听第十四届市初中英语优质课有感
初中英语优质课大赛心得体会
初中英语优质课大赛心得体会
参加初中英语优质课大赛是我教学生涯中的一次难得的机会，通过这次比赛我收获了
很多。
首先，我意识到准备工作的重要性。
在参加比赛之前，我花了大量的时间进行教材的
研读和课堂设计，针对每一个教学环节进行了详细的计划。
我制定了清晰的教学目标，并找到了适合这个目标的教学资源和材料。
这样的准备让我在比赛中更加自信和放松，顺利地完成了教学任务。
其次，我学到了不断反思和改进的重要性。
在比赛结束之后，我对自己的教学进行了
全面的反思。
我仔细分析了学生的反应和表现，并思考自己在教学过程中可能存在的
不足。
我发现了自己在某些环节中没有充分引导学生思考和参与的问题，这是我需要
改进的地方。
通过反思和改进，我相信我可以提高自己的教学水平。
最后，我体验到了分享与学习的乐趣。
比赛中我和其他参赛者进行了深入的交流和讨论，从他们身上我学到了很多宝贵的教学经验和方法。
我也有机会展示自己的教学成果，得到了其他老师的认可和鼓励。
这次比赛让我深刻感受到教师职业的魅力和影响力，激励我不断进取，为学生提供更好的教育服务。
综上所述，参加初中英语优质课大赛是一次非常有意义和宝贵的经历。
通过这次比赛，我意识到了准备工作的重要性，学到了不断反思和改进的重要性，体验到了分享与学
习的乐趣。
我相信这些经验和体会会对我未来的教学和成长产生积极的影响。
听英语优质课心得体会
听英语优质课心得体会
参加英语优质课是一个很有意义的学习体验。
在参与课程的过程中，我收获了许多的
知识和技能，同时也提升了我的英语水平。
这种互动式的教学方式让我更加积极地参
与到课堂中来，提高了学习的效果。
通过英语优质课的学习，我不仅学到了语法知识和词汇，还学会了如何更加流利地表
达自己的想法和观点。
课程中的各种练习和活动也让我更加自信地运用英语进行交流，提高了我的口语能力。
此外，优质课还为我们提供了一个与其他学习者互动交流的平台，通过与同学们的讨
论和合作，我学到了很多不同的观点和思维方式，拓宽了我的视野。
总的来说，参加英语优质课是一次很有意义的学习体验，让我受益匪浅，提升了我的
英语水平，也增强了我的学习动力和自信心。
我将继续努力学习，不断提升自己的英
语能力。
2024年市优质课评选体会(2篇)
2024年市优质课评选体会____年市优质课评选体会____年，我所在的城市举行了一场盛大的市优质课评选活动。
作为一名教育工作者，我深感荣幸能够参与其中并亲身感受到了这次评选的重要性和意义。
首先，本次市优质课评选的目的是为了提高教学质量，激发教师创新精神，创造更好的教育环境。
通过评选出一批优秀的课堂实践案例，城市教育局希望以此为引领，促进其他教师的教学水平提升，推动教育改革发展。
在这次评选过程中，我作为评委之一，有机会亲自观摩了多门优质课。
每一堂课都充满了活力和创新，让我对于教育的未来充满了希望。
我从这些课堂中学到了很多，以下是我个人的一些体会：首先，优质课不一定是教学内容新颖独特的课程，关键在于课堂氛围的营造和学生参与度的提高。
在我评审的课堂中，有一堂英语课堂给我留下了深刻的印象。
这堂课的教师通过精心准备的教学设计和多样化的教学方式，调动起学生的积极性和主动性。
课堂上充满了互动和交流，学生们积极参与、踊跃回答问题，展示了对英语学习的热情和兴趣。
这种鼓励学生主动思考和参与的教学方式让我深受启发，也让我更加重视学生的主体性和参与度。
其次，优质课的设计需要考虑到学生的个体差异和多元化的学习需求。
在我的评审过程中，我发现一些课堂通过灵活的教学组织和个性化的教学方法，满足了不同学生的学习需求。
比如一堂语文课，教师采用了小组合作的方式，让每个学生有机会发表自己的观点和意见。
这样的教学方式不仅培养了学生的团队精神和合作能力，也提高了学生的学习积极性。
这让我意识到，教师在课堂设计中要充分考虑到学生的个体差异，给予他们更多的选择和自主权，以满足他们的学习需求。
此外，优质课的评选不仅需要重视教学过程，还需要注重教学效果的检验和评价。
在我评审的课堂中，有一堂数学课给我留下了深刻的印象。
这堂课的教师将数学知识与实际生活中的问题相结合，让学生思考如何运用数学知识解决问题。
通过巧妙的引导和启发，学生们展示了他们在解决实际问题时所掌握的数学能力和思维能力。
初中英语优质课观后有感
初中英语优质课观后有感
初中英语优质课给我留下了深刻的印象。
在这堂课中，老师巧妙地运用了各种教学方
法和资源，使得整堂课生动有趣，我学到了很多知识。
首先，课堂气氛十分活跃。
老师采用了多样化的教学活动和游戏，让我们积极参与，
激发了我们的学习兴趣。
例如，在学习单词时，老师设计了一个“单词接龙”的游戏，让我们不仅能够记住单词的拼写和意思，还能够在游戏中加深对单词的理解。
这种轻
松愉快的氛围使得我们不再觉得学习英语是一件枯燥无味的事情。
其次，老师注重培养我们的口语表达能力。
在课堂上，老师经常组织我们进行口语练习，例如通过角色扮演的形式练习对话，或是让我们分组讨论一个话题，提高了我们
的口语流利度和表达能力。
通过这种方式，我们不仅能够学会正确的语音和语调，还
能够锻炼自己的思维能力和团队合作能力。
最后，课堂内容紧密结合实际生活。
老师会根据我们的生活经验和兴趣选择适合的主题，例如我们曾经学习过如何介绍自己、谈论家人和朋友等。
这样的课堂内容使得学
习英语不再是一种抽象的概念，而是与我们实际生活紧密联系的。
综上所述，初中英语优质课给了我很多启发和帮助。
通过这堂课，我不仅提高了英语
的听说读写能力，还培养了自己的兴趣和自信心。
我相信，在这样的课堂环境下，我
会越来越喜欢学习英语，取得更好的成绩。
2024年市优质课心得体会(三篇)
2024年市优质课心得体会____年市优质课心得体会____年，作为一名中学老师，我有幸参与了市优质课的评选活动，并且成功地获得了该荣誉。
在这次评选过程中，我不仅亲身经历了教学的挑战和成长，还从中汲取了宝贵的经验和体会。
以下是我对____年市优质课的心得体会，希望能够与大家分享。
首先，在这次市优质课的准备过程中，我深刻体会到了“准备工作决定教学成败”的道理。
在确定授课内容和教学目标之后，我进行了大量的资料收集和准备。
我仔细研究了相关的课程标准和教材，查阅了大量的学术文献和实践案例，从中汲取了丰富的教学资源和灵感。
同时，我还进行了反复的教学设计和演练，以确保教学的严谨性和有效性。
只有充分准备，才能在教学中游刃有余，给学生带来最佳的学习效果。
其次，在____年市优质课的实施过程中，我深刻感受到了教学方法和手段的重要性。
在选择教学方法上，我始终坚持以学生为中心的原则，注重培养学生的主动学习能力和创新思维。
通过采用多样化的教学策略，如示范演示、小组合作、案例分析等，我有效地激发了学生的学习兴趣和参与热情。
同时，我还注重运用现代教育技术，例如多媒体教学、实时互动等，以提高教学的效果和趣味性。
通过合理选择和灵活运用不同的教学方法和手段，我让学生在轻松愉快的氛围中积极参与学习，取得了良好的学习效果。
再次，在这次市优质课的评选过程中，我深深体会到了教师的角色和责任的重要性。
作为一名优秀的教师，我们不仅要承担教学的责任，更要关心和关爱每个学生的成长和发展。
在教学过程中，我时刻注重与学生的沟通和交流，倾听他们的声音和意见。
我鼓励学生展示自己的才华和特长，给予他们充分的发挥空间和机会。
同时，我也关注学生的学习情况和心理状态，及时给予他们激励和支持。
只有真正关心和关爱学生，才能建立良好的师生关系，推动他们全面发展并取得更好的学习成绩。
最后，从这次市优质课的评选中，我深刻体会到了教育的意义和价值。
教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质和能力，让他们成为具有创造力和社会责任感的终身学习者。
初中英语优质课教研总结(3篇)
第1篇一、前言随着新课程改革的深入推进，初中英语教学逐渐呈现出多样化的趋势。
为了提高英语教学质量，我校英语教研组积极开展了一系列的教研活动，旨在探索初中英语优质课堂教学策略，提升教师的专业素养。
本次教研活动以“初中英语优质课”为主题，通过观摩、研讨、反思等方式，对优质课的教学理念、教学方法、教学效果等方面进行了总结。
二、教研活动概述1. 活动时间：2021年9月-2021年11月2. 活动形式：观摩优质课、研讨教学策略、反思教学实践3. 参与人员：我校英语教研组全体教师4. 活动目标：（1）提高教师对初中英语优质课的认识；（2）探讨初中英语优质课的教学策略；（3）促进教师之间的交流与合作；（4）提升教师的专业素养和教学能力。
三、教研活动内容1. 观摩优质课本次教研活动共观摩了4节优质课，涉及人教版、外研版、译林版等多个版本的教材。
通过观摩，我们发现以下特点：（1）教学目标明确，重难点突出；（2）教学过程环环相扣，层层递进；（3）教学方法多样，注重学生的主体地位；（4）教学评价多元化，关注学生的全面发展。
2. 研讨教学策略在观摩优质课的基础上，教研组组织教师进行了深入的研讨。
以下是一些研讨成果：（1）明确教学目标，关注学生的实际需求；（2）优化教学过程，提高课堂教学效率；（3）丰富教学方法，激发学生的学习兴趣；（4）创新教学评价，关注学生的个性发展。
3. 反思教学实践在教研活动中，教师们结合自身教学实践，对以下问题进行了反思：（1）如何提高学生的英语学习兴趣？（2）如何有效实施课堂活动，提高学生的参与度？（3）如何针对不同层次的学生进行差异化教学？（4）如何运用现代教育技术，丰富课堂教学形式？四、教研活动成效1. 教师对初中英语优质课的认识得到了提高；2. 教师们掌握了更多有效的教学策略，提高了教学能力；3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围；4. 学生的英语学习成绩得到了提高，综合素质得到了全面发展。
初中英语优质课观摩心得体会
初中英语优质课观摩心得体会近期，我有幸观摩了一场初中英语优质课，这对于我这样一个在教育领域不断探索和学习的人来说，无疑是一次难得且宝贵的经历。
在这堂课中，我不仅看到了教师出色的教学技巧和扎实的专业知识，还深刻感受到了学生们积极的学习态度和浓厚的学习兴趣。
以下是我在观摩这堂优质课后的一些心得体会。
首先，教师的教学设计精妙绝伦。
这堂课的教学目标明确、清晰，既注重了知识的传授，又关注了学生能力的培养。
教师巧妙地将教学内容与实际生活相结合，创设了丰富多样、真实有趣的教学情境，让学生在情境中自然而然地运用所学知识，提高语言运用能力。
比如，在教授关于购物的话题时，教师模拟了一个商场的场景，让学生扮演顾客和售货员进行对话，这种生动的情境不仅激发了学生的学习兴趣，还让他们在实践中掌握了购物时常用的英语表达。
其次，教学方法灵活多样。
教师采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、小组合作法等，充分调动了学生的积极性和主动性。
在讲解语法知识时，教师并不是单纯地进行枯燥的讲解，而是通过例句和练习，引导学生自己总结规律，加深理解。
小组合作学习则让学生在相互交流和合作中共同解决问题，培养了他们的团队合作精神和沟通能力。
再者，教师的课堂掌控能力令人称赞。
在整个教学过程中，教师始终保持着良好的课堂秩序，能够灵活应对各种突发情况。
当学生在回答问题时出现错误或困难，教师总是给予耐心的引导和鼓励，帮助他们克服困难，树立信心。
同时，教师还善于调动课堂气氛，通过幽默的语言、丰富的表情和肢体动作，让学生始终保持着高度的注意力和参与度。
另外，多媒体教学手段的运用也为这堂课增色不少。
教师精心制作的课件，图文并茂、生动形象，有效地吸引了学生的注意力，提高了教学效果。
例如，在讲解关于动物的词汇时，教师通过播放动物的视频和图片，让学生更加直观地了解动物的特征和习性，从而更容易记住相关的英语词汇。
学生们在课堂上的表现也给我留下了深刻的印象。
他们积极参与课堂活动，思维活跃，勇于表达自己的观点和想法。
2024年英语听课心得体会例文（五篇）
2024年英语听课心得体会例文参与县教研室组织的听课活动，我深刻感受到了各位教师的教学风采和专家的精准点评，收获颇丰。
以下是对听课内容的总结与反思：1. 多媒体教学手段的运用在现代化的英语教学中，传统黑板的角色已被挂图、投影仪和多媒体等先进设备所丰富。
本次活动中的教师们普遍采用了多媒体教学工具，以生动活泼的图像、色彩和声音，使教学内容更为形象化，营造了愉悦的学习氛围。
2. 教师基本功与调动学生积极性参与听课的教师们口语流利，发音准确，全堂使用英语教学，课堂氛围轻松活泼。
尽管是借班上课，但师生互动流畅，教师以亲切的态度和丰富的身体语言，有效调动了学生的积极性。
这一点值得我们在教学中借鉴和加强。
3. 教师素质与情感教育教师的个人素质是高质量教学的前提。
听课过程中，我发现各位教师基本功扎实，尤其是某位教师的教态自然、端庄，善于运用肢体语言，同时注重学生的情感教育，有效挖掘了德育因素。
4. 情境创设的重要性英语学习需要在具体的语境中进行。
教师们通过设定情境，不仅便于导入课文，还能引导学生自然地进入学习状态。
我将在未来的教学中更加注重这一点，引导学生将所学知识应用于实际情境。
5. 注重基础与适当拓展本次听课的课堂没有过分花哨，而是注重课文和基础知识的教学。
在巩固基础的前提下，适当进行拓展延伸，有效提高了教学效率。
6. 调动学生积极性，实现课堂主体性新课程理念强调调动学生的积极性，使之成为课堂的主人。
教师们通过互动模式、小组讨论等方式，激发了学生的学习兴趣，促进了学生能力的培养。
7. 教学过程的条理性各位教师的教学内容安排条理清晰，层次分明，遵循由浅入深、循序渐进的原则。
教学内容与自由谈话的有效衔接，为新知识的学习奠定了基础。
通过这次听课，我深刻认识到了自身的不足与差距，并对自己提出了更高的要求：如何使语言更加优美？如何让学生喜爱英语课？如何培养学生的能力？我相信，通过不懈的努力，我能够不断进步，提升教学质量。
2024年英语听课心得体会模版(2篇)
2024年英语听课心得体会模版今年我有幸参加了____市初中英语优质课的听课观摩活动，首先感谢学校给我这一次学习的机会，通过这三天的学习，收获很大，受益匪浅。
而且还让我领略到了各县出类拔萃的英语教师的教学风采，深厚的教学功底，以及精湛的教学艺术，虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，从而也让我从中发现了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。
下面我来谈一下我的浅薄的认识：一、英语课件的精心制作，充分发挥了多媒体在英语课堂教学中的重要作用本次参加讲课的教师所制作的课件都是用幻灯片制作的，都非常富有创意，既形象又生动。
通过各种直观形象得图片来帮助学生加深对单词句型以及课文的理解，充分激发学生的学习兴趣，更有利于学生对所学知识的牢固掌握。
二、导入新颖，激发了学生的学习兴趣导语设计巧妙、风趣，导入的形式也多种多样。
课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点，各地老师都采用多种形导入新课，有的用图画、有的用当时的天气、学生对这些导入方式很感兴趣，注意力很集中。
三、高效的阅读课模式大多数的老师都采用了大声朗读课文的方式，并呈现出阅读的方法及具体指导，培养学生好的阅读习惯。
而且每个阅读环节都设有一定的任务，有一位老师的设计很有新意，每个环节都给学生设定一定难度得任务，任务由易到难特别恰当，并指出了难度指数，使阅读步步深入，让不同水平的学生都得到展示，也激发了学生的学习积极性，使得学生们读有所获。
四、课堂体现了教为主导、学为主体的教学模式，让学生真正成为课堂的主人这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。
通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。
把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，并巧用本节课所学内容，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。
五、重知识的运用教师都重视在操练中讲解英语语言知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用语言。
2024年初中英语听课心得体会_1
2024年初中英语听课心得体会2024年初中英语听课心得体会1开学不久，组织了一次组内同学科老师之间互相听课活动，这次活动给我提供了一个学习机会。
通过听课，我受益匪浅，让我近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术。
通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多，有很多值得我学习借鉴的东西。
听每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。
一、情意交融。
我们不仅是一位英语老师，还是一位教育工作者。
我们教师要重视思想政治教育，发展情意和激励学生积极的学习动机、态度、兴趣，促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去，使学生既受到思想政治教育，又能培养运用英语进行交际活动的能力。
课堂上教师用英语表扬、鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去，收到良好的教学效果。
给学生提供足够的思考时间，给每一个同学提供一个充分表达自己的观点的机会。
二、创设情景。
采用多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。
诸如，采用简笔画、录音、身体语言、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础知识，进行基本技能训练和交际活动。
在情景中理解语言知识和内容能使难点化易，在情景中讲解语言知识能突出重点难点；在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。
课文内容通过导读，清晰易记，能加速理解、记忆和交际的进程。
三、精讲多练。
教师都重视在操练中讲解英语语言知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用语言知识的能力。
语言知识是指英语语言的音、词、句、篇的结构和意义以及词形变化和选词造句的语法规则。
注意难点化易，使得同学们轻松自然地掌握了那些在别人看来枯燥乏味的语法规则。
四、优化过程。
教师都很注重优化课堂教学过程。
首先，教师通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言知识，再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言知识，并使语言知识转化成技能，然后在新的情景中灵活运用所学语言知识，达到掌握听说读写运用英语进行交际的能力的目的。
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听第十四届市初中英语优质课有感
2011年9月20--22日我有幸到市参加初中英语优质课评选活动，我很珍惜这次来之不易的机会。
我作为一名参赛教师，感慨颇深。
此次参评，是我教学生涯中的一笔宝贵的财富。
回来后，我认真进行了反思。
首先谈谈我对优质课的认识。
何为一节高质量的优质课？一、主要看学生在课堂学习中自主的程度、合作的效度和探究的深度
自主学习是指学生在教师引导下，自己确定学习目标、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的一种能动的、创造性的学习方式。
学生的自主学习程度如何，主要看课堂活动中是以学生为主还是以教师为主，具体要看一节课中学生学习的自由度、能动度、时间度和创新度。
自由度就是看学生的学习目标、方法、进度及对结果的评价多大程度上由自己决定；能动度就是看学生的学习是积极主动的，还是消极被动的；时间度就是看学生有没有自学时间，自学时间有多少；创新度就是看这节课中学生是否有所创新。
小组合作学习效度如何，主要看小组的选题是否科学，分组是否合理，是否互赖互动，是否有预设有生成。
所谓选题科学，就是所选主题符合重要性、探究性、开放性和生活化这四个标准，否则就没有探究价值。
合理的分组一般以组内异质、组间同质为原则，人数也不能过多，以4-6人为宜，每人都应有明确的分工。
互赖强调每个小组成员的努力都是小组成功所需要的和不可取代的，并且因为每个小组成员的资源、角色以及责任不同，他们共同努力，同时也有自己独特的贡献；互动强调的是面对面的交流、帮助、支持。
从本质上说，探究学习是一种发现学习，具有深刻的问题性、广泛的参与性、丰富的实践性和开放性。
它要求在教学过程中，以问题为载体，创设一种科学研究的情境，通过学生搜集、分析、处理信息，独立地发现问题，获得知识技能，形成情感、态度、价值观的探究活动。
探究学习的深度如何，主要看学生有无有问题意识和问题能力，问题的数量是否多，质量是否高。
一节课中，学生提出的问题越多越好，说明教师善于启发；教师回答不上来的问题越多越好，说明学生的探究有深度。
当然，一节课不可能完全体现学习的自主性、合作性和探究性，但只要有一点体现得好，就是一节好课。
二、主要看学生是否做到：联系阅读，主动问答，自主讨论，自评互判
联系阅读是指在教师的引导下，学生从相关书面材料中提取信息、获得意义并影响其非智力因素的活动。
从某种意义上说，阅读就是学习，没有阅读就没有学习。
所以，一节课是否优秀，我们要看学生是否进行了阅读，而且要看学生在阅读的过程中，能否围绕目标，对相关知识进行纵横联系、互相贯通，以提高自己的综合能力和综合素质。
主动问答是指学生
自主、积极地提出问题和回答问题。
主动问答既是教学目标，又是教学手段、教学艺术。
自主讨论是指在教师的引导下，学生自选问题，并就这一问题自由交换意见或进行辩论，以解决问题或生成新的问题的活动。
讨论对于培养学生的语言表达能力、辩证思维能力以及合作意识和合作能力，具有十分重要的意义。
自评互判，自评的目的是全面认识自我，发现优点、鼓起信心、认识不足、反馈调节，互判是通过学习活动发现伙伴的优点，以此相互认识、相互激励、相互提高。
以上四个环节，不是每节课都必须要做到的，但只要一个环节做得好，就是一节好课。
三、要看教师是否做到：引人入胜，精导妙引，结尾无穷
引人入胜，“引”指的是“引出课题”和“进行指引”，“入”是让人处于某种状态或境界。
“引”是手段，“入”是目的，体现了教师主导与学生主体的和谐统一。
引人入胜指的就是在一节课的起始阶段，教师根据教学目标，创设情境、激发兴趣，让学生对某一课题处于最佳学习状态或境界的教学行为。
精导妙引就是一节课的进行中，教师运用各种有效的手段和方法，对学生的阅读、问答、讨论、评判等学习活动，给予精心指导、巧妙引领的教学行为。
其目的是掀起学习高潮，调动学生的积极性和主动性，促进课堂教学目标的实现。
结尾无穷指的是一节课的结束阶段，教师在引导学生对本节课进行总结、升华的同时，激发学生对相关内容或问题产生继续学习的欲望，并使学生在课后主动收集信息、解决问题的一种教学行为。
如果开头的艺术是为将学生更好地引到教学胜境之中，以求收到最佳效果的话，那么结尾的艺术，就是要将教学小课堂带入人生大课堂，将最佳效果从课堂之点辐射到课后。
总的一句话：好课的标准就是：扎实平实真实。
总之，自己还需要从以下方面不断努力：
一、练就扎实的基本功。
教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。
台上一分钟，台下十年功。
素质需要日积月累，加上良好的悟性。
流利的语音、优美的语调、丰富的词汇、流畅的表达、扎实的语法把英语课堂打造的生动活泼引人入胜。
从而保证学生对课程的理解，保证学生学到正确的知识，地道的语言；
二、要善于利用多媒体，歌曲，画画等各种手段辅助教学，并适当的引入实物教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动；多媒体英语教学有助于教师充分利用课堂教学时间，扩展课堂信息的交流容量，丰富和完善教学内容。
集声、光、色于一体的课件，图文并茂，为学生创建了形象、生动、有趣、地道的英语语言环境。
三、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性；.教师
的亲和力来自教师的个性特点、对学生发自内心的挚爱以及适宜的表达方法；亲和力在一定程度上也是教师智慧的一种综合的体现。
在借班上课的公开课中，亲和力能有效地促进了师生的互动，从而顺利地营造轻松、愉快的课堂氛围。
学会运用多种手段与学生在短时间内拉近距离。
四、教学内容的设计扎实有效，紧扣大纲要求。
课要上的平实，但环环相扣，每个环节都着力于学生更扎实的掌握当堂课的内容，关注师生互动，生生互动，注重学生的学习过程和思维过程，注重英语基础知识，课堂充实。
课堂复述部分要处理的细致，引导学生一步一步的把原本很枯燥的课文有声有色的复述下来，稳扎稳打。
要更注重基础的落实，注重行为学习，整堂课要给人的感觉很轻松活泼，充实和真实。
我深深的认识到：
精彩的课不是“讲”（相互研讨）出来的，不是“写”（勤写教案）出来的，也不是“听”（大量听课）出来的，精彩的课是“练”出来的。
上课就像学开车，不能光讲理论，而应进行大量的实际操作，拥有失败的教训，获得感性的经验，才能不断改进与进步。
好的课一定要做到目标明确、环节设计简单、学生被给予的时间很充分、课堂的状态很真实、体现出生命化课堂的特点来，而不是华而不实的“做秀”。
内容的设计一定要符合学生的实际情况，要明确我要让学生学会什么，而不是一味的求新求异，脱离实际。
通过这次学习，我觉得在教学上要有疑必问，学习别人的优点，克服自己的不足，不断改进自己的教学工作。
并在实践中去探索适合我们实际情况的教学方法并进行有效及时的反思活动，同时要树立终身学习的自觉性，不断进步，不但发现困惑，“教然后而知困”不断发现我们在教学中存在的新问题，从而提高了业务能力，提高英语教学水平和教学质量。