光、电磁波 PPT课件 课件 人教课标版2

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《光》和《电磁波》人教版高二年级物理课堂PPT学习

《光》和《电磁波》人教版高二年级物理课堂PPT学习
纤电缆和电荷耦合器件(CCD)图像传感器。光在科学技术、
生产和生活中有着广泛的应用,下列说法中不正确的是
( B )
A.为使拍摄的水面下景物更清晰,可利用偏振现象在照相
机镜头前加一偏振片,减少反射光的影响
B.用三棱镜观察白光看到的彩色图样是利用光的衍射现象
C.在光导纤维束内传送图像是利用光的全反射现象
《光》和《电磁波》人教版高二年级
物理课堂PPT学习

级:高二年级

科:物理(人教版)
《光》和《电磁波》
1.独立建构知识体系
2.由经典实验掌握红光到紫光的特点
3.建立分析问题由抽象思维转向形象
思维的科学思维
4.掌握各种与光相关的生活、科技现象
《光》和《电磁波》
(一)几何光学和物理光学
光学按照不同的研究目的分为两部分,
双缝干涉实验
运用到的知识:
相邻条纹间距 ∆ =

λ

红光 紫光结论:
由相同条件下红光∆大,得出
红光的波长大,紫光的波长小;

再由λ=

得出
红光的频率小,紫光的频率大。

结论
颜色
同一介质折射率n
光在同一介质中的速率v
光在同一介质中的临界角C
波长λ
频率f
红 橙 黄 绿 青 蓝 紫








比较a、b光的干涉条纹间距
F.a、b光哪个光容易发生衍射
G.a、b光以相同的入射角
从空气射入水中,比较折射角大小
*思考:在玻璃砖的下表面,
a、b光能否发生全反射
紫光 红光
【变型】如图所示,两束单色光a和b沿图示

【课件】电磁场与电磁波 2022-2023学年高二下学期物理人教版(2019)选择性必修第二册

【课件】电磁场与电磁波 2022-2023学年高二下学期物理人教版(2019)选择性必修第二册

还有时间,做做习题吧
2、变化的电场和磁场总是相互联系的,形成一个不可分割的统一的电磁场
对麦克斯韦电磁理论的理解
1 恒定的电场不产生磁场
恒定的磁场不产生电场
2 均匀变化的电场在周围空间产生恒定的磁场 均匀变化的磁场在周围空间产生恒定的电场
3 不均匀变化的电场在周围空间产生变化的磁场 不均匀变化的磁场在周围空间产生变化的电场
二、电磁波
麦克斯韦推断:如果在空间某区域中有周期性变化的电场,那么它就在空间引起周期性变 化的磁场;这个变化的磁场又引起新的变化的电场.于是,变化的电场和变化的磁场交替产生, 由近及远地向周围传播.一个伟大的预言诞生了——空间可能存在电磁波。
周期性变化 的电场
周期性变化 的磁场
周期性变化 的电场
电磁波
A.电磁波和机械波都需要通过介质传播,它们由一种介质进入另一种介质时频率
都不变
B.电磁波可以由电磁振荡产生,若波源的电磁振荡停止,空间的电磁波随即消失 C.根据麦克斯韦电磁场理论,电磁波中的电场和磁场互相垂直,电磁波是横波 D.电磁波和机械波都能传递能量和信息
例3. (电磁场)用麦克斯韦电磁场理论判断如图所示的四组电场产生的磁
c=3×10 8m/s
(电磁波为横波)
看来左脚踩右脚上天, 也不是没可能
赫兹用实验证实电磁波的存在
现象:当感应圈两个金属球间有火花跳过时,立刻产生一个交变电磁场, 形成电磁波在空间传播,经过导线环时激发出感应电动势,使得导线环中
也产生了火花。
麦克斯韦预言电磁波存在。赫兹用实验证实了电磁波的存在
例2 (多选)关于电磁波,下列说法正确的是 ( CD )
4 振荡电场产生同频率的振荡磁场
振荡磁场产生同频率的振荡电场

电磁波谱-高二物理课件(人教版2019选择性必修第二册)

电磁波谱-高二物理课件(人教版2019选择性必修第二册)
广播电台和电视台都有发射无线电波的设备.
雷达也是利用无线电波来测定物体位置的无线电设备。 电磁波遇到障碍物要发生反射,雷达就是利用电磁波的 这个特性工作的。波长短的电磁波,由于衍射现象不明 显,传播的方向性好,有利于用电磁波定位,因此雷达 用的是微波。
移动电话
天眼---射电望远镜
做一做 连接蓝牙后,移动电话的上网速度会不会受到影响
【课堂练习】
2.我们的生活已经离不开电磁波,如:北斗导航系统使用频率为1200~1600MHz (1MHz=106Hz)的电磁波,手机工作时使用频率为800~1900MHz的电磁波,家用 5GWi-Fi使用频率约为5725MHz的电磁波,地铁行李安检时使用频率为1018Hz的电
磁波。下列关于这四种电磁波的说法正确的是( C )
认识电磁波谱
1.电磁波谱:按电磁波的波长大小或频率高低的顺序把它们排列成谱。 2.电磁波谱的排列: 按波长由长到短依次为:无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线。
一、无线电波
1.技术上把波长大于1mm(频率低于300GHz)的电磁波称作无线电波。 2.分为:长波、中波、短波和微波
3.主要用于无线电通讯
3.可被视网膜感知。人类的眼睛正是通过这一波段的电磁波,获 得了外部世界的大量信息。
4.各色可见光在真空中的波长和频率
四、紫外线
1.波长在400nm~5nm;频率7.5×1014~6.0×1016Hz 2.特性:有较高的能量,足以破坏细胞核中的物质。 3.可用于灭菌消毒,荧光效应,主要是化学作用。
A.家用5GWi-Fi电磁波的衍射现象最明显 B.北斗导航系统使用的电磁波的能量最强 C.地铁行李安检时使用的电磁波是利用其穿透本领 D.手机工作时使用的电磁波是纵波且不能产生偏振现象

光的知识PPT课件

光的知识PPT课件
我们所理解的光,只是一种肉眼可以看见的电磁波,也就是说我们能看到的光是 电磁波的一部分,在人可以感受的电磁波波长范围内(约380纳米至740纳米),它被 称为可见光,有时也被简称为光。在科学上的定义,光有时候是指所有的电磁波,假 如我们将一个光源各个波长的强度列在一起,我们就可以获得这个光源的光谱。
2019/11/9
优质
3
关于光的小知识
它们可以看到黄色、蓝色还有紫色。
2019/11/9
优质
4
关于光的小知识
狗狗能够分辨不同色阶的灰色。
(除黄蓝紫)
2019/11/9
优质
5
关于光的小知识
而红色,在它们眼里是暗色的
绿色在它们眼里是灰白色的
所以绿色的草坪在狗狗眼中是这样的。
2019/11/9
优质
6
关于光的小知识
鸽子,可以分辨出数百万种不同的色彩,它们被认为是地球上最擅长分辨色 彩的动物,它们可看到至少5种光谱带,还可以看到紫外线。
鸟眼中的世界
2019/11/9
优质
7
关于光的小知识
蛇有两套视觉系统。一套是你经常看到的蛇眼,它们擅长分辨颜色。但它们 还有一对“眼睛”,这对眼睛可以像红外探测器一样感知并“看到”活物。
频率是电磁波的重要特性。按照频率的顺序把这些电磁波排列起来,就是电磁波 谱。如果把每个波段的频率由低至高依次排列的话,它们是无线电波、微波、红外线、 可见光、紫外线、X射线及γ射线。而X射线及γ射线通常被认为是放射性辐射特性的。
2019/11/9
优质
2
关于光的小知识
狗狗的眼里是可以看到色彩的,只是和人类不同,狗 狗眼中世界的色彩非常单调,没有像人类看到的那样五彩 缤纷,但绝不是非黑即白。

电磁场与电磁波 课件-高二物理人教版(2019)选择性必修第二册

电磁场与电磁波 课件-高二物理人教版(2019)选择性必修第二册

振荡电场产生同频率的振荡磁场
课后作业
课本练习与应用
三、电磁波与机械波的比较
对比内容
电磁波
机械波
本质
电磁现象
力学现象
产生机理
由电磁振荡产生
由机械振动产生
周期性变化的量
场强E与磁感应强度B随时 质点的位移x、加速度a随时
间和空间作周期性变化
波的性质
传播介质
速度特点
横波
不需要介质,可在真空中
传播
由介质和频率决定
间和空间作周期性变化
既有横波,又有纵波
只在弹性介质中传播



化的磁


若是均匀
变化
若非均匀
变化




稳定
磁场
变化
磁场
不再激

稳定电

若是均匀
变化
若非均匀
变化


二、电磁波
3、电磁波的特点:
(1)电磁波中的电场和磁场互相垂直,电磁波在与二者均垂直的方向
传播,所以电磁波是横波。
E⊥B ⊥V
波速:v=λ/T=λf
一、电磁波
4、电磁波的特点:
(2)电磁波可以在真空中传播速度等于光速 c=3×10 8m/s
而且在电容器两极板间变化
着的电场周围也要产生磁场
一、电磁场
1.麦克斯韦的电磁场理论
变化的电场产生磁场
电磁场理论的核心之二
规律
恒定的电场不产生磁场
均匀变化的电场产生恒定的磁场
周期性变化的电场产生同周期的磁场
麦克斯韦
一、电磁场
1.麦克斯韦的电磁场理论

第4课 电磁波谱(课件)高二物理(人教版2019选择性必修第二册)

第4课  电磁波谱(课件)高二物理(人教版2019选择性必修第二册)

相 对
紫外线三个区域。
③阳光中波长在
大 紫外线 可见光
红外线
5.5x10-7m的黄绿光

附近,辐射的能量
黄绿光
最强,这区域恰好 是人眼最敏感。
0
400 800 1200 1600 31 2000 波长λ/nm
课堂小结
波谱 特性
应用
无线电 波
红外线
波动性 强
热作用
通讯广 加热烘干
播导航 医疗红外

摄影遥测 遥控等
四、可见光
1、能作用于人的眼睛并引起视觉的称为可见光,如:红、橙、黄、绿、 青、蓝、紫各色光。
在电磁波中是一个很窄的波段,(波长为760nm~400nm) 。 2、应用:观察物体,照像等等。
可见光 波长(频率)范围不同的光表现为不同的颜色。
色 散
彩 虹
四、可见光
阳光进入大气时,波长较长 的色光,如红光,透射力大,能 透过大气射向地面;而波长短的 紫、蓝、青色光,碰到大气分子、 冰晶、水滴等时,就很容易发生 散射现象。被散射了的紫、蓝、 青色光布满天空,就使天空呈现 出一片蔚蓝了。
X射线 γ射线
振荡电路中电子周期性运动产生 原子的外层电子受激发后产生 原子的内层电子受激发后产生
原子核受激发后产生
(4)它们的用途不同:
无线电波
特点 波动性强
用途 通讯、广播、导航
红外线 可见光
热作用强 感光性强
加热、遥测、遥感、红外线制导 照明、照相等
紫外线 化学作用 荧光效应
X射线 γ射线
穿透力强 穿透力最强
小试牛刀
4.电磁波在日常生活和生产中被大量应用,下列说法正确的是( A )
A.机场、车站用来检查旅客行李包的透视仪是利用X射线的穿透本领 B.银行的验钞机和家用电器的遥控器发出的光都是紫外线 C.微波炉能快速加热食物是利用红外线具有显著的热效应 D.手机通话使用的无线电波,其波长比可见光的波长短

4-2电磁场与电磁波(教学课件)——高中物理人教版(2019)选择性必修第二册


一、麦克斯韦电磁场理论
1.变化的磁场能够在周围空间产生电场 电磁感应现象 (感生)
产生
形成
变化的磁场
电场
电流
E
E感
ห้องสมุดไป่ตู้
t
B t
均匀 非均匀
变化的
“稳定电场”
磁场
产生
“变化电场”
一、麦克斯韦电磁场理论
大胆假设:出于对称性的思考,变化的 电场就像导线中的电流一样,会在空间产 生磁场. 2.变化的电场周围存在磁场
小结:对麦克斯韦电磁场理论的理解:
① 恒定的电场不产生磁场 ② 恒定的磁场不产生电场 ③ 均匀变化的电场在周围空间产生恒定的磁场 ④ 均匀变化的磁场在周围空间产生恒定的电场 ⑤ 振荡电场产生同频率的振荡磁场 ⑥ 振荡磁场产生同频率的振荡电场
伟大的预言
E
E
B
E
E
B
变化的电场和变化的磁场交替产生,由近 及远地向周围传播。
二、电磁波
1.定义:变化的电场和变化的磁场交替产生, 由近及远地向周围传播
二、电磁波
2.特点:
1)B、E、v三者两两垂直 横波
2) 在真空中 无需介质
v=c≈3.0×108m/s
v f
3)具有波的特性:干涉、衍射
还可发生反射、折射和多普勒效应
4) 传播中f不变
5)电磁波具有电磁能,向外辐射能量、传递信息
如果在空间某区域中有周期性变化的 电场,那么这个变化的电场就在它周围空间 产生周期性变化的磁场;这个变化的磁场又 在它周围空间产生新的周期性变化的电 场,……
3.电磁场: 变化的电场和变化的磁场相互联系着
的,形成不可分割的统一体,这就是电磁场
一、麦克斯韦电磁场理论

4-2电磁场与电磁波 (教学课件)-高中物理人教版(2019)选择性必修二


高中物理 选择性必修第二册 第四章 电磁振荡与电磁波
引入
问题: 电磁振荡电路中的能量有一部分要以电磁波的形 式辐射到周围空间中去,那么,这些电磁波是怎 样产生的?
高中物理 选择性必修第二册 第四章 电磁振荡与电磁波
一、电磁场
1.变化的磁场产生电场 (1)实验基础:如图1所示,在变化的磁场中放一个闭合电路,电路里就会产生感应电流.
1886,赫兹通过自制的实验装置,证实了电磁波的存在。仪器中有一对抛光的金属小球,两球 之间有很小的空气间隙。将两球连接到产生高压的感应圈的两端时,两球之间出现了火花放电。 如果能够适时地把能量补充到振荡电路中,以补偿能量损耗,就可以得到振幅不变的等幅振 荡(图4.1-3)。实际电路中由电源通过电子器件为LC电路补充能量。
(3) 电 磁 波 的 波 长 、 频 率 、 波 速 的 关 系λ:f v =
, 在 真 空 中 , 电 磁3波.0×的1速08度 c =
m/s.
(4)电磁波能产生反射、折射 、干涉、偏振和衍射等现象.
高中物理 选择性必修第二册 第四章 电磁振荡与电磁波
3.电磁波具有能量 电磁场的转换就是电场能量与磁场能量的转换,电磁波的发射过程是辐射能量的过程, 传播过程是能量传播的过程. 4.电磁波的发现
均匀变化的磁场在周围空间产生恒 均匀变化的电场在周围空间产生恒
定的电场
定的磁场
不均匀变化的磁场在周围空间产生 不均匀变化的电场在周磁场产生同频率的振荡电场
振荡电场产生同频率的振荡磁场
高中物理 选择性必修第二册 第四章 电磁振荡与电磁波
当堂检测
1.根据麦克斯韦电磁场理论,下列说法正确的是( D )
高中物理 选择性必修第二册 第四章 电磁振荡与电磁波

人教版高中物理课件-电磁波

(不妨假設環形導線與電場線形狀相同),然後利用楞次定律判斷磁
場的變化情況。
-4-
知识网络
本章整合
專題一
专题突破
專題二
解析:根據電磁感應,閉合回路中的磁通量變化時,使閉合回路中
產生感應電流,該電流可用楞次定律判斷。根據麥克斯韋電磁場理
論,閉合回路中產生感應電流,是因為閉合回路中受到了電場力的
作用,而變化的磁場產生電場,與是否存在閉合回路沒有關係,故空
作用,同樣正電荷在該點受力的方向也為該點電場的方向,而電場
的方向就是電場線的切線方向。
感應電場的電場線是閉合的曲線,若把閉合導線放入此場中,由
於電荷受到電場力作用而定向移動形成電流。因此電流的方向即
為電場線的環繞方向。
具體方法:
(1)找出原磁場的方向;
(2)看磁場是增強還是減弱;
(3)設空間有一閉合線圈,根據楞次定律判斷出感應電流的方向;
過程的分界點對應的時刻,各物理量取特殊值(零或最大值)。
-8-Biblioteka 知识网络本章整合專題一
专题突破
專題二
3.兩類初始條件
如圖中的電路甲和乙,表示了電磁振盪的兩類不同初始條件。圖
甲中開關S從1合向2時,振盪的初始條件為電容器開始放電,圖乙中
開關S從1合向2時,振盪的初始條件為電容器開始充電,學習中應注
意區分這兩類初始條件,否則會得出相反的結論。
電場強度E、電場能EE、線圈的自感電動勢E自的變化規律與u相同。
電流i和電壓u的變化不同步,規律如圖所示。
-7-
知识网络
本章整合
專題一
专题突破
專題二
2.兩個過程
電磁振盪過程按電容器的電荷量變化可分為充、放電過程,當電

《电磁波谱》PPT课件


• 黑体是一个理想的热辐射体,在自然界并不 • 存在,但是在实验室可以近似地制作它,在 • 自然界的某些物体(如太阳)可以看作黑体。
• 2.灰体 • 如果物体的吸收率与波长无关,且为小于l • 的常数,这种物体称灰体。
3.选择性辐射体
如果物体的吸收率(或发射率)随波长 而变,则这物体称做选择性辐射体。
6、若干概念
• (1)辐射能
• 电磁波携带的能量或物体发射的全部能量
• 用来量度辐射做物理功的本领
• (2)辐射通量 单位时间内发射、接收或传播的辐射,与面 积大小有关。
• (3)辐射通量密度
• 通过单位面积的辐射通量 d F
d
dS
w / m2
• (4)出射度 • 辐射体表面射出的辐射通量密度
紫外光谱与可见光谱的能量
• 从上表看出,对于红外光的光量子能量往 • 往不能进行光化学反应,这种光量子被生 • 物组织吸收后,转换为热能,所以以红外 • 光的生物学效应主要是热效应。从可见光 • 开始可以进行光生物学化学反应,波长越 • 短,其热效应越小。
(4)吸收带和大气窗
• 通过大气的太阳辐射或地球大气系统辐射 • 将被大气中某些气体所吸收,这些吸收随 • 波长的变化很大,在某些波段的吸收很 • 强,而在另一些波段的吸收则很弱,在这 • 些吸收最弱的波段,太阳辐射和地球大气 • 辐射可以象光通过窗户那样透过大气,这 • 些波段称做大气窗。
• 2.参数间的关系、使用单位和量子特性 • (1)电磁波各参数的关系 • 电磁波谱通常以波长和频率来表示,真空 • 中存在关系:
• λ是波长,f是频率,c是光速。在真空中 • c=2.997925±0.000003×108m.s-1。 • 每秒约30万公里
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36、每临大事,心必静心,静则神明,豁然冰释。

37、别人认识你是你的面容和躯体,人们定义你是你的头脑和心灵。

38、当一个人真正觉悟的一刻,他放弃追寻外在世界的财富,而开始追寻他内心世界的真正财富。

39、人的价值,在遭受诱惑的一瞬间被决定。

40、事虽微,不为不成;道虽迩,不行不至。

41、好好扮演自己的角色,做自己该做的事。

49、人往往会这样,顺风顺水,人的智力就会下降一些;如果突遇挫折,智力就会应激增长。

50、想像力比知识更重要。不是无知,而是对无知的无知,才是知的死亡。

51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。

52、思想如钻子,必须集中在一点钻下去才有力量。

53、年少时,梦想在心中激扬迸进,势不可挡,只是我们还没学会去战斗。经过一番努力,我们终于学会了战斗,却已没有了拼搏的勇气。因此,我们转向自身,攻击自己,成为自己最大的敌人。

42、自信人生二百年,会当水击三千里。

43、要纠正别人之前,先反省自己有没有犯错。

44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。

45、不可能!只存在于蠢人的字典里。

46、在浩瀚的宇宙里,每天都只是一瞬,活在今天,忘掉昨天。

47、小事成就大事,细节成就完美。

48、凡真心尝试助人者,没有不帮到自己的。
解析 当入射角大于等于发生全反射的临界角时,只有反射没有折 只出现一个亮点.故A正确. 光从玻璃射入真空,折射角大于入射角,通过几何关系知,x1<x2, 减小入射角,则折射角减小,x1增大,故D正确.

1、再长的路一步一步得走也能走到终点,再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。

2、从善如登,从恶如崩。
考点一 实验的原理与操作
1
2.用三棱镜做测定玻璃折射率的实验,先在白纸上放好三棱镜,在 两枚大头针P1和P2,然后在棱镜的另一侧观察,调整视线使P1的像 在眼睛所在的一侧插两枚大头针P3、P4,使P3挡住P1、P2的像,使 P2的像,在纸上标出的大头针位置和三棱镜轮廓如图所示. (1)在题图上画出所需的光路. (2)为了测出棱镜玻璃的折射率,需要测量 的量是_入__射__角__θ_1_,_折__射__角__θ_2_,在图上标出它们.

15、不管怎样,仍要坚持,没有梦想,永远到不了远方。

16、心态决定命运,自信走向成功。

17、第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。

18、励志照亮人生,创业改变命运。

19、就算生活让你再蛋疼,也要笑着学会忍。

20、当你能飞的时候就不要放弃飞。

21、所有欺骗中,自欺是最为严重的。
考点一 实验的原理与操作
1
1.某同学利用“插针法”测定玻璃的折射率,所用的玻璃砖两面 平行.正确操作后,作出的光路图及测出的相关角度如图所示. (1)此玻璃的折射率计算式为n=__cc_oo_ss_θθ_12__或__ssii_nn__99_00_°°_- -__θθ_12_____ (用图中的θ1、θ2表示). (2)如果有几块宽度大小不同的平行玻璃砖可供选择,为了减小 误差,应选用宽度__大___(填“大”或“小”)的玻璃砖来测量.
光线的入射角为 θ1,折射角为 θ2,
则 sin θ1= 5.53.23+42≈0.798,sin θ2= 2.222.+2 3.62≈0.521,
所以该玻璃砖的折射率 n=ssiinn θθ12=00..759281≈1.53.
考点二 数据处理及误差分析
(3)为了观测光在玻璃砖不同表面的折射现象, 某同学做了两次实验,经正确操作插好了8 枚大头针,如图丙所示.图中P1和P2是同一入 射光线上的2枚大头针,其对应出射光线上 的2枚大头针是P3和____A___(填“A”或“B”).
考点二 数据处理及误差分析
345
5.如图,用插针法测定玻璃折射率的实验中,以下说法正确的是( (1)P1、P2及P3、P4之间的距离适当大些,可以提高准确度 (2)P1、P2及P3、P4之间的距离取得小些,可以提高准确度 (3)入射角θ1适当大些,可以提高准确度 (4)入射角太大,折射光线会在璃砖的内表面发生全反射,使实验无 (5)P1、P2的间距、入射角的大小均与实验的准确度无关
√A.(1)(3) B.(2)(4) C.(3)(5) D.(1)(4)
考点三 实验拓展与创新
678
6.某同学用大头针、三角板、量角器等器材测半圆形玻璃砖的折射 的位置如图中实线所示,使大头针P1、P2与圆心O在同一直线上, 璃砖的直径边,然后使玻璃砖绕圆心O缓慢转动,同时在玻璃砖直 P2的像,且P2的像挡住P1的像.如此观察,当玻璃砖转到图中虚线位 恰好消失.此时只需测量出_玻__璃__砖__直__径__边__绕__O_点__转__过__的__角__度__θ___,即 的折射率.请用你的测量值表示出折射率:__________.

22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事,想得太多会疼,想地势坤君子以厚德载物。

24、态度决定高度,思路决定出路,细节关乎命运。

25、世上最累人的事,莫过於虚伪的过日子。

26、事不三思终有悔,人能百忍自无忧。

27、智者,一切求自己;愚者,一切求他人。
则:(1)小明利用实验数据计算此玻璃砖折射率的表达式为n=____
考点三 实验拓展与创新
678
(2)关于上述实验,以下说法正确的是_A__B_D__. A.在∠BOC的范围内,改变入射光线PO的入射角,直尺MN上可能 B.左侧亮点到A点的距离x1一定小于右侧亮点到A点的距离x2 C.左侧亮点到A点的距离x1一定大于右侧亮点到A点的距离x2 D.要使左侧亮点到A点的距离x1增大,应减小入射角

54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。

55、不积小流无以成江海,不积跬步无以至千里。

56、远大抱负始于高中,辉煌人生起于今日。

57、理想的路总是为有信心的人预备着。

58、抱最大的希望,为最大的努力,做最坏的打算。

59、世上除了生死,都是小事。从今天开始,每天微笑吧。

60、一勤天下无难事,一懒天下皆难事。

28、有时候,生活不免走向低谷,才能迎接你的下一个高点。

29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。

30、经验是由痛苦中粹取出来的。

31、绳锯木断,水滴石穿。

32、肯承认错误则错已改了一半。

33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。

34、好方法事半功倍,好习惯受益终身。

35、生命可以不轰轰烈烈,但应掷地有声。

61、在清醒中孤独,总好过于在喧嚣人群中寂寞。

62、心里的感觉总会是这样,你越期待的会越行越远,你越在乎的对你的伤害越大。

63、彩虹风雨后,成功细节中。

64、有些事你是绕不过去的,你现在逃避,你以后就会话十倍的精力去面对。

65、只要有信心,就能在信念中行走。

66、每天告诉自己一次,我真的很不错。
(3)计算折射率的公式是________.
考点二 数据处理及误差分析
345
3.在“测定玻璃的折射率”实验中,某同学经正确操 作插好了4枚大头针,如图甲所示. (1)在图乙中画出完整的光路图. (2)对你画出的光路图进行测量和计算,求得该玻 璃砖的折射率n=_1_.5_3_(保留3位有效数字). 解析 (2)设方格纸上小正方形的边长为 1,
考点三 实验拓展与创新
678
7.学校开展研究性学习,某研究小组的同学根据所学的光学知识, 液体折射率的仪器,如图所示.在一圆盘上,过其圆心O作两条互 EF,在半径OA上,垂直盘面插下两枚大头针P1、P2,并保持P1、 次测量时让圆盘的下半部分竖直进入液体中,而且总使得液面与直
作为界面的法线,而后在图中右上方区域观察P1、P2的像,并在圆 P3,使P3正好挡住P1、P2的像,同学们通过计算,预先在圆周EC 率的值,这样只要根据P3所插的位置,就可直接读出液体折射率的 (1)若∠AOF=30°,OP3与OC的夹角为30°, 则P3处所对应的折射率的值为_______.
考点二 数据处理及误差分析
345
4.在用插针法测定玻璃砖的折射率的实验中,甲、乙、丙三位同
面aa′、bb′与玻璃砖位置的关系分别如图①、②和③所示,其中
是矩形玻璃砖,乙同学用的是梯形玻璃砖.他们的其他操作均正确
为界面画光路图. (3)丙同学测得的折射率与真实值相比___可__能__偏__大__、__可__能__偏__小__、__可_

10、评价一个人对你的好坏,有钱的看他愿不愿对你花时间,没钱的愿不愿意为你花钱。

11、明天是世上增值最快的一块土地,因它充满了希望。

12、得意时应善待他人,因为你失意时会需要他们。

13、人生最大的错误是不断担心会犯错。

14、忍别人所不能忍的痛,吃别人所不能吃的苦,是为了收获别人得不到的收获。
考点三 实验拓展与创新
678
(2)图中P3、P4两位置哪一处所对应的折射率的值大? 答:_P_4_处__对__应__的__折__射__率__的__值__大_____. (3)作AO的延长线交圆周于K,K处所对应的折射率的值应为__1___
解析 (2)题图中OP4偏折程度大, 所以P4对应的折射率的值大. (3)因A、O、K在一条直线上,入射角等于折射角, 所以K处对应的折射率的值应为1.
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