班级体弱儿童个案管理和照顾记录
2024年幼儿园体弱儿管理制度(2篇)
2024年幼儿园体弱儿管理制度一、引言随着社会的快速发展和人们对教育的高度重视，幼儿园的重要性愈发凸显。
然而，随着时间的推移，社会竞争的压力不断增加，一些幼儿出现了身体上的体弱情况，给其成长带来了一系列的问题和挑战。
为了更好地关注和管理幼儿园中的体弱儿童，特制定2024年幼儿园体弱儿管理制度。
二、理念幼儿园是为了儿童的身心健康成长服务的特殊教育组织。
体弱儿童在幼儿园中的管理，应以儿童的身心发展为核心，秉持“关注、关爱、关心”的理念，制定相应管理措施。
三、管理目标1. 关注体弱儿童的身体状况与发展情况，及时发现并解决他们存在的问题。
2. 提供适合体弱儿童的教育和护理方案，促进他们身心健康的发展。
3. 建立起家园合作机制，与家长密切合作，共同为体弱儿童提供全面支持。
四、管理方案1. 体检与筛查为了更好了解每位幼儿的健康状况，幼儿园应定期组织全员体检，并对体弱儿童进行更加详细的筛查。
筛查项目包括身高、体重、肺活量等方面的指标，发现体弱儿童并建立健康档案。
2. 个性化护理计划基于体弱儿童的健康档案和筛查结果，制定个性化护理计划。
根据幼儿的具体情况，可以包括饮食、运动、休息等方面的安排，以保障他们的身心健康。
3. 教育和培养针对体弱儿童，幼儿园应加强相关教育和培养。
合理安排课程内容和学习计划，结合体弱儿童的特点，为他们提供更多的关注和支持。
4. 家园合作幼儿园与家长是体弱儿童关爱和支持的重要角色。
建立起家园合作机制，加强沟通和交流，共同关注体弱儿童的发展情况，并及时解决出现的问题。
五、管理措施1. 增设特殊岗位幼儿园应增设体弱儿童护理、心理辅导等特殊岗位，招聘相关专业人员，为体弱儿童提供专业的关注和支持。
2. 分配特定资源为了更好地关注体弱儿童，幼儿园应合理分配相关资源。
包括人力资源、教育资源、护理设施等，提供全方位的支持。
3. 优化照顾环境幼儿园应优化照顾环境，为体弱儿童提供安全、健康的生活和学习环境。
体弱儿体格锻炼个案管理和照顾记录
体弱儿体格锻炼个案管理和照顾记录一、患儿基本情况患儿尊称：小明性莂：男芳龄：10岁体重：40kg身高：140cm疾病史：患有先天性心脏病、哮喘等多种疾病，体弱多病。
二、个案管理目的针对患儿体弱多病的情况，通过科学合理的体格锻炼，提高患儿的身体素质，增强免疫力，预防疾病，改善生活质量。
三、个案管理方案1. 专业机构指导：寻求专业医生和体育教练的指导，制定适合患儿的体格锻炼方案。
2. 定期体检：定期进行全面的身体检查，了解患儿的身体状况，及时调整锻炼方案。
3. 科学膳食：配合科学膳食，保证患儿摄入充足的营养，增加体质。
4. 合理运动量：根据患儿身体情况，合理控制运动量，避免过度劳累导致身体不适。
5. 温和锻炼：开展适合患儿的温和锻炼，如瑜伽、太极等，保持身体柔韧性。
四、照顾记录1. 定期体检记录：每月进行一次全面体检，包括身体素质、心肺功能、免疫指数等项目，记录患儿各项指标的变化情况。
2. 锻炼方案记录：详细记录患儿的锻炼方案，包括锻炼时间、强度、内容等，及时调整方案以适应患儿的身体状况。
3. 饮食记录：记录患儿的日常饮食情况，包括摄入的热量、营养成分等，保证患儿摄入充足的营养。
4. 体能锻炼记录：详细记录患儿的体能锻炼情况，包括锻炼项目、持续时间、效果等，评估锻炼效果。
5. 健康状况记录：记录患儿的日常健康状况，包括精神状态、食欲、睡眠情况等，及时发现身体不适症状。
五、总结与展望通过科学合理的个案管理和照顾记录，患儿的身体素质和免疫力得到明显提高，健康状况稳定，生活质量明显改善。
未来，将继续加强对患儿的体格锻炼管理和照顾，促进其身体健康的持续改善，为其健康成长保驾护航。
患儿体弱多病，需要特别关注其身体健康和免疫系统的稳定。
在体格锻炼过程中，需要注意患儿的身体反应，及时调整锻炼方案，以避免对身体造成过大负荷。
饮食也是关键因素之一，患儿需要摄入充足的营养，维持良好的营养状态，以支持身体锻炼和免疫系统的正常功能。
体弱儿管理
3）疗程：对于治疗效果满意者，宜在血红蛋 白正常后再继续服用铁剂2个月左右，以补充 体内铁的储存；重症者宜服2-3个月；如口服 3周仍无效，应考虑其他原因。贫血患儿治疗 一个月后复查血红蛋白，若治疗两个月血红 蛋白仍不恢复正常者，应转诊上级医院查明 原因。 4）食疗：4-6个月后的婴儿应适时添加含铁 丰富且铁吸收率高的辅食，如肉类、肝类、 蛋黄、鱼等，合理搭配膳食；使用铁强化食 品；纠正不良的饮食习惯和食物组成。
（3）结案转归。体弱儿经专案管理后，症状 和阳性体征减轻或消失，符合体弱儿好转或 痊愈指标应及时结案，转入常规儿童保健管 理。 4、体弱儿矫治转归 （1）痊愈： 1）低出生体重儿：一般情况良好，体重逐渐 增加达到正常值X-SD以上者。 2）中度贫血：血红蛋白达到110g/L以上，一 般情况均好。
3）中重度营养不良：一般情况良好，体重或 身高（长）增至X-1SD以上者。 4 4）活动性佝偻病治愈标准：症状已消失1-3个 1-3 月，体征减轻或恢复正常，观察3-6个月无变 化。轻、中度者一般不留后遗症。重度者可留 有不同程度的骨骼畸形。X线及血生化检查正 常，或仅表现有临时钙化带增宽、密度加厚。
3、管理方法 （1）实行首诊负责制。对筛查出的体弱儿及 时列入专案管理。每月检查一次，之后可根 据病情增加或减少检查次数，对没有条件来 门诊检查者进行随访。 （2）个案管理。对每例体弱儿要分析病因、 制订个性化的治疗方案并进行矫治，如病情 无明显好转，应及时转送上级医疗保健单位 作进一步诊断与治疗，并进行跟踪随访。
谢谢
5、结案标准 （1）早产、低体重儿：无异常情况，体重 >X-1SD者。 （2）中度贫血：连续2次血红蛋白达100g/L 以上，一般情况均好。 （3）低体重、消瘦：一般情况良好，连续2 次体重增至X-1SD以上者。 （4）生长迟缓：一般情况良好，排除疾病因 素或身高增至X-1SD—2SD以上者。
幼儿园患病儿、体弱儿管理制度（4篇）
幼儿园患病儿、体弱儿管理制度一、前言随着社会经济的发展，人们越来越重视幼儿园患病儿、体弱儿的管理。
因为患病儿、体弱儿如果得不到妥善的照顾和管理，很容易发生传染病的传播，严重影响幼儿园的工作秩序和幼儿的健康成长。
因此，建立一套完善的幼儿园患病儿、体弱儿管理制度，对于幼儿园的正常运转和幼儿的健康成长具有重要的意义。
二、管理原则1. 患病儿、体弱儿的管理应遵循科学性原则，即根据医学知识和幼儿的身体状况，制定相应的管理策略和措施。
2. 患病儿、体弱儿的管理应遵循及时性原则，即一旦发现有患病儿、体弱儿，应立即采取相应的措施，保障其身体健康。
3. 患病儿、体弱儿的管理应遵循全面性原则，即包括日常护理、心理疏导、康复训练等多个方面，全面保障患病儿、体弱儿的身心健康。
4. 患病儿、体弱儿的管理应遵循个性化原则，即针对每个患病儿、体弱儿的实际情况，制定相应的管理计划，以满足其个体化的需要。
三、管理内容1. 健康检查及建档（1）幼儿园应对所有新入园的患病儿、体弱儿进行全面的健康检查，包括身体检查、口腔检查等。
对于已有的患病儿、体弱儿，每年至少进行一次健康检查。
（2）针对每个患病儿、体弱儿，应建立相应的档案，记录其个体化的健康信息，包括身体状况、病史、药物使用情况等。
2. 健康监测（1）幼儿园应每天对所有幼儿进行体温监测和身体状况观察，一旦发现患病儿、体弱儿有异常情况，应及时通知家长并采取相应的措施。
（2）幼儿园应每学期对所有患病儿、体弱儿进行健康评估，记录其生长发育情况、体质强度等，及时发现问题并采取相应的调整措施。
3. 日常护理（1）为患病儿、体弱儿提供良好的生活环境，保障其营养饮食，定时提供热水、洗手、消毒等条件。
（2）对于患病儿、体弱儿的床铺、衣物、用具等进行定期清洗消毒，保证良好的卫生环境。
（3）制定个体化的作息时间安排，保证患病儿、体弱儿的充分休息和睡眠。
4. 医疗急救（1）幼儿园应配备专职或兼职医务人员，提供医疗急救服务。
2024年幼儿园体弱儿管理制度(二篇)
2024年幼儿园体弱儿管理制度第一章总则第一条为了保障体弱儿在幼儿园得到特殊关怀和充分保护，提高其身心健康水平，特制定本管理制度。
第二条幼儿园对体弱儿必须进行单独管理，确保其得到更好的照顾和关怀。
第三条本管理制度适用于所有幼儿园。
第二章体弱儿的定义第四条幼儿园中体弱儿指的是患有某种疾病、心理上或者生理上存在问题的儿童。
第五条体弱儿分为以下几个方面：1. 生理体弱：包括身体成长发育缓慢、体质差、患有慢性病等。
2. 心理弱势：指具有较弱的心理素质、自理能力不足、情绪波动大等。
第三章体弱儿的保障第六条幼儿园应当为体弱儿提供以下保障措施：1. 特殊饮食：根据体弱儿的身体状况和医生建议，提供定制饮食，确保合理的营养摄入。
2. 专人照顾：每个体弱儿都应有一名专人负责照顾其起居、饮食、卫生等基本需求。
3. 特殊活动：根据体弱儿的身体状况和能力，安排适合其参与的活动，确保其能够全面发展。
4. 体育锻炼：针对体弱儿特殊的身体情况，设计适合其参与的体育锻炼项目，提高其体质。
第七条幼儿园应与体弱儿家长保持密切联系，及时了解体弱儿的身体状况和需求，并与医生、保健员等专业人员进行沟通和协作。
第八条幼儿园应建立健康档案，详细记录体弱儿的身体发育情况、检查结果、特殊需求等信息，以便于及时提供个性化的关怀和照顾。
第四章体弱儿的评估和筛查第九条幼儿园应定期对所有儿童进行体检，发现体弱儿应及时评估其身体和心理问题，制定个别化的管理方案。
第十条体弱儿的评估应综合考虑身体、心理、社交等多个方面，通过专业机构或医生对其进行评估。
第十一条幼儿园应加强对幼儿身体健康和发育的观察，及时发现儿童可能存在的问题。
第五章体弱儿的管理措施第十二条体弱儿管理的具体措施包括但不限于：1. 制定个别化的教育计划：根据体弱儿的身体和智力特点，为其制定个别化的教育计划，确保其能够获得适合的教育内容和方法。
2. 注意身体卫生：加强体弱儿的身体卫生管理，定期检查体弱儿的身体状况，避免交叉感染。
中六班体弱儿个案管理记录
幼儿姓名
徐乐琪
个案类别
体弱消瘦
情况分析：
幼儿的体质比较差，免疫系统也较差，不爱吃饭，容易引起咳嗽等症状。
时间
个案采取的具体措施、照顾记录情况
9月
1.与家长及时进行有效沟通，了解幼儿情况，进行个别照顾。
2.进餐时，多食用肉类，蛋白质高的食物。
3.午睡时，帮助幼儿尽快入睡，保证充足的睡眠。
2.与家长沟通Leabharlann 儿在家进餐时，家长不在餐前教育幼儿，给孩子创造一个轻松的就餐环境。
1月
1.与家长沟通在家中一同进餐时，可随时简明的告诉孩子一些有关食物与营养的知识。
2.当孩子有进步时，教师和家长及时鼓励及表扬。
10月
1.与家长及时沟通幼儿在家中情况，及时家园互通幼儿信息。
2.与家长沟通在家多吃主食，不在饭点其他时段吃零食。
11月
1.在园期间，两点一餐教师多鼓励幼儿多吃，和幼儿沟通蔬菜，肉类的好处，对身体好。
2.与家长沟通在家中让幼儿多食用肉类，蛋白质含量高的食物。
12月
1.在园吃饭时，先少盛一点饭，但要求她要吃完，慢慢再增加饭量。
幼儿园班体弱儿个案观察及照顾记录 (3)
有无出汗：轻微出汗
活动照片（可附表后）：
三、在园睡眠情况
睡眠时间： 13: 点— 15 点；睡眠时长： 2 小时。
睡眠质量记录：睡眠质量一般，有时睡，有时不睡
小结评价及措施：
1.家长积极配合，主动反映幼儿在家的情况。
2.有计划、有食谱、有进食量的对幼儿进行食疗。
幼儿园班体弱儿个案观察及照顾记录
班级：
幼儿姓名：
体弱项目：
消瘦
记录人：
观察时间：
2019年12月
一、在园饮食情况
进餐情绪：正常
进餐量：正常
偏食挑食现象：不挑食
二、在园运动情况（生长迟缓幼儿适量做蹦跳运动：小兔子跳、青蛙跳、跳高、跳远等。）
做了什么运动：根据幼儿一日生活安排，幼儿在走、跑、跳、攀爬等方面的活动量。
幼儿园体弱儿童管理制度范文（二篇）
幼儿园体弱儿童管理制度范文一、目的为了保障幼儿园体弱儿童的身心健康发展，提供良好的学习和生活环境，制定本管理制度。
二、适用范围本管理制度适用于幼儿园中发现存在体弱儿童的情况，包括有慢性病史、身体发育不良、抵抗力较弱等情况的儿童。
三、入园管理1. 体弱儿童入园申请：家长需在入园申请中详细说明儿童的体弱状况，并提供相关医生诊断证明和治疗建议。
2. 专业评估：幼儿园将组织专业医师对体弱儿童进行评估，评估内容包括儿童的身体状况、适应能力、日常护理需求等，以便为儿童提供个性化的教育和照顾服务。
3. 家长会议：幼儿园将组织家长会议，向家长介绍体弱儿童管理制度和相关政策，讨论教育和护理方案，并征求家长的意见和建议。
四、教育管理1. 个性化教育计划：根据专业评估结果，针对体弱儿童的特点和需求，制定个性化的教育计划。
教师将根据儿童的身体状况和兴趣爱好，为其提供适当的学习和活动安排。
2. 课程调整和补充：根据体弱儿童的身体状况和能力，对幼儿园的课程进行必要的调整和补充。
确保儿童能够参与到适合自己的学习活动中，并且能够获得相应的学习成果。
3. 体育活动和运动管理：幼儿园将组织适合体弱儿童参与的体育活动，提高其身体素质和抵抗力。
同时，将注意对体弱儿童的运动管理，避免过度劳累和受伤。
五、护理管理1. 日常护理：幼儿园将安排专人负责体弱儿童的日常护理工作，包括饮食、环境卫生、个人卫生等。
确保儿童的饮食均衡健康，环境卫生无污染，个人卫生得到妥善保障。
2. 安全管理：幼儿园将加强对体弱儿童的安全管理，特别是在户外活动和特殊设备使用时，确保儿童不会受到意外伤害。
3. 健康监测：幼儿园将定期对体弱儿童进行健康检查和监测，及时了解儿童的身体状况和发展情况，并提供必要的医疗服务和咨询。
六、家校合作1. 家长联系册：针对体弱儿童的管理需要，幼儿园将设置体弱儿童家长联系册，用于记录儿童的身体状况、就医情况、特殊需求等，并进行及时沟通和交流。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园班级体弱儿童个案管理和照顾记录班级年季学期
跟踪记录
紫云县城关幼儿园班级体弱儿童结案记录班级年季学期
工作计划怎么写
一、工作计划的概念
工作计划是指机关、团体、企事业单位的各级机构,对定时期的工作预先作出安排和打算时所使用的文种。
工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。
二、工作计划的特点
(一)严肃性。
工作计划作为机关团体和企事业单位对工作的规划安排,往往会受到高度重视,因此工作计划的严肃性不可或缺。
(二)方向性、指导性。
工作计划往往是对本机关、本单位的发展或者工作的要点指明了方向,具有很强的指导性。
(三)战略性。
工作计划往往是机关单位发展战略的集中体现。
(四)科学性和可行性。
相关机关单位在制订工作计划的时候,往往要经过充分的论证和讨论,这就决定了工作计划先天的科学性和可行性特点。
三、工作计划的分类
工作计划的分类多种多样,大致可以按照紧急程度、时间、制订计划的主体和任务的类型四个方面来分。
(一)工作计划按紧急程度可分为正常的、紧急的、非常紧急的工作计划。
(二)工作计划按时间的长短可分为长期工作计划、中期工作计划和短期工作计划,或者是年度工作计划、季度工作计划、月工作计划和周工作计划。
(三)工作计划按制订计划的主体可以分为自己制订的工作计划、上司下达的工作计划或者是同等职位请求协助完成的工作计划。
(四)工作计划按任务的类型可分为日常的、计划的和临时的工作计划。
四、工作计划的写作格式
工作计划的写作格式包括开头、主体和结尾三部分。
(一)开头。
工作计划的开头一般都是阐述依据、概述情况或者是直述目的,要求简明扼要。
(二)主体。
主体是计划的核心内容,一般都采用“并列式结构”的写法,主要是阐述目标、任务、要求和措施办法等内容,要求既统筹全面,又突出重点、清楚明了。
(三)结尾。
工作计划的结尾可要可不要,如果写了就要突出重点、强调有关事项或者是提出简短号召。
五、工作计划的注意事项
工作计划的写作要遵循以下五条原则。
(一)切实可行的原则。
工作计划的目标、任务、标准等要以实际情况为依据,既不要因循守旧,也不要盲目冒进。
(二)对上负责的原则。
工作计划的制订要坚决贯彻执行党和国家的有关方针、政策和上级的指示精神,反对本位主义、空想主义等。
(三)突出重点的原则。
工作计划要分清轻重缓急,突出重点,不能以偏概全、主次不分
(四)集思广益的原则。
在工作计划的制订过程中,要深入调查研究,
广泛听取群众意见,把群众的建设性意见应用到实际的工作计划的制订中,反对主观主义
(五)防患于未然的原则。
在制订计划的时候,要有定的预见性,把可能出现的情况考虑到实际的计划中,做到防患于未然。
六、工作计划的发布机关或单位
工作计划一般是由机关、团体、企事业单位的各级机构,对一定时期的工作预先作出安排和打算时制订的计划
七、范例
综合管理部行政日常工作计划
一、负责本部的行政管理和日常事务,协助总经理搞好各部门之间的综合协调,落实公司规章制度,沟通内外联系,保证上情下达和下情上报,负责对会议文件决定的事项进行催办,查办和落实,负责全公司组织系统及工作职责的研讨和修订。
二、人力资源管理与开发。
(一)组织架构的设计、岗位描述、人力规划编制、考勤管理(二)
招聘使用。
提供工作分析的有关资料,使部门人力资源计划与组织的战略协调一致,对申请人进行面试作最终录用和委派决定,对提升、调迁、奖惩和辞退作出决定,职务分析和工作分析的编写,制定人力资源计划,以供企业内部研讨和修订。
(三)工作报酬
制定合理的薪酬福利制度,按劳付酬,论功行赏,通过报酬、保险和
福利等手段对员工的工作成果给予肯定和保障。
而且,促使员工提高士气和生产效率的各种激励策略也是对员工工作绩效的一种有效报偿。
(四)培训开发
现在的市场无疑是产品质量的竞争,说到底是人才的竞争,是一个企业整体素质的竞争。
产品质量的好坏,也是一个企业所有岗位技能高低的集中体现,所以应把全员培训作为企业立业之本,追求“全员卓越,以人为本”的管理方式。
提供培训开发需求和待培训者名单,制定并实施培训开发计划:主要指职业技能培训和职业品质的培训,为员工发展提供咨询,规范在职培训开发的指导,通过培训开发来提高员工能力和发挥员工能力,以此改进员工的行为方式,达到期望的标准。
(五)人员考核
主要负责工作考核、满意度调查,研究工作绩效考核系统和满意度评价系统,制定纪律奖惩制度,以工作职责来制定绩效考核标准,通过这些活动可以公平地决定员工的地位和待遇,可以促进人力资源开发和合理利用,并且提高和维持企业经营的高效率。
三、负责公司各项规章制度的修订、制定及检查监督。
运用刚柔并济的管理模式,制定一套符合企业自身的管理制度,运用组织系统,强行进行指挥、控制、命令硬性管理来达到目的。