟和培养学生的道德品质的方法是（分数：1分）A. 实际锻炼B. 榜样示范C. 情感陶冶D. 说服教育正确答案：D21、教育自身固有的根本属性为（分数：1分）A. 提升社会地位B. 种族保存C. 育人D. 文化延续正确答案：C22、课外活动的基本组织形式是（分数：1分）A. 小组活动B. 群众活动C. 个人活动D. 主题活动正确答案：A23、根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教育和教育工作的指导性文件是（分数：1分）A. 教学参考书B. 课程标准C. 教材D. 课程计划正确答案：D24、最早在伦理学的基础上建立教育目的论，在心理学基础上建立教学方法论的教育思想家是（分数：1分）A. 夸美纽斯B. 康德C. 赫尔巴特D. 凯洛夫正确答案：C25、打破学科逻辑组织的界限，以学生的兴趣、动机、需要和能力为基础，以学生的经验为中心组织实施的课程是（分数：1分）A. 学科课程C. 国家科学D. 核心课程正确答案：B26、根据《基础教育课程改革纲要》规定，高中阶段以哪种课程为主。
现代教育技术考试模拟题(1)汇总
模拟题1、在FRONTPAGE中，通过（B ）可随时查看制作的网页在浏览器中的效果。
A、普通窗口B、预览窗口C、HTML窗口D、视图窗口2、形成性评价和总结性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是（A）A、形成评价和总结性评价是教育活动的全部活动，前者在过程中进行评价，而后者在教育过程结束后评价B、形成性评价是分析性评价，具有和总结性评价的概括化程度C、形成性评价是正在进行的教育活动提供反馈信息，是以评价对方优良程度为目的D、总结性评价的直接目的是做出教育效果的判断，从而区分优劣，分出等级或鉴定结果3、教师通常在（D）四个方面的因素影响下，制定出一份教学计划。
A、社会、学生、家长和课程B、学生、家长、学校和课程C、学生、学校、课程和情境D、社会、学生、课程和情境4、根据整合的深度，可以将信息技术与课程整合的模式划分为(C)。
A、完整型和创造型B、综合型和创新型C、完善型和创新型D、建构型和创造型5、学习理论教学理论等都是教学技术的重要理论基础对以上两种理论叙述最恰当的是A、学习理论是探究人类学习的本质及形成机制的心理学理论，关注使用特殊方法控制个体行为的改变B、行为主为，认知主义，建构主义属于教学理论的范畴C、教学理论侧重研究教学的一般规律关注学生个体行为的变化D、学习理论研究什么是学习的基本条件以及学习系统所含因素存在的理由6、下列对信息素养的描述，其中正确的一项是(B)A、熟练操作计算机的硬件软件、应用种种技术解决问题B、注意信息的获取，加工，存储，评价等，具有技术和人文两个层面C、人们在信息过程中产生的认识，观念和需求的总和D、一切与信息有关的理论和实践7、信息技术与课程整合的承担主体有五个层面（B ）A、国家、学校、家长、教师和学生B、国家、学区、学校、教师和学生C、国家、学区、家长、教师和学生D、学区、学校、家长、教师和学生8、(A )旨在使学习者建构起宽厚而灵活的知识基础；发展有效的问题解决技能；发展自主学习和终生学习的技能；成为有效的合作者；并培养学习的内部动机。
现代教育理论试题
现代教育理论试题1、什么是教育信息化？教育信息化，是指在国家及部门的统一规划和组织下，在教育系统的各个领域全面深入地应用现代信息技术，加速实现教育现代化的过程。
这个定义有四层含义：一是实现教育现代化离不开信息化，信息化要服务于教育现代化；二是国家及部门要统一规划、统一组织教育信息化建设；三是教育系统的各个领域要广泛深入地应用现代信息技术；四是教育信息化是一个循序渐进，不断发展的过程。
2、教育信息化的特征是什么？从技术属性看，教育信息化的基本特征是数字化、网络化、智能化和多媒化。
数字化使得教育信息技术系统的设备简单、性能可靠和标准统一，网络化使得信息资源可共享、活动时空少限制、人际合作易实现，智能化使得系统能够做到教学行为人性化、人机通讯自然化、繁杂任务代理化，多媒化使得信媒设备一体化、信息表征多元化、复杂现象虚拟化。
从教育属性看，教育信息化的基本特征是开放性、共享性、交互性与协作性。
开放性打破了以学校教育为中心的教育体系，使得教育社会化、终生化、自主化；共享性是信息化的本质特征，它使得大量丰富的教育资源能为全体学习者共享，且取之不尽、用之不竭；交互性能实现人--机之间的双向沟通和人--人之间的远距离交互学习，促进教师与学生、学生与学生、学生与其他人之间的多向交流；协作性为教育者提供了更多的人--人、人--机协作完成任务的机会。
3、教育信息化的目的是什么？一是促进信息技术在教育领域的广泛应用，二是推动教育的改革和发展，三是培养适应信息社会要求的创新人才，四是促进教育现代化。
4、教育信息化的要素教育信息化包含信息资源、信息网络、信息技术应用、信息技术和产业、信息化人才以及信息化政策、法规和标准等六个要素。
5、建构主义理论含义一方面是新知识的理解是以旧经验基础的建构，另一方面新知识的摄入又是对原有经验的改造和重组。
因此，建构意义指在学习，在学习者内部发生的新旧知识的交互作用而达到的超越新知识又改造旧经验的重组。
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《现代教育理论综合练习》
考试时间：120分钟 考试总分：100分
遵守考场纪律，维护知识尊严，杜绝违纪行为，确保考试结果公正。
1、什么是教育思想？（ ）
2、简述教育思想的基本特征。
（ ）
3、教育思想具有哪些功能？（ ）
4、简述教育思想的反思功能。
（ ）
5、什么是教育思想创新？（ ）
姓名：________________ 班级：________________ 学号：________________
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6、教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的（）。
（）
A.教育认识
B.教育理论
C.教育规律
D.教育经验
7、现代教育通过创造、发展和传播现代科学技术，培养具有现代科学技术知识和素养的劳动者，极大地推动了社会生产力的发展。
因此，教育是（）和人才培养的基础。
（）
A.科技发展
B.经济发展
C.知识创新
D.社会发展
8、19世纪出现的马克思主义关于人的（）思想，是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础。
（）
A.通才教育
B.主体教育
C.自由教育
D.全面发展教育
9、（）是指一个人对自己的稳定的态度，比如自信还是自卑、自强自励还是自我放纵。
（）
A.主体意识
B.主体人格
C.主体能力
D.主体精神
10、（）是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。
（）
A.科学方法与能力
B.科学知识与技能
C.科学行为与习惯
D.科学思想与态度
11、人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。
其中，（）是人文素养的最高形态。
（）
A.人文知识
B.人文态度
C.人文精神
D.人文思想
12、兰斯·戴维斯和道格拉斯·诺尔斯认为，所谓（），就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革。
（）
A.制度变革
B.制度变迁
C.制度创新
D.技术创新
13、实践教育思想认为，（）是现代教育的重要特征，是现代经济和科技发展对教育的客观要求。
（）
A.实践性
B.人文性
C.创新性
D.主体性
14、法国著名成人教育家、实践家（）在1965年联合国教科文组织召开的巴黎成人教育会议上以终生教育为题的报告，使终生教育论在世界范围内得到提倡。
（）
A.保罗·朗格朗
B.弗德里科·马约尔
C.埃德加·富尔
D.史密斯
15、人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的（）作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。
（）
A.社会发展世界首脑会议
B.世界全民教育大会
C.世界儿童问题首脑会议
D.第四次世界妇女大会
16、STS教育（）
17、为什么说“教育是立国之本”？（）
18、试列举三条教育的“应试”倾向的主要弊端。
（）
19、述现代人应具备的素质特征。
（）
20、简述“自我导向学习”。
（）
21、结合实际，谈谈如何在教育实践中贯彻人文教育思想。
（）
22、结合实际，并举例说明知识教育与实践能力培养的关系。
（）
23、（）是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考，以解决现实教育实践问题的教育思想。
（）
A.理论型教育思想
B.实践型教育思想
C.政策型教育思想
D.操作型教育思想
24、（）是我国社会主义现代化建设的根本战略，是我国迎接知识经济时代的挑战，实现经济和社会跨越是发展的必然选择。
（）
A.改革开放战略
B.可持续发展战略
C.知识经济战略
D.科教兴国战略
25、世界经济和科学技术的迅猛发展，正日益深刻地改变着人类的生产方式和生活方式。
这使得知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为（）的重要标志，成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素。
（）
A.综合国力
B.科技实力
C.政治实力
D.经济实力
26、建立合理的（）是体现主体教育思想的关键所在。
（）
A.管理制度
B.师生关系
C.课程模式
D.人际关系
27、科学教育要与（）相结合，要使学生学会用正确的态度对待科学活动和科技成果，要使学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题。
（）A.创新教育 B.实践教育 C.素质教育 D.人文教育
28、（）是一种教育理论流派，这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人。
（）
A.科学主义教育
B.科学教育
C.人文主义教育
D.人文教育
29、（）指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识，而不是硬牵着学生走，代替学生得出现成的结论。
（）A.启发性原则 B.个性化原则 C.开放性原则 D.民主性原则
30、实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和（）为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
（）A.人文精神 B.人文素质 C.实践能力 D.主体精神。