初中物理实验考点总结大全
初中物理实验知识点总结
初中物理实验知识点总结物理实验是初中物理学习中不可或缺的一部分，通过实验可以观察物理现象，验证理论，提高学生的实验能力和科学思维。
在初中阶段，学生需要掌握一些基本的物理实验知识点，下面就对这些知识点进行总结。
一、测量与误差1. 量的基本单位：长度的基本单位是米，质量的基本单位是千克，时间的基本单位是秒。
2. 测量的准确性与精确性：准确性是指测量结果与真实值之间的接近程度，精确性是指多次测量结果之间的接近程度。
3. 误差的分类：绝对误差是指测量结果与真实值之间的差异，相对误差是指绝对误差与测量值的比值。
二、摩擦力实验1. 摩擦力的实验方法：可以利用水平面上的滑动实验、斜面上的滑动实验等方法来观察摩擦力的现象。
2. 摩擦力与接触面积的关系：其他条件相同，摩擦力与接触面积成正比。
三、杠杆实验1. 杠杆的定义与原理：杠杆是由一个刚性杆和一个可以绕轴旋转的支点构成的物体，杠杆的平衡条件是力矩之和为零。
2. 杠杆的实验方法：可以通过悬挂物体、移动支点等方法来观察杠杆的平衡条件。
四、弹簧的弹性实验1. 弹簧的特性：弹簧具有恢复力，当受到外力拉伸或压缩后，会产生弹性形变。
2. 弹簧的实验方法：可以通过测量弹簧伸长或缩短的长度、变形的形状等来观察弹簧的弹性现象。
五、光的折射实验1. 光的折射定律：光从一种介质射入另一种介质时，会发生折射，折射的规律可以由折射定律来描述。
2. 光的折射实验方法：可以通过将光线射入不同介质中观察光线的偏折现象来进行实验。
六、声音的传播速度实验1. 声音的传播速度与介质的性质有关，一般在空气中的传播速度约为340m/s。
2. 声音的传播速度实验方法：可以利用回声法、共鸣法等方法来观察声音的传播速度。
七、温度对物体体积的影响实验1. 物体的热胀冷缩性质：物体在温度变化下会发生体积的变化。
2. 温度对物体体积的影响实验方法：可以通过将物体加热或冷却，测量物体体积的变化来进行实验。
八、重力实验1. 重力的定义与性质：重力是地球吸引物体的力，垂直向下，大小与物体质量成正比。
初中物理实验考点汇总
初中物理实验考点汇总
物理实验是物理学学习中至关重要的一部分，通过实验可以验证理论，培养学生的实践能力和科学思维。
以下是初中物理实验的一些常见考点。
一、实验室安全
1.实验室规章制度
2.实验室常见危险品和危险操作的警示符号及其含义
3.实验室安全知识，如防止火灾和意外事故的基本措施
二、实验仪器的使用
1.常见的实验仪器，如万用表、电流表、电压表、螺旋测微器等的使
用方法和读数技巧
2.实验仪器的正确操作方法和注意事项
3.实验仪器的保管方法和维护注意事项
三、实验数据的处理与分析
1.实验数据的处理，包括测量误差的计算和减小、数据的整理和归纳
2.实验数据的分析，包括曲线的拟合、数据的比较和推论
四、实验设计与测试
1.实验设计，包括问题的提出、实验步骤和方法的设计、实验时的注
意事项等
2.实验测试，包括实验数据的采集、实验过程的观察和记录等
五、物理现象和实验原理
1.各种物理现象的实验表现和实验原理
2.不同物理现象之间的关系，如压力和面积的关系、电流和电压的关
系等
六、实验探究与实验报告
1.实验探究，包括解决问题的方法、设计合理的实验步骤和实验方案
等
2.实验报告，包括实验目的、方法、结果和结论的书写规范和要求
七、实验中的物理量测量和计算
1.物理量的测量方法和技巧，如长度、质量和时间的测量
2.物理量之间的转换，如功率的计算、速度的计算等
以上是初中物理实验的主要考点，通过合理安排实验和进行实验训练，可以帮助学生更好地掌握物理知识和实践能力。
希望以上内容对您有所帮助。
物理初三实验知识点归纳总结
物理初三实验知识点归纳总结初三物理实验知识点归纳总结物理实验是初中物理学习的重要组成部分，通过实验可以巩固理论知识，培养学生的动手实践能力和观察分析能力。
下面是初三物理实验的知识点归纳总结。
一、力的实验知识点1. 弹力实验：弹簧的特性可以通过加载不同的质量块，在弹簧的伸缩过程中观察质量块的位移和弹簧的变形情况，了解弹力与伸缩量的关系。
2. 摩擦力实验：滑动摩擦力和静止摩擦力在倾斜平面上放置物体，在不同的角度和摩擦系数的情况下，测量物体的加速度，通过比较重力和滑动摩擦力或静止摩擦力的大小，了解摩擦力与物体质量和摩擦系数的关系。
3. 浮力实验：物体在水中的浮沉条件将不同形状的物体放入水中，观察物体的浮沉情况，并记录浮力的大小和物体的体积，通过分析比较，了解物体浸没的条件和浮力的原理。
二、光的实验知识点1. 光线的传播实验：光的直线传播在黑暗的环境中，利用点光源发射光线，观察光的传播路径，验证光是沿直线传播的定律。
2. 运用反射定律实验：光的反射定律利用反射仪或反射板，照射入射光线，观察反射光线，测量入射角和反射角的大小，并比较分析，验证光的反射定律。
3. 光的折射实验：光的折射定律在实验中将光线从空气射入介质中，观察光线的折射方向，通过测量入射角和折射角的大小，验证光的折射定律。
三、电的实验知识点1. 电池组成实验：电池的极性通过连接电池和灯泡，观察灯泡的亮暗情况，确定电池的极性并区分正负极。
2. 串、并联电路实验：电流的分布利用电池、导线和灯泡构成串联和并联电路，测量电流和电压，观察灯泡的亮度变化，了解串联和并联电路中电流的分布情况。
3. 电阻的测量实验：电阻的大小利用电流表和电压表测量电阻的电流和电压，通过计算得到电阻的大小。
四、声的实验知识点1. 声音的传播实验：声音的传播路径利用声源和麦克风，观察声音的传播路径和传播特性，例如声音的直线传播、反射和衍射等。
2. 音叉的共振实验：共振现象利用音叉和共鸣管进行实验，通过调整共鸣管的长度，观察共振现象，了解音叉的共振频率和共鸣管的共振条件。
初中物理24个实验知识点总结
初中物理24个实验知识点总结1.伏安法测电阻伏安法是一种用电压表和电流表测电阻的方法。
通过测量电路中某一导体两端的电压和通过的电流，可以根据欧姆定律计算出这个导体的电阻。
具体步骤包括：连接实物，注意开关应断开，将滑动变阻器串联在电路中，“+”接线柱流入，“-”接线柱流出，选择量程，检查电路无误后闭合开关S，三次改变滑动变阻器的阻值，分别读出电流表、电压表的示数并填入表格，算出三次Rx的值并求出平均值，最后整理器材。
需要注意的是，滑动变阻器的作用是改变被测电阻两端的电压（分压）并保护电路（限流）。
测量结果偏小的原因是有部分电流通过电压表，电流表的示数大于实际通过Rx电流，因此电阻偏小。
如果出现两电阻的伏安曲线，则R1＞R2.2.伏安法测灯泡的额定功率伏安法也可以用来测量灯泡的额定功率。
根据公式P=UI^2，可以通过测量电路中电压和电流来计算出灯泡的额定功率。
需要注意的是，连接实物时，电源的电压应高于灯泡的额定电压，滑动变阻器要调到最大值，根据能否调到灯泡的额定电压选择滑动变阻器，电压表并联在灯泡的两端，“+”接线柱流入，“-”接线柱流出，根据额定电压选择电压表量程，电流表串联在电路里，“+”接线柱流入，“-”接线柱流出，根据I额=P额/U额或I额=U额/R选择量程。
3.电热实验电热实验的目的是研究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关。
根据焦耳定律，电流通过导体产生的热量与电流的平方成正比，与导体的电阻成正比，与通电时间成正比。
具体实验中，采用煤油来判断电流通过电阻丝通电产生电热的多少，因为煤油比热容小，在相同条件下吸热温度升高的快，同时也是绝缘体。
计算公式为Q=IRt，适用于所有电路。
对于纯电阻电路，可以推导出Q=Ut=Ut/R=W=Pt。
在串联电路中，常用公式为Q=IRt。
C。
6、分析数据得出结论：并联电路中各支路的电流之和等于总电流。
7、总结：串联电路中各点电流相等，而并联电路中各支路电流之和等于总电流，这是因为串联电路中电流只有一条路径可以流通，而并联电路中电流有多条支路可以选择流通。
初中物理必背的20个实验汇总(含解析考点)
初中物理中考必须掌握的20个实验（详解附考点方向）实验一、探究“水的沸腾"实验。
【实验器材】：铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中心有孔的纸板、温度计、水、秒表【实验装置】：【实验步骤】：①按装置图安装实验仪器；②用酒精灯给水加热并观察；③当水温接近90℃时每隔1min 记录一次温度，并观察水的沸腾现象。
④完成水沸腾时温度和时间关系的曲线。
【实验现象】水沸腾时的现象：剧烈的汽化现象，大量的气泡上升、变大，到水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中。
虽继续加热，它的温度不变。
3.沸点：液体沸腾时的温度。
4.液体沸腾的条件：（1）温度达到沸点；（2）继续吸收热量。
更多资料及电子版在公众号：学习笔记君【实验补充】（1）液体沸腾需要一定的温度，在标准大气压下不同的液体沸点不同。
（3）液体的沸点还与大气压有关，气压越高液体的沸点越高，高压锅就是利用了这一原理。
【考点方向】：1、水沸腾的条件：达到沸点，继续吸热。
2、由图像描点，水沸腾时特点：温度不变，继续吸热。
3、开始加热到沸腾时间过长，改进：①用温水；②减少水的质量；4、石棉网作用：使烧杯底部受热均匀。
5、酒精灯拿开后，沸腾继续，原因：石棉网有余热，水断续吸热；6、水沸点98度，原因：低于1个标准大气压。
7、沸水降温至室温，温度变化特点：先快后慢。
8、若无论加热多长时间，水都不能沸腾，原因：火力太小，吸收热量小于热损失。
9、安装装置时顺序：自下而上。
10、水沸腾前，烧杯内上升的气泡是由大变小的；水沸腾时，烧杯内上升的气泡由小变大，因为上升过程中，水对气泡压强变小。
11、烧杯的纸盖上留有两个小孔，穿过温度计的那个孔作用：固定温度计。
另外一个孔的作用是使水面上方大气压强与外界相同，使水的沸点测量值更准确；若不留小孔对实验结果产生的影响是如果没有小孔，会使里面气压增大，测出的水的沸点偏高。
实验二、探究不同物体吸热能力的实验。
【实验目的】：比较不同物质的吸热能力【实验器材】：相同的酒精灯2个、烧杯（80ml、分别盛60g的水和食用油）2个、温度计2支、铁架台2个、石棉网2个、火柴、机械停表【实验装置】：【实验步骤】：1、在两个铁架台的底座上各放一个规格相同的酒精灯，调好铁圈的高度，将石棉网放在铁圈上。
物理初中实验考点归纳总结
物理初中实验考点归纳总结物理实验是初中物理学习的重要组成部分，在实验中学生可以亲身体验和探索物理规律，提高实际操作能力和科学思维能力。
为了帮助同学们更好地掌握物理实验知识，本文将对初中物理实验的考点进行归纳总结，希望能够对同学们的学习有所帮助。
一、测量与误差在进行物理实验时，测量是必不可少的步骤。
而测量的准确性则需要考虑到误差的问题。
常见的误差有系统误差、随机误差等。
在物理实验中，同学们需要掌握一些常用的测量仪器如游标卡尺、螺旋测微器等的使用方法，并注意数据记录的准确性和误差分析的处理。
二、力的平衡力的平衡是物理实验中的重要考点之一。
同学们需要了解力的平衡条件以及力矩的概念。
在实验中，同学们可以通过实验装置如杠杆平衡器等，用力臂乘以力的大小等于力矩的定义等方法来验证力的平衡条件。
同时，还需要注意测量力的大小和测角度的准确性。
三、光的反射和折射光的反射和折射是光学实验中的重要内容。
同学们需要通过实验探究光的反射定律和折射定律。
例如，可以通过实验验证入射角与反射角相等、入射角与折射角的正弦比恒定等定律。
同时，在实验中需要掌握光的反射和折射的规律，并能正确运用到解决实际问题中。
四、电流与电阻电流与电阻是电学实验的基础。
同学们需要通过实验了解电流的概念和测量方法，以及电阻的概念和测量方法。
在实验中可以通过安培表、万用表等仪器来测量电流和电阻的大小。
同时，还需要掌握欧姆定律的原理和应用，以及串联和并联电阻的计算方法。
五、声音的传播声音的传播是声学实验的重要内容。
同学们可以通过实验探究声音的传播速度和声音的干涉、衍射等现象。
例如，可以通过测量声音传播的时间和距离来计算声音的传播速度。
此外，还需要了解声波的特性和声音的强度与距离的关系等知识。
六、热学实验热学实验涉及到热传导、热膨胀等内容。
同学们可以通过实验探究导热材料的热传导特性和物体的热膨胀规律等。
例如，可以通过电热棒和铜棒的实验来观察不同材料的导热性能。
初二物理实验的知识点总结
初二物理实验的知识点总结物理实验是初中物理学习中不可或缺的组成部分。
通过实验，我们可以直观地观察现象，验证物理理论，培养实际操作能力。
下面是一些初二物理实验的知识点总结：1.实验一：测量物体的质量–知识点：质量的概念和单位；秤的使用方法。
–实验内容：使用天平测量物体的质量，记录测量结果。
2.实验二：探究物体的密度–知识点：密度的概念和计算方法；水的密度。
–实验内容：测量不同物体的质量和体积，计算出它们的密度，并比较它们与水的密度的关系。
3.实验三：研究物体的热膨胀–知识点：热膨胀的概念；热膨胀系数的定义。
–实验内容：使用实验装置，观察不同物体在受热或受冷时的膨胀或收缩现象，并记录实验数据。
4.实验四：验证能量守恒定律–知识点：能量的转化与守恒；机械能和热能的转化。
–实验内容：设计实验装置，通过斜面和滑轮等装置，观察物体在不同位置之间的能量转化情况，并验证能量守恒定律。
5.实验五：研究电流的影响因素–知识点：电流的概念和单位；电阻的影响因素。
–实验内容：改变电源电压、电阻大小等条件，测量电流的变化，观察电流与电压、电阻之间的关系，并记录实验数据。
6.实验六：探究物体的静电现象–知识点：静电的产生和性质；静电的防护措施。
–实验内容：使用摩擦法或接触法，观察物体之间的静电现象，进行一些有趣的实验，如用橡皮擦擦毛发使其吸附小纸片等。
以上列举的实验只是初二物理实验中的一小部分，通过这些实验，学生们可以深入了解物理知识，学会运用科学方法进行观察和实验，提高实际操作能力。
希望同学们能够在实验中发现问题、探索规律，并善于总结和归纳实验结果，为今后的学习打下良好的基础。
初中物理实验知识点整理
初中物理实验知识点整理物理实验是初中物理教学中不可或缺的一部分，通过实验可以帮助学生巩固理论知识，培养观察和实验能力，提高科学思维和解决实际问题的能力。
在这篇文章中，我将整理初中物理实验的一些常见知识点，希望能为学生提供有益的参考。
1. 钟摆实验钟摆实验是研究物体在重力作用下具有简谐振动特性的实验。
通过测量钟摆长度和振动周期的关系，可以得到钟摆的周期公式：T=2π√(l/g)，其中T为振动周期，l为钟摆长度，g为重力加速度。
2. 声音的传播速度实验声音的传播速度实验可以通过测量声音在不同介质中传播的距离和时间，从而求得声音的传播速度。
实验中常用的方法有测量声音在空气和固体中传播的速度。
3. 热传导实验热传导实验可以帮助学生了解热量在导体中传导的原理和特性。
实验中常用的方法有测量金属棒两端的温度差随时间的变化情况，从而得出热传导的规律。
4. 阻力实验阻力实验可以帮助学生了解物体在运动过程中所受到的阻力和速度的关系。
实验中常用的方法有测量物体在不同速度下所受到的阻力大小，从而得出阻力与速度的关系。
5. 电流与电阻实验电流与电阻实验可以帮助学生理解电流和电阻的概念及其关系。
实验中常用的方法有测量电路中的电流和电压，从而计算电阻的大小。
6. 光的折射实验光的折射实验可以帮助学生了解光在不同介质中传播时发生的折射现象和折射定律。
实验中常用的方法有测量入射角和折射角的关系，从而验证折射定律。
7. 电池和电流实验电池和电流实验可以帮助学生了解电流的形成和电池的工作原理。
实验中常用的方法有测量电路中的电流和电压，从而计算电阻的大小。
8. 科学计量实验科学计量实验可以帮助学生培养准确测量物理量的能力和应用科学仪器的技能。
实验中常用的方法有测量物体的质量、长度、时间等物理量，并通过实验数据的处理和分析得出结果。
9. 共轭焦点和凸透镜实验共轭焦点和凸透镜实验可以帮助学生了解光的成像原理和凸透镜的特性。
实验中常用的方法有测量物距、像距和焦距的关系，从而验证光的成像公式和透镜公式。
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初中物理重要实验总结初二物理实验一、探究光反射时的规律(1)入射角（反射角）是指入射光线（反射光线）与法线的夹角。
(2)如果想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，应如何操作将纸板沿中轴ON向后折，观察在纸板B上是否有反射光线。
(3)如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明：在反射现象中，光路是可逆的反射定律：在反射现象中，反射光线，入射光线，法线在同一平面内，反射光线，入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。
镜面反射和漫反射都遵循反射定律（4）理想模型法：用带箭头的直线表示光的传播路径和方向。
（5）量角器的作用：测量反射角和入射角的大小。
（6）从纸板不同方向都能看到光的传播路径原因是：光在纸板上发生了漫反射。
（7）多次改变入射角大小并进行多次实验的目的：保证实验结论具有普遍性。
二、平面镜成像规律实验1.实验器材：薄玻璃板，两个完全相同的蜡烛，火柴，刻度尺，一张白纸笔2.操作步骤：实验时，将白纸铺在水平桌面上，将玻璃板竖直放在白纸上，点燃蜡烛法现玻璃板的后面有蜡烛的像，为了确定像的位置具体做法是移动另一侧未点燃的蜡烛，直至与像完全重合，用笔在白纸上做出标记。
3.如何确定像的虚实将未点燃的蜡烛拿走，拿一个光屏放在该处不透过平面镜看光屏上是否有像。
5.得出结论：平面镜成像特点：物与像成正立、等大、左右相反的虚像，物与像对应点的连线垂直平面镜，物与像到平面镜的距离相等。
6.如果在实验中发现两个像，是由于玻璃板太厚导致的。
两个像之间的距离由玻璃板的厚度决定7.玻璃板后面的蜡烛为什么不需要点燃若点燃后方蜡烛，使像的背景变亮，使像变淡，不便于观察像。
8.为什么用两只完全相同的蜡烛便于比较物与像之间的大小关系。
9.实验中用玻璃板代替平面镜是因为用平面镜不便于确定像的位置。
10.玻璃板为什么需要竖直放置蜡烛能够与像重合，准确确定像的位置。
11、实验方法：等效替代12、多次测量的目的：使实验结论具有普遍性11.无论怎样移动玻璃板后方的蜡烛，都无法与像完全重合，是因为玻璃板没有与水平桌面竖直放置。
12.刻度尺的作用测量物与像到玻璃板距离。
13.为什么要多次测量使实验结论具有普遍性，避免偶然性三.凸透镜成像1、实验：实验时点燃蜡烛，使烛焰中心、凸透镜光心、光屏的中心（即焰心、光心、光屏中心）大致在同一高度，目的是：使烛焰的像成在光屏中央。
实验时发现蜡烛的像呈在光屏的上半部分，要想使像呈在光屏的中心，该如何操作： ①向上移动光屏②向上移动蜡烛③向下移动凸透镜。
2、 如果用手将凸透镜遮住一半，则光屏上依然是一个完整的像，但亮度较暗。
3、若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：①蜡烛在焦点以内（u<f ）②烛焰在焦点上(u=f) ③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度 ④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。
4、眼睛矫正：近前凹，远后凸5、照相机成像：近近大 远远小6、燃烧的蜡烛不断变短，光屏上的像向上移动，为使像呈在光屏中央，应该将光屏向上移动或蜡烛向上移动或凸透镜向下移动。
2、实验结论：（凸透镜成像规律）F 分虚实,2f 大小,实倒虚正,具体体见右表: ３、对规律的进一步认识：一倍焦距分虚实 二倍焦距分大小，物近像远像变大。
像跟着物体跑 （谁远谁大）四、测物体的密度 1、原理：ρ=m/v2、用天平测质量，用量筒测物体体积。
3、①使用天平时，先观察量程和分度值，估测物体质量；再把天平放到水平桌面上，为什么因为天平是一个等臂杠杆，只有天平处于水平平衡是，两边受到的力才相等，物体和砝码的质量才相等。
②调节天平时应先将游码移到称量标尺左端零刻度处，在调节平衡螺母，时指针指在分度标尺中央红线处。
或指针在中央红线左右摆动幅度相同即可。
（左偏右调） ③ 称量过程中要用镊子夹取砝码，左物右码，先大后小，最后移到游码，直至天平水平平衡。
④读数=砝码+游码 ⑤如果砝码缺了一块，所测物体质量比实际质量偏大 。
⑥使用量筒时先观察量程和分度值⑦注意量筒的量程没有0 刻度线 。
⑧观察时视线要与凹面底部或凸面顶部在同一水平线上。
五、探究二力平衡实验1、在探究究二力平衡问题时，什么因素影响实验结果答：摩擦力2、你认为右图哪个实验更合理答：甲，应为乙物体受到的摩擦力大，对实验效果影响大。
3、如何判断物体是否处于平衡状态答：当物体保持静止或匀速直线运动状态时，都可以判定物体处于平衡状态．4、实验中如何改变拉力的大小答：通过改变砝码的个数，来改变对小车的拉力大小．5、定滑轮有什么作用：答：改变拉力的方向6、如何探究两个力作用在同一物体上答：将纸板从中间剪开，观察纸板是否还处于平衡状态。
7、如何探究两个力在同一直线上：答：把纸板转动一个角度，然后松手，观察小车的运动状态．物距像的性质像距应用倒、正 放、缩 虚、实u>2f倒立缩小 实像 f<v<2f 照相机 f<u<2f 倒立放大 实像 v>2f幻灯机u<f正立放大虚象不考虑 放大镜8、实验结论：二力平衡条件：同体、等大、方向、共线。
9、实验方法：控制变量法10、选择静止状态的原因：匀速运动状态不好控制11、进行多次实验的目的：得出普遍规律，避免偶然性。
六、探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关：⑴测量原理：二力平衡⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。
⑶结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。
该研究采用了控制变量法。
（4）转换法应用：通过拉力的大小来反映摩擦力的大小（5）由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。
实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度，拉力大小等无关。
七、探究力与运动关系实验：（牛顿第一定律）1、此实验让应让下车怎么滑下来目的是什么答：让小车从斜面同一高度由静止滑下来；目的是使小车到达水平面时的速度相同。
2、通过什么知道阻力越小，物体运动减小的越慢答：小车运动的距离，阻力越少，小车运动的距离越远，说明物体运动减小的越慢。
3、这个实验斜面有何作用答：使小车滑下的速度相同。
4、实验结论：物体受到的阻力越小，物体运动的距离越远，如果物体不受阻力，他将保持运动直线运动，并一直运动下去。
5、此实验采用的方法是答：控制变量法转换法6、牛顿第一定律能否通过实验探究出来答：不能，只能在实验基础上推理出来，因为不受力的物体是不存在的。
7、将此实验略加修改还能做哪个实验答：（1）将斜面长一些，增加刻度尺和秒表可以探究速度变化的实验（2）保证平面的材料相同，增加一个木块可以探究动能大小与哪些因素有关的实验。
牛顿第一定律：说明：A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。
B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动.C、牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动无关，所以力不是产生或维持物体运动的原因。
D、力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
八、探究压力作用效果与哪些因素有关1、此实验采用的方法有控制变量法、转换法。
2、此实验使用海绵而不用木板为什么答：木板不容易产生形变，而海绵容易产生形变，便于观察实验现象。
4、比较图甲和图乙可以得到实验结论是：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。
（不能说压强越明显，因为探究这个实验时还没有提出压强的概念）5、比较图乙和图丙可以得到实验结论是：压力一定时，受力面积越大，压力的作用效果越明显。
用海绵形变的大小来衡量压力作用效果的大小，是转换法；而在探究压力作用效果具体受哪个因素影响时，采用了控制变量的方法；6、如果将图乙中的海绵换成木板，压力的作用效果与放海绵的作用效果相同吗答：相同，因为压力的效果与压力大小和受力面积有关，有其他因素无关，改成木板后只是我们观察不到效果而已。
7、小明同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图所示．他发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关．你认为他在探究过程中的做法是否正确原因是：她没有控制压力大小相同。
九、探究液体压强与那些因素有关。
1、由图1、图2可以知道液体压强产生的原因是：液体受到重力作用；液体有流动性。
（因此在太空失重情况下液体不会产生压强）2、探究液体压强与哪些因素有关实验中，采用了哪些方法答：控制变量法、转换法3、通过观察什么开知道液体压强大小的答“U型管内页面的高度差，高度差也大说明液体产生的压强也大”4、实验前的两个操作：（1）先检查U型管左右两边的液面是否相平。
（2）检查装置的气密性：（用手压金属盒上的橡皮膜，观察U型管中液面是否发生变化，若变化明显，则气密性良好）5、实验时发现U型管内高度差没变化原因是什么怎么解决答：气密性不好，拆下来重新安装。
6、使用的U型管是不是连通器答：不是7、此实验U型管内液体为什么要染成红色答：使实验效果明显，便于观察。
8、比较甲乙实验结论是：液体密度一定时，深度越深，液体产生的压强越大。
比较乙丙实验结论是：当液体深度相同时，液体密度越大，液体产生的压强越大。
8、如图甲乙，金属盒在水中的深度和U型管内页面的高度差大小有何关系为什么答：相等，因为两侧产生的压强相等，液体密度相等，所以深度也相等。
如图丙，左侧金属盒的深度和U型管内页面的高度差大小有何关系为什么答：U 型管内高度差比金属盒的深度大。
因为盐水的密度比水的密度大，两边压强相等，所以U型管内高度差比金属盒的深度大9、测量出U型管内页面的高度差，能否算出金属盒在左侧液体中的压强答：能，因为两侧压强相等。
十、验证阿基米德原理实验1、实验更合适的操作顺序是：b a c d2、实验中溢水杯倒水必须有水溢出后才能做实验，否则会出现什么结果：答：会出现浮力大于物体排开水的重力3、此实验弹簧测力计的示数关系是：Fa-Fc=Fd-Fb4、实验结论：物体受到的浮力等于物体排开液体的重力十一、探究杠杆平衡条件：1、实验前杠杆的调节：左高右调，右高左调。
平衡后实验过程中不能在调节平衡螺母。
2、将杠杆调成水平平衡的目的是：便于测量力臂3、选择杠杆终点作为支点的好处：消除杠杆自身重力对实验的影响。
4、将砝码换成测力计的好处是：能直接测出拉力的大小，实验操作方便。
5、将砝码换成测力计的缺点是：测力计本身有重量，对实验有一定的影响，使弹簧测力计的示数变大。
6、如上图，乙图和丙图中，弹簧测力计的示数作怎样变化：由大变小，原因是力臂由小变大。