良知与道德心

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道德与良知的例子

道德与良知的例子

道德与良知的例子【篇一:道德与良知的例子】总之是科学技术与道德良知发生了冲突,科学家选择了后者~有没有相关的小故事?【篇二:道德与良知的例子】关于坚守良知的例子精选篇一《坚守良知》本一坏,即使你有一些学问和本领,也无甚用处。

没有道德的人,学问和本领愈大,就成为非作恶愈大。

”如果道德是做人的根本,那么良知便是道德的根本,每个人都要坚守良知。

坚守良知教育家陶行之有言:“道德是做人的根本,根本一坏,即使你有一些学问和本领,也无甚用处。

没有道德的人,学问和本领愈大,就成为非作恶愈大。

”如果道德是做人的根本,那么良知便是道德的根本,每个人都要坚守良知。

苏武牧羊19年,吞毡啮雪、历尽艰辛,拒绝敌人的威逼利诱,终成千古佳话。

人民警察任长霞尽忠职守,最终为了自己心中的事业献出了宝贵的生命,但她的名字,将永远牢牢镌刻在人们的心中。

尾山宏:一位70岁的日本老人,承受着巨大的压力,用自己大半生的时间对日本政府侵华战争的罪行进行着不懈的追问。

在他身上,人们看到了跨越国家和民族的正义力量,这力量启示着人们,在捍卫正义的道路上,人们可以超越一切界限,而惟一不能失去的就是正义响在心中的声音。

是什么让他们顶着如此巨大的压力,也要孤注一掷呢?只因那胸中的一抹良知。

因有良知,李白怒斥“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”;因有良知,于谦呐喊“粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间”;因有良知,范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”“结庐在人境,而无车马喧,问君何能尔,心远地自偏。

”随处凡尘,心境却高,操而能守,质朴情真。

陶渊明身处东晋乱世之秋,官场腐败,民心不稳,作为读书人的代表陶渊明,却能处乱世而操守情,由于看不惯官场腐败,不为五斗米而折腰,弃官归田,返璞归真,恪守了中国古代知识分子的骨气和气节,实在是难能可贵。

陶渊明能旁无他物,坚守情操,贵在心态平和,能心远地自偏。

坚守良知,不为富贵所淫,实在是后世之楷模。

一生贫穷的陶渊明,不愿同流合污,归隐山田,其精神境界又是何等豁达。

阳明心学心道德事感悟

阳明心学心道德事感悟

阳明心学心道德事感悟阳明心学是中国明代思想家王阳明提出的一种哲学思想体系,强调心性即道德,认为人的心性本善,人人都具有良知和道德感。

在阳明心学中,心道德事感悟是非常重要的一部分,它涉及到人的内心世界和道德准则的培养。

下面我将从三个方面谈谈我对阳明心学心道德事感悟的理解。

阳明心学强调心性即道德,认为人的心性本善。

人们的心中都有一个良知,能够辨别是非善恶。

在日常生活中,我们应该倾听内心的声音,遵循良知的指引,做出正确的道德选择。

例如,当我们面临一个道德困境时,我们可以通过自省和反思,听从内心的声音,选择正确的道德行为。

阳明心学强调人的内心是一个纯净的善良之地,只有在内心世界保持清明,才能保持良好的道德品行。

阳明心学强调人的心性可以通过修养和实践来培养。

阳明心学认为,人的心性可以通过学习和实践道德准则来培养和提升。

只有通过不断地实践和修养,我们才能使自己的心性更加纯粹和善良。

例如,我们可以通过阅读经典文化著作,学习优秀的道德观念和行为准则,从而提高自己的道德素养。

同时,我们还可以通过实际行动来践行道德准则,比如帮助他人、关心弱势群体等,以此来培养自己的心性和道德感。

阳明心学强调心道德事感悟是一种体验和领悟。

阳明心学认为,心道德事感悟不仅仅是知识的学习,更重要的是通过亲身经历和实践来领悟和体验。

只有通过亲自实践和体验,我们才能真正理解和领悟道德的真谛。

例如,我们可以通过亲身经历和实践,感受到帮助他人的快乐和满足,体验到道德行为带来的内心的平静和喜悦。

通过这样的体验和领悟,我们才能真正将道德准则内化为自己的行为准则,使之成为我们日常生活的一部分。

阳明心学心道德事感悟是一种重要的思想体系,它强调人的内心世界和道德准则的培养。

通过倾听内心的声音,修养和实践,以及亲身经历和领悟,我们可以使自己的心性更加纯粹和善良,同时也能够在日常生活中做出正确的道德选择。

只有通过实践和体验,我们才能真正理解和领悟道德的真谛,使之成为我们日常生活的一部分。

罪与罚良知与道德的抉择

罪与罚良知与道德的抉择

罪与罚良知与道德的抉择罪与罚良知与道德的抉择在人类社会中,罪恶与惩罚是一个永恒的话题。

罪恶是指违背道德伦理准则,犯下不法行为的行为,而惩罚则是对罪恶行为进行制裁和处罚的行为。

然而,当个体面临罪行与惩罚时,他们的良知与道德往往成为抉择的关键因素。

本文将探讨罪与罚如何影响个体的良知和道德,以及他们所做的抉择。

首先,罪与罚对个体的良知产生直接影响。

良知是一个人内心深处对善恶、是非的判断力和反应力。

当一个人犯下罪行时,他的良知往往会对此进行反省和谴责。

触犯良心的信号会产生内疚感和负罪感,推动个体反思自己的行为。

在这个过程中,罚过程也对个体的良知产生影响。

当一个人面临罚时,他会在良知的驱使下,自我反省并接受道德的制裁。

良知的作用使得个体更加敏感于罪行和惩罚之间的联系,进而对自身的行为产生纠正和完善。

其次,罪与罚对个体的道德观念产生重要影响。

道德是指人们对于自身和他人行为的准则和规范。

个体的道德观念往往在面对罪行和惩罚时被考验和塑造。

罪行的发生可能产生对道德准则的挑战,使得个体反思自身的价值观和道德观。

而面对惩罚,个体也将再次审视自己的行为,调整和完善自身的道德准则。

因此,罪与罚对个体的道德观念起到了教育和引导的作用。

个体在面对罪与罚的过程中,不仅会加深对道德的认识,也会通过对自身行为的反思,提升自己的道德素养和修养。

然而,在罪与罚的抉择中,个体往往面临着复杂的选择。

一方面,个体的良知和道德观可能促使他们认识到错误,并愿意接受罚责。

这是因为道德和良知的力量在他们内心中具有较大的影响力,让他们意识到罪是不能逃避和回避的。

另一方面,一些个体可能会试图逃避罚责,选择隐瞒罪行、规避惩罚。

这是因为个体的自私和虚荣心促使他们回避责任和后果。

在这种情况下,个体往往会面临良知和道德之间的抉择,他们要么选择坦诚和接受惩罚,要么选择欺骗和逃避。

面对良知与道德的抉择,个体的选择往往是复杂而且因人而异的。

一些个体会选择面对罪行勇敢承担责任,接受惩罚的教训并通过改过自新来拯救自己的道德观。

孟子的道德修养思想

孟子的道德修养思想

孟子的道德修养思想孟子是中国古代儒家学派的重要代表之一,他对道德修养的思考和理论贡献深远。

通过对孟子的研究,我深刻认识到他的道德修养思想在当代社会仍然具有重要的启示和指导意义。

一、人性善恶论孟子的道德修养思想的核心是他的人性善恶论。

孟子认为,人性本善,每个人都具备了天赋的良善本性。

他强调人的本性具备了良知和道德感,能够区分善恶,并倾向于追求善良。

这一观点与孟子同时代的荀子的人性恶论形成了鲜明的对比。

孟子认为,人性的善良本性是可以通过后天的教育和修养来发展和完善的。

二、修身治国平天下孟子的道德修养思想强调了个人修身与社会治理的紧密联系。

他认为,个人修养是为了达到治国平天下的目标。

个人修养首先要注重道德修养,培养自己的良知和道德感。

孟子提出“修身齐家治国平天下”的思想,强调个人修养的目的是为了家庭和社会的和谐稳定。

只有个人修养好了,才能够对家庭起到良好的榜样作用,进而影响社会的发展和进步。

三、仁义和中庸孟子对于道德修养的核心要素是仁义和中庸。

仁义是孟子道德思想的核心概念,他认为仁是人与人之间的亲和力和关爱之情,是一种关怀他人、尊重他人的道德情感。

孟子认为,仁义是人的本性和道德之根源,只有通过仁义的实践,才能够实现个人和社会的和谐。

而中庸则是孟子对于道德行为的指导原则,他认为人应该追求的是适度、平衡的状态,避免极端和偏激的行为。

四、教育的重要性孟子非常重视教育的作用和意义。

他认为,教育是培养人的良知和道德感的重要手段,也是实现个人和社会的和谐的关键。

孟子提出了“有教无类”的教育理念,主张每个人都应该接受教育,不论贫富、贵贱。

他强调教育的目的是培养人的道德品质和能力,使人能够明辨是非,追求善良。

孟子认为,只有通过教育,才能够实现个人和社会的进步和发展。

五、修身与天命孟子的道德修养思想中,还强调了个人修身与天命的关系。

他认为,个人修养是为了顺应天命,实现自己的使命和价值。

孟子提出了“天命之谓性”的观点,认为每个人都有自己独特的天命和使命,而个人修养的目的就是要实现自己的天命。

良知道德心得体会

良知道德心得体会

良知道德心得体会篇一:良知道德公正廉洁以良知道德为导向,重塑队伍良好形象砚山县人民法院罗凯“人之初,性本善……”《三字经》开篇就对人性的本质作了一个概括,人性本善,人性向善。

如果说“人性本善”就是“良知”,未免粗浅。

“良知”作为人的一种天赋的道德观念,发乎于“人性本善”,却更具有内心道德约束,以“安不安”与“忍不忍”为导向,引申出“知耻、知愧、知恩”等具体表现。

人作为高级动物,都有良知,正如天上有太阳、月亮一般无可置疑。

“良知泯灭、丧失良知”的说法无非是良知被遮蔽、扭曲、模糊。

在适当的时机、场合,良知仍旧会发出呼声、表于言行。

按常理,“良知”作为普通大众皆有的素质,在公务员、法官、检察官等社会服务管理阶层身上应当更加耀眼夺目。

然而,发生在全国政法各部门的一些极端案(事)件却让人很难相信这一观点。

20XX年以来,网络上从来不缺“爆炸性”的消息:先是上海法官嫖娼、接着是广西警察杀人、再最来又有昭通大关县法院轻判强奸幼女罪犯……,一个又一个政法干警“良知”禁声的事件抹黑了政法部门的形象、损害了政法部门的权威和公信力。

也让社会大众对政法队伍素质失去信心。

一方面,从社会大众的角度来看,无论是作为国家公务员的警察,还是法官、检察官,都应当是道德的楷模、服务的能手、法律的精英,在工作和生活各个方面都能严于律己,比普通公民具有更强的法治意识和道德观念。

一方面,从公务员、法官、检察官的考核、选拨、任命各个环节,国家的法律法规规章也有严格的制度规范,良知、道德、公正、廉洁的要求始终贯穿了公务员考试、国家司法考试的方方面面。

有才无德的危险品只知用法律作为知耻,是人和动物的根本区别。

知耻,在中国传统美德中有着很重要的地位。

早在春秋时期,管子就说过:“礼义廉耻,国之四维,四维不张,国乃灭亡。

”把耻列为维系社会、国家存亡的支柱之一。

以后的长时期中,耻也都列为孝悌忠义廉耻八德之一。

知耻,是道德的自觉。

有羞耻心,人就知道什么该做,什么不该做;在做了有违道德的事时就于心不安,自觉不做会招人瞧不起的事。

致良知心得体会大全

致良知心得体会大全

致良知心得体会大全致良知,是一种追求良善、正直和道德的心灵。

通过对于良知的不断探索和思考,我深深地认识到致良知对个人和社会的重要性。

在这篇文章中,我将分享我对于致良知的体会和感悟。

首先,致良知是一个道德准则。

它是一个内在的声音,引导我们去做正确的事情,无论是否有人在。

正是因为致良知的存在,我们才能明辨是非,选择正确的道路。

有时候,我们会面临道德困境,面对诱惑和选择,致良知会指引我们远离诱惑,选择正确的道路。

在工作中,我曾遇到一次面临利益冲突的选择,当时致良知告诉我要坚守原则,不违背自己的良心。

虽然这个选择带来了一些困难,但我心安理得,因为我知道我做了正确的决定。

其次,致良知是自我约束的表现。

它要求我们在言行举止上保持真诚和诚实。

诚信是人与人之间的基本信任。

只有拥有良知的人才能做到坦荡心胸、真实无欺。

我记得有一次考试,我意外地看到了一张试卷的答案。

我当时面临一个抉择:是利用这个机会作弊,还是坦诚地告诉老师实情?我的良知告诉我应该选择后者,因为作弊不仅是欺骗了他人,更是欺骗了自己。

我选择了坦诚,虽然这个决定使我失去了这次的机会,但我获得了内心的平静和尊重他人的尊重。

再次,致良知是一种责任感的体现。

作为一个有良知的人,我们应该为自己的行为负责,无论是对自己还是对他人。

我们应该明白自己的行为会对他人产生影响,我们应该承担起这种责任。

例如,在工作中,我们可能会面临着很多选择,而这些选择的结果可能会影响到团队和组织。

在这个时候,我们要有责任感地权衡利弊,做出符合良知的决定。

只有这样,我们才能真正地成为一个有价值和有影响力的人。

最后,致良知是一种自我反思和成长的机会。

通过不断地反思自己的行为和思想,我们才能够更好地理解自己和别人。

在每天结束的时候,我都会反思自己的一天,思考自己是否做到了对良知的尊重。

如果我发现自己有偏离道德的行为,我会努力改正,并寻找成长的机会。

通过这样的自我反思和成长,我逐渐发现,致良知不仅帮助我提高了自身的道德水平,还让我更加关注他人的需求和感受。

什么是良知?

什么是良知?良知这个词一直以来都是一个深奥的概念,大多数人都知道它的存在,却常常无法准确界定。

良知究竟是什么?为什么我们需要良知?它与我们的生活息息相关。

在本文中,我们将探讨良知的内涵以及它在我们日常生活中的应用。

一、什么是良知?良知是指人类在道德方面的天赋能力。

良知的本质是人的灵魂,是对于善恶、正邪的本能辨别能力。

实质上,他是所有人内部的道德指南,指引我们何为是非对错。

1. 良知与道德的关系良知与道德是紧密相关的概念。

它可以说是道德的最基本、最根本的原则。

在我们生活的方方面面,良知都扮演着非常重要的角色。

2. 良知的形成和发展良知是在幼年时期逐步形成并发展壮大的。

这个时期孩子所处的环境、接受的教育和文化背景都会对他们的良知发展产生很大的影响。

二、为何需要良知?良知是人类的天赋能力,它在我们的生活中扮演着非常重要的角色。

如果我们没有良知,我们就无法真正理解和实践道德准则。

因此,我们需要良知。

1. 良知使我们了解正确的道德准则良知可以判断我们的行为是否违背了道德准则,在我们做出决策时他会提供一个道德的标准和指引。

无论是在工作上、生活中、还是社交场合中,良知都是我们性格及行为的基础,它是我们做人最重要的道德追求。

2. 良知是我们行为的有力监督者在我们做出决定时,良知会发挥特殊的功能,使我们对自己的行为进行反思,成为我们行为的有力监督者。

在我们做出不良决策时,良知会提醒我们,帮助我们改变错误的行为。

三、良知在日常生活中的应用良知不仅是一个概念,而且也是我们日常生活中的实际应用。

在我们的日常生活中,良知会影响我们的言行举止、决策等方面。

1. 发挥良知的作用在做出任何决策之前,发挥自己的良知能力,分析所有的选项,决定哪一种选择是最道德、最能够符合良知的选择。

2. 接受良知的指引在生活中,有时会出现迷茫的情况,或是各种艰难的抉择。

这个时候,我们可以接受良知的指引,尊重内心的声音。

我们应该坚信良知是人性天赋的一部分,它不会欺骗我们,而是给我们指引正确的道路。

关于道德良知的心得体会及感悟

关于道德良知的心得体会及感悟关于道德良知的心得体会及感悟1段一:引言(200字)。

道德感悟心得体会是一个让人反思自己行为和价值观的重要过程。

在现代社会,道德意识和道德行为的缺失已经成为一种普遍现象,因此,我们需要通过对道德的思考和感悟,以提高我们的道德修养。

在我的个人经历中,我通过一些具体事件和反思,逐渐形成了自己对道德的感悟和体会。

在本文中,我将分享我对道德感悟的心得体会。

段二:道德的重要性和作用(200字)。

道德是人们共同生活的基础,它能够引导人们做出正确的选择和行为。

在我看来,道德感悟不仅意味着要做出正确的道德判断,更重要的是要将这种道德意识贯穿到我们的平日生活中。

在一个具有较高道德标准的社会中,人们能够构建起和谐的人际关系,共同维护社会稳定。

因此,道德感悟对我们每个人来说都是非常重要的,它是我们成为更好的人的基石。

段三:人与人之间的关系(300字)。

在我与他人相处的经历中,我渐渐明白了道德感悟对人与人之间的关系的重要性。

无论是与家人、朋友还是同事之间的相处,道德意识都是维系关系的'关键。

我曾经有一次争吵事件,当时我的情绪失控,我没有考虑他人的感受,只是纠结于自己的利益。

这次事件让我深刻认识到,道德感悟不仅是一种价值观,更是一种行为方式。

我们需要在与他人相处时,时刻保持良好的道德修养,尊重他人的独立和尊严,才能建立起健康、稳定的人际关系。

道德感悟不仅对人与人之间的关系有影响,对个人的成长和发展也是至关重要的。

在面对道德抉择时,我们的行为往往暴露了我们的道德品质和精神层面。

那些具有高尚道德感悟的人,往往能够在困境中保持清醒的头脑,选择正确的道德行为。

而那些缺乏道德感悟的人,则往往会受到利益和欲望的驱使,做出错误的行为。

因此,道德感悟对我们个人的成长和发展具有非常重要的影响,它能够塑造我们为人的形象和内涵。

段五:结语(200字)。

通过对道德的感悟和体会,我意识到道德修养对于每个人来说都是非常重要的。

《人性的枷锁》:道德与良知的丧失

人性的枷锁:道德与良知的丧失概述人性是指人类固有的本质和特点,包括情感、理性、道德意识等方面。

然而,在现代社会中,我们常常面临道德与良知的丧失,这使得我们陷入一种道德困境中,无法自拔。

道德的蜕变众所周知,道德是指人们在行为和价值观念上所遵守的规范和准则。

然而,在当今社会中,许多人对于道德标准逐渐淡漠。

个人利益和功利主义成为了衡量行为的主要标准,导致了一系列道德问题的产生。

道德沦丧的表现1.缺乏责任感和同理心: 在追求个人利益时,往往不顾他人权益或社会公共利益。

2.欺骗和不诚实行为: 不择手段地追求自己的目标,包括欺骗他人或虚假宣传。

3.道义观念不稳定: 随着时间推移和社会环境变化,个体对于何谓道德会有不同的解读和定义。

4.恶意竞争与不公正: 在商业领域,竞争日趋激烈,一些人为了获得竞争优势,使用了不正当手段。

道德丧失的原因1.社会环境的变化: 科技进步和社会发展带来了人际关系的复杂性和利益角逐加剧,导致人们更难以遵守道德准则。

2.利益至上的思维方式: 社会重视经济效益和个体利益最大化,导致一些人在行为上追求单纯的功利主义。

3.价值观念的缺失: 传统道德观念受到冲击,在新时代背景下,新一代对于道德标准没有明确的认识。

良知丧失及其影响良知是指人类内心深处对善恶行为进行判断、评价和选择的能力。

然而,在现实社会中,良知常常被忽视或抛弃。

良知被压抑的表现1.忽视内心警示与责任感:在面临选择时无视内心警告,并放弃了对他人和社会的责任感。

2.对道德准则的漠视与违背:对于道德准则的重要性不再认同,从而经常违背自己内心的良知。

良知丧失的原因1.现代快节奏生活带来的压力: 社会竞争激烈,个人利益、权力和地位成为了许多人关注的焦点,使得追求物质需求成为主要目标。

2.公共道德观念降低: 社会对于公共事务和道德价值的关注度逐渐下降,使个体在行为中丧失了良知。

克服道德与良知丧失的建议1.加强道德教育和意识培养: 学校、家庭以及社会各界都应重视道德教育,并加强对道德观念和规范的宣传与培养。

良知与道德的内在关联

良知与道德的内在关联人类作为具有智慧的生物,与众不同的地方就是我们拥有良知和道德观念。

这两者之间存在着内在的关联,相辅相成,共同构建着一个人的品格和行为准则。

良知是人内心的一个声音,指引我们判断是非善恶;而道德则是这种声音的外在表现,以一系列规范和行为准则的形式体现出来。

良知是我们内心的一种直觉,是自我评估的工具。

它来源于我们对事物的观察和体验,积累了大量的智慧和道德判断力。

有时候,当我们面临一个选择时,或许没有明确的规则可以依循,就只能依靠我们的良知来引导我们的决策。

良知会告诉我们什么是对的,什么是错的。

它是我们心底的一盏灯塔,照亮我们前行的道路。

然而,良知并非一成不变,它是随着时间和经历的积累而不断发展和变化的。

通过不断观察和反思自己的行为,我们可以培养和加强自己的良知。

当我们依靠良知的声音行事时,我们会逐渐发现,良知在很多时候会与道德的准则相符合。

因此,良知与道德有一种天然的契合,二者的关联是内在的、不可分割的。

道德则是社会对个体行为的一种规范与准则。

它是由社会价值观和文化传统所塑造的,目的是维护社会秩序和促进人类的共同利益。

道德规范告诉我们如何与他人相处,如何在道德的边界内行事。

道德是人类社会和谐、稳定运行的基石,它约束着每个个体的言行举止,并对违反道德规范的行为进行惩罚或指责。

然而,道德并非是一成不变的,它也在不同的时代和文化背景下发生着变化。

根据不同的社会和文化环境,道德的观念和准则也会有所不同。

但总的来说,道德的核心价值仍然是一致的,就是强调人与人之间的平等、尊重和互助。

而这些价值也正是人们普遍接受的良知的声音。

良知和道德相辅相成,通过良知的指引,我们能够判断和选择正确的道德行为。

良知使我们在面临选择时能够做出真实而有意义的抉择。

正是良知和道德的结合,构成了我们经常说的“做一个有良心的人”。

我们应该时刻保持对良知和道德的关注和思考。

我们需要反思自己的行为是否符合良知的准则,我们是否尊重他人的权利和感受,我们是否对社会有所贡献。

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良知与道德心◎刘振维*摘要:当代新儒家认定儒学传统当以孔孟陆王的心性论为宗,最具论理者以牟宗三为代表。

故本文论述王阳明的“良知”说与牟宗三的“道德心”,并尝试比较二者的异同。

从王阳明对“良知”的理解,比较强调由功夫而本体的路径,通过克治省察、事上磨炼以回复良知,因此特别强调“知是知非”义;无涉及外在的客观知识。

王阳明的“致良知”之教,明显结合了《孟子》“良知”与《大学》“致知”,融会后重新做出的诠释。

牟宗三以辩证法方式标举出“形而上的绝对真实”,也就是“道德心”,以之解释“良知”,称此为“道德的形上学”。

绝对真实的“道德心”通过“良知自我坎陷”“逆觉体证”得以融摄道德主体与外在知识于一体,故能开出知识。

牟宗三“道德心”的立论,融会了康德“道德底形上学”、黑格尔辩证法以及传统儒家心性论一脉,融会后重新做出创发。

由之对比二者异同。

二者揭示了主体性意义颇具“现代性”的特色,但此价值理性又与现代性的工具理性有别。

但王阳明活泼泼的“良知”并不等同于牟宗三所诠释的“道德心”,因为“良知”与具体客观知识无涉,“道德心”则能开出外在知识。

关键词:王阳明良知牟宗三道德心孟子前言“良知”,因王阳明(1472 1529)的诠释而成为中国哲学中十分重要①刘振维,朝阳科技大学通识教育中心主任、教授。

的概念,其言“良知”是“千古圣圣相传一点滴骨血”、是“从百死千难中得来”,①乃是从“破山中贼易,破心中贼难”②的真切体验中磨炼出的哲学智慧。

对此,当代新儒家诸君皆以“道德心”一词称之。

按“道德心”,不知起于何人,但大体而言,当代新儒家将孔孟道统概括于“心性论”,进而将孔子(551 479)之仁、孟子(372 289)之仁义礼智等称为“道德心”,以之诠释儒学传统;同时通过批判朱熹的“性体”“性即理”,肯认陆象山(1139 1193)的“本心”、王阳明的“良知”之“心体”。

其中的核心是孟子。

③认为此“心性论中心之哲学”对比于幼稚思想的“宇宙论中心之哲学”,遂能对抗佛教心性论;④儒学心性论成熟于王阳明哲学,而此中问题的根源,就是“道德心”对“认知心”之压缩问题。

⑤对于当代新儒家认定陆象山直承孟子的认知,吾人曾撰述《论象山读孟———孟子与象山学思的差异》一文予以质疑,特别指出孟子的良知与道德心①②③④⑤见王守仁撰,吴光、钱明、董平、姚延福编校《王阳明全集》(上海古籍出版社,1992),卷34“年谱二”,第1279页。

语见《王阳明全集》卷4“文录一”《与杨仕德薛尚谦书》,第168页。

牟宗三(1909 1995)以“王学是孟子学”为标题说:“孟子之盘盘大才确定了内圣之学之弘规,然自孟子后,除陆象山与王阳明外,很少有能接得上者。

”又说:“了解孟子的性善说,才可了解并从而建立人的‘真实主体性’(real subjectivity)。

中国儒家正宗为孔孟,故此中国思想大传统的中心落在主体性的重视,亦因此中国学术思想可大约地称为‘心性之学’。

……孟子是心性之学的正宗……陆王一系才真正顺孟子一路而来。

”其推举孟子为中国智慧学的奠基者,圆善与圆教当自孟子论起;孟子所展开的义理根本于心性论,完整呈现于《告子上》中,故而作《告子篇上疏解》。

分见牟宗三《从陆象山到刘蕺山》,第177 178页;《中国哲学的特质》,第72页;《圆善论》,第1 55页。

收于《牟宗三先生全集》(联经出版公司,2003),第8卷、第28卷、第22卷。

劳思光(1927 2012)亦言:“就儒学之方向讲,孔子思想对儒学有定向之作用。

就理论体系讲,则孟子方是建立较完整之儒学体系之哲人。

故在先秦哲学家中,孟子有极为特殊之地位。

中国文化精神以儒学为主流。

而孟子之理论则为此一思想主流之重要基据。

孔子立仁、义、礼之统,孟子则提出性善论补成此一学说。

无性善论则儒学内无所归,故就中国之‘重德’文化精神言,性善论乃此精神之最高基据。

倘就哲学问题言,性善论亦为最早点破道德主体之理论,其重要性亦不待赘述。

”见劳思光《新编中国哲学史》,三民书局,1981,第1卷,第159页。

刘述先(1934 2016)、成中英、杜维明、蔡仁厚、袁保新、李明辉……皆是如此。

劳思光:《新编中国哲学史》第3卷上,第3 4页。

劳思光说:“王阳明之学既代表宋明儒学之高峰,故‘王学’所现出之缺陷,实亦即儒学本身之内在问题。

此问题就根源处说,即是‘道德心’对‘认知心’之压缩问题。

”见《新编中国哲学史》第三卷上,第6页。

“本心”乃指人心被引动的第一个状态,简言之是初心,并非是心学的本体;①对于当代新儒家以“道德心”论述人性,吾人初步梳理呈显于《从“性善”到“道德心”———论当代儒学对人性概念的探讨》一文,指出孟子所言之心乃一“出入无时,莫知其向”(《孟子·告子上》)之活泼无方向的心,并非是一个道德本体的“本心”或“道德心”;当代新儒家诸贤认定孟子“四端之心”乃为道德本体,名之曰“道德心”,恐非孟子本意,诠解发挥处较多。

②视传统儒学为心性论为正途,并以“道德心”为“良知”“本心”者,整体而言,此中最核心论述当以牟宗三为代表。

本文标题《良知与道德心》,乃在尝试理解以牟宗三为代表的当代新儒家如何诠释王阳明哲学的“良知”。

基本上,学界探究多在“良知坎陷”议题上,对于以“道德心”解释“良知”之议题则探究不多。

③全文区分三部分探讨,一论述王阳明的“良知”,二探究牟宗三的“道德心”,三对比二者陈论其蕴义。

一王阳明的“良知”“良知”一词,最早出于《孟子》。

孟子说:人之所不学而能者,其良能也;所不虑而知者,其良知也。

孩提之童,无不知爱其亲也;及其长也,无不知敬其兄也;亲亲,仁也;敬长,义也,无他,达之天下也。

(《尽心上》)王学研究(第十辑)①②③刊《国立编译馆馆刊》第29卷,2000年第2期。

刊《哲学与文化月刊》第36卷,2009年第8期(总号423期)。

对此探究,可见仅石永之《良知的嬗变———从牟宗三对阳明的批评来看》,《东岳论坛》第27卷,2005年第3期;焦自军《创造性的转化与融合———论牟宗三的“良知学”》,《船山学刊》2008年第1期(复总第67期);李彦仪《牟宗三对王阳明“致良知”的理解与诠释———以〈致知疑难〉为核心的讨论》,《台北大学中文学报》2009年第6期;程志华《由“真我”到“良知”———牟宗三关于“良知”本体的建构》,《江淮论坛》2010年第6期;王春梅、李世平《牟宗三“心体”是王阳明“良知”吗?》,《长安大学学报》(社会科学版)第16卷,2014年第4期;曾春海《牟宗三道德形上学视域下的阳明“致良知”涵意》,《贵阳学院学报》(社会科学版)第10卷,2015年第6期;等等。

现今理解,多将“良知”解释为不经后天学习之先验的是非标准与道德规范,抑或是作为天生本然的道德观念,是不学而得的智慧,同时与“良能”并提。

如朱熹(1130 1200)注言:“良者,本然之善也。

程子曰:‘良知、良能,皆无所由。

乃出于天,不系于人。

’”“爱亲、敬长,所谓良知、良能者也。

”“言亲亲、敬长,虽一人之私,然达之天下无不同者,所以为仁义也。

”①“乃出于天,不系于人”,即成为宋明理学共同认定的“德性之知”。

今人亦多以为之。

②但朱熹注意到亲亲、敬长是“为仁义”,未将良知、良能“等同仁义”。

良能、良知被孟子视为“所不学而能者”“所不虑而知者”,直觉上自是先验性的,但此“良”尽是形容“能”“知”中较为良善的部分。

孟子后文提及“孩提之童,无不知爱其亲也”“及其长也,无不知敬其兄也”的“亲亲”与“敬长”,乃是强调天伦亲情的重要,认知到若能基于此的施政则可“达之天下”,可作为天下所有人的共同根基,故归纳为二,视之为“仁”“义”;是以并非良能、良知的内容就是德性之知的仁义。

因“无不知爱其亲”“无不知敬其兄”,以自身经验即可反证,“爱其亲”及“敬其长”是须经过一段漫长的教化与学习的历程,不可能是先验性的。

简单说,孟子强调“亲亲”(仁)、“敬长”(义),乃是不学而能、不虑而知者的良能与良知,目的是论述通过良善的知、能,即可达到仁义之境。

由此看赵岐(180 201)注解,似对孟子之意较为得实。

③王阳明阐释孟子的“良知”,则成了“知善知恶”的道德判断,但此是与良知与道德心①②③朱熹:《四书章句集注》,第430页;收于朱杰人、严佐之、刘永翔主编《朱子全书》(上海古籍出版社、安徽教育出版社,2002),第6册。

此引“程子”乃指程颢(1032 1085),即明道先生,语出《河南程氏遗书》卷2上;见《二程集》,汉京文化公司,1983,第20页。

如沈善洪(1931 2013)、王凤贤于《王阳明和他的心学(代序)》中言:“所谓‘良知’,实际上是一种先验的道德意识。

‘良知’这一概念,渊源于孟子。

孟轲说:‘人之所不学而能者,其良能也;所不虑而知者,其良知也。

’他从‘性善论’出发,认定人的本性包含仁、义、礼、智等‘善端’,而这种美德就是天赋的‘良知’‘良能’的表现。

可见,在孟轲那里,‘良知’已经是一种先验的道德意识,只是还没有展开论证罢了。

”见《王阳明全集》“代序”,第10 11页。

赵岐注:“不学而能,性所自能。

良,甚也。

是人之所甚能也;知亦由是能也。

”“人,仁义之心,少而皆有之,欲为善者,无他。

达,通也。

但通此亲亲、敬长之心,施之天下也。

”见孙奭(962 1033)《孟子注疏》卷十三上,页九左;收于《十三经注疏》,蓝灯文化公司,1993影印阮元(1764 1849)重刊宋本孟子注疏附校勘记,第8册。

心体的本体论、意动的功夫论,以及为善去恶的道德论一起论述的。

王阳明说:无善无恶心之体,有善有恶意之动,知善知恶是良知,为善去恶是格物。

①此是王阳明晚年对于“心体”的定论,是哲学上的创发,也是对孟子文本的曲释。

在此,王阳明心有所感说:“人心自有知识以来,已为习俗所染,今不教他在良知上实用为善去恶的功夫,只去悬空想个本体,一切事为,俱不着实。

”②由此观之,“良知”并非“心体”,“良知”必须修习以去恶,“合得本体功夫”。

③囿于论者的诠释,以王阳明“良知”是“心体”,是人的至善本性,且在王阳明许多语录看起来,“良知”与“心体”似是同义,如说“良知者,心之本体”、“良知,心之本体,即所谓性善也”④或“知是心之本体……此便是良知”⑤一类的话。

然此,尚不能说“良知”即是“心体”,正如王阳明曾谓“乐是心之本体”“诚是心之本体”“定者心之本体”。

⑥可见“良知”只是“心体”的一个侧面。

试见王阳明所说的诸语:是非之心,不虑而知,不学而能,所谓良知也。

良知只是个是非之心,是非只是个好恶,只好恶就尽了是非,只是非就尽了万事万变。

⑦⑧可见王阳明论“良知”乃特重于孟子四端之心中的“是非之心”,此王学研究(第十辑)①②③④⑤⑥⑦⑧《王阳明全集》卷35“年谱三”,第1307页。

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