诗歌鉴赏常用的30种表现手法解析
常见20种表现手法
诗歌鉴赏中20种常用表现手法1．对比（对照）钱起《暮春归故山草堂》：“谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。
”该诗通过“春残”、“鸟稀”、“花尽”、“花飞”与“幽竹”的对比，突出幽竹的高尚精神。
刘禹锡《乌衣巷》“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，今昔对比，抒发物是人非的沧桑变化之感。
张继《枫桥夜泊》“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，霜天、残月是冷色，江枫、渔火是暖色，这是色彩的对照；霜天透明的明亮与渔火鲜艳的明亮是光质的对照。
通过对照写出作者的孤寂飘零之感。
2．虚实结合（联想和想象）王昌龄《送魏二》：“醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
”一二两句实写眼前之景，三四两句通过联想和想象虚写朋友夜泊潇湘的情状，表现了作者的惆怅和依恋之情。
李贺《将发》：“东床卷席罢，护落将行去。
秋白遥遥空，日满门前路。
”前两句写收拾停当，即将登程，这是实写；后两句写出征后将会遇到的景色，这是虚笔。
3．正意反说（反语）宋之问《渡汉江》：“岭外音书断，经冬复历春。
近乡情更怯，不敢问来人。
”写思乡之切，却正意反说，愈近家乡，愈不敢问及家乡，担心听到坏消息，从而更好地表达出作者的思乡之切。
陆游《秋思》“日长似岁闲方觉，事大如天醉亦休”，纵然是天大的事也一醉罢休，但真能“醉亦休”吗？诗人不过是正意反说，表面放达，实则抒发报国无门、难以释怀的愁苦。
岑参《寄左省杜拾遗》“圣朝无阙事，自觉谏书稀”，运用反语，揭露和讽刺了封建统治者的文过饰非、讳疾忌医，表达了诗人对唐王朝的失望之情。
4．反衬（有时与“以乐景写哀情”的手法共用）沈佺期《独不见》“卢家少妇郁金堂，海燕双栖玳瑁梁”，用海燕双栖反衬少妇的孤独愁苦。
贾至《春思二首（其一）》“东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长”，用春日美好之乐景反衬诗人内心之愁苦。
5．动静结合（以动衬静、以声衬静）刘攽《雨后池上》：“一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
古诗鉴赏：诗歌的表现手法 PPT课件
虚实结合
想象为虚
王维《九月九日忆山东兄弟》：
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
王昌龄的《送魏二》：
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
虚实结合
白居易《邯郸冬至夜思家》：
（2005全国卷2）
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
（2007重庆卷）
移家别湖上亭
（唐）戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
7、夸张
（2005福建卷）
与夏十二登岳阳楼
李白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。
【背景点击】开元二年，李白流放途中遇赦，回 舟江陵，南游岳阳而作此诗。
河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人， 人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
满园春色关不住，一枝红杏出墙来。
虚： ①不得进门的遗憾；
景中有情 ②怦然心动的愉悦； ③满园春色的想象；
景中有理 ④“美好的东西总是关锁不住的”的哲思。 景中有人 ⑤其园主人隐士乎？
（2006天津卷）
凉州词（其一）
张籍
边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。 无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。
诗歌鉴赏中常见写作手法
一、常有的诗歌语言风格二、诗歌中常用的12 种修辞手法三、常有的抒怀手法（一）直接抒怀（直抒胸臆）：即以第一人称“我”为抒怀主体，直接表现作者的思想感情的一种文章笔法。
例1：安能摧眉折腰事显贵，使我不得高兴颜。
例2：前不见先人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆但是涕下。
（二）间接抒怀1.借景抒怀：诗人把所要抒发的感情、表达的思想寄寓在光景之中，经过描绘光景予以抒发。
例：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
”“朝雨” 衬托出诗人送别友人时的悲伤之情；“杨柳”象征分别，折柳相赠表示迷恋之情，增添了浓重的分别情义。
详细又能够分为下边四种。
以乐景衬哀情：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关哪处是，烟波江上令人愁。
以乐景衬乐情：江林皆秀发，云日复相鲜。
征路那逢此，春心益渺然。
以哀景衬乐情：千里黄云白天熏，寒风吹雁雪纷繁。
莫愁前路无己，天下谁人不识君。
以哀景衬哀情：栏杆玉砌应犹在，不过朱颜改。
问君能有若干愁，好似一江春水向东流。
2.情形交融：诗中既有光景描绘的成分，也有抒怀的成分，二者互相交融，难分相互。
例 1：“国破河山在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心。
”借景抒怀与情形交融的差别：借景抒怀：在这种抒怀方式中，光景是描绘的实体，诗人的思想感情没有直接外露，它主要经过客观地描绘光景来寄寓思想感情。
读者只有品尝、咀嚼、发掘特定光景的内蕴时，才会感悟出诗人寄望在此景此物背后所蕴涵的情思。
情形交融：也叫寓情于景（物）、融情于景, 将诗人的主观思想和感情交融在有板有眼的光景描绘中，客观光景显然地涂染上了诗人浓烈的主观感情色彩, 如“红杏枝头春意闹”。
例：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
”诗人撷取“孤帆远影尽”“长江天际流”这两幅动向画面，传神地描绘了眺望中的船儿消失时情形，也勾画出诗人翘首凝视的神态。
借景抒怀，表现了诗人与孟浩然的深情厚谊，抒发了十分诚挚的友谊。
诗歌鉴赏表现手法(完整版)
3、借代，形象生动地表情达意。
⑴用相关事物代所要表达的人或物。 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 “朱门”代富豪之家。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 “飞将”代李广，实指唐朝名将。 江山代有才人出，各领风骚数百年。 “风骚”代文学成就。
3、借代，形象生动地表情达意。
固定代称： 战争、战乱——烽火、烽烟、狼烟、干戈等。 书信——鸿雁、尺素、尺牍等。 船——扁舟、兰舟、画舫、樯、帆、棹、楫等。 太阳——东曦、金乌等。 月亮——蟾蜍、蟾宫、玉兔、嫦娥、婵娟、银阙、 珠宫、银盆、玉轮、冰轮、玉环、玉盘、清辉、 桂树等。
1． 啼 2．潇潇暮雨、落红片片,草湖、野庙, 便形成了一 种凄迷幽远的意境，渲染出一种令人感伤的氛围。4．以物 喻人，抒写了游子佳人的断肠思。
衬托 比兴 用典 抒情
虚实 象征 修辞
“比”就是譬喻，是对人或物加以形 象的比喻，“兴”就是起兴，是借助其他 事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内 容。有的“兴”兼有发端与比喻的双重作 用，所以后来“比兴”二字常联用。比兴 手法最早出现于《诗经》。
诗的前两句勾画了一幅幅浓丽的春日画面， 极言春光之美。以此来反衬诗人思乡之情更加 浓厚。
早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
主要用了反衬手法。天未放亮，星斗纵横，分 外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的 清静寂寥。两处反衬都突出了诗人出行之早，表达 了内心孤独寂寞之情。
请从“虚实”关系 的角度赏析这首诗
初入淮河四绝句（三）杨万里
两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。 只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。
【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北 返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗 以抒怀。
中考语文《诗歌鉴赏》常用的15种表现手法.doc
中考语文《诗歌鉴赏》常用的15种表现手法为您整理“中考语文《诗歌鉴赏》常用的15种表现手法”，欢迎阅读参考，更多精彩内容请继续关注本网站相关栏目发布的信息。
中考语文《诗歌鉴赏》常用的15种表现手法1、直接抒情即作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出。
如：前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
(陈子昂《登幽州台歌》)全诗以慷慨悲凉的基调，通过等幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。
2、借景抒情(杜牧《泊秦淮》)属间接抒情的一种，通过对实景的描写来抒写作者的感情。
如：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
诗歌的前两句写景，后两句抒情。
所写景并非晴朗的月夜、万里无云的碧空，而是迷蒙的烟月，笼罩着寒水白沙。
景色是那么黯淡，氛围是那么冷寂，这就给后两句写作者的忧虑情绪增添了气氛，加浓了色泽，两者情景交融，浑然一体。
3、托物言志属间接抒情的一种，托物言志就是把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。
如：垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
(虞世南《咏蝉》)诗歌中所描写的蝉的形象是：蝉垂着触须在枝头吸饮清洁的露水，阵阵的蝉声从稀疏的梧桐上传出来。
身居高处，叫声自然传的很远，并非依靠风的力量。
而在诗歌中作者真正所要抒发的人生感怀是：凡是品格高尚的人，总是严格要求自己，不断地提高自身修养，因而美好的声名自可远扬，不需要依靠其他人的吹嘘。
由此可见，写蝉是依据，而抒怀言志才是真正目的的。
4、情景交融在景物描写中融入了作者的主管感情，使诗歌达到“物我合一”分不清哪是“景”，哪是“情”的境界。
如：采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辩已忘言。
诗句表面上是写景，而实际上则隐寓着诗人的一种超脱尘世、热爱自然、远离官场的感情境界。
5、动静结合指对人、事、景处于动态或相对静态时的描写。
诗歌鉴赏表现手法归纳
诗歌鉴赏表示手法归结之五兆芳芳创作一．描写手法1.白描：本是中国画的技法名称，用墨线勾描物象，不着颜色的画法.用在文学创作中，指用简洁的笔墨，不加衬托，刻画出鲜明生动的形象的写作办法.例：（散文）“房间内的光线不敷，所以在房间正中顶上，开了一个八角形的光斗.因此大家就把这个楼叫做‘八角楼’.”作者用朴素的语言，不作任何形容，简明地写房间内粗陋的陈设，重点介绍了“八角楼”名称的由来.（诗歌）“父耕原上田，子斫山下荒.六月禾未秀，官家已修仓.”描绘了一副父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表示了封建统治者抽剥、压榨农民的深刻主题.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，旧道西风瘦马.”把经过选择的九种事物，巧妙地排列开来，勾画出荒远旧道上秋风飒飒的凄凉景象，写出了“断肠人”眼中的凄凉景象.2.渲染：本是中国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，有不合寻常的艺术效果.文艺创作表示手法是对所写对象作突出的描写、形容、衬托，在需要强调的地方浓墨重彩.例：（诗歌）“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙.有约不来留宿半，闲敲棋子落灯花.”这里“家家雨”“处处蛙”渲染了一种气氛，衬托夜的静、心情的焦急.写出了焦急等待的心情.（诗歌）“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船.”作者突出了刚抽新芽的柳枝，成双成对的黄鹂，自由自在的白鹭和一碧如洗的青天，四种鲜明的颜色新鲜并且明丽，组成了绚丽的图景.3、衬托：对所描写的主要对象不作正面的刻画，而是通过写周围的人物、情况，使主要对象加倍鲜明突出.属于正面描写.例：（诗歌）“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心.”写刘备频繁问计，是为了从正面衬托出孔明的才干.4.虚实结合：有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；显者为实，隐者为虚；现实为实，想象为虚.例：（诗歌）“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时.”本诗写了两次“巴山夜雨”，第一次是实写，第二次是虚写：想象未来一天与妻子团圆，“共剪西窗烛”时再回想起今晚巴山夜雨的情景.虚写分为两类：联想和想象.确实存在是事物是联想，由此及彼.如“远远的街灯明了，仿佛是闪着无数的明星”.思维再创造是想象，虚构的虚幻的神仙世界和梦境都是想象.如《梦游天姥吟留别》《虞美人》.“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨.遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺.”（刘禹锡的《望洞庭》）这首诗选择了月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色标新立异地再现于纸上.5.衬托：分为正衬和反衬.正衬：用类似的事物衬托所描绘的事物.如《爱莲说》中用菊花衬托莲.反衬：用相反或相异的事物衬托所描绘的事物.如“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏.”例：（诗歌）“返景入深林，复照青苔上.”林深树密，阳光很少，直到夕阳西下的时候，才有几道余光斜射进来，把地上的青苔照得一片明亮.正如闪电能显现夜的暗中一样，这一点点亮光，反而使人更感应树林的暗淡、幽深.6.对比：对比既是描写手法，也是修辞手法.例：（诗歌）“台城六代竟奢华，结绮临春事最奢.万户前门成野草，只缘一曲后庭花.”全诗以台城这一元朝帝王起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和如今野草丛生的凄凉景象形成对比，把严肃的历史教训化做了触目惊心的具体形象，寄予了吊古伤今的无限感伤.“陶尽门前土，屋上无片瓦.十指不沾泥，鳞鳞居大厦.”通过陶者和大族的对比，深刻揭露了封建社会制度的贫富差距和不合命运，表达了对劳动人民的深切同情.动静结合是指对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，多角度开拓意境，组成一种情趣.（1）.以动衬静如王维《鸟鸣涧》：人闲木樨落，夜静春山空.月出惊山鸟，时鸣春涧中.诗人就通过花落、月出、鸟惊等景物的“动”突出了春山、春涧的“静”，从而创造出了静谧、高远的意境.（2）.以声衬静如南朝梁·王籍的《入若耶溪》：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽.”长久沉寂后的偶尔声响，或一阵声响后的沉寂，都会使沉寂更明显.例：（诗歌）“落叶他乡树，寒灯独夜人.空园白露滴，孤壁野僧邻.”运用以动衬静的手法，突出夜阑人静，只有露珠滴落在枯叶上的声响的静寂.（3）有动有静“凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看.兰溪三日桃花雨，三更鲤鱼来上滩.”采取了前两句的静景和后两句动景结合的办法，将山水的明丽动人，月色的清爽皎洁，渔民的欣快欢乐，淋漓尽致地展现在明澈秀丽的画卷中.8.细节描写：指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或局面描写之中.例：（诗歌）“洛阳城里见秋风，欲作家信意万重.复恐匆匆说不尽，行人临发又开封.”诗中写了这样一个细节：家信将要收回时，又觉得有话要说，故“又开封”.表达了漂泊异乡的游子对故乡亲人的无尽思念.9.点面相结:“点”，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人事景物的叙述或归结综合性描写.“点”，可以突出重点，体现深度；“面”，可以顾及全局，体现广度.例：（诗歌）“ 千山鸟飞绝，万径人踪灭. 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪.”此诗中千山、万径是面，孤舟、蓑笠翁是点.“千里水天一色,看孤鸿明灭.”静态的“千里水天”的画面上,又加上了孤鸿这个动点.点面结合,表示了诗人超脱世俗、不受约束的闲适生活.10.移步换景：描写景物时，人走景移，随着不雅察点的变换，不竭展现新画面.例：（诗歌）“月下飞天镜，云生结海楼.”晚上，江面平静时，仰望月亮在水中的倒影，仿佛天上飞来一面明镜似的；日间，仰望天空，云彩兴起，变幻无穷，结成了空中楼阁般的奇景.二．描写角度角度可以分为感官角度和方位角度两种.感官角度主要指触觉（吹面不寒杨柳风），视觉、听觉（千里莺啼绿映红），嗅觉（遥知不是雪，为有幽香来.）味觉（采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？）方位角度只要是指远（远看山有色），近（潮平路带沙），高（高处不堪寒）低（低绮户，照无眠）三．修辞手法1.比方（明喻、暗喻、借喻.）例1：“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺.”（刘禹锡《望洞庭》）本诗巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水天衣无缝.例2：“凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看.”“如眉”，以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀.“镜”，以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静，亦反衬出月光的明洁.2.比较：把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物.作用：比较有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表示的更形象、生动的作用.古诗诗赏，主要是拟人.例1：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出，仲春春风似铰剪.” 这首诗用拟人的手法，让杨柳化身为美人出现，栩栩如生地刻画出杨柳的婀娜多姿.例2：“好雨知时节，当春乃产生.随风潜入夜，润物细无声.野径云俱黑，江船火独明.晓看红湿处，花重锦官城.”这首诗歌以拟人化的手法，写出了夜雨的神奇，喜悦之情跃然纸上.例3：物拟物“一滴太白酒，十里草木香.”把酒香拟成花香.人拟物“文坛花争艳，桃李果竟先.”把人拟成花.3.对偶：用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思.例1：“无边落木萧萧下，不尽长江滔滔来”（杜甫《登高》）例2：“宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西.芳树无人花自落，春山一路鸟空啼.”（李华《春行即兴》）4.夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述.例1：“白发三千丈，缘愁似个长.”（李白《秋浦歌》）用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重.例2：三万里河东入海，五千仞岳上摩天.遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年.“三万里”“五千仞”“泪尽”都是夸张，把对祖国山河的热爱、对遗民的深切同情、对偏安江南不思进取的投降派的满腔愤恨表示得淋漓尽致.5.借代：用事物的特征代替所要表达的事物.例1：“知否，知否？应是绿肥红瘦.”（李清照《如梦令》）用“绿”和“红”两种颜色辨别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零.例2：“终岁不闻丝竹声”.（白居易《琵琶行》）以“丝竹”代音乐.例3：“门前冷落鞍马稀”（白居易《琵琶行》）“鞍马”代“客人”.例4：“樯橹灰飞烟灭.”（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）“樯”是船上的桅杆，橹是比桨长大的荡舟东西,安在船尾或船旁.这里用樯橹代战船.例5：“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎.”（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）这里“金戈铁马”用来代指精锐军队.6.设问：先提出问题，接着自己把看法说出.例1：“问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公.”（元曲小令，阿鲁威作）设问开篇，点明题旨，领起下面分条理地叙述三国人物的英雄业绩.例2：岱宗夫如何？齐鲁青未了.泰山啊你究竟怎样?你横跨齐鲁两地,还留着满山葱翠.7.反问：在问句当中包含着答案.例：“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？”（王安石《题乌江亭》）8.对比：以强烈反差突出事物特征.例1.朱门酒肉臭，路有冻死骨.例2.“陶尽门前土，屋上无片瓦，十指不沾泥，鳞鳞居大厦.”劳动者不克不及享受劳动成果，不劳动者反而占有劳动果实的不服等的社会现实.9.双关：概略是一个事物，实际上还暗指另外的寄义.前人送别折柳就是希望对方留下来，就是双关修辞.例1：“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声.东边日出西边雨，道是无晴却有晴.”（刘禹锡竹枝词）“晴”与“情”同音，是双关隐语.例2：夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更.铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明.“凉”字既写天凉又写心境之凄凉，诗人由床上之月写到天上之月，顶真巧妙.愁情、凉床、月影和梧桐，配合营造出孤寂的意境.10.互文:即现代诗文的相邻句子中所用的词语相互弥补，结合起来暗示一个完整的意思，是古汉语中一种特殊的修辞手法.例1：秦时明月汉时关,秦汉时的明月照耀秦汉时的关塞.例2：烟笼寒水月笼沙,烟和月笼着寒水和沙.11.用典:分为用典故和引用前人诗句两种.例：“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概.作者借赞扬刘裕，嘲讽南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行动，表示作者抗金的主张和恢复中原的决心.12.顶真：用前面结尾的词语或句子作下一句的起头的修辞格局.例1：“大雪压青松，青松挺且直.”例2：“楚山秦山皆白云，白云处处长随君.长随君，君如楚山里，云亦随君渡湘水.”例：少年不识愁滋味，爱上层楼.爱上层楼，为赋新词强说愁.而今识尽愁滋味，欲说还休.欲说还休，却道天凉好个秋.”14.通感：把视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉沟通起来的一种手法.例：“凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家.重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花.”像凤鸣般悦耳的笙声如隔着彩霞从天上传来，不知吹笙的人是墙外的哪一户人家.一道道大门紧锁着无处寻觅，也许是仙境吧，那里长满碧桃，树树全都开满鲜花.15.象征：通过特定的容易引起联想的具体形象，表示某种概念、思想和豪情的艺术手法.如蜡烛，光亮磊落，燃烧自己，照亮他人的具体形象，可以使我们联想到舍己为人的崇高精神.因此蜡烛是舍己为人的象征例1：“移家虽带郭，野径入桑麻.近种篱边菊，秋来未着花.扣门无犬吠，欲去问西家.报导山中去，归来每日斜.”“篱边菊”象征陆鸿渐具有高洁的节操.例2：“驿外断桥边，孤单开无主.已是傍晚独自愁，更着风和雨.无意苦争春，一任群芳妒.零落成泥碾作尘，只有香如故.”（《卜算子·咏梅》）以梅自喻，表示自己不与争宠邀媚、阿谀阿谀之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚毅自守的铮铮傲骨.四．抒情手法（一）直接抒情（直抒胸臆）：即以第一人称“我”为抒情主体，直接表示作者的思想豪情的一种文章笔法.例1：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜.例2：前不见前人，后不见来者.念天地之悠悠，独怆然而涕下.（二）直接抒情1.借景抒情：诗人把所要抒发的情感、表达的思想寄寓在景物之中，通过描写景物予以抒发.例：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新.劝君更进一杯酒，西出阳关无故人.”“朝雨” 衬托出诗人送别友人时的忧伤之情；“杨柳”象征离别，折柳相赠暗示留恋之情，增加了浓厚的离别情意.具体又可以分为下面四种.以乐景衬哀情：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁.以乐景衬乐情：江林皆秀发，云日复相鲜.征路那逢此，春心益渺然.以哀景衬乐情：千里黄云白日熏，冬风吹雁雪纷繁.莫愁前路无己，天下谁人不识君.以哀景衬哀情：雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改.问君能有多少愁，恰似一江春水向东流.2情景融合：诗中既有景物描写的成分，也有抒情的成分，两者相互融合，难分彼此.例1：“国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心.”借景抒情与情景融合的区别借景抒情：在这种抒情方法中，景物是描写的实体，诗人的思想豪情没有直接外露，它主要通过客不雅地描写景物来寄寓思想豪情.读者只有品味、咀嚼、挖掘特定景物的内蕴时，才会感悟出诗人寄予在此景此物面前所蕴涵的情思.情景融合：也叫寓情于景（物）、融情于景,将诗人的主不雅思想和豪情融合在有声有色的景物描写中，客不雅景物明显地涂染上了诗人浓郁的主不雅豪情色彩,如“红杏枝头春意闹”.例：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州.孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流.”诗人撷取“孤帆远影尽”“长江天际流”这两幅动态画面，传神地描写了远望中的船儿消逝时情景，也勾画出诗人翘首凝望的神情.借景抒情，表示了诗人与孟浩然的深情厚谊，抒发了十分真挚的友情.例：杜甫《春望》“感时花溅泪，恨别鸟惊心”春花春鸟，原本是令人欢娱，让人喜悦的景物，但对于沉浸在哀思之中的诗人来说，却是见之溅泪，闻之惊心，忧国思家之情表示得形象而深沉.这两句情景融合，以美好的景物来反衬诗人哀思的豪情，动人至深.3托物言志：借自然界中的某物自身具有的特征，来标明心迹，以及人生的态度和对人生的感悟.诗中的物带有了人格化的色彩.例：虞世南的《蝉》：“垂緌饮清露，流响出疏桐.居大声自远，非是藉秋风.”诗中三四句借蝉声远传道出了品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播的道理，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信.4借古讽今（怀古伤今）：借历史上的事件来讽喻当朝.例：李清照《乌江》：“生当作人杰，死亦为鬼雄.至今思项羽，不肯过江东.”通过赞颂楚霸王项羽宁肯乌江自刎，也不肯过江偷生的英雄气概，谴责了宋王朝仓促南逃、不思北上的行动.。
诗歌表现手法描写手法
诗歌表现手法描写手法一、诗歌表现手法传统表现手法诗歌的表现手法很多，我国最早流行而至今仍常使用的传统表现手法有“赋、比、兴”。
《毛诗序》说：“故诗有六义焉：一曰风，二曰赋，三曰比，四曰兴，五曰雅，六曰颂。
”这“六义”中，“风、雅、颂”是指《诗经》的诗篇种类，“赋、比、兴”就是诗中的表现手法。
赋：是直接陈述事物的表现手法。
宋代学者朱熹在《诗集传》的注释中说：“赋者，敷陈诗歌的表现手法其事而直言之也。
”如，《诗经》中的《葛覃》《芣苢》就是用的这种手法。
比：是用比喻的方法描绘事物，表达思想感情。
刘勰在《文心雕龙·比兴》中说：“且何谓为比也？盖写物以附意，扬言以切事者也。
”朱熹说：“比者，以彼物比此物也。
”如，《诗经》中的《螽斯》《硕鼠》等篇即用此法写成。
兴：是托物起兴，即借其中一事物开头来引起正题要描述的事物和表现思想感情的写法。
唐代孔颖达在《毛诗正义》中说：“兴者，起也。
取譬引类，起发己心，诗文诸举草木鸟兽以见意者，皆兴辞也。
”朱熹更明确地指出：“兴者，先言他物以引起所咏之辞也。
”如《诗经》中的《关雎》《桃夭》等篇就是用“兴”的表现手法。
这三种表现手法，一直流传下来，常常综合运用，互相补充，对历代诗歌创作都有很大的影响。
诗歌的表现手法是很多的，而且历代以来不断地发展创造，运用也灵活多变，夸张、复沓、重叠、跳跃等等，难以尽述。
但是各种方法都离不开想象，丰富的想象既是诗歌的一大特点，也是诗歌最重要的一种表现手法。
在诗歌中，还有一种重要的表现手法是象征。
象征，简单说就是“以象征义”，但在现代诗歌中，象征则又表现为心灵的直接意象，这是应予注意的。
用现代的观点来说，诗歌塑造形象的手法，主要的有三种：比拟刘勰在《文心雕龙》一书中说：比拟就是“或喻于声，或方于貌，或拟于心，或譬于事。
”这些在我们前面列举的诗词中，便有许多例证。
比拟中还有一种常用的手法，就是“拟人化”：以物拟人，或以人拟物。
前者如徐志摩的《再别康桥》：轻轻的我走了，/正如我轻轻的来；/我轻轻的招手，/作别西天的云彩。
诗歌常见表现手法及举例
诗歌鉴赏常用表现手法及举例在诗歌鉴赏的备考练习中，同学们常常出现对概念的理解模糊不清、使用时张冠李戴等问题。
为此，现将诗歌鉴赏中20种常用表现手法进行简洁盘点，以便大家更好地应对高考。
1．对比（也是修辞）钱起《暮春归故山草堂》：“谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。
”该诗通过“春残”、“鸟稀”、“花尽”、“花飞”与“幽竹”的对比，突出幽竹的高尚精神。
刘禹锡《乌衣巷》“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，今昔对比，抒发物是人非的沧桑变化之感。
张继《枫桥夜泊》“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，霜天、残月是冷色，江枫、渔火是暖色，这是色彩的对照；霜天透明的明亮与渔火鲜艳的明亮是光质的对照。
通过对照写出作者的孤寂飘零之感。
2．虚实结合（联想和想象）王昌龄《送魏二》：“醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
”一二两句实写眼前之景，三四两句通过联想和想象虚写朋友夜泊潇湘的情状，表现了作者的惆怅和依恋之情。
毛泽东的《沁园春·雪》：“山舞银蛇，原驰蜡象”是实景；“须晴日，看红装素裹”是虚景。
《卜算子·咏梅》：“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”是实景；“待到山花烂漫时，她在丛中笑”是虚景。
杜甫的《闻官军收河南河北》：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
白居易《望月有感》时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。
田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。
吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。
共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
3．正意反说（反语）宋之问《渡汉江》：“岭外音书断，经冬复历春。
近乡情更怯，不敢问来人。
”写思乡之切，却正意反说，愈近家乡，愈不敢问及家乡，担心听到坏消息，从而更好地表达出作者的思乡之切。
陆游《秋思》“日长似岁闲方觉，事大如天醉亦休”，纵然是天大的事也一醉罢休，但真能“醉亦休”吗？诗人不过是正意反说，表面放达，实则抒发报国无门、难以释怀的愁苦。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
诗歌鉴赏常用的30种表现手法解析诗歌鉴赏有什么多种表现手法，大家都知道多少呢？下面店铺为大家推荐一些诗歌鉴赏常用的30种表现手法，希望大家有用哦。
诗歌鉴赏常用的30种表现手法常见的表现手法示例：1.直接抒情。
直接抒情是一种不要任何“附着物”，而由作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度的一种抒情方式。
如苏轼的《江城子》：“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
千里孤城，无处话凄凉。
”作者的感情如江河直下，直抒对亡妻的怀念之情。
“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”(王之涣《登鹳雀楼》)前两句写景，后两句直接抒发在这样的环境里产生的情怀，天然的形势、阔大的气象与诗人在这景象面前产生的富有哲理的思想融合在一起。
2.间接抒情。
间接抒情包括借景抒情、借物抒情、托物言志和寓情于景(或物)、情景交融。
借景抒情是作者通过对某种景物的描写来抒发感情的抒情方式。
如孟浩然的《岁暮归南山》：“北阙休上书，南山归敝庐。
不才明主弃，多病故人疏。
白发催人老，青阳逼岁除。
永怀愁不寐，松月夜窗虚。
”作者落第的失意，多病的苦痛，年华的流逝，种种哀情都借迷蒙空寂之景表达出来，含蓄委婉，余味无穷。
借物抒情或托物言志(象征)就是作者在对某种客观事物有所感触时把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此事物中，通过对事物的描写和叙述来抒发感情、表达志向和意愿的一种抒情方式。
在我国古代诗歌中，松、竹、梅、菊、柳、山石、溪流、沙漠、古道、边关以及落日、夜月、清风、细雨、微草等等都是诗人常常借以抒情言志的对象。
如陆游的《卜算子·咏梅》：“驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故》”全词以梅自喻，借梅花的悲惨遭遇，喻托作者报国无门、屡受排挤与打击的不平心境。
寓情于景(或物)、情景交融这种方式将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对自然景物或场景的描摹刻画来抒发感情。
如杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声”，写景中包含着作者对春雨的“喜悦”之情。
3.以景结情。
诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽。
如王勃的《山中》：“长江悲已滞，万里念将归。
况属高风晚，山山黄叶飞。
”最后两句写山上望见实景，映衬一二句之情，以景寓情，用秋风萧瑟，黄叶飘飞来衬托自己的悲苦。
张可久的《〔中吕〕卖花声·怀古》：“阿房舞殿翻罗袖，金谷名园起玉楼，隋堤古柳缆龙舟。
不堪回首，东风还又，野花开暮春时候。
”诗人叙事时只写淫乐不写败亡，这种以景结情的手法余味无穷，耐人寻味。
4.铺排。
铺排即《诗经》表现手法中的“赋”，它指的是对事物的特点不厌其烦的多角度地进行铺排陈述。
如《孔雀东南飞》中的“……纤纤作细步，精妙世无双”，由足至头、至腰、至耳、至指、至口、至步，一连串夸张性的铺陈，旨在描写兰芝的美，更表现她的从容镇定。
5.渲染。
渲染就是通过对环境、景物或人物的行为、心理描写、形容或烘托，以突出形象，加强艺术效果的一种表现手法。
如：《雨霖铃》上片描写送别的环境，作者浓墨重彩，极力渲染一种凄凉的气氛，加重了离愁别恨。
“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”(杜甫《登高》)，首联俯仰所见所闻，一连出现六个特写镜头，渲染秋江景物的特点。
6.烘托。
烘托属侧面描写，原是国画的一种画法，后用于写作技法，指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。
此种手法常与渲染手法结合起来使用，如《琵琶行》中三次写江中之月，分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉、孤独、悲伤等心情。
苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中所要塑造的人物形象是周瑜，作者却从“千古风流人物”说起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的地位。
7.衬托。
衬托是烘托的一种，指的是为了使事物的特色突出，用另一些事物放在一起来陪衬或对照。
衬托手法又分两种：一种是正衬(陪衬)，一种是反衬。
正衬是用相同的东西来衬托，如白居易的《长恨歌》，写杨贵妃“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，以美衬美;“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
”(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)这首词要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”写起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。
反衬是用相反的东西来衬托，有以动衬静，以美衬丑，以乐衬苦等。
如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，“僧敲月下门”等都是以闹衬静。
8.以乐景写哀情。
以乐景写哀情属反衬手法的一种，表面上写的是一种欢乐的场景，而实际上借此来表达一种悲哀、凄楚的情绪。
如欧阳修的《踏莎行》“草薰风暖摇征辔，离愁渐远渐无穷”，以散发芳香的青草与和暖的春风这种乐景反衬词人无穷的离愁别绪这一哀情。
又如李煜的《望江南》“多少恨，昨夜梦魂中。
还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风”，昔日游上苑时的热闹与美好正显示了今日处境的凄凉。
9.化动为静。
化动为静就是在诗中将动景化为静景来写。
如李白的《望庐山瀑布》中“遥看瀑布挂前川”一句，将富有动态的瀑布化为静态来写，一个“挂”字，惟妙惟肖地表现出倾泻的瀑布在遥看中的形象，包含着诗人对大自然的神奇伟大的赞颂。
10.动静结合。
动静结合指在诗中诗人、事、景的动静有机地结合起来描写的一种手法。
如杜甫的《绝句》：“迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
”诗的尾句与第三句动态的飞燕对照，动静相间，相映成趣。
11.抑扬。
人的反驳，常对要褒的先写其不足，对要贬的先写其长处，这种手法就是抑扬。
如元曲“沛公，大风，也得文章用。
却教猛士叹良弓，多了游云梦。
驾驭英雄，能擒能纵，无人出彀中。
后宫，外宗，险把炎刘并。
”先写刘邦的种种神威，临末才说到后宫外宗之乱，欲杨先抑，讽刺性极强。
“闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
”(王昌龄《闺怨》)这首诗采用先扬后抑的手法，先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。
12.白描与工笔。
白描原是国画的一种画法，指纯用线条勾画，不加色彩渲染，后用于文学创作，指用最简练的笔墨，不加烘托而描画出鲜明生动的形象的一种描写手法。
工笔是指对事物注重细部，进行精雕细刻、重彩浓墨的描绘。
如苏轼的《浣溪沙》：“簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车。
牛衣古柳卖黄瓜。
酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。
敲门试问野人家。
”采撷生活中的两个小景，以白描手法加以表达，融情于景，造成了一种别有情趣的美感。
13.意象组合。
意象组合类似于电影中的蒙太奇手法，蒙太奇是电影导演为表现影片的主题思想，把许多镜头组织起来，使之构成一部前后连贯、首尾完整的影片。
诗歌中的意象组合是作者根据表达的需要，将一些意象按照生活的逻辑，有机地组合在诗中，给人以鲜明的形象感。
如马致远的《天净沙·秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
”此曲由前三句九个名词组成不同景物意象，它们巧妙地组织在一个画面里，渲染了一派凄凉萧瑟的晚秋气氛，从而含蓄地烘托出旅人的哀愁。
温庭筠的《商山早行》中“鸡声茅店月，人迹板桥霜”写了“鸡声”“茅店”“月”“人迹”“板桥”“霜”六个意象，这两句纯用名词组成的诗句，写早行情景宛然在目，确实称得上是意象俱足的佳句。
14.曲笔。
曲笔是写文章时故意离开本题而不直书其事的写法。
杜牧的《泊秦淮》：“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
”。
“商女不知亡国恨”就是曲笔，因为商女是侍候他人的歌女，她们唱什么是由听者的趣味而定的，可见真正“不知亡国恨”的是那座中的欣赏者——封建贵族、官僚、豪绅。
诗作最后两句于婉曲轻丽的风调之中，表现出辛辣的讽刺、深沉的悲痛和无限的感慨。
表达了封建知识分子对国事怀抱隐忧的心境，又反映了官僚贵族正以声色歌舞、纸醉金迷的生活来填补他们腐朽而空虚的灵魂。
15.重章叠句。
重章叠句指上下句或上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表现手法，如辛弃疾的《丑奴儿·书博山道中壁》：“少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼。
为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。
欲说还休，却道‘天凉好个秋’。
”上片写的是年轻时候无所事事，无病呻吟的“闲愁”，下片写的是而今关怀国事报国无门的“哀愁”。
上下两片采用了重章叠句的结构形式，在反复咏唱中，即使语言具有音乐美，又在内容上形成鲜明对比。
16.以小见大。
以小见大指写的是小题材反映的是大问题的一种写法。
如司空曙的《江春即事》：“钓罢归来不系船，江春月落正堪眠。
纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。
”全诗以小见大，通过“不系船”这样一件小事，表现江村宁静幽美的自然环境和主人公悠闲安逸的情调。
我们透过诗的画面和形象感受到的是一种单纯朴实的社会生活。
17.比兴。
所谓比，就是比喻，比拟。
所谓兴，就是在诗的开头“先言他物”，以引出后面的正文。
如《孔雀东南飞》的开头就是运用了兴的手法，“孔雀东南飞，五里一徘徊”，从孔雀因顾恋配偶徘徊不前的情形，引出仲卿和兰芝的不忍分离又不得不分离，最后双双徇情的故事。
李商隐的《蝉》“本以高难饱，徒劳恨费声”，首句闻蝉鸣而起兴。
“高”指蝉栖高树，暗喻自己的清高，蝉在高树吸风饮露，所以“难饱”，这又与作者的身世感受暗合。
由“难饱”而引出“声”来，所以哀中有恨。
比兴常在诗歌中连用，能更好地收到托物言志、寓情于景的效果。
18.铺垫。
铺垫即以一系列非主要情节做主要情节的准备或高潮到来前的气氛酝酿。
必要的铺垫可以制造悬念，引起读者的兴趣、注意和情感上的期待，使读者的注意力随情节的发展而延伸。
如杜牧的《山行》，这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。
诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。
这些景物不是并列地处于同等地位，而是有机地联系在一起的，前三句是宾，第四句是主，前三句是为第四句描绘背景、创造气氛起铺垫和烘托作用的。
19.虚实。
实写是指对事物进行直接的正面的叙述和描写，虚写是指侧面交代或烘托性的叙述和描写。
虚实结合，可以使作品的结构更加紧凑，形象更加鲜明，并使作品增加容量。
如唐朝诗人陈陶的《陇西行》：“誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
”三四句“无定河边骨”和“春闺梦里人”，一边是现实，一边是梦境;一边是悲哀凄凉的枯骨，一边是年轻英俊的战士，虚实相对，荣枯迥异，造成强烈的艺术效果。
一个“可怜”，一个“犹是”，包含着多么深沉的感慨，凝聚了诗人对战死者及其家人的无限同情。
20.用典。
用典有用事和引用前人诗句两种。