幼儿园业务学习(师资培训)记录表幼儿园卫生保健管理
幼儿园卫生保健培训记录内容 卫生保健培训
一、培训背景近年来，幼儿园卫生保健工作越来越受到社会的关注，家长们对幼儿园的健康安全问题也提出了更高的要求。
为了提高幼儿园保健工作人员的专业水平和服务能力，我园决定开展卫生保健培训，旨在提高保健员的工作技能，为幼儿提供更加安全健康的成长环境。
二、培训内容1. 传染病预防控制知识了解常见传染病的病原体、传播途径和预防控制措施，掌握幼儿园传染病防控的基本知识和技能，提高保健员的病媒虫防治意识和技能，降低传染病的发病率。
2. 儿童饮食与营养了解儿童饮食的相关知识，包括饮食结构、膳食搭配、食物安全等，掌握儿童营养需求和合理膳食的搭配，培养保健员对儿童饮食和营养的重视意识。
3. 急救常识掌握基本的急救知识和技能，包括心肺复苏、止血、骨折固定、中暑等急救技能，提高保健员的急救反应速度和正确处理急救事件的能力，保障幼儿在急救情况下能够得到及时有效的救治。
4. 环境卫生管理学习幼儿园环境卫生管理的基本要求和方法，包括清洁消毒、垃圾分类处理、室内空气流通等，加强对卫生管理的重视意识，确保幼儿园环境卫生达到标准要求。
5. 安全防范知识了解幼儿园安全防范的基本要求和方法，包括火灾逃生、游乐设施安全、交通安全等，加强对安全防范的重视意识，提高保健员的安全防范意识和技能。
三、培训形式1. 讲座邀请相关专家和学者进行讲座，传授卫生保健知识和技能，提供理论指导和实践操作演练，帮助保健员加深对知识的理解和掌握实际操作技能。
2. 观摩学习安排保健员到其他优秀幼儿园进行观摩学习，学习先进的卫生保健管理经验和实践操作技能，通过实地观摩来提高保健员的业务能力和服务水平。
3. 实际操作安排保健员进行实际操作演练，例如急救模拟演练、环境卫生清洁消毒实践等，提高保健员的实际操作技能和应对突发事件的能力。
四、培训效果1. 保健员的业务水平得到提升，能够更好地开展幼儿园的卫生保健工作，依法依规开展卫生保健工作，确保儿童的健康成长。
2. 幼儿园的卫生环境得到有效改善，室内卫生、饮食卫生、儿童个人卫生等方面得到加强，提高了幼儿园的整体卫生水平。
幼儿园秋季卫生保健培训记录
幼儿园秋季卫生保健培训记录
日期：XX年XX月XX日
培训主题：幼儿园秋季卫生保健
培训内容：
1. 健康教育：提醒幼儿园教师重视幼儿的健康状况，并研究如
何向幼儿传授正确的卫生保健知识，如洗手、饮食卫生等。
2. 卫生常识：介绍幼儿园常见的传染病和预防措施，包括流感、手足口病等，同时强调定期做好园舍的卫生消毒工作。
3. 疫苗接种：提醒家长及教师应及时将幼儿接种疫苗，以预防
传染病的发生。
4. 日常监测：教师应随时观察幼儿的身体状况，如发现幼儿出
现不适或症状异常，及时与家长沟通并采取相应措施。
5. 紧急救护：教师应学会基本的急救知识和技能，以提供紧急情况下的及时援助。
培训总结：
通过这次秋季卫生保健培训，教师们加深了对幼儿健康的重视程度，提高了对卫生保健知识的掌握。
我们将不断加强与家长的沟通合作，共同为幼儿提供一个安全、健康的成长环境。
下一步行动计划：
1. 在幼儿园的日常活动中加强对卫生保健知识的渗透。
2. 定期组织相关主题的培训，不断提升教师的健康教育水平。
3. 加强与卫生部门的合作，及时了解健康和疫苗接种的最新政策和指导。
4. 建立幼儿身体状况的监测机制，及时发现和处理幼儿健康问题。
5. 将紧急救护知识纳入教师培训计划，提高教师的急救能力。
备注：以上内容仅为培训记录，不构成法律意见。
幼儿园卫生保健培训记录
幼儿园卫生保健培训记录引言概述：幼儿园卫生保健培训对于提高幼儿园卫生保健水平、保障幼儿健康成长至关重要。
本文将详细记录幼儿园卫生保健培训的内容和要点，以便幼儿园工作人员能够更好地了解和实施相关措施。
一、卫生保健概念和重要性1.1 卫生保健的定义和范围卫生保健是指预防疾病、保障健康的一系列措施和活动，包括环境卫生、个人卫生、食品卫生等方面。
1.2 卫生保健的重要性卫生保健对幼儿园儿童的生长发育、免疫力提升、疾病预防等方面都有着重要的影响，是幼儿园工作的基础。
二、幼儿园卫生保健管理制度2.1 卫生保健管理制度的建立幼儿园应建立完善的卫生保健管理制度，包括制定卫生保健规章制度、明确责任分工等。
2.2 卫生保健管理人员的培训幼儿园应定期组织卫生保健管理人员进行培训，提高其卫生保健知识和技能。
2.3 卫生保健管理制度的执行和监督幼儿园应加强对卫生保健管理制度的执行和监督，确保各项措施有效实施。
三、卫生保健知识培训3.1 儿童卫生知识幼儿园工作人员应了解儿童常见疾病的预防和处理方法，掌握儿童卫生知识。
3.2 食品卫生知识幼儿园工作人员应了解食品卫生知识，确保食品安全，预防食源性疾病。
3.3 环境卫生知识幼儿园工作人员应了解环境卫生知识，保持幼儿园环境整洁，预防传染病的传播。
四、卫生保健实践技能培训4.1 洗手技巧培训幼儿园工作人员应掌握正确的洗手技巧，教育幼儿养成良好的洗手习惯。
4.2 废物处理技能培训幼儿园工作人员应了解废物处理的方法和注意事项，确保废物分类和妥善处理。
4.3 急救知识培训幼儿园工作人员应接受急救知识培训，掌握基本的急救技能，应对突发状况。
五、卫生保健培训效果评估5.1 培训效果评估指标幼儿园应建立培训效果评估指标，包括卫生保健知识掌握情况、实践技能应用情况等。
5.2 培训效果评估方法幼儿园可以通过考核、观察、问卷调查等方式对培训效果进行评估，及时调整培训内容和方式。
5.3 培训效果改进措施根据培训效果评估结果，幼儿园应及时制定改进措施，提高卫生保健培训的效果和水平。
幼儿园卫生保健知识培训记录
幼儿园卫生保健知识培训记录时间：2021年3月15日地点：XX幼儿园一、培训背景和目的为了提高幼儿园师生的卫生保健意识，提供安全、健康的成长环境，本次培训旨在全面介绍幼儿园卫生保健知识，并指导教师们如何有效地传授给幼儿。
通过此次培训，希望能够加强幼儿园的卫生管理工作，确保幼儿的健康成长。
二、培训内容1. 儿童生理特点和免疫接种a) 儿童生理特点：教师了解了幼儿园学龄前儿童的生理特点，包括免疫系统的不完善，易感染疾病的特点等。
针对这些特点，教师们应关注儿童的日常卫生习惯和饮食营养。
b) 免疫接种：培训中提到了儿童免疫接种的重要性，以及常见儿童疫苗的种类和接种时间表。
教师们应了解并宣传相关信息，协助家长完成儿童的免疫接种计划。
2. 常见传染病预防与控制a) 感冒、手足口病和流感等常见传染病的防控措施：教师们学习了感冒、手足口病和流感等传染病的预防与控制方法，包括保持室内空气流通、勤洗手、采取咳嗽礼仪等。
b) 病毒性腹泻和传染性结膜炎的防治知识：培训中还针对病毒性腹泻和传染性结膜炎等疾病进行了详细讲解，教师们学会了察觉并迅速采取相应的控制措施，确保幼儿身体健康。
3. 食品安全与营养a) 食品安全管理：教师们学习了食品安全管理的基本原则，包括选购食材的注意事项、食品加工和储存的卫生要求等。
培训强调了保持食品安全的重要性和幼儿园食堂的食品卫生管理规范。
b) 幼儿膳食营养指导：培训中教师们还学习了根据幼儿的年龄特点，提供科学、平衡的膳食指导。
教师们将通过合理的菜单搭配和营养知识普及，帮助幼儿摄入足够的营养，促进他们的健康成长。
4. 环境卫生和个人卫生a) 环境卫生管理：教师们学习了幼儿园环境卫生管理的方法和要求，包括保持教室、洗手间和游戏区的清洁、定期消毒和废物处理等。
培训中提到，环境清洁是预防疾病传播的重要环节，教师们应当加强巡查管理。
b) 个人卫生管理：教师们学习了如何教育幼儿养成良好的个人卫生习惯，包括洗手、刷牙、剪指甲等。
幼儿园卫生保健知识培训记录
幼儿园卫生保健知识培训记录一、培训时间：2021年9月10日二、培训地点：幼儿园会议室三、培训讲师：李医生四、培训对象：全体教职工一、培训内容1.幼儿园卫生保健基本知识（1）保持室内外环境整洁：每天对幼儿园进行清扫、消毒，确保地面、桌面、玩具等清洁卫生。
（2）合理膳食：根据幼儿年龄特点，制定合理的食谱，保证幼儿营养均衡。
（4）疾病预防：定期对幼儿进行健康检查，及时发现并治疗疾病。
2.幼儿常见疾病及预防（1）感冒：保持室内通风，避免拥挤，加强锻炼，提高免疫力。
（2）手足口病：注意个人卫生，勤洗手，定期消毒玩具、餐具等。
（3）腹泻：注意饮食卫生，不吃生冷食物，保持幼儿餐具清洁。
3.幼儿意外伤害预防与处理（1）跌倒：保持地面干燥，设置防护措施，教育幼儿注意安全。
（2）烫伤：加强幼儿安全教育，避免接触高温物体。
（3）异物窒息：教育幼儿不将小物品放入口中，及时发现并处理。
（4）触电：加强用电安全教育，避免幼儿接触电源。
4.幼儿心理卫生关注幼儿心理需求，营造温馨和谐的氛围，尊重幼儿个性，避免过度溺爱或严厉。
1.加强幼儿园卫生保健工作，提高幼儿生活质量。
2.做好疾病预防，降低幼儿发病率。
3.提高教职工对幼儿意外伤害的预防与处理能力。
4.关注幼儿心理卫生，促进幼儿全面发展。
三、培训感悟1.作为幼儿教育工作者，我们要时刻关注幼儿身心健康，为幼儿创造一个安全、舒适的生活环境。
2.加强自身学习，不断提高幼儿园卫生保健水平，为幼儿健康成长保驾护航。
四、培训反馈1.培训内容丰富，实用性强，对幼儿园卫生保健工作具有指导意义。
2.培训形式生动，易于理解，有助于教职工掌握卫生保健知识。
3.培训效果显著，全体教职工对幼儿园卫生保健工作有了更深入的认识。
五、培训展望1.深入推进幼儿园卫生保健工作，提高幼儿生活质量。
2.加强教职工队伍建设，提高幼儿园整体管理水平。
3.携手家庭、社会，共同为幼儿健康成长创造良好环境。
4.不断创新培训形式，丰富培训内容，提高教职工综合素质。
幼儿园卫生保健培训记录
幼儿园卫生保健培训记录引言概述：幼儿园是孩子们学习和成长的地方，卫生保健工作对于幼儿园的健康发展至关重要。
为了提高幼儿园卫生保健工作的水平，定期进行培训是必不可少的。
本文将详细记录一次幼儿园卫生保健培训的内容和要点。
一、卫生保健知识培训1.1 学习传染病防控知识- 了解常见传染病的症状和传播途径- 学习如何正确使用消毒剂进行卫生清洁- 掌握传染病的预防措施和紧急处理方法1.2 学习食品安全知识- 了解食品安全的重要性和卫生标准- 学习食品储存、加工和烹饪的卫生规范- 掌握食品中毒的预防和处理方法1.3 学习儿童健康保健知识- 了解儿童生长发育的特点和常见疾病- 学习儿童常见疾病的预防和治疗方法- 掌握儿童健康体检和保健的重要性二、卫生保健实践培训2.1 环境卫生清洁操作演练- 演练卫生清洁工作的流程和步骤- 学习如何正确使用清洁工具和消毒剂- 掌握卫生清洁操作中的注意事项和技巧2.2 食品安全操作实操- 演练食品储存、加工和烹饪的操作流程- 学习食品安全检测和处理不合格食品的方法- 掌握食品安全操作中的卫生规范和标准2.3 儿童健康检测技能培训- 学习如何进行儿童健康体检和记录- 掌握常见儿童疾病的初步诊断方法- 演练儿童急救技能和处理常见意外伤害的方法三、卫生保健政策宣传3.1 宣传国家卫生保健政策- 介绍国家卫生保健政策的相关法规和文件- 强调幼儿园卫生保健工作的重要性和责任- 鼓励幼儿园全体员工积极参与卫生保健工作3.2 宣传突发公共卫生事件应急预案- 介绍突发公共卫生事件的常见类型和处理方法- 学习如何正确应对突发公共卫生事件- 演练突发公共卫生事件的应急预案3.3 宣传卫生保健知识普及- 向家长和社区居民宣传卫生保健知识- 提倡家庭卫生保健和个人卫生习惯的养成- 鼓励家长和社区居民参与幼儿园卫生保健工作四、卫生保健培训效果评估4.1 培训后知识技能测试- 组织培训人员进行知识技能测试- 评估培训人员对卫生保健知识的掌握程度- 分析培训效果和改进措施4.2 实践操作评估- 观察培训人员在实践操作中的表现- 评估培训人员在卫生保健实践中的能力- 提出实践操作改进建议4.3 反馈意见收集- 听取培训人员对培训内容和方式的反馈意见- 收集培训人员对卫生保健工作的建议和意见- 综合反馈意见进行培训效果总结和改进五、卫生保健培训总结5.1 总结培训内容和要点- 梳理培训内容和要点，进行总结归纳- 强调培训的重点和关键技能- 提出下一步培训的建议和计划5.2 感言和展望- 表达对培训人员的感谢和肯定- 展望幼儿园卫生保健工作的未来发展- 鼓励全体员工共同努力，提升卫生保健水平通过本次幼儿园卫生保健培训，员工们不仅增强了卫生保健知识和技能，也提高了卫生保健工作的重视程度和效率。
幼儿园卫生保健培训记录
幼儿园卫生保健培训记录引言概述：幼儿园是孩子们成长的重要场所，保障幼儿园的卫生保健工作至关重要。
为了提高工作人员的卫生保健意识和技能，幼儿园通常会组织相关培训活动。
本文将记录一次幼儿园卫生保健培训的内容和过程。
一、培训内容1.1 卫生保健知识普及在培训中，工作人员将学习关于儿童卫生保健的基本知识，包括儿童常见疾病的预防、传染病的控制、儿童饮食营养等方面的知识。
1.2 卫生保健技能培训工作人员将接受相关技能培训，如正确洗手的方法、儿童睡眠环境的整理、急救知识等，以提高其在工作中的实际操作能力。
1.3 卫生保健政策宣传培训中还会介绍相关的卫生保健政策，让工作人员了解国家和幼儿园的相关规定，确保卫生保健工作符合标准。
二、培训方式2.1 专业讲师授课培训通常由专业的卫生保健讲师进行授课，他们会结合实际案例进行讲解，使培训内容更加生动和易于理解。
2.2 实地演练培训中会安排实地演练环节，让工作人员亲自动手操作，加深对卫生保健技能的理解和掌握。
2.3 互动交流培训过程中鼓励工作人员之间的互动交流，分享经验和心得，促进学习氛围，提高培训效果。
三、培训效果评估3.1 考核测试培训结束后通常会进行考核测试，检验工作人员对卫生保健知识和技能的掌握程度。
3.2 实际操作评估在日常工作中，主管会对工作人员的实际操作进行评估，看是否能够将培训内容应用到实际工作中。
3.3 反馈调查定期进行反馈调查，了解工作人员对培训的反馈意见，及时改进培训内容和方式，提高培训效果。
四、培训记录管理4.1 建立档案对每次培训活动建立档案记录，包括培训内容、参预人员、培训时间等信息，便于日后查阅和总结。
4.2 数据统计定期对培训记录进行数据统计和分析，评估培训效果，为今后的培训活动提供参考。
4.3 定期复盘定期复盘过去的培训记录，总结经验和教训，不断改进培训内容和方式，提高培训质量。
五、培训成效5.1 工作人员卫生保健意识提升经过培训，工作人员的卫生保健意识得到提升，能够更好地保障幼儿园的卫生环境。
教师业务学习记录表
答;（一摸，摸有无发热；二看，看咽部、皮肤、精神状态；三问，问饮食、睡眠及大小便情况；四查，查有无传染病，口袋有无不安全物品。）
四、全日观察应该做到哪几点?
（观察幼儿精神状况，面色、食欲，大便性质、次数和睡眠等。
幼儿发热时:观察其精神状态、面色、呼吸及其他伴随症状如：呕吐、头痛、皮疹等）
教师业务学习记录表
时间
2016.5.6
地点
教师办公室
培训主题
幼儿园卫生保健知识问答
参与学习人员签到学Biblioteka 内容一、卫生保健制度有几条？
（有1．安全卫生制度2．家长联系制度3．门卫管理制度4．保健室管理制度5．食堂管理制度6．新生入园制度7．财务管理制度）
二、幼儿全天热量的分配要求是什么?
（幼儿全天热量的分配要求为：早餐占20-25％午餐占：35-40％午餐点占：10％晚餐占20-30％）
四、观材料的来源从家庭中挖掘
教师业务学习记录表
时间
2016.11.18
地点
教师办公室
培训主题
推广标准普通话
参与学习人员签到
内容：
本次教研活动以“推广标准普通话”为主题。每一位教师分段进行试读。教师积极性高，踊跃试读。欧园长针对教师们在试读过程中出现的问题一一罗列，引导老师们思考：如把舌面音读作舌尖音，把合口呼零声母音节的起始音读作唇齿擦音，把方言音、儿化音、错别字等发音缺陷逐一给予指正。为了让教师们真正找到说好普通话存在的误区，又上网观看视频，欣赏名家朗读。对比之下，更让教师们耳目一新，深刻领悟。最后园长还对普通话测试时需要注意的事项进行了详细的解读。此次教研活动，园长带头参与学习，全体教师认真听讲，积极实践，使教研达到了预期的效果，相信通过此次教研活动，我园教师的普通话水平会更进一步，语言文字规范化工作必将推向新的平台。
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幼儿园业务学习记录表儿年龄特点及身心发展特点决定的。
身心发展，顾名思义，身是指幼儿身体的发展，指幼儿机体的正常生长、发育；由于儿童正处于身体不断生长发育的关键时期，各器官的生理功能尚不够完善，适应能力差，抵抗能力弱，在集居的环境下，相互接触密切，极易引起疾病传播和流行。
心是指幼儿心理的发展，心理的发展指幼儿的认识过程、情感、意志和个性的发展；这个时期幼儿语言和思维进一步发展，幼儿可塑性大，求知欲强，并且其行为习惯与个性也正在逐步形成。
幼儿生活应由家庭生活转入集体、伙伴生活，这个时期是人的一生中最重要的受教育时期。
幼儿与外界环境的接触日益增多，意外事故较多，幼儿园应根据这些特点，通过有计划、有组织、有目的的管理工作科学地安排幼儿的一日生活，提供合理的营养膳食，定期体检，进行疾病的防治和生活卫生常规的培养，加强体格锻炼，以及建立安全措施等工作，实施良好的保育和教育，促进其健康成长。
让每一个孩子健康成长是幼儿园的首要责任。
因此集体儿童保健工作以集居方式开展养育、卫生保健和早期教育，实行保育和教育相结合的管理，坚持卫生保健和教育工作并重，才能保证幼儿健康发育，全面促进幼儿的健康成长。
“身心健康”是学前教育的根本价值追求。
有质量的学前教育必将实现“从认知发展取向到身心健康发展取向”的重大战略转变。
幼儿健康成长是父母的心愿，也是幼儿园保育、教育的目标，因此幼儿园卫生保健工作的意义就在于保障幼儿园的教育活动开展，给孩子一个健康的未来。
（二）卫生保健工作应置于幼儿园管理的重要位置1.卫生保健工作的重要任务幼儿园的首要任务是保护幼儿的生命与健康，促进幼儿的生长发育，增强体质。
培养幼儿保持、增进健康的能力，养成健康生活和安全生活的习惯与态度。
幼儿园卫生保健工作是贯彻预防为主的工作方针，为集体儿童创造良好的生活环境。
建立合理生活制度，加强生活护理；预防各种常见病和多发病，控制传染病发生；重视膳食管理，提供平衡膳食，防治各种营养缺乏性疾病；通过体格锻炼增强体质及抗病能力；健全安全措施，防止意外事故；培养儿童道德品质，建立健康行为模式，促进社会适应能力发展；以游戏的方式为主开展早期教育，促进幼儿认知发展。
幼儿园要充分利用集体机构在保健和育儿方面的技术优势，促进幼儿身心全面发展；解除家长后顾之忧，使之能全力以赴投入工作。
2.幼儿园园长应充分发挥对卫生保健的领导作用（1）幼儿园园长应明确自身对卫生保健负有领导责任，充分发挥对卫生保健的领导作用。
幼儿园卫生保健工作是幼儿园工作的重要组成部分，卫生保健管理的好坏直接关系着幼儿园办园质量。
《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》第九条明确规定了托幼机构的法定代表人或者负责人是本机构卫生保健工作的第一责任人。
卫生保健工作在幼儿园工作中具有特别重要的意义，这也是幼儿园教育与管理区别于中小学的一大特色。
幼儿园要实现精细化管理，必须通过卫生保健工作，实施良好的保育与教育，促进幼儿健康成长。
作为管理者更要将卫生保健工作置于管理的重要位置，立足本园实际，探索卫生保健工作，不断提高卫生保健水平，使园所保教质量稳步提高。
幼儿园要重视卫生保健工作，应配备专门分管领导，既要保证卫生保健方面设施设备的投入，又要抓常规工作的要求的规定、督促、检查，才能使卫生保健工作落到实处。
幼儿园园长作为卫生保健管理工作第一责任人，要实施精细化管理，做到对园所的各方面工作全面了解，在工作实践中要学习卫生保健相关的法规，如颁布的《托儿所幼儿园卫生保健工作管理办法》及《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》等系列文件，从“法”的高度明确了卫生保健工作在幼儿园中的重要地位和作用。
作为幼儿园管理者从思想上高度重视卫生保健工作，不仅要了解卫生保健工作的意义和任务，更要清楚卫生保健工作的内容构架，即包括两大方面内容：保健管理（环境管理、健康管理、生活管理）；保健教育指导（保健指导、安全指导）。
在学习过程中，还要对照标准反思园内工作，寻找差距，针对工作中的薄弱环节，制定相关的卫生保健工作制度要求，将其纳入园务工作计划中，从而保证贯彻执行。
（2）园长应了解上级卫生部门对卫生保健的基本要求，协调好园内的卫生保健工作。
园长应注意加强与教育主管部门的联系，互通情况，争取理解，寻求支持。
使幼儿园的卫生保健工作赢得教育部门的重视。
更重要的是园长应了解上级卫生部门对卫生保健的基本要求，幼儿园卫生保健工作涉及多部门、多系统、多专业、多学科，幼儿园保健医是需要多学科知识支撑的，园长要多给保健医提供机会，支持他们学习，参加专业培训，使之提高法律意识，支持他们参加继续教育，按时参加上级部门召开的工作例会，并接受业务培训与指导。
在工作上多帮助保健医，生活上多关心他们，尤其在管理上多指导他们，促进幼儿园卫生保健水平及人员素质整体提高。
卫生保健工作是一件需要靠幼儿园每个人共同完成的工作；卫生保健人员是一个管理者和实施者；卫生保健工作的人选决定了幼儿园工作成效的一半；赋予卫生保健人员适当的权力，卫生保健工作会得到很大提升。
园长要能充分发挥对卫生保健的领导作用。
幼儿园各部门要了解保健室的工作，保健室也要了解其他部门的工作。
（3）园长应对园内卫生保健现状清楚。
卫生保健工作涉及面广，工作要求高、难度大。
在实施精细化管理中，抓好对保健医的管理是非常重要的。
幼儿园的保健医既是卫生保健制度的执行者，也是各项保健工作的组织者，更是园长管理和指导的参与者。
幼儿园园长应该关注卫生保健统计工作，关注管理指标是否达到级类考核的标准，如本园儿童定期体检率、工作人员健康检查率、本园的计划免疫接种率、视力不良的矫治率、龋齿矫治率、幼儿体格发育合格率、传染病发病率、口腔检查率、新龋率等，要分析不达标的原因，要有改进措施。
在新学期的计划中要关注是否涉及卫生保健现状分析，使工作有的放矢。
二、幼儿园卫生保健管理的内容与要求（一）制订和执行科学的生活制度1.建立健全一日生活制度幼儿园应根据儿童不同年龄特点并结合本地区的季节变化，建立科学、合理的一日生活制度，培养儿童良好的卫生习惯。
严格执行一日生活制度，当班教师要负责晨、午、晚检，卫生保健人员应当每日进班巡诊，观察班级执行情况，发现问题及时予以纠正，以保证儿童在幼儿园内生活的规律性和稳定性。
2.安排好儿童作息时间合理安排儿童睡眠、进餐、大小便、活动、游戏等各个生活环节的时间、顺序和次数，活动中做到三结合，即动静结合、集体活动与自由活动结合、室内活动与室外活动结合，保证不同形式的活动交替进行。
根据儿童年龄特点合理安排每日进餐和睡眠时间。
保证幼儿的睡眠时间在12～12.5小时；儿童正餐间隔时间3.5～4小时，进餐时间20～30分钟／餐，餐后安静活动或散步时间10～15分钟，不得提前和延迟开饭时间。
3～6岁儿童午睡时间根据季节以2.0～2.5小时／日为宜，3岁以下的儿童日间睡眠时间可适当延长。
3.保证儿童每日充足的户外活动时间寄宿园每天保证3小时以上的户外活动时间，日托园每天保证2小时以上户外活动时间。
寒冷、炎热季节及特殊天气可酌情调整。
（二）为幼儿提供均衡的营养膳食儿童与成人的营养需求不同，他们所需要的营养不仅要用来维持身体的消耗和修补，更重要的是要供给生长和发育之用。
首先要保证所需的热量及蛋白质在一日食谱中的供给，其次是谷类、畜禽水产类、蛋类、奶类、豆类、蔬菜、水果、烹调油和食糖，等等。
幼儿园应当根据儿童生理需求，实行平衡膳食。
以《中国居民膳食指南》为指导，参考“中国居民膳食营养素参考摄入量（DRIs）”和各类食物每日参考摄入量，根据地区及季节供应情况制订儿童膳食计划，根据膳食计划制订带量食谱，1—2周更换1次。
（三）因地制宜地开展幼儿体格锻炼幼儿正处于人生起跑阶段，身体各器官、系统的机能尚未发育成熟和完善，组织比较柔嫩，其物质基础还相当薄弱。
同时婴幼儿时期又是生长发育十分迅速、旺盛的时期。
因而，促进幼儿身体健康的发展是此时期的首要任务。
参加户外活动，使幼儿获得充足的氧气和日光照射。
户外的体育锻炼和游戏，对增强呼吸器官，加强心脏活动能力，以及改善机体各组织器官的机能，促进生长发育等，都有很好的作用。
在日常生活中，幼儿身体活动能力、协调能力、自我保护能力和独立生活能力等各方面的能力较差，依赖性较强，意志较为薄弱，知识经验相当缺乏，好奇心强，喜欢模仿动作，所有这些都意味着需要通过成人的保育和教育才能实现促进幼儿身体健康发展的目的。
1.确保足够的户外体育活动时间和户外活动的多样化幼儿园应当根据儿童的年龄及生理特点，每日有组织地开展各种形式的体格锻炼，确保足够的户外体育活动时间和户外活动的多样化。
幼儿体能测试对孩子的肌肉爆发力、柔韧性、平衡能力、协调能力及耐力都有明确指标要求，这就要求对孩子户外活动安排时要进行科学的编排。
2.掌握适宜的运动强度，保证运动量，提高儿童身体素质活动量过小，达不到身体锻炼的要求，活动量过大又易引起幼儿的疲劳或产生排斥心理。
这就要求幼儿园要以科学的方法测量、调整户外活动的活动量。
常用的方法有检测运动密度，通过观察幼儿出汗、呼吸等外显行为来确定幼儿的活动量或者抽查幼儿活动时的心率。
除此以外还要全面了解儿童健康状况，患病儿童停止锻炼；病愈恢复期的儿童运动量要根据身体状况予以调整；体弱儿童的体格锻炼进程应当较健康儿童缓慢，时间缩短，并要对儿童运动反应进行仔细的观察。
运动中注意观察儿童面色、精神状态、呼吸、出汗量和儿童对锻炼的反应，若有不良反应要及时采取措施或停止锻炼；加强运动中的保护，避免运动伤害。
运动后注意观察儿童的精神、食欲、睡眠等状况。
3.做好运动前的准备工作利用日光、空气、水和器械，有计划地进行儿童体格锻炼。
要保证儿童室内外运动场地和运动器械的清洁、卫生、安全，做好场地布置和运动器械的准备。
定期进行室内外安全隐患排查。
（四）工作人员和幼儿健康检查《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》与《规范》明确规定托幼机构工作人上岗前需经县级以上人民政府卫生行政部门指定的医疗卫生机构进行健康检查，取得《托幼机构工作人员健康合格证》后方可上岗。
幼儿园应严格执行教职工及幼儿健康体检制度，体检档案健全，管理规范，工作人员体检率必须达100%。
1.工作人员健康检查（1）托幼机构工作人员上岗前必须取得经县级以上人民政府卫生行政部门指定的医疗卫生机构签发的《托幼机构工作人员健康合格证》后方可上岗，并同时接受经县级以上人民政府卫生行政部门指定的医疗卫生机构每年一次的定期检查。
（2）精神病患者或者有精神病史者不得在托幼机构工作，在岗期间工作人员患有精神病者，应当立即调离托幼机构。
（3）对患有国家法定传染病、性病、性传播疾病、化脓性皮肤病、精神病等有碍儿童身体健康的保教人员、炊事员，患病期间不得从事保教工作、炊事工作，要及时隔离、治疗。