2012年儿科一区健康教育制度
儿科门诊健康教育工作计划及措施
儿科门诊健康教育工作计划及措施《儿科门诊健康教育工作计划及措施：为孩子健康保驾护航》咱今儿个就来聊聊儿科门诊健康教育这个事儿，这可是关乎咱宝贝们健康成长的大事呢！首先呀，这工作计划就得像给小宝贝们搭积木一样，一块一块稳稳地堆起来。
咱得有个目标，那就是让家长和孩子们都变成健康知识小能手！第一步呢，咱得让咱儿科门诊的医生护士们都变成超级英雄，随时准备给家长和孩子们传授健康秘籍。
然后呢，咱就在门诊大厅弄些海报，画得花花绿绿的，上面写上各种有趣的健康小知识，就像故事一样吸引小朋友们的眼球，让他们在等待的时候也能学到东西。
再弄个专门的健康讲座区，定期请医生来给家长们上上课，讲怎么照顾生病的孩子呀，怎么预防疾病呀，家长们肯定听得可认真了。
还有啊，咱可以搞一些健康小活动，比如让小朋友们比赛谁洗手最干净，这既能让他们学会正确洗手，还能玩得不亦乐乎呢。
措施方面呢，可得下点功夫。
医生护士们得把健康教育当成自己的重要任务，人家来瞧病，咱不但治好病，还得教会他们怎么以后少生病。
咱这说话方式也得变变，得跟唠家常似的，别整那些文绉绉的词儿，让家长们都能听得懂、记得住。
遇到那不听话的小朋友，咱就拿个小玩具逗逗他，“哎呀，小朋友，你要是乖乖听话，这个小玩具就归你啦！”保准有效。
还得和家长们多互动，问问他们有没有啥问题，别让他们觉得咱医生护士高高在上的。
咱们这个儿科门诊健康教育工作计划及措施，就是要让家长们不再为孩子的健康问题头疼，让孩子们都能健康快乐地成长。
咱就是孩子们健康的守护天使，得把这份工作干得漂漂亮亮的！让儿科门诊变成一个充满爱和知识的地方，让家长和孩子们都喜欢来、离不开。
哈哈，咱们一起加油，为了孩子们的健康未来冲呀！。
儿科一区健康宣教
小儿惊厥的健康教育1、保持居室安静，空气清新，避免噪音等不良刺激。
2、患儿取侧卧位，立即松解患儿颈部衣扣，清除口鼻分泌物，保持呼吸道通畅、防止分泌物吸入窒息。
并用清洁纱布包裹压舌板插入上下臼齿之间，防止咬伤舌头。
3、注意安全。
惊风发作时，使用床栏，切勿强行约束肢体，以免发生意外损伤，搬动肢体强直的患儿时，注意防止骨折。
同时给予家长安慰和解释，并主动体贴患儿。
4.惊风时禁食油腻厚味，宜清淡、富营养、易消化的流质或半流质，如蛋羹、鱼汤等。
5.惊风发作时，应尽快控制发作，以免抽搐时间过长，易引起缺氧性脑损伤。
6、平时加强锻炼，多晒太阳，增强体质；小儿腹泻的健康教育1、禁食是有害的会使孩子的病程延长，应继续喂养。
2、母乳喂养者继续母乳喂养，暂停辅食；人工喂养者可喂以等量的米汤等；3、饮食调整原则由少到多、由软到硬、由稀到稠。
尽量鼓励多吃并逐渐恢复到平时的饮食。
4、从腹泻一开始就应该让患儿多饮白开水、糖盐水、米汤等液体；轻度脱水可口服补液溶液；5、如果发现孩子尿量少、口唇干燥、皮肤干燥、哭时无泪时说明有脱水可能，应及时就医。
6、经常更换尿布，保持患儿臀部清洁，便后用温水清洗再用毛巾擦干并涂以保护皮肤的油膏、氧化锌粉等以预防红臀。
7、呕吐时将患儿头侧向一侧，避免呕吐物吸入气管，呕吐后要漱口或清洁口腔。
8、要勤洗手、喂奶前、更换尿布前后要洗手。
患儿奶具、碗具要保持清洁，每天煮沸消毒5-10分钟。
9、服药时应注意：（1）肠道黏膜保护剂：如思密达，最好在两餐之间或空腹服用，如有其他药物合用时，应在服用思密达之前1小时服用。
（2）微生态制剂：如培菲康、妈咪爱，应用温水冲服水温小于37℃，以免破坏。
小儿过敏性紫癜的健康教育1、疾病知识宣教：此病易反复，家属了解疾病相关知识基础上做到心中有数，以便配合住院期间的治疗和护理。
积极寻找过敏源，发现可疑因素应避免再次接触。
2、饮食指导：告知患儿及家长、高蛋白饮食易引起过敏，饮食上应给予清淡、易消化饮食，避免鱼、虾、蟹、蛋、奶等高蛋白饮食。
儿科科住院健康教育工作流程和要点
儿科患儿住院健康工作流程及要点一、入院日宣教1、工作人员介绍包括自我介绍、本病区护士长、科主任、分管护士、主管医生等2、病区规章制度介绍，如探视陪护制度、查房时间、作息时间、饮食制度、病室安全管理制度3、病区环境介绍：包括病区布局，医护办公室、卫生间、开水房、安全通道、大小便标本存放处等。
4、病房介绍：物品保管、摆放要求，介绍病室内同室病友，呼叫器、床栏及其他设施的使用方法。
5、在给药或治疗前，护士要核对你的身份：口问你姓名；口核对腕带。
6、为了你的用药安全，请按时服用口服药，不要放在抽屉里，因为口服药的外包装去除后，易受潮、变质。
7、入院检查及注意事项（1）需明晨空腹抽血及做腹部B超者，请您在凌晨2点后禁饮食，以免影响检查结果。
次日晨留取大、小便标本（2）做心电图时请不要讲话。
8、患儿危险因素的评估与宣教，包括压疮、跌倒、烫伤、冻伤、坠床等，请你理解床头的各种安全标识的目的和意义，并给予协助和支持。
9、你目前的饮食是口流质口半流质口普食口低盐口母乳喂养二、住院期间健康教育1、疾病的概念2、起居的指导（1）保持病室环境安静、整洁，定时通风换气。
（2）陪护人员1-2名，探视者逗留时间不要太长，以免影响患儿休息。
（3）患儿出汗较多时应及时更换潮湿衣服，并用毛巾擦干，避免着凉。
3、情绪疏导稳定患儿情绪，避免烦躁，积极配合治疗。
4、饮食指导（根据具体疾病给予相关的指导）5、病情观察（参照儿科疾病护理常规）6、用药指导（根据具体疾病给予相关的指导）三、出院健康教育1、鼓励适当的户外活动，平时注意锻炼身体，增强体质。
冬春季节，注意保持适宜的室温，注意通风，患儿注意保暖，少带易感儿去公共场所。
2、注意四季气候变化，及时增减衣物。
3、父母应在医生的指导下为患儿服药，不能随意服药。
4、出院带的药物是。
请你按时遵医嘱服药。
如有疑问请电话咨询。
儿科健康教育制度
2013 儿科健康教育制度在整体护理模式病房下，增加护士与病人沟通交流的时间，将对病人的心理与健康知识宣教融汇在每项护理服务中。
把重点放在入院宣教、特殊用药检查前后宣教以及病情变化时和出院前的指导，对一般病人进行普通健康知识宣教,有效发挥健康教育在疾病治疗和康复中的作用，为病人及其家属提供健康管理相关信息的教育，以提高病人、家属自我护理能力，改善健康状况，制定本制度：一、健康教育在评估病人及家属实际需求进行，由医务人员、病人、家属共同确定完成。
1. 使病人及其家属参与治疗计划、制定、实施和医疗决策过程。
2. 出院随访信息。
二、建立健康教育手册，为病人提供健康教育资料。
三、责任护士应评估病人的健康教育需求，主要包括以下几点：1. 病人、家属现有文化程度和获取知识的能力与需求。
2. 病人住院日长短和病人能力进行教育。
3. 病人、家属与医务人员的目标是否一致。
4. 健康教育的障碍，主要包括：(1）宗教信仰；(2）文化程度/语言；(3) 阅读、视、听、讲方面的障碍；(4) 心理成熟程度；(5）其它影响健康教育的生理障碍、生理并发症；(6）经济状态；(7）影响健康教育的消极情绪。
四、病人住院、出院教育内容，主要包括如下列各项：1. 住院须知；2. 病人权利与义务；3. 关于病人特定的疾病和健康状况及其治疗方案的教育和培训；4. 各种治疗方案的结果和不遵从治疗方案可能导致的结果；5. 疼痛管理；6. 有效地使用药物包括潜在药物副反应；7. 安全有效地使用医疗设备；8. 药物、食物潜在的相互作用的预防；9. 营养和康复指导。
五、病人健康教育的书写记录：健康教育评估单；附件：住院病人健康教育流程一、入院病人指导：内容包括向病人介绍主管医护人员、入院须知及医院有关规章制度等。
二、治疗过程中的指导：病人接受检查与治疗的指导，内容包括心理因素与疾病关系、调整心理压力的方法、治疗饮食的目的及种类、饮食的注意事项、特殊检查的目的及注意事项、药物治疗的目的与方法、特殊治疗的目的及准备与配合、各类导管的目的与注意点、专科指导等。
儿科患者健康教育制度
儿科患者健康教育制度
1. 儿科患者要按时吃药呀，就像每天要吃饭一样重要呢！比如说小明生病了，妈妈按时给他喂药，他才能快快好起来呀。
2. 要让儿科患者多休息，这就好比汽车要加油才能跑更远，像小红生病后好好睡觉，精神马上就好多啦。
3. 注意儿科患者的饮食哦，可不能乱吃东西，这就像盖房子要选好材料一样关键呢！比如小军生病时吃清淡营养的，身体恢复得可快啦。
4. 要给儿科患者创造舒适的环境呀，就像花朵需要适宜的土壤才能茁壮成长，像小莉在舒适的房间里养病，心情都变好了。
5. 鼓励儿科患者多喝水呀，水可是生命之源呢，就像小树需要水分才能枝繁叶茂，比如小强多喝水，病好得也顺利呢。
6. 带儿科患者适当运动呀，增强体质，这就像给机器上油保养，让它更好工作，像小辉病好后适当运动，身体越来越棒啦。
7. 要关注儿科患者的情绪呢，他们心情不好病怎么能好得快呀，这就像阳光对植物的重要性一样，像小美生病时被关心情绪，恢复得可积极啦。
8. 按时带儿科患者复查哟，这可不是小事呀，就像车子要定期保养检查一样，比如小乐按时复查，医生能及时发现问题呢。
9. 教儿科患者讲卫生呀，这能预防很多疾病呢，就像给房子打扫干净能住得更舒服，像小阳养成讲卫生的好习惯，生病都少啦。
10. 家长们要多和儿科患者沟通呀，让他们不害怕，这就像给他们加油打气一样，像小俊生病时有爸爸妈妈的陪伴和鼓励，可勇敢啦！
总之，这些儿科患者健康教育制度真的很重要呀，大家一定要认真对待呀！。
儿科健康教育工作流程及要点
儿科健康教育工作流程及要点背景介绍儿科健康教育对保障儿童的身心健康发展至关重要。
本文档旨在介绍儿科健康教育的工作流程及要点，帮助相关人员更好地开展儿童健康教育工作。
工作流程儿科健康教育的工作流程主要包括以下几个步骤：1. 需求确定：与相关方面（如学校、家长等）合作，确定儿童的健康教育需求，并了解儿童的特殊情况和健康状况。
2. 目标制定：根据儿童的需求，制定明确的健康教育目标，例如提高儿童的营养知识、促进儿童的运动能力等。
3. 教育内容策划：根据目标，选择适当的教育内容和方法。
可以包括营养知识的传授、生活惯的培养、疾病预防的指导等。
4. 教育实施：通过讲座、培训、游戏等形式，将教育内容传达给儿童和相关人员。
同时，注意教育方法的差异性，根据儿童的不同特点和年龄段，采用不同的教育方式。
5. 效果评估：对教育实施后的效果进行评估和反馈，了解儿童对健康教育的接受程度和行为改变情况，为后续工作提供参考依据。
要点总结在儿科健康教育工作中，需要注意以下几个要点：1. 个性化教育：尊重每个孩子的个体差异，根据他们的特点和需求量身定制健康教育内容。
2. 多元化教育方法：采用多样化的教育方法，如讲座、游戏、小组讨论等，提高教育效果和儿童的主动参与度。
3. 家校合作：积极与家长和学校合作，建立良好的沟通机制，共同关注儿童的健康成长。
4. 持续跟踪评估：定期对健康教育工作进行评估和反馈，及时调整和改进工作策略，提高教育效果。
5. 全面健康：儿童健康教育应注重全面的健康，包括身体、心理和社交等方面的发展。
以上是儿科健康教育工作流程及要点的简要介绍，希望对您有所帮助。
儿科门诊健康教育规程及要点
儿科门诊健康教育规程及要点简介儿科门诊健康教育是为了提高儿童健康水平、预防和控制儿童常见病和多发病，保障儿童身心健康而进行的一项重要工作。
本文档旨在规范儿科门诊健康教育的实施，确保教育内容全面、科学、有效。
目标1. 提高家长对儿童健康的认知水平，加强儿童健康管理的自觉性和主动性。
2. 传授正确的儿童保健知识，指导家长合理地进行护理、喂养和预防接种等工作。
3. 增强家长的健康教育能力，使其成为儿童健康的主要监护人。
4. 促进家庭与医疗机构之间的有效沟通与合作，建立健康管理的良好机制。
实施要点1. 建立健全儿科门诊健康教育工作的管理制度，明确工作职责、流程和标准。
2. 通过开展儿童健康教育讲座、制作宣传资料等形式，向家长传递科学、全面、可靠的保健知识。
3. 针对不同年龄段儿童的特点，制定相应的健康教育计划，并根据实际情况进行调整与完善。
4. 将儿童健康教育融入儿科门诊的日常工作中，包括儿童体格检查、诊疗过程中的指导等环节。
5. 加强家庭医生与家长的沟通，建立家庭医生签约服务制度，定期开展健康管理活动。
6. 定期评估儿童健康教育的实施效果，根据评估结果进行改进和优化。
注意事项1. 儿科门诊健康教育应遵循医学伦理和法律法规，尊重家长的意愿和隐私。
2. 健康教育内容应科学、客观、实用，避免夸大宣传和误导。
3. 儿科门诊健康教育应与社区、学校和其他相关部门进行合作，形成合力，提高教育效果。
结论建立规范的儿科门诊健康教育规程是保障儿童健康的重要举措。
通过科学、全面、有效的健康教育，可以提升家长和儿童的健康意识和健康素养，促进儿童的全面发展和健康成长。
儿科病房健康教育规章制度
儿科病房健康教育规章制度第一章总则第一条为了加强对儿科病房患儿的健康教育，提高他们的自我照顾能力，本规章制度制定之。
第二条本规章制度适用于本病房的所有患儿及其家长，以及医护人员。
第三条儿科病房健康教育的目的是帮助患儿了解自身疾病状态，学习正确的自我照顾技能，促进康复和预防疾病。
第四条医护人员应当依法依规开展健康教育工作，帮助患儿及其家长了解医疗知识，提高健康素养。
第二章健康教育内容第五条健康教育内容包括但不限于：疾病知识、自我照顾技能、饮食健康、心理调适等。
第六条医护人员应当制定个性化的健康教育方案，根据患儿的具体情况和需求，提供相应的指导和建议。
第七条家长在患儿康复期间也应当参与健康教育工作，了解患儿的疾病状况，配合医护人员进行治疗和康复。
第三章健康教育方式第八条医护人员应当通过多种形式进行健康教育，包括但不限于口头指导、书面资料、宣传展板、多媒体演示等。
第九条在患儿入院时，医护人员应当向其家长介绍健康教育内容，并告知患儿和家长应如何配合医疗工作。
第十条医护人员应当根据患儿的年龄、理解能力等因素，选择适合的健康教育方式，确保信息传达的有效性。
第四章健康教育效果评估第十一条医院应当建立健康教育效果评估机制，定期对患儿和家长的健康教育效果进行评估。
第十二条医院应当根据评估结果对健康教育工作进行调整和改进，提高健康教育的针对性和有效性。
第五章违规处理第十三条对于不遵守本规章制度的患儿或家长，医院有权采取相应的处理措施，包括但不限于口头警告、书面警告、暂停治疗等。
第十四条对于故意破坏医疗秩序、扰乱医院治疗秩序的患儿或家长，医院有权追究其法律责任。
第六章附则第十五条本规章制度由医院医务部门负责解释和执行。
第十六条本规章制度自颁布之日起生效，并适用于儿科病房的所有患儿及其家长。
第十七条对本规章制度的解释权和修订权属于医院。
儿科健康教育计划和规范
儿科健康教育计划和规范儿科健康教育计划一、入院宣教患儿入院后，责任护士应该主动热情接待患儿，向他们讲解病区环境、住院制度、主管医师和同病房患儿的情况。
帮助患儿尽快熟悉环境，使患儿和家属对护士、医生产生亲切感和信任感，建立良好的护患关系。
二、治疗期间的健康教育1、心理支持根据患儿的年龄、性格特征、认知能力及接受程度，为每一位患儿提供必需的疾病知识和心理支持，加强心理护理。
2、相关症状的健康教育向患儿及家属讲解相关症状，使其明确病因、治疗措施，消除恐惧心理、树立信心，积极配合治疗，一般预后良好，密切监测体温。
教会患儿正确的咳嗽、咳痰方法。
患儿胸痛明显时给予少量止痛剂，痰液黏稠不易咳出时，给予雾化吸入。
3、治疗操作中的健康教育因患儿对静脉输液、肌肉注射等操作普遍存在恐惧心理，护理人员应和患儿交流，给予鼓励，减轻其恐惧感。
因患儿年龄小、好奇心重，应重点说明不能随意改变输液速度，以防发生意外，并加强病房巡视。
三、出院的健康宣教针对患儿具体情况进行健康教育。
纠正不良生活惯，加强室内通风，保持室内空气新鲜、湿润，禁止吸烟。
根据气候的变化及时添加衣物，避免着凉。
在上感流行季节，少去人群密集的公共场所，避免交叉感染。
加强锻炼、合理营养、适当休息。
早期识别呼吸道感染的表现如发热、咳嗽、鼻翼煽动、吃奶呛咳及嗜睡等，及时就诊。
四、健康教育方式1、口头教育责任护士应该对患者按入院、治疗期间、出院个阶段进行健康教育。
包括病区环境、住院制度、各种检查、疾病转归、出院指导等。
2、示范性教育护士向患儿和家属演示一些症状护理的操作，如物理降温、深呼吸和有效咳嗽、排痰的方法等，应直观、易掌握，从而保证护理质量。
3、书面教育制作一些图文并茂的书面资料，包括入院须知、疾病的基本知识、保健措施等，分发给每一位患儿。
五、讨论健康教育本身就是一种治疗因素，可以增进患者对疾病的正确认识和对医疗护理的依从性，促进疾病的治疗效果、减少并发症；提高患者的生活质量和自我保健能力，促进早日康复。
儿科门诊健康教育制度及流程
儿科门诊健康教育制度及流程儿科门诊健康教育工作流程儿科门诊常见疾病健康宣教要点（一）急性支气管炎【讲解病因】急性支气管炎是由上呼吸道感染向下蔓延所致，多见于病毒和细菌混合感染【说明表现】主要表现为咳嗽，初为干咳，以后有痰，可有明显的全身症状,如发热、呕吐、腹泻等一般无气促和发给，喘息性支气管炎除外。
【介绍治疗】1、抗生素治疗。
2、抗病毒治疗。
3、咳、喘可用止咳化痰、平喘药。
【重点教育】1、活动：患儿应减少活动，增加休息时间。
2、饮食:给予易消化营养丰富的饮食,鼓励患儿多饮水。
3、复查时间及指征：一般不需复查。
【特殊交待】1、保持呼吸道通畅。
2、痰多可予负压吸痰,清理呼吸道。
痰液粘稠不易吸出，应多饮水，勤变换体位，必要时予超声雾化，或用手多叩击胸背部协助排痰。
3、出现呼吸急促或气憋，立即给予持续低流量给氧。
4、环境要安静、整洁，室内空气清新。
5、加强预防，尤其是冬春季节。
指导患儿愈后锻炼，增强体质。
（二）急性上呼吸道感染【讲解病因】急性上呼吸道感染简称“上感”，是指鼻、鼻咽和咽部的炎症,90%由病毒引起。
【说明表现】轻症患儿表现为流涕、鼻塞、喷嚏、咽部不适、轻咳、不同程度的发热。
重者畏寒、高热、头痛、无力，甚至高热惊厥。
【介绍治疗】1、一般治疗:休息、多饮水。
2、抗生素：细菌感染选用抗生素，但对病毒感染者无效。
3、对症治疗：高热者予以物理降温，咳嗽者予以止咳祛痰药。
【重点教育】1、饮食：给予清淡、富营养的流质或半流质饮食，少量多餐、多饮水。
2、活动：发热患儿应卧床休息。
3、复查时间及指征：一般不需复查。
出现头痛发热精神不振等症状随时就诊。
【特殊交待】1、密切观察体温、神志、面色变化。
2、加强对本疾病的防治，加强体格锻炼，增强机体对气温变化的适应能力。
3、呼吸道感染高峰期避免去拥挤的公共场所。
4、加强口腔护理，年长儿童可用温盐水漱口。
(三)病毒性心肌炎【讲解病因】病毒性心肌炎是指各种病毒引起的心肌局限性或弥漫性的急性、亚急性或慢性炎症。
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2012年儿科一区健康教育制度
在整体护理模式病房增加护士与病人沟通交流的时间，将对病人的心理与健康知识宣教融汇在每项护理服务中。
把重点放在入院宣教、特殊用药检查前后宣教以及病情变化时和出院前的指导，对一般病人进行普通健康知识宣教,有效发挥健康教育在疾病治疗和康复中的作用，为病人及其家属提供健康管理相关信息的教育，以提高病人、家属自我护理能力，改善健康状况，制定本制度：
一、健康教育在评估病人及家属实际需求进行，由医务人员、病人、家属共同确定完成。
1.使病人及其家属参与治疗计划、制定、实施和医疗决策过程。
2.出院随访信息。
二、建立健康教育手册，为病人提供健康教育资料。
三、责任护士应评估病人的健康教育需求，主要包括以下几点：
1.病人、家属现有文化程度和获取知识的能力与需求。
2.病人住院日长短和病人能力进行教育。
3.病人、家属与医务人员的目标是否一致。
4.健康教育的障碍，主要包括：
(1）宗教信仰；
(2）文化程度/语言；
(3)阅读、视、听、讲方面的障碍；
(4)心理成熟程度；
(5）其它影响健康教育的生理障碍、生理并发症；
(6）经济状态；
(7）影响健康教育的消极情绪。
四、病人住院、出院教育内容，主要包括如下列各项：
1.住院须知；
2.病人权利与义务；
3.关于病人特定的疾病和健康状况及其治疗方案的教育和培训；
4.各种治疗方案的结果和不遵从治疗方案可能导致的结果；
5.疼痛管理；
6.有效地使用药物包括潜在药物副反应；
7.安全有效地使用医疗设备；
8.药物、食物潜在的相互作用的预防；
9.营养和康复指导。
五、病人健康教育的书写记录：
健康教育评估单；
附件：住院病人健康教育流程
一、入院病人指导：内容包括向病人介绍主管医护人员、入院须知及医院有关规章制度等。
二、治疗过程中的指导：
病人接受检查与治疗的指导，内容包括心理因素与疾病关系、调整心理压力的方法、治疗饮食的目的及种类、饮食的注意事项、特殊检查的目的及注意事项、药物治疗的目的与方法、特殊治疗的目的及准备与配合、各类导管的目的与注意点、专科指导等。
三、出院指导：
病人出院指导的内容为心理与康复的关系、饮食及注意事项、继续药物治疗的注意事项、自我检测及自我措施、建立良好的健康行为、出院后复诊的意义及要求等。
四、出院定期随访：
了解病人转归、饮食、服药、康复情况，预约复诊时间及医生，解答病人咨询，鼓励病人保持健康的生活方式等。