英语教研组工作总结(15篇)
教研组工作总结(通用15篇)
教研组工作总结(通用15篇)教研组工作总结1时光匆匆，回顾本学期的工作，几多感慨，几多欣慰。
我们组根据学校科研处工作安排和要求，以追求“有效备课”“有效上课”为目标，重视备课，上课，听课，评课等基础性工作，加强教学常规，提高课堂教学有效性。
进一步贯彻落实《语文课程标准》所倡导的教学理念，进取投身教育教研工作。
深入开展教科研活动，努力使活动有计划、有程序、有总结、有成效，扎实、有序地落实每个环节。
现把工作情景总结如下。
一、以课堂为阵地，提高课堂教学的有效性课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。
为了实现轻负担高效率的课堂教学，开学初就要求每一位语文教师要严格备好每一堂课，组内进行同课交流，团体听课，团体评议。
每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，家庭作业尽量在课上完成。
课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，教师腾出时间钻研教材的时间也就多了。
另外，加强教师理论知识学习，再读《新课程标准》；经常访问语文专门学习；在学校图书馆借阅与语文教学有关的书籍。
我们寻求最佳的教学，确保孩子最优化的教育。
从而提高了组内语文教师的课堂教学水平，提高了课堂教学质量。
二、以发展为目标，提高学生的语文素养语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。
教师的教学要着眼于学生的未来。
所以，我们组开学初就制定了低段语文素养的培养目标：从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面，让教师有目的、有意识地去培养。
重点抓好作业的规范性，写字的工整性，读书，写字的姿势等，各个班级还开展了讲故事活动。
学校班级文化墙上张贴学生和教师的优秀书法作品，并选出了优秀作品进行展览及奖励。
三、以常规为核心，安排好每次教研活动教学工作以做好常规为基本，在教师们做好每一天的日常教学中，语文组定时定点安排好教师们的教研活动。
每两周安排一次组内教研，以抓好学生的常规，有效教学，同课异构为目标贯穿每次教研活动。
2022小学英语教研组工作总结15篇
2022小学英语教研组工作总结15篇小学英语教研组工作总结1一个学期惊慌的教学、教研工作结束了，依据本学期实际状况，现将英语教研组工作汇报如下：1.教研活动落实本学期教研周我们英语组有夏建红老师上研讨课，先由夏老师老师初次备课再执教，全组全组成员元听课、磨课帮助二次备课，再登讲台，进行再磨再听最终在全体老师前进行展示课堂、听磨课过程、评课，这样全组的成员都获得了不同程度的提高有了明显的进步。
每一次的教研活动，我们都细心打算，结合实际状况。
本学期主要开展了英语教研周的磨课及展示活动；备课稿建议研读探讨；PEP5教材解读探讨、研究；教案、作业等教学常规的检查工作；老师素养提升活动等。
我们做到每次教研不缺席，人人参加并且陈晓静老师成为区学科老师骨干班成员，良好的教研氛围是胜利教研的起先。
2.营业研究落实状态英语教研组每月支配的业务研究内容都是结合教学实际存在的一些问题，让这些业务研究成为指导英语老师教学的准绳，这些内容的支配，让老师们走向了进步的阶梯，例如英语组在10月份有素养考试的活动，而解读的主题是PEP5的复习课解读，因此，我们在10月份业务研究的内容定成了有关复习教学教材解读的主题。
3.竞赛活动除黉舍举办的相关竞赛活动之外，只要有各类竞赛活动，我们都会主动组织学生介入竞赛，但由于学科特点，我们目前只接到温州市英语书写大赛组委会的邀请，并我们继续几年在介入这个活动，并成立了英语书写社团。
4.齐心协力的团队精神我们英语组是一个比较特别的队伍，因为全校四个教研组中，英语教研组的人数最少，只有5人，人再少也是一个组，我们须要完成的工作与其他组是一样的，而我们平均安排下来的工作，则要比其他组人多，因为我们组人的总数少。
尽管这样，英语教研组的每一位成员无论安排到什么工作，大家都会欣然接受，同心协力，从无怨言，不拖拉完成各项任务，我觉得这是我们组一大亮点，任在今后的教研等各项活动中，大家会一如既往地仔细去做。
英语教研组工作总结共10篇
英语教研组工作总结共10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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英语教研组工作总结(精选6篇)
英语教研组工作总结（精选6篇）英语教研组工作总结1本学期开学初英语教研组制定了务实的工作计划，我们组每一位成员满腔热忱的投入到各项教学活动之中，老师们以提高英语学科教学质量为目标，不断研究与实践，并悄悄奉献与努力着。
下面对本学期工作做简要回顾：一、注重学习与积累，提高自身素质和业务能力，服务于教学我们组是个年轻的团体，有着对工作的魄力和热忱，但缺乏的是老老师的阅历与沉稳。
我们要不断的学习，吸取好的教育教学方法来充实自己，只有不断地提高老师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。
本学期，结合以往工作中存在的问题与弱项，我组老师专心学习相关的教学理论、教学教法。
通过学习,大家明确了减负增效的主要目标，增加了责任感和紧迫感，把积累到的学问与方法运用于课堂教学当中。
通过教研活动、集体备课，大家互相帮忙，取长补短，不断创新教学手段，从学生的学习兴趣，生活阅历和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，呈现出个性化的课堂，并努力提高课堂教学效率。
二、强化常规要求，规范教学工作(一)加强集体备课，落实“最优化、最有效”的教学设计。
坚持集体备课制度是我们组一贯的做法，为使每一位英语老师都能养成自觉乐观备课的习惯，我们从学科的客观实际出发，着手加强了同组备课，要求同班级老师齐心协力，共商教材教法。
备课时要充分挖掘每一位老师的潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组;要做到备课标、备教材、备教法、备学法、备练习，备课中多考虑学生的实际情况，多腾出时间鼓励学生乐观思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新，尽可能避开课堂上死气沉沉的气氛;备课时，同班级组成员对每一课都要写出详案，然后再进行不同构思的集体讨论，并且要求同班级的每一位英语老师保持同一个进度，切实将“最优化、最有效”的教学设计落实在课堂上。
经过一学期严格的制度，老师们的教学设计有了明显的改善，教学设计更加精细、更加明了。
2023年小学英语教研组工作总结15篇
2023年小学英语教研组工作总结15篇小学英语教研组工作总结1本学期，我们在学校各级领导的关怀指导下，结合市英语教研计划，以新课程标准为指导，以优化课堂教学、培养学生良好的学习习惯为重心。
在工作中，扎扎实实不断创新，团结合作，积极开展教科研活动，切实提高了教学质量和教师自身的业务水平。
现总结如下：一、研读新教材，转变观念，不断提高理论素养。
本学期，我们认真学习《小学英语课程标准》及其他教学书籍，探讨新形势下教师角色的转化，使每个教师树立新的教育观、教学观，提高英语教师的理论水平，对新形式下小学英语的教学工作有了更明确的方向。
此外，开学初对三，四年级使用的新教材进行了再次研读，加深了老师们对新教材的认识。
积极参加网上研修学习，认真研究研修内容。
老师们无论在思想上还是教学理论和实践中都得到了极大收获和锻炼。
二、积极参加、组织观摩课、锻炼教师教学能力。
本学期一开始，我们就把观摩课作为教研活动的一个重点，因为我们认为通过观摩可以结合自身的实际，汲取有益经验。
而对于讲课所暴露出的缺点，也可以有则改之无则加免，也大大提高了自已的课堂教学能力。
通过自己备课、上课、说课和听别人讲课等一系列活动，锻炼了教师的教学能力，提高业务素质水平。
本学期我们参加了苏州市教材培训，对四年级新教材有了更为深刻的认识。
三、加强教学研究，优化课堂教学，努力提高课堂教学效益和教学质量。
一学期以来，我们以教学为中心，认真落实常规管理，进一步规范教学行为，坚持常规教研活动的制度，坚持每两周一次的教研组活动，开展有效的备课。
以骨干引领，同伴互助的">望直港镇中心小学英语教研组元月28日小学英语教研组工作总结2本学期，我们英语教研组工作始终紧紧围绕教研中心工作重点，根据三个学校教学、教研工作计划提出的基本要求，认真制订教研组教学、教研工作计划并积极开展教学、教研活动。
以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平。
小学英语组教研工作总结 15篇
小学英语组教研工作总结 15篇小学英语组教研工作总结 1本学期已经过去了，回顾本学期我们英语教研组三位老师的工作、学习，很有感触，应该说，在每位英语老师的辛勤劳动下，在学校领导的关心、指导下，取得了不小的成绩，但也有一些值得今后改进的，现总结如下：一、认真学习新英语课程标准，积极投身教改。
在学校行政的统一部署下，我们英语教研组，从一开学就抓住了学习新英语课程标准这一关键，深入领会，在业务学习中，联系自己以前的教学谈体会，找差距。
二、切实制定好期初教研计划，使教研活动有序进行，且有一定目标，制定好期中、期末迎考复习计划，并进行质量分析，发现问题采取相应措施，保证教学质量。
经常进行集体备课活动，讨论教学方法、知识点，如介词短语用法、句型结构、词义分析、词汇用法、语法知识和音标教学等，确保教学的高度准确性，让学生接受非常准确的知识。
英语老师是一个团结的集体，资源共享，为了我们学校的英语教学，作出了不懈的努力。
三、认真做好期中、期末质量验收工作，各年级的合格率和优秀率均较上学期有很大的提高。
各位老师积极撰写论文或教学随笔。
四、积极参加区、镇、学校三级组织的研训或听评课活动。
其中，张姗姗老师执教的三年级英语课和贾霞老师执教的四年级英语课在临淄区组织的片级研训活动中获好评。
五、用教学常规，规范教学工作。
全组教师能认真领会《小学英语教学大纲》的精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求。
结合英语教学的特点，实施每天十分钟早读制度，切实提高学生的阅读、会话能力。
同时，继续推行听读表的检测功能，让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语，培养他们对英语的热爱之情。
在备课中，能严格按照教研室的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。
上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。
课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。
小学教研组工作总结15篇
小学教研组工作总结15篇小学教研组工作总结1我校成立了英语教研组，本教研组共有5名教师，其中专职教师4名，兼职教师1名，在我们的共同努力下，本学期我校的英语取得了一定的进步。
现将一学年的工作总结如下：一、加强理论学习，落实“英语课程标准”的精神在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不及时学习就会处于被动的局面，因而本教研组加强了理论学习的力度。
为适应英语课程改革的需要，我们认真学习了“英语课程标准”，改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念，树立了“面向全体学生，突出学生主体，促进学生发展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到具体的行动之中，避免教学的滞后性和盲目性。
二、加强统一认识，落实“教书育人”的思想每学期初，全体英语教师在一起畅所欲言，谈谈从事外语教学的一些体会和想法，有个别教师认为教英语班级多、人数多，至少三个班，比较吃苦。
作为教研组长，要认真、耐心地做好他们的思想工作，要善于洞察每位教师的心态，统一思想认识，把“关爱学生，奉献小学外语教学”作为本组的座右铭，任何时候都要为学生着想，一心一意扑在小学外语教学上，把“教书育人”的思想摆在自己的心坎上。
三、落实是落实课堂教学常规，体现学生的自主学习为适应时代的需要，为圆满完成小学英语的教学目的，达到的要求，根据上级有关文件精神和我校的实际情况，特制定了我校外语课堂教学常规，其宗旨是教师上课时要精神饱满，要发挥好教学目标的作用，着眼于培养学生运用语言的能力。
通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言，要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法，生动活泼地进行外语教学，充分体现学生是课堂的主人，是学习的主人。
四、加强集体备课，落实“最优化”的教学设计坚持集体备课制度是我校一贯的做法，我校规定每周四下午组织集体备课活动。
为使每一位英语教师都能养成自觉的行为，我们从学校的客观实际出发，着手加强了备课组的改革，要求同年级应加强集体备课。
2025年七年级英语教研组下学期工作总结（五篇）
2025年七年级英语教研组下学期工作总结一、工作回顾在过去的一学期中，七年级英语教研组紧密围绕教育教学工作目标，以提高学生的英语综合应用能力为核心，积极开展各项工作，取得了一定的成绩。
下面将对我们一学期的工作进行总结和回顾。
1.教学内容和方法的研究我们通过调研和讨论，结合学生实际情况，对七年级英语教学内容进行了重新规划和调整。
并通过多种教学方法的尝试，如任务型教学、合作学习等，提升了学生的学习兴趣和积极性，培养了学生的自主学习能力。
2.教材的优化和改进针对现行的七年级英语教材，我们对部分课文和练习进行了优化和改进。
在选材上注重时代性和生活化，增加了学生对英语学习的兴趣和理解力。
我们还推出了一些拓展材料，供学生选择性学习，扩大了学生的知识面。
3.教师培训与交流为了提高教师的教学水平和专业素质，我们组织了多次教师培训和交流活动。
邀请校外专家进行讲座和指导，从多个角度拓宽了教师的教育视野，提升了教学能力。
也鼓励教师之间相互交流、分享教学经验，促进了教师间的良性竞争。
4.学生素质教育工作我们注重培养学生的综合素质，开展了一系列课外活动。
举办了英语演讲比赛、英语晚会等活动，提高了学生的口语表达能力和综合运用能力。
组织了英语兴趣小组，鼓励学生参与其中，培养他们的学习兴趣和爱好。
二、存在问题在工作中，我们也发现了一些问题和不足之处，需要深入研究和探讨解决方法。
1.知识结构不完整部分学生在学习英语时，缺乏一个完整的知识结构，导致在后续学习中无法很好地理解和运用。
我们需要加强学生的基础知识学习，培养他们的语言能力和语言意识，提高整体学习质量。
2.学习方法不科学一部分学生在学习英语时，仍然采用死记硬背的方式，缺少主动学习的意识和方法。
我们需要引导学生正确的学习方法，培养他们的自主学习能力，提高学习效果。
3.听说能力薄弱由于学生平时接触英语的机会较少，导致他们的听说能力相对较弱。
我们应该注重培养学生的听说能力，增加听说训练的时间和机会，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。
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英语教研组工作总结(15篇)英语教研组工作总结1一个学期在不知不觉中已经结束。
英语教研组的每个成员都脚踏实地地做了很多事，为我校的英语教学和发展奉献着力量。
现就本学期英语教研组的工作进行如下总结：一、本学期所做之事（一）定时召开教研例会，进行主题教学研讨结合学校对各科教学活动的安排。
我们根据组内实际情况，召开一周一次的教育教学研讨活动。
研讨内容丰富多样：有不同课型的教法讨论、学生手抄报的集体评选、如何提高教学质量的讨论、学习学校对英语教师常规教学方面的要求、每次考试后的成绩分析、说课和评课活动、以及新课标的集体学习和外出培训教师的再培训交流等。
我们在每次会议上都能畅所欲言，发表自己的意见和看法。
使每一次的研讨活动都不至流于形式，切实起到实效作用。
（二）前半学期进行了“同课异构”活动英语组的教师是由来自不同学段的教师组成。
有分别在原来初中、小学和幼儿园任教的。
因而大家对教材的认识和熟悉程度都不一样。
所以本学期开展了形式多样的研课、磨课活动。
开学第二周就进行的“同课异构”活动便是其中之一。
我们就第二单元第一课时进行了反复打磨，在不断听课、评课的基础上最终有了很大的改进。
使本节课最后上到了近乎完美的程度。
在这一轮的打磨之后，大家对听说课的教学方法有了统一的认识。
（三）开展了“说——评——讲”一体的赛教活动为了尽快提高各位教师的课堂教学水平，培养他们的业务素养。
我们学校举行了全校层面的赛教活动。
我们英语教研组的六位老师也参加了初赛，两位老师参加了复赛活动。
大家都能认真对待这次活动。
都能做到精心备课、认真撰写说课稿、创新设计教学活动、精彩课堂教学。
组内所有教师都能认真听课、记录、分析、反思等。
评课过程中，大家也能开诚布公、知无不言。
说出授课教师讲课中存在的问题。
而且在说课稿的撰写过程中，也尽可能说出教学活动的设计意图和渗透的课标理念。
每个人都要经历讲前先说、讲了再评的环节。
所有人的'课堂教学水平也在这一次次的“说——讲——评”活动中不知不觉得到了提高。
（四）每次考试后都能进行扎实有效的考试质量分析在月考和期中考试之后，从个人、到教研组、再到学校都要进行层层深入的分析。
每位教师都能根据考试成绩，结合自己近期的教学实际进行全面、细致的总结分析。
而且能从自身分析存在的问题，简述自己教学中的不足之处。
并找出切实可行的改进措施。
比如要加强单词的听写力度和课文句型背诵的检查力度、向每天的课堂要质量、抓好作业和练习等。
如果每次考试过后都能以这种方式进行反思、分析和总结的话，教学质量的提高是必然的。
（五）组内培训与研讨落到了实处根据教育教学的实际需要，我们先后进行了关于英语《新课标》的培训和外出学习教师回校后的再培训活动。
她们把所学的先进教育理念和其他学校一些好的做法介绍给每个组员。
使我们既开阔了视野又能结合自身的工作实际进行教学方面的改进。
并且不断进步。
（六）举办了英语手抄报比赛为了培养学生对英语学习的兴趣，我们在全年级的范围内举办了关于国庆、中秋的英文手抄报比赛活动。
孩子们积极和主动，呈现出了从内容、到书写、再到版面都很不错的作品。
经过逐层评选，最终选出等级奖获得者并给与了颁奖鼓励。
（七）加强业余时间的交流与沟通在平时的教学活动中，我们也能虚心听课，尤其是比较年轻的任姣会和任艳霞老师更是能常常听取同事的课。
还能在办公室里互相交流研讨阅读课等各种课型的教法。
二、存在的问题虽然本学期做了一些很实在的事情。
但还是不能避免存在的各类问题。
有时候做了一些无用的工作，使得教研活动流于形式。
普遍存在的问题是大家上课都没有时间观念。
常常是无效语言太多。
导致当堂检测无法实施。
教学的有效性无法保证。
备案终不能针对学生的实际情况进行。
是的教学目标落实不了。
课堂时效性不强。
学生的学业成绩普遍不是很理想，我们应该集思广益。
根据实际学情。
三、改进措施根据存在的问题，我们英语教研组的全体成员还要不断加强学习、提高自己的专业基本素养和业务教学水平。
真正做一个高素质的英语教师。
打造一个业务精湛的团队。
总之，英语教研组在这一学期有收获，也有成长。
期待以后走得更好！英语教研组工作总结2本学期开学初，根据我校实际情况，英语教研组制定了务实的工作计划。
我们组的成员都是踏踏实实的投入到各项的教学活动中。
现在期末将至，我就本学期的英语教学工作做一个简单的回顾。
一、积极提高自身素质和业务水平，服务教学我们组共有三名教师，而且都是年轻的教师，老师们对工作积极热情，但是经验不足。
不过老师们都比较肯吃苦，三个老师经常一起就教学课程中遇到的教学问题和实际课堂问题进行讨论，结合自身工作中存在的问题和弱项，我组成员都积极的学习相关的教学理论，并借鉴他人的好方法。
通过本学期的三次教研活动，大家互相帮助，取长补短，更好地服务于自己的教学实际。
二、规范和强化教学工作1、改善教学观念，进行有效地课堂教学根据学科的特点，以激发学生的学习兴趣为目的，创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言，生动活泼地进行英语教学，充分体现学生是课堂的主人，是学习的主人，让学生在快乐中感受语言的魅力。
本学期积极开展同课异构和一课两上的教研活动，老师们运用不同的教法，呈现出丰富多彩的课堂。
胡易真老师根据所教授内容，创设了生活化的教学情景，为学生学习和运用语言搭建了良好的平台。
何雅茹老师从听、说、读、写四个方面，采用了新颖、巧妙的教学手段，真正体现了语言的综合运用能力，使学生受益匪浅。
2、严格执行计划，使教研活动开展到位。
教研组严格按照学期初制订的教研计划，安排好每位教师的教研活动内容，使每次教研活动形成一种充满生机、讲究实效的'教研风气。
教研组给每一位英语教师制定计划，要求每一位教师每学期至少上一堂公开课。
然后再深刻分析、相互比较、相互探讨，使所上课的教学目标更加明确，教学内容更加详实，教学要求更加浅显，教学方法更加体现教学内容，教学效果更加突出。
教研组的这种利用集体力量进行教学研讨的方法，使得组内每一位英语教师更加自觉学习，相互探讨、钻研业务的风气更加浓厚，由此带来的是每一位教师的综合素质的提高。
3、紧抓学科质量，提高全面素质。
我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。
三、工作中的问题及改进措施问题：英语课堂效率不高（1）课堂没有营造出良好的语言学习环境（2）课堂教学立足点有问题（以教师为中心、以教材为中心）（3）教师讲的依旧太多（4）不注意教学策略问题。
改进：1.完善教学设计。
教师只有先备好课，课前做好充分的准备，才能上好一堂课，真正实现高效课堂。
在备课时，对教学环节的设计要反复打磨，充分考虑到学生的兴趣、接受能力、基础水平和实际生活经验。
只有所学的知识与学生的生活紧密联系在一起，学生才有兴趣学，才能学得更快更好。
2. 对学生进一步进行学习习惯的培养。
从检查的作业情况看，部分学生还是没有养成良好的学习习惯。
例如字母书写不规范，句子首字母没有大写，单词书写错误等等，都是因为没有养成良好的学习习惯，上课没有认真听讲，下课潦草写作业。
只有养成良好的学习习惯，才能真正提高学习效率和成绩。
英语教研组工作总结3又一个学期的时间在忙忙碌碌中流逝。
回首总结，不外乎两个词：踏实努力，不忘初心。
一、始终将“提高学生成绩”放首位。
本学期部分组员先是去乐清三中、乐清实验等学校学习“必由学”，以数据智能分析服务于教学。
之后，七八年级分别出一套英语教学评一致性的测试卷，利用测试结果的数据分析教师的教学行为和学生的学习状况。
又去灵溪四中学习他们学校英语教学的先进经验，及时调整教学行为。
另外，在七八年级教师的强烈要求下，学校最终同意了本学期七八年级每周英语课时增加一节，使得英语教学任务在仅仅为期18周的学期时间内按时完成。
虽然一直在紧赶慢赶地进行，但没有像前几年那样，无论学期有多长，英语教学总有几个模块拖到下一个学期补，英语老师的眉头终于在本学期结束时舒展开来啦。
最后统考成绩八年级高于学区两个点，棒！二、成功通过乐清市课题立项申请。
本学期一开始，由校长负责、本人执笔，另两名组员参与的课题申请立项，这是英语组在创校以来第一次课题申报，由于我们平时更多关注教学实践，对于理论的学习很缺乏，偶尔一年有一两篇论文出品，但“课题”这东西极少接触，因而总有种对课题“望而却步”的拘谨。
这次是在校长的多次鼓励下，怀着新鲜好奇和忐忑不安的心情开篇。
结果只通过乐清市立项。
虽然没有成功进入温州市级，但无疑是一个令人鼓舞的开端。
乐清市级的成功申报权当练笔，希望能抛砖引玉，今后有更多的组员参加课题研究，实现全组从“苦教”到“科研型教学”的转型。
三、积极参加市优秀教研组评比。
在我校，英语组一直是一个安静低调地存在着的一个弱势组，“老实认真”、“脑子不活络”之类的称谓从平行组里蹦出来是屡见不鲜的。
我们确实在老老实实地干，不会投机取巧，只有脚踏实地。
但因为农村学校的学生英语基础实在太差，我们的付出并不一定得到相应的回报，似乎和有些组组员“轻轻松松”地教，学生成绩却相差无几的情况相比，确实有些在“傻教”的感觉。
基于此，我们教研组一直在致力于研究如何“巧教”、如何“更有效地教”，教研组活动也都实实在在地进行，不流于形式，重视过程的积累，希望每一次的教研活动对全组都有一定的启示和帮助。
所以，当最后被乐清市推荐到温州评比的时候，也顺便打了多少看低英语组的人的脸。
四、成功举办青年教师骨干班第六次活动。
为迎接滕老师主持的青年教师骨干班培训活动在我校召开，我们组以从还在准备优秀教研组评比时就开始准备这次活动。
由于朱向丽老师在这次活动上担任开课任务，所以在活动前三周就开始定课题和教案，经过全组成员的四次听课四次集体讨论，教学活动设计一改再改，最终成功推出一节有我校特色的英语教学课--注重知识点的落实，注重预习、复习作业和教学目标一致性的课。
活动中，张艳旦老师承担讲座任务，谈谈如何将预习作业、复习作业以微视频的形式让学生学习进行拓展和巩固。
在学校校长室和总务处的大力支持下，本次活动圆满成功，我组全体组员在自己学校就可以接受滕老师的指导，很是感谢和开心。
五、积极配合学校参评“校本培训优秀单位”和“教学常规样板校”。
教学常规中关于教案的撰写一直是备受争议的。
教案撰写很有必要，它能让授课目的性更强、课堂流程更紧凑更高效，但从前几年的教案检查情况来看，我们发现由于现在网络的普及，教师的“备课”更多体现在对已有课件的修改和梳理上。
其实，仅仅梳理课件就已经耗损教师大量的时间和精力了，这本身就是一个备课的过程，如果还按照以前无网时代手写教案的`话，教师其实是在做重复劳动。