英美文学相关论文优秀范文
英美文学方面的毕业论文
英美文学方面的毕业论文英美文学方面的毕业论文英美文学作为人类文明发展的重要成果,为人类带来精神文化食粮的同时也在不断的丰富着社会文化的组成。
在高中英语教学中引入外国文化因素，是拓展学生视野，培养学生英语文化素养的关键。
英美文学方面的毕业论文篇1浅析英美文学教学与学生人文素质的培养在时代进步与发展的背景下，对大学生的人文素养提出了更高要求，这就要求高等院校在办学过程中，重视大学生人文素养的培养。
一、英美文学教学以及学生人文素养的培养1.英美文学的教学现状英美文学是一部分高等院校的重要课程。
大学生通过学习英美文学，不仅可以提高阅读能力，更可以提升鉴赏文学作品的能力，同时在英语的听、说、读、写、译等方面也都能获得显著提升。
随着时代的进步与发展，在各方面的共同努力下，我国英美文化课程也获得相应的进步与发展，越来越多的人意识到开展英美文学教学的重要性。
但是，在现阶段我国高等院校的教育体系中，英美文学的教学有众多问题亟待解决，具体表现为以下几个方面：首先，高等院校缺乏对英美文学教学足够的重视。
在课程设置方面，将英美文学作为一门选修课，以往的小班讨论的教学方式转变为大班讲座的形式。
其次，在英美文学教学过程中，缺乏足够的师资力量。
英美文学较之于古代文学以及现代文学，教师在知识储备以及综合素质方面都还有待提升，需要加强对师资队伍的建设与培养。
再次，在开展英美文学教学的过程中，一直沿用传统落后的教学方式，缺乏足够的创新意识，教师采用填鸭式以及讲座式的教学方式，给学生灌输大量的理论知识，严重忽视学生的主体地位。
长此以往，学生丧失了对英美文学的兴趣，课堂气氛十分沉闷。
最后，教师在进行英美文学教学的过程中，虽然重视传授英美文学作品的文法或者是语言知识，但严重忽视对作品深层次的内涵的挖掘，这也成为阻碍英美文学教学质量提升的重要因素。
在整个教学过程中，忽视对大学生的人文素养的培养。
所以，高等院校要想改变英美文学教学过程中的问题，最主要的是改变传统落后的教学方式，重视培养大学生的人文素养。
英美文学方面论文范文
英美文学方面论文范文英美文学是源远流长的,英美文学在今天文学史的地位是通过经历长期的、复杂的过程演变而来的。
下文是店铺为大家整理的关于英美文学方面论文范文的内容，欢迎大家阅读参考!英美文学方面论文范文篇1试析英美文学中的文化问题随着经济全球化趋势的不断加快，英美文学逐渐成为高等院校非常重视的一门专业必修课程，学校开设英美文学课程的主要目的在于培养学生的阅读欣赏能力以及在英美文学阅读中的理解能力，高等学校对英美文学课程的重视对于学生提高自身的英语水平起到了很大的作用，但是随之而来产生了一些文化问题，很多学生由于对英美文学缺乏深层含义的了解而逐渐丧失英美文学阅读的兴趣，这就要求我们在阅读英美文学的过程中要将语言学知识掌握扎实，广泛了解英美文化知识，从而不断增强英美文学课程开设的积极意义。
一、文化因素在英美文学中的重要性随着我国与世界各国之间的联系越来越密切，跨文化能力逐渐成为英语教学过程中的重要组成部分，在英美文学的教学中也逐渐显示出其强大的生命力，语言本身就是一种文化，而语言与文学作品又能够准确地反映出一个民族文化环境中的习俗、信仰和普遍价值取向，我们在学习英美文学的过程中，也必然会接触到作品中所含有的各种文化知识，在英美文学的学习过程当中，学习者的个人情感因素非常重要，而其所掌握的文化知识也是不可或缺的。
在传统的英美文学教学中，我国的大部分高校文学教师都过分注重对文本阅读的重视和对英美文学作品的研究，忽视了指导学生对英美文学创作背景的认识，这样的教学方式使得大部分学生在学习的过程中缺乏基本的文化理解能力，对于英美文学中的文化因素不能做到深入的了解，对所阅读的英美文学作品中的文化内涵缺乏认知能力，使得学生在阅读英美文学作品时只能浮于表面，无法准确揭示文学作品当中的深层文化意义。
任何一门文学课程的学习都需要学习着具备较强的文化思想，并且具备一定的理解能力，而要想不断提高自身在学习文学作品当中的理解能力，就需要学习者首先对这门文学所产生的背景文化知识有一个深入的了解，一个优秀的文学学习者在文化经验、认知能力、语言学知识等各个方面都应当有较强的造诣，在英美文学的学习过程当中，学习者掌握一定的语言文化知识固然很重要，但是仅仅掌握语言文化知识也远远不够的，要想真正将英美文学的内容了解透彻，我们还应当不断加强对英美文化背景知识的认识，只有借助于英美文化背景知识的帮助，学习者才能真正深入了解英美文学中的文化内涵，对于英美文学中所展现出的生活方式、宗教习俗、思维模式、价值取向、历史发展状况等有一个基本的把握，真正理解作品中所具有的思想感情，这种对于文学作品的理解能力的培养不是一朝一夕的过程，在这一过程中，学生必须坚持不懈，文学教师也应当指导学生掌握正确的学习方法，养成科学阅读英美文学作品的良好习惯，使学生在学习中不断提高阅读英美文学作品的能力，提高自身的文学素养。
浅谈英美文学论文
浅谈英美文学论文英美文学是一种重要的文化艺术表现形式,虽然是文学,其实也是反映当时时期的是思想文化和社会现实,体现的是西方文化的发展过程,也反映的是西方文化和思想。
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英美文学论文范文一：大学英语教学学生英美文学素养培养摘要：大学英语教育应注重学生综合素质的培养，提升学生的英美文学素养是教学目标之一。
大学英语教学不同于中学时期的英语授课，应在基础语法、词汇等内容之上进行文学素养层面的渗入。
本文简要阐述了培养大学生英美文学素养的必要性，并就大学生英美文学素养培养方法展开探讨。
关键词：英美文学;大学英语教学;素养新时期背景下，社会的人才需求体现出全面性和综合性的特点，要求具备良好的综合素质。
大学英语是我国高等教育的重要课程，在教学中应注重学生英美文学素养的培养，加强各方面能力的提升。
英美文学素养是立足于英美文学阅读基础上的能力提升，包括有文化素养、语言能力、心理素养等内容，因此文学素养的培养越来越受到广大教师的重视。
本文将对培养大学生英美文学素养的必要性进行研究，并探讨详细的教学策略。
一、大学英语教学中培养学生英美文学素养的必要性大学英语教学的目的不仅要求学生能够在工作和社交中流畅地用英语进行交流，培养学生的英语应用能力，而且要求提高学生的综合文化素养，增强自学能力，从而能够适应未来社会的发展要求。
要达到上述目标就要求教师在授课的过程中，不能仅仅注重听说读写的训练，因为技能简单的相加不等于综合运用能力，从某种意义上来讲，综合运用能力应当接近于包含听说读写在内的文化素养。
(一)增强学生的文化感知语言与文化是一体的，任何一方都无法独立存在。
语言是文化的载体，文学学习是一种快速掌握文化知识的学习方法。
大量阅读西方的文学作品，了解西方文化的价值取向、思维方式，以及评判视角等多方面的意识形态，能够包容、理解、尊重不同文化的学生，才是能够走向国际的人才。
(二)增强学生的英语综合能力语言的学习十分重视积累，只有积累达到一定的程度才能正确的、灵活的进行语言输出。
英美文学论文范文
英美文学论文范文英美文学是一种重要的文化艺术表现形式,虽然是文学,其实也是反映当时时期的是思想文化和社会现实,体现的是西方文化的发展过程,也反映的是西方文化和思想。
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英美文学论文范文一：历史文化在英美文学中的作用摘要：在诸多历史、社会、文化、政治、经济、生活方式、地域、宗教、价值观等因素差异下，英美文学作品势必出现千姿百态的形式和文学风格，只有深刻地理解上述因素对于英美文学著作的影响作用，才能够透析英美文学著作的实质，才能更好地理解英美文学著作中机智隽永的内涵。
关键词：历史文化;英美文学一、历史与文化差异影响下英美文学著作所具有的特点(一)历史与文化差异影响下英国文学著作的特点英国文学源远流长，经过了漫长的时间和时代的演变。
在这个过程中，文学本体以外的各种现实的、历史的、政治的、文化的力量对英国文学产生着影响。
英国文学是对于当时社会环境的一种映衬与写照。
文学内部遵循自身规律，历经不同历史阶段。
如盎格鲁-萨克逊史诗《贝奥武甫》;中古英国文学著作时期，代表作乔叟(Chaucer)的《坎特伯雷故事集》;文艺复兴下的莎士比亚代表作《威尼斯商人》《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》《暴风雨》等;新古典主义下的英国文学著作，浪漫主义时期，华兹华斯的《抒情歌谣集》;现实主义下的英国文学著作时期，代表作为夏洛蒂•勃朗特的《简•爱》，哈代的《德伯家的苔丝》，大作家查尔斯•狄更斯的《大卫•科波菲尔》《远大前程》《双城记》;现代主义下的英国文学著作康拉德的《黑暗的心脏》(1899)。
语言和风格的“标新立异”是英国现代派的最大特点。
战后英国文学代表作约翰•福尔斯的《法国中尉的女人》大致呈现从写实到实验和多元的走势。
从厚重的文学底蕴出发，英国文学著作发展到今天正在朝着百家争鸣、百家齐放的方向发展。
(二)历史与文化差异影响下美国文学著作所具有的特点美国的文学历史与美国资本主义的发展如影随形，虽然早期的文学著作隐约还有英国文学的痕迹，随着美国资本主义的民主与自由的不断演绎升华，美国的文学著作也大放异彩，形成了美国民族的特有色彩。
英美文学相关论文范文
英美文学相关论文范文英美文学,是指英国的文学和美国的文学代表作品。
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论文关键词:多媒体教学手段整体优化0引言多媒体是一种把超文本、图形、图像、动画、声音等运载信息的媒体结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制的技术，使人通过多个感官来获取相关信息，提高信息传播效率，运用多媒体教学有利于促进教学现代化的进程。
《外国文学史》是一部时间跨度大，地域涵盖广，教学内容异常丰富的文学史材料。
在汉语言文学专业的课时安排中，教学时间极其有限。
在传统的《外国文学》教学中，主要是教师讲解，学生围绕教师的讲解，进行课外阅读，扩大阅读范围。
但实际情况是，外国文学作品众多，内容繁杂，学生花在大部头名著上的读书活动越来越少，即使天天阅读也跟不上教师讲课的进程，因而教师在课堂上经常是填鸭式的“一言堂”，课堂的信息量受到很大的影响。
这样，实现“提高学生的文学素养，训练学生的阅读和鉴赏外国文学名著的能力”的目标往往有很大局限。
如何在有限的时间里完成(外国文学》的教学任务，同时又最有效的激发学生的学习兴趣呢，针对学生的实际情况，经过这几年的教学实践，我认为，结合教学内容用多媒体技术来辅助《外国文学》的教学，设计出不同的教学思路，效果会比较好。
下面是我的几点教学体会。
1.运用多媒体技术创设教学情境，激发了学生的学习兴趣充分利用多媒体手段，可达到事半功倍的效果。
教育心理学研究表明:人获取的外界信息中，83%来自视觉，11%来自听觉，3.5%来自嗅觉，1.5%来自触觉，1%来自味觉。
显然增加视觉、听觉信息量是多获取信息最可取的方法。
英美文学论文
英美文学论文英美文学类课程是传统英语本科的主干课程,对培养学生的英语语言、文学知识和人文素质起着重要的作用。
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英美文学论文范文一：英美文学中文学批评的多元化探讨一、文学批评理论在英美文学教学中的意义目前我国大多数院校都开设了相应的文学教育理论课程，而在关于英美文学的教学过程中，文学批评与文学教学是相辅相成的关系，文学批评可以从其独特的视角关注和解读英美文学作品，得到与众不同的观点，从而充分了解了整部英美文学作品的历史意义和内涵。
文学批评也为英美文学教学提供了一把打开其大门的钥匙，让学生有机会从不同的角度，不同的观点、不同的思想关注英美文学，更好地促进了英美文学的发展。
以文学批评基本理论为依据，应用到英美文学教学中，将有助于在学习作品过程中，避免传统的、印象式的解读，使学生通过对原著的充分解读，仔细品味原著中作者想要表达的观点，以及写作的手法，培养学生踏实阅读的学风，还能够让学生充分感受到文学的魅力，增强学习兴趣，提高学习成绩。
二、英美文学中文学批评的多方位表现形式1.英美文学中新批评理论。
上世纪三四十年代开始出现以兰色姆(J.C.Ransom,1888-1974)、威姆塞特(W.K.Wimsatt,1907-1975)等为代表，形成了英美文学中的“新批评”理论。
他们认为一切从作者的原始写作动机与作者的阅读感受为出发点所进行的文学批评都是“错误的谬论”，脱离了文学批评的初衷，将文学批评的对象进行了根本的转移，即转移到了文学作品对阅读者心理影响方面上，脱离了被批评对象的本身，从而沦为了单一的印象论。
英美文学中的新批评理论认为单纯依靠阅读者的感觉，会使阅读者产生相对的“阅读错觉”——即带入阅读者已有的自我认知来干扰对作品进行正确的、客观的文学批评。
新批评理论强调的是以尊重和细读原著为基础，对原著进行客观、公正的、不带有固有主观意识的文学批评，形成踏实阅读的风气。
英美文学参考论文
英美文学参考论文英美文学参考论文范文英美文学历史文化底蕴深厚，它是一门语言艺术，既含有对人生体验的文化表征，又富有生命力，充满着人文的精神和审美情趣。
在建构主义的教学观里，知识的获取方式并非依赖老师的教导，而是基于特定的环境，也就是社会文化背景之中，通过外界的协助，用意义构建的手段来学习一些必要的资料。
英美文学参考论文篇1浅谈建构主义下的英美文学教学【摘要】本文首先阐述了建构主义教学观，其次探讨了建构主义视角下的大学英美文学教学策略，最后对全文进行了总结。
基于建构主义理念，大学英美文学教学可以从鼓励自主学习、创设教学情境、重视协作对话等方面，构建动态生成课堂，引导学生自主建构，有效提升。
【关键词】高校英语;英美文学;建构主义;教学策略英美文学是高校英语专业必修课，其教学目的是通过了解和学习英美国家重要作家、代表作品，使得学生了解英美文学发展历程的一门学科，并掌握文学批评的相关知识与方法，培养学生阅读、欣赏、理解英语文学作品的能力，以及口头表达、书面写作的能力等。
一、建构主义的教学观阐述在建构主义的教学观里，知识的获取方式并非依赖老师的教导，而是基于特定的环境，也就是社会文化背景之中，通过外界的协助，用意义构建的手段来学习一些必要的资料。
所以，建构主义观将“会话”、“意义建构”、“情境”以及“协作”作为学习背景4个核心因素。
建构主义里更加注重“学”，要尽量带动学生们“学”的主观能动性，使其成为教学主体，也是认知与信息处理以及意义建构的主体。
学习，并非老师对学生简单传播知识，而是学生们利用一些必要的知识资料而建构的过程。
这样的话在教学过程中学生们就不会面临仅仅被动性的接收知识，他们会对外界传来的信息进行处理和筛选，然后基于经验来建构出新的意义。
这也使得学生们意义建构的能力决定了他们知识的获取量。
二、建构主义视角下的英美文学教学策略(一)鼓励自主学习，培养建构能力建构主义的教学观里更加重视将学生看做主体，充分带动他们的主观能动性，尽可能让其自主进行学习并参与教学过程，且能够自主的进行知识意义的新建构。
英美文学的论文
英美文学的论文关于英美文学的论文范本英美文学教学体裁，来源于各个国家的文学作品。
英美文学的发展来源于久,在历史发展过程中有很多历史时期,除了早期的英美文学没有以文字的方式流传下来以外,到中古时期,英美文学就已经以诗歌和散文为代表开始了重要的发展时期。
关于英美文学的论文范本篇1浅析英美文学教学与人文思想渗透引言英美文学课程的开设，将对学生语言技能的提升产生一定的积极效果。
学生通过学习英美文学，能够促进自身人格的完善。
学校开设英美文学课程的目的也在于对学生人格方面的塑造。
英美文学教学的实质会受到英美文学作品自身的影响。
学生在学习该课程的过程中受文学作品的影响，对人文精神的形成具有重要的作用。
同时，教师在开展教学活动的过程中，不仅可以对学生人文精神方面进行熏陶，还有助于学生语言技能的提升。
现如今，在社会经济快速发展的过程中，中外文化的交流日益频繁，语言的学习对学生具有重要的作用。
因此，在高校实施教学活动的过程中，利用英美文学教学不仅可以塑造学生的人格，还有助于学生语言技能的提高。
一、英美文学教学的现状现如今，英美文学课程已经开设了一段时期，学生通过学习这课程已经有了相关的了解，并在自身语言与人格方面都有显著的提升。
但是，从英美文学教学的现状来看，其仍然存在一定的不足之处。
笔者认为，英美文学教学的不足之处主要体现在以下几方面。
(一)英美文学课程的设置不够科学。
从当前高校开设英美文学的实际情况来看，该课程的设置缺乏一定的科学性。
众所周知，英美文学教学在对学生基本技能提升的同时，还有助于培养学生正确价值观的形成。
英美文学教学将对学生这两方面产生直接性的影响。
现如今，教学课程的改革正如火如荼进行着。
从英美文学教学的现状来看，由于受到课程改革的影响，英美文学教学的课程设置普遍都呈现出倾向于英语教学的现状。
教师在开展教学活动的过程中，忽视人文教学方面的内容，将教学的重点放在学生对英语的学习方面上。
从英美文学教学的现状就可以看出，教师在教学中忽视学生全面的发展。
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英美文学相关论文优秀范文浅谈英美文学中的爱情婚姻观摘要英美文学中描绘爱情和婚姻的小说众多，为世人展示了不同时期、不同地域、不同阶层的人们丰富多彩的爱情和婚姻观。
这些不同的爱情婚姻观既是作品主人公性格的集中体现，也是对人物所处的社会环境和历史背景的深刻剖析。
论文以描写几对不同人物之间波澜不惊的爱情故事闻名于世的经典爱情小说――《傲慢与偏见》为例，来分析作品中倡导的独特的西方爱情婚姻观。
关键词：英美文学《傲慢与偏见》简・奥斯丁爱情婚姻观梁山伯与祝英台凄美的爱情悲剧让我们唏嘘不已，崔莺莺和张生冲破重重障碍最终有情人终成眷属让人为之欣慰，这是中国古典文学名著中的经典爱情故事。
当我们把目光转向英美文学，罗密欧与朱丽叶的忠贞爱情深刻地为我们诠释了爱情的真谛;于连・索雷尔两段截然不同的爱情经历和其最终悲剧性的结局却告诉我们当爱情被虚荣占据后，结果唯有悲剧。
英美文学名著中描写爱情的名家之作非常之多，众多的爱情经典让我们回味无穷，为我们展示了各式各样、色彩纷呈的爱情婚姻观。
正如有多少个读者，就会有多少个不同的哈姆雷特一样，每个读者都会在这些名作中找到自己的影子，产生共鸣。
以下就以《傲慢与偏见》为例，来分析英美文学中各式各样、与众不同的爱情婚姻观。
一《傲慢与偏见》简介及主旨分析英国知名女作家简・奥斯丁Jane Austen的代表作《傲慢与偏见》，以日常琐事为事件出发点，运用非常考究的语言，通过对不同人物性格的详实刻画，以及当时处于社会压迫与反抗不同地位的各个阶层间复杂关系的深刻剖析，以现实主义的手法形象、生动地描述了18世纪末-19世纪初饱受封闭守旧思想禁锢下英国乡村的风土人情。
作品中，奥斯丁以其独特的观察力、诙谐幽默的语言，通过对班纳特家的五个女儿及其密友在对待婚姻时的不同抉择，真实地描述了中小地主及资产阶级“绅士”和“淑女”之间荒诞的婚姻与爱情，展现了女主人公们在爱情婚姻观方面不断学习、探索和前进的心路历程，继而提出了自己主张“既不赞同为了金钱而结婚，也不认同将婚姻当做儿戏而草率对待”这一鲜明的爱情婚姻立场。
纵然时过境迁，我们依然能从中体会到不同凡响的艺术效果。
二一段相互吸引至真至纯的爱情故事简是班纳特家中的大女儿，属于那种漂亮大方、温柔可爱的大家闺秀式的女孩子，她看待任何的人和事物都总会往好的一面去联想。
她身上散发出的与众不同的独特气质深深地吸引了年轻英俊且极度富有的宾利。
但两人身份地位的悬殊预示着二者结合的不可能性，达西也曾因简的家庭背景差而极力反对宾利与其结婚。
但随着剧情的发展，两人终因相互的吸引和爱慕，抛弃身份地位的差距和重重阻碍走到了一起，这着实是一桩令人艳羡的婚姻。
在他们的婚姻上，爱情并不是最主要的推动力，其中起主导作用的是一种相互的吸引力。
宾利为简的美貌和善良所吸引，简为宾利的英俊潇洒和绅士风度所吸引，他们之间的爱情与婚姻观更多表现为一种相互吸引的仰慕之情。
三一场情欲和金钱催生的闹剧莉迪亚是班纳特家中的小女儿，从小就被宠爱有加。
在性格上，她大大咧咧，小小年纪便热衷于社会交际，尤其喜欢与梅里顿的众军官往来，并引以为荣;在思想上，她又是一个轻浮、鲁莽、缺乏判断意识且虚荣心很强的一个小姑娘。
此外，莉迪亚还经常陶醉于男人们对她的殷勤和追捧，对勾引她的男人们基本上是来者不拒。
在她的“爱情字典”里，英俊与否即为衡量这个男人是否是值得她托付终身的唯一标准。
莉迪亚在漂亮男人的面前，向来都是难以把持自己的情感的，“只要任何人一怂恿，她就会投入任何人的怀抱。
她的感情总是不停地起伏波动，摇摆不定”。
而威克汉姆则是一个外表光鲜英俊，实际上道德败坏、生活奢侈且又背信弃义的人。
这样两种截然不同的性格的结合，一向都是不被看好的，奥斯丁在写作时也不时有所体现。
莉迪亚对威克汉姆的爱慕完全是因为对方那俊俏的脸面、匀称的身材，还有他那所谓的“迷人的谈吐”，她从来都不会去问自己是否会真正爱上对方，更不在乎对方是不是会喜欢她。
而威克姆是个纯粹的花花公子，生活奢侈习惯了，之前就曾经引诱和追求过富有的金小姐和达西小姐，其目的就是希望能够通过婚姻得到二人的金钱，以便继续他奢侈的生活，但最后均以失败结局。
后来，他之所以要极力取悦莉迪亚，其本质也是建立在金钱的基础上的，即是以达西先生为其还清债务，并为其买了个官职为条件的。
总之，莉迪亚与威克汉姆的关系完全是建立在金钱、情欲和外貌的基础上，莉迪亚在婚姻中得到了对情欲的需求，威克汉姆也得到了他所极力追求的金钱财富，二人各得其所，这恐怕就是他们对婚姻最好的诠释。
但因自始至终二者相互之间都毫无爱情可言，这也就注定了这段婚姻必定会以失败而告终。
四一项目的明确各取所需的抉择夏洛特是伊丽莎白最要好的闺蜜，二人情如姐妹，但在对待婚姻的态度上却有着截然不同的看法。
夏洛特没有丰厚的财产，也没有惊艳的外表;但却非常有头脑，精明过人。
是她第一个看出了达西对伊丽莎白的爱意，并且向伊丽莎白陈述了她对简和宾利感情发展的担忧，这些判断在后来的故事发展中都得到了验证。
她的聪明和伶俐让人印象深刻，而她对自己婚姻所作出的精明选择也不得不令人感慨。
作为一个已经27岁的“老女人”，她对婚姻的态度完全是出于对实际生活的考虑。
柯林斯是一个牧师，自负且缺乏应有的男子汉气概。
他不懂得如何去爱自己的另一半以及如何去经营自己的婚姻，其爱情和婚姻观深受当时社会流行的婚姻理念的影响，与其保持了高度的一致性，即：“凡是有财产的单身汉必定要娶位太太”。
当他们第一次相遇的时候，夏洛特就见识了柯林斯的愚昧至极，而且在他向她求婚之前，她就已经很清楚地知道，柯林斯肯定不是一个通情达理、能够讨人欢喜的男人。
但是她还是立刻答应了，因为她婚姻的目的仅仅是需要一个归宿：一个能够确保她不会忍饥挨冻，也不会担心丈夫会在外面鬼混的一个“安乐窝”即可。
至于两人是否有真感情，婚后的生活品质如何等等均不在她的考虑范畴之内。
柯林斯和夏洛特的婚姻并不是因为二人之间产生了爱情。
究其原因，只不过两个人恰好符合彼此的择偶标准罢了。
对于柯林斯而言，他自认为是一个生活宽裕的牧师，就应当在婚姻方面为其他的人树立起一个榜样，确立婚姻也能够极大地增加他的幸福指数。
而对于夏洛特小姐来说，则完完全全是为了对方的金钱而结婚，通过婚姻她得到了一个富有的牧师，从而有了经济上的安全感。
婚姻对她而言可谓是一项任务，通过婚姻她得到了安定、富足的生活。
各取所需，即是他们的爱情婚姻观的充分体现。
五一部理智与情感完美结合的浪漫史伊丽莎白是班纳特家中的二女儿，她虽然没有姣好的面容，但却聪明活泼，兼具出淤泥而不染的可贵品质，是一个具有反抗精神和独立思想的新时代女性。
她清楚地意识到地位和财富是当时社会确立婚姻的主要因素，尽管如此，她也不会因为哪个男人有钱便嫁给他，没有爱情她宁愿终身不嫁。
她始终坚持着自己的理想，勇敢得追寻自己心目中的爱情。
达西作为一个内向的不喜欢和陌生人打交道的豪门子弟，有钱有势使得他成为众多女孩理想中的结婚对象。
也正是因为在金钱上的富裕使得他总是高高在上，经常以一副傲慢与冷漠的态度对待每一个人，总喜欢用挑剔的目光看待身边所有的人和事。
伊丽莎白和达西的第一次“碰撞”发生在舞会上，达西的傲慢令她十分厌恶;而达西也并不在意伊丽莎白，认为她缺少上流女性具有的风度，更重要的是这个女子出身低微，与其地位悬殊太大。
但慢慢地，随着两人接触的增多，达西感觉到这个女人不同于他身边的其他女性，正如她不会像宾利小姐那样矫揉造作、虚伪以及不断地去奉承自己一样，在与伊丽莎白的接触中，他看到了这个女性的所言所作都是其个性的真实体现。
他逐渐喜欢上了这个体态轻盈、爱憎分明而又时不时招人喜爱的小姑娘，他觉得这个小姑娘“不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽。
”伊丽莎白那机智的头脑和她诙谐幽默的言语更是深深吸引住了他。
于是他“降低身份”，主动向其求婚，同时又说了许多自认为合情合理但却句句刺人心脾的傲慢的话，文中如是写道：he was not more than eloquent on the subject of tenderness than of pride其傲慢的表述方式，绝不会比倾诉甜言蜜语来得逊色。
伊丽莎白本就对像他这样的纨绔子弟存有偏见之情，听了他那些所谓的求婚“表白“之后，不仅断然拒绝了他的傲慢求婚请求，还非常愤怒地指责了他的傲慢无礼。
此次求婚的打击使得达西第一次认识到自己的骄傲和自负所带来的恶果，也为他日后的改变买下了伏笔。
“没有爱情是绝对不会结婚的”――这是伊丽莎白对爱情婚姻观的态度，从根本上说也是作者奥斯丁想表达的观点。
随着二人接触的增多，达西逐渐认识到了自己的缺点，并为追求到伊丽莎白而努力改变了自己一向的傲慢姿态，这正是因为他真的是从心底爱上了伊丽莎白，才会愿意改变自己的生活习惯，由于他真心的希望改变，也让伊丽莎白逐渐改变了对他的偏见，慢慢地接受了他，并爱上他，促使他们最后步入美满的婚姻殿堂。
俗话说得好：“浪子回头金不换”。
爱情的力量是无穷的，它可以令一个原本惹人讨厌的人为心爱的人而改变;同时也可以让你抛开执着和偏见，重新认识并接受一个人。
达西和伊丽莎白之间的婚姻是以曲折、跌宕却又刻骨铭心的爱情为基础的，他们的婚姻不是冲动的，而是理性的，是作品中奥斯丁倾尽全力所要表现的最理想、最完美的婚姻。
六结语尽管奥斯丁的时代已经离我们远去了，但人们追求美好爱情和婚姻的愿望却从未“退烧”过，反而愈加强烈，更显突出。
即使在我们的现代生活中，《傲慢与偏见》里的种种情境依然随处可见，说它是现代社会爱情婚姻观的一个缩影也不足为过，篇中人物的所思所做总是能给我们启迪良多。
人生观、价值观的不同必然导致截然不同的选择结果，但无论做出怎样的抉择，只要双方都能感受到幸福，我们相信：二者的爱情就是完美的，婚姻就是成功的。
根据权威调查显示，在英国社会中，对人们爱情婚姻观影响最大的若干部文学作品中，《傲慢与偏见》始终名列第一。
《傲慢与偏见》向我们展示了众人所持不同的爱情婚姻观，也不得不让我们思考这样一些问题：怎样的婚姻才是我们想要的?又是怎样的婚姻才是适合自己的?正如苏格拉底曾说的那样：对于结婚，无论你怎么做，你都会后悔。
而经济因素是否应该作为衡量婚姻的标准?简・奥斯丁在文章通篇中也给出了她的回答，即：二者只有建立在存有真实爱情感受的基础之上的婚姻才能够幸福长久，而建立在金钱和情欲基础上的婚姻最终都是不会得到祝福，得不到幸福的;同时，承认财产和社会地位在婚姻中将起到一定的导向作用，但绝不应该单纯地为了金钱和财产而结婚。
参考文献：[1] Jane Austin.Pride and Prejudice[M].NTC/Contemporary Publishing Company,1991.[2] 简・奥斯丁：《傲慢与偏见》，译林出版社，2002年版。