2020军转干申论备考：提出对策题目的“身份陷阱”
2020军转干申论备考：提出对策题解题技巧
申论备考：提出对策题解题技巧解决问题的能力考察一直是申论命题的主要特点，提出对策题的考察可谓精彩纷呈。
有时候会考查矛盾纠纷调解题，更是紧急型对策题的一种创新，而大家对这类题型又感到陌生而为难。
今天，中公教育就给大家分享一下相关的题型及主要作答方法。
【往年试题示例】问题一：假如你是材料1中乌石镇综合治理维稳中心的一位工作人员，领导派你调解此事，请谈谈你的具体思路。
(30分)要求：考虑全面，符合实际，有效可行，篇幅不超过200字。
问题四：请你根据材料5，提出具体得的措施，以妥善处理该起矛盾纠纷、做好相关善后工作。
(25分)要求：措施合理，处理得当，考虑全面;篇幅不超过300字。
【中公解析】一、作答思路矛盾纠纷调解题是一种特殊的提出对策题。
在此，以2019年问题四分享这类题型的解题思路：该起矛盾纠纷，做好善后工作。
此类题型答案应由两部分组成。
解题过程仍需围绕“找点+一点分析”展开，充分利用直接对策、间接对策以及相关调解原则处理。
二、方法运用段1-5：材料前5段介绍了矛盾纠纷调解的基本信息，可作为直接对策使用。
段6：：阐述了“该起矛盾纠纷”的过程，存在5个方面的问题：问题1：李老四的建材占道;问题2：村民缺乏公共空间权益意识，村委不知晓;问题3：小孩受伤，家属围住李老四;问题4：李老四认为责任是小孩监护人;问题5：双方情绪激动，事件可能升级。
①妥善处理该起矛盾纠纷：事件本身是“问题3：小孩受伤，家属围住李老四”和“问题5：双方情绪激动，事件可能升级”。
根据轻重缓急原则，优先解决“问题5”。
间接对策(问题推对策)：第一步：解决“问题5：双方情绪激动，事件可能升级”——安抚双方情绪第二步：解决“问题3：小孩受伤，家属围住李老四”——李老四道歉、赔偿直接对策：第三步：结合第二段的“自愿、平等”，所以需要和小孩家属沟通，能否接受李老四的道歉和赔偿，确认双方是否接受调解;第四步：结合第三段和第五段的直接对策，如果当事人一方明确拒绝调解，则当事人可以依法通过仲裁、行政、司法等途径维护自己的权利。
申论技巧注意申论出题人的陷阱
申论技巧注意申论出题人的陷阱1、根据“给定资料”潜台词：不需要参考其他材料根据“给定资料”，这预示着回答这个问题，不需要参考其他材料，答案就在“给定资料”中。
明白这一点，就可以有的放矢，直击要害，通过对“给定资料”进行概括，从而完成题目。
注意，有时题目中会出现“结合”的要求，如：结合“给定资料”或“结合自身实际”等，此时就要考虑资料之外需要结合的内容。
总之，做申论的时候一定要具体问题具体分析，根据题干的具体要求作出准确判断。
2、“分条撰写”、“分类合理”潜台词：分类作答。
还有出现“层次清楚”、“分别获得哪些启示”等，都是要分类写的。
如果没有分条作答，得分会很低的。
“分类”意味着作答要分层次，层次从哪里来呢？考生可以仔细去阅读题干，分层标准一般都会在题干中找到。
例如：2014年国考市地以下第三题：某单位为了解工作人员的生活、工作情况和心理、思想状态，打算以“给定资料1”中小邹的情况为案例，设计一份调查问卷。
假如由你具体负责这项工作，请设计出该问卷内容所应列出的主要问题。
(20分)要求：(1)写出明确具体的设问；(2)设问应当分类并对每类中的每个设问标注序号；(3)内容全面，用语得体；(4)不超过500字。
解读：请注意题干的第一句话，“某单位为了解工作人员的生活、工作情况和心理、思想状态”，这里的“生活、工作情况和心理、思想状态”不就是层次吗？不就是分类的标准吗？3、“观点明确”潜台词：答案要点明确一种是需要表态的。
例如：2015年国考（副省级）：二、新技术的使用能否突破社会结构的屏障，是很多人关心的问题。
根据“给定资料2”，谈谈你的看法。
（20分）要求：（1）观点明确，有理有据；（2）论述全面，语言简明；（3）不超过250字。
解读：要求中提到了“观点明确”，由于这道题目是“谈谈你的看法”，因此这里的“观点明确”相当于表态。
一种是不需要表态的。
例如：2010年0918联考：二、“给定资料7”提到，山西煤炭资源整合是场大进小退、优进劣退的改革，请结合资料内容，谈谈这一观点得出的主要依据。
2020国考申论：提出对策题过关秘籍
2020国考申论：提出对策题过关秘籍无论是知识的学习还是人生的历练最终目的都是解决实际问题，所以映射到公务员考试中就是的提出对策能力，提出对策在归纳概括、综合分析、贯彻执行等客观题以及大作文主观题中均有涉及，加强训练，的申论也一定会再上升一个阶段。
一、寻找材料直接对策直接对策就是能从材料中直接找到的对策，这是最简单也最实用的找点方法，主要应用归纳概括能力即可，在此给介绍三种寻找材料中直接对策的方法：标志性词汇：应、应该、需要、必须、建议、提议、对策、可以、方案……等。
只要材料中出现类似的词汇时，往往会出现要寻找的对策要点。
领导学者讲话、政策文件内容、法律法规条例。
这些材料经常也会出现一些权威观点对策，也要重点看一下。
根据案例型材料进行经验借鉴或者教训反推。
案例型材料中某国某地做法，挑选其中符合国家基本政策和条件的对策，进行选取和书写即可。
二、原因问题推对策不言而喻，材料中的直接对策一般不会很多，所以，除了直接对策之外，还可以去材料中找相关的间接对策，那么首先就可以通过原因或材料中的问题推出对策，从而寻找答案要点。
比如：青少年阅读水平低的主要问题是阅读时间少。
那么就可以推出，增加阅读时间，给青少年减负的对策。
再如：T市市民出行难的原因之一是公交站点设置不合理。
那么推出的相关对策就是合理设置公交站点，规划城市路线。
三、经验教训推对策当然，除了上面几种方法之外，还可以从案例型材料中的成功经验或失败教训中得到启示和警示，从而提出相关对策。
比如说：苹果公司的逐渐壮大和全球热衷。
从中推出的启示就是，公司的发展，应该注重创新和坚持自己的工作理念，只有这样才能发展。
再比如，巴西虽然立法，但是，却常常受到漠视。
其中的教训就是政府的公信力和执行力要加强，同时对于民众的首发仪式和法治宣传要加大力度，另外，在政策法律的制定上也要符合国情，听取民众意见。
立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
相信只要认真学习，一定会顺利成公，拥有美好未来。
2020军转干申论备考：提出对策如何备考
申论备考：提出对策如何备考虽然提出对策单独命题的趋势弱，但是提出对策能力不是不考!细心的领导早就发现，提出对策的能力在贯彻执行和申发论述大作文中还是很重要的!所以，我们一定要把提出对策的堡垒拿下!经过中公教育深入分析，我们发现了提出对策备考的要领，快来细品!一是眼睛要尖。
材料里总是分散了很多直接对策，比如“应该需要必须”这三个标志词，后面都是直接对策;再比如一些动宾结构比如“健全XX的体制机制”“强化XX的舆论氛围”“通过XX的手段”等，只要能解决题干的问题，也需要重点阅读;再比如，一些权威人士的讲话或者重大文件名称里，比如《关于做好大学毕业生毕业指导工作的意见》里，也有直接对策“做好大学毕业生就业指导”哦!所以，建议考生加强对材料的阅读，锻炼自己从材料中提取直接对策的敏感度!二是思路要清。
材料里的负面表述包括问题、原因，可以直接转化为对策：比如“XX领域立法处于空白”可以反推为“尽快填补XX领域的立法空白，并进行具体细化”;比如“直播低俗化归根结底是门槛过低”可以反推为“提高网络直播的准入门槛”;材料里的过往成功经验或失败教训，也可以转化为解决措施：比如“XX地区强调多元参与的社会治理”，如果能解决题干问题的话是可以为我所用的……小伙伴们，提出对策并不是完全脱离材料，理清楚材料中的思路，我们就能够发现不少对策!三是积累要勤。
申论考试的特点之一就是紧紧结合近3年或5年的热点，所以只用老方法怕是不能解决当下的新问题，需要我们多看时政新闻、多读政府工作报告才能更好的达到题干中“针对性和操作性”的要求!比如对于提高干部的担当意识，材料内得出的只有思想教育或者监督，但是我们通过对时政的了解，我们发现近几年提出的绩效考核制度是非常新颖的，也是切中要害的，如果我们能在答案中体现，就是加分项了!中公教育提醒各位领导，提出对策的能力并不难，想要备考有效，只要我们的眼睛善于发现，随着我们的思维慢慢清晰，再加上合适的积累，各位领导做好提出对策题就会比较容易!。
2020军转干申论备考：提出对策能力探究
申论备考：提出对策能力探究
之所以称之为“提出对策能力”而非“提出对策题目”，是因为在近几年的考试中提出对策题目单独命题的频率非常低，但是，提出对策能力却从未退出申论试卷的舞台。
一、提出对策独立命题应对方法
第一，审题
1、判断题型：
针对问题提出解决措施、建议、办法;
要求有针对性、可行性、操作性
2、理清对象(解决的问题、达到的目的)
3、界定身份：政府身份-对策全面/非政府身份-结合自身身份
第二，找点
1、找出材料里面的直接对策
2、找出材料里面的间接对策
第三，加工
1、整体形式：总起句+提出对策(总分结构)
2、对策：对策要点+对策的具体阐述(对策之间是并列或递进关系)
第四，书写
按照字数要求进行答案书写
二、提出对策融合到其他题目中的考察
提出对策能力虽然不单独以题目的形式考察，但是会融合到其他题型中考察，比如在综合分析题目的考察中会涉及到提出对策能力，在贯彻执行题目的考察中也会有不同的文种涉及到提出对策能力。
所以，无论提出对策题目是否考察，提出对策能力依然是非常重要的一种能力，会融汇在申论考试的始终。
2020军转干申论备考：提出对策题快速提分技巧
申论备考：提出对策题快速提分技巧提出对策是申论常考题型，主要考查大家解决问题的能力。
近年来，提出对策在考试中单独命题比例较低，因此，很多领导容易忽视，备考中不太上心。
这里需要特别强调的是，不考并不说明不重要。
相反，提出对策一般是通过综合分析或贯彻执行题型考查，从这个角度来说，提出对策能力仍然是重点。
那么如何快速找到对策，拿到高分呢?中公军转干教育专家在此进行指点。
提出对策说简单点，就是找对策，对策一般由两大块构成，一是直接对策(材料中直接有的)，二是间接对策(材料中没有明确指出，但是通过反推可以得到)。
但在考试中，材料语言如果口语化，大家需要通过认真阅读来提取要点。
下面中公军转干教育专家以试题为例进行讲解：材料4: T市晚报刊发了一批“市民来信”，集中反映了城市市民出行中遇到的问题。
市民甲：8月下旬的一天早上，我送朋友去赵家口长途汽车站，发现这里是一个Y字形路段，行驶的车辆由两条机动车道汇聚到一条机动车道上。
引人注目的是，在两条分支机动车道中的一条上缓缓行驶着大量公交车，一辆接一辆，车队一直排到Y形车道汇流口。
刘公铺桥西这一站点设置在两条机动车道之间，我和朋友便是在这一站下的车。
这里下车的乘客很多，从公交站牌看，至少有15条不同路线的公交车要在这一站停靠。
这就使得上下车的乘客特别多，疏散时间增加，公交车停靠的时间也就相应增加，而之后需要进站的公交车排队进站的时间也被延长。
我看到排队等候进站的公交车一直都保持在5辆以上，使得路面拥挤不堪。
//(问题1: 站点设置不合理，浪费时间，造成拥堵。
)我从刘公铺桥西站下来后沿着公交站绕了一圈，发现并没有能够穿过马路的人行横道。
乘客如果想要安全地走到5米开外对面的公交站，需要返身走几百米去绕行赵家口天桥。
这对于在上班时间急着换乘车辆的人来说太费时间，所以我看到绝大部分下车的乘客都径直走到站点与绿化带之间的空隙处，在大量的机动车流之间惊险地穿过马路。
这虽然存在着巨大的安全隐患，但与登上天桥再下来相比显得方便快捷许多。
2020国考申论备考指导：跳出综合分析题的老套路
2020国考申论备考指导：跳出综合分析题的老套路众所周知，综合分析题在申论考试中是高频考题，也是比较有难度的题型，在申论试卷中占比很重。
可以说，综合分析题是拉开分差的题型。
综合分析题的本质就是归纳概括加一点逻辑。
一些考生在书写要点时为了彰显行文的流畅度，在分析部分逐渐落入了“罗列含义、原因、影响、对策”的套路。
殊不知，形式化的表述往往让答案文不对题，致使失分严重。
对此，中公教育专家对综合分析如何跳出老套路做出如下说明，供考生们借鉴参考。
一、什么是老套路近年国考综合分析题最常考的类型是阐述某句话或某个词的意思或是谈谈对某观点的理解/看法，如请你对划线句子“借用人的‘慧’，打造物的‘智’”加以分析;给定资料4提到，“城市建设与管理的目的如果仅仅是为满足经济，或某种美观诉求，显然是片面的，甚至是短视而危险的。
”请根据给定资料3和给定资料4，谈谈你对这句话的理解。
按照我们表述的习惯，这类题的作答思路大致分为三步走：解释含义/亮明观点——具体分析——得出结论。
(1)“解释含义”即在材料中找出对这句话的阐述;“亮明观点”则是在理解材料内容的基础上，表明观点态度;(2)“具体分析”则是多角度地对句子进行展开分析;(3)“得出结论”即提出对策或进行总结。
如何多角度地进行分析对很多考生来说是个难题，当考生发现一些题能够从“含义、原因、影响、对策”进行梳理分析时，就把这要点种分类当成了所有同类型题的作答原则。
然而每道题都有各自的特点，用套路不能尽然把所有题的要点都涵盖其中，这也致使很多考生以此失分。
二、如何跳出老套路客观题往往是踩点给分，如何让综合分析题要点更全、得分更高呢?我们就要回归到申论题目的作答本质，即：问什么答什么;答案全在材料中(有什么写什么)。
只有秉持这两点原则，才能让我们不会因要点不全而过多失分。
那么具体到作答流程中如何来操作呢?(一)审题审题能够让我们更好地把握住作答对象是什么，并能快速地围绕作答对象去材料中找寻相关有效信息。
2020国考申论提出对策题疑问解答
2020国考申论提出对策题疑问解答面对申论，为了让各位同学能够在日常的准备工程中抓住作答的本质，从而更加有针对性的复习提升成功上岸的几率，今天中公教育专家就针对提出对策题目在作答过程中的一些难点给大家进行相应的点拨，希望给大家的复习能够带来帮助。
首先题型的认定。
什么题型是对策题目?这个问题相信很多同学都在脑海中不止一次打转。
其实对策题目相对其他题型来讲辨别还是比较容易的。
从题干来看对策题目一般要求大家针对问题或者原因提出相应的解决措施、解决办法、提出相应的意见或者建议甚至有的题目会问锦囊妙计等等。
从作答要求来看对策题目的一般会要求对策具有针对性，可行性，可操作性等等。
那么一般情况下，通过题干和作答要求我们就基本上能够把对策题目的题型进行框定，进而就可以根据对策题目的作答方法进行作答。
其次，材料中的对策。
对策从来源上讲分为给定材料中的对策和给定材料之外的对策，我们先来讲材料中的对策。
材料中的对策分为材料中直接的对策和材料中间接的对策。
如果是材料中的对策那么大家在解决的过程中分别寻找一些对策的同义词，这些词汇一般有：方法，措施，办法，方案等等，另外材料中间接的对策，也就是我们经常给大家讲的问题、原因，经验和教训来反过来推相应的对策即可。
再次，材料之外的对策。
材料之外的对策是考察学生热点政策的认知能力。
如果我们无法从给定材料中找到对策，那么这个时候我们要结合当前的一些政府政策和社会热点要提出相应的解决办法。
举例子：比如给定材料中讲到了当前我国医疗资源分配不均。
但是没有这这个问题提出对策。
那么这个时候对于考生而言要根据当前的社会热点和政策来提出相应的对策：推动分级诊疗制度和家庭医生制度。
而考官在这一块的出题点就是要考察考生对于政策的知晓度，所以大家应给日常多积累政策，这样对策才能更切合考官的出题点。
最后，总分结构。
大家在作答过程中对策题目是总分结构，先总后分。
总的部分一般需要明确问题或者原因。
如果题干当中没有明确问题，而且要求当中也没有要求明确问题，那么这个时候大家就可以对给定材料中的问题或者原因一句话概括然后放在总括中进行解答，目的是满足对策题目针对性的需求。
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申论备考：提出对策题目的“身份陷阱”
对于申论提出对策题所涉及的解决问题的能力，比如说申发论述、贯彻执行、综合分析等等题型。
这些题型当中都会体现对策题，或都是测查的重点。
该题型能力在测查时往往与其他题目融合进行者有对策题的影子，也就是说它是非常重要的。
中公教育在此进行分析。
对于提出对策题型而言，我们在做题学习，会发现题干极容易就提出对策题的身份设置陷阱，不同的身份，可能会对作答的内容要点呈现有很大影响。
一般而言，该题型题干中往往会有关于身份上的设定，例如：“你是政府某职能部门的工作人员……”;“领导让你处理此事，你会怎么处理”;“假如你是一名去该地区支教的教师，请你提出建议”等等;有时，不仅有对自身身份的限定，还有对推出对策对象身份的限定，如“为上级领导提出建议”，“针对大学生就业难题，为广大学子提出建议”等。
这些出现在题干中的东西，并不是没有用处的，相反，它们非常的关键。
下面中公教育带大家来探讨一下这几种情况下，对策应该如何提：
一、自身的不同身份
(一)你是政府职能部门工作人员。
这就说明你是政府的人，那么要你来提出解决问题的建议，你在处理问题的时候当然会有一定的权限，而这些权限决定了我们在解答的过程中，只要是职能范围内的对策(当然必须联系材料)，我们都可以提出来。
所以，此类题型对策范围比较宽泛，当然也比较好用。
(二)领导让我去处理。
受命于领导所以，所以应该是全权处理此事。
虽然是全权处理，但也因该考虑到自身的权限和你所代表的单位的权限。
例如，你是某市政府工作人员，领导让你去处理食品安全问题。
那么完善保障食品安全的相关法律法规，很显然并不符合你的身份限定，它需要更高层面的主体来做。
(三)非政府身份(如学校教师)。
此类身份会表明你不是政府部门的工作人员，而是一个特殊的身份。
这时候你在提出对策的时候，一定要让你的对策符合你自己的身份。
不能提出超越自身职责，不切实际无法实施的对策。
二、提出对策对象的身份
(一)为政府提对策。
在为政府提对策时，一方面结合自身身份，自身所处的岗位职责进行提出，同时，因每个公民都有建议权，所以，有些时候即使自身身份为非政府身份时也可以提出相关对策。
例如：“高校学术部门的负责人，针对高校学术腐败问题，提出建议供政府部门参考。
”虽然你只是高校学术学者，但是应是为政府部门提建议，所以若涉及完善立法等对策，亦可提出。
(二)为非政府主体提对策。
为非政府主体提出对策时，就需要考虑对方的具体职责是什么，哪些建议是我们提出后对方可以实践的。
例如：“高校学术部门的负责人，针对高校学术腐败问题，提出建议供高校学术部门开会研讨参考。
”因是为学校提建议，所以所涉及立法方面的内容，即使提出校方也无法践行，所以不必提出。
所以，关于提出对策题，材料中的对策要点并不是所有又可以使用，需要要符合你的身份限定以及提出对策接受主体的身份限定，因为身份不同很多时候对策就会不同。