教育扶贫心得体会精选范文5篇

教育扶贫心得体会精选范文5篇教育扶贫心得体会精选范文5篇扶贫是保证贫困户的合法权益，取消贫困负担。

政府帮助贫困地区加大人才开发、完善农民工人才市场。

下面给大家分享一些关于教育扶贫心得体会，方便大家学习教育扶贫心得体会1教育扶贫是国家脱贫攻坚工作的重要组成部分，治贫先治愚、扶贫先扶教。

承当教育扶贫重任的教育系统应当在其间做好哪些工作，以确保教育扶贫工作能见到实效呢?一、要切实实行好国家对贫困学生的资助政策和义务教育阶段“两免一补”政策，保证每个贫困学生不能由于家境困难而显现辍学情形。

近年来，教育局在县政府的大力支持下，对全县的建档立卡贫困学生及经核对相对贫困的在校生进行了资助，充分体现了政府对这些学生的关怀。

但在今年对全县贫困学生的调查统计中，发觉一些随父母在县域外出打工上学的贫困学生并未享遭到相干的政策。

通过电话询问，得知有的是不了解情形;有的是没有时间回来办理;还有的是嫌麻烦终究不了了之。

贫困生的个人信息还没有进入大数据管理范畴，这给相干的管理工作带来了许多困难和麻烦。

二、是学校在对贫困生帮扶进程中工作要细、实、做出成效。

1、工作安排细致、到位。

根据教育局要求，学校确认的贫困生必须有专任教师进行帮扶，做好“教育三扶工作”，学校将贫困学生进行细致归档，做到“一生一袋”，每个学生的个人资料要详实准确，教师的帮扶进程性资料要完善，所获得成效要体现出来。

要请教师具体做好“四个一”工作，即“每天辅导一次作业，每周进行一次励志教育，每个月进行一次爱好培养和家访活动，每学期进行一次生活资助。

”这些具体的安排充分体现了县局对扶贫工作的重视，对贫困学生的关爱。

2、检查督促，增进落实为了更好督促教师依照县局要求扎实做好教育三扶工作，我校按帮扶内容设计了“教育三扶记录单”，内容包括“学业帮扶、励志教育、爱好培养、家访记录、帮扶感悟、帮扶成效”等内容，要请教师将帮扶情形进行认真填写，一周一汇总，及时入档。

在教师们的努力下，所帮扶的孩子，要么在性情上产生了很大的变化，受矿区孩子活泼外向性情的影响，他们不再封闭自己，相互成了好伙伴;要么在学习态度上有了很大的转变，作业书写认真了，准确率提高了，成绩进步了;要么在卫生文明习惯上改进了，不再乱丢东西，不说脏话，用普通话和大家交换……一点一滴的变化，浸透着教师的努力和付出。

但由于所帮扶的孩子家中绝大多数只剩下老人，父母不在身边，对孩子的教育根本谈不上，所以教师要承当的责任非常艰巨和重要。

这也考核着教师的责任心和耐心。

孩子是一个家庭的未来和期望，在孩子的教育问题上，更要有好的政策去指导，更公道的教育环境提升学生的整体素养，不要让一代又一代农村的孩子，像他们的父辈一样，离开故土，背井离乡，靠苦力、手艺生存，而不是用他们自己的智慧和才能让自己的故乡真正走向小康。

教育扶贫心得体会2打好精准扶贫攻坚战是“十三五”时期的一项重大任务，事关全面建成小康社会目标的实现，帮助贫困群众摆脱贫困过上小康生活，是共产党人的天职，也是我们教师义不容辞的责任，我们要像对待家人一样，以一种既有责任又有感情的担当精神，一户一户、一人一人地帮扶贫困户、贫困人口脱贫。

认真贯彻党中央、国务院关于打赢脱贫攻坚战的决策部署，落实精准扶贫、精准脱贫基本方针，加大教育扶贫、健康扶贫力度，提高贫困地区群众文化水平和身体素养，对增进经济发展和民生改进有侧重要推动作用和现实意义。

依照县教体局责任到人的工作部署，我们沙河营中学高度重视，细致安排，精心组织，对我镇贫困户精准摸底，凡是贫困户在我校有学生的家庭，都做了建档立卡，制定了帮扶措施。

根据学校的安排，我和杨华强主任、王曙光同志三人一组，帮扶梁家庵村三组的李璐琪同学。

6月13日中午，我们一行3人到梁家庵村去，深入农户了解家庭情形。

李璐琪的爷爷奶奶和母亲热情地接待了我们，看到我们的到来，既高兴又显得有点拘束紧张。

通过深入交谈，我们了解到，梁家庵村位于沙河营镇南边，汉江河北岸，被文川河分成东西两部分，主要靠农业生产过日子。

过去由于汉江河和文川河常常闹洪灾，道路不便，所以这个村相对照较贫困。

李璐琪在我校上九年级，一家6口人，分别是该生的爷爷、奶奶、父亲、母亲和妹妹。

李璐琪的爷爷奶奶年事已高，身体不好，只能将就做一点农活。

母亲患先天性眼疾，现在已经几乎失明，当然也就失去劳动能力，妹妹上小学三年级，父亲属于上门女婿，一人在外打工挣钱坚持全家吃喝穿用。

面对爷爷奶奶的年事已高，面对母亲的双眼失明，面对两个孩子的上学问题，特别是李璐琪秋天就要上高中了，所以父亲肩上的担子比较重。

由于父亲在外打工，我们没见到，但是可以想象李璐琪的父亲一定是个很负责任的男人。

由于家庭的原因，造成了李璐琪性情上的缺点，该生害羞胆小，自卑，不善言谈，学习动力不足。

由于家庭的原因造成的贫困我们作为老师是无能为力的，这一方面还有政府精准扶贫的措施。

针对李璐琪的具体情形，作为教育扶贫的我们三人制定的帮扶思路主要是：宣传教育扶贫的政策;帮助她建立远大理想，强化知识改变命运的观念;帮助她建立自信心，相信自己是最好的;对她进行学业指导，迅速提高学习成绩。

(1)宣传教育扶贫的政策。

我们走村入户，对李璐琪家人宣传教育扶贫的政策有两免一补，即对农村义务教育阶段贫困家庭学生实行“两免一补”(免书本费、免杂费、补助寄宿生生活费)政策，并加快对国家扶贫开发工作重点县的实行步伐，体现了党中央、国务院对农村义务教育的高度重视和对农村困难群体的亲切关怀。

认真落实好这项政策，对于增进农村税费改革，减轻农民负担，加快贫困地区脱贫致富步伐，巩固农村义务教育“以县为主”的管理体制，加快农村义务教育事业的发展，具有十分重要的意义。

同时我们还顺便宣传高中阶段教育扶贫政策，即从2010年起国家实行普通高中国家助学金政策，用于资助普通高中家庭经济困难学生，平均资助标准为每生每年2000元，资助面约为20%。

通过政策宣传，她们一家人表示对两个孩子的上学问题就没有什么顾虑了，一心一意供两个孩子上好学。

(2)帮助她建立远大理想，强化知识改变命运的观念。

理想是人生的奋斗目标，是人们对未来的一种寻求，一种期望，一种向往。

人有了理想，就有了期望。

有位哲学家说过：人是为理想而生活的，没有理想的生活，就像一潭死水，没有生气，没有欢乐：失去理想的青年，恰是失去了舵的船，只能在生活的大海上漂泊，永久达不到光辉的彼岸。

理想的气力在于即便身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆：理想的魅力在于即便遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气：理想的伟大在于即便遭受不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。

所以我们三人就分别从现实动身，从身边鲜活的事例动身，给她讲人生存在的价值、知识如何能改变命运，找她谈心，通过我们不懈努力，李璐琪对今后的生活和学习充满了信心和期望。

(3)之前李璐琪由于自己家庭的特别原因，对前程感到茫然，担忧上学会给家庭造成沉重的负担，担忧考上高中或大学也许家庭没有能力供她上学，因此学习动力不足，学习成绩严重下滑，面对中考在即她也不急。

为了鼓励她好好上学，打消一些消极的动机，我们3个人协商，跟学校汇报，把她进城参加中考的食宿费用减免了，她交了185元的食宿费，我们去家访的时候给她家退了200元，她们一家子接到钱时都非常激动和感谢。

同时我们三人协商，找时间给她再补补课，我负责数学，负责化学，同时我们还号令其他科任老师对她加强辅导。

大家都很热情，利用早下班，早读或是饭后找李璐琪谈心，补课，讲题，收到了很好的成效。

我们的付出终于获得了理想的成绩，终于在202X年中考中顺利考取了二中。

通过这次教育扶贫实践活动，我感觉作为教师的我肩上的担子很重，要想为社会多做点奉献、去帮助那些在困难中挣扎的人们，我认为第一要用科学知识武装自己，认真学习教育心理学、认真专研自己的专业等方面的知识，努力改进知识结构，增强专业业务素养，不断学习，要坚固建立“重在行动，贵在落实”的理念。

在任何实践进程中会面临各种困难，面临各种难以预见的考核，因此在学习实践中要掌控好原则性，又要灵活多变，同时又能够破除旧观念，用知识去帮助那些贫困落后的人多学技能，多跟他们交换，让他们走向共同发展，共同富裕的道路。

也正是通过这次的扶贫帮困真正鼓励着我不断进步、不断创新、不断奋发图强。

教育扶贫心得体会3治贫先治愚、扶贫先扶教。

教育扶贫，是我国扶贫助困的治本之策。

我们常说：学习改变命运，知识改变未来。

这也鼓励更多贫困山区的孩子通过努力学习走出大山，融入城市，改变贫困的命运。

教育好一个孩子，可以彻底挖掉一个家庭的穷根。

但是近些年来，随着大学的扩招，大学生就业难的局面，让很多人有着读书无用论的说话。

毕业意味着失业，这让很多农村孩子对教育的功能失去了原有的判定。

教育扶贫不是让每个孩子都去上大学，更重要的意义在于让适龄的孩子读书，接受完全的、系统的、良好的教育。

在我国贫困人口中，绝大多数没有受过教育或受很少的教育，生产能力和自身素养的底下导致他们没有获得社会平均收入职业的机会。

因此，要解决这部分人口的贫困问题，关键在于发展教育。

通过给每个人提供获得收入所需要的受教育机会，向他们传授知识和技术，提高其劳动技能、技术水平和自身素养，改变他们额劳动形状，增加收入。

更重要的是通过教育扶贫，不仅要为广大贫困地区孩子提供物质上的帮助，还要带给这些山里孩子崭新的精神世界和文化熏陶。

有了更多的知识和期望，或许更能让他们向往未来人生的幸福与向往以后美好的道路。

尽管这样的进程会很漫长，而且艰辛，但是由于有了期望，我们才会有和贫困不断对抗的动力和支持。

这，就是教育扶贫的治本功能。

所以，工作中，我关注并关爱着每一位同学。

课下，我爱好和同学们在一起谈心，了解他们的想法、他们的需要，及时给予他们生活、学习等方面的帮助;课上，我视察每一个学生的表情，当有人面露疑问，我会立刻鼓励学生主动提出问题，夸奖他积极摸索，敢于提问。

不管有多累,我都精神抖擞地面对我的学生,带动他们充满信心肠面对每一天.抓住任何一个契机鼓励他们.爱的气力如此庞大，我以同等的尊重和真诚的爱心留下了一串串坚实的脚印，孩子们的多疑、自卑和冷漠少了，班上显现了团结友爱，互帮互助的好气象。

师生间谈笑风生，同等互助，在校长和所有任课教师及学生的共同庇护下，__级二班的孩子们成了一个学习、生活和成长的乐园。

我永久记得这个日子，快期末考试的时候我感冒了，那天，我感觉四肢又疼又冷，只能抱着常备的暖水袋扒在办公桌上，这一幕被课代表发觉了，没想到她把这件事告知了班长和班主任，等我到了班里，同学们端端正正坐着，一杯装满热水的太空杯放在讲桌上，“老师，您抱着它可能会好点” ，看到眼前的情形，我的眼眶湿润了，多么懂事的孩子呀!孩子们一天天地进步了，一天天地长大了我相信在我的手中，握着无数的金种子，那便是爱，是我的全部财富。