现代教育理论试题A答案
现代教育学试卷（一）附参考答案
现代教育学试卷（一）一、单向选择题（在每小题的备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题1分，共20分）1.1.教育的直接和首要目标是（教育的直接和首要目标是（教育的直接和首要目标是（） A. 影响人的身心发展影响人的身心发展 B. B. 促进社会发展促进社会发展C. 提高人的素质提高人的素质D. D. 促进人类和谐促进人类和谐2. 人类社会第一部以教育为专门研究对象的著作（人类社会第一部以教育为专门研究对象的著作（） A. 《教育学》《教育学》 B. B. 《民主主义与教育》《民主主义与教育》 C. C. 《普通教育学》《普通教育学》 D. D.《大教学论》《大教学论》3.3.教育的出发点是（教育的出发点是（教育的出发点是（）。
A. 社会社会 B. B. 学校学校 C. C. 家庭家庭 D. D.人 4.4.在一定的前提下，对个体的发展中起着相对的主导作用的是（在一定的前提下，对个体的发展中起着相对的主导作用的是（在一定的前提下，对个体的发展中起着相对的主导作用的是（）。
A. 学校教育学校教育 B. B. 家庭教育家庭教育 C. C. 社会影响社会影响 D. D. 自学自学5.5.“按教育规律办事”的前提是（“按教育规律办事”的前提是（“按教育规律办事”的前提是（）。
A. 认识教育规律认识教育规律 B. B.认识客观事物认识客观事物 C. C.利用教育规律利用教育规律 D. D.发挥主观能动性发挥主观能动性 6.探讨把受教育者培养成什么样的人的问题是关于（探讨把受教育者培养成什么样的人的问题是关于（ ）问题。
）问题。
A.A.教育政策教育政策教育政策B. B. 教育制度教育制度C. C.教育艺术教育艺术D. D.教育目的教育目的7.7.为实现一定时期的教育目的而规定的教育工作的总方向是（为实现一定时期的教育目的而规定的教育工作的总方向是（为实现一定时期的教育目的而规定的教育工作的总方向是（）。
现代教育理论试题及答案
现代教育理论试题及答案一、名词解释(16分)1、狭义教育2、多元文化教育3、教学4、终身教育二、判断题（20分）1、墨翟主张"亲知、说之和闻之"三种途径结合（）2、近代教育出现了初等教育的普及（）3、杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务，教育即生长、教育即生活（）4、教育是政治的附庸，没有任何独立性（）5、成人感加强、自我关注的加强，摆脱成人束缚的愿望强烈的是少年期（）6、课堂教学应由教师负责一切（）7、拉尔夫·泰勒是现代教育评价之父（）8、布迪厄提出了文化资本、文化专断和符号暴力等概念（）9、教师职业不需要专门训练（）10、全球化引发的教育上的冲突主要是经济上的（）三、简答题（40分）1、如何认识教育的产业化？2、分析课程内容选择不同取向的特点。
3、教育评价的功能有哪些？4、全球化对教育的要求。
四、论述题（24分）1、评述各国终身教育的政策和实践？答案一1、指由专职人员和专门机构承担的，有目的、有计划、有系统的、有组织的以影响入学者身心发展为直接目标的社会活动。
2、以教育中存在的文化多样性为出发点，使不同文化特征的学生都享有同等的机会的教育，这种教育是在尊重不同文化且依据不同的文化背景前提下实施的，目的在于形成学生对自己的文化及其它文化的处理方式和参与多元文化的能力。
3、教学是以学生掌握知识为直接目标所展开的教师与学生双边的交往活动。
4、指人在一生中都应当和需要接受各种培训和教育，教育不是单纯的传递知识，而应当贯彻人的全面发展精神，培养个体适应现代社会所需要的各种能力和素质。
二、1、对2、对3、对4、错5、对6、错7、对8、对9、错10、错三1、"教育产业化"。
的确随着市场经济体制的建立，教育越来越体现出一定的经济属性某些教育机构也向产业的轨道靠拢。
但是要看到教育与其他产业的不同。
在目的上，教育产业的赢利是抽象的，主要反映在学校外，教育以育人为己任，追求的主要是社会效益。
现代教育学
现代教育学》试题库及答案绪论一、单选题1．标志教育学成为一门学科是的出版。
A．培根的《论科学的价值与发展》 B．夸美纽斯的《大教学论》C．洛克的《教育漫话》 D．赫尔巴特的《普通教育学》2．“人类教育心理学化”，这一观点是首先提出的。
A．裴斯泰洛齐 B．卢梭 C．杜威 D．赫尔巴特3．提出完整的绅士教育理论体系的是A．培根 B．格斯纳 C．洛克 D．克伯屈4．“把一些事物教给一切人类的全部艺术”指的是A．卢梭的《爱弥儿》 B．夸美纽斯的《大教学论》C．赫尔巴特《普通教育学》 D．裴斯泰洛齐的《林哈德与葛笃德》5．被誉为世界上最早的教育专著是A．《大学》 B．《论语》 C．《学记》 D．《礼记》二、判断题（正确的用“√”，错误的用“×”）1．《论语》是孔子所写的有关哲学、政治、伦理和教育的著作。
（）2．赫尔巴特在论述教育的途径、方法和手段时是以心理学作为其理论基础的。
（）3．德国教育学家梅伊曼和拉伊主张教育研究要“科学化”（）三、材料分析题“所谓现代教育学就是现代社会的教育学”。
四、论述题1．教育学经历了哪些不同的发展阶段，不同阶段的特点是什么？2．你认为现代教育学的研究对象是什么？绪论一、单选题１．D ２．A ３．C ４．B ５．C二、判断题1．×2．√3．√三、材料分析题要点：现代教育学这一说法有两种不同的理解，一是时间概念即是现代时期的教育学，所注重的是教育与现代社会的政治、经济、文化等之间的关系。
二是价值概念，将教育学理解为“现代教育”之学，也就是指教育学本身所体现出来的现代性，如理论基础的多元化，理论系统化和多元化，元教育理论的产生等等。
四、论述题1、要点：前教育学阶段，特点：没有形成理论体系；对教育的论述散见在其他著作当中。
独立教育学形成阶段，特点：教育学成为一个独立的领域；成立了教育学的研究机构；教育学家和教育学论著的大量出现；形成了独特的教育学话语体系。
教育学的多样化发展阶段：不同教育学派的涌现；教育学研究范式的丰富。
《现代教育理论》试卷(A)答案
《现代教育理论》试卷（A）答案-----------------------------装-------------------------------------订-------------------------------线---------------------------- 一、选择题（2分*10）1-5ACDAD 6-10ADACB二、填空题（1分*12）1.教育传播系统教育信息传播活动2. 从不同角度增加信息量3.理论实践4. 教学系统5.学习理论6."新教学体系" 范例教学论7.综合性8.诊断性评价形成性评价三、名词解释（4分*7）1.教学媒体包括教与学两方面的媒体，它是在教/学活动中，传递、承载和控制教育、教学信息的载体或中介，是教学系统的重要组成部分。
2.多媒体系统是指至少有两种、或两种以上互为“补充”的媒体的组合系统。
3.指在教学活动告一段落时，为把握活动最终结果而进行的评价。
借以进行鉴定、区分等级和对整个教学方案的有效性作出评定。
4.教师将计算机作为教学媒体，学生通过与计算机交互作用进行学习的一种教学形式5.以光纤电缆为通道，以多媒体计算机为交互工具,使用能传递文字、图像、声音等形式信息的四通八达的信息网，连接道千千万万个计算机用户。
光缆具有信息量大、抗干扰性能好、可提供进行双向交流和开展大范围内合作的条件。
6.也称行为目标，是对学习者通过教学以后将能做什么的一种明确、具体的表述。
对要求学生达到的学习成果或最终行为明确阐述。
四、简答题（6分*4）1.教育技术内涵，即定义为：“教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践。
”教育技术的外延涵盖了五个领域，教育技术领域是：开发、应用、管理、设计、评价五大领域的理论和实践。
2．随着科学技术和社会的发展及教育发展的需要，现代教育技术也将不断地发展，其发展的趋势有以下几个方面：①现代教育技术设备将日益自动化、微型化、多样化;②现代教育技术将日益网络化;③现代教育技术将日益大众化、综合化、多媒体化;④现代教育技术理论将日益系统化、科学化。
教育理论试题及答案
教育理论试题及答案一、选择题1. 教育学认为，教育的本质是：A. 传授知识B. 培养学生的能力C. 促进个体的全面发展D. 社会化过程答案：C2. 以下哪项不是教育心理学的研究内容？A. 学习动机B. 学习风格C. 教学方法D. 教学评价答案：C3. 根据布鲁纳的认知发展理论，教育应该：A. 以学生为中心B. 强调知识的传授C. 强调技能的训练D. 强调学生的认知结构答案：D二、简答题1. 简述皮亚杰的认知发展阶段理论。
皮亚杰的认知发展阶段理论将儿童的认知发展分为四个阶段：感觉运动阶段（出生至2岁），前运算阶段（2至7岁），具体运算阶段（7至11岁），形式运算阶段（11岁至成年）。
每个阶段都有其特定的认知能力，随着年龄的增长，儿童的认知能力逐渐发展和完善。
2. 描述维果茨基的社会文化理论对教育的影响。
维果茨基的社会文化理论强调学习是在社会互动中发生的，文化工具（如语言、符号系统）在认知发展中起着关键作用。
教育应该考虑到学生的“最近发展区”，即学生在成人指导下能够达到的发展水平，以此来设计教学活动，促进学生的认知发展。
三、论述题1. 论述教育公平的重要性及其在现代教育体系中的体现。
教育公平是确保每个个体都能获得平等教育机会和资源的理念。
在现代教育体系中，教育公平体现在以下几个方面：提供无歧视的入学机会，确保教育资源的均衡分配，制定包容性的教学策略，以及通过政策和法规来消除教育中的不平等。
教育公平不仅能促进社会的整体发展，也是实现社会正义和个人潜能发展的基础。
2. 分析现代教育技术在教学过程中的应用及其对教育的影响。
现代教育技术，如多媒体教学、在线学习平台和智能教学系统，已经深入到教学过程中。
这些技术提高了教学的互动性、灵活性和个性化程度，使得学生能够根据自己的学习节奏和风格进行学习。
同时，教育技术也促进了教育资源的共享和知识的传播，但同时也带来了对教师角色和教学方法的挑战，需要教育者不断适应和创新。
现代教育学题库及答案+绝对经典
《现代教育学》试题库绪论一、单选题1．标志教育学成为一门学科是的出版。
A．培根的《论科学的价值与发展》B．夸美纽斯的《大教学论》C．洛克的《教育漫话》D．赫尔巴特的《普通教育学》2．“人类教育心理学化”，这一观点是首先提出的。
A．裴斯泰洛齐B．卢梭C．杜威D．赫尔巴特3．提出完整的绅士教育理论体系的是A．培根B．格斯纳C．洛克D．克伯屈4．“把一些事物教给一切人类的全部艺术”指的是A．卢梭的《爱弥儿》B．夸美纽斯的《大教学论》C．赫尔巴特《普通教育学》D．裴斯泰洛齐的《林哈德与葛笃德》5．被誉为世界上最早的教育专著是A．《大学》B．《论语》C．《学记》D．《礼记》二、判断题（正确的用“√”，错误的用“×”）1．《论语》是孔子所写的有关哲学、政治、伦理和教育的著作。
（）2．赫尔巴特在论述教育的途径、方法和手段时是以心理学作为其理论基础的。
（）3．德国教育学家梅伊曼和拉伊主张教育研究要“科学化”（）三、材料分析题‚所谓现代教育学就是现代社会的教育学‛。
四、论述题1．教育学经历了哪些不同的发展阶段，不同阶段的特点是什么？2．你认为现代教育学的研究对象是什么？第一章现代教育的本质一、单选题1．西方近代关于教育起源问题的第一个具有代表性的观点是。
A．教育的生物起源论B．教育的心理起源论C．教育的劳动起源论D．教育的生活起源论2．“君子忧道不忧贫”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。
这反映了。
A．古代教育具有鲜明的阶级性；B．古代教育具有鲜明的等级性C．古代教育脱离生产劳动D．古代教育形式简单3．教育本质的“双重属性说”认为，教育本来具有双重性质。
A．上层建筑和生产力B．上层建筑和为阶级斗争服务C．为阶级斗争服务和为发展经济服务D．为发展经济服务和为传递文化和促进人的发展服务4．教育起源于。
A．人类早期的心理摹仿；B．人类的生产劳动；C．生物界老动物对幼小动物的照料D．本问题还有待于进一步研究5．在教育阶段，教育与生产劳动是完全分离的。
现代教育理论复习题及答案(精)
《现代教育理论》复习题及答案一、名词解释：1、教育科学总称的教育学；2、教育的一般定义；3、主观自然主义教育思想；4、遗传；5、政治社会化；6、教育的独立性；7、教育规律；8、教育关系；9、特长；10、创新；11、教育目的；12、体能；13、社会本位；14、教师的义务；15、教师；16、师生关系；二、填空：1、18世纪中叶的自然主义教育家( )认为教育就是让儿童的天性率发展；19世纪中叶的英国的实证主义哲学家和教育家( )则认为受教育者未来的美好生活作准备；20世纪初的美国的实用哲学家和教育家( )却认为教育不是为未来的生活作准备，教育就是生活的本身。
2、学校教育具有非常明显的( )和( )特点。
3、最早的学校应出现于两河的流域的国家，即( )和( )。
4、赫尔巴特的传统“教学三中心”，即( )( )、和( )。
5、影响人的发展的因素有三个基本方面。
即( )、( )和( )。
6、学校教育的系统主要表现在( )、( )、( )、( )等四个方面。
7、从共时的角度划分，教育活动可以划分为( )、( )和( )三个构成要素；8、从历时的角度划分，教育活动可以划分为( )、( )和( )三个构成要素；9、运用系统方法，我们可以把教育规律系统划分为( )、( )和( )三个子系统；10、教育的人道性原则，主要是指教育过程中教师应爱护( )、( )、( )、使教育过程和教育目的充满仁爱和人道精神。
11、教育言语艺术主要包括( )、( )和( )三个方面；12、我国现行中小学实施行的全面发展教育包含( )、( )、( )、( )和( )五个方面的内容。
13、一个教师，应该具备良好的( )、( )、( )三个方面的基本素质。
14、赫尔巴特把教学过程分为( )、( )、( )、( )。
15、我国教师常见的教案有( )、( )和( )三种。
三、单选题：1、从甲骨文得到证实，中国最早的学校产生于( )：A夏朝；B殷朝；2、学校教育正式产生于( )：A奴隶社会初期；B原始社会后期；3、“干越夷貉之子，生而同生，长而异俗，教使之然也”是中国古代教育家( )说的。
2023年现代教育学试题库及答案
绪论一、单选题1．标志教育学成为一门学科是的出版。
A．培根的《论科学的价值与发展》 B．夸美纽斯的《大教学论》C．洛克的《教育漫话》 D．赫尔巴特的《普通教育学》2．“人类教育心理学化”，这一观点是一方面提出的。
A．裴斯泰洛齐 B．卢梭 C．杜威 D．赫尔巴特3．提出完整的绅士教育理论体系的是A．培根 B．格斯纳 C．洛克 D．克伯屈4．“把一些事物教给一切人类的所有艺术”指的是A．卢梭的《爱弥儿》 B．夸美纽斯的《大教学论》C．赫尔巴特《普通教育学》 D．裴斯泰洛齐的《林哈德与葛笃德》5．被誉为世界上最早的教育专著是A．《大学》 B．《论语》 C．《学记》 D．《礼记》二、判断题（对的的用“√”，错误的用“×”）1．《论语》是孔子所写的有关哲学、政治、伦理和教育的著作。
（）2．赫尔巴特在论述教育的途径、方法和手段时是以心理学作为其理论基础的。
（）3．德国教育学家梅伊曼和拉伊主张教育研究要“科学化”（）三、材料分析题“所谓现代教育学就是现代社会的教育学”。
四、论述题1．教育学经历了哪些不同的发展阶段，不同阶段的特点是什么？2．你认为现代教育学的研究对象是什么？第一章现代教育的本质一、单选题1．西方近代关于教育起源问题的第一个具有代表性的观点是。
A．教育的生物起源论 B．教育的心理起源论C．教育的劳动起源论 D．教育的生活起源论2．“君子忧道不忧贫”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。
这反映了。
A．古代教育具有鲜明的阶级性； B．古代教育具有鲜明的等级性C．古代教育脱离生产劳动 D．古代教育形式简朴3．教育本质的“双重属性说”认为，教育本来具有双重性质。
A．上层建筑和生产力 B．上层建筑和为阶级斗争服务C．为阶级斗争服务和为发展经济服务D．为发展经济服务和为传递文化和促进人的发展服务4．教育起源于。
A．人类初期的心理摹仿； B．人类的生产劳动；C．生物界老动物对幼小动物的照料 D．本问题尚有待于进一步研究5．在教育阶段，教育与生产劳动是完全分离的。
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现代教育理论评分标准及标准答案（A）卷
评分标准：
1、判断对错并说明理由题，判断正确得2分，说明得出这一判断的理由得3分，只要把意思表达明白即可。
2、简答题，答出要点即可，只要意思相同即可，不要求原句原话。
3、论述题：在答出要点的同时还需作必要的阐述，否则只能得到一半分数。
4、案例分析题：在按题目要求回答时要能够自圆其说，对问题的分析要有理有据，所用理论要正确，语句要流畅，能用自己的语言解释所列教育现象。
标准答案：
一、判断对错并说明理由（每题判断正确2分，说明理由3分，共20分）
1.教育是人类社会永恒的范畴。
答：正确。
教育起源于人类社会生产发展和社会生活的需要，只要有人类存在，就需要通过教育满足人类生存和发展的需要，因此，教育与社会发展相始终，是人类社会永恒的范畴。
2.教师具备了本专业知识就可以教好书。
答：错误。
一个合格的教师不但要有精深的专业知识，还必须具备广博的文化科学基础知识以及系统的教育科学知识，同时，还必须具备良好的能力结构和高尚的职业道德。
3.我们学校的文化广场及名人塑像也是课程。
答：正确。
这属于一种隐性课程，也会对学生产生很大的影响。
4.少年期是学生容易犯错误的时期，有人称为“危险期”，值得引起家长和教师的重视。
答：正确。
少年期是一个半幼稚、半成熟的时期，看待问题比较片面和激进，缺乏辩证的思维能力和良好的批判能力，容易接受不良的影响，因此这一时期应引起家长和教师足够的重视。
二、简答题（每题10分，共40分）
1.应如何理解“人是教育的出发点和归宿”这一命题？
答：教育在解决人的发展与社会发展的矛盾过程中，其基本着眼点只能是任何人的发展，通过培养人来解决人的发展水平与社会发展要求之间的矛盾，是教育的永恒主题，也是教育发生和发展的根本依据；（4分）在人和社会的关系中，人是能动和受动的统一体，但能动是更能体现人的本质的一面；（3分）教育规范人去适应社会，其最终目的是要把人培养成社会能动的创造者和主体。
（3分）
2.如何全面理解学生在教育过程中的地位？
答：（1）学生是教育的对象和客体；（3分）（2）学生又是学习和自我教育的主体；（3分）（3）教为主导，学为主体。
（4分）
3.简述课堂教学的优缺点及其具体组织形式？
答：优点：有利于经济有效地大面积培养人才；有利于发挥教师的主导作用；有利于发挥集体的教育功能。
（4分）
缺点：容易忽视学生的个别差异，不利于发展学生的个性和独创性；容易产生理论和实践的脱节。
（3分）
具体组织形式：全班上课；班内分组教学；班内个别教学。
（3分）
4.简述我国中小学德育的基本内容。
答：核心是五爱教育：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。
（2分）
具体由八个方面的基本内容：爱国主义教育和民族精神教育；集体主义教育；劳动教育；民主、法制教育；人道主义教育；社会公德教育、人生观与世界观教育；品格和文明行为教育。
（8分）
三、论述题（20分）
试述什么样的学校教育和什么条件下的学校教育才能对人的发展起主导作用。
答案要点:学校教育之所以对人的发展起主导作用，主要在于学校教育具有较强的目的性、系统性、选择性、专门性和基础性。
（10分）而学校教育的主导作用能否实现，实现的程度如何，取决于学校教育内外方方面面的条件。
从学校内部来讲，（1）取决于学校教育的目的性、系统性、选择性、专门性和基础性的实现程度；（2）取决于教师是否敬岗爱业，充分而正确的发挥积极性、主动性和主导性；（3）取决于教育过程中能否尊重学生的身心发展规律和充分而正确地调动和发挥学生的主观能动性。
从学校外部来讲：（1）取决于社会影响与学校影响一致性的程度；（2）取决于家庭教育与学校教育的配合程度。
（10分）
答案要点：
四案例分析题（20分）
一位教师上《孙悟空三打白骨精》一课时，在结尾处提出了这样一个问题：“孙悟空、白骨精和唐僧三人，你欣赏谁？”学生发言踊跃，结果是三种意见都有。
有的同学说：“我欣赏孙悟空，因为他有火眼金睛，聪明勇敢，保护了师父。
”有的同学则说：“我觉得唐僧也很好，因为他很善良，对每一个人都怀有慈悲之心。
”有的学生说：“白骨精也挺有孝心的，吃唐僧肉时还不忘记把母亲接来。
”更有一个男孩子站出来说：“我欣赏白骨精！”全班哗然。
他接着说：“她一次次失败，都没有灰心，还是再变再战，很顽强。
”执教老师显然挺高兴，因为课堂上出现了一种“别出心裁”的声音。
教师对这个欣赏白骨精的孩子大加赞扬，并鼓励全班同学以后学习也都认真积极思考。
紧接着，她又进行了下一个教学环节：布置练习。
然后下课。
你认为这位老师的教学成功吗？请结合所学的教育理论谈谈自己的看法。
答案要点：这位教师的教学与成功之处，也存在比较明显的不足。
（2分）现代教育理论提倡导教学要发展学生的个性，注重培养学生的创新精神和创造能力以及独立的、批判性思维能力。
这堂课中教师以一个开放性的问题及其学生的思考，学生给出了各种不同的答案，其中不乏新颖独到的见解，让全班同学的思维和创新能力得到了比较好的发展，这是其成功之处。
（8分）但现代教育理论同时强调要教学要以人为本，注重培养学生正确的情感、态度和价值观。
本案例中教师在学生欣赏白骨精愈挫愈勇的精神和孝心的时候，没能引导学生进一步深入分析白骨精的邪恶本质，没能指出白骨精的“孝心”是建立在吃人的基础之上的，这对于培养学生明辨是非的能力和争取的价值观有着负面的影响。
如能在出现这种答案时，组织学生进行讨论，并引导学生得出正确的答案，将会更符合现代教育理念的要求。
（10分）。