城关镇中小学教师职称评审推荐评分细则(2014.5修定)(1)

城关镇中小学教师职称评审推荐评分细则（试行）
一、资历、学历（占18％）
1.教龄年限：满分10分。

用满分除以参评人员中最长教龄年限得出一个参数，再用每位参评人员教龄年限乘以参数，计算出教龄年限得分。

2.班主任年限：满分7分，下列三种情况不交叉重记。

（1）班主任每年0.25分，最高不超过7分。

校长、主任年限与班主任年限合并计算，但不重记；
（2）年级组长、团支部书记、大队辅导员每年0.15分，最高不超过3分，但不重记；
（3）指导兴趣小组每年0.1分，最高不超过2.5分。

注:幼儿园班长年限相当于班主任年限，保育组长年限相当于年级组长年限。

3.学历加分：满分1分。

凡超出我区职称评定规定学历的高学历教师，取得相应学历或学位证书的加1分。

二、教育业绩（占10％）
说明：（1）只取最高分奖项记分，不交叉重记。

（2）评优荣誉包括优秀教师（优秀教育工作者），师德标兵（先进个人），优秀思想政治工作者，学习型先进个人，百名优秀中学体育教师，体育优秀工作者、先进个人，优秀教练员，艺术优秀工作者、先进个人，新长征突击手，十佳青年教师、优秀青年教师，“五一”劳动奖章，劳动模范，三八红旗手，教工先锋岗，建功先进个人，巾帼建功标兵，三育人，不含德育荣誉（班主任等）、教学称号、做课奖、教科研个人奖。

（3）幼教师德标兵、优秀中心幼儿园园长参照“其他评优荣誉”给分。

说明：（1）不重复记分，只选最高一项记分。

（2）区级及以上三好班集体科任教师得分乘以1/5，其余集体获奖科任教师不得分。

4.德育经验介绍、论文获奖：满分2分。

经单位批准同意参加的教育行政部门、教研
等奖标准给分。

（2）论文指德育教育论文，非教学论文。

（3）各项德育方面的论坛获奖参照以上标准给分。

（4）不重复记分，只选最高一项记分。

三、教学业绩（占57%）
1.工作量：满分15分。

超工作量15分，满工作量13分。

初中工作量核定办法：
（1）满工作量：任中考学科且同时担任两个班教学的、非中考学科周课时数满16节的定为满工作量，记13分。

校长主任完成本职工作定为满工作量，记13分。

协助处室工作任单班教学的教师定为满工作量，记13分。

（2）超工作量或不足工作量：
非统考学科在16课时的基础上，每少一课时减0.3分，每多一课时加0.3，最高不超过15分。

教师在满工作量的基础上，兼任班主任或协助处室工作定为超工作量记15分。

任课教师兼管功能教室每周加2课时。

申报中学高级教师的“工作量得分”以近五年的工作量分别核算。

申报中学一级教师的“工作量得分”以近四年的工作量分别核算。

将每位教师五年（四年）的得分求平均分，该平均分即为该教师的工作量得分。

小学工作量核定办法：
（1）满工作量：周任课时数满16课时定为满工作量，记13分；校长、主任完成本职工作的满工作量，记13分。

（2）超工作量或不足工作量：
周任课时数在16课以上（含16课时），任班主任工作的定为超工作量，记15分。

每少一课时减0.5分，每多一课时，加0.5，不超过15分。

任课教师兼管功能教室每周加2课时。

申报小学高级教师的“工作量得分”以近四年的工作量分别核算。

将每位教师四年的得分求平均分，该平均分即为该教师的工作量得分。

幼儿园工作量核定办法：
幼儿园教师完成本职工作定为满工作量，记13分。

园长、主任定为满工作量，记13分。

申报小学（幼儿园）高级教师的“工作量得分”以近四年的工作量分别核算。

将每位教师四年的得分求平均分，该平均分即为该教师的工作量得分。

1、申报中学高级教师的“教学成绩得分”以近五年的各学期期末考绩为准。

2、申报中学一级教师的“教学成绩得分”以近四年的各学期期末考绩为准。

3、具体核定办法：
（1）每次期末考试以统测教学成绩名次为准测定考试名次分值，第一名记30分，最后一名记15分，其余名次用30分减15分除以总名次个数减1，计算出分差，依次递减。

其他学科第一名记25分，最后一名计15分，其余名次用30分减15分除以总名次个数减1，计算出分差，依次递减。

（2）以历次期末考试名次得分为依据，将每位教师五年或四年的总得分除以10或8得出平均分，记为教学成绩得分。

小学教学成绩核定办法：（满分30分）
1、申报小学高级教师的“教学成绩得分”以近四年的各学期期末成绩为准。

因病事假未任课的，本学期末教学成绩记0分。

2、具体核定办法：
（1）每次期末考试以统测教学成绩名次为准测定考试名次分值，第一名记30分，最后一名记15分，其余名次用30分减15分除以总名次个数减1，计算出分差，依次递减。

（2）以历次期末考试名次得分为依据，将每位教师四年的总得分除以8得出平均分，记为教学成绩得分。

说明：小学4—6年级按考试成绩计算；1—3年级（2014年及以后）按练习成绩计算。

幼儿园教学成绩核定办法：（满分30分）
（1）幼儿园教师按上级部门及本镇组织的比赛、各项活动、获奖情况由评价小组成员测定教学效果名次，第一名记30分，最后一名记15分，其余名次用30分减15分除以总名次个数减1，计算出分差，依次递减。

（2）以历次名次得分为依据，将每位教师四年的总得分除以8得出平均分，记为教学成绩得分。

说明：（1）分类给分，以证书为准，不重复记分，只选最高一项记分。

（2）主要指学科带头人、各周期继续教育骨干教师、265农村骨干教师、课程改
革先进个人、教育教学改革积极分子、基础教育教改积极分子、特聘教师、教育（信
息）技术工作先进个人。

说明：（1）其他指所做的观摩、示范、研讨、公开课、电教课、录像课等，以《评奖项目统计表》中所列做课获奖为准。

（2）指导教师奖（仅限双优课）等同于个人做课获奖，以指导教师奖证书为准。

（3）基本功比赛、教学技能比赛、优秀教案、教育软件获奖参照“其他”给分。

（4）表内国家级给分仅指做课获奖。

（5）幼儿园优秀半日活动评选参照双优课给分，主讲教师得全分，副主讲及配班教师得分减半，其它相当于做课获奖的优秀活动评选参照“其他”给分。

（6）不重复记分，只选最高一项记分。

（7）课题中的阶段性成果（做课、基本功比赛、教学技能比赛、优秀教案、教育软件获奖等）不在此项中给分。

5.发明创造、竞赛辅导：满分2分。

以教师指导证书、学生获奖证书（名单）为准。

科协、科委组织的被批准的发明创造活动；教育行政部门、教研部门组织的被批准
无正式竞赛项目时，非各级各类行政部门批准的项目，体育、艺术类非全市性比赛的评分标准为：
注：不重复记分，只选最高一项记分。

6.培养青年教师：满分2分。

与青年教师结对子，1分。

（有协议、合同、互相听评课的记录，记录至少要一年以上，要有学校备案）
说明：（1）依据单位培养青年教师相关规定，查阅相关材料；培养青年教师必须是一对一，且同校同学科；被培养人应低一级职称；如与被评培养人同一级职称，教龄应
相差10年以上。

评定中级职称人员此项不计分。

（2）以证书为准。

指导证书、青年教师奖证齐全，得全分；仅有青年教师奖得分减半。

四、教科研（占9%）
1.教研能力：满分4分。

查阅相关证件及业绩报告。

市级兼职教研员2分、区级兼职教研员1.5分，乡、校级教研组长、备课组长1分。

说明：教材辅导指教材分析、复习指导等。

2.教科研课题：满分3分。

查阅相关材料，多个课题不重记。

立项：国家级0.5分，市、区级0.25分。

（以立项证书、课题成员名单为准） 阶段性成果：国家级1.5分，市级1分，区级0.5分。

（以奖证为准，不分等级） 结题：国家级1分，市级0.75分，区级0.5分。

（以结题报告和结题证书为准） 3.教学论文获奖、论文论著发表、编写教材：满分2分。

说明：（1）同类取最高得分，不同类不累加。

（2）以各级教育行政部门、教研部门、教育学会颁奖证书为准，只限第一作者，优秀奖不在给分范围。

（3）论文、论著发表及编写教材，以发表原件、刊级为准，按一等奖标准给分。

五、综合性评价(占6%) 综合性评价办法：（满分6分）评价小组评价3分,
未计分的其它证书3分。

1、评价小组成员根据评价内容对照五个档次给参评教师打分。

将所有评委打分去掉一个最高分、一个最低分，求出平均分，作为该参评教师的评价分。

未计分的证书记分办法是:按等级、按个数计算累加，计满3分为止。

荣誉证书及论文必须是经各级教育行政部门、教研部门、教育学会颁奖的证书。

教师个人综合性评价得分=评价小组分+未计分的证书分。

注：1.教育业绩、教学业绩和教科研中涉及评奖项目均以《评奖项目统计表》中的66项荣誉为准。

2.本细则中教龄年限和班主任年限是任教以来的年限。

工作量、教学成绩高级为近5年以来，中级为近4年以来情况。

其余均为任现职以来的业绩。

3.职校参照执行，仅限将专业课教师的一些荣誉纳入本细则，具体项目不能更改。

修改后的细则经单位讨论通过后报教育局审批备案。