高中历史教学工作计划（通用8篇）
高三历史教学工作计划8篇
高三历史教学工作计划8篇高三历史教学工作打算篇1为我校同学在高考中考出好成果，特制定以下教学打算：一、指导思想根据课程标准、考试大纲和考试说明，精确把握考情、教情、学情，制定有效的备考策略，力争让我校历史学科在20xx年高考中取得优异成果。
二、详细实施方法1、把“三纲二题”作为复习的基本根据。
第一、“三纲”即课程标准、20xx年考试大纲和20xx年考试说明。
其次、“二题”即20xx年全国高考历史卷试题和20xx年全国各套高考历史卷。
2、加强集体备课，提高备考效益。
第一、加强集体备课的组织管理。
集体备课要定时间、定地点，要有打算性〔周四、周六上午〕。
其次，优化备课方式。
集体备课要实现由备教案向备学案的过渡，由备教学内容、备学问梳理向备教学实施的过渡。
第三、优化备课内容。
要仔细关注三情〔考情、学情、材情〕、三态〔原生态学问、衍生态学问、动态学问〕、三生〔尖子生、边缘生、学困生〕等问题。
3、依循“五步式学案导学模式”进行课时复习，提高课堂效益。
第一步为“复习旧课”。
主要通过检查提问进行。
其次步为“依案把握要点”。
首先，解读课标，明确要点。
其次，结合教材理解记忆学案“学问概括梳理”部分的内容。
再次，通过老师提问、同学板演、默写、互查互评等活动进行展现沟通。
第三步为“问题质疑商量”。
同学提出学习中的疑问，通过合作学习或者由老师关心解决疑难。
第四步为“知能拓展提高”。
通过优化处理学案的“知新整合”完成。
第五步为“稳固反思感悟”。
通过优化处理学案中的“达标测评”，在精练中稳固成果，升华熟悉。
依循此模式进行复习时，要分块落实“学问概括梳理”部分的内容。
4、优化训练过程及讲评课模式，提高同学解题力量。
第一、细心选题。
选题的基本根据是“三纲二题”。
选题应以“三新”〔新材料、新情景、新视角〕题型为主。
其次、仿真训练。
训练要采纳限时、闭卷的形式。
要使用答题卡〔选择题〕和答题纸〔非选择题〕。
第三、细心批改。
限时训练应做到逢练必批，逢批必记。
高中历史教学工作计划(3篇)
高中历史教学工作计划1、时间安排：____年暑期-____年____月底（一轮复习）2、复习思路：夯实基础知识，理清基本线索，培养基本技能。
3、主要任务：以教材为主，进行单元内小专题复习，夯实基础，使知识系统化，结构化，并在此基础上向深、广度扩展，结合现实，培养学生运用知识的能力，要搞好单元过关，精选习题，精讲精练，及时讲评，并且每节课力争留出时间让学生记忆一些重点知识，做到当堂知识当堂巩固。
4、方法：以课时为主要学习方式，单元内小专题式进行，一个单元结束后要进行单元与测试，每个模块结束后要进行模块过关测试。
采用读、讲（听）、练、评四个环节：第一环节-读书：利用正课时间，明确目的和要求，按照学案，由学生带着问题有针对性和计划性地读书，在此基础之上理清单元与单元之间、课与课之间的逻辑联系，构建相对严谨的教学知识结构，使掌握的知识系统化、条理化、网络化。
第二环节-讲（析）：在熟知基础知识的基础上，理解基本史实，突出重点、难点，提高历史分析问题和解决问题的能力（巩固知识并逐步形成历史学科思维能力）。
同时，要针对考点进行知识扩展，教师做到精讲多练，讲重点，要突破每个考点的核心问题第三环节-训练：在课时复习结束后，要选取典型试题及时进行测试、反馈，可采取一课一小练（当堂训练）的形式，以便及时巩固落实，练习后，必须核对答案，分析总结。
通过典型题目逐步培养学生的基本技能，如理解能力、获取信息的能力、表述能力、分析能力、创新能力等。
第四环节-讲评：包括教师的讲评与学生的自评。
每一单元测试及模块测试后教师要重点讲评，教师在讲评练习和试卷过程中，要特别留心解题方法的讲评，从而减少解题错误，提高应试能力。
一轮复习侧重点在于理解历史概念，掌握基础知识。
基础知识既包括具体史实，也包括规律性的认识，历史线索和阶段特征也属于这一范畴。
对基础知识的掌握要____“全、准、新、细”的原则。
“全”即复习要全面，不能漏掉考试大纲的任何知识点，在此基础上才可以强化重点;“准”即对知识的识记、理解、阐释要准确;“深”即对历史现象、内在联系和规律的理解认识要深刻;“新”即对历史知识要从多角度、多层次、多方位来认识和巩固;“细”即注重细节，近几年文科综合试题启发我们必须抓好细节，很多问题并不难，但考察很细致，于细微处方显精神，细节决定成败。
高中历史教师工作计划15篇
高中历史教师工作计划15篇
1. 完成每周的历史课程教学准备，包括教材复习、教学课件制作和课堂活动设计。
2. 组织学生参加历史学科竞赛和知识竞赛，激发学生学习历史的兴趣。
3. 组织学生进行历史实地考察和考古实践活动，增强学生对历史知识的理解和感受。
4. 导师学生进行历史研究课题，引导学生进行历史文献和资料的收集整理。
5. 参加学校组织的历史学科教学研讨会和培训，不断提升自己的教学水平和教育教学理念。
6. 深入了解历史课程标准和教学大纲，确保教学内容符合国家和学校的要求。
7. 组织学生参观博物馆和历史展览，拓展学生的历史知识面和历史文化视野。
8. 帮助学生解决历史学科学习中的困难和问题，提高学生成绩和学习能力。
9. 组织学生进行历史作文和考试复习，帮助学生巩固历史知识和提高写作能力。
10. 关注学生的学习情况和心理健康，及时与家长沟通，共同关注学生的成长和发展。
11. 配合学校进行历史学科的课程评估和学生学习情况分析，为学校的教育教学改进提供建议和意见。
12. 组织学生参加历史文化活动和社会实践，加深学生对历史文化的认识和理解。
13. 积极参与学校的校本课程建设和历史学科特色教学活动，为学校的教育教学质量提供支持和帮助。
14. 及时完成历史学科相关的资料整理和教学报告，确保教学工作的规范和有序进行。
15. 积极主动参与历史学科的教学改革和教研活动，为学科建设和发展贡献自己的力量。
高三历史教学计划(8篇)
高三历史教学计划（8篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，现在就让我们好好地规划一下吧。
想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是书包范文为大家带来的高三历史教学计划（8篇），希望能够对小伙伴们的写作有一点启发。
高中历史教学计划篇一为了更好的完成新学期的教育教学工作，使各项工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，根据高二文科班的实际情况特制订本学期教学工作计划如下：第一、总体目标1、侧重培养学生的综合能力高考强调跨学科综合能力要求，体现了历史学科的本质特征。
因此我在教学进程中，将有目的的将史、政、地知识有机地结合起来，培养学生综合运用各科知识分析和解决问题的能力，将现实问题与历史问题相结合，体现学以致用的教学风格。
2、建构历史知识体系，重创新思维能力的培养3、正确处理全面复习和重点复习的关系我将采用三段式复习，即基础复习，专题复习和重点复习方法，同时把教学计划作调整，侧重点在后两段上，以增强能力训练的力度。
第二、学生基本情况本届高二文科共有2个班，共计93人，学生基础相对较弱，学习习惯有待于进一步提高。
第三、主要教学措施1、努力学习新的教学理念，更新教育思想，认真研究课标、教材、教法、学法，努力提高教学效度。
2、狠抓学风建设，管理好自己的课堂，加强方法指导，培养学生良好的学习习惯；以高三第一轮复习的要求来进行高二历史教学；真正做到常规教学落到实处。
3、关于考试：按照年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段考试，做到精心命题，细心阅卷，认真讲评。
4、关于作业：要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料；教师平时加强监督，按时、按要求批改好作业。
5、积极推进集体备课，群策群力。
6、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成正确的情感、态度、价值观。
第四、教学内容教材《世界近代现代史下册》、《中国古代史》。
第五、教学安排1、假期补课期间完成《中国古代史》第一至第二章的教学。
2024年高一历史教学工作计划范例(五篇)
2024年高一历史教学工作计划范例为进一步做好学科教研工作，促进全市素质教育的深入发展和教育教学质量的稳步提高，特制定本计划。
一、指导思想以国家的教育方针政策为指导，以《课程方案》及各科课程标准为依据，以省素质教育会议精神为指导，以“大力推进教育教学创新，全面提高教育教学质量，为建设殷实和谐、公平质优教育名市提供智力支持”为实践载体，自觉践行____，用____引领学科教研工作，全面提升学科教育教学质量。
二、基本思路以深化课堂教学改革与创新为重点，以打造高效课堂为、实现学科实施素质教育的发展与突破；以强化网上教研为契机，实现教研方式的优化和互补；以提高教研水平与实效为目标，实现自身与师生的共成长。
三、重点任务和主要措施（一）全面落实山东省普通高中历史教学实施意见，规范学科教学行为。
1、科学安排历史学科课程，扎实推进课程改革。
本学期的教学内容是历史必修II与校本课程。
2、研究模块专题教学的特点，更新评价理念。
（1）依据课程标准，全面落实课程目标。
教师要认真学习、深入研究课程标准，准确把握课程的性质、基本理念和设计思路，明确课程对教学实施提出的要求，进一步转变教学观念。
教学时要着眼于模块或专题的整体设计，有机整合知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三维目标，将正确的世界观、人生观融入教学实践。
（2）尊重教学规律，开展教育教学创新。
既要继承传统教学中有利于学生身心发展、符合教育教学规律的教学方式，坚持教学常规，也要根据新课程精神，不断创新教学方法，转变学生学习方式。
教师要特别注意做好备课、上课、课后反思三个环节的工作，借鉴、融合各派教学理论，与同伴、专家开展合作研究，不断探索提高教学效率的途径。
（3）转变教学方式，打造高效课堂。
要认真研究自主、合作、探究学习的组织实施策略和方法，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力。
了解各种教学媒体和手段的特点，根据具体的教学任务，选择合适的教学组织形式和教学媒体，提高教学质量。
高一历史教学计划范文(精选8篇)
高一历史教学计划范文（精选8篇）高一历史教学计划1一、指导思想：新高中课程计划在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探索。
所以教学中应紧跟高中课程改革的'步伐前进，为了适应这一形势，确保高贵的顺利推进，确保高中教育质量的稳步前进，教学中要切实有利于广大学生的自主发展。
二、教材分析：人类社会政治领域中的问题是极其复杂的。
教科书选取的纠葛贯通古今、关联之外的学习专题，了解人类历史上重要的政治制度、政治事件及其代表等基本史实，正确认识历史上的阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律;学习从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发站多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释、理解从专制到民主、葱人治到法治市人类社会一个漫长而艰难的历史过程，从而树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。
政治活动是人类社会生活的主要组成部分。
人类的政治活动既受制于经济和社会其他方面的发展，又发作用于经济及其他活动，给社会发展以巨大的影响。
无产阶级革命导师列宁曾指出：政治就是参与国家事务，给国家定方向，确定国家活动的形式、任务和内容。
换句话说，代表一定佳绩利益的社会集团、社会势力及其个人在国家生活中的重要性和国际方面的言论和活动都是政治。
因此，我们学习历史，了解人类社会政治领域中的活动，是非常有必要的。
三、学情分析：高一年级共一个班近四十个学生，生源质量参次不齐，教学上一定要进行分层次分阶段地巩固和提高。
针对一些成绩较好的学生则又要进行一定的较难的作业布置和试卷的布置。
针对学情和特点略讲某些章节教学中一定要重点突出详略得当，并以基础知识为主。
四、教学方法：综合考点内容，突出学科内的知识衔接，注重学科间的贯通，拓宽学生知识面，提高了学生的思维能力;基础训练，重在运用;拓展训练，重在提高;综合训练，重在发展。
使学生既从“点”上拓展，有能对所学知识点结合，融会贯通。
高中历史教师工作计划（通用20篇）
高中历史教师工作计划（通用20篇）高中历史教师工作计划一、历史学习技巧：1.逐个朝代学习：建议大家参照有些有趣的网站和书籍，例如可以按照秦朝、汉朝这样的顺序，慢慢梳理。
不要东一榔头西一棒子，这样不仅容易把人物事件搞混，还容易丢三落四。
2.由点到面：先学习一个点。
例如，想要学习秦朝历史可以学习某些重要的知名人物，了解知名人物的情况，从而可以衍射出某个时代的具体发展，就织成了一个网，这样学起来兴趣比较足，也容易接受，更有深度。
3.故事串接法：正史有时候看起来非常吃力，但是如果能够串联成故事，兴趣自然就上来了，毕竟人人都有一颗“八卦的心”。
比如中华上下五千年。
4.多看历史纪录片：文字叙述的历史可能比较枯燥，但是视频版本的历史，却很容易就抓住人的注意力。
可以在网上搜索一些纪录片，既能学习还能放松。
二、高中历史教师工作计划（通用20篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，此时此刻我们需要开始做一个工作计划。
但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢？以下是小编为大家整理的高中历史教师工作计划（通用20篇），希望能够帮助到大家。
高中历史教师工作计划1一、指导思想奉行“共同发展”的理念，激发教师群体智慧，引领历史教学研究方向，探索教育教学规律。
以促进教师专业发展，提升学科教学品质为价值追求。
不断满足日新月异的学科教学和日益增长的师生成长与发展之需，营造尊重互动，民主包容，百花齐放，和谐共进的学科教研文化。
二、工作举措1、进一步优化课堂教学策略，提高课堂教学水平。
进一步加强对课堂教学的研究，强化个性化备课，集中学科骨干力量继续进行课堂教学科学性、有效性与学生自主学习能力培养的研究，创建先进的课堂教学模式，力争学科教研上档次，上水平。
2、大力开展网络教研，发挥网络教研的优势和功能。
落实《全县中小学网络教研实施方案》，充分利用网络平台和网络资源，实现网络教研的常规化、制度化，促进教师专业成长；立足实际，广泛借鉴，加强包括优秀教案、检测试题、课件、教学设计、教学反思、教育叙事、教学随笔、教学案例以及公开课示范课录像等在内的学科教学资源库建设；尝试开展网络教研新形势下的教学常规管理、课堂教学与信息技术整合研究，努力探索新形势下利用网络资源和多媒体技术提高课堂教学效率的新途径。
2024年高三历史教学工作计划(八篇)
高三历史教学工作计划一、指导思想以新的学科课程标准为依据, 求真务实, 探究适合我校学生的教法与学法, 落实好新课程的理念, 突破以基础夯实与能力培养为核心目标, 争取在____年高考中取得好的成绩。
二、复习依据1.内容高三历史学科的教学要以《普通高中历史课程标准》、《____年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明文科综合》考纲、人教版教材为依据。
课程标准是国家意志的体现, 是历史新课改赖以进行的纲领性文件；历史教材是历史教学主要素材；考试大纲是备考复习的重要依据。
三个依据互相依存, 缺一不可。
2.命题新课改下的高考是正确引导中学实施素质教育, 体现高中新课程改革精神与理念, 反映高中新课程方案的特点和各学科课程标准的整体要求, 因此应认真研究其他新课改地区的高考试题, 通过“新材料、新情景”的创设与运用, 利用学生在现实生活的背景中学习知识, 引导他们在解决实际问题的过程中深入理解知识, 倡导研究性学习, 强调“论从史出, 史论结合”的史学原则, 从而在知识能力、过程与方法、情感态度价值观方面达到有机的统一。
三、复习方法1.时间安排: ____年暑期-____年____月底（一轮复习）2.复习思路: 夯实基础知识, 理清基本线索, 培养基本技能。
3.主要任务：以教材为主, 进行单元内小专题复习, 夯实基础, 使知识系统化, 结构化, 并在此基础上向深、广度扩展, 结合现实, 培养学生运用知识的能力, 要搞好单元过关, 精选习题, 精讲精练, 及时讲评, 并且每节课力争留出时间让学生记忆一些重点知识, 做到当堂知识当堂巩固。
4.方法: 以课时为主要学习方式, 单元内小专题式进行, 一个单元结束后要进行单元总结与测试, 每个模块结束后要进行模块过关测试。
采用读、讲（听）、练、评四个环节:第一环节-读书：利用正课时间, 明确目的和要求, 按照学案, 由学生带着问题有针对性和计划性地读书, 在此基础之上理清单元与单元之间、课与课之间的逻辑联系, 构建相对严谨的教学知识结构, 使掌握的知识系统化、条理化、网络化。
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高中历史教学工作计划（通用8篇）高中历史篇1一、所教班级基本情况本学期我担任高二年级三个文科班的历史教学，其中9、10班和11班为文科班，文科的学生学习历史的目标是争取高考中得高分。
他们学习历史的目标是通过明年的学业水平测试。
本年级是实行新课改的年级，使用人教社新教材，其中文科班，每周四节课，本期教学任务为完成必修三，部分选修一的新课教学内容，每周两节课，本学期教学任务为历史必修三。
二、教学目标及措施必修三讲述的是人类社会思想文化和科技技术发展的历史，包括中国的和外国的。
涉及古代，近代和现代不同的历史时期。
思想文化的内容不是很容易掌握的，也不好理解。
首先：在教学中，全面贯彻素质教育的指导方针，落实新课程标准的精神，使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中汲取智慧，提高人文素养，形成正确的人生观和价值观。
”其次：以夯实基础知识为根本，以培养学生的历史思维能力为重点，充分发挥教学中双主体作用，迅速提高教与学的质量，为更好地适应新课改要求，进一步提高高二历史教学水平，完成教学目标，本期工作主要采取措施如下：1、进一步学习新的教学理念，更新教育思想，认真研究课标、教材、教法、学法，努力提高教学效果。
具体讲：(1)端正教学指导思想，树立正确的教学观。
对于老师的要求：做一个导师，在知识传授、思想交流、能力培养等各方面都要积极正面的引导学生，同时不断加强对历史专业知识的学习和对新课改的研讨，更新自己的知识结构，提高自身的专业素养。
针对学生，注意：充分发挥学生的主体地位，在传授基础知识的同时，强化学生能力的培养，尤其是要培养学生学会思考，学会正确而全面的看待和处理历史问题;把握好历史的科学性，教给学生一个传承的历史、发展的历史、客观的历史，引导学生学会求真，学会吸收;加强历史学习基础，要求充分掌握教材基础知识，加大历史训练，用适当的练习题来提高历史的应用能力。
学生要求掌握以课程标准为核心的基本历史内容。
狠抓学风建设，管理好自己的课堂，加强方法指导，培养学生良好的学习习惯。
(2)注重常规工作，保证教学的顺利开展。
坚持备课，做到每课都备好重点难点，认识学情，寻找突破点;认真准备好每一个(或);课堂教学难易适当，突出重点，多展开师生互动;作业是巩固提高学生学习的重要手段，积极对作业进行批阅，做到每个单元一阅，并对每一课学生出现的疑难作讲解。
(3)加强教学研究与探讨：①积极进行课堂教学探索，探索高效的教学模式。
常规教学在巩固基础的同时强化历史的思辨能力，训练学生多角度多联系地看待问题，习题讲评则从审题入手，把握解题规律。
②积极进行现代技术环境下的历史教学探索，课堂教学积极借助多媒体手段，充分借助网络丰富知识与题库。
③加强对学生的学习指导，在如何学，如何进行知识的归纳与整理，如何提高身体水平和解题技巧上多下功夫。
2、坚持集体备课高二年级有三位老师同代历史学科，为保证进度和教学内容得一致性，我们商议决定每周进行一次集体备课，同时也要为备课组献计献策，共同搞好教学工作。
3、关于考试：按照年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段考试，做到精心命题，细心阅卷，认真讲评。
4、关于作业：要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料(学法大视野);教师平时加强监督，按时、按要求批改好作业。
高中历史教学工作计划篇2一、关于教学1、备课：做到深和通。
教师必须按教学进度提前写好单元教学计划，在备课组组织下集体备课，深入钻研课程标准和教材，弄清本课在承上启下的教学计划中的地位、作用和任务，熟悉教材的全部内容，写好课时教案。
教案设计要做到规范化。
另外，认真做好导学案，考虑到学生语数外的学习任务较重，导学案要求在课堂完成。
2、上课：（1）明确目标。
明确单元及课时目标，整个教学过程要紧扣教学目标，及时反馈，合理调控，最终达到预期的教学目标。
（2）设计好#工作计划# 导语。
从教材和学生实际出发设计好#工作计划# 导语，以新颖的方式把学生的注意力迅速地吸引到教学目标上来，为实施教学目标创设良好的学习气氛。
（3）把握好内容。
重点要突出，讲授要得法，要在重点、难点和关键地方下功夫，防止面面俱到，贪多求全和主次不分的现象。
（4）注意启发式教学。
讲授知识富有启发性，努力做到科学准确，深入浅出，具体形象，生动有趣；要注意启发式的提问，精心设置问题意境，做到难易适中，形成探索性问题群；讨论问题要有一定的深度和广度、鼓励发表独到见解，引导学生讨论围绕中心，逐步深化。
（5）学法要指导。
鼓励学生多动口、动手、动脑，善于发现问题、提出问题，不断激发学生的求知欲，培养自学能力和探索精神。
（6）课堂重训练。
课堂教学的过程应该是教师精心组织，学生主动积极参与的训练过程，课堂习题配备要精当，有梯度，使优生和后进生都能得到训练。
（7）优化教学环节。
做到语言要精炼，富于启发性和趣味性，板书板画设计要科学；书写规范工整、大小适宜；教态亲切自然，感情真挚；注意仪表，衣着朴素大方，堪为表率。
（8）采用现代教学手段。
自觉地将现代教学媒体引进课堂教学，运用多媒体教学要恰当有效。
（9）运用课堂教学机智。
对课堂教学中的偶发事件要按照宽容的原则，恰如其分地处理，随机应变，因势利导，化消极为积极，变阻力为动力。
3、作业：根据年级组的要求，我们历史学科尽量不布置课外作业，作业在课内完成。
这就要求作业要适当。
紧扣教学目标和学生实际，难易适度，有层次性。
注意“一题多变”、“一题多解”，使学生综合运用知识。
二、加强教课研。
1、认真学习新课改的理念：包括学习课标、考纲、高考题；深入钻研教材、加强集体备课和研讨；积极开展和参加各层次公开课的观摩、学习和交流；本组内教师进行推磨听课不断提高教学能力和素质。
2、本组年轻教师争取在本学期根据平时的教学实践及时总结，写心得、感想或反思。
能撰写教学论文。
为每年各级论文评比做准备。
三、校本课程的开发和使用按照学校教务处的要求，根据教研组的统一安排，高一年级的校本教学的内容为《大国崛起》。
通过学习，能从整个人类文明发展史的角度开拓学生的视野，引导学生从政治、经济、思想、宗教、艺术、军事、外交等多个角度分析大国兴衰的成败得失，激发学生探索真知的欲望。
四、教学资料库的建设本组教师把自己的教案、课件整理，形成自己的和备课组的资料库。
另外每人上交一篇质量较高的教学案例和课件，也可参加各级评比。
高中历史教学工作计划篇3一、完成高中《历史》必修三的教学。
在教学过程中，要认真贯彻课程目标的.精神，帮助学生明确政治制度史教学的重点，讲清知识、理清线索、构筑体系、培养思维，在夯实基础知识的同时，并相应地培养学生的思维，提高学生在情感、态度、价值观方面的认识。
二、定时定点地开展相应的教研活动，通过集体备课，加深自身对教材的理解，集合备课组的力量，解决教学中的疑难问题，同时建立有效的教学模式，以服务于学生的学习，帮助学生养成良好的学习习惯和学习方法。
同时，要依托教研组，开展教学设计，片段教学的教学研讨活动，总结经验教训，为学校选拔市教师技能大赛的选手。
三、积极参加市教研院和学校教科室组织的教育教学业务学习，不断汲取先进的教学理念和科学的教学方法，积极参与学校“少教多学”的课题活动，领会精神并积极实践，提高认识，努力提高自己的业务水平。
四、学期内，积极参加教研组和备课组组织的公开课活动，通过听课、评课，取长补短，发现自身在教育教学上存在的不足，并有意识地加以改进，从而提高教学水平以应对学生的学习需要。
五、学期间组织一定数量的考试，通过考试发现学生在学习过程中存在的认知欠缺，从而更有针对性地解决教学上存在的问题。
六、在上级部门的统一组织安排下，组织学生参与本学科的研究性课程活动，既丰富学生的课余生活，同时扩大学生的知识面，以更好地提高学习兴趣和学习能力。
七、不断进行教育教学的反思，及时进行经验总结，提高自身对专业知识和相应教学法的认知。
高中历史教学工作计划篇4一、指导思想以党的教育思想为指导，遵循“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的战略思想，贯彻“教育必须为社会主义现代化建设服务，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的方针，以全面推进素质教育为宗旨，面向新课改，全面提高教学质量。
二、学情分析高二年级共有6个班级，1个强化班，3个文科班，2个理科班。
其中，本学期每班开设历史课有2节，全年级12节，但只有1位历史老师任教。
本学期学习的内容是普通高中课程标准实验教科书《历史》必修(三)，按课标要求，须36个学时，2学分。
高二年级在高一的基础之上，在教与学的理念和习惯上学生与教师有比较好的配合，在教与学的方法上应如何突破，如何在改革面前吸取经验，探索过程中少走弯路，这是摆在我们高二师生面前的重要问题。
三、教学目标1、要在高一历史教学的基础上，通过学习“文化发展历程”的课程，使学生进一步掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。
2、教学过程中要特别注重学生能力的培养。
“文化发展历程”的课程，注意培养学生的创造性学习能力;解读、判断和运用历史材料的能力;发展学生的历史思维能力;培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的能力。
3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，形成正确的国际意识，教育学生继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合社会发展需要的公民意识和人文素养。
4、改变学生学习历史的兴趣，改变学生学习历史的不良习惯。
四、本学期教学计划和具体教学措施本学期教学教任务是，完成高中《必修Ⅱ文化发展历程》的全部讲课课程，要求学生掌握高中《必修Ⅱ文化发展历程》的基本史实，并培养学生相关的分析问题解决问题、归纳综合概括等能力。
本学期教学的具体教学措施是：1、认真落实集体备课，发挥集体的聪明才智。
本学期准备进行集体研讨，统一教学进度、教学目标、重难点，做到教学案一体化，强调分工合作。
2、教师注重积累，使综合素质提高。
就历史学科而言，知识编排较难，所以对于教师也在不断的丰富自己的知识，不仅是史学最新动态，还是涉及其他学科，我们要不断的在积累和学习。
3、关注课堂，加强对课堂教学过程的有序管理，提高课堂教学的有效性。
4、采取多种方法，激发学生学习历史的兴趣，注重学生良好的学习习惯的养成教育。
5、坚持采用学案导学，开展有针对性的教学，同时注重培养学生的主动自主学习的能力，具备终生学习的素质。
五、教学方法(1)以启发诱导式教学为主，并采用各种有效的教学方法和手段以激发学生学习历史的积极性;(2)加强直观教学，充分利用教学挂图等教学工具;(3)积极采用现代化教学手段，争取本年度采用多媒体教学的课程达到20节以上;(4)每期都要开设历史活动课，要求自己必须自始至终参加学生的活动，并且要让学生学有所得。