思想品德优质课评分标准
初中道德与法制优质课评价标准
8
5
2.三维目标达成度高，能推动学生在学科思维、实践能力和情感态度等方面得到有效发展，且不同层次的学生都学有所获。
10
8
5
七、综合得分
八、综合评价
1．突出的优点：
2．主要问题和改进建议：
初中思想品德学科优质课评价标准
5
4
3
2.课堂整体结构严谨合理、教学环节相对完整、过程流畅、结构清晰；课堂容量适当，时间布局合理；过渡自然。
5
4
3
3. 选材典型、新颖，关注热点，联系学生实际和社会生活，材料处理得当，注重课程资源的开发利用，充分体现思品课的教育价值。
5
4
3
4.难易适度，能突出重点，突破难点。
5
4
3
5.教学氛围宽松和谐，师生关系民主平等，体现自主合作探究学习。
4、学生学习行为
20分
1.学习习惯良好，能有效地倾听、表达、思考和质疑。
5
4
3
2.参与面广，注意力集中，学习积极性高，课堂气氛活跃。
5
4
3
3.善于探究与合作，主动感知、体验，情感得到熏陶。
5
4
3
4.能综合运用所学知识、方法，创造性地解决新问题。
5
4
3
五、教师素养10分
1.教育理念新，学科理论素养高，知识丰富功底深厚。
项目
指标要求
赋分标准
评分
随记
A
B
C
一、教学目标10分
1.教学目标明确、具体，符合课程标准与学生实际，情感态度价值观与能力、知识有机融合。
5
4
3
2.能用所学知识分析社会现实问题，并用正确理论指导自己的行为。
思政课评分要求
思政课评分要求
1. 课堂参与度（20%）
- 准时出席并认真听讲；
- 积极回应问题并提出有意义的观点；
- 与同学进行理性和友善的讨论；
- 对课堂讨论活动的贡献程度。
2. 作业完成度（30%）
- 按时完成布置的阅读、写作和讨论等作业；
- 作业内容符合要求，展示对思政课所学内容的理解和思考。
3. 课堂表现（30%）
- 与老师和同学保持良好的师生关系；
- 尊重他人的意见和观点；
- 接受他人的不同观点并进行理性的辩论；
- 课堂纪律遵守。
4. 课程总结及评价（20%）
- 按时完成课程总结及评价要求；
- 总结内容清晰、准确，展示对思政课程的整体理解；
- 归纳总结课程中重要的观点、思想和理论。
以上是我们制定的思政课评分要求，希望学生们能够按照要求认真参与课堂，完成作业，并积极参与课堂讨论。
同时，我们鼓励学生们思考和总结课程内容，以提高对思政课的学习效果和自我修养。
小学道德与法治、品德与社会课评价标准
小学道德与法治、品德与社会课评价标准
附件一：小学道德与法治、道德与社会（生活）优良课评论标准
评论评价内容
权重项目
教1．教课目的明确、详细，切合课程标准要乞降学生实质。
学2．教课设计预设合理，教材办理适当，能将自主开发的课程资
源与教设材内容进行优化整合。
计 3．板书设计合理，对学生有指引作用。
4．教课思路清楚、教课内容精当，教课活动生动，教课方法适合， 0．3
问题设计科学，时间分派合理，给学生供给了充分的展现空间和
时间，能依据学生的实质状况调整自己的教课策略。
教5．有效指引学生进行体验学习、研究性学习、问题解决学习、
小师组学习等，着重对学生的思想指引，创建了师生互动共进的学习
行气氛，表现了师生共同体的形成。
为 6．能对学生进行实时的启迪、点拨、指引，并能运用随机评论对学
生进行欣赏、激励和改正，鼓舞学生创新，加强学生自信。
7．能合理、高效、娴熟运用现代化教课手段。
8．踊跃参加到教课活动中，学得主动、踊跃，快乐，表达和展现学出色。
生9．思想活跃，勇敢怀疑，能借助已有经验来认识问题和解决问
题，行有研究问题的兴趣和方法。
为 10．学习方式有创新，自主学习和合作学习规范、有实效。
教11．学生主体地位突出，参加面广，在学习过程中能生成新的问
学题，并获取必定的体验和感悟。
效12．教课目的完成度高，每一个学生在原有基础上都有所发展。
果
内容总结
（1）附件一：小学道德与法治、道德与社会（生活）优良课评论标准。
思政课评分标准
思政课评分标准
思政课旨在教育学生德智体美劳全面发展，同时也是一门必修课程。
以下是思政课评分标准：
出勤率
出勤率是每位学生的必修要求，因此在思政课的总分中占有一定比例。
- 出勤率100%：得到全部出勤分；
- 出勤率90%以上：得到大部分出勤分；
- 出勤率80%以上：得到一半出勤分；
- 出勤率80%以下：没有出勤分。
课堂表现
课堂表现是思政课评分的重要部分。
评分时应考虑以下方面：- 课前预情况；
- 课堂听讲、发言情况；
- 课后作业完成情况；
- 活动参与情况。
团队合作
思政课要求学生团队合作，协商解决问题。
团队合作评分也应占总分的一部分。
- 表现优秀，团队协作完成任务，得到全部分数；
- 能够与团队合作，但仍有待完善，得到部分分数；
- 团队协作表现不佳，只得到少量分数；
- 个人表现出反对情绪，没有得到团队合作分数。
期末考核
思政课期末考核包括书面考试、演讲等，占评分的一定比例。
总分的70%以上：A；
总分的60%-70%：B；
总分的50%-60%：C；
总分的50%以下：D。
以上是思政课的评分标准，希望对学生们有所帮助。
小学道德与法治优质课评分表
小学道德与法治优质课评分表评分项1. 课程设计（20分）：- 课程目标明确，与教材要求相符（5分）- 富有创新性和启发性的教学内容（5分）- 任务和研究活动的连贯性和合理性（5分）- 多样化的评价方式和评价方法（5分）2. 教学组织（20分）：- 教学步骤合理、有序（5分）- 手段多样，教具运用得当（5分）- 教学环节流畅，无时间浪费（5分）- 师生互动活跃，充分利用学生资源（5分）3. 学生参与（20分）：- 学生参与热情高，积极思考（5分）- 学生表现出主动探究精神（5分）- 学生能够有效合作，团结互助（5分）- 学生对道德与法治认识有进一步提升（5分）4. 教师指导（20分）：- 教师能够引导学生发现问题，解决问题（5分）- 教师能够注重学生的思考能力和创新能力培养（5分）- 教师能够合理引导研究兴趣和研究方向（5分）- 教师能够及时纠正学生错误观念和行为（5分）5. 教学效果（20分）：- 学生能够对道德与法治相关知识有较好掌握（5分）- 学生态度和价值观有显著改进（5分）- 学生思维方式和能力有明显提升（5分）- 教学过程中学生的兴趣被激发和维持（5分）6. 杂项（可选）（20分）：- 分配作业合理，题量适中（5分）- 作业批改认真，及时反馈（5分）- 学生纪律状况良好（5分）- 其他（5分）总分：100分评分说明- 每一项评分指标的分数范围为0-5分，共计100分。
评分越高表示该项表现越优秀。
- 评分应根据教师的实际表现进行客观评价，避免个人偏见和歧视。
- 杂项分数为可选项，用于评价其他具体情况或项目。
- 评分过程中请务必遵守相关道德与法治原则，确保评分公正和客观。
资料《思想政治》优质课评分表.ppt
对策：1.不要满堂灌，引导学生自主。 2.加强读、背、记和理解、课堂巩固率。 3.能否增加电视让学生看新闻。
历史 1.考试达到预期的要求题目出得符合学生的认
知水平。
2.备课组正常开展，开展两个课题研究。 3.传帮带工作开展得好。 问题：课堂效率不高，学生不预习。 对策：1.加强理解记忆。加强对作业的布置与
评课说教
许富繁
段考小结
语文： 1.每二周一作文，曾用一周补习初中知识。 2.备课组加强了个别学生的辅导。 3.备课活动正常，且落实得好。
问题：学生对语文不重视、兴趣不高，复习不到位， 语言运用失分严重、课堂效果不好
对策：加强语文意识，一天一训练语文知识、加强 作文、阅读、尖子生培养
数学 1.实行AB卷，重基础，体现能力。 2.树立信心，以鼓励为主，年级考试达到预
本不熟，尖子生少。
2.听力、早晚读如何有效使用？指导？？？
对策：抓听力、词汇、重阅读，强写作、分小 组教学
物理 1.组织全组教师到企沙中学开展活动。 2.备课组正常、印发历年高考题给教师研究年青
教师辅导学生成效好。 3.重视会考 问题：复习不够，成绩不好，练习做得少。 对策：加强练习
化学 1.指导优质课比赛、作业质量好，因人而异、
规教学
我的听课
1激情、执着、合作、校兴我荣之感 2.导课与思路 3.阅读与阅历 4.简练与清晰 5.如何处理教材与资料、选例、选材 6.主体与主导 7.课堂检查反馈 8.练与考、课堂容量与巩固 9.读讲说写记背理解运用
10.只拿一本资料没有教材的上课 11.几乎是自己在讲的课 12.插手到裤兜或坐着的上课
批改
思政课评分标准
思政课评分标准
概述
本文档旨在为思想政治理论课的评分提供一个明确的标准。
评分标准基于学生的思想政治教育成果，内容涵盖了知识储备、研究态度、能力提升以及实践参与等方面。
评分细则
评分细则如下所示：
1. 知识储备（40%）
- 资料搜集：是否能广泛搜集与思想政治理论相关的资料，并根据需要进行整理和分析。
- 知识掌握：是否对思想政治理论的基本概念、原理和重要思想家的思想有较全面的了解，并能准确运用于实际问题。
2. 研究态度（30%）
- 主动研究：是否具备主动研究的态度，积极参与课堂讨论和活动，发表个人见解并与他人进行交流。
- 课后复：是否能够及时复课堂内容，巩固研究成果，并主动
解决研究中的疑惑。
3. 能力提升（20%）
- 分析思考能力：是否能够独立思考，并对思想政治问题进行
深入分析和评价。
- 创新能力：是否能够运用已学知识，创新性地解决实际问题。
4. 实践参与（10%）
- 社会实践：是否积极参与思想政治理论相关的社会实践活动，并能在实践中运用所学知识。
- 公民责任：是否具备公民责任感，关心社会问题并积极参与
社会公益活动。
总结
思政课评分标准主要涵盖了知识储备、学习态度、能力提升以
及实践参与等方面的要求。
通过严格按照这些标准评分，既能全面
评估学生的思想政治教育成果，又能激发学生的学习热情和积极性。
同时，评分标准也为教师提供了一个科学的评估依据，有助于提高
思政课的教学质量。
思政课评分要点
思政课评分要点1. 出勤* 出勤情况良好（满分5分）：学生在课堂上主动参与，按时上课，并积极回答问题。
* 出勤情况一般（满分3分）：学生在课堂上基本按时上课，但参与度较低。
* 出勤情况较差（满分1分）：学生在课堂上经常迟到或早退，或者经常缺席。
2. 研究表现* 研究态度积极（满分10分）：学生对思政课有浓厚的兴趣，认真听讲，积极参与讨论，完成课后作业。
* 研究态度一般（满分5分）：学生基本上能够听讲并完成作业，但参与度不高。
* 研究态度较差（满分2分）：学生在课堂上缺乏兴趣，经常分神，完成作业不认真。
3. 学业成绩* 优秀（满分10分）：学生在考试和作业中表现出色，能够熟练掌握思政课的核心概念和知识点。
* 良好（满分8分）：学生在考试和作业中表现较好，对思政课的核心内容有一定的理解和掌握。
* 中等（满分6分）：学生在考试和作业中表现一般，对思政课的核心内容掌握较差。
* 不及格（满分4分）：学生在考试和作业中表现较差，对思政课的核心内容理解不深刻。
4. 课堂参与* 积极参与讨论（满分5分）：学生在课堂上积极提问、回答问题，并且具备良好的表达能力。
* 基本参与讨论（满分3分）：学生在课堂上能够偶尔提问或回答问题，但表达能力有待提高。
* 参与度低（满分1分）：学生在课堂上很少提问或回答问题，缺乏积极参与的态度。
5. 思政教育效果* 良好（满分10分）：学生通过思政课的研究，对社会主义核心价值观和国家政策有较为深刻的理解，并能够在实际生活中积极践行。
* 一般（满分5分）：学生对思政课的研究理解较为基本，但在实际生活中践行的情况较少。
* 较差（满分2分）：学生在思政课研究中缺乏对核心价值观和国家政策的理解，无法在实际生活中践行。
以上是对思政课评分的要点，请根据学生在各个方面的表现进行评分，并综合考虑其整体表现来确定最终评分。
评分时需严格按照满分进行评定，不得随意抬低或提高分数。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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课题： 执教教师：
一级指标
二级指标
权重
得分
教学思想
体现新课标教学理念和教育价值，关注学生发展。
有正确的教师观和学生观，能营造民主、和谐、生动活泼的教学气氛，激发学生的学习动机和求知欲。
10
教学目标
目标清晰具体，符合新课标理念和教学目标要求，
注重学生能力以及情感、态度和价值观的培养。
15
教师素质
教学语言标准、规范，教态亲切自然，熟练操作教学过程中使用的各种电教设备，板书规范有序，及时正确地评价和反馈学生的答问。能根据学生实际创造性地使用教材。
10
合计
100
15
教Байду номын сангаас过程
围绕教学目标，从学生现实生活情境出发，贴近儿童生活。将知识、能力、情感、态度、价值观等有机地结合在一起。方向性明确，有利于促进学生良好品德形成和社会性发展，体现用正确的价值观引导。重视学生的体验、感受、向往和追求，帮助他们学会认识、处理和解决现实生活中的实际问题。
使学生有充分思考问题和表达思想的时间与机会，能及时发现学习活动中的问题，能在老师的引导下，总结、提升获得的经验和信息。教学具有针对性、实效性和生动性。
25
教学方法
教学设计有新意，能设计吸引学生参与的课堂活动、个性化的指导和互动合作。恰当运用各种媒体、学具，使教学活动合理高效。演示操作科学、规范、成功。
25
教学效果
实现教学目标。学生的经验，情感，能力，知识得到丰富和发展，教学活动实在，有利于学生形成基本的道德观，价值观和初步的道德判断能力。
课堂气氛热烈和谐、学生思想活跃、积极动手参与。