家长会家庭教育稿
家庭教育演讲稿五篇
家庭教育演讲稿五篇家庭教育演讲稿篇1尊敬的各位家长：大家晚上好!感谢大家抽出时间来学校参加半年一度的家长会。
可以肯定地说，今天来参加家长会的所有家长都是非常重视自己孩子的教育与成长的家长，都是对自己的孩子充满期待的家长，都是值得学校敬重的家长。
这里，我代表实中的领导和老师对大家的光临表示热烈地欢迎!今天的家长会是在全省教育系统全面开展“课内比教学，课外访万家”活动之际召开的。
在此之前，各班班主任与科任老师一道，已通过多种方式和在座的部分家长就共同关心的话题进行过不同形式的交流和沟通，建立了联系的渠道，增进了家校之间的了解与合作，加深了老师与家长的友谊，收到了较好的效果。
作为校长，我对老师们的辛勤劳动和家长的积极配合表示真诚的感谢!家长会也是机会，是学校老师和学生家长面对面交流、探讨、落实孩子教育的一些问题的机会。
“家庭教育以及家校合作，协同一致教育孩子”总是家长会永恒的话题，因此，我今天讲话的题目是：“良好的家庭教育能使您的孩子更优秀”。
下面我从三个方面谈谈自己的一些看法。
一、进一步认清现代家庭教育的重要性来到这个世界上的孩子都是优秀孩子。
孩子降生后，家庭是他走向社会的第一站，是孩子接受教育的第一所学校，是培养孩子综合能力的重要基地。
父母是孩子的第一位老师，也是终生的老师。
家庭教育在培养孩子良好品质和习惯方面的作用是学校教育无法取代的，可以这样说，在如今这样一个复杂多变、差距明显的社会，家庭教育在孩子的成长中占据着主导地位，家庭教育的高度在相当程度上决定了孩子成长的高度，家庭教育的质量在很大程度上决定了孩子今后的生活质量，家庭教育的差别直接决定了孩子今后发展的差别。
各位父母一定要认识到，孩子是自己养的，不管自己多忙、多苦、多累、多烦，教育自己的孩子总是父母不可推卸的责任。
明确了这一点，父母就会自觉担当起家庭教师的职责，在日常生活通过言传身教，通过优化孩子的品质，培养各方面良好的行为习惯，为孩子终生发展奠好基，导好航。
家长会家庭教育演讲稿（三篇）
家长会家庭教育演讲稿尊敬的各位家长、老师、亲爱的同学们：大家好！我是XXX学校的一名家长，也是一名普通的家庭主妇。
很荣幸能有机会在这里与大家分享一些关于家庭教育的心得和经验。
家庭教育是每个家庭都必须面对的重要课题。
作为家长，我们肩负着培养下一代的重要责任。
不同于学校的教育，家庭教育更多的是关乎孩子的品德修养、人格培养和价值观的塑造。
家庭教育的质量直接影响着孩子们的未来发展和社会适应能力。
首先，我想强调家庭教育的重要性。
家庭是孩子一生中最早、最重要的学习环境。
在家庭中，孩子们获得了最初的生活经验，从父母身上学到了最基本的道德观念。
家庭教育是孩子们性格形成的基石，决定着他们未来的发展方向。
因此，我们不能低估家庭教育的意义和影响力。
家庭教育的核心是父母的示范和引导。
孩子们天生是模仿的动物，他们会模仿父母的言谈举止、价值观念等各个方面。
因此，作为家长，我们首先要做好自身的修养和规范。
我们要做孩子的榜样，用积极向上的言行去影响和引导他们。
在家庭中，我们要注重与孩子们的沟通，耐心倾听他们的心声，理解他们的需求，给予他们积极的指导和支持。
同时，我们也要给孩子们提供一个宽松、和谐的家庭环境，让他们感受到家的温暖和安全感。
其次，家庭教育需要培养孩子们的独立思考和自主学习能力。
现如今，信息爆炸的时代，孩子们接触到的知识量是前所未有的庞大。
我们要培养孩子们的主动学习能力，让他们学会自主获取和筛选信息。
同时，我们要引导孩子们独立思考，激发他们的创造力和想象力。
在教育孩子时，我们要给予他们足够的自由和空间，让他们在自主探索的过程中成长和进步。
第三，家庭教育要注重培养孩子们的社交能力。
社交能力对于一个人的成功和幸福至关重要。
作为家长，我们要帮助孩子们建立良好的人际关系，培养他们交流、合作和分享的意识和能力。
我们要鼓励孩子们参与各种社交活动，培养他们的合作精神和团队意识。
同时，我们也要教会孩子们待人真诚、友善、宽容，培养他们与他人共处的能力。
家长会上家庭教育经验发言稿4篇
家长会上家庭教育经验发言稿家长会上家庭教育经验发言稿精选4篇（一）尊敬的各位家长和教育者：大家好！我很荣幸能在今天的家长会上发言，与大家分享一下我的家庭教育经验。
首先，我认为家庭教育是一个持续的过程，它不仅仅是在孩子小时候进行的，而是贯穿他们的成长过程。
家庭是孩子的第一课堂，家长是孩子的第一任老师。
因此，我们作为家长要不断学习和提升自己的教育水平，与孩子共同成长。
其次，我觉得教育应该是基于尊重和理解的。
每个孩子都有他们自己的个性和特点，我们应该尊重他们的差异，并根据他们的需要提供合适的教育。
同时，我们也应该理解他们的成长过程中可能会出现的困惑和挫折，给予他们足够的支持和鼓励。
另外，我认为家长要注重培养孩子的独立性和责任感。
我们不能把所有事情都为孩子做好，而应该给他们机会去学习和成长。
让他们承担一些家务或者自己的事情，可以培养他们独立思考和解决问题的能力，也可以让他们更加珍惜和尊重他人的劳动成果。
最后，我觉得家庭教育的目标应该是培养孩子的全面素质和品格。
除了学业成绩，我们还要关注他们的人格品质、情感教育和社会交往能力。
我们要引导他们正确的价值观和行为准则，培养他们积极向上、正直守信的品格，让他们成为有责任心和担当精神的人。
感谢大家聆听我的发言。
我相信，只有家庭和学校的紧密合作，才能为孩子提供一个良好的成长环境。
让我们共同努力，为孩子的未来铺就坚实的道路。
谢谢！家长会上家庭教育经验发言稿精选4篇（二）尊敬的各位家长、老师们：大家好！我是某班级的家长代表，很荣幸能够在这次家长会上发言。
首先，我要感谢学校给我们家长提供了这个交流的机会，让我们有机会了解和参与孩子的教育。
在这里，我想与大家分享一些我对孩子教育的一些经验和看法。
首先，作为家长，我们要注重与孩子的沟通。
孩子正处于成长发育的关键阶段，他们对于自己的需求和想法有着强烈的表达欲望。
我们需要给予他们足够的倾听和理解，并及时回应他们的问题和疑虑，让他们感受到我们的支持和关爱。
家庭教育交流会发言稿共五篇
家庭教育交流会发言稿共五篇第一篇：家庭教育交流会发言稿家庭教育交流会发言稿现如今，发言稿使用的情况越来越多，发言稿具有观点鲜亮，内容具有推动性的特点。
大家知道发言稿怎么写才正确吗？以下是小编为大家整理的家庭教育交流会发言稿，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。
家庭教育交流会发言稿1 尊敬的各位老师、家长：大家好！我是xx的妈妈xx。
今天很快乐能有这个时机能和大家一起交流在孩子成长过程中的一些体会与收获。
xx今年四岁半了，能自己吃饭、穿衣、穿鞋，每天回家后第一件事就是做好老师布置的作业，形成了良好的作息时间和学习习惯。
在家中与xx的相处中，我比较注重她的早期认字和学习习惯的培养上。
从她三岁开始，每天坚持“定时、定点、定人”的原则，即是每天在固定的时间、固定的地点、固定的人员的陪同下，每天学习十五分钟。
刚开始的第一年，她每天记1个字，从四岁开始每天记3个字，她已经认识800余字，简单的故事都能自己阅读。
也许有许多同志认为，太早识字对孩子并不好，会降低孩子对世界的好奇心和想象力。
可教育是因人而异的，针对xx记忆力强、语言组织能力较强和对文字的需求较大的个性差异，我个人感觉尽早学习认字对xx来说，利是大于弊的。
通过每天的认字训练，自己朗读小故事，xx对自己的学习能力获得了极大的信心。
通过和孩子一起学习，更加深了对自己孩子的了解，对亲子关系也是一种很大的推动。
除了日常的学习，我xx的爱好也很广泛。
针对她的性格特点，我采取的方式是引导加尊重。
刚放暑假时，xx自己想报跳舞，但针对她好动的个性，我就很想她再报一门画画。
但我想假如由我提出来，她的积极性肯定不高。
所以星期天我就带她到少年宫二楼看小朋友们的画展，又带她到各大超市看各种水彩笔、油画棒及各种美丽的图画本。
引起了她的兴趣后，由她自己主动提出来想学画画，再顺水推舟对她说，学习是你自己提出来的，一定要认真、坚持，否则以后有什么其他的要求，妈妈就不再听取你的意见了。
如何教育孩子家长会发言稿（通用13篇）
如何教育孩子家长会发言稿（通用13篇）如何教育孩子家长会发言稿 1尊敬的老师、各位家长们：晚上好!首先让我自我介绍以下，我是徐子河的爸爸。
很感谢梁老师给了我这样一个机会，让我可以同大家一起就“如何培养、教育孩子”这个话题，聊聊体会和心得。
在陪孩子成长的过程中，我也茫然过，烦心过，不过总的来说，还算顺利吧。
一直以来，都不想给孩子太大的压力，希望她能以快乐的方式学习、以健康的身体成长、以美好的心态看生活。
现在看来，还不错。
首先，我们要放低姿态，以平和的心态、平等的观念对待孩子，做孩子的朋友。
成为孩子的朋友，才能为孩子提供一个轻松、快乐的生活、学习环境;成为孩子的朋友，孩子才会乐意与你谈心，有苦愿意向你倾诉，你才能及时掌握孩子的心理与学习动向，及时发现问题并纠正问题;成为孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起读书、看电视，引导孩子多看、多言、多思，提高孩子的语言能力和鉴赏水平。
因为，语言是思维的外衣，语言能力的增强，可以极大的改善孩子的学习能力，促进思维发展。
当孩子还在呀呀学语开始，我们就根据她的不同年龄段给她买了大量的书籍画报，给她讲故事，陪她聊人物情景。
现在，她的最大爱好就是买书，家里的藏书满满几抽屉，而她，随手拿起一本书，都可以念得有模有样，基本上不需要问我们怎么怎么读。
第二，言传身教。
孩子成长初期的`认知水平较低，模仿水平较高，我们给他们讲道理，特别是大道理，他们不会太懂，而我们的所言所行，就会像一面镜子在他们身上产生潜移默化的作用，是好是歹，后果不可估量。
所以我们做家长的要以身作则，时刻做好模范表率作用，用自身行为来教育孩子，增强孩子辨别是非的能力。
第三，鼓励为主，批评为辅俗话说：数子千过，莫如夸子一长。
耐心、鼓励和表扬可以激励人的自信心，自信则是每一个成功者共有的特征。
小孩子的心理承受能力很差，大人的一句表扬或批评的话，在他们看来往往就是对他们整个世界的评价。
所以，我认为，就孩子的日常行为而言，做得好的方面，要及时提出表扬，同时，也要有针对性地指出不足处，并提出更高要求，这样，她就会牢记自己的优点，逐步改正缺点，循序进步。
家长会家庭教育发言稿
家长会家庭教育发言稿家长会家庭教育发言稿在我们平凡的日常里，我们总不得不需要用到发言稿，使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。
那么，怎么去写发言稿呢？以下是小编为大家收集的家长会家庭教育发言稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
家长会家庭教育发言稿1尊敬的老师们、家长们：大家好！首先感谢学校和老师给予我这么好的机会，能让我们站在这里和大家共同讨论孩子的学习和成长，我感到十分的荣幸，说实话，收到张老师的邀请，我也是感到比较意外，因为刚刚不是最优秀的学生，而我也不是最优秀的家长，是咱班老师们的用心教导和孩子的进步，让我有了这次机会，家庭经验谈不上，就给大家分享一下我跟刚刚的生活点滴吧。
20xx年8月26日的这天，带着全家无限希望的小生命降生到我们的家庭，从此开始了望子成龙式的培养。
上小学之前，由于我也是从事教育行业多年，深知年龄偏小的孩子，在对知识的接受能力和理解力上都会慢些，当时我还跟孩子的爸爸建议晚上一年，孩子爸说，只要咱俩用心培养，是没问题的。
一年级第一学期考试成绩一出来，我们所有的骄傲都烟消云散，尽管我们百般不愿意承认，但事实是——儿子的学习成绩就是不理想，各种焦虑充满于心，对于我内心来讲，我是不能接受的。
首先从我自身找了原因，当时我是私立学校的一名英语老师，一心扑在了班里160多个孩子身上，每天回到家基本没有力气在管自己的孩子，加上上班的时间正好跟孩子完全错开，不能全身心的陪伴孩子。
经过一段时间考虑，不能再耽误孩子，依然决定辞职，离开了我从业10年的教育行业，换了一份儿时间相对自由点的工作。
然后开始寻找孩子身上存在的问题，有句话说的好，不要让问题打败孩子，要和孩子一起打败问题。
我发现在学习方面刚刚存在学习不专注、听课效率低、基础知识掌握不牢固、写作业拖沓磨蹭质量差等问题。
针对这些问题，我首先寻求老师的帮助，跟咱班张老师和王老师进行了深入的交流，全面了解孩子在班里的表现，然后把所学课本认真的看了一遍，捋清了全书的知识要点，然后列出了一张成绩提升计划：1、当天的课程做到及时巩固复习，语文课本中的字和词当天就要掌握，每天听写，错误及时在书上标出，后来又准备了错字本，方便日后反复巩固。
家长会家庭教育演讲稿(集锦3篇)
家长会家庭教育演讲稿（集锦3篇）1.家长会家庭教育演讲稿第1篇在座的各位家长、老师：下午好！我是xx的妈妈，第一次上台发言有点紧张，想过退缩，但为了能给孩子做个好的榜样，用身教大于言传的教育方式，以身作则，鼓足勇气，走上台来和大家分享一下我们家平时教育孩子的一些心得。
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，也是孩子成长中学习的榜样，良好的家庭教育对于孩子的一生都起着至关重要的作用。
做父母的我们应该重视孩子的家庭教育，教育孩子为人处事的道理，教会孩子生活的技能，使孩子成为具有健康心理和健全人格的人。
在生活上：（一）营造良好的家庭环境家庭的和睦对于一个孩子的成长是至关重要的，家人之间的相亲相爱会让孩子学会宽容，学会理解，学会爱，爱别人和爱自己。
让孩子成为一个有爱心、同情心、责任心的人，在集体生活中要有集体荣誉感。
（二）父母要以身作则家庭教育，作为父母的我们要想教育好孩子，首先要以身作则，父母是孩子最好的榜样，只有自己做了，孩子才会跟着学习。
父母的言行会在不经意间给孩子起到潜移默化的作用。
（三）奖罚有度实事求是孩子发脾气时冷处理孩子做对了，我们要积极的夸奖，孩子做错了，我们也要及时的纠正。
奖励和惩罚都要有度，适可而止。
虽然现在的教育是提倡多称赞孩子，但在称赞孩子方面要实事求是，不能一味盲目的夸奖称赞。
当然批评就更要有度，如果批评过度，甚至诋毁打骂孩子，慢慢的孩子就会变得叛逆，当孩子做错事的时候还是坚持讲道理说服教育，而且就事说事，不翻旧账。
当孩子任性发脾气的时候，要冷处理。
让孩子自己去闹，做个旁观者，等孩子把她不良情绪发泄过后，冷静下来的时候，再去和她交流，这样孩子更容易接受，效果也会好一些。
（四）让孩子学会尊重他人首先父母就要先学会尊重孩子，孩子虽小，可他们是一个独立的个体，他们也有自己的思想，所以我们要尊重孩子的意愿。
遇事要和孩子商量，要征求孩子的意见。
在和他人相处时，要懂得尊重他人，尊重他人的劳动成果。
家长会家庭教育演讲稿范文6篇
家长会家庭教育演讲稿范文6篇篇一：家长会家庭教育演讲稿范文尊敬的各位教师、家长们：你们好！我是xx的家长。
首先感谢学校教师给予我这么好的一个时机，能让我在这里和大家共同讨论孩子的成长教育，我感到非常荣幸。
在此，首先让我代表在场的家长们对x教师、x教师的的辛勤劳动和对孩子的教育表示衷心的感谢！家庭是孩子的第二课堂，家长是教师的助手，在此就孩子的成长教育谈谈几点自己的体会。
一、明确教育方向我是一名学校教育工作者，深知孩子在学校承受的大局部是知识的教育，智力的培养。
作为家庭我认为对孩子教育的方向应重点放在非智力因素的培养上。
这里的非智力因素包括良好的生活习惯、学习习惯，坚强的意志，安康的心理，积极的情绪，有一颗感恩的心等等。
二、给孩子创造一个良好的家庭学习环境家庭作为孩子学习的第二课堂，忠告各位家长一句：孩子做作业时我们不要看电视，玩电脑。
我们可以陪着他做，给孩子做出适当的指导。
孩子的潜力是无穷的，我认为我们家长在重视孩子非智力因素培养的同时不要忘记孩子潜力的开发。
闲暇之余、睡觉之前应多给孩子读书，读书对一个人的成长是非常重要的，要让孩子从小养成读书的好习惯。
星期一的我听了中国教育报主编陶继新教师的过于读书与生命成长的报告。
在报告中他就特别强调了要多读古今中外的经典作品，他说孩子在小的时候的记忆都是无意识记忆，有些东西你刻意让他去记，他会感到枯燥无味。
但在他玩耍的时候给他放录音或读给他听，多遍之后你再让他背，他在脑海中就有了记忆。
三、把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责人与人之间的间隔是可怕的，哪怕父母与孩子之间也不例外。
我认为：假如能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相理解，换位考虑，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定有收益。
不要总是居高临下的去教育孩子，该摆家长架子的时候要摆，不该摆时要把孩子看做是自己的朋友。
要多理解、多表扬、多鼓励自己的孩子，俗话说：好孩子是夸出来的就是这个道理。
家长会家庭教育经验发言稿
家长会家庭教育经验发言稿家长会家庭教育经验发言稿「篇一」俗话说：“养不教，父之过”“有其父，必有其子”，这是自古以来人们对家庭教育的很普遍的认识。
一个人从一出生，首先接触的就是家庭，一个人所受家庭教育的好坏将直接影响他的发展以及前途。
怎样发挥家庭教育的优势，提高家庭教育的有效性?今天，我们就来交流这个话题。
一、端正教育思想。
自有家庭以来，家庭教育天天在进行，家庭教育是教育事业的重要组成部分。
一个人的成长，学校教育是重要的，这点不容忽视，但永远离不开家庭和社会，离不开三者之间的紧密配合。
许多家长片面的认为，教育就是教知识，所以，许多家庭教育只重智育不重德育，完全忽略了对孩子心理品质的培养，思想品德、意志性格的培养。
这种认识集中体现在只关注成绩，只要成绩好，一切都可以。
曾子为了教育自己的孩子要诚信，把一头猪给杀了。
作为家长，作为家庭教育的主导者，我们不能只关注孩子的成绩，而应该让孩子德智体美劳全面发展。
二、身教重于言教。
身教重于言教，以身立教，是家庭教育中必须遵循的基本原则，这一原则反映了家庭教育的特殊性和青少年儿童的特点。
青少年儿童的可塑性、模仿性很强，家长的言行品德是孩子最容易模仿、最乐意模仿的对象，也是最经常、最直接模仿的对象。
年龄越小，越把家长的行为看成是神圣的榜样。
因此，家长必须要言行一致、表里如一、以身作则、为人师表，凡是要求子女做到的，自己必须先做到，做得更好。
而且要特别注意日常生活中，在无意之中发挥以身立教的作用。
三、不断提高家长素质。
家长是孩子的第一任教师，是长期的全方位的教师，孩子每天在家庭这所学校里接受着教育，父母的知识水平、品德修养、审美情感、价值观念无时不在影响着他们，家长本身就是一本活教材。
因此，家长要摒弃家庭学习主体是子女的传统观念，树立家庭教育中施教者和被教者都是学习主体的意识，追随社会与孩子共同发展，根据孩子成长的不同阶段，有针对性地学习儿童心理学、教育学以及有关方面的知识和技能，不断提高自身的心理素质和文化素质，不断自我反省，分析教育子女的成功与失误，积累丰富的经验。
家庭教育家长会家长发言稿6篇
家庭教育家长会家长发言稿6篇家庭教育家长会家长发言稿篇1各位领导、老师，各位同学、家长：~~~~年 ~月~日，对我们这一对平凡的夫妻而言，是生命中最辉煌的一天，因为我们的爱女何至静诞生了，这给我们带来了无法形容的欣喜和忙碌。
也是从那时起，我们就共同许下心愿，这辈子要好好教育下一代。
因此在这十二年的时间内，我们在女儿身上投注了大量的时间和精力，如今看着她正在健康快乐成长，我们感到由衷的欣慰，回味这十多年的家庭教育，作为从事多年基础教育的我们，感到很惭愧，没有什么经验，只好总结几点不成熟的做法，与同仁共勉。
一、目标明确，品学兼抓“三岁看老”，小学阶段是孩子智力发展的一个高峰期，这段时间，如果只注重对孩子某一方面专长培养，而忽视对其综合素质的开发的教育，便失去了素质教育的又一个“黄金期”，培养出的孩子很可能是个“半成品”。
我们特别重视让她养成良好的学习习惯，要求她上课注意听讲，课后按时完成作业，字要写得工整，为激励她自我约束，我们从不限制她在外面玩，但前提条件是高质量地完成学习任务。
针对小孩子学习上容易马虎的特点，我们要求她从小学习上就要认真，要求她心要静、坐要稳、看要细、写要清、算要准。
为了使她在学习上拔尖，我们较早地注意进行思维能力方面的培养，主要着眼于学习上的灵活性。
小孩子的思维比较简单，不易拐弯，我们就买了一些智力测验方面的书籍让她思考，反复训练，还有意地找来一些相对复杂的数学题，让她演算，来拓宽她的解题思路。
这样做的结果，一方面使她总感到自己还有许多不足之处，不沾沾自喜，另一方面也提高了她学习上的应变能力。
除了开发她的智力、增加灵气、培养能力之外，也同步进行着文明行为的训练和良好思想品德的培养。
力争成为彬彬有礼，落落大方的好孩子。
“苦其心志，劳其筋骨”，着重培养小孩子的独立能力。
早在一年级时，我们有意识地让她单人单间睡觉，这一习惯一直保持下来了;寒暑假一到，我们就送她到小姑家，一住就是十来天，这期间我们也很少打电话过问;三年级时，我们上班，中午难以回家，她就一个人穿越秀山门前的318国道，一天往返四次，我们也担心，只好在女儿出门时多嘱咐几句。
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班主任老师不必特意为这本书作宣传，开场可以针对学生存在的问题，比如说：语文学习中课外阅读非常重要，不仅可以提高阅读理解能力，而且丰富学生的语言积累提高作文水平，可是有的家长朋友反映孩子不喜欢阅读，怎么办？我这里有几个方法为大家推荐一下。
然后介绍下面的内容。
以下内容均出自于《不输在家庭教育上》(第二十四卷)三招让孩子爱上阅读有的家长问我，“如果之前使用了错误的方法，孩子已经厌恶书籍了怎么办？”还有的家长问我：“9岁以前没有养成阅读习惯怎么办？”这时，我给家长们支了几个招。
支招一：善用孩子的好奇心北宋时期有一位大诗人叫苏轼，他和他的父亲苏洵、弟弟苏辙小时候特别顽皮，喜欢淘气，上树掏鸟蛋，不喜欢读书。
苏洵想出一个主意：当苏轼两兄弟跑进书房时，苏洵马上把他正在看的书藏起来。
几次之后，苏轼两兄弟就抓心挠肝般的难受了，终于逮着机会偷偷溜进书房，把父亲藏起来的书找出来。
从此两兄弟爱上了读书，乃至于成为伟大的文学家。
这招我也试过，很灵。
一开始，我儿子阅读的书籍，基本都是由我选择。
在孩子读书品位形成之前，是不能乱看书的。
因为我拒绝了他想买的一本书，他也拒绝看我新买的书。
于是我拿起《汤姆索亚历险记》，自己看起来。
看到高兴处，笑出了声。
他闻声探过脑袋想看，我赶紧用手挡住，转身过去。
如此反复几次，他终于按捺不住，劈手就把我手里的书抢走。
支招二：善用孩子的兴趣爱好我儿子喜欢玩电脑游戏《大航海时代》，我顺便给他讲了大航海时代的背景，帆船的基础知识，当然这是我自己补课找资料学习得来的知识。
孩子对此产生了兴趣。
我给他买了《简明科学》中的《世界与历史》《机械与技术》两本书，书中运用大段的篇幅讲解了帆船、海盗。
这两本书，孩子看了不止20遍。
孩子还自己到书店买了《什么是什么》系列第四辑中的《海盗传说》，爱不释手。
他希望我把第四辑全部买下，我一狠心把百科全书120本全部买下。
孩子未必对这120本书全都喜欢，但是对于孩子而言，兴趣是会变迁的，智慧的火花瞬间点亮的时候，一定要抓住这个机会引导。
支招三：善用孩子的自尊心和比较心理孩子们在一起的时候，总是喜欢交流他们玩的电脑游戏，阅读的书籍。
如果那个孩子插不上嘴，就会觉得没有面子。
我儿子想买超级小虎队就是因为这个原因。
这本书实际上很一般。
我觉得偶尔读一读这种可读可不读的书也无伤大雅，就随孩子去了。
对读书还没有产生兴趣的孩子，这正是培养阅读兴趣的好机会。
如果他暂时还不喜欢其他类型的书籍，可以先让他看福尔摩斯系列侦探小说，巩固阅读习惯。
我个人认为，福尔摩斯系列即便是喜欢，也应该放到初中再读，不太适合小孩读，但是在培养孩子阅读兴趣这个前提下，是可以适当变通的。
兴趣是最好的老师，只要孩子对阅读能够产生兴趣，那么他的兴趣就会如同水一样慢慢的溢出来。
允许孩子写废话写作案例鲁鲁小时候写作文，常常把注意力集中在字数上，老师规定写300字以上，他就写一段数一下，“90字了！”数完便大声地报告我，很骄傲的样子。
我不看她那些字是不是都写的合适，但我会在他报告之后惊叹一声：“刚开头就写了90个字，怎么这么轻松啊！”鲁鲁更加得意了，又一阵风似的写起来，不一会又来报告：“150个字了！”他报完还不过瘾，翻来覆去地又数了好几遍，深深地陶醉在每一个字里。
我也在一边推波助澜：“要是把小松鼠的动作描写得更细一点，再加点心理活动，这篇作文肯定就能突破500字了！”“真的？”受到“500字”的鼓舞，鲁鲁又兴致勃勃地加了许多内容，最后写出来的作文真的就很丰满了。
指导思想刚学写作的孩子，就像刚学走路的孩子一样。
学走路的孩子，你不用叫他走路的方法，也不用纠正他走路的姿势，只要放开手脚让他走就行了。
周围有那么多会走路的人，男女老幼，都是他的老师，都是他的榜样，只要让他走，自然就在实践中学习了、纠正了，每个孩子都有这样的能力。
幼儿在学步的时候，家长不会在一旁不停地纠正，不停地批评，家长们总是扶着她，不让他受伤，而他每迈出一步，都很欣喜，没有谁会专门查找他的错误，只要有一步迈得不对，便责骂，便惩罚，左脚迈得不对，便让他十遍八遍地迈出左脚，直到正确为止。
对待刚学写作的孩子也是一样，最重要的就是让他放开写，自由地写。
孩子写作文，不能用大人的标准要求他。
大人的文章要求简洁、准确，不说废话，那是因为我们已经有了足够的训练，分得清什么是废话，什么不是废话（大人也未必分得清），我们已经有了足够的技巧，可以不说废话就把事情讲清楚（也未必所有的大人都讲得清楚）。
但对于孩子，能够写出来就已经是巨大的成就，写出来就是胜利，写得越多，练习就越充分，词汇量就越大，观察就越细，思考就越深，叙述就越顺溜，文章也就越来越像文章了。
罗马不是一天建成的，经验只能慢慢积累，对于孩子，最重要的是让他写，写出来再说。
如果一开始，就要求孩子每句话都讲得很精准，可能他根本就没有兴趣说话了。
任何孩子都是东一句、西一句学会说话的，而且必然是废话居多。
写作不过是用笔说话，道理都是一样的。
所以，要允许甚至鼓励孩子写废话，在写废话的过程中，得到写作的兴趣和信心，然后才谈得上培养写作的技巧。
其实，话又说回来，任何废话都不是毫无意义的，任何从口中说出来的言语其实都是发自于心，他之所以这样说，总是有道理的。
废话也是思想的体现，也值得我们重视，废话中说不定有宝贝埋藏。
孩子不写作业怎么办？案例一牛牛已好几天没写作业，老师告状家长。
妈妈大发雷霆，当晚逼着牛牛把作业连写待补还有罚，写到12点。
案例二天天连续三天没写作业，被老师qq公示，妈妈觉得丢人。
但天天跟没事一样，妈妈一时失控，对孩子一顿拳打脚踢。
孩子哭，妈妈疼，你说这日子过的。
孩子不写作业，到底该打不该打？我的分析好玩是孩子天性，哪个孩子愿意写作业？就想打人，谁愿意下班回家还加班？担大任懂得责任，懂得坚持，小孩自制力不强，不完作业是不好的习惯，我们应帮助孩子认识到这一点，而不是将自己情绪带给孩子。
打骂孩子只能使事情更糟。
恶化亲子关系。
孩子不写作业，其一：孩子贪玩偷懒；其二，孩子不会做。
其三，孩子想试着自己做主，这可能是咱想不到的。
我的建议：其实，事情很简单，理解孩子。
有了理解，问题就好解决。
比如，“的确，写作业不是一件轻松愉快的事情。
”今天没写完，被老师批评了，肯定很难过，很没面子吧。
诸如此类的话，使孩子得到一份情感支持，这对孩子很重要。
有了这份理解，你再给孩子做工作，孩子就容易接受。
引导孩子思考不写作业的后果：如时间久了，只是掌握不牢，给老师和同学留下不好印象。
让孩子承担后果，或选择改变，让孩子自己决定。
短期不见效果，也没关系。
慢慢来，孩子会因为你的态度而改变。
做通孩子思想工作后，可以跟踪一段时间，每天检查孩子作业，或定期抽查孩子作业。
孩子在得到老师认可后，他体会到完成作业的好处后，事情就会良性发展下去让孩子做作业如“飞”三妙招很多孩子做作业慢，磨蹭就变成自然而然的事情了。
先别职责孩子，父母先检查自己吧：总是习惯替孩子想好，安排好，“该写作业了！”“吃饭了！”，这样的话，孩子天天能听到，孩子什么事情都不用操心，当然难有时间观念。
因此，如果想让孩子成为时间主任，你就要给孩子自己管理时间的自由，给他权利和责任！让孩子为自己的每一天定个计划，什么时间做什么事情，白纸黑字，清清楚楚写下来，家长每天监督完成情况。
表现好给予奖励，表现不好给予处罚。
如果家长能坚持三个月，孩子一定能成为一个做事有效率的人。
1善用小闹钟用闹钟督促孩子做作业，有利于孩子快速有效的完成作业。
案例：有个孩子写作业相当慢，20分钟的作业拖一个多小时才能完成。
后来，妈妈想了个主意，给她在做作业之前定闹钟，闹钟零响订在孩子完成作业期限的前十分钟从此以后，这位母亲再也不用督促孩子快点快点了，同事，孩子在自己定闹钟学习的过程中，也不断体验到成功感。
不再把作业当成负担，学习更加自觉。
当然，定闹钟是孩子自己的事情，如果他能提前完成作业，要受到家长的奖励！2延时就叫停孩子写作业拖延，会减少孩子的睡眠时间，到时第二天没精神，降低学习效率。
周而复始，造成恶性循环。
为保证睡眠时间，有家长采取这种措施：规定几点睡觉就几点睡觉。
作业没完成，让老师教训他。
所以，孩子就抓紧了。
这是狠招，家长酌情而定，不能多次使用，次数多就不灵了。
3把作业当考试案例：女儿三年级，做作业磨蹭。
我给她支了一招，让她把作业当考试来完成。
女儿诧异的问：怎么考啊？“你们考试有规定吧？“当然有啦！”于是，我们边说边写，将考试要求一一记录下来，我对女儿说，按考试要求做完作业，你就可以做自己想做的事情。
听到这话，孩子劲头足了，迅速拿来闹钟，计算好完成时间，用很短时间，将文具准备齐全，俨然一副考试的驾驶。
我提醒她：“考试可不能看书哦！”女儿很自信回答：“我不看！”看到女儿一本正经的样子，我打心眼高兴。
经过一个月的训练，女儿做作业速度快了许多，准确率也大大提高，这种办法不但激发她学习的兴趣，也给我们全家人的生活增加了许多乐趣。
举手，回答问题我百思不得其解儿子二年级了，我越来越找不到对付他的办法了。
为此，我痛下决心，参加家庭教育培训。
参加培训后，我明白了：“解决孩子的问题，没有现成的答案，家长要提高自己素养，从孩子角度出发，理解孩子。
上周，孩子的英语老师把我叫到学校，说孩子上课不举手，不回答问题，默写单词不稳定。
这现象已久，班主任老师也多次找我说过。
学校上公开课的时候，我也发现此问题。
这让我困惑已久，每次和儿子交流，都得不到正面回答，他总是避重就轻。
“皮皮，上英语课，为何不唱儿歌？“英语就是英语，又不是儿歌”“皮皮，今天上课回答问题了吗”“那么多人举手，不用我举手！”“皮皮，今天上课回答问题了吗？”“回答了，老师非让我回答！”实在找不到，他还这样回答，跆拳道课上老师说了，上课要严肃认真，不要搞小动作。
有一次，他对我说：妈妈，上品德课我就回答问题，因为他们的类型不一样。
语文是用什么造句子，而品德是你对这个事情的看法是什么！我恍然大悟皮皮不是胆小的孩子，自理能力很好，从上学，自己就整理书包，幼儿园大班就能看小说，在学校也经常和老师交流，所以上课不回答问题，让老师很恼火。
参加培训时，顾老师讲课，喜欢和同学们互动，需要随时反馈，开始时，我也不吭声，不回答。
后来，顾老师说，老师讲课时，需要大家鼓掌，鼓励。
我恍然大悟，一下子明白老师提问的目的，为何要举手回答问题，皮皮为何不举手回答。
我与儿子的交流我：皮皮，你知道吗，老师为何要提问，让你们举手回答？皮皮：为何？我：我去听课时，一开始和你一样不举手。
可老师的讲解让我明白，老师之所以要提问，是因为想知道你们对刚才讲的内容是否明白，如果积极回答，说明老师讲的很好，你们理解了学习内容。
皮皮：妈妈，我一直能听懂老师的课。
我：可老师不知道啊！皮皮：妈妈，我明天上课就举手！我：老师也需要鼓励你积极举手，就是对老师的鼓励儿子说：妈妈，就看我的表现吧！我相信他，他是一个有决心的孩子，只要想通，就会去做，想不通，坚决不做。