班主任培训汇报材料
班主任工作培训总结范文5篇
班主任工作培训总结范文5篇篇1一、培训背景与目标本次班主任工作的培训是为了提升班主任的专业素养和管理能力，以更好地履行其职责，促进学校教育教学工作的顺利开展。
培训目标包括：掌握班主任工作基本理论，了解现代教育管理理念，提高组织协调和沟通能力，强化班级管理策略和方法。
二、培训内容回顾1. 班主任角色定位与职责解析在培训中，我们首先对班主任的角色进行了重新定位，明确了班主任在学生管理、教育教学、家校沟通等方面的核心职责。
通过案例分析，深入探讨了班主任在日常工作中的角色挑战及应对策略。
2. 班级管理策略与方法探讨针对班级管理的实际情况，我们详细探讨了如何制定班级规则、如何培养学生自主管理能力、如何构建良好的班级文化等关键议题。
同时，也分享了现代技术手段在班级管理中应用的有效方法。
3. 家校合作与沟通技巧培训加强与家长的沟通是班主任工作的重要环节。
本次培训中，我们强调了家校合作的重要性，分享了与家长的沟通技巧和策略，并通过模拟场景练习，提升了班主任在实际工作中的沟通能力。
4. 学生心理辅导与问题处理针对学生可能出现的心理问题和学习困难，培训中讲解了基本的学生心理辅导技巧，如何应对学生突发问题以及如何进行学生心理健康的监测与引导。
5. 教育教学研究与职业发展鼓励班主任积极参与教育教学研究，提升自身专业素养，为职业发展打下坚实基础。
同时，探讨了班主任在职业生涯中的发展规划和自我提升路径。
三、培训效果总结经过本次培训，班主任们普遍反映收获颇丰。
在日常工作中遇到的问题得到了有效的解决策略和方法指导。
特别是在家校沟通和班级管理方面，通过案例分析和模拟练习，实操能力得到了显著提高。
同时，对于如何更好地履行班主任的职责，促进班级和学生的健康发展有了更清晰的认识。
教育教学研究意识也得到了加强，为今后的职业发展打下了坚实的基础。
四、存在问题与建议尽管本次培训取得了显著的成效，但也存在一些问题和不足之处。
部分班主任在理论学习和实践运用之间的转化还需要加强，部分沟通技巧和方法在实际应用中还需要进一步巩固。
班主任培训学习汇报5篇
班主任培训学习汇报5篇班主任培训学习汇报5篇写汇报可以能够使头脑更加清醒，目标更加明确，为此要我们写一份汇报。
那么关于班主任培训学习汇报怎么写？下面小编给大家分享班主任培训学习汇报，希望能够帮助大家!班主任培训学习汇报篇1雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”我很喜欢。
20__年10月我有幸参加了中小学德育创新与班主任队伍建设高级研修班，更觉得这句话有道理。
虽然会议只有短短的两天时间，但收获颇丰。
各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！就像专家讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中。
应该要有自己的魅力。
应该善用激励方式。
应该为学生营造一个好的学习氛围等等。
心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。
”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受。
一、班主任要做要做一个快乐的人。
要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心”“班主任一定要做一个快乐的人。
”这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜欢这句话。
作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。
“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。
教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。
通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。
参加初中骨干班主任培训汇报材料
参加初中骨干班主任培训汇报材料主题：初中骨干班主任培训汇报材料时间：[日期]地点：[培训地点]一、培训背景和目的1.1 背景介绍：近年来，随着我校学生规模的不断扩大，加之学生的多元化需求和教育的不断改革，初中骨干班主任的角色变得尤为重要。
1.2 培训目的：本次培训旨在提高初中骨干班主任的教育教学水平和管理能力，深入研究班级管理的理论与实践，促进教育教学效果的提升。
二、培训内容2.1 教育教学理论与方法- 运用现代教育科学理论，提高教学效果。
- 创新教学策略，激发学生的学习兴趣。
- 教育心理学在班级管理中的应用。
2.2 班级管理与教师发展- 建立良好的班级规范制度，提高班级凝聚力。
- 学生行为管理与教育引导。
- 制定班级发展计划，推动教师个人发展。
2.3 学生心理健康与成长- 增强对学生心理健康的关注与介入能力。
- 解决学生成长中的困惑与问题。
- 建立良好的师生关系，促进学生积极健康发展。
三、培训效果与成果3.1 教育教学改进：参训班主任通过针对性的培训，提高了教学水平，创新教学策略，提高了学生的学习兴趣和学习效果。
3.2 班级管理提升：参训班主任掌握了一系列班级管理的理论和实践技巧，建立了良好的班级规范制度，提高了班级凝聚力和管理效果。
3.3 学生心理健康促进：参训班主任增强了对学生心理健康的关注与介入能力，帮助学生解决了一些心理困惑和问题，并建立了良好的师生关系。
3.4 教师个人发展：参训班主任通过制定班级发展计划，推动了教师个人发展，提升了教师的专业素养和职业发展水平。
四、总结与展望本次骨干班主任培训为广大参训班主任提供了一个学习和交流的平台，增强了他们的专业知识和技能，提高了班级管理和教育教学水平。
希望广大参训班主任能够将所学所得运用到实际工作中，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
此致礼盒。
班主任培训材料(精选8篇)
班主任培训材料（精选8篇）班主任培训材料篇一一、班委会班委会是班级同学自我的学生组织，理解班主任和学校的管理。
二、班委会的工作任务l.配合学校和班主任，组织班级同学开展学习、学校文化建设、社会实践教育等各种活动，促进班级同学在德、智、体、美、劳等各个方面得到全面发展，团结引导同学成为爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的现代化建设的复合型人才。
2.维护校规、校纪，配合班主任倡导良好的班风、学风，促进班级同学之间、同学与班科任教师之间的团结，建设良好的班组学习生活环境。
3.组织班级同学开展自我服务活动，协助班科任教师解决班级同学在学习生活中遇到的实际问题。
4.经过各种渠道，反映班级同学的提议，维护同学的正当权益。
三、班委会的组织机构、产生办法及职责1.班委会的组织机构、产生办法及职责班委会由班级同学民主选举产生的班委组成，一般任期一年。
班委会至少每两周举行一次会议；班委会执行下列职权：(1)讨论班级本阶段的各项工作；(2)制定和修改班级学生公约；(3)监督班长工作，确定班委会各委员的分工；(4)协助班主任做好班级其它管理工作。
2.班长由班级民主选举或班委会民主推荐产生。
班长行使下列职权：班长：负责班级全面工作(1)召集班委会会议；(2)主持班委会日常工作；(3)指导、协调各班委工作；(4)代表班级参加学生会议；(5)完成学校及班主任布置的其它工作。
副班长：协助班长做好班级全面工作(1)协助班长抓好班级各项事务工作，班长不在时代行班长的职权。
(2)协助科任教师做好课堂偶发事件的处理、记载工作。
(3)做好班级的出勤情景记载。
(4)参与帮忙、调查处理各类违反法纪的事件(5)预防、制止和纠正违法、违纪及不礼貌行为。
(6)及时向班主任和分校报告违反法纪的事件。
异常要与班干部、同学一齐及时发现、制止自我力所能及的突发事件，控制事态，然后汇报处理。
3.班委会组织分工及工作制度班委由班委会成员组成，由班委会确定分工，各职能如下：(1)学习委员：负责班级学习方面的工作①配合班级课堂教学，开展各种学习活动；②负责管理班级科代表，总体负责班级同学与科任教师的沟通；③负责班级学籍簿（点名册）的保管工作；④负责班级课堂学习纪律和课后作业完成情景的监督检查工作；⑤负责班级课外活动小组的组织管理工作；⑥完成班科任教师和班长交付的其它工作。
2023年班主任培训工作总结汇报9篇
2023年班主任培训工作总结汇报9篇第1篇示例：2023年班主任培训工作总结汇报随着社会的发展和教育改革的不断深化，班主任在学校教育工作中的作用愈发重要和关键。
为了更好地提升班主任的素质和能力，2023年我们学校开展了一系列针对班主任的培训工作。
现在就让我们来总结和汇报一下这次培训工作的情况及效果。
一、培训内容本次培训主要分为以下几个方面：教育心理学知识的学习、教师职业道德修养的提升、学生心理健康及疏导技巧的培训、应急处置能力的提升等。
培训内容涵盖了教育工作的方方面面，旨在提升班主任全面素质和专业能力，更好地适应教育工作的需要。
二、培训形式针对不同内容，我们采取了多种形式的培训，如专家讲座、案例分析、心理辅导、经验交流等。
以期通过多样化的形式和方法，促使班主任们更好地吸收和掌握知识，提高工作能力。
三、培训效果经过一段时间的培训，我们发现班主任们的工作态度更加端正，教育方法更加灵活多样，对学生的关怀和引导更加细致入微。
在学生心理健康及疏导技巧方面，班主任们也有了更深入的理解和掌握，能够及时有效地处理学生在成长中遇到的问题。
应急处置能力的提升也为校园突发事件的处理提供了更为可靠的保障。
四、培训建议在总结本次培训的过程中，我们也发现了一些不足和不足之处。
首先是培训内容的深度和广度有待进一步加强，需要更多关于教育新理念和新技术的引入；其次是培训形式需要更加多样和灵活，更好地满足不同班主任的需求。
我们建议未来在培训内容和形式上做更多的调整和创新。
2023年班主任培训工作取得了一定的成效，但也存在一些问题和不足。
我们将认真总结经验，进一步完善培训机制，努力提升班主任的素质和能力，做好教育工作，为学生的健康成长提供更好的保障。
感谢各位领导和老师们的支持和关心！以上就是本次班主任培训工作的总结汇报，谢谢大家！第2篇示例：2023年班主任培训工作总结汇报一、培训工作概况2023年，我校按照上级教育部门的要求，开展了一系列班主任培训工作，旨在提高班主任的教育教学水平和管理能力，更好地帮助学生成长。
2023年班主任培训工作总结汇报6篇
2023年班主任培训工作总结汇报6篇第1篇示例：2023年班主任培训工作总结汇报一、培训背景随着教育事业的不断发展和学生素质的提高，班主任在学生日常管理和辅导工作中扮演着至关重要的角色。
为了提高班主任的专业素养和管理能力，我校在2023年开展了一系列针对班主任的培训工作。
本次培训旨在提高班主任的综合素质，加强学生管理和心理辅导能力，促进学生全面发展。
二、培训内容1. 学习班规班纪管理知识。
班主任需要具备良好的班规班纪管理能力，从而能够有效引导学生树立正确的品德观念，培养良好的行为习惯。
2. 学习心理辅导技能。
班主任要了解学生的心理变化，掌握学生情绪管理和心理疏导的方法，帮助学生健康成长。
3. 学习教育教学理论知识。
班主任需要不断提升自己的教育教学水平，为学生提供优质的教育资源和教学指导。
4. 学习问题解决能力。
班主任要掌握解决学生问题的方法和技巧，及时有效地解决学生在学习和生活中出现的困难和矛盾。
三、培训方式1. 线下培训。
通过专业的培训讲座和工作坊，邀请专家学者为班主任们传授最新的管理理论和实践经验，帮助他们提升管理和指导能力。
2. 在线学习。
利用互联网平台进行网络培训，班主任可以随时随地学习相关知识和技能，灵活安排学习时间，提高学习效率。
3. 实践教学。
组织实践教学活动，让班主任们走出办公室，深入到校园和班级，亲身感受学生的需求和困惑，不断完善工作方法和技巧。
四、培训效果1. 班主任的管理水平得到提升。
通过培训，班主任们对班级管理理念和方法有了更深入的理解，能够灵活运用管理技巧，提高管理效率。
2. 班主任的心理辅导能力得到加强。
培训使班主任们更懂得倾听和关怀，能够及时帮助学生解决心理困扰，提高学生的心理素质。
四、展望未来2023年的班主任培训工作取得了一定的成果，但也存在一些不足之处。
未来，我们将进一步加强班主任培训工作，不断提升班主任的专业素养和管理能力，为学生提供更优质的成长环境和教育资源。
班主任培训经验工作汇报（精选3篇）
班主任培训经验工作汇报（精选3篇）班主任培训经验工作汇报篇1上一周我参加了无锡市教育局举办的全市中小学骨干班主任的培训。
这次培训质量很高，培训班的会务及讲课专家的聘请都是由无锡市教育局委托北京师范大学来负责的。
本次培训班邀请了国内知名的德育工作专家为我们授课，培训内容涵盖班主任专业能力培养与动力激发、班主任工作艺术与创新、班级心理健康辅导、班级活动设计与文化建设、问题学生的教育等，全市400多名班主任参加了培训。
在这次培训中，我不仅有幸目睹了全国优秀班主任的风采，更是有幸聆听到了专家们数年来的经验总结和人生真谛。
专家们妙语连珠，令人叹服。
收获如果仅仅用“受益匪浅”四个字，是远远不够的。
他们幽默的言谈中闪烁着智慧的光彩，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和热爱溢于言表，从他们的报告中，让我看到，原来班主任也可以做得这么出色，这么成功。
这次骨干班主任培训对我来说，不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。
全国优秀班主任李晓凡老师做的报告是《内化师德》，李老师以她平凡而生动的事例给大家从多方面讲解了《三力合一，内化师德》的内涵及实质。
三力即：内在有张力，潜在有魅力，外在有活力。
三力合一的内涵即：启迪自我心灵，完美人格素质，追求人性完美。
她的很多讲解都让我豁然开朗，以前我也曾抱怨过学生，这不好那不好，却很少反思自己哪做的不好。
对学生很少进行心灵的沟通，只是片面的从自己的角度出发，素不知一个具有三力合一的老师才是学生真正喜欢的老师。
李晓凡老师指出：我们教育自身的矛盾是习惯用过去的经验教育未来的人。
的确如此，在工作中，经验固然重要，但是当我们面对千差万别的孩子时，我们也要考虑到他们之间的差异。
此时我才真正理解为什么就连我们使用的教材也要不断更新，这是时代在促动我们进步，让我们不断丰富自己的学识，不断更新自己的理念，不断完善自己的品行，这样我们才会在人格上感染学生，在学识上激励学生，让学生对你可信、可仰，我们的教师才会不断地进步。
班主任培训材料4篇
班主任培训材料4篇班主任培训材料第1篇班主任的职责：班主任工作包括什么呢？三个字，人、事、物。
（一）人的管理（学生）1. 品德教育 -- 根据学生年龄和心理特点，开展多种活动，对学生进行品德教育和行为习惯的训练。
关怀每一个同学，特别要做好后进生的转化工作，严禁体罚和变相体罚。
2. 关注学习 -- 调动学生学习积极性，培养良好的学习习惯，及时了解和掌握学生各科学习情况，协调好各科教学工作，配合各科教师，指导学生学好各科。
3. 关注发展 -- 注意学生的个性发展，认真组织学生参加学校的各项活动和社会实践活动，培养学生良好的生活习惯，卫生、劳动习惯。
4. 家校合作 -- 认真作好家、校联络工作。
每学期家访学生人数的 50% 以上。
关心和指导学生的校外生活。
5. 积累资料作好本班学生操行评语和填写学籍卡、素质报告单等，配合学校做好学生奖惩工作。
（二）事的管理 -- 日常工作与活动1. 制定计划 -- 根据学校工作计划，结合本班学生实际，认真制订班队工作计划，确立班队工作目标（远期、中期、近期）。
2. 建设班级 -- 培养学生的集体主义观念，重视树立正确的舆论，发挥集体教育的作用，逐步形成勤学、守纪、崇美、向上的班风。
3. 辅导员 -- 重视小干部培养，有目的地开展有质量的活动，经常召开小干部会议、有质量的主题班会、班队活动，晨会课等，每月出好 2 期黑板报。
4. 课题研究 -- 大胆实践探索学生思想教育工作的方法和途径，不断总结经验。
每学期期初有计划，期末写班队工作总结。
（三）物的管理 -- 班级财产1. 课桌椅、橱柜等木质用品 -- 定期清洗，如有损坏及时报修。
2. 电器用品 -- 了解正确使用方法，并按照正确使用方法使用，一旦损坏立即报修。
指导学生正确使用并教育学生爱惜。
3. 环境布置 -- 定期更换，充分发挥其作用，并保持其完整性，遗失即补，便于交接。
4. 其它财物 -- 认真做好保洁工作，教育学生爱惜。
班主任培训总结报告模板(三篇)
班主任培训总结报告模板本学年，我校继续做到有组织、有计划的开展教师继续教育校本培训工作，追求有效性，基本上能完成了计划制订中的各项任务，教师在培训中也学到了不少东西。
现在就将我校本学期的校本培训工作作如下总结：1、制订有序和有效的计划。
为了便于开展校本培训工作，我们在学期初就制订了详细可行的校本培训计划和教研组计划，按照计划基本上明确了各项工作的负责人和内容。
4、外出考察学习培训。
它山之石，可以攻玉。
充分学习、借鉴他人的办学经验，学习兄弟学校先进的教育教学理念，促进我校教师队伍素质的全面提高是我们坚持多年的做法。
一学期来，我校大部分教师都参加各级培训和外出参观学习。
开阔了老师们的眼界，更新了教育教学理念，转变了教育教学思路，推动了学校课改工作的进行。
5、培训硕果累累，精彩纷呈。
自培训实施以来，师德养成和教师礼仪得到加强，广大教师的教育理念和教学策略发生了深刻变化，许多现代教育思想和先进经验已经转变为教师的教育教学实际行动，教师整体素质大大提高。
表现为：爱心育人，教风端正，班级管理科学、规范，师生关系和谐;课堂上学生自主合作交流，实践、创新能力大大提高，民主、宽松的课堂气氛已初步形成。
教师的校本培训学分基本上都合格。
这一年我校多次组织学生参加学区县级科技节和艺术节活动，取得了一定的成绩。
老师们也硕果累累。
上个学期，有四位老师撰写的论文案例获得县二、三等奖;本学期有两位老师撰写的论文获奖县一、三等奖;有三位老师被评上了县学科骨干教师，一位老师被评上县学科骨干班主任。
今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，以年轻教师为培训重点，着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促教师的专业化发展。
班主任培训总结报告模板（二）一、提高自身素质班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自我。
班主任培训汇报发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是XX年级XX班的班主任，非常荣幸能够在这里向大家汇报我的班主任培训学习成果。
这次班主任培训，让我受益匪浅，不仅更新了教育理念，提升了班级管理能力，更激发了我对教育事业的热忱。
以下是我本次培训的收获和感悟，请各位领导和同事批评指正。
一、教育理念的提升1. 以学生为本本次培训让我深刻认识到，教育工作的核心是学生。
作为班主任，我们要关注每一个学生的成长，尊重他们的个性，激发他们的潜能，引导他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代青年。
2. 素质教育素质教育是我国教育改革的方向，也是班主任工作的目标。
我们要在传授知识的同时，注重培养学生的创新精神、实践能力和综合素质，使他们在德、智、体、美等方面全面发展。
3. 家校合作家校合作是班主任工作的重要组成部分。
我们要加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成教育合力，为学生创造一个良好的成长环境。
二、班级管理能力的提升1. 班级文化建设班级文化建设是班级管理的基础。
我们要营造积极向上、团结友爱的班级氛围，培养学生的集体荣誉感和责任感。
2. 班级规章制度建立健全班级规章制度，有利于维护班级秩序，促进学生的健康成长。
我们要制定科学合理的规章制度，并严格执行。
3. 班级活动组织班级活动是班级管理的重要手段。
我们要根据学生的兴趣和需求，组织开展丰富多彩的班级活动，提高学生的综合素质。
4. 学生活动管理学生是班级活动的主体，我们要充分调动学生的积极性，让他们在活动中锻炼自己，展示自己。
三、培训感悟1. 坚定教育信念通过这次培训，我更加坚定了为教育事业奋斗的信念。
我相信，只要我们用心去做，每一个学生都能成为优秀的人才。
2. 深入了解学生了解学生是班主任工作的关键。
我们要关注学生的成长，关心他们的生活，了解他们的需求，为他们提供有针对性的教育。
3. 不断学习教育是一个不断发展的过程，我们要不断学习，更新教育理念，提高自己的专业素养，为学生的成长提供更好的服务。
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班主任培训汇报材料各位领导、各位老师,大家好！首先感谢学校领导给我们这样的学习机会,使我和几位同事有幸参加了寒假班主任培训，同时，我也非常荣幸有今天这样的机会，把学习的体会与领导、同仁进行汇报交流。
培训为期5天，包括六个方面;班主任专业素养的思考；减负难为的实践逻辑；班级活动设计组织与管理；中学德育低效问题的探讨；班主任工作中的法律限度问题，教师心理辅导这六个方面。
现就我个人认为给我感触最深、最能指导我们在今后教育教学工作中的几个方面结合自身的工作经验，从做怎样地班主任和怎样做班主任两方面，向各位老师做一个简单的汇报！首先，做一个智慧型、能力型的班主任1,随着时代发展，新时期好的班主任不再是有家不顾从早到晚整天蹲点；有孩子不管课余给学生加班加点；有病不看带病上课的“三不”型教师，而应该做智慧型，能力型的班主任，而要做到这些，我们不妨从以下方面下功夫：不断充电，跟上形式这世界变化得比我们想象要快得多，就像学电脑一样，你昨天也许才将WINDOW98操练熟悉，可他人今天使用的却是WINDOW7。
经过一段安稳而平静的教书生活后，我们不仅对新知识会感到欠缺，而且对新知识还有一种习惯性的拒绝。
在这个知识爆炸的时代，我们应是一个学习狂，千万别让自己成为新文盲，所以我们要经常阅读报刊、杂志，勤上网，不停地思考，对世界保持新鲜感，使自己人的观点不落后于学生，同时注意从体育、娱乐等新闻中找到与学生交流的话题，在无形中提升你在学生心目中的形象，强化你的人格魅力，进而影响你的学生。
2为人师表，以身作则班主任的模范行为对学生有潜移默化功能和滴水穿石的力量。
学生的模仿能力很强，班主任的一言一行，会直接对学生产生潜移默化的作用。
因此，班主任应该自觉加强自身的修养，注意自我约束，在学生面前树立良好的形象。
凡要求学生做到的，自己首先要做到；凡不让学生做的事，自己也决不越雷池一步。
班主任对学生除进行正面教育外，还要注意应用自己的人格魅力。
以自己的人格魅力影响学生，比如适当的幽默，幽默是生活的润滑剂。
谁都不希望自己面前站着一个整天板着面孔的人，学生更是如此。
掌握一点幽默的艺术，既放松学生的心情，同时也让学生走近了你，让自己成为班级的太阳。
3、控制情绪，保持理智学生用他的无知让你生气，家长因对孩子的袒护让你动气，而自己有时也对自己无端地不满意，生自己的闷气，气生了不少，但问题没有得到一点解决，所以，我们得学会原谅，学会宽容，学会控制情绪，保持理智，当然，保持理智并不排除对学生的严厉批评，甚至有时也不排斥对学生的“狂轰滥炸”，但这要视具体情况和具体学生而定。
发威不在声高，震慑在乎于理。
那种对学生动辄大发其火，简单粗暴的做法，既有损个人形象也有损身体健康，更不利于问题的解决。
事实上，只有你完全控制了自己的情绪，你才能在面对让你厌恶的学生时，仍能面带微笑；这不是虚伪，而是一种心理战，好的老师肯定会如此与学生斗智斗勇。
4、放松身心，善待自己。
班主任工作繁琐且艰巨，劳神费心，为使我们有健康的身体和旺盛的精力，更好地从事这项工作，就让我们做一个善待自己的班主任！每天一片“金嗓子”，老师的口袋中应装着“金嗓子喉片”，其用途自不必说。
另外，每天最好喝六杯水，用30分钟的时间在球场上跳动一下，在幽静的小道走动一下，舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，放松自己的躯体，其作用也不必多言。
努力营造快乐的环境，让学生快乐。
让自己每天都快乐，因为快乐的核心就是你自己。
只有你真正快乐了，你才会爱上自己的职业，才能有灵感，才能有创新。
工作才能有效率，5爱岗敬业，少去攀比，把教育作为自己的终生职业不论与中学同学还是与大学的同学相比，可以肯定地说，自己是比上不足，比下有余的。
但我们却很容易只将眼光盯着那些在事业、爱情以及拥有的财富比自己强的同学，而这种比较即让你感到浮躁，同时也有失你的信心，其实，你虽不是最成功的，但你肯定不是失败者，用不着灰心丧气，其实幸福是一种感觉，幸福意味着生活在一种沉醉的状态，即完全投入到一种活动，无论是工作还是娱乐，每个人都有自己的机缘与造化，既然做了教师，就把它作为自己的终身职业，就把心态放平，把工作做好，做到干一行爱一行。
也只有心静下来，才有工作中的进步，进而找到职业幸福感，享受职业带来的快乐。
6，多多反思，提升自己，随着时代发展，谈恋爱，玩手机等新问题层出不穷，没有现成的经验可以借鉴，怎样处理，处理效果怎样，这就要求我们做一个会思考的班主任，在反思中成长，在管理过程中，勤于反思自己处理方式的利弊优缺，有时思维的火花往往会在你上床后的那一瞬间，或者是在你醒来的那一时刻，有时甚至是在凌晨乃至你的睡梦中闪亮，那么在你的床头放一本记事本和一支铅笔，迅速地记录你思维的火花，这样经常的随时随地思索，有助于自身的提高，最终提升自己的班级管理水平。
下面我再谈一下怎样做好班主任怎样做好班主任全国优秀班主任郭葆芳对班主任工作做了高度概括；“严师之教、慈母之心、良医之术、绣花之功。
”成功的班主任可以不是管理方面的理论家，却必须是管理的艺术家，因为他们深知细节管理的奥秘，处理问题细微之处见功夫。
一,用爱心导航、用真情渲染，走进学生心灵全国优秀班主任黄静华说：“我时刻想着两句话，‘假如我是孩子’和‘假如是我的孩子,”师爱是班主任精神关怀的永恒主题，是开启学生心扉的钥匙,任何一个班级始终存在着客观上的优劣之分，学生也存在着一定的个体差异。
循规蹈矩，遵规守纪的学生教师自然心里喜欢，而违纪违规，个性倔强的学生,若教师方法简单粗暴,会起负面作用。
因此在工作中应该怀着一颗爱心，“人非草木，孰能无情。
”唯班主任与自己的学生建立起深厚的感情，有话才愿向老师说，有困难就找老师帮忙，有苦闷才会向老师诉说，在彼此信任的基础上，他才愿意听你的道理，老师指出的缺点，他才愿意改，老师的帮助才乐于接受。
如果班主任整天板着脸，学生就会敬而远之，心怀戒备，不讲真话，怎么能接受你的教育呢？所以班主任要怀着爱心，怀着平常心去了解学生，坚持以“情”感人，以“理”育人,在工作中做到偏爱后进生,厚爱特殊生,博爱中间生, 严爱高才生,让师爱的阳光照进每个孩子的心扉。
二、组建有力的班委会、培养良好的班集体班主任的管理措施要得以顺利实施，必须依赖班干部这个集体核心的支持，通过这个桥梁才能建设一个和谐、向上、充满活力的班集体。
因为班干部是班级的旗帜，是班级的领路人。
因此，平时要多注重班干部“榜样”的树立与完善，严格要求班干部以实际行为来影响学生，用具体的形象给学生树立榜样。
这样将对学生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。
好的班干部却可以使班级管理事半功倍，他们是班主任的得力助手，可以使班主任在与不在，班上都是一个样。
所以，挑选一批严于律己的班干部，充分发挥他们的管理能力和榜样作用，这样既可减轻班主任的负担，又能进一步培养他们的管理能力，促进良好班风的形成。
三、制订班级常规，培养良好习惯学期之初要制定班级常规，班级制订的课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等诸多方面。
每项常规经过一段时间的强化训练，使每个学生具有了自我约束力，形成习惯，在以后的管理中就可以事半功倍。
良好的行为习惯是进行正常的学习和生活的保障，如果没有良好的行为习惯做保障，整个班级会乱成一团。
为此，一开学就应着手对学生进行严格的常规训练。
把培养他们良好的学习习惯和行为习惯放在首位。
学习习惯的培养：重点四个字，惜时高效，行为习惯像早起早睡，讲究卫生，尊敬老师，团结同学，互相帮助等对于他们今后的生活和学习乃至整个的人生道路都是具有特别重要的意义。
四、勤激励慎批评，激竞争促双赢，正确的引导班级舆论就是成年人，也希望得到别人的赞赏，何况是尚未成年的学生？所以，对待学生，你要学会发现学生的特长与其成功的之处，并给予充分的肯定；同时，当学生正确地回答了你的问题，或者提出了一个好的创意，甚至是一个小小的善举，你都要用愉悦人心的语气对他给予真诚的赞赏。
你赞赏学生的成功，学生会再还你一个惊喜。
当然惩罚是教育不可缺少的组成部分。
对消极、落后的事物不去进行批评和否定，便是对积极、先进的事物的侮辱和打击，对于顽皮的学生，对其违规的行为，也不要听之任之，应当给予合理的教育，这时批评与惩罚应是不可缺少的教育手段。
但一定不要将惩罚上升为体罚。
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。
作为班主任，应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。
从每天的督导的检查、集体活动的表现、班级荣誉的争取，班风班纪以及课堂教学留给科任老师的印象等等多个方面激发全班由整体到个人的竞争意识，在班级形成了“班荣我荣、班耻我耻”的氛围。
五、开好主题班会，提升学生能力班主任与学生联系主要通过班会，召开主题班会，从学生的个性发展和班级管理的整体需要，确定能打动学生心灵的主题、解决班级必须解决的问题，从多方面上诱导学生养成好习惯，每个班会都应认真准备，另外充分利用网络资源，使班会丰富起来。
为让班会“活”起来。
班主任应相信学生，放手发动学生，让学生在班会的舞台上唱主角。
提高学生的综合素质。
让学生主持，学生自主开班会，比如学习经验交流、励志演讲等等，考前主题怎样取得好成绩，放假前就以怎样过一个有益的假期为题，采用多种形式，尽量由学生自己组织，一方面还能得到优秀学生们真实的学习经验，一些同学的励志演讲让同学们找到自己的奋斗方向。
另一方面培养了同学们的胆量，锻炼了能力，六、抓好安全教育，防患于未然生命无价，学生安全比天大。
所以班主任应有的安全观念，现在学生出了事就找学校，因而班主任成了某种意义上的弱势群体，所以我们在工作中把责任尽到，把工作做到，把细节想到。
对安全隐患及时发现，及进处置，及时汇报。
宁可十防九空，不可一次落空。
班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。
持不懈的努力，不断探索其方法和规律，才能真正掌握这门艺术。
在座的各位同仁都有自己独特的管理方法和成功的管理理念，今天我仅仅是湖光略影，希望可以起到抛砖引玉的作用。
如有不足之处，敬请各位老师批评指正，祝大家身体健康，工作顺利，每天都有一个好心情，谢谢大家。