邹忌讽齐王纳谏_PPT
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《邹忌讽齐王纳谏》优秀PPT课件

君”的反问句,表示了对自己丈夫的赞美 和自豪。
妾也用了反问句,但是缺少了“君美 甚”的肯定,让这个回答多了胆怯和试探 ,表现了妾在回答邹忌提问时的小心翼翼 。
而客人的回答用了一个否定句,其中 含有比较的意味,表示了客人在回答时的
合作探究
那么,邹忌与徐公到底谁更美呢?理 由是什么?
徐公更美,“明日,徐公来,孰 视之,自以为不如;窥镜而自视,又 弗如远甚。”
认识到是妻私我、妾畏我、客有求于我。
合作探究
第一段有什么作用?
邹忌从“问”到“视”,由“视”而 “思”,因小悟大,终于解蔽,这不仅表 现了邹忌有实事求是的精神,也说明不要 为一些表面现象所蒙蔽,要时刻保持清醒 的头脑,才能少犯或不犯错误的道理。这 一段有声有色,富于情趣的描写是下段邹 忌用暗示,比喻方法讽谏齐王的基础。
合作探究
邹忌以己身之事设喻类比国家大事,讽 劝齐威王纳谏,写出三组类比的句子。
①臣之妻私臣
— 宫妇左右莫不私王
②臣之妾畏臣
— 朝廷之臣莫不畏王
③臣之客欲有求于臣— 四境之内莫不有求于王
合作探究 设喻说理和类比说理。
设喻说理:通过设置或借用一个寓言、故事或自然 现象来说明一个抽象的道理。
例如荀子在《劝学》中以“锲而舍之,朽木不折; 锲而不舍,金石可镂”来比喻学习贵在坚持。
第二段:写邹忌以切身经历设喻,讽 谏齐王除弊纳谏。
第三段:写齐王纳谏及其结果。
合作探究
邹忌讽齐王的起因是什么? 与徐公比美。
合作探究
邹忌向妻、妾、客提出了自己与徐公比 谁美的问题后,得到了怎样的回答?
妻、妾、客都说邹忌美。
合作探究
妻、妾、客的回答有什么不同的地方? 试结合具体的语句分析。 妻用“君美甚”的肯定句和“何能及
妾也用了反问句,但是缺少了“君美 甚”的肯定,让这个回答多了胆怯和试探 ,表现了妾在回答邹忌提问时的小心翼翼 。
而客人的回答用了一个否定句,其中 含有比较的意味,表示了客人在回答时的
合作探究
那么,邹忌与徐公到底谁更美呢?理 由是什么?
徐公更美,“明日,徐公来,孰 视之,自以为不如;窥镜而自视,又 弗如远甚。”
认识到是妻私我、妾畏我、客有求于我。
合作探究
第一段有什么作用?
邹忌从“问”到“视”,由“视”而 “思”,因小悟大,终于解蔽,这不仅表 现了邹忌有实事求是的精神,也说明不要 为一些表面现象所蒙蔽,要时刻保持清醒 的头脑,才能少犯或不犯错误的道理。这 一段有声有色,富于情趣的描写是下段邹 忌用暗示,比喻方法讽谏齐王的基础。
合作探究
邹忌以己身之事设喻类比国家大事,讽 劝齐威王纳谏,写出三组类比的句子。
①臣之妻私臣
— 宫妇左右莫不私王
②臣之妾畏臣
— 朝廷之臣莫不畏王
③臣之客欲有求于臣— 四境之内莫不有求于王
合作探究 设喻说理和类比说理。
设喻说理:通过设置或借用一个寓言、故事或自然 现象来说明一个抽象的道理。
例如荀子在《劝学》中以“锲而舍之,朽木不折; 锲而不舍,金石可镂”来比喻学习贵在坚持。
第二段:写邹忌以切身经历设喻,讽 谏齐王除弊纳谏。
第三段:写齐王纳谏及其结果。
合作探究
邹忌讽齐王的起因是什么? 与徐公比美。
合作探究
邹忌向妻、妾、客提出了自己与徐公比 谁美的问题后,得到了怎样的回答?
妻、妾、客都说邹忌美。
合作探究
妻、妾、客的回答有什么不同的地方? 试结合具体的语句分析。 妻用“君美甚”的肯定句和“何能及
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邹忌讽齐王纳谏
脉络梳理及人物形象分析
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主要内容
《邹忌讽齐王纳谏》文章以“孰美”的问答开篇,继写邹忌暮寝 自思妻、妾、客人赞美自己的原因,并因小悟大,将生活小事与国家 大事有机地联系起来。由自己的“敝”,类比推理,进而婉讽“王之 敝甚”。
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理解默写
(5)《邹忌讽齐王纳谏》中直接描写邹忌相貌的句子是: 邹忌修八尺有余,而形貌昳丽
(6)《邹忌讽齐王纳谏》中写齐王受邹忌启发,用悬赏的方法广泛征求臣 民意见,并提出受下赏的情况的句子是:
能谤讥于市朝,闻寡人之耳者
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脉络梳理
邹忌三问
问妻 君美甚,徐公何能及君也?
妻—私我
问妾 徐公何能及君也?
悟理
妾—畏我
问客 徐公不若君之美也。
客—求我
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脉络梳理
态度 人物
私(偏爱)
邹忌
妻
畏(畏惧)
求(有求)
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虽欲言,无可进者
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理解默写
(3)《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌在会见徐公后,经过冷静的思考悟出了客
人谬赞自己的原因是:
客之美我者,欲有求于我也
(4)《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌入朝讽谏齐威王,认为齐威王被大臣和国
邹忌讽齐王纳谏
脉络梳理及人物形象分析
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主要内容
《邹忌讽齐王纳谏》文章以“孰美”的问答开篇,继写邹忌暮寝 自思妻、妾、客人赞美自己的原因,并因小悟大,将生活小事与国家 大事有机地联系起来。由自己的“敝”,类比推理,进而婉讽“王之 敝甚”。
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理解默写
(5)《邹忌讽齐王纳谏》中直接描写邹忌相貌的句子是: 邹忌修八尺有余,而形貌昳丽
(6)《邹忌讽齐王纳谏》中写齐王受邹忌启发,用悬赏的方法广泛征求臣 民意见,并提出受下赏的情况的句子是:
能谤讥于市朝,闻寡人之耳者
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脉络梳理
邹忌三问
问妻 君美甚,徐公何能及君也?
妻—私我
问妾 徐公何能及君也?
悟理
妾—畏我
问客 徐公不若君之美也。
客—求我
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脉络梳理
态度 人物
私(偏爱)
邹忌
妻
畏(畏惧)
求(有求)
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虽欲言,无可进者
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理解默写
(3)《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌在会见徐公后,经过冷静的思考悟出了客
人谬赞自己的原因是:
客之美我者,欲有求于我也
(4)《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌入朝讽谏齐威王,认为齐威王被大臣和国
第21课 邹忌讽齐王纳谏 课件(共31张PPT)

当面指责
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,
在公共场合指责讥刺(寡人的)过失。市朝,指集市、市场等公共场合。 使……听到
受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人
集市
之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月
常常,不时 偶然进谏。间,间或、偶然 满一年
之后,时时而 间进; 期年之后,虽欲言,无可进
能谤讥于市朝( 介词,在 )
于
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐( 介词,到
)
皆以美于徐公( 介词,比 )
词类活用
朝服衣冠( 名词作动词,穿戴
)
吾妻之美我者,私我也( 形容词的意动用法,认为……美
)
闻寡人之耳者( 动词的使动用法,使……听到
)
能面刺寡人之过者( 名词作状语,当面
)
文言句式
城北徐公,齐国之美丽者也。( 判断句。“……者,……也”表判断。) 忌不自信( 宾语前置句,应为“忌不信自” ) 臣之客欲有求于臣( 状语后置句,应为“臣之客欲于臣有求” ) 此所谓战胜于朝廷( 状语后置句,应为“此所谓于朝廷战胜”) 客从外来,与坐谈( 省略句,应为“客从外来,(邹忌)与(之)坐谈”) 皆以美于徐公( 省略句,应为“皆以(臣)美于徐公”) 自以为不如( 省略句,应为“自以为不如(其美)” )
他们提出一定的政治主张或斗争策略,为某些统治集团服务,并且往往 利用当时错综复杂的斗争形势游说诸侯采纳,以施展自己治国安邦的才干。 各国统治者也认识到人心的向背,是国家政权能否巩固的决定性因素。失去 了民心,国家的统治就难以维持。所以,他们争相招揽人才、虚心纳谏,争 取“士”的支持。
读准字音
昳丽( yì )
于是/入朝见威王,曰:“臣/诚知/不如徐公美。臣之妻/私臣,臣之妾/ 畏臣,臣之客/欲有求于臣,皆以/美于徐公。今/齐地/方千里,百二十城, 宫妇左右/莫不私王,朝廷之臣/莫不畏王,四境之内/莫不有求于王:由此 观之,王之蔽/甚矣。”
21、《邹忌讽齐王纳谏》优秀课件PPT

土地方圆蒙蔽很深了当面指责指责讽刺公共场合门前院内像集市一样形容人很多有时候偶尔有人进谏满一年侍从国王旁边的近臣朝朝服衣冠服衣冠时时时时间间进进徐公不若君之徐公不若君之美美也也宫妇左右莫不宫妇左右莫不私不宜偏不宜偏私私早晨早晨朝庭朝庭间或偶然间或偶然参与参与漂亮好看漂亮好看偏爱偏爱私情私情朝见朝见55我我孰孰与城北徐公美
“ 以铜为镜,可以正衣冠; 以史为镜,可以知兴亡; 以人为镜,可以明得失。”
邹忌讽齐王纳谏
今义:讽刺 古义:讽谏,用暗示、比喻
的方法委婉地规劝。
邹忌
齐国的谋臣,历事桓公、威王、宣王 三朝,以敢于进谏和善辩著称。
齐威王
据史载,他继位之初,好为淫乐,不理政 事,结果“百官荒废,诸侯并侵,国且危亡, 在于旦暮”。齐威王爱隐语,谋士淳 chú n于 髡kūn乃以隐语进谏曰:“国中有大鸟,止于 王庭,三年不飞不鸣,王知此鸟何也?”齐 威王听后顿悟曰:“此鸟不飞则已,一飞冲 天;不鸣则已,一鸣惊人。”从此,齐威王 励精图治,修明政治,齐国大治。
主旨: 本文生动记述了邹忌讽齐王 纳谏,使齐王广开言路、修明 政治的故事,细致地刻画了一 个惊喜、聪明的谋臣形象,给 人们以深刻的思想启示。
这个故事给你哪些启示?
1、要保持清醒的头脑,防止被表面现象迷 惑。 2、要多去实践,多去观察。
3、要多角度看待问题。
4、天下兴亡,匹夫有责。
5、提出批评建议时要考虑方式、方法。
5、邹忌劝谏齐威王的高明之处 在于:邹忌以自己与徐公比美这件日常生
活中的小事设喻,由已及君,以小见大,由 家事到国事,道理由浅入深,具有极强的说 服力。 三问 三比 三答 三赏 三思 三变
三
问 三 答
(1)邹忌有三问: 问其妻:“我孰与成北徐公?” 问其妾:“吾孰与徐公美?”
“ 以铜为镜,可以正衣冠; 以史为镜,可以知兴亡; 以人为镜,可以明得失。”
邹忌讽齐王纳谏
今义:讽刺 古义:讽谏,用暗示、比喻
的方法委婉地规劝。
邹忌
齐国的谋臣,历事桓公、威王、宣王 三朝,以敢于进谏和善辩著称。
齐威王
据史载,他继位之初,好为淫乐,不理政 事,结果“百官荒废,诸侯并侵,国且危亡, 在于旦暮”。齐威王爱隐语,谋士淳 chú n于 髡kūn乃以隐语进谏曰:“国中有大鸟,止于 王庭,三年不飞不鸣,王知此鸟何也?”齐 威王听后顿悟曰:“此鸟不飞则已,一飞冲 天;不鸣则已,一鸣惊人。”从此,齐威王 励精图治,修明政治,齐国大治。
主旨: 本文生动记述了邹忌讽齐王 纳谏,使齐王广开言路、修明 政治的故事,细致地刻画了一 个惊喜、聪明的谋臣形象,给 人们以深刻的思想启示。
这个故事给你哪些启示?
1、要保持清醒的头脑,防止被表面现象迷 惑。 2、要多去实践,多去观察。
3、要多角度看待问题。
4、天下兴亡,匹夫有责。
5、提出批评建议时要考虑方式、方法。
5、邹忌劝谏齐威王的高明之处 在于:邹忌以自己与徐公比美这件日常生
活中的小事设喻,由已及君,以小见大,由 家事到国事,道理由浅入深,具有极强的说 服力。 三问 三比 三答 三赏 三思 三变
三
问 三 答
(1)邹忌有三问: 问其妻:“我孰与成北徐公?” 问其妾:“吾孰与徐公美?”
《邹忌讽齐王纳谏》(ppt)课件

合作探究
研讨本文的写作特点,将精彩的对话描写和精巧的构思运用到写 作实践中去。
(1)对话精彩,语言精练 。 (2)剪裁巧妙,详略得当。
随堂检测
1.下面与例句的句式相同的一组是
例:忌不自信( D)
①城中皆不之觉
②秦城恐不可得
③古之人不余欺也
④莫用众人之议也 ⑤时人莫之许也
A.①②④ B.③④⑤ C.②③⑤ D.①③⑤
生的写作特点。
忠言而并不逆耳,利齐威王于听。 A.即使有人想进言,也没什么可说的 这就是所说的在朝庭上就战胜了对方
今天,我们继续学习邹(3忌)对齐威王的讽谏,了解准“确讽谏判”断的艺,先术。齐威王之忧而忧。
合作探究
邹忌的劝谏技巧对我们今天的人际交往有什么启示?
在现代信息社会中,口语交际的频率很高,了解别人、 推荐自己、谈判求职、合作共事都需要较高的口语表达 能力。所以鉴赏邹忌的劝谏技巧,对提高我们适应社会交 际的能力有十分重要的作用。游说别人时要不卑不亢,言 语要恰到好处——既不刺激对方,又不失自己的尊严,是邹 忌给我们的启示,也是人际交往的基本原则。
C.虽然有人想进言(,1也)不敢去说
下面与例句的句式相同的一组是
这就是所准说的确在定朝庭位上自就战己胜的了对身方份及进谏时的客观实际。
辩证地认识文中除弊的效果。
邹忌的劝谏技巧对我们今天的人际交往有什么启示?
赏读《战国策》语言活泼流畅、人物栩栩如
研赏讨读本 《文战的国写策作》特语点言(活,2将泼)精流彩畅的、对人话物描栩写栩和如精忠巧的言构而思运并用不到写逆耳,利齐威王于听。
2.下列句子在文中正确的意思是( D)此同时
①虽欲言,无可进者 ②此所谓战胜于朝庭
A.即使有人想进言,也没什么可说的 这就是所说的在朝庭上就战胜了对方
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不能互换位置。三人答的内容都是说邹忌美,语言只 有几个字的变化,却反应了对话人物间的关系亲疏远 近的不同。妻是热情地赞扬邹忌“美甚”,反应了妻 子对丈夫的偏爱;妾在家庭中地位低微,因为畏惧, 不可能像妻那样热情;客的答话用陈说句,比妾的反 问句语气更轻,表明他与邹忌的关系更疏远一些,所 谓的“不若君之美也”不过是客套的溢美之词罢了。
2. 下列各组句子中,加点词语意义和用法相同的一 项是( B ) A. 吾与徐公孰美/所识穷乏者得我与 B. 虽欲言,无可进者/小大之狱,虽不能察 C. 乃下令/乃不知有汉 D. 徐公不若君之美也/若听茶声然
【 解 析 】A项,和/同“欤”,语气词;B项,即使;C 项,于是,就/竟然;D项,比得上,及/好像。故选B。
【整体感知】——写作特色
(1)设喻说理,以小见大。本文先写了邹忌与 徐公比美,妻、妾、客的赞美之词以及邹忌对这些 言辞的分析。这部分内容表面上看来好像与讽谏无 关,实际上是设喻说理的前提。接着写邹忌讽谏齐 威王,通过正面设喻来说明齐威王易于受蒙蔽的道 理。最后从国内和国外两个方面写出了邹忌讽谏、 齐威王纳谏后取得的巨大成效。从全文看,第一部 分的叙事是第二部分设喻说理的前提,第三部分则 是第二部分的必然发展和结果。三部分之间联系紧 密,结构严谨。此外,邹忌以自己与徐公比美这件 日常生活中的小事设喻,由己及君,以小见大,由 家事到国事,道理由浅入深,具有极强的说服力。
21 邹忌讽齐王纳谏
学习导航
1. 梳理课文内容并熟读成诵,掌握重点文言 词语的意义和用法,了解特殊句式的特点。 学习除弊纳谏在当时的积极作用和对今天 的借鉴意义。
课文梳理
【整体感知】——结构图解
【整体感知】——文章主旨
本文生动地记叙了邹忌讽齐威王纳谏,使齐威 王广开言路、修明政治的故事,说明了国君必须广 开言路、采用群言,才可以改进政治的道理。
2. 下列各组句子中,加点词语意义和用法相同的一 项是( B ) A. 吾与徐公孰美/所识穷乏者得我与 B. 虽欲言,无可进者/小大之狱,虽不能察 C. 乃下令/乃不知有汉 D. 徐公不若君之美也/若听茶声然
【 解 析 】A项,和/同“欤”,语气词;B项,即使;C 项,于是,就/竟然;D项,比得上,及/好像。故选B。
【整体感知】——写作特色
(1)设喻说理,以小见大。本文先写了邹忌与 徐公比美,妻、妾、客的赞美之词以及邹忌对这些 言辞的分析。这部分内容表面上看来好像与讽谏无 关,实际上是设喻说理的前提。接着写邹忌讽谏齐 威王,通过正面设喻来说明齐威王易于受蒙蔽的道 理。最后从国内和国外两个方面写出了邹忌讽谏、 齐威王纳谏后取得的巨大成效。从全文看,第一部 分的叙事是第二部分设喻说理的前提,第三部分则 是第二部分的必然发展和结果。三部分之间联系紧 密,结构严谨。此外,邹忌以自己与徐公比美这件 日常生活中的小事设喻,由己及君,以小见大,由 家事到国事,道理由浅入深,具有极强的说服力。
21 邹忌讽齐王纳谏
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1. 梳理课文内容并熟读成诵,掌握重点文言 词语的意义和用法,了解特殊句式的特点。 学习除弊纳谏在当时的积极作用和对今天 的借鉴意义。
课文梳理
【整体感知】——结构图解
【整体感知】——文章主旨
本文生动地记叙了邹忌讽齐威王纳谏,使齐威 王广开言路、修明政治的故事,说明了国君必须广 开言路、采用群言,才可以改进政治的道理。
《邹忌讽齐王纳谏》公开课PPT课件
❖ 答:不盲目轻信,对别人的褒奖能理智判断、冷静 思考,能正视自己。(围绕“有自知之明,善于思 考”)
❖ 2、针对邹忌“我孰与城北徐公美?”的问题,妻、 妾、客的回答有什么异同?试结合具体的语句分析 说明不同在哪里?
❖ 答:相同点:赞扬邹忌比徐公美;
不同点:妻子热情赞扬邹忌,反映了妻的偏爱 (如“君美甚,徐公何能及君也!”);妾在家中 的地位卑微,因为怕,回答比较敷衍(如“徐公何 能及君也”);客因为他的主要目的是有事相求, 所以回答用了一个陈述句,- 比妾的反问句,语气更 23 轻(如:“徐公不若君之美也”)
主要记载战国时期各国谋臣策 士游说诸侯或进行谋议论辩时的政 治主张和纵横捭阖、尔虞我诈的故 事,也记叙了一些义士豪侠不畏强 暴、勇于斗争的行为。
-
6
《战国策》的叙事特点
《战国策》长于议论和叙事,文 笔流畅生动,语言凝练,善于用寓 言故事来说明道理,在我国散文史 上具有重要的地位。
-
7
听读课文,要求:
B、一个人,即使是普通公民,也应当积极向 有关部门或上级领导指出意见和合理化建议, 所谓“国家兴亡,匹夫有责”。
C、提出批评建议时,要考虑方式方法,选择 恰当的语言、语气,抓住恰当的时机,便于别 人采纳, 提高建议效果。
D、作为领导者,应保持清醒的头脑,防止被
表面现象迷惑,要广泛听取批评意见,及时发
❖ 2、本文在刻画人物形象上采取了哪些方法?运用这 些方法有什么好处?
❖ 答:(1)细节描写、对话描写、心理描写。 :(2) 有力地表现了人物的内心世界和性格特点。
-
30
❖ 拓展延伸:
1、本文讲述一个什么故事?说明了什么 道理? 2、邹忌进谏的方式对我们今天的人际交 往有什么启示? 3、邹忌进谏的方式与诸葛亮有什么不同?
❖ 2、针对邹忌“我孰与城北徐公美?”的问题,妻、 妾、客的回答有什么异同?试结合具体的语句分析 说明不同在哪里?
❖ 答:相同点:赞扬邹忌比徐公美;
不同点:妻子热情赞扬邹忌,反映了妻的偏爱 (如“君美甚,徐公何能及君也!”);妾在家中 的地位卑微,因为怕,回答比较敷衍(如“徐公何 能及君也”);客因为他的主要目的是有事相求, 所以回答用了一个陈述句,- 比妾的反问句,语气更 23 轻(如:“徐公不若君之美也”)
主要记载战国时期各国谋臣策 士游说诸侯或进行谋议论辩时的政 治主张和纵横捭阖、尔虞我诈的故 事,也记叙了一些义士豪侠不畏强 暴、勇于斗争的行为。
-
6
《战国策》的叙事特点
《战国策》长于议论和叙事,文 笔流畅生动,语言凝练,善于用寓 言故事来说明道理,在我国散文史 上具有重要的地位。
-
7
听读课文,要求:
B、一个人,即使是普通公民,也应当积极向 有关部门或上级领导指出意见和合理化建议, 所谓“国家兴亡,匹夫有责”。
C、提出批评建议时,要考虑方式方法,选择 恰当的语言、语气,抓住恰当的时机,便于别 人采纳, 提高建议效果。
D、作为领导者,应保持清醒的头脑,防止被
表面现象迷惑,要广泛听取批评意见,及时发
❖ 2、本文在刻画人物形象上采取了哪些方法?运用这 些方法有什么好处?
❖ 答:(1)细节描写、对话描写、心理描写。 :(2) 有力地表现了人物的内心世界和性格特点。
-
30
❖ 拓展延伸:
1、本文讲述一个什么故事?说明了什么 道理? 2、邹忌进谏的方式对我们今天的人际交 往有什么启示? 3、邹忌进谏的方式与诸葛亮有什么不同?
课件邹忌讽齐王纳谏.ppt
刚
门口 庭院像 集市
命令刚下达的时候,各位大臣都来进谏,门口和庭院像 集市一样热闹
数月之后,时时而间 进; 不时地 偶然 进谏
几个月之后,不时地还有人偶然进谏
期年之后,虽欲言,无可进者。
满一年 即使 说
进谏
满一年之后,即使还有想进谏的,也没什么可说的了
燕、赵、韩、魏闻 听说
它,之代,这皆件事
朝 朝见
6.谤讥于市朝 谤讥:古:指责议论
今:诽谤嘲讽
7.臣之妻私臣 私:古:偏爱
今:自私
8.宫妇左右莫不私王 左右:古:身边大臣 莫: 古:没有一个
今:方位名词 今:不,不要
9.邹忌修八尺有余 修:古:高、长,指身高 今:改正
10.虽欲言,无可进者
虽:古:即使
今:虽然
(三)词类活用 (1)吾妻之<美>我者
(8)若 :徐公不若君之美者(及,比得上) 门庭若市(如,像)
(二)古今异义
1.邹忌讽齐王纳谏 讽:古:规劝 今:讽刺
2.窥镜 窥:古:照,看 今:偷看
3.明日,徐公来 明日:古:第二天
今:明天
4.今齐地方千里 地方:古:地土方圆 今:地点
5.能面刺寡人之过 刺:古:指责、批评
今:用尖的物体进入或穿过
于齐。 到
燕赵韩魏等国听说了这件事,都到齐国来朝见
此所谓战胜于朝廷。
这
在
这就是所说的在朝廷上战胜别国
四、文言知识
(一)一词多义 1.实词部分: (1)朝:朝服衣冠 / 朝令夕改(早晨)
入朝见威王(朝廷) 皆朝于齐(朝拜,朝见) 能谤讥于市朝(公共场合)
(2)孰:吾孰与徐公美(谁) 徐公来,孰视之(仔细) 孰能无过(谁)
《邹忌讽齐王纳谏》公开课ppt课件
故事情节
邹忌与徐公比美
邹忌悟出道理
邹忌分别与城北徐公和自己的妻子、妾、 客人比美,认为自己不如徐公美,但妻子 、妾、客人都说自己比徐公美。
邹忌从与徐公比美中悟出自己受蒙蔽的道 理,认为齐王也受到了蒙蔽,需要听取各 方意见才能更好地治理国家。
邹忌讽谏齐王
齐王采纳意见
邹忌以自己的经历为例,讽谏齐王应该广 开言路,听取各方意见,才能更好地治理 国家。
谏的意义。
总结
总结课文主旨,评价邹 忌讽谏的效果和影响。
作业
阅读其他古代策士的故 事,写一篇读后感或分
析文章。
02
课文内容解析
课文背景
战国时期
本文故事发生在战国时期,当时各国 纷争不断,社会动荡不安。
齐国强盛
纳谏的重要性
在战国时期,君主听取大臣的意见对 于国家的治理至关重要,邹忌通过自 己的经历讽谏齐王,帮助齐王更好地 治理国家。
织的意义。
3. 讨论:在当今社会,如何 借鉴邹忌讽谏的艺术手法来提
出建议或意见?
4. 思考:如何将本课所学应 用到日常生活和学习中,以提 高沟通能力和解决问题的能力
?
THANKS
感谢观看
形象生动
文章中使用了大量的比喻、排比等修辞手法,使得语言形象 生动,如“城北徐公,齐国之美丽者也”等比喻,使得描述 更加生动有趣。
04
主题思想探讨
纳谏的重要性
纳谏是政治智慧的体现
在古代政治中,纳谏是君主听取各方意见、集思广益的重要途径 ,也是政治智慧的体现。
纳谏有助于国家治理
君主纳谏能够广泛收集信息,及时发现问题,采取有效措施,促进 国家的发展和稳定。
纳谏有助于避免决策失误
通过听取不同意见,君主能够更全面地了解情况,避免个人偏见和 决策失误。
《邹忌讽齐王纳谏》ppt课件
王 家事喻国事 之
蔽
设喻类比说理
甚 矣
进谏的依据——进谏的内容——进谏的结果?
细读探究
齐齐王王听变从革邹产忌的生谏了言什吗? 之么后效采果取?了怎样的措施?
面刺寡人 三赏 上书寡人
谤讥市朝
上赏 中赏 下赏
国内效果
令初下门庭若市
数月后时时间进
三变
期年后欲言无可进
国外效果 燕赵韩魏皆朝于齐。此之谓战胜于朝廷。
2019.4.10
九年级部编版
忌不自信,而复问其妾曰:
重点词语
“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公
即“信自”。宾
何能及君也?”旦日,客从外来, ①不自信: 语前置
与坐谈,问之:“吾与徐公孰美?”
不相信自己。
客曰:“徐公不若君之美也。” ②美:漂亮
[译文]邹忌信不过自己,就又问
他的妾说:“我跟徐公谁漂亮?” 妾说:“徐公哪里比得上您呢!” 第二天,有位客人从外边来,邹忌 跟他坐着聊天,问他道:“我和徐 公谁漂亮?”客人说:“徐公不如 您漂亮啊。”
墨剑飘雨 liyongqian
李永强g
任务三:课文小结,布置作业
教师小结
明君贤臣,国家方可大治。唐太宗李世民对敢于直 谏的魏征的一句评价:“以铜为镜,可以正衣冠;以史 为镜,可以知兴亡;以人为镜,可以明得失。”可见 敢于直谏的臣子与帝王的重要性。但是,敢于直谏是 一种勇气,擅长直谏却是一种智慧。
九年级部编版
梳理层次
同学们,再次通读课文,理 清楚文章的结构层次。
第一层 进谏的依据。邹忌与徐公比美,发觉受蒙蔽,体会出国君不 (1) 易听到直言的道理,决定“入朝见威王”。
第二层 进谏的内容。邹忌现身说法,以事设喻,启发诱导齐威王省 (2) 悟到纳谏的必要性。
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朝廷 。
(敌国)。
理清课文思路
第一段段写邹忌在与徐公比美的过程中悟出直言不易 的道理
第二段写邹忌以设喻讽谏齐王切身经历
最后写齐王纳谏及其结果纳
分析课文
(1) 邹忌比美---忌三思 问妻:“我” 妻:君美甚,徐公 何能及君也? 三 思 妾→畏我 妻→私我
三 问
三 妾:徐公何能及 问妾:“吾” 答 君也? 问客:“吾” 客:徐公不若君之 美也。
1、朝服衣冠
(朝,在早上,名词作状语) 2、吾妻之美我者,私我也 (美,以。。。为美,形容词意动用法; 私, 偏爱,形容词做动词) 3、能面刺寡人之过者 (面,当面,名词作状语) 4、闻寡人之耳者 (闻,使。。。闻,动词使动用法)
(二)古今异义
1、今齐地方千里
(古:土地方圆。 今:地理位置 ) 2、宫妇左右莫不私王。 (古:国君旁边的近臣。今:方位词 ) 3、邹忌讽齐王纳谏。 (古:委婉劝说。 今:讽刺 ) 4、能谤讥于市朝 (古:公开指出。 今:诽谤、讥讽 )
· 唐太宗李世民对敢于直谏的魏征的一句评
价:“以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜, 可以知兴亡;以人为镜,可以明得失。” 历代君主要成就一番霸业,身边没有几 位敢进谏言的大臣是不成的;而劝谏能 否奏效,一要看做君王的是否贤明,二 要看谏者是否注意了进谏的艺术,使 “良药”既“爽于口”,又“利于病”。 •战国时齐威王非常幸 运遇到了这样一位贤臣 --——邹忌。
齐威王 是一个很有作为的君王,据 史载,他继位之初,好为淫乐, 不理政事,结果“百官荒废, 诸侯并侵,国且危亡,在于旦 暮”。齐威王爱隐语,谋士以 隐语进谏曰:“国中有大鸟, 止于王庭,三年不飞不鸣,王 知此鸟何也?”齐威王听后顿 悟曰:“此鸟不飞则已,一飞 冲天;不鸣则已,一鸣惊人。” 从此,齐威王励精图治,修明 政治,齐国大治。
阅读课文,理解文意:
(一)初读课文,读准字音:
昳 yì 期年 jī
n 窥 kuī 间进 jià
谤讥 bàng jī
朝服衣冠 zhāo
o 皆朝于齐 chá
译文:
邹忌修八尺有余,而形貌昳丽, 朝 服 邹忌身高八尺多, 容 貌美 丽。有天早晨,他穿戴好 衣冠, 窥 镜 , 谓 其 妻 曰:“ 我 孰 与 城 北 徐 公 衣帽,照着镜子,对他的妻子说:“我同城北徐公比哪个 美 ?” 其 妻 曰:“君美 甚, 徐公 何 能 及 君也!” 更美?”他妻子说:“您美极了,徐公怎么能比得上您 呢?” 城 北 徐 公 , 齐 国 之 美 丽 者 也。 (原来)城 北 的 徐 公 , 是 齐 国 的 美 男 子。
之美我者,欲有求于我也。” 认为我美,是想有求于我。”
我孰与城北徐公美? 君美甚,徐公何 能及君也?
吾孰与徐公美? 徐公何能及君也?
徐公不若君之美也。
吾与徐公孰美?
我确实不如徐公美,为什么我的 妻、妾、客都说我比徐公美呢?
吾妻之美我者,私我也,妾之美我者,畏我也,客之美 我者,欲有求于我也。
于是入朝 见 威王,曰:“臣诚 公美。臣之妻
知
不如 徐
于是上朝拜见齐威王,说:“我确实知道(自己)不如徐 私 臣,臣之妾 畏 臣,臣之客欲有求 公 美。我的妻子偏爱我,我的妾害怕我,我的客人有求
于臣,
皆 以
美于 徐公。 今
城 , 宫 妇
齐
左
地
右
方
于我,(他们)都认为我比徐公漂亮。如今齐国有方圆千里 千 里, 百 二十 的疆土,一百二十座城池,宫中的嫔妃和身边的亲信,
莫 不 私 王, 朝廷之 臣 莫 不 畏 没有不偏爱您的; 朝中 的 大臣 没有 不 害怕 王 , 四 境 之 内 莫 不有求于 王: 由此观 您的;全国的老百姓没有不有求于您的。由此看 之, 王 之 蔽 甚 矣。” 来,大王您受蒙蔽很深啦!”
王 曰:“善。”乃下 令 :“ 群 臣 齐威王说:“好!”就下了命令:“所有的大 臣、 吏 民 能 面 刺 寡人之过者, 受 上 官吏、百姓能够当面指责我的过错的,可得上等 赏 ;上书谏寡人者, 受 中 赏 ;能 谤 讥 奖赏;上书劝谏我的,可得中等奖赏;在公共场 于 市 朝 , 闻寡人 之耳者, 受 下 所批评议论我的过失、传到我耳朵里的,可得下等
赏 。” 令 初 下 ,群臣 进 谏 , 门 庭 奖赏。”命令刚下达,群臣都来进谏,门前、院内 若 市 ; 数 月之后, 时时 而 间 进 ;期 像集市一样;几个月以后,还偶尔有人来进谏;一
年之后, 虽欲 言 ,
无
可进者。
年以后,就是想进谏,也没什么可说的了。
燕、赵、韩、魏
闻
之
,皆 朝 于
燕、赵、韩、魏等国听到这种情况,都到齐国 齐 。 此 所 谓 战 胜 于 齐国来朝见。这就是人们所说的在朝廷上战胜
《战国策》
战国末年和秦汉间人编集的一部重要
的国别史著作,也是一部重要的历史 散文总集。作者已不可考,最初有 《国策》、《国事》、《短长》等名 称,经过汉代刘向整理编辑,始定为 《战国策》。全书共33篇,分国别编 辑。
《战国策》的叙事特点
《战国策》长于议论和叙事,文 笔流畅生动,语言凝练,善于用寓 言故事来说明道理,在我国散文史 上具有重要的地位。
客→求我
(2) 邹忌讽谏----忌解蔽
臣之妻→私我 三 臣之妾→畏我 比 臣之客→求我
宫妇左右→私王
朝廷大臣→畏王
王之蔽甚矣
四境之内→求王
(3) 威王除蔽----三赏三变
面刺→上赏 令 初 下→ 门庭若市 三 上书→中赏 数月之后→时时而间进 变 谤讥→下赏 期年之后→ 无可进者
三 赏
(4) 除蔽结果:
《邹忌讽齐王纳谏》的艺术性
本文篇幅不长,但完整地记叙了邹忌与徐公比 美和威王纳谏强齐两则故事。而且包含了深刻而明 白的寓意,容量是很大的。 (一)用设喻类比的方法讲述道理 (二)具体形象地刻画人物 (三)语言简练生动
邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
邹 忌 讽 齐 王 纳 谏
讽: 用暗示,比喻之类的方法, 委婉地 规劝。这里指邹忌用自身事例设喻 类比,规劝齐王。
纳: 接受。 谏: 臣子向国君提意见。
邹忌 原为琴师,以 琴理喻国事,取 信于齐威王成为 齐国的谋臣,历 事桓公、威王、 宣王三朝,以敢 于进谏和善辩著 称。
燕 赵 四国 韩 魏 朝于齐 战胜于朝廷
邹忌讽齐王纳谏
1) 邹忌比美 臣之妻→私我 臣之妾→畏我 臣之客→求我
2) 威王受蔽 宫妇左右→私王 朝廷大臣→畏王 四境之内→求王
面刺→上赏 门庭若市
3) 威王除蔽
三令
上书→中赏
谤讥→下赏
三变
时时而间进无可进者4) 除蔽果:四国朝齐→战胜于朝廷
(一)词类活用:
忌 不 自 信 , 而复问其妾曰: “吾 邹忌不相信自己(会比徐公美),就又问他的妾:“我 孰 与 徐 公 美?” 妾曰:“徐公 何 能 及 君也?” 同徐公比,谁美?” 妾说:“徐公怎么能比得上您呀?” 旦 日, 客 从 外来, 与 坐 谈, 第二天,有客人从外边来,邹忌)同(他)坐着谈话, 问 之: “吾与徐公孰美?”客 曰:“ 徐 公 不 若 君
又问他: “我和徐公谁美?”客人说:“ 徐 公 不 如 您
之美也。”
明
日 ,徐公 来,
孰
视 之, 自
又过了一天,徐公来了,(邹忌)仔细端详他自己觉
以为不 如 ; 窥 镜 而自 视 , 又 寝 而思 之, 曰:“吾妻 得不如(徐公美丽);再照镜子看看自己,更 弗 如 远 甚。 暮 (觉得)远远不如。晚上躺着想这件事,说:“我妻 之美 我者, 私我也;妾之美我者, 畏 我 也; 客 子认为我美,是偏爱我;妾认为我美,是害怕我;客人
(敌国)。
理清课文思路
第一段段写邹忌在与徐公比美的过程中悟出直言不易 的道理
第二段写邹忌以设喻讽谏齐王切身经历
最后写齐王纳谏及其结果纳
分析课文
(1) 邹忌比美---忌三思 问妻:“我” 妻:君美甚,徐公 何能及君也? 三 思 妾→畏我 妻→私我
三 问
三 妾:徐公何能及 问妾:“吾” 答 君也? 问客:“吾” 客:徐公不若君之 美也。
1、朝服衣冠
(朝,在早上,名词作状语) 2、吾妻之美我者,私我也 (美,以。。。为美,形容词意动用法; 私, 偏爱,形容词做动词) 3、能面刺寡人之过者 (面,当面,名词作状语) 4、闻寡人之耳者 (闻,使。。。闻,动词使动用法)
(二)古今异义
1、今齐地方千里
(古:土地方圆。 今:地理位置 ) 2、宫妇左右莫不私王。 (古:国君旁边的近臣。今:方位词 ) 3、邹忌讽齐王纳谏。 (古:委婉劝说。 今:讽刺 ) 4、能谤讥于市朝 (古:公开指出。 今:诽谤、讥讽 )
· 唐太宗李世民对敢于直谏的魏征的一句评
价:“以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜, 可以知兴亡;以人为镜,可以明得失。” 历代君主要成就一番霸业,身边没有几 位敢进谏言的大臣是不成的;而劝谏能 否奏效,一要看做君王的是否贤明,二 要看谏者是否注意了进谏的艺术,使 “良药”既“爽于口”,又“利于病”。 •战国时齐威王非常幸 运遇到了这样一位贤臣 --——邹忌。
齐威王 是一个很有作为的君王,据 史载,他继位之初,好为淫乐, 不理政事,结果“百官荒废, 诸侯并侵,国且危亡,在于旦 暮”。齐威王爱隐语,谋士以 隐语进谏曰:“国中有大鸟, 止于王庭,三年不飞不鸣,王 知此鸟何也?”齐威王听后顿 悟曰:“此鸟不飞则已,一飞 冲天;不鸣则已,一鸣惊人。” 从此,齐威王励精图治,修明 政治,齐国大治。
阅读课文,理解文意:
(一)初读课文,读准字音:
昳 yì 期年 jī
n 窥 kuī 间进 jià
谤讥 bàng jī
朝服衣冠 zhāo
o 皆朝于齐 chá
译文:
邹忌修八尺有余,而形貌昳丽, 朝 服 邹忌身高八尺多, 容 貌美 丽。有天早晨,他穿戴好 衣冠, 窥 镜 , 谓 其 妻 曰:“ 我 孰 与 城 北 徐 公 衣帽,照着镜子,对他的妻子说:“我同城北徐公比哪个 美 ?” 其 妻 曰:“君美 甚, 徐公 何 能 及 君也!” 更美?”他妻子说:“您美极了,徐公怎么能比得上您 呢?” 城 北 徐 公 , 齐 国 之 美 丽 者 也。 (原来)城 北 的 徐 公 , 是 齐 国 的 美 男 子。
之美我者,欲有求于我也。” 认为我美,是想有求于我。”
我孰与城北徐公美? 君美甚,徐公何 能及君也?
吾孰与徐公美? 徐公何能及君也?
徐公不若君之美也。
吾与徐公孰美?
我确实不如徐公美,为什么我的 妻、妾、客都说我比徐公美呢?
吾妻之美我者,私我也,妾之美我者,畏我也,客之美 我者,欲有求于我也。
于是入朝 见 威王,曰:“臣诚 公美。臣之妻
知
不如 徐
于是上朝拜见齐威王,说:“我确实知道(自己)不如徐 私 臣,臣之妾 畏 臣,臣之客欲有求 公 美。我的妻子偏爱我,我的妾害怕我,我的客人有求
于臣,
皆 以
美于 徐公。 今
城 , 宫 妇
齐
左
地
右
方
于我,(他们)都认为我比徐公漂亮。如今齐国有方圆千里 千 里, 百 二十 的疆土,一百二十座城池,宫中的嫔妃和身边的亲信,
莫 不 私 王, 朝廷之 臣 莫 不 畏 没有不偏爱您的; 朝中 的 大臣 没有 不 害怕 王 , 四 境 之 内 莫 不有求于 王: 由此观 您的;全国的老百姓没有不有求于您的。由此看 之, 王 之 蔽 甚 矣。” 来,大王您受蒙蔽很深啦!”
王 曰:“善。”乃下 令 :“ 群 臣 齐威王说:“好!”就下了命令:“所有的大 臣、 吏 民 能 面 刺 寡人之过者, 受 上 官吏、百姓能够当面指责我的过错的,可得上等 赏 ;上书谏寡人者, 受 中 赏 ;能 谤 讥 奖赏;上书劝谏我的,可得中等奖赏;在公共场 于 市 朝 , 闻寡人 之耳者, 受 下 所批评议论我的过失、传到我耳朵里的,可得下等
赏 。” 令 初 下 ,群臣 进 谏 , 门 庭 奖赏。”命令刚下达,群臣都来进谏,门前、院内 若 市 ; 数 月之后, 时时 而 间 进 ;期 像集市一样;几个月以后,还偶尔有人来进谏;一
年之后, 虽欲 言 ,
无
可进者。
年以后,就是想进谏,也没什么可说的了。
燕、赵、韩、魏
闻
之
,皆 朝 于
燕、赵、韩、魏等国听到这种情况,都到齐国 齐 。 此 所 谓 战 胜 于 齐国来朝见。这就是人们所说的在朝廷上战胜
《战国策》
战国末年和秦汉间人编集的一部重要
的国别史著作,也是一部重要的历史 散文总集。作者已不可考,最初有 《国策》、《国事》、《短长》等名 称,经过汉代刘向整理编辑,始定为 《战国策》。全书共33篇,分国别编 辑。
《战国策》的叙事特点
《战国策》长于议论和叙事,文 笔流畅生动,语言凝练,善于用寓 言故事来说明道理,在我国散文史 上具有重要的地位。
客→求我
(2) 邹忌讽谏----忌解蔽
臣之妻→私我 三 臣之妾→畏我 比 臣之客→求我
宫妇左右→私王
朝廷大臣→畏王
王之蔽甚矣
四境之内→求王
(3) 威王除蔽----三赏三变
面刺→上赏 令 初 下→ 门庭若市 三 上书→中赏 数月之后→时时而间进 变 谤讥→下赏 期年之后→ 无可进者
三 赏
(4) 除蔽结果:
《邹忌讽齐王纳谏》的艺术性
本文篇幅不长,但完整地记叙了邹忌与徐公比 美和威王纳谏强齐两则故事。而且包含了深刻而明 白的寓意,容量是很大的。 (一)用设喻类比的方法讲述道理 (二)具体形象地刻画人物 (三)语言简练生动
邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
邹 忌 讽 齐 王 纳 谏
讽: 用暗示,比喻之类的方法, 委婉地 规劝。这里指邹忌用自身事例设喻 类比,规劝齐王。
纳: 接受。 谏: 臣子向国君提意见。
邹忌 原为琴师,以 琴理喻国事,取 信于齐威王成为 齐国的谋臣,历 事桓公、威王、 宣王三朝,以敢 于进谏和善辩著 称。
燕 赵 四国 韩 魏 朝于齐 战胜于朝廷
邹忌讽齐王纳谏
1) 邹忌比美 臣之妻→私我 臣之妾→畏我 臣之客→求我
2) 威王受蔽 宫妇左右→私王 朝廷大臣→畏王 四境之内→求王
面刺→上赏 门庭若市
3) 威王除蔽
三令
上书→中赏
谤讥→下赏
三变
时时而间进无可进者4) 除蔽果:四国朝齐→战胜于朝廷
(一)词类活用:
忌 不 自 信 , 而复问其妾曰: “吾 邹忌不相信自己(会比徐公美),就又问他的妾:“我 孰 与 徐 公 美?” 妾曰:“徐公 何 能 及 君也?” 同徐公比,谁美?” 妾说:“徐公怎么能比得上您呀?” 旦 日, 客 从 外来, 与 坐 谈, 第二天,有客人从外边来,邹忌)同(他)坐着谈话, 问 之: “吾与徐公孰美?”客 曰:“ 徐 公 不 若 君
又问他: “我和徐公谁美?”客人说:“ 徐 公 不 如 您
之美也。”
明
日 ,徐公 来,
孰
视 之, 自
又过了一天,徐公来了,(邹忌)仔细端详他自己觉
以为不 如 ; 窥 镜 而自 视 , 又 寝 而思 之, 曰:“吾妻 得不如(徐公美丽);再照镜子看看自己,更 弗 如 远 甚。 暮 (觉得)远远不如。晚上躺着想这件事,说:“我妻 之美 我者, 私我也;妾之美我者, 畏 我 也; 客 子认为我美,是偏爱我;妾认为我美,是害怕我;客人