高中历史教学计划五篇
高三的历史教学计划（通用5篇）
高三的历史教学计划（通用5篇）高三的历史教学计划（通用5篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，让我们一起来学习写教学计划吧。
以期更好地开展接下来的教学工作，下面是小编收集整理的高三的历史教学计划（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高三的历史教学计划篇1一、指导思想：新高中课程计划在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探索。
所以教学中应紧跟高中课程改革的步伐前进，为了适应这一形势，确保高考的顺利推进，确保高中教育质量的稳步前进，教学中要切实有利于广大学生的自主发展。
二、复习依据1、内容高三历史学科的教学要以《普通高中历史课程标准（实验）》、xx考纲、人教版教材为依据。
课程标准是国家意志的体现，是历史新课改赖以进行的纲领性文件；历史教材是历史教学主要素材；考试大纲是备考复习的重要依据。
三个依据互相依存，缺一不可。
2、命题新课改下的高考是正确引导中学实施素质教育，体现高中新课程改革精神与理念，反映高中新课程方案的特点和各学科课程标准的整体要求，20xx年是xx省新课改后的第一年高考，因此应认真研究其他新课改地区的高考试题（特别是宁夏、海南等地），通过“新材料、新情景”的创设与运用，利用学生在现实生活的背景中学习知识，引导他们在解决实际问题的过程中深入理解知识，倡导研究性学习，强调“论从史出，史论结合”的史学原则，从而在知识能力、过程与方法、情感态度价值观方面达到有机的统一。
三、复习方法1、时间安排：20xx年暑期—20xx年2月底（一轮复习）2、复习思路：夯实基础知识，理清基本线索，培养基本技能。
3、主要任务：以教材为主，进行单元内小专题复习，夯实基础，使知识系统化，结构化，并在此基础上向深、广度扩展，结合现实，培养学生运用知识的能力，要搞好单元过关，精选习题，精讲精练，及时讲评，并且每节课力争留出时间让学生记忆一些重点知识，做到当堂知识当堂巩固。
高中历史教学计划
高中历史教学计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年高中历史教学计划汇总五篇
2023年高中历史教学计划汇总五篇高中历史教学计划篇1一、学生分析经过一个学期的学习，大多学生已适应了高中学习的难度与强度。
同时也对我的教学风格适应了。
我所教的高一六班和四班在上个学期的全市统测中获得了优异的成绩，但也存在一定的不足。
大多同学的学习自觉性不够，不重视平常对知识的记忆，而只是在考试之前才看书。
结果导致考试只能取得七十分左右的成绩而难以得高分，因此这学期的教学中一定要做得分层教学，因材施教。
二、教学内容《中国近现代史》下册。
三、教学目标1、使学生掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。
2、在教学过程中，注意培养学生的创造性学习的能力、自主学习的能力、运用历史资料的能力，发展学生的历史思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族的自尊心和自信心。
引导学生形成正确的国际意识，增强积极参与国际活动和国际竞争的意识。
四、教学措施1、强调学习历史的重要性、必要性，端正学生学习态度。
注重基础知识基本技能的培养，及智力的发展。
充分发挥月考、期中、期末等考试的作用调动学生学习的积极性、主动性和创造性。
2、提高课堂效率：精心设计，精讲多练。
注意教学方法和教学手段的多样化，更新教育观念改变教学方法合理利用计算机等教学设备。
结合自身及学生实际制定适合本级学生实际的教学方案。
3、注意历史与其它学科的联系，适时补充一些有关历史事件、人物的小知识，拓宽学生知识面，引发学生学习兴趣，力争使课上得生动活泼，能调动学生学习积极性。
4、转变教学方式，力求做到日日清、周周清、月月清。
每堂课前3-5分钟复习上一节内容;30分钟讲课;最后3-5分钟让学生做练习以检测当节学习情况。
做到日日清。
每周一次小考，以填空题的形式考察本周的基础知识。
做到周周清。
高二历史教师教学计划5篇
高二历史教师教学计划5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年高一历史教学工作计划范例(五篇)
2024年高一历史教学工作计划范例为进一步做好学科教研工作，促进全市素质教育的深入发展和教育教学质量的稳步提高，特制定本计划。
一、指导思想以国家的教育方针政策为指导，以《课程方案》及各科课程标准为依据，以省素质教育会议精神为指导，以“大力推进教育教学创新，全面提高教育教学质量，为建设殷实和谐、公平质优教育名市提供智力支持”为实践载体，自觉践行____，用____引领学科教研工作，全面提升学科教育教学质量。
二、基本思路以深化课堂教学改革与创新为重点，以打造高效课堂为、实现学科实施素质教育的发展与突破；以强化网上教研为契机，实现教研方式的优化和互补；以提高教研水平与实效为目标，实现自身与师生的共成长。
三、重点任务和主要措施（一）全面落实山东省普通高中历史教学实施意见，规范学科教学行为。
1、科学安排历史学科课程，扎实推进课程改革。
本学期的教学内容是历史必修II与校本课程。
2、研究模块专题教学的特点，更新评价理念。
（1）依据课程标准，全面落实课程目标。
教师要认真学习、深入研究课程标准，准确把握课程的性质、基本理念和设计思路，明确课程对教学实施提出的要求，进一步转变教学观念。
教学时要着眼于模块或专题的整体设计，有机整合知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三维目标，将正确的世界观、人生观融入教学实践。
（2）尊重教学规律，开展教育教学创新。
既要继承传统教学中有利于学生身心发展、符合教育教学规律的教学方式，坚持教学常规，也要根据新课程精神，不断创新教学方法，转变学生学习方式。
教师要特别注意做好备课、上课、课后反思三个环节的工作，借鉴、融合各派教学理论，与同伴、专家开展合作研究，不断探索提高教学效率的途径。
（3）转变教学方式，打造高效课堂。
要认真研究自主、合作、探究学习的组织实施策略和方法，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力。
了解各种教学媒体和手段的特点，根据具体的教学任务，选择合适的教学组织形式和教学媒体，提高教学质量。
关于高中历史学科教学计划5篇
关于高中历史学科教学计划5篇关于高中历史学科教学计划1一、指导思想以普通高中历史课程标准为指导，根据历史学科和历史教学的特点，全面发挥历史教育的功能，在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力;通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。
注意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程;成为一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握历史学习的基本方法的过程。
通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强历史洞察力和历史使命感。
二、总体教学目标依据高中历史课程标准，整合人民版历史教材，在改革中创新，在探索中提高，逐渐建构带有清河中学学校特色的高中历史教学模式，争取高一年级历史学科能取得更好的成绩。
三、教学措施1、深入钻研新课程教材，依据历史课程目标，针对学校和学生的实际，精心地设计历史教学课堂。
在集体研究的基础上备大纲、备教材、备学生、备教法。
2、认真教好每一堂课。
上课是整个教学的中心环节，把创新教育和素质教育引入课堂，采用问题教学法和讨论法，激励学生自主学习，激活学生思维。
同时重视基础知识，搞好学科内专题研究。
在教学过程中，构建知识体系，注重知识迁移，培养对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等能力和历史思维能力。
3、采用“情境教学”，精心设计多媒体课件，调动学生学习历史的积极性，在愉快中学到知识，拓宽学生视野，培养学生能力，提高学生综合素质。
4、习题要。
教师要立足校情、学情、优化习题。
做到习题要，反馈要及时。
要通过习题讲评评出方法、规律，同时还要强化学生对试题的掌握。
进行复习时，重在理清每一专题的框架，尽量使每一专题重点突出，逻辑清晰。
关于高中历史学科教学计划2一、指导思想1.认真贯彻级部颁发的《20__级高二第一学期级部工作计划》对历史教学的基本要求，把“巩固内涵、全面发展”的教育主题具体落实到历史教学的细节中。
2024年高二历史教学计划范文合集五篇
2024高二历史教学计划范文合集五篇高二历史教学计划篇1一、所教班级基本情况本学期我担任高二年级三个文科班和一个理科班的历史教学，其中2，3，4班为文科班，文科的学生学习历史的目标是为争取高考高分大基础。
1班为理科班，他们学习历史的目标是通过历史学科的学业水平测试。
本年级使用人教版新教材，其中文科班，每周四节课，本期教学任务为完成必修三，部分选修一的新课教学内容；理科班，每周两节课，本学期教学任务为历史必修三。
二、教学目标及措施必修三讲述的是人类社会思想文化和科技技术发展的历史，包括中国的和外国的。
涉及古代，近代和现代不同的历史时期。
思想文化的内容不是很容易掌握的，也不好理解。
首先：在教学中，全面贯彻素质教育的指导方针，落实新课程标准的精神，使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中汲取智慧，提高人文素养，形成正确的人生观和价值观。
”其次：以夯实基础知识为根本，以培养学生的历史思维能力为重点，充分发挥教学中双主体作用，迅速提高教与学的质量，为更好地适应新课改要求，进一步提高高二历史教学水平，完成教学目标，本期工作主要采取措施如下：1、进一步学习新的教学理念，更新教育思想，认真研究课标、教材、教法、学法，努力提高教学效果。
具体讲：（1）、端正教学指导思想，树立正确的教学观。
对于老师的要求：做一个导师，在知识传授、思想交流、能力培养等各方面都要积极正面的引导学生，同时不断加强对历史专业知识的学习和对新课改的研讨，更新自己的知识结构，提高自身的专业素养。
针对学生，注意：充分发挥学生的主体地位，在传授基础知识的同时，强化学生能力的培养，尤其是要培养学生学会思考，学会正确而全面的看待和处理历史问题；把握好历史的科学性，教给学生一个传承的历史、发展的历史、客观的历史，引导学生学会求真，学会吸收；加强历史学习基础，要求充分掌握教材基础知识，加大历史训练，用适当的`练习题来提高历史的应用能力。
高一历史教师工作计划5篇
高一历史教师工作计划5篇高一历史教师工作计划1新学期又开始了，为使今后的工作能更顺利的开展，特制定此工作计划，请领导多多批评指导。
一、教材分析高一上学期学习历史必修1“政治文明历程”，着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容。
政治活动是人类社会生活的重要组成部分。
它与社会经济、文化活动密切相关，相互作用。
了解中外历史上重要政治制度、重大事件及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。
二、学生现状分析今年任教高一六、七、八、九四个的历史教学工作。
通过初步接触和了解发现学生历史学科基础相当薄弱，缺乏学习兴趣，基本的学习方法和习惯都没有养成，而且对历史学科一惯当作“副科”，非常不重视。
三、本学期教学目标1、知识与能力目标：通过学习，了解人类历史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历史上阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律;2、过程与方法：学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析;学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释;3、情感态度与价值观：理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。
四、工作措施1、强化学生掌握基础知识的质，提高学生运用知识的水平就是要将课标要求的基础知识记忆牢固，理解准确。
要注意研究在复习中怎样把注重基础知识的学习和专题问题、热点问题联系起来;要研究怎样整合教材，怎样加强三个必修模块内容之间的嫁接与联系，怎样整合选修模块与必修模块之间的联系;要研究采取哪些方式方法才能让学生把主干历史知识扎扎实实地掌握起来，达到记忆牢固，理解准确，运用灵活。
2、加强对学生分析解决问题的学习能力的培养针对前面分析的学生在知识迁移能力、提取有效信息能力、思维能力、审题能力等方面存在的诸多问题，要采取得力措施：(1)研究怎样实施问题意识教学，即怎样在复习教学中渗透问题意识，将教材中陈述性的史实，转换成问题性的素材，把说史变成问史和疑史，鼓励学生寻找史实之间的因果转化关系，把历史的知识序列变成史实的问题序列。
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学习自觉性不够，不重视平常对知识的记忆，而只是在考试之前才看 书。结果导致考试只能取得七十分左右的成绩而难以得高分，因此这 学期的教学中一定要做得分层教学，因材施教。
二、 教学内容 《中国近现代史》下册。 三、教学目标 1、使学生掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要 的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势，认识历史 发展的基本线索和基本规律。 2、在教学过程中，注意培养学生的创造性学习的能力、自主学习 的能力、运用历史资料的能力，发展学生的历史思维能力，提高学生 分析问题和解决问题的能力。 3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，使学生继承和发扬中华 民族的优秀文化传统，树立民族的自尊心和自信心。引导学生形成正 确的国际意识，增强积极参与国际活动和国际竞争的意识。 四、教学措施 1、强调学习历史的重要性、必要性，端正学生学习态度。注重基
2022 高中历史教学计划五篇
高中历史教学计划五篇 时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，相信大家对即将到来
的工作生活满心期待吧！让我们一起来学习写教学计划吧。以期更好 地开展接下来的教学工作，以下是我帮大家整理的高中历史教学计划 5 篇，希望对大家有所帮助。
高中历史教学计划 篇 1 课堂教学指导思想： 重视基础永恒不变；体现一定探究性；强调有效性。 其中，探究性贯穿于全过程：每节课设计 1-2 个问题，该问题要
二、学生情况分析: 高一年级共八个班四百三十多个学生,重点班生源质量相对较好, 普通班生源质量相对差一些,高一新生一方面由于初次来到一个新环 境,心理和作息习惯都有一个适应的过程,另一方面由于初中的历史基 础知识都比较薄弱,所以高一历史教学应注重基础的培养和兴趣的培 育。此外,教师在教学过程中应穿插一些与历史教学相关的历史典故, 尽量多地使用多媒体辅助教学,将历史知识与历史发展脉络通过生动 活波和直观浅显的方式呈现给学生。 三、教学方法: 综合考点内容,突出学科内的知识衔接,注重学科间的贯通,拓宽 学生知识面,提高学生的思维能力;基础训练,重在运用;拓展训练,重
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6、充分发挥个人自身优势在学习生活各方面都力所能及地关心帮 助学生做学生的良师益友，让学生在温暖安定的环境中健康地成长。
五、教学进度 将根据历史备课组安排的课时和内容策划 高中历史教学计划 篇 5 一、总体思路 历史组教研活动调整更新以完成新形势下的转型。其间调整更新 指的是调整我们的思维方式、工作思路、工作方式，更新资源库；转 型指的是借助大数据分析和网络资源推进教学研究活动。 二、工作目标 1、以潘孝远老师的专题五《新中国初期的外交》晒课优课活动为 切入口，借助学案，探索一条符合我校实际的教学模式。 2、严格落实教学常规。围绕课堂抓常规，并推陈出新，做好晒课 优课活动，力争体现教研组的学科教学和校本课程的特色。 3、抓好集体备课，特别是学案的编制，结构和知识点要“基于学 情”，做到精简易懂好用。 4、积极参与校本课程、研究性学习的提升学科能力的开发，促进
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在提高;综合训练,重在发展。使学生既从“点”上拓展,又能对所学知 识点结合,融会贯通。
高中历史教材的主体结构按“学习专题”构建。历史上的政治活 动是丰富多彩、极其复杂的,他与经济活动、文化活动一起构成了人类 历史上多彩的生活活动。只要同学们潜心学习,细心探究,就一定会有 许多意想不到的收获,感悟许多历史的真谛。
三、重视基础知识教学，转变教学思想，改进教学方法，优化教 学手段，培养学生良好的学习习惯，帮助学生找到适合自己的学习方 法，培养学科思维能力，因材施教，做好培优扶中辅差工作。
四、加强练习，精心选择适合学生水平的习题，培养学生的做题 技巧，使之掌握考试的方法。
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五、文理科的任务不同，对他们的要求也不同。对理科班的学生， 由于会考范围为高中历史必修的三本书，因此在不影响课堂效率的前 提下，将教学进度适当提前，以求得本学期会考备考工作的主动权， 让他们掌握会考纲要要求掌握的知识，形成系统的知识体系，加强练 习，积极做好会考的辅差工作。对文科班的学生同样严格要求，高二 是高三提高和冲刺的积累阶段，在本学期我积极引导文科班的学生找 到适合自己的学习方法，并积极开展培优工作，提升他们在历史认知 上的层次，锻炼独立分析、解决问题的能力，让他们逐步掌握历史演 进的规律，学会用联系和发展的眼光看待自己所接触的历史，拓宽他 们的历史思维，为高三巩固提高打好基础。
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教师的业务水平和业务能力的提高。 三、具体工作 （一）狠抓教学质量，坚持不懈、深入细致地抓好教学常规 1、强化集体备课 本学期历史组的集体备课将按照规定时间和地点（高一历史集体
备课定在周五上午第 5 节，地点：2 号楼 305 办公室；高二备课组活 动时间：高二周四上午第 4 节。地点：1 号楼 401 办公室），实行“中 心发言人”的集体备课制，达到集思广益，资源共享，优势互补，将 集体备课落到实处，同时也促进备课组整体教学实力的增强。
2、狠抓课堂 （1）严格课堂管理，认识到位，并常抓不懈。 （2）努力创建高效课堂，以教案、学案为依托，培养学生自主学 习能力，从而提高学生学习兴趣，提高课堂效率。 （3）探索适合本学科不同年段的课堂教学模式。小考、学案（自 制的或教辅资料的）、教材整合、课件运用、辅助资料选用、习题讲评 等环节如何有效衔接，达到课堂的高效，仍需探索并反思总结形成较 成型的模式。
创设情境；要体现重点难点、能够起到归纳整理、能够训练学生思维 能力；要有头有尾（除开放性题目外，要有答案）
备课上课： 要联系学生生活与学习实际；环节：基础知识→问题探究→思想 升华；慎重取舍知识点；稍微向深处挖掘；经常进行知识点联系；提 醒学生上课记、写、看；每一节课至少要让学生微笑一次，珍惜每一
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新课程这一高中历史教育的实验田,对我们教师来讲既是一个挑战,也 是一个机遇。只有认真研究,深入思考,努力实践才能赢得主动,取得事 业和人生的双重进步。在接下来的教学实践中,我们要本着拓展教学思 路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神,积极摸 索和总结教学规律,尽快提升学生在历史学习中的认知能力和求知兴 趣,实现望亭中学历史教学的新突破。
四、重点工作及具体措施: (一)重点工作: (1)明确教学任务、抓好教学常规、注重基础知识、培养学生兴趣。 (2)精心备课,把每一堂课当成优质课来准备,注重教学设计的探 索。 (3)注意教学方法的改进,让学生掌握知识的同时,更能掌握学习 知识的方法。 (二)具体措施: 1、增加历史教学的趣味性,活跃课堂气氛 高中学生的思想认识水平相较于初中生来说,已经开始发生重大 转变,理性思维的能力大幅提升。但是由于毕竟高一年级的学生还没有
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础知识基本技能的培养，及智力的发展。充分发挥月考、期中、期末 等考试的作用调动学生学习的积极性、主动性和创造性。
2、提高课堂效率：精心设计，精讲多练。注意教学方法和教学手 段的多样化，更新教育观念改变教学方法合理利用计算机等教学设备。 结合自身及学生实际制定适合本级学生实际的教学方案。
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学科规律教学（重点知识一定要补充全、强化历史背景—政治、经济、 文化、社会---，学生一定要抄下来）；
目标锁定高三 6 班约 15 人、高三 3 班 5 到 8 人；多谈心，经常刺 激其神经；作业特殊化。
课程进度 20xx 年 1 月 1 日前完成第一轮复习； 20xx 年 3 月 10 日前（一模）完成第二轮复习； 20xx 年 3 月 15 日（一模）到 5 月 15 日进行 20xx 届广东、山东 两省地级市试卷和江苏各地 08 届高三期末、一模、二模、三模试卷（约 30 套）练习； 20xx 年 5 月下旬，江苏 5 月卷强化。 高中历史教学计划 篇 2 一、指导思想: 新高中课程标准在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学 内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探索,在教学中我们应 紧跟高中课程改革的步伐前进。为适应这一新形势,确保高中教育质量 的稳步前进,我们的教学要切实有利于广大学生的自主发展。高中历史
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完全过渡到成熟的理性思维,完全枯燥和单一的理性分析还不完全适 合他们的认知层次。所以,在教学过程中既要培养他们对于事件本质和 事件规律的认识和分析,也要糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻, 辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析。
2、转变教学方式,力求做到日日清、周周清、月月清 (1)每堂课均采取 1+2+1 的模式。前 3—5 分钟复习上一节内容;30 分钟讲课;最后 3—5 分钟检测本节课学习情况。做到日日清。 (2)每两周一次总结测查,把两周内所学主要内容以提问形式或试 卷形式考察一遍。做到周周清。 (3)每月一次月考,查漏补缺,让学生做到心中有数。做到月月清。 3、培养学生的理性思维和研究能力 (1)每学完一个单元引导学生概括本单元的知识体系,培养他们的 概括总结能力。 (2)课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练,培养他们 的应考意识。 (3)在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域,拓宽知识 面,培养他们的练习能力
节课，上好每一节课， 其中，历史人物国主义、求真求实积极进取勤于探索勇于创新的人生观价 值观、崇尚科学精神、民主法制进步观念、正确的国际意识---）
方式方法或者注意点： 依据江苏课标说明和 08 考试大纲，凡是考纲中“认识”的知识尽 量全部整理成问答题跳远题尽量做（跳高题已经不多）； 学生做过的经典问答题都要求整理在专门的历史主观题积累本上， 并有计划的默写检查； 进行滚动式默写，默写不过关必须有说法，默写必须有周计划、 月计划、学期计划； 江苏各地 5 月试卷尽量让学生做，掌握答案，课间、三餐时间前 后、午休前，夜寝前皆指导学生怎么背历史，有耐心，尽量少斥骂学 生，多口头说教与鼓励，用多种方法刺激学生的历史学习激情，让学 生喜欢老师。 坚决贯彻市教研员思路： 专题性要加强；进度不要快；第一轮一定要打好基础。按照历史