物理人教版九年级全册15.2 电流和电路.2 电流和电路
15.2电流和电路课时2电路图三种电路状态教案2024-2025学年人教版物理九年级全一册
15.2 电流和电路课时2 电路图三种电路状态教案 20242025学年人教版物理九年级全一册在设计这堂课时，我希望能够通过电路图的探究，让学生理解三种电路状态——通路、开路和短路，并理解它们在工作中的意义。
教学目标是让学生掌握电路的三种状态，能识别电路图中的通路、开路和短路，并理解它们在工作中的作用。
教学重点是让学生通过实践活动，理解电路的三种状态，教学难点是如何让学生能够理解和区分这三种状态。
为了上好这堂课，我准备了电路图、实物电路和实验器材。
我会通过一个实践情景引入课题。
我会让学生观察一个简单的电路图，并让他们试着连接实物电路，让他们感受电路的通路状态。
然后，我会引导学生分析电路图，让他们找出电路中的通路、开路和短路，并解释它们的特点和作用。
接着，我会让学生进行实验，通过实际的操作，让他们更深入地理解电路的三种状态。
在实验过程中，我会引导学生观察和记录电路的状态变化，并让他们试着解释这些变化的原因。
在这堂课中，我特别注重让学生通过实践活动，去理解和掌握电路的三种状态。
因为我认为，只有通过实际的操作，学生才能真正理解和掌握知识。
课后，我会进行反思，看看这堂课的教学效果，看看学生是否真的理解了电路的三种状态。
如果有需要，我会进行相应的调整，以提高教学效果。
对于拓展延伸，我会让学生在家里试着搭建一个简单的电路，让他们试着找出电路中的通路、开路和短路，并试着解释它们的特点和作用。
这就是我设计的这堂课的详细内容。
我希望通过这样的设计，能够让学生真正理解和掌握电路的三种状态，并能够运用到实际工作中。
重点和难点解析：在这堂课中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。
让学生通过实践活动去理解和掌握电路的三种状态是一个重点和难点。
因为电路的三种状态——通路、开路和短路，对于初学者来说，可能会觉得比较抽象和难以理解。
所以，我需要通过实际的操作，让学生去感受和理解这三种状态，让他们在实践中掌握知识。
让学生能够识别电路图中的通路、开路和短路，并理解它们在工作中的作用也是一个重点和难点。
人教版九年级物理全一册15.2电流和电路说课稿
为了促进学生的参与和合作，我计划设计以下师生互动和生生互动环节：
1.师生互动：在课堂教学中，教师提出问题，引导学生思考、回答，及时给予反馈，激发学生的积极性。
2.生生互动：分组讨论、实验探究、互相评价等环节，让学生在互动中交流想法，共同解决问题。
3.课后交流：利用线上平台，如微信群、QQ群等，鼓励学生提问、讨论，教师及时解答，巩固课堂所学。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我采用以下方式导入新课：
1.创设情境：通过展示一个日常生活中的电路现象，如电灯的开关，引发学生对电流和电路的思考，从而引出本节课的主题。
2.提出问题：向学生提出问题，如“为什么开关可以控制电灯的亮与灭？”、“电流是如何在电路中流动的？”等，激发学生的好奇心和求知欲。
1.学生对电流概念的理解可能不够深入。
2.分析复杂电路图时，学生可能感到困惑。
3.实验操作过程中，学生可能存在安全隐患。
为应对这些问题，我将：
1.通过生动的实例和实验，帮助学生深入理解电流概念。
2.搭建模型，逐步引导学生分析电路图，培养其逻辑思维能力。
3.加强实验安全教育，确保实验过程安全有序。
课后，我将通过以下方式评估教学效果：
3.知识拓展：讲解电路的组成、种类，以及电路图的认识，通过示例电路图的分析，帮助学生掌握电路的分析方法。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.课堂练习：设计一些选择题、填空题和简答题，让学生在课堂上独立完成，巩固电流和电路的基本知识。
2.小组讨论：组织小组讨论，让学生分析复杂电路图，找出其中的电流路径，培养学生的合作能力和分析能力。
人教版九年级全一册 物理 课件 15.2电流和电路
考点三 串联和并联 1.串联电路：把电路元件___逐__个__顺__次___连接起来的电路. (1)特点：电流路径只有___一___条，无干路和支路之分.各用 电器_不__能___独立工作，一个用电器因断路停止工作，另一个用 电器也不能工作.开关控制___整__个___电路，控制作用与位置无关. (2)串联电路的电流规律：_串__联__电__路__中__的__电__流__处__处__相__等_.表达 式：I＝I1＝I2.
) B.只闭合 S2 D.只闭合 S1、S3
(2)若要使 R1 与 R2 串联，则( ) A.只闭合 S1 B.只闭合 S3 C.只闭合 S1、S2 D.只闭合 S1、S3 答案：(1)C (2)B
考点 2 串、并联电路 2.(2016 年自贡)在下列各图所示的四个电路中，哪个电 路的三个电灯是并联的( )
电路图和实物图 方法技巧： 画电路图的一般方法 (1)看懂电路图，确定用电器的连接方式，确定开关控制的 元件. (2)从电源正极按电流路径顺序逐个将元件符号画在草稿 纸上，最后接到电源负极. (3)将草图整理，图形画成横平竖路，
图 4-1-5
(1)若要使 R1、R2 并联，则( A.只闭合 S1 C.只闭合 S1、S2
A
B
C
D
答案：C
例2.根据图15.5-5甲所示的电路图，在图15.5-5乙的实物图上用 笔画出连接。在闭合开关后，如果电流表A1的示数为0.5A， 电流表A2的示数为0.3A，则通过小灯泡L1、L2的电流分别是 多少安？
甲 乙
解：从图可知，电流表A2测量的是小灯泡L1中的电流， 所以小灯泡L1中的电流是0.3A。又因为L1和L2并联， 电流表A1测量的是干路电流为0.5A，根据并联电路电流规律： I总=I1+I2，所以I2=I总-I1=0.5A-0.3A=0.2A
人教版九年级全一册物理15.2 电流和电路 课件
用电路元件符号来表示电路连接的图就是电路图。
两节电池不画成
＋
电灯泡
相交不相连的导线
相交并且相连的导线
元件位置安排要适当，分布要均匀
这样画好吗
画电路图的要求
实物连线图
电路图
这样画怎么样
元件位置安排要适当，分布要均匀,
画电路图的要求
元件不要画在拐角处。
整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。
15.2 电流和电路
电--使我们的生活变得更美好!
教学过程
电的应用极为广泛，它在生产生活中是如此重要,那么, 电流是怎样形成的呢？电路的基本构成是怎样的？
[新课引入]
电路的应用
这些看似复杂的东西其实都是由简单的电路组合成的
一、电流和电路 电路（Electric Circuit）的形成
用导线将电池、开关、灯泡(或电动机、音乐门铃)逐次连接成一个闭合回路后，闭合开关，小灯泡就会亮。
局部短路的特点：电路接通时，电流不经过该用电器而经过导线流到其他用电器，造成该用电器被 短路，不能工作，其他用电器仍能工作。
想一想：
通路、开路和短路的区别在哪里？
通路：是正常电路，处处相通，且用电器工作；开路：是不正常电路，某处断开，且用电器不工作短路：不正常电路，导线直接连在电源两极，且用电器不工作，能烧毁电器，引起火灾
提供电能的装置
消耗电能的装置
用来连接电源、用电器和开关
四、电路
控制电路通断
电源
用电器
开关
导线
干电池
氧化银电池
蓄电池
硅光电池
锂电池
学生电源
Hale Waihona Puke 燃料电池发电机各种电源
九年级物理全册15.2电流和电路讲义(新版)新人教版
电流和电路一、知识点睛【板块一】电流1.电流：电荷的形成电流。
2.电流的方向：规定为电流的方向。
负电荷定向移动方向为电流方向。
3.在电源外部，电流的方向是从电源极经过用电器流向极。
在电源内部电流方向是从极流向极。
【板块二】电路4.电路的组成部分有、、、。
各部分的作用：电源：。
用电器：。
开关：。
导线：。
5.电路的三种状态：通路：叫做通路，通路时用电器。
断路：叫做断路。
断路时用电器（工作/不工作）。
短路：叫做短路。
短路的特点：。
【板块三】电路图6.用表示电路连接的图叫做电路图。
常用元件符号：电源：开关：灯泡：7.根据实物图画电路图：①按照实物的位置画出相应元件符号；②按照实物图利用“横线”和“竖线”连接电路符号。
8.根据电路图连接实物图的方法：按照电路图中依次连接实物，连线不能交叉；二、精讲精练 【板块一】电流1. （双选）下列关于电流和电流方向的说法中，正确的是（）A ．只有正电荷的定向移动才能形成电流B ．自由电子的定向移动可以形成电流C ．把负电荷定向移动的方向规定为电流的方向D ．在金属导体中电流的方向跟自由电子定向移动的方向相反2. 如图甲所示，验电器 A 带正电，B 不带电。
用带有绝缘柄的金属棒把验电器A 、B 两金属球连接起来的瞬间（如图乙所示），金属棒中（ ）A ．电流方向由 A 到BB ．电流方向由 B 到AC ．有电流但方向无法确定D ．始终无电流3. 如图为通电电路中一段导线内的电荷分布示意图，表示带正电的原子核， 表示带负电的自由电子。
关于导线中电荷的定向移动方向，正确的是（） A ．两种电荷都向左定向移动 B ．两种电荷都向右定向移动 C ．向右做定向移动，向左做定向移动 D ．不做定向移动，向左做定向移动【板块二】电路4. 一个完整的电路是由提供电能的 、消耗电能的_、控制电路通断的和提供电的流动路径的四部分组成的。
5. 下列关于电路的说法中不正确的是（）A ．一个完整的电路由电源、用电器、导线和开关组成B ．电源的作用是给用电器供电，提供持续的电流C ．只要能使用电器工作的电路就是一个完整的电路D ．开关的作用是控制电路的通和断第 3 题图6. 电路中获得持续电流的条件是（）A ．电路中存在大量的自由电子B ．电路中必须有电源C ．电路中有电源，且电路闭合D ．电路中有电源，且有灯泡7. （双选）如图所示的通路，下列说法正确的是（）A ．电路中的电流方向是顺时针方向B ．电路中的自由电子运动方向是顺时针方向C ．电源是把其他形式的能转化为电能的装置D ．电路中的正电荷的运动方向是顺时针的8. 下列关于“短路”的说法正确的是（）A ．连接导线最短的电路B ．电流从电源一极不经用电器直接流到另一极的电路C ．断开的电路D ．凡是把电源的两极直接连到电灯两端的电路9. 下列电路连接正确的是（）A ．B ．C ．D ．10. 下列实物连接图中，各有一根导线接错而使小灯泡被短接，请把这根导线找出来，并在上面打一个“×”。
九年级物理全册第15章电流和电路第2节电流和电路教学初中九年级全册物理
15.2 电流 和电 (diànliú) 路
第一页，共二十页。
小灯泡
开关(kāiguān)
电源(diànyuán)
导体中存在大量的可以自由移动的电荷， 如果电荷能不断的流过小灯泡，则小灯泡就能 持续(chíxù)发光，怎样才能使电荷不断流过小灯泡 呢？
第二页，共二十页。
电源
用电器
导线
(dǎoxiàn)
开关
电源：提供电能的装置。
用电器：消耗电能的装置。 开关：控制电路通断。
导线：用来连接电源、用电器和开关。
第五页，共二十页。
各种 电 (ɡè zhǒnɡ) 源
干电池
氧化银电池
蓄电池
硅光电池
锂电池
学生电源
燃料电池
第六页，共二十页。
发电机
各种(ɡè 开 zhǒnɡ) 关
形成电流。3、当电路闭合时，在电源外部，电流的方向是从电源正极经过用电器回到负极。普通的家庭电
路很复杂,要弄懂它们，先来学习最简单的电路。人行有道，车驶有路，电的流动也有路吗。2、电路：用
导线把电源、用电器、开关等连接起来
组成的电流的路径。电源短路时会损坏电源，甚至引起火
灾
第二十页，共二十页。
第十三页，共二十页。
意事项：
1、不能直接(zhíjiē)用导线连接在元件两端。
2、导线线头应连接在元件(yuánjiàn)两端的接线柱上。
3、导线与导线不能交叉连接。
接线柱
接线柱
第十四页，共二十页。
画电路图的注意事项：
1、电流(diànliú)顺序相同。 2、用统一规定(guīdìng)的器件符号。 3、电路图画得简洁(jiǎnjié)、工整。横平、竖直。
人教版九年级全一册物理第15章第2节电流和电路含答案
人教版九年级物理15章第2节电流和电路一、选择1.电路中能产生持续电流的条件是( )A. 电路中有电源B. 电路是闭合的C. 电路中有电源，且有用电器D. 电路中有电源，且电路闭合2.如图所示，电路连接正确的是（）A. B. C. D.3.关于电流,下列说法中正确的是( )A.电路中只要有电源,就一定产生电流B.金属导体中有自由电子的移动,一定能形成电流C.电流的方向总是从电源的正极流向负极D.在电源外部,电流沿着”正极---用电器----负极”方向移动4.关于电流的形成，下列说法中正确的是( )A. 只有正电荷定向移动才能形成电流B. 只有负电荷定向移动才能形成电流C. 只要导体中有电荷就能形成电流D. 金属中的电流是自由电子定向移动形成的5. 如图所示，甲、乙两个验电器,甲不带电,乙带正电,用金属杆将甲、乙连接起来时,下列说法正确的是（）A．电流方向是从乙到甲，自由电子运动方向是从乙到甲B．电流方向是从甲到乙，自由电子运动方向是从乙到甲C．电流方向是从甲到乙，自由电子运动方向是从甲到乙D．电流方向是从乙到甲，自由电子运动方向是从甲到乙6. 下列几组物品中，全组均为用电器的是（）A．电冰箱、洗衣机、电池B．微波炉、收音机、空调C．电铃、电池组、电话线D．电灯、开关、电源插座7.下列说法中正确的是( )A. 用导线把开关、电灯等用电器连接起来就组成了一个完整的电路B. 电源是提供电能的装置C. 干电池、蓄电池、发电机、电动机都是电源D. 用电器将其他形式的能转化为电能二、填空8.如图所示,闭合开关后,通过灯L的电流方向是从到 (填A或 B)9.（1）电路的组成及电路元件作用（如图所示）①是，作用；②是，作用。
10.电路短路分为短路和短路。
三、作图11.根据下图中的电路图连接实物图.12.请画出下图所示的实物电路的电路图。
13.请画出与实物图一致的电路图。
答案：一、1-7：D D D D D B B二、8. A B9.电源提供电能的装置用电器用电来工作的设备10.电源局部电路三、11.解：12.略 13.略。
15.2电流和电路-练习答案2025年人教版物理九年级全一册
15.2电流和电路【知识梳理】1、电流：（1）电流的形成：电荷的定向移动形成电流。
（2）电流方向的规定：把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。
（3）电路中电流方向：在电源外部，电流的方向是从电源正极经过用电器流向负极。
2、电路：（1）电路就是把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流的路径。
（2）电路各部分作用：①电源：提供电能的装置。
它把其他形式的能转化为电能。
常见的电源有电池、发电机。
②用电器：消耗电能的装置。
它把电能转化为其他形式的能。
③开关：接通和断开电路。
控制用电器是否工作。
④导线：把电源、用电器、开关连接起来，形成电流的通路。
它是用来传输电能的。
（3）只有电路闭合时，电路中才有电流。
（4）电路图：用符号表示电路连接的图，叫做电路图。
3、电路的三种状态——通路、断路、短路：（1）通路：接通的电路叫做通路。
（2）断路：某处断开的电路叫做断路。
（3）短路：用导线直接把电源的两极连接起来的电路。
这时电流不经过用电器，且电路中会有很大的电流，可能把电源烧坏。
【巩固练习】1、下列元件中不是组成电路的必要元件的是（）A. 验电器B. 开关C. 用电器D. 电源2、如图所示，在每个水果上插入铜片和锌片，用导线把这几个水果与发光二极管连接起来，二极管便发出了光，其中插入金属片的水果相当于电路中的（）A.用电器B.电源C.开关D.导线3、在如图所示的四个电路图中，连接正确的是（）A. B. C. D.4、如图所示是电扇中的一个自动保护装置：当电扇不慎被碰发生倾斜或倾倒时，小球就会向一侧滚动使电路断开，起到保护电扇的作用，由此判断，这个保护装置在电扇电路中的作用相当于( )A．开关 B．导线 C．电源 D．用电器5、（多选）下列说法中正确的是（）A．验电器的工作原理是同种电荷相互排斥 B．物理学中规定正电荷定向移动的方向为电流方向C．电流都是由自由电子定向移动形成的 D．电源是提供电能的装置6、（多选）下列说法中正确的是（）A．用导线把开关、电灯等用电器连接起来就组成了一个完整的电路B．电源是电路中提供电能的装置 C．干电池、蓄电池、发电机、电动机都是电源D．用手电筒时，电流方向是由电池的正极经灯泡流向负极7、如图所示，当开关闭合时会发生________现象，若要使电路连接正确，应去掉导线________；8、如图所示，是具有报警功能的文物展示台，该展示台由木板、弹簧、金属片A、B、C和报警电路组成．当小偷把物品搬离展示台时，金属片B在弹力作用下与金属片AC分开，这时灯________电铃________．9、如图所示的甲、乙、丙三个电路中，器材均完好，且连接紧密。
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开关
由电源、用电器、导线、开关组成的电流可以 流过的路径叫做电路。
2．电路元件的作用 （1）电 源： （2）用电器： （3）导 线： （4）开 关：
提供电能 消耗电能 输送电能 控制电路
只有电路闭合时，电路中才有电流。
各种电源
干电池
氧化银电池
蓄电池
硅光电池
锂电池
学生电源
燃料电池
发电机
各种开关
按钮开关
接线开关
单刀开关
空气开关
声控开关
光控开关
感应开关
温控开关
各种用电器
电视机
电冰箱
洗衣机
电风扇
台灯
微波炉
电脑
电烤箱
三、电路图
熔断器
发热器
加热指示灯ຫໍສະໝຸດ 保温指示灯图1图2
图3
图2是电饭锅下面的电路。是不是眼花缭乱？
用符号表示电路连接的图，叫做电路图。
元件符号
练一练
请画出以下电路的电路图。
M
四、电路的状态
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
22
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
1．通路： 处处连通，用电器能够工作的电路。
2．断路： 某处被断开，没有电流通过的电路。
3．短路： 直接用导线将电源正负极相连的电路。
电源短路时会损坏电源，甚至引起火灾！
练一练
1．请分析如下电路图，指出连错的导线，并 改正。
练一练
2．请分析如下电路图，指出连错的导线，并 改正。
练一练
3．请根据电铃的电路图，用画笔代替导线， 连接相应的电路。
想想做做
发光二极管也叫LED， 具有单向导电的特点。
正极
负极
一、电流
2．电流的方向：正电荷定向移动的方向规定为 电流的方向。
（1）自由电子的定向移动与电流方向相反； （2）在电源外部，电流的方向是从电源的正 极流向负极。
想想做做
实验2：怎样使小电扇持续转动？
二、电路
1．电路的组成
电源
用电器
导线
第十五章 第２节
电流和电路
想想做做
实验1：怎样使小灯泡持续发光？
提示： 不能把电池
的两端用导线直 接连在一起。
一、电流
1．电流的形成：电荷的定向移动形成电流
闭合开关，小灯泡持续发光，表明有电荷持续 流过小灯泡。电荷的定向移动形成电流。
一、电流
2．电流的方向：正电荷定向移动的方向规定为 电流的方向。