传递文明的纸
厕所文明用纸的宣传标语（2篇）
厕所文明用纸的宣传标语感谢您的提问。
以下是一些厕所文明用纸的宣传标语，希望对您有所帮助：1. “文明用纸，人人有责！”2. “爱护环境，文明用纸！”3. “用纸有度，环境更美！”4. “勤俭节约，从用纸开始！”5. “用纸节约，未来无忧！”6. “文明用纸，从我做起！”7. “文明用纸，就是爱护环境！”8. “干净卫生，从用纸开始！”9. “绿色生活，从用纸开始！”10. “用纸有度，健康无忧！”11. “文明用纸，从小事做起！”12. “节约用纸，绿色家园！”13. “掌握用纸技巧，节约资源！”14. “文明用纸，给未来留蓝天！”15. “用纸不浪费，环保从我开始！”16. “每一张纸，都是宝贵资源！”17. “随手关灯，文明用纸！”18. “文明用纸，造福后代！”19. “文明用纸，从小开始！”20. “纸张节约，环境可爱！”希望以上标语能够提醒和鼓励大家在使用纸张时注意节约，从而保护环境，创造更美好的生活。
厕所文明用纸的宣传标语（二）1. 爱护公共环境，文明使用卫生间。
2. 文明从厕所开始，从我做起。
3. 爱惜公物，文明使用厕所。
4. 保持整洁，从文明使用厕所开始。
5. 倡导文明，从厕所开始。
6. 爱护环境，从文明用厕所开始。
7. 尊重他人，从文明使用厕所开始。
8. 文明如水，文明用厕所。
9. 文明之道，从厕所开始。
10. 创造文明，从厕所开始。
11. 勤俭节约，从厕所开始。
12. 与污秽绝缘，与文明共伴。
13. 规范用语，文明用厕。
14. 用心用好，文明使用厕所。
15. 饮水思源，懂得感恩。
16. 领略人生，从厕所开始。
17. 爱护环境，从为你而建的厕所开始。
18. 别让卫生间成为喧闹地。
19. 保持整洁，让卫生间更美丽。
20. 文明用卫生间，展现你的素质。
21. 爱护厕所，从点滴做起。
22. 文明用语，关乎形象。
23. 守护干净，展现自我修养。
24. 持续改善，让卫生间更舒适。
25. 培养好习惯，文明使用卫生间。
the earliest process of making paper五题-概述说明以及解释
the earliest process of making paper五题-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述：纸张是人类文明发展中重要的创造之一。
自古以来，纸张一直扮演着承载信息、记录历史和传播知识的重要角色。
然而，纸张的制作过程并非一蹴而就，其源远流长。
本文将探讨纸张的起源和最早的制作过程，并探讨纸张在人类文明发展中的重要性以及保护和传承纸张制作技艺的意义。
通过深入研究纸张的起源和制作过程，我们将更好地理解纸张在人类历史中的意义，并体会到其对我们现代社会的重要影响。
此外，本文还将探讨如何保护和传承纸张制作技艺，以确保这一珍贵的传统技艺能够传承下去，为我们的未来世代继续发挥重要作用。
1.2文章结构文章结构：本文将分为引言、正文和结论三部分来探讨纸张的制作过程及其在人类文明发展中的重要性和保护传承的意义。
引言部分将首先概述本文的主题以及背景信息，然后介绍文章的结构和目的。
这部分将为读者提供一个整体的了解，引导他们进入正文部分。
在正文部分，首先将介绍古代纸张的起源，包括纸张的发现时间、来源和起初的制作方法。
其次，将详细探讨最早的纸张制作过程，从原材料的选择到制作工艺的演变，包括纸浆的制备、纸张的造型和压制等过程。
通过分析这些过程，读者将能够了解纸张制作在起初阶段的发展历程。
结论部分将回顾纸张在人类文明发展中的重要性，强调纸张在记录信息、传播知识和促进文化交流方面的作用。
同时，还将探讨保护和传承纸张制作技艺的意义，包括保护古代纸张文物、传统纸张制作工艺的传承以及推动纸张产业的可持续发展等方面。
通过以上的文章结构，读者将能够系统地了解纸张制作的起源和演变过程，以及纸张在人类文明中的重要性和保护传承的意义。
1.3 目的目的部分的内容可以根据以下思路进行编写：目的部分旨在明确本文的写作目标以及对读者的价值。
首先，本文的目的是全面介绍纸张的起源和最早的制作过程。
通过深入探讨纸张的起源和制作过程，我们可以更好地理解纸张在人类文明发展中的重要性以及其对社会的影响。
纸到底何时在中国广泛使用的
纸到底何时在中国广泛使用的【摘要】纸在中国的广泛使用可追溯至古代，起源可以追溯到两千多年前的西汉时期。
纸最初是由植物纤维制成，经过研磨和加工后形成。
纸在中国传入后，逐渐取代了竹简和木简等古代书写材料。
如今，纸在中国的使用已经非常普遍，包括书写、绘画、包装、印刷等各个领域。
不同种类的纸有着不同的用途，例如宣纸、宣纸等。
随着科技的发展，电子书籍的兴起，纸的使用量有所下降，但仍然扮演着重要的角色。
纸的重要性在于它记录了人类的文化和历史，同时也体现了中国人民对传统文化的珍视和传承。
伴随着人们对环保和可持续发展的认识增强，未来纸业的发展将更加注重环保和节能，同时也会发展更多符合现代需求的纸类产品。
纸承载着丰富的文化意义，是中华文明的重要组成部分。
【关键词】纸的起源, 纸在中国传入的历史, 纸的制作工艺, 纸在中国的使用情况, 纸的种类和用途, 纸的普及, 纸的重要性, 纸的未来发展, 纸的文化意义1. 引言1.1 纸的起源纸的起源可以追溯到公元前2世纪的中国西汉时期。
据史料记载，最早的纸是由汉朝宰相蔡伦发明的。
传说蔡伦在一次饥荒期间，发明了纸以替代石头、木板等硬质材料来记录文字。
他用植物的纤维制作了一种纸浆，并经过多次加工后，成功制成了类似于现在纸的材料。
这一发明不仅极大地方便了文字记录、传播和保存，也推动了中国古代文化的发展。
纸的使用逐渐普及，成为中国社会不可或缺的重要物品。
随着纸张的广泛应用，纸的生产工艺也得到了不断改进和提高，促进了纸业的发展与繁荣。
至此，纸在中国成为一种重要的文化符号，承载了中国几千年的文明历史。
1.2 纸在中国传入的历史纸在中国传入的历史可追溯至汉代，当时的中国并未有纸的制作技术，主要依赖于竹简、木简等材料来记录文字。
直到公元2世纪，纸张被从西域传入中国。
据史书记载，汉代贾思勰曾在《齐民要术》中详细描述了纸的制作方法，这标志着中国纸张的生产技术渐渐成熟。
随着经济的发展和文化的繁荣，纸张的使用逐渐普及开来，成为中国古代文明的一项重要成就。
传递文明的纸(教案)
传递文明的纸教学目标：1、知道造纸术是中国古代人民的一项伟大发明。
2、通过听故事、讨论，了解纸的发明和制作过程；通过用除纸之外的任何材料写字或绘画的实践，体验纸的方便，进而感受中国古代劳动人民的智慧与伟大的创造；通过对蔡伦成功原因的探讨，明确只有善于学习借鉴前人经验并且留心观察、反复实践、大胆创新，才能取得成功。
3、了解纸的作用，特别是纸的传播对世界的影响，认识中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感。
同时，了解当前国外造纸业的发展情况，认识到我国造纸技术在某些方面已落后于西方发达国家，从而初步树立固步自封必然落后，只有不断探索、大胆创新才能持续发展的科学发展观。
教学准备1.学生查阅与造纸术有关的资料。
2、学生选择除纸以外的材料写字或绘画。
3、学生搜集各种用途的纸张。
教学过程：一、谈话导入。
同学们，我国是文明古国。
谁知道我国古代四大发明都有什么？（指南针，火药，造纸术，印刷术）这些体现了我国古代劳动人民的智慧，其中造纸术的发明，给世界文明的传播带来了深远的影响。
今天，我们来学习《传递文明的纸》（板书课题）二、探讨新知1、首先，我们来体验体验纸给我们带来的方便。
请学生拿出自己选用的除纸以外的材料写字或绘画的作品在小组里从“我用来书写或绘画的材料是什么；与用纸相比，用这种材料书写、绘画的不同是什么；我的体会”三方面进行交流。
请几个学生发表自己完成的作业内容。
2．阅读与讨论。
教师请学生阅读教科书第１１页的内容，然后就下面的问题与参考答案引导学生进行讨论。
在没有纸的时代，我们的祖先把字写在什么上面？（中国有动物的骨头―――甲骨、竹木简、丝绸等，其他国家有纸草、羊皮、泥板等。
）为什么竹简、泥板和羊皮等书写材料没有被流传下来呢？结合教科书第１１页呈现的“东方朔的信”等内容，以及学生利用不同材料写字、做画的体验，引导学生回答。
（这些材料都有笨重、书写时费力以及不好保存等缺点，因此，一旦纸张出现，它们就必然会被淘汰，未能流传下来。
莲花中心小学小科备课模板
一、创设情境提出问题导入。“同学们都知道，历史能够告诉我们发生在很久以前的事情，比如前面学习过的炎帝和黄帝，就生活在几千年前。但是这么长的时间，人们怎样表达它呢？比如，提到我国伟大的诗人李白时会怎样说？（李白是唐朝人。）又如，大家都知道的万里长城，它是从什么时候开始修建的？那么，如果有个来自非洲或者欧洲的小学生向你提同样的问题，你应该怎样回答他，才能让他完全明白呢？”
二、自主学习小组练习
全班讨论。教师引导：“作为中国人，应当了解自己国家的历史。今天我们要学习的就是有关我们国家历史的内容。同学们一定都听到过‘炎黄子孙’这个名称，谁能来解释一下，它是什么意思？”请学生自由发言，并引导学生了解炎帝和黄帝是我国历史上最早的两个领袖，被尊为中华民族共同的祖先。
三、小组讨论解决问题
四、点拨评价教师讲解
教师总结。“我国北宋时期发明的活字印刷术是印刷史上的一场革命，它很快被传播到世界各地，对于世界文明的传播发挥了巨大的作用。从雕版印刷到活字印刷，中国人民以其天才与勤奋为世界科学与文明做出了无与伦比的巨大贡献。在我国的历史书上，对这一技术的发明者―――布衣毕，只有简单的记载（在史书《梦溪笔谈》中只有７２个字的记载），但世界发明史上却永远不会忘记他的名字。”
２．理解在这些神话和故事中所蕴含的民族精神和高尚品质。
教学重点、难点：
１．了解学生对中华民族古代神话传说的了解和熟悉程度。
２．根据学生的熟悉程度和阅读水平选择一些有关的教师了解学生搜集古代神话传说的情况，并可以让几个学生谈一谈他们搜集的情况，如从哪里找到的、是什么内容等。二、自主学习小组练习
四、点拨评价教师讲解
教师概括总结：“如果没有纸，各种知识很难迅速和广泛传播，人类进步的速度会缓慢许多，因此造纸术的出现和传播对于世界文明的发展做出了巨大的贡献。”
卫生间的纸巾提示语（四篇）
卫生间的纸巾提示语1. 贴近方便，靠近文明!2. 按一下这里，你会有一个惊喜。
3. 你我多一份自觉，环境多一份清洁。
4. 前进一小步，文明一大步。
5. 齐心协力，整洁卫生。
6. 上前一小步，文明一小步，用完快冲水，卫生你我他7. 便后洗洗手，洁净伴我走8. 冲水是一桩小事，文明是一件大事9. 以滥用水为耻，以节约水为荣。
10. 水是生命之源，请节约用水。
11. 厕所妹妹，可不希望自己身上发臭啊!12. 只需举手之劳，便可清洁一新。
13. 情不在切，贴心就成。
"纸"不在多，够用就行14. 遵守社会公德，维护公共卫生。
15. 清洁家园，清洁社区，提高人居生活环境质量。
卫生间的纸巾提示语（二）1. 营造优美环境，延长你我生命。
2. 匆匆走?别!冲冲再走!3. 当我们心情愉快的时候，也别忘了让厕所的心情和我们一样愉快哟!4. 冲水和系裤子一样重要。
5. 请勿将手纸随波逐流。
6. 出门要关灯，节能随手行。
7. 今天，你冲了吗?8. 便后洗洗手，洁净伴我走。
9. 厕所为我，我为厕所。
10. 水龙头--谁的眼泪在飞11. 起身冲一冲，大家都轻松。
12. 上前一小步，文明一小步，用完快冲水，卫生你我他。
13. 爱冲浪，就要从冲水开始。
14. 如果这是你的家，你将怎样对待它。
15. 入厕冲水了无痕，道德水准功告成。
16. 厕所卫生要注意，干净清洁常保持。
17. 治理"脏乱差"，要靠"你我他"。
18. 冲得干净，用得放心。
卫生间的纸巾提示语（三）1. 不要在卫生间喝醒目，请关灯。
2. 情不在切，贴心就成。
"纸"不在多，够用就行。
3. 轻轻按一下，清新你我他。
4. 众人手脚勤，车间才干净。
5. 养成良好习惯，促进身体健康，共享美好人生。
6. 请随手关门。
7. 别走，把你的工作做完。
8. 整治环境，消灭囚害，提高全民健康水平。
9. 朋友出门的时候记住要拉上拉链。
纸的研究
纸的研究一、纸的历史纸是我国古代“四大发明”之一，与指南针、火药、印刷术一起给我国古代文化繁荣提供了物质技术基础。
纸没被发明之前，我们的祖先先后使用甲骨、竹简、缣帛作为书写材料，竹简笨重，缣帛昂贵，便导致了纸的发明。
西汉时期，纸被蔡伦造出，经汉和帝大力推广以致闻名天下，被视为奇迹。
魏晋南北朝时期，纸已经被广泛流传，普遍为人们所使用，造纸技术进一步提高，为了延长纸的寿命，发明了染纸技术。
隋唐时期，宣纸诞生，距今为止宣纸已有1500年历史，由于宣纸具有易于保存、经久不脆、不会褪色的特点，故有“纸寿千年”美誉。
五代两宋时期，造纸业继续向前发展，南宋时期纸的再利用技术出现，以废纸为原料的纸张被称为还魂纸。
元明清时期，造纸业的发展一度波折，元代造纸业凋零，只有江南勉强保持昔日景象，到了明代造纸业又兴旺发达起来，一直到清代宣纸制造工艺进一步改进，成为家喻户晓的明纸。
二、纸的种类纸可以按照制作工艺和用途两种方式来进行区分。
按照制作工艺，纸可以分为手工纸和机制纸，手工纸以手工操作为主，是人工逐张捞制而成，质地松软，吸水力强，适合于水墨书写、绘画和印刷用，如我国的宣纸。
机制纸是指以机械化方式生产的纸张的总称，如印刷纸、包装纸、铜版纸等。
按照用途纸可以分为：包装用纸、印刷用纸、工业用纸、办公、文化用纸、生活用纸和特种纸。
三、造纸工艺现代造纸工艺主要由两个环节组成：制浆段：制浆为造纸的第一步，一般将木材转变成纸浆的方法有机械制浆法、化学制浆法和半化学制浆法三种。
目前大型造纸厂使用的造纸原料是已加工好的木浆和回收的废纸。
造纸段：将调制好的纸浆，均匀的交织和脱水，再经干燥、压光、卷纸、裁切、包装等环节，方可成纸。
四、纸的用途纸根据分类，用途也不尽相同，在人们的日常生活中扮演着多种多样、不可替代的作用。
大体有以下几种用途：书写纸，主要用于练习簿、记录本及其他书写用纸，还可用于印刷书刊、杂志等。
新闻纸，也叫白报纸，是报刊及书籍的主要用纸，适用于报纸、期刊、课本、连环画等正文用纸。
纸的知识介绍
纸的知识介绍纸是我们日常生活中常见的物品，它被广泛用于书写、打印、包装等各个领域。
对于纸的认识或许仅仅停留在它是由树木制成的薄片材料上，但实际上，纸的历史、制作工艺、种类以及应用都有着丰富的知识值得我们探索和了解。
一、纸的历史1. 早期纸张的出现早在公元前105年，中国东汉宣纸的发明开创了纸的历史。
此后，纸张在中国被广泛使用，并通过丝绸之路传入西方。
2. 纸的传播与演变纸的制作工艺逐渐传播到世界各地，不同地区和文明发展了各自独特的纸张制作方法。
阿拉伯世界引入了造纸术，并将其传入欧洲。
3. 印刷术对纸张的影响发明活字印刷术后，纸张成为书籍传播的载体，推动了文化的快速传播和印刷业的繁荣。
二、纸的制作工艺1. 造纸原料纸的主要原料是纤维素，它可以来自多种植物纤维。
常见的纸浆原料包括木材、竹子、棉花等。
2. 造纸工艺造纸的基本工艺包括纸浆制备、造纸机械、纸张压光和干燥等环节。
这些环节的不同组合可以制造出不同类型的纸张。
三、纸张的种类和特点1. 纸张的分类纸张可以根据不同的标准进行分类，例如重量、用途和特殊处理等。
在重量上，纸可以被分为轻纸、普通纸和卡纸等等。
2. 纸张的特点不同种类的纸张具有不同的特点和用途。
铜版纸适用于印刷高质量图片，而新闻纸则适合大量印刷和阅读。
四、纸的应用领域1. 书写和阅读纸张是书写和阅读的主要媒介，从古代的纸质书籍到现代的报纸和杂志，纸张扮演着重要的角色。
2. 印刷和出版纸张在印刷和出版业中发挥着关键作用，它承载着文字和图片，传递知识和信息。
3. 包装与包裹纸张的轻量和可塑性使其成为包装和包裹的理想材料。
从食品包装到礼品包装，纸张在保护和营销产品方面都发挥着重要作用。
4. 工艺与艺术纸张在绘画和手工艺品制作中发挥着重要作用。
通过创意和技巧，纸张可以被制成各种艺术品和装饰品。
五、我对纸的观点和理解纸是一种非常重要的发明，它在人类社会发展过程中起到了无可替代的作用。
从最初的纸张制作到现代的大规模印刷和包装，纸张的应用范围不断扩展，并且在不同领域都具备独特的特点和需求。
培养坚强的意志,实现学习方式最优化
培养坚强的意志，实现学习方式最优化作者：邵雪如来源：《课程教育研究·上》2012年第10期【摘要】良好的意志品质，是人们取得成功的基石。
小学品生（社）对学生培养良好的意志品质，实现学习方式最优化具有重要的意义。
本论从四个层面：（1）加强目的教育，确立正确学习目的；（2）树立榜样作用，优化学习方式；（3）适当评价，优化学习方式；（4）参加实践活动，优化学习方式等，论述培养良好的意志品质，实现品生（社）教学方式最优化的途径。
【关键词】教学方式最优化【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）10-0025-01意志是人们自觉地克服困难来完成预定的目的和任务的心理过程。
小学生意志发展具有以下特点：意志薄弱且受暗示性强；动机和目的被动性和依赖性；不善于反复思考和计划。
教师要对学生进行意志品质的培养，促进学习方式的最优化。
一、加强目的教育，确立正确学习目的1.教师应针对每节课的教学要求，给予具体的指导和帮助。
以学生为主体的课堂，应该体现在教学目标上。
如教学二年级下册《祖国真大》一课，上课开始，教师引导学生明白大家都有一个共同的家，那就是中国。
接着学生边看《大中国》视频边听《大中国》歌曲，教师不失时机地引导：听了这首歌，欣赏了这些美丽的画面，你想说什么吗？你怎么知道中国好大？从而让学生清楚这节课的学习目标，激发了学生的求知欲望，不断促进学生树立起为祖国而努力的坚强意志。
2.教师应针对每个学生的实际情况，进行挫折教育。
意志教育的好方法就是挫折教育。
教师让学生受挫的目的是分析原因，提高受挫的能力，使学生意志品质得到培养，提高对品生的学习兴趣。
比如教学四年级上册《走近残疾人》时，让每一个学生绑住一只手，并试着用单手系红领巾、取书、翻书和藏书等一系列活动。
学生开始活动，这时大家都发现太难了。
这时，教师顺势引导学生讨论：我们该怎样做才能完成这些任务呢？这下课堂活跃起来，同学们积极参与。
传递文明的纸
国外新奇的高科技纸张
• 1、耐久型印刷纸 • 目前用于印刷的一般纸张，50年后就会变成粉末，如果是珍贵文 献，便要用特殊纸张印刷。国外发明了一种不怕水、火、酸、碱、虫 蛀及不发霉的纸张，寿命有多种：一级100年，二级200年，三级300 年，也有可保存达500~600年不坏的。 • 2、可以集热的纸张 • 美国最新研究开发出一种新型纸张——太阳能保温纸，它可以将 光能转变为热能。如用它来包裹食物放在有光线照射的地方，便不断 集热，可将食物加热、保温，直到你将纸张打开，热量才会散去。这 给食品加工和食品包装的发展创造了新机会。 • 3、表面能发热的纸 • 日本研制出一种表面发热的纸。这种纸两端有电极，只要将12伏 直流电源与纸两端的电极接通，纸的表面温度即可达到80℃左右。这 种纸用玻璃纤维制成，宽约150MM，长度任选，厚度在1CM以下， 可以像一般纸张那样随意折叠、卷起或裁剪。 • 这种纸贴在墙上，冬天接上电源可使室内温暖如春；包上食物，通上 电源，就可以使食物变热；如配上干电池还可当暖炉使用。
公元12世纪
朝鲜(公元4世纪) 阿拉伯国家 公元8世纪 日本(公元7世纪) 公元16世纪
公元12世纪
公元19世纪
算一算
•世界上的其他国家和地区掌 握造纸术各比我国晚多少年 ?
议一议
• 拿出课前收集的各种纸张，先以小组为单 位进行交流，并要求组长统计出本组收集 了多少种纸，它们各有什么用途，将结果 记录在统计表中除书写外,纸还有哪些用处?
五年级上册品 画的材料是什么? 2.与用纸相比，用 这种材料书写、绘画的不同 是什么? • 我的体会 是什么?
算一算
• 1、如果一根竹简能写十个字，那么东方朔 写给汉武帝的那封信大概有多少字（用了 3000多根竹简）？如果用教科书那么大的 纸来写，每页按1500字计算，大约只需要 多少页？ 2、我们使用的《品德与社会》书共有 138000字，如果用竹简书写，大约需要多 少根？再估算一下自己书包中的所有的书， 如果用竹简书写，大约需要多少根？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学生根据教科书第１２页的造纸图，自己总结出造纸的主要过程与步骤。
自由发言
如果每根竹简上可以写１０个字，那么３０００多根竹简就有大约３万多个字，而教科书大小的纸张至少可以Hale Waihona Puke １０００字，因此只要３０张纸就够了。
２．有条件的学校可以准备制纸的原料及用具。
教学过程：
教学环节
教师行为
学生行为
设计意图
导入
体验活动
全班交流
阅读与讨论
请学生再一次欣赏教科书第２页的图画，“你们还记得吗，这几个小朋友手里举着的是什么文字？
这些文字又是写在什么材料上的呢？
这幅画的作者想告诉我们什么呢？我想有些同学已经猜到了，是想告诉我们，是我们中国人最早发明了造纸术。
2、体验在其它材料上写字
3、讨论为什么其它书写材料没流传下来
4、了解造纸的过程和步骤
教学策略（包括教学重点）
本课题的内容是向学生进行爱国主义教育的极好素材。
教师自始至终应向学生渗透爱国主义教育，通过对比、讨论、探究等方式使学生有效地达到目标。
教学准备：
１．学生体验活动时所需的各种材料，如木版、小块的布和绸缎、泥板、皮革、石板等。
课时教学方案设计
学校
南开中心小学
学科
品德与
社会
教师
沈
第二周
第2课时
课题
第一单元（二）1、传递文明的纸
教
学
目
标
1
了解纸的作用，特别是纸的传播对世界的影响，认识中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感。
2
学习评价历史人物。
3
知道造纸术是中国古代劳动人民的一项伟大发明。
教学内容：
1、欣赏教科书了解古代的文字
请学生自由发言
如果没有纸，各种知识很难迅速和广泛传播，人类进步的速度会缓慢许多，
结合教科书第
１３页的地图，
让学生按照传播时间的先后顺序读图。
教师应提醒学生一个世纪是
１００年，
启发学生了解
我国的这项科学发明遥遥领先于世界各国。
教学反思：
学生朗读教科书第１０页的课文
完成教科书第１０页下面的作业。
请几个学生发表自己完成的作业内容。
学生阅读教科书第１１～１３页的内容，然后就下面的问题与参考答案进行讨论。
中国有动物的骨头―――甲骨、竹木简、丝绸等，其他国家有纸草、羊皮、泥板等。
导入新课
感受到我们祖先的聪明才智。
学生既可以通过阅读教科书进行回答，也可以利用课外知识进行回答。
现在，我们来做一个有趣的活动，老师准备了一些材料，每个同学选择其中的一种，在上面或写字或画简单的图画，然后与自己平时用纸写字和画画的体验进行比较。
在没有纸的时代，我们的祖先把字写在什么上面？
埃及的象形文字―――在羊皮上，巴比伦的楔形文字―――在泥板上，印度的梵文―――在贝多罗树叶上，中国的汉字―――在纸上。
探究与讨论
算一算
自由讨论
为什么竹简、泥板和羊皮等书写材料没有被流传下来呢？
根据学生的回答，在黑板上写出主要的步骤。
（备好原料―
漂洗―切碎―
捣烂―蒸煮―
再捣烂成泥―
制成纸浆―
用筛子捞取纸浆―晾干。）
如果用教科书（１６开）大小的纸来写东方朔给汉武帝的那封信，需要写几页纸？
通过上面的活动，你怎样看待造纸术和蔡伦？