人教新课标版九年级上册物理第十五章功和机械能单元测试4.doc
人教版九年级物理第十五章功和机械能第四节《动能和势能》教案设计
学生从生活经验中体会到被举高的物体具有能量。
让学生体会到重力势能有大小之分，并做出猜想
选择仪器，利用合理的方法设计实验方案
学生分组实验，正确记录实验数据，并完成实验报告
交流，分析，评估
学生阅读
从生活走向物理组内角色分工要明确
（思考，交流，回答问题、使知识顺利迁移，使抽象的知识形象具体，便于学生接受）
2.动能
（1）动能的定义
课件展示：具有动能的事例，让学生分析共同点是，引入动能的定义
（2）探究：影响动能大小的因素
①学生阅读《一铁路职工“中弹”昏倒》和《火车“吻”肥猪，
培养学生的分析能力从生活中的现象入手，培养兴趣避免盲目操作产生消极心理组内角色分工要明确，从物理走向生活，培养学生分析实际问题的能力
3.重力势能
（1）重力势能的定义
课件展示图片：地面上的大石头和高山上的大石头，让学
2.充分发挥信息技术资源优势，较好地体现以学生为主的新的教学理念,更有效地提高学习效率。
3.体现自主探究、合作交流的高效课堂教学模式，让学生在师生互动、生生互动中能力得到提高。
同时，在课堂中也暴露出一些问题，是需要进一步思考和解决的：
1.学生自主探究时，教师的指导不够细致。
2.学生在观察视频后，应让学生积极思考，自己得出结论，老师包办的不要过多。
（2）探究：影响重力势能大小的因素
①课件展示：木锤和打桩机的重锤，引导学生猜想影响重力势能大小的因素。
②让学生利用身边的小物品设计实验，要注意采取什么研究方法，怎么比较重力势能的大小。
③教师巡视指导。
④引发学生对探究结果进行描述，适时激励。
（3）让学生阅读《高空坠物再次敲响警钟》的报导，提高学生的安全意识
【推荐】物理九年级物理第十五章 《功和机械能》测试题+知识点+答案+打印版
九年级物理第十五章《功和机械能》测试题一、选择题(每小题3分，共39分)1．下列几个物体做功的情况，其中错误的是（）A．叉车举起货物，叉车做了功B．燃烧的气体使火箭起飞，燃烧的气体做了功C．人推箱子，使箱子在水平方向移动，人做了功D．吊车将吊着的物体水平匀速移动，吊车对物体做了功2．某人用50 N的水平拉力，拉着100 N重的物体A在水平地面上前进5 m，则（）A．拉力对物体做功是500 J,重力对物体没有做功B．拉力对物体做功是250 J,重力对物体做功是500 JC．拉力对物体做功是250 J,重力对物体没有做功D．拉力对物体做功是750 J,重力对物体没有做功3．以下事例中，重力做功的是（）A.冰球在水平的冰面上滚动B.皮划艇在平静水面快速滑行C.跳水运动员下落D.举重运动员把杠铃举起停在空中静止不动4．关于功率以下说法中正确的是（）A．据P=W/t可知，机器做功越多，其功率就越大B．据P=W/t可知，机器做功时间越长，其功率就越小C．机器功率大，则做功快，做功一定多D．机器功率小，则做功慢，做功可能多5．小明和爸爸一起去登山，登到山顶时，小明用40 min，爸爸用45 min，爸爸的体重是小明的1．5倍，则小明与爸爸的登山功率之比为（）A．3∶4 B．4∶3 C．16∶27 D．27∶166.到同样的楼层，跑步上去比慢走上去要累得多，这是因为（）A.跑步做的功多B.跑步效率高C.跑步的功率大D.跑步要费力7．要提高某一机械的效率，可取的途径是（）A．增加机械做功的时间B．减少机械做功的时间C．增加机械的功率D．尽量采取措施减小额外功跟总功的比值8．一斜面高为2 m,长为10 m,将100 N重的物体沿着斜面由底端匀速拉到顶端，需要平行于斜面的力为25 N，那么关于功和斜面效率的说法正确的是（）A．有用功为200 J，斜面效率为80% B．总功为200 J，斜面效率为25% C．有用功为50 J，斜面效率为25% D．总功为250 J，斜面效率为20% 9．下列物体中，既有动能又有势能的是( )A．被压瘪的皮球B．正在上升的气球C．被举着的杠铃D．在平地上滚动的足球10．骑自行车的人，在上坡前往往要加紧蹬几下脚踏板，这是为了（）A．增大惯性B．增大上坡的推力C．增大动能D．增大势能11．小孩在荡秋千游戏中，从最低处荡到最高处.动能和重力势能的转化正确的是（）A.动能增大，重力势能增大 B.动能减小，重力势能增大C.动能不变，重力势能增大D.动能不变，重力势能不变12．掷铅球时，铅球以一定的仰角斜向上投出，若不计空气阻力，在铅球投射出到落地前的飞行过程中（）A．重力势能不断减少，动能不断增加B．动能不断减少，重力势能不断增加C．重力势能先减小后增大，动能先增大后减小D．重力势能和动能相互转化，机械能的总量保持不变13．甲、乙两汽车在同一水平路面上以相同的速度行驶，则（）A．两汽车具有的动能一定相同B．两汽车具有的机械能一定相同C．甲汽车的动能一定不会小于乙汽车的动能D．两汽车可能具有相同的机械能二、填空题(每空1分，共20分)14．小明提着一袋水果沿水平路面行走，从力学角度讲人向上的提力并没有对物体做功，因为_______________。
九年级物理 第十五章 功和功率 第五节 机械能及其转化导学案(无答案)
课
中
导
学
1.超市的自动扶梯把小明从一楼匀速送到二楼的过程中，小明的( )
A．动能减小，势能增大，机械能不变B．动能增大，势能增大，机械能增大
C．动能不变，势能增大，机械能增大D．动能不变，势能不变，机械能不变
课题
第十五章功和功率第五节机械能和机械能的相互转化
第1课时
授课教师
学生姓名
班级
学习时间
设计人
导学目标
知道什么是动能和势能是如何相互转化的；知道机械能守恒的条件和运用
学习要点
重点
难点
考点
易错点
会判断机械能如何相互转化
机械能守恒的条件和运用
判断机械能如何相互转化
知识链接
课
前
导
学Hale Waihona Puke 问题一：动能和势能如何相互转化
由于篮球发生的是弹性形变，形变后要恢复原有形状，当篮球恢复原有形状时，篮球的_________能转化为_________能。
最后篮球会从地板上弹起，此过程篮球的_________转化为____________能。
归纳：由以上事例可以看出不同形式的机械能之间是可以____________的。
课
中
导
学
根据以上现象分析以下事例
1）观察滚摆的运动过程，试着根据以下提示分析为什么滚摆可以上下不停的运动？
滾摆在最高点时动能为___________,重力势能最____________。
滾摆在最低点时动能最________ ___,重力势能为____________。
下落过程中，重力势能变____________，动能变_______ _____。
初三物理第十五章功和机械能复习学案
初三物理第十五章功和机械能复习学案姓名：1.某人用20N的力将重为15N的球推出去后，球在地面上滚动了10m后停下来，这个人对球所做的功为（）A．0JB．200JC．150JD．条件不足，无法计算2．机械师设计制造的任何机械都遵循____原理，使用机械的目的是省____或者省____，但不能省____。
3、下列叙述中能够提高机械效率的是（）A、增加有用功B、减小机械间的摩擦C、减小总功D、使用最省力的机械4、一台起重机将重6000N的建筑材料提升到10m高的楼房上，做的额外功是40000J，总功是多少？机械效率是多少？5.如图，把重为10N的物体推上高为0.5m的斜面，斜面的长为1m所用的推力为12N,沿斜面向上,求推力所做的功和斜面的机械效率?6. 一个工人用图所示的滑组将800N的重物以0.5m/s的速度匀速提高了2m，人对绳的拉力为250N，求：（1）有用功是多少？（2）滑轮组的机械效率是多少？（3）拉力的功率是多大？7. 如图所示，重为500N的物体与地面间的摩擦力为150N，为使物体匀速移动，必须在绳端加60N的水平拉力，则滑轮组的机械效率为8.甲、乙两辆功率相等的汽车，如果在相等的时间内匀速通过的距离之比s甲：s乙=2：1，那么（）A．两辆汽车的牵引力F甲：F乙=1：2B．两辆汽车的牵引力F甲：F乙=2：1C．两辆汽车做的功之比W甲：W乙=1：2D．两辆汽车做的功之比W甲：W乙=2：110.跳伞运动员在匀速下落过程中，下列说法正确的是（）A．势能增大，动能减小，机械能不变B．势能减小，动能不变，机械能减小C．势能减小，动能增大，机械能不变D．势能增大，动能不变，机械能增大11.小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙所示的实验。
让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示。
让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示，则（）A．要探究动能与物体速度的关系应选用甲图，因为质量相同，速度相同B．要探究动能与物体速度的关系应选用甲图，因为质量相同，速度不同C．要探究动能与物体质量的关系应选用乙图，因为速度相同，质量相同D．要探究动能与物体质量的关系应选用乙图，因为速度相同，质量不同。
第15章-功和机械能
物理·新课标（RJ）
第15章 多功和机械能 ┃ 典例精析把方向 典例3：机械效率的探究 例3 用如图Z15－2所示的实验装置测量杠杆的机械效率。 实验时，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在较长杠杆下面
的钩码缓缓上升。
物理·新课标（RJ）
第15章 多功和机械能 ┃ 典例精析把方向 (1)实验中，将杠杆拉至图中虚线位置，测力计的示数F为 __________N，钩码总重G为1.0 N，钩码上升高度h为0.1 m，测 力 计 移 动 距 离 s 为 0.3 m ， 则 杠 杆 的 机 械 效 率 为 ____________________________________%。 请 写 出 使 用 该 杠 杆 做 额 外 功 的 一 个 原 因 ：
[解析] A 解决此类问题关键是把握住功的原理——“使用 任何机械都不省功”。本题将一个省力的机械和一个省距离的 机械组装成一个组合机械，貌似将两种机械的优点都利用了， 可以省功，给人以误导，其实省力的机械必定要费距离，省距 离的机械肯定费力，但是这个组合有可能省力，也有可能省距 离，但不是“一定”，总之是不会省功的。
物理·新课标（RJ）
第15章 多功和机械能 ┃ 回眸教材析知识 5．机械能及其转化
荡秋千时，人处于最高点时，由于人被举高而具有 重力势 能，下降过程中，高度 减小 ，重力势能减小，速度
逐渐增大，动能 增大 ，即人的重力势能向动能转化，到达最
低点，人的速度最大，动能最大，高度最小，重力势能最小， 继续向最高点上升过程中， 动 能又转化为 重力势 能，再次到 达最高点时，动能减小到零，转化为的重力势能最大。转化过 程中，若没有能量损失，机械能的总量不变，即两者之和不变， 这就是机械能守恒。
物理·新课标（RJ）
九年级物理知识点第十五章功和机械能
九年级物理知识点第十五章机械能第一节、功1、功定义：在物理学中，把和的乘积。
2、公式：3、单位：，1J= N·m，1J的物理含义是：4、做功的两个必要因素：一，二。
5、功的原理：使用任何机械。
第二节、机械效率1、有用功（）：额外功（）总功（）：总功、有用功、额外功的关系：2、机械效率的定义：和的比值。
公式:注意：（1）W有用 W总，η1（填“<”、“>”或“=”）（2）机械效率用百分数表示3、（1）竖直滑轮组机械效率的计算：有用功：总功：机械效率：备用公式：（力的关系式），（距离的关系式）其中：F: G物: G动: n：S： h：（2）斜面机械效率的计算有用功：总功：机械效率：其中：F: G物:S： h：4.实验：探究竖直滑轮组机械效率的影响因素（1）需要哪些实验器材：（2）如何拉动弹簧测力计？（3）表格设计（4）机械效率：η= （5）影响因素：、、（6）增大机械效率的方法：、5.实验：探究斜面机械效率的影响因素（1）需要哪些实验器材：（2）如何拉动弹簧测力计？（3）表格设计（4）机械效率：η=（5）影响因素：、、（6）增大机械效率的方法：、第三节、功率1、功率的物理意义表示。
2、功率定义：。
3、公式：主单位：常用单位： 1 kw= w4、测量功率方法：（器材、步骤、表达式）第四节、动能和势能1、动能：物体由于而具有的能。
影响动能大小的因素：和2、势能：（1）重力势能：物体由于而具有的能。
影响动能大小的因素：和。
（2）弹性势能：物体由于发生而具有的能。
影响弹性势能大小的因素：（3）和统称为机械能。
第五节、机械能及其转化。
九年级物理全册15.4电流的测量练习含解析 新人教版
电流的测量一、单选题1.在国际单位制中，电流的基本单位是（）A.伏特B.安培C.焦耳D.瓦特2.如图小明要测量L1中电流大小，图中正确的电路图是（）A. B.C. D.3.如图所示的电流表示数是（）A.1AB.0.2AC.0AD.1.2A4.某同学在做测量某一灯泡的电流的实验时，电流表接的是“-”和“0.6”两个接线柱，可粗心的他在读数时却按3A的量程读数，读得的值为1.8A，那么实际的电流应为多大（）A.1.8 AB.0.6 AC.0.36 AD.0.4 A5.在实验室，某同学发现一个电流表有两个量程，大量程是0～9A，小量程模糊不清．为了测量小量程是多少，她先用大量程接入电路，指针位置如图（a）所示，然后再改用小量程接入同一电路，指针指示如图（b）所示，则电流表的小量程为（）A.0.06AB.0.1AC.0.2AD.0.3A6.一个学生在使用电流表的时候，本应该使用“-”和“3”两个接线柱，但他误将“-”和“0.6”两个接线柱接入电路，而电流还是从“-”流入，从“0.6”流出，这样做的结果是（）A.指针摆动角度变小B.指针摆动角度偏大，有可能损坏电流表C.指针不动D.指针向相反的方向摆动7.一学生使用电流表的时候，本应使用“+”和“3”两接线柱，但误将“+”和“0.6”两接线柱接入电路，而电流还是从“+”流入，从“0.6”流出，这样做的结果是（）A.指针不动B.指针摆动角度小了C.指针反向摆动D.指针摆动角度变大，电流表有可能烧坏8.如图的几种用电器中，正常工作时的电流最接近5A的是（）A.家用空调B.台式电脑C.台灯D.电风扇9.如图所示，电流表A所测的电流是（）A.通过L1上的电流B.通过L2的电流C.通过干路的电流D.都有可能二、多选题10.要想同时知道干路电流和各支路的电流，如图所示，各测量方式中正确的是（）A. B. C. D.11.如图是一次实验时电流表指针的偏转情况，王强对此作出了四种估计，其中正确的是（）A.若使用“-”和“3”两个接线柱接入电路，则指针所对的示数为2.3AB.若使用“-”和“0.6”两个接线柱接入电路，则指针所对的示数为0.48AC.若原来使用“-”和“3”两个接线柱接入电路，而后使用“-”和“0.6”两个接线柱接入原电路中，则指针所对的示数不会改变D.该电流表的“-”接线柱是公共的接线柱12.关于电流表的使用，下列说法正确的是（）A.使用电流表前应检查指针是否指零B.若有两个量程，一般先用小量程试触C.接入电路时，应使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出D.不允许将电流表正负接线柱直接接到电源两极13.下面的做法中有可能打弯电流表指针的是( )A.所测电流超过量程B.将“+”“-”接线柱接反C.试触时动作不迅捷D.电流表没接在电路中14.在如图所示的电路中，闭合开关，两灯正常发光，下列说法正确的是（）A.两个灯泡并联B.电流表测量的是灯泡L1的电流C.电流表测量的是灯泡L2的电流D.电流表测量的是两个灯泡的总电流15.在电学实验操作中，正确的是（）A.不允许直接用导线将电源的正、负极连接起来B.测量电流大小时，电流表应当串联在被测电路中C.测量电流大小时，电流表可以与被测电灯并联D.在连接电路过程中，开关可以是闭合的三、填空题16.如图所示是用电流表测量电流的实物连接图，请按要求回答：（1）图中电流表测量的是通过灯泡______ 的电流；（2）如果要用电流表测通过L l和L2的总电流，且只允许移动一根导线，应将导线______ 的右端连接在电流表的______ 接线柱上（填“a”“b”、“c”或“+”、“-”）．四、实验探究题17.（1）如图的两个电流表的刻度盘可能你没有见过，但只要仔细观察，你一定能读出它们的示数．甲电流表的示数为______ ，乙电流表的示数为______ ．（2）如图丙所示，是小明在用电汉表测量电流时观察到的现象，则他所犯的错误是______ ，如果该现象是他测完电流后断开电路时观察到的，则他所犯的错误是______ ．（3）小丽在探究“串联电路电流特点”时，测得电路中的电流为0.36A，请你用笔画线代替导线将如图丁所示的电流表的接线柱接入电路中并画出指针所在的位置．人教版物理九年级第十五章第4节《电流的测量》同步练习答案和解析【答案】1.B2.A3.B4.C5.D6.D7.D8.A9.B 10.ABC 11.AD 12.ACD 13.ABC 14.AB 15.AB16.L2；b；-17.3.5m A；38μA；电流表的正负接线柱接反了；电流表没有调零【解析】1. 解：在国际单位制中，A、伏特是电压的基本单位．故A不符合题意；B、安培是电流的基本单位．故B符合题意；C、焦耳是功和能量的基本单位．故C不符合题意；D、瓦特是功率的基本单位．故D不符合题意．故选B．根据对常见物理量及其单位的掌握作答．此题考查的是我们对常见物理量及其单位的掌握情况，属于识记性知识的考查，比较简单，容易解答．2. 解：A、电流表与L1串联，测L1的电流，符合题意；B、电流表与L2串联，测L2的电流，不符合题意；C、电流表在干路中，测干路中的电流，不符合题意；D、电流表与L1串联，但接线柱接错了不符合题意．故选A．根据电流表的使用规则，电流表要串联使用，电流表要测量哪个电灯的电流就要与哪个电灯串联，题目要求测L1的电流，所以看哪个电路图中的电流表与L1串联，而且正负接线柱要接正确即可．本题考查了电流表的使用．电流表要测量哪个电灯的电流就要与哪个电灯串联，且接线柱要接正确．3. 解：由图可知，电流表使用的是0～0.6A的量程，每一个大格代表0.2A，每一个小格代表0.02A，此时电流为0.2A．故选B．电流表的读数，首先确定电流表所选的量程，然后根据量程确定分度值，再根据指针的位置读数．此题考查了电流表的读数，同学们平时解题应该注意解题的规律和要点，这样可以获得较高的学习效率．4. 解：电流表使用精选doc“0～0.6A”的量程时，按照“O～3A”的量程读成了1.8A，大量程示数是小量程示数的5倍，因此正确读数是=0.36A．故选C．电流表大量程分度值是0.1A，小量程分度值是0.02A，电流表的同一刻度处，大量程0～3A的示数是小量程0～0.6A示数的5倍，据此分析答题．本题考查了电流表不同量程的读数的关系，知道大量程是小量程的5倍，是正确解题的关键．5. 解：大量程的每一个大格是3A，每一个小格是0.3A，示数是1.5A，大小量程的电流表接入的是同一电路，示数应该是相同的，b图中指针的位置是1.5A，正好是总刻度数的一半，所以，小量程为0～3A．故选D．因为大小量程的电流表接入的是同一电路，示数应该是相同的，首先读出大量程的示数是1.5A，然后在b的指针位置标出1.5A，由此可以确定小量程的范围．大小量程的电流表接入的是同一电路，示数应该是相同，这是本题的关键．6. 解：在使用电流表的过程中，电流从电流表的“-”接线柱流入，从“0.6”接线柱流出，说明正负接线柱接反，因此电流表的指针会反向偏转，故D正确．故选D．电流表的正确使用方法：电流表和被测量的用电器串联；让电流从“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出；不能超出电流表的最大量程；绝对不允许不经过用电器而直接把电流表连在电源的两极上．此题主要考查的是学生对电流表的正确使用方法和使用过程中的注意事项．7. 解：本应使用“+”和“3”两接线柱，说明电流较大，使用大量程，若使用小量程，会损坏电流表．故选D．根据电流表的使用方法知，通过电流表的大小不能超过电流表的量程．本题考查了电流表的使用规则：①电流表要串联在电路中；②电流要从“+“接线柱流入，从“-“接线柱流出（否则指针反转）．③被测电流不要超过电流表的量程（可以采用试触的方法来看是否超过量程．④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上（电流表内阻很小，相当于一根导线．若将电流表连到电源的两极上，轻则使电流表损坏，重则烧坏电流表、电源、导线）．8. 解：正常工作时的电流最接近5A的用电器的功率P=UI=220V×5A=1100W，A、家用空调，在家庭中属于大功率用电器，功率在1000W以上；B、台式电脑的功率约为200WC、台灯的功率一般小于40W；D、电风扇的功率为几十瓦，可见只有家用空调的功率在1000W以上，正常工作时的电流最接近5A．故选A．先利用P=UI计算正常工作时的电流最接近5A的用电器的功率，再估测各个选项的用电器的电功率，找出符合题意的选项．对于每个用电器的电流大小是多少，我们是有些陌生，不过我们可以借助我们比较熟悉的电功率来进行分析．家用电器的功率值平常要注意积累，在命题时这些数据是不会告诉的．9. 解：由电路图可知，两灯泡并联，电流表串联在L2支路中，电流表测通过L2的电流；故选B．电流表串联接入电路，测量与它串联的电流元件的电流，分析电路图答题．本题考查了电流表的用法，知道电流表应与被测电路串联，分析清楚电路结构即可正确解题．10. 解：A、A1与L1串联，A2串联在干路上，可测出L1支路和干路上的电流，再用干路电流减去A1的示数，即可得出L2支路的电流．此选项正确；B、A1与L2串联，A串联在干路上，可测出L2支路和干路上的电流，再用干路电流减去A1的示数，即可得出L1支路的电流．此选项正确；C、A与L1串联，A2与L2串联，可测出两条支路上的电流，两者相加即可得出干路上的电流．此1选项正确；D、S闭合后，L1与L2同时被短路了，同时电源短路，所以无法测出两支路的电流．此选项错误．故选A、B、C．①电流表是测量电路电流的仪表，需要与用电器串联；②在并联电路中，干路电流等于支路电流之和．此题考查的是并联电路的特点和电流表的使用方法，属于基本规律和技能的考查，掌握规律并能正确应用，是解决此类问题的关键．11. 解：A、使用“-”和“3”两个接线柱接入电路，则电流表的分度值为0.1A，则对应的示数为2.3A，故A正确；B、若使用“-”和“0.6”两个接线柱接入电路，则电流表的分度值为0.02A，则对应的示数为0.46A，故B错误；C、无论使用大量程还是使用小量程测量，同一电路的电流相同，由于分度值不同，故使用不同量程时，指针的位置不同，故指针对应的示数发生了改变，故C错误；D、电流表的“-”接线柱是公共的接线柱，故D正确．故选：AD．电流表的读数：先确定电流表的量程、分度值，然后根据指针的位置读出电流表的示数，电流表的大量程为小量程的5倍．本题考查电流表的读数以及正确使用．12. 解：A、使用前都应检查指针是否对准零刻度线，故A正确；B、为了保护电表，若有两个量程，一般都先用大量程“试触”，故B错误；C、根据电流表的使用方法：电流要从“+”接线柱入，从“-”接线柱出，故C正确；D、因为电流表电阻太小，相当于导线，若把电流表直接连接到电源两极，电流会很大，烧坏电流表，所以，不允许把电流表直接连接到电源两极，故D正确．故选ACD．电流表的正确使用方法是：与被测用电器串联；电流必须从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出；所测量的电流不能超过电流表的量程；绝对不允许不经过用电器把电流表直接接在电源两极上．此题主要考查电流表和电压表的使用方法，这是初中物理学习的重要内容，必须掌握．13. 解：A、所测电流超过量程，说明实际电流过大，这样指针会被打弯，甚至会损坏电流表，所以A符合题意；B、接线柱接反了，电流表的指针会反偏(指在左边无刻度的地方)，这样指针也会被打弯，所以B符合题意；C、试触时动作不迅捷，电流过大可能打弯电流表指针，打坏电流表，所以C符合题意；D、电流表没接在电路中，电流表中无电流，指针不动，不符合题意，故选A、B、C．14. 解：A、从图中可以看出，电流在流经两盏灯泡时有2条路径，所以根据串并联电路的特点可以知道这两盏灯泡是并联的，故A正确．BCD、电流表与灯泡L串联，所以是测量的是通过L1的电流，故B正确，CD错误．1故选AB．判断灯泡的串联还是并联根据电路中电流的路径来进行判断，电流表在哪条支路，便测哪条支路的电流．本题考查电压表和电流表的正确使用，电流表与被测用电器串联；电压表与被测用电器并联．串并联电路的特征有三个不同：①串联电路上各个用电器是逐个顺次连接，并联电路电器各用电器是并列连接在电路中的两点之间．②串联电路上各个用电器工作时相互影响，并联电路电器各用电器之间互不影响．③串联电路只有一个路径，无干路、支路之分；并联电路电路有两条或两条以上的路径，有干路、支路之分．15. 解：A、若直接用导线将电源的正、负极连接起来，电路就是短路，所以不允许直接用导线将电源的正、负极连接起来，故A正确．B、测量电流大小时，电流表应当串联在被测电路中，故B正确．C、测量电流大小时，电流表不可以被测电灯并联，因为电流表的电阻很小相当于导线，会造成灯泡短路不能发光，故C错误．D、在连接电路过程中，开关应当是断开的，故D错误．故选AB．A、连接电路时，短路是不允许的．B、电流表应与被测电路串联．C、电流表的电阻很小相当于导线．D、为了保护电路，在连接电路过程中，开关应当是断开的．本题考查了电流表的使用，都是比较基本的东西，属于基础题，比较简单．16. 解：（1）由图可知，电流表与灯泡L串联，所以电流表测量的是通过灯泡L2的电流；2（2）如果要用电流表测通过L l和L2的总电流，且只允许移动一根导线，应将导线b的右端连接在电流表的-接线柱上，这样电流表串联在干路上，此时测量总电流．故答案为：（1）L2；（2）b；-．电流表应与被测用电器串联．根据电路图的电流流向可判断其连接情况．本题考查了对实物电路连接情况的判断，分根据电流流向判断其连接情况是解答的关键．17. 解：（1）电流表使用的是0-15m A量程，每一个大格代表5m A，每一个小格代表0.5m A，示数是3.5m A．电流表使用的是0-50μA量程，每一个大格代表10μA，每一个小格代表2μA，示数是38μA．（2）如图丙所示，是小明在用电流表测量电流时观察到的现象，即此时指针左偏，则他所犯的错误是电流表的正负接线柱接反了，如果该现象是他测完电流后断开电路时观察到的，则他所犯的错误是电流表没有调零；（3）根据测量结果可确定其使用的量程为0～0.6A，此时的分度值为0.02A，据此可确定指针的位置，如图所示．故答案为：（1）3.5m A；38μA；（2）电流表的正负接线柱接反了；电流表没有调零；（3）见上图．（1）电流表的读数：首先确定使用的量程，然后确定每一个大格和每一个小格代表的示数．（2）连接电流表时，电流都要从正接线柱入、负接线柱出，则否则指针将反转；同时在使用电流表之前，应该先调零；（3）电流的测量值为0.3A，应该选用0～0.6A的量程，并据此确定指针的位置．此题考查了电流表的读数和故障的分析，是一道综合题．感谢您的支持，我们会努力把内容做得更好！。
九年级物理第十五章《功和机械能》测试题(含答案)
F G 甲乙 《功和机械能》测试题(100分) （g 取10N/kg ）一、选择题（每小题3分，共36分）1．以下说法正确的是( )A.运动的物体具有的能都是动能B.一切运动的物体都具有动能C.只有势能的物体没有机械能D.质量大的物体具有的重力势能多2．“嫦娥一号”返回舱返回时，在距离地面一定高度时，需要打开降落伞减速，以便安全着陆，在返回舱减速下降过程中，它的( )A.动能减小，势能减小，机械能减小B.动能不变，势能增大，机械能增大C.动能减小，势能不变，机械能增大D.动能增大，势能减小，机械能不变3．一个人从一楼到四楼，第一次是沿楼梯走上去的，第二次是乘电梯上去的，则人( )A.第一次增加的重力势能较多B.第二次增加的重力势能较多C.两次增加的重力势能一样多D.无法比较4.小明用动滑轮将重为600N 的物体匀速提升，如果拉力为350N ，则下列结论中正确的是（ ）A ．如果将物体提升2m ，拉力做功1200JB ．物体升高1m ，机械所做的有用功为350JC ．物体以0.5m/s 速度匀速上升，拉力的功率为350WD ．此滑轮组的机械效率为80%5．春季运动会上，李明同学在中学男子5kg 级铅球项目中打破了我市14．8m 的纪录，创造了15．0m 的新纪录。
若他破纪录的一掷， 用的力是500N ，则他对铅球做的功是 （ ）A ．750JB ．7400JC ．7500JD ．条件不足，无法判断6．如图（不计绳重与摩擦，且动滑轮重G 动小于物重G ），用它们分别将相同重的甲、乙两物体匀速提升相同的高度，所用的拉力分别为F 甲、F 乙，它们的机械效率分别为η甲、η乙。
则下列关系正确的是：A ．F 甲＜F 乙B ．F 甲＞F 乙C ．η甲＜η乙D ．η甲 =η乙7．正值农忙季节，农田需要大量的灌溉用水，若水泵在0.5h 内把360m 3的水抽 到5m 高处，则水泵对水做功的功率至少为 A ．1.8×106J B ．3.6×106W C ．10kW D ．1×104J8.如图所示，一个质量为50kg 的人，在10s 内连续向上跳12个台阶，已知每个台阶的高度为0.2m ，则这个人在这段时间内的功率是 （ ）A. 1200WB. 10WC. 12WD. 120W9.我省西部山区的公路环绕山坡盘山而上，车辆沿着盘山公路向上行驶时可以（ ）A 、省力B 、省功C 、省时间D 、省距离10.沿水平方向分别拉重1000 N 和500 N 的两辆车做匀速直线运动，若两车都前进10 m ，且所用水平拉力都是200 N ，设拉力对较重的车做功为W 1，对较轻的车做功W 2，则( )A.W 1＞W 2B.W 1＜W 2C.W 1=W 2D.无法判断11.两台机器同时做功，甲机器做的功是乙机器做的功的2/3，甲做功所用的时间与乙做功所用时间的比值是4∶3，则甲、乙两台机器的功率之比是( )A.2∶1B.1∶2C.8∶9D.9∶812．当两台机器正常工作时，功率大的机器一定比功率小的机器 （ ）A 做功多B 做功少C 做功快D 做功慢二、填空题（每空1分，共49分）13．单位换算：（1）50 J = N ·m （2）230cm 3= m 314．小华用一个动滑轮提升一个重为400N 的物体，所用的竖直拉力为250N ，物体在10s 内匀速上升1m,在此过程中,拉力做功为 J,拉力的功率为 W,物体上升的速度是为 m/s,该动滑轮的机械效率为 。
36.第十五章功和机械能检测题
九年级物理《第十五章功和机械能》检测题（100分）设计者：马学军班级姓名一、想一想，填一填。
（每空1分，共50分）1.做功的两个必要因素：________________和________________________________。
2.力对物体做的功等于____跟物体在力的方向上__________的乘积。
3.功的公式用字母表示：_________，功的符号是___,单位是___。
1J＝___N·m。
4.使用任何机械都不能省___，这是功的原理。
5.单位时间内所做的功叫做______，功率是表示_______________的物理量。
6.功率的公式用字母表示：________。
功率的单位是____，符号是____。
1W＝____J/s；1kW=____W。
7.把完成某项任务时有实用价值的功叫做______，把其他无实用价值而又不得不做的功叫做_______。
________与________之和是总功。
有用功W有用跟总功W总的比值叫做_________。
8.机械效率的公式是：_________。
任何机械效率总是____1，原因是__________________________。
滑轮组的机械效率： =___________________。
9.能量简称为能，物体能对别的物体做功，换句话说，物体具有做功的本领，也就是具有________。
能的单位是____，单位的符号是____。
10.物体由于______________具有的能量叫做动能。
影响动能大小的因素：______和______，质量相同的物体，运动的______越大，它的动能越大；速度相同的物体，_____越大，它的动能越大。
11.物体由于_______而具有的能量叫做重力势能。
影响重力势能大小的因素：______和_______。
质量相等的物体，被举得越___，其重力势能越大；高度相同的物体，____越大，其重力势能越大。
超好用初中物理 笔记 第十五章 功和机械能
第十五章 功和机械能§15.1 功一、力学中的功。
1、一个力作用在物体上，物体在力的方向上移动了一段距离，这个力就做了功。
2、功包含两个必要因素：①是作用在物体上的力。
②是物体在这个力的方向上移动的距离。
二、功的计算。
1、力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功。
2、W=FS3、1J=1N •m4、F= —5、W=Gh三、功的原理——使用机械时，人们所做的功，都不会少于不用机械时所做的功，也就是使用任何机械都不省功。
四、斜面。
1、FL=Gh F=G — 2、斜面长是斜面高的n 倍，推力就是物重的几分之一。
§15.2 机械效率一、有用功、额外功、总功。
1、有用功（W 有用）——利用机械工作时，对人们有用的功。
2、额外功（W 额外）——对人们没有用，但又不得不做的功。
3、总功（W 总）——有用功和额外功的总和。
4、W 有用=GhW 总 =FS二、机械效率——有用功跟总功的比值。
1、η= —— 2、η用%表示η=80%表示有用功跟总功的比值是80%3、η＜14、滑轮组和斜面：η=—— = — 三、斜面的机械效率。
1、省力多少与斜面的倾斜程度有关，斜面倾斜程度越大，越省力。
2、斜面的机械效率与它的倾斜程度无关。
§15.3 功率一、功率是表示物体做功快慢的物理量。
二、功率——单元位时间内所做的功。
1、P= — 2、单位：瓦特（W ）、千瓦（kW ）、兆瓦（MW ）1kW=103W1MW=106W3、1W=1J/SWS h L W 有用 W 总 W 有用 W 总 Gh FS W tP=8000W ——起重机每秒钟做功8000J 4、W=P t t= — 5、P=FV （∵W=FS 、V= — ∴P= — = — = FV ）§15.4 动能和势能一、能量——一个物体能够做功，表示它具有能量。
一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。
二、动能——物体由于运动而具有的能，叫做动能。
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人教新课标版初中九上第十五章功和机械能单元测试
一、填空题
1．从能量的观点看，物体由静止下落的过程中（不计空气阻力），_________逐渐增加，_______逐渐减小，机械能的总量_________。
2．卡车和自行车以相同的速度运动时，卡车的动能_______自行车的动能。
打桩机的重锤举高3 m，具有的势能_______举高5 m具有的势能。
（填“大于”“小于”或“等于”）
3．骑自行车下坡，不踩脚踏板，速度也越来越快，从能量的转化观点分析，这是因为_____________________。
4．质量是10-5 kg的雨滴在从高空匀速下落的过程中，所受阻力等于_______ N，具有的机械能_______。
（填“增加”“减少”或“不变”）
5．如图1所示的滚摆在高处由静止开始下落时，若不计阻力，则滚摆具有的_________能逐渐转化为_________能，而在能的转化过程中，它的_______总量保持不变。
图1
6．如图2所示的滑轮组把重800 N的物体G匀速拉起0.5 m，忽略滑轮重和摩擦，需要的拉力是_______，若实际匀速拉起重物的力是250 N，则做的有用功是_______，总功是_______，机械效率是_______。
图2
7．甲、乙两个同学体重相同，都从一楼上到三楼，甲走得慢，乙走得快，比较做功大小是W甲_______W乙，P甲_______P乙。
(填“＞”“＜”或“=”＝
8．抽水机每秒钟能把20 kg水抽到10 m高处，它每分钟所做的功是_______ J，这抽水机的功率是_______ W。
9．用一根杠杆在2 s内把一个重196 N的物体匀速举高0.2 m，而杠杆的动力作用点下降1 m，则动力做的功是_________ J，动力的功率是_______ W，动力是_______ N，动力臂与阻力臂之比是_______。
（不计杠杆重力和摩擦阻力）
10．沿着长10 m高1 m的斜面把1500 N的重物拉到车上去，如果实际用的拉力是250 N，则有用功是_______，总功是_______，斜面的机械效率是_______。
二、选择题
11．根据能的概念，下面哪个说法是正确的[ ]
A.一个弹簧的质量越大，它的势能就越多
B.一个物体能够做功，这个物体就具有能
C.因为子弹的速度大于火车的速度，所以子弹的动能大于火车的动能
D.因为天空中一滴雨的高度比被举高的夯要高，所以这滴雨的势能大于夯的势能
12．骑自行车的人，在上坡前往往要加紧蹬几下脚踏板，这是为了[ ]
A.增大惯性
B.增大上坡的推力
C.增大动能
D.增大势能
13．下列哪种情况机械能没有变化[ ]
A.物体从某个高度落下，不计空气阻力
B.跳伞运动员匀速下落
C.物体在光滑水平面上做速度逐渐加大的运动
D.利用动滑轮匀速提起重物
14．如果忽略一切阻力，当钢块从一个斜面的顶端往下滑时[ ]
A.钢块的势能越来越大
B.钢块的动能越来越大
C.钢块的机械能越来越大
D.钢块的机械能越来越小
15．一颗铅弹以一定的仰角斜向上射出，若不计空气阻力，在铅弹射出枪口到落地前的飞行过程中[ ]
A.重力势能不断减少，动能不断增加
B.动能不断减少，重力势能不断增加
C.重力势能先减小后增大，动能先增大后减小
D.重力势能和动能相互转化，机械能的总量保持不变
16．小明和爸爸一起去登山，登到山顶时，小明用40 min，爸爸用45 min，爸爸的体重是小明的1.5倍，则小明与爸爸的登山功率之比为[ ]
A.3∶4
B.4∶3
C.16∶27
D.27∶16
17．某人用手将一物体竖直举高1 m，和使用机械效率为60%的斜面将它拉到1 m 高处，比较这两种情况下人所做的功[ ]
A.用手竖直举高物体做的功多
B.用斜面使物体升高做的功多
C.两种情况下做的功一样多
D.无法进行比较
18．某人用50 N的水平拉力，拉着100 N重的物体A在水平地面上前进5 m，则[ ]
A.拉力对物体做功是500 J,重力对物体没有做功
B.拉力对物体做功是250 J,重力对物体做功是500 J
C.拉力对物体做功是250 J,重力对物体没有做功
D.拉力对物体做功是750 J,重力对物体没有做功
19．某同学用同一滑轮组分别将两个质量相等的重物匀速提升相同的高度（不计摩擦），则在两次提升重物的过程中[ ]
A.机械效率相等
B.做的额外功相等
C.做的总功相等
D.绳子自由端移动距离不等
20．图3中斜面高为2 m，长为10 m，将100 N重的物体沿着斜面由底端匀速拉到顶端，需要平行于斜面的力为25 N，那么关于功和斜面效率的说法正确的是[ ]
图3
A.有用功为200 J，斜面效率为80%
B.总功为200 J，斜面效率为25%
C.有用功为50 J，斜面效率为25%
D.总功为250 J，斜面效率为20%
三、多选题
21．关于机械能的概念，下列说法中错误的是[ ]
A.气球匀速上升时，它的机械能保持不变
B.人造地球卫星在远地点时，势能最大，动能为零
C.两辆汽车运动速度相同时，具有的动能一定相等
D.匀速前进的洒水车，在洒水过程中，它的动能逐渐减小
22．大小不同的两个实心钢球，其中大球静止在桌面上，小球从桌边由静止开始落到地面上，不计空气阻力，那么[ ]
A.小球的势能始终大于大球的势能
B.大球的势能始终大于小球的势能
C.小球的机械能小于大球的机械能
D.两球的机械能始终相等
23．水平路面上有一个重500 N的小车，在100 N的水平拉力作用下，匀速向前移动了5 m，在该过程中[ ]
A.车受到的阻力是600 N
B.车受到的阻力是100 N
C.拉力对车做功500 J
D.重力对车做功2500 J
24．下列措施中可以提高机械效率的是[ ]
A.增大物体提升的高度
B.改变绳子的绕法，使滑轮组最省力
C.减少动滑轮的个数
D.增大被提升的物体的质量
四、实验题
25．如图4所示是“测定滑轮组机械效率”的实验，所用的钩码每个重1 N，则：
图4
（1）实验时应_______向上拉动弹簧秤；
（2）若在上升中弹簧秤的示数是0.9 N，钩码上升的距离是0.1 m，那么拉力移动的距离是_______ m，所做的有用功是_______ J，此滑轮组的机械效率是_______。
五、简答与计算题
26．一只皮球从某一高度处由静止下落，落地后又反弹再上升，每一次球上升的高度都要比前一次小些，为什么？
27．使用滑轮组把重物提高0.6 m时，绳子的自由端被拉下3 m，请你在图5中画出滑轮组的绕线方法，若拉绳的力是100 N，额外功是60 J，求被提起的重物重是多少？
图5
28．沿着长1000 m、高250 m的斜坡，将一辆重6×103 N的矿车以2 m/s的速度由坡底拉到坡顶，如果拉力是2×103 N，求：
（1）由坡底到达坡顶所用的时间；
（2）拉力做的有用功；
（3）拉力做功的功率；
（4）利用此斜面做功的机械效率。
参考答案
一、填空题
1．动能重力势能保持不变
2．大于小于
3．重力势能转化为动能,动能越来越大,速度就越来越大
4．9.8×10-5减少
5．重力势动机械能
6．200 N 400 J 500 J 80%
7．= ＜
8．1.176×1051960
9．39.2 19.6 39.2 5∶1
10．1500 J 2500 J 60%
二、单选题
11.B 12.C 13.A 14.B 15.D 16.A 17.B 18.C 19.B 20.A
三、多选题
21.AC 22.BC 23.BC 24.CD
四、实验题
25．匀速0.3 0.2 74%
五、简答与计算题
26．因为皮球在下落过程中受到空气阻力和地面摩擦都要损耗一部分机械能，机械能越来越小，所以弹起的高度一次比一次低。
27．绕法略400 N
28．(1)500 s (2)1.5×106 J (3)4×103 W (4)75%。