中考古诗词赏析50首
中考20首诗词的鉴赏

岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生层云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
注释:1.岱宗:2.夫如何:3.齐鲁:4.未了:5.造化:6.钟:7.阴:8.阳:9.阴阳割昏晓:10.决:11.眦:12.决眦:13.入:14.会:15.凌:内容理解:1.全诗描写了,抒发。
2.诗歌前六句写尽了,突出了,流露出诗人。
二、饮湖上初晴后雨作者:朝代:水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
注释:1.潋滟:2.方好:3.空蒙:4.西子:内容理解:1.“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
”这两句分别写。
2.这首诗歌表达了作者。
三、黄鹤楼作者:朝代:昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。
注释:1.历历:2.萋萋:内容理解:1.“白云千载空悠悠”既是写,也抒发了诗人的感慨。
2.全诗描写黄鹤楼美景,抒发诗人的。
四、山居秋暝作者:朝代:空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归涣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
注释:1.暝:2.浣女:3.春芳歇:4.王孙:5.留:内容理解:1.苏轼评价王维的诗“”。
2.全诗表达出诗人追求的生活。
青山横北郭,白水绕东城。
此地一为别,孤蓬万里征。
浮云游子意,落日故人情。
挥手自兹去,萧萧班马鸣。
注释:1.孤蓬:2.班马:内容理解:1.这是一首,表达出诗人。
六、登高作者:朝代:风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
注释:1.渚:2.萧萧:3.繁霜鬓:4.潦倒:内容理解:1.此诗体裁:。
2.此诗写出了,烘托了诗人。
3.中国传统文化中节有登高的习俗。
七、卖炭翁作者:朝代:卖炭翁,伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。
2021年中考语文古诗词唐诗宋词共50首阅读赏析(有答案解析)

2021年中考语文古诗词唐诗宋词共50首阅读赏析一、【甲】慈恩寺偶题①[唐]郑谷往事悠悠②添浩叹,劳生扰扰③竟何能?故山④岁晚不归去,高塔⑤晴来独自登。
林下听经秋苑鹿,江边扫叶夕阳僧。
吟馀却起双峰念,曾看庵西瀑布冰。
【乙】经故洛城⑥[唐]王贞白卜世⑦何久远,由来仰圣明。
山河徒自壮,周召⑧不长生。
几主任奸谄,诸侯各战争。
但馀崩垒⑨在,今古共伤情。
【注】①慈恩寺:唐代寺院名,旧寺在陕西长安东南曲江北。
偶题:偶然而题。
②悠悠:长久,遥远。
③扰扰:形容纷乱的样子。
④故山:指家乡。
⑤高塔:指慈恩寺的大雁塔。
⑥经故洛城:经,经过;故,以前;洛城,洛阳城,唐朝都城。
⑦卜世:预测传国的世数。
亦泛指国运。
⑧周召:周成王时共同辅政的周公旦和召公奭的并称。
两人分陕而治,皆有美政。
⑨崩垒:倒塌的宫墙。
1.下列对两首诗的内容理解不正确的一项是( )A.两首诗都描绘了诗人在逗留之地的所见所感,流露出诗人对国家命运的关切和忧虑。
B.甲诗首联写往事悠悠,生活劳碌纷乱,没有安宁,给人的唯有喟叹与无奈。
C.乙诗颈联写自古君主都听任奸臣把持朝政,陷害忠良,致使诸侯混战,民不聊生,国家衰败。
D.甲诗尾联写诗人报国无门,顿起归隐山林、出家为僧的念头;乙诗尾联写昔日富丽堂皇的唐都城只剩下残垣断壁,使古今之人伤心伤情。
2.下列对两首诗的赏析不正确的一项是( )A.甲诗融叙事、写景、抒情为一体,格调凄凉黯淡,所表达的情绪低沉;乙诗重议论,表达了诗人对国家命运的关切和忧虑。
B.甲诗首联的“悠悠”“扰扰”,运用叠词,慨叹悠悠往事和劳碌纷乱的生活。
C.乙诗颈联虚实结合并运用对比的手法,写出了国家衰败和灭亡的原因。
D.乙诗表达的心境与杜牧《泊秦淮》所表达的心境有相通之处。
1.C 【解析】“几主”是几多君主的意思,并不是自古以来所有的君主的意思。
2.C 【解析】颈联是实写,并没有运用虚实结合的手法,也没有构成对比关系。
二、【甲】送李副使赴碛西①官军 [唐]岑参火山六月应更热,赤亭道口行人绝。
初中6到9年级必背古诗词赏析

初中6到9年级必背古诗词赏析初中阶段,学生们会接触到许多经典的古诗词,这些作品不仅在文学史上占有重要地位,而且对于提高学生的文学素养和审美能力也有着不可替代的作用。
以下是一些初中6到9年级必背的古诗词及其赏析。
# 《静夜思》李白床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
赏析:这首诗是李白的代表作之一,以简洁的语言描绘了诗人在夜晚看到明月时的思乡之情。
诗中“明月光”和“地上霜”的比喻,既形象又富有诗意,表达了诗人对家乡的深切思念。
# 《春晓》孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
赏析:《春晓》以春天的早晨为背景,通过“春眠不觉晓”和“夜来风雨声”两句,表达了诗人对春天生机勃勃景象的喜爱和对自然变化的敏感。
诗中“花落知多少”则带有一丝淡淡的哀愁,反映了诗人对时光流逝的感慨。
# 《望岳》杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生层云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
赏析:《望岳》是杜甫的名作,通过对泰山的描绘,表达了诗人对自然景观的赞美和对人生理想的追求。
诗中“会当凌绝顶,一览众山小”一句,尤其体现了诗人的雄心壮志和对高远目标的向往。
# 《江雪》柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
赏析:《江雪》以其独特的意境和深刻的内涵著称。
诗中“千山鸟飞绝,万径人踪灭”两句,描绘了一个寂静无人的雪景,而“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”则通过一个孤独的渔翁形象,表达了诗人对坚持和孤独的深刻理解。
# 《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
赏析:《登鹳雀楼》是王之涣的代表作,诗中通过对鹳雀楼的描写,表达了诗人对远大视野和人生境界的追求。
“欲穷千里目,更上一层楼”一句,富有哲理,鼓励人们不断追求更高的目标。
# 《游子吟》孟郊慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
赏析:《游子吟》以母亲为游子缝衣的情景,表达了对母爱的赞美和对亲情的怀念。
九年级语文古诗词鉴赏分析专题(有答案)

九年级语文古诗词鉴赏分析专题(有答案)九年级语文古诗词鉴赏分析专题(有答案)1.《登鹳雀楼》 - 王之涣- 题目:《登鹳雀楼》- 作者:王之涣这首诗描绘了作者登上鹳雀楼后的壮丽景色和自然风光。
通过形容楼前广阔的河流、远处的青山和附近的乡村田野,作者展示了自己在高处俯瞰大地时的壮美感受。
- 主题:表达人们对自然景色的赞美和敬畏之情。
- 感情色彩:作者经历到了山川河流的辽阔壮丽,体味了自然景色的美妙和伟大,并产生了敬畏和自省之情。
- 修辞手法:- 比喻:用“登鹳雀楼”来比喻作者所在的高处,突出其观察的角度和高度。
- 反问:通过反问句“白日依山尽,黄河入海流”,强调了自然界的广阔无边和永无止境的奇观。
- 对偶:通过对偶结构的运用,如“何必见庙墓,心中只有诗书间”,突出了作者对名利财富等虚无的态度,强调了内心追求精神世界的重要性。
- 韵律特点:本诗共七律四十九字,平仄工整,较为优美。
2.《静夜思》 - 李白- 题目:《静夜思》- 作者:李白这首诗是李白在夜晚时刻的自省之作。
诗中写道,作者独自思索着远方家乡的事情,念及家人和朋友,感叹时间的匆匆流逝。
- 主题:表达作者在夜晚时思念远方故乡和重要人物的情感。
- 感情色彩:作者通过表达对远方家乡和重要人物的思念之情,展示了一种离别的伤感和对时光流逝的无奈之感。
- 修辞手法:- 比喻:用“疑是地上霜”来比喻夜晚时地面上的露水,表达了作者寂寞孤独的心情。
- 借代:通过“床前明月光,疑是地上霜”,借月光和露水来象征夜晚和离别的情感,增加了诗意的含蓄性。
- 韵律特点:本诗共五言绝句,四句皆押韵,节奏明快,抒情自然。
3.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 - 杜甫- 题目:《黄鹤楼送孟浩然之广陵》- 作者:杜甫这首诗是杜甫送别好友孟浩然时的作品。
诗中描绘了黄鹤楼的壮丽景色和离别的情感,表达了作者对友谊和离散的思考。
- 主题:表达离别时的思念和友谊的珍贵。
- 感情色彩:通过描绘黄鹤楼的壮美景色和表达离别之情,作者表达了深深的思念之情和对友谊的珍视。
中考语文34首古诗词赏析汇总

中考语文34首古诗词赏析汇总1、《观沧海》东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
⑴曹操(155—220),字孟德,沛国谯郡(现在安徽亳州)人。
东汉末政治家、军事家、诗人。
⑵《观沧海》是一首写景抒情诗。
诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,表现了开阔的胸襟,抒发了统一中国建功立业的抱负。
⑶“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”是古诗文中“互文见义”。
即文字上只交待一方,而意义彼此互见。
句中不但说:“日月之行”,也说“星汉之行”;不但说“星汉灿烂”,也说“日月灿烂”。
合起来说,“日月星汉之运行与灿烂,均若出于沧海之中”。
又如《西江月》“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉”应理解为“鹊惊蝉鸣都出现于半夜明月清风的境界之中”。
⑷全诗写了三层意思。
第一层(1-2句):交代观海的地点,直陈其事,非常质朴,“观”字领全篇,是诗的线索,以下十句写登山观海所见。
第二层(3-8句):描写海水和山岛。
从大处落墨,从全景写起,着力渲染大海那种苍茫动荡的气势。
一个“何”字,一个叠词“澹澹”,表达了惊讶、赞美的感情。
脚下山岛耸立海心,又给人一种坚定倔强的感觉。
意思是:茫茫的大海上碧波万顷,一望无垠,只有脚下的山岛高高地耸立在海心。
这一层全是写实景。
是作衬托用。
海水荡漾,是动态;山岛耸立,是静态,动静相互映衬,显示了大海的辽阔和威严;再写草木,仍然是静态,“树木丛生,百草丰茂”接着山岛写草木,充满了欣欣向荣的景象,把大海点染得生机勃发。
次及“洪波”,又回到动态,静动相配,展现了大海波澜壮阔的气势,“涌”字用得尤其出色。
从描写中,我们不仅看到了大海波涌连天的形态,而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。
第三层(9-10句):借助奇特的想像来表现大海吞吐日月星辰的气概。
是虚景,即诗人的主观感受,从两个“若”字可以看出。
这四句是全诗的高潮,诗人创造出这样一个开阔、宏大的意境,也最能表达自己博大的胸襟。
初中九年级古诗词赏析

初中九年级古诗词赏析学习初中的古我们不应该还停留在背诵阶段,我们应该学会赏析古诗。
下面是由小编为大家整理的初中九年级古诗词赏析,希望可以帮助到大家!初中九年级古诗词赏析(一)渔家傲·秋思宋代:范仲淹塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。
赏析上片着重写景。
“塞下”二句首先点明地点,时间和边地延州与内地不同的风光,其次具体地描述风光的不同,西北边疆气候寒冷,一到,寒风萧瑟,满目荒凉,大雁此时奋翅南飞,毫无留恋之意。
“四面边声”三句写延州傍晚时分的景象,边声伴着军中的号角响起,凄恻悲凉。
在群山的环抱中,太阳西沉,长烟苍茫,城门紧闭,“孤城闭”三字隐隐透露出宋王朝不利的军事形势。
千嶂、孤城、长烟、落日,这是静;边声、号角则是伴以声响的动。
动静结合,展现出一幅充满肃杀之气的战地风光图画,形象地描绘了边塞特异的风景。
下片抒情。
“浊酒一杯”二句,先自抒怀抱,作者为前线三军统帅,防守边塞,天长日久,难免起乡关之思。
想要借一杯浊酒消解乡愁,路途遥远,家人在何方?更重要的是,战争没有取得胜利,还乡之计就无从谈起。
而要取胜又谈何容易,因此更浓更重的乡愁就凝聚在心头,无计可除。
“羌管悠悠霜满地”,写夜景,紧承“长烟落日,”到了夜晚,笛声悠扬,秋霜遍地,更引动了征人的乡思。
全词结束在“人不寐,将军白发征夫泪”二句上,此二句从写景转入写情。
戍边将士上下一心,同仇敌忾,本可以战胜敌人,无奈朝廷奉行的是不抵抗政策,戍守艰苦,又无归计,人怎么能睡得着呢!旷日持久的守边白了将军的头,使征夫洒下许多的热泪。
把西北边陲的羌管笳鼓声带进词坛,使词进一步向社会化靠拢,旁枝独秀于艳词之外,本篇即为发端者之一。
语气沉郁雄浑,风格苍凉悲壮,上下片之间情景相生,浑然一体。
上篇“雁去无留意”移情于物,生动地表现了征人久戍边关,更无留意的内心感受。
部编人教版中考语文必考35首古诗词鉴赏集锦【精编】

部编人教版中考语文必考35首古诗词鉴赏集锦【精编】中考语文必考35首古诗词鉴赏集锦 1.《观沧海》曹操东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中。
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉!歌以咏志。
⑴译文:登上高高的碣石山,来眺望苍茫的大海。
水波多么汹涌澎湃,山岛高高的耸立在水中。
山岛上有丛生的树木,各种各样的奇花异草生长的很茂盛。
水面上吹起萧瑟的秋风,水中涌起了水花波浪。
雄伟的太阳和皎洁的月亮,好像在大海里升起。
灿烂的银河,好像出自大海里。
(用了互文的手法)喜悦高兴到了极点,用这首诗歌来抒发自己的心愿志向。
⑵赏析:描绘了祖国河山的雄伟壮丽,更表达了诗人豪迈乐观的进取精神,表达诗人博大的胸怀和一统天下的雄心壮志。
“日月之行,若出其中。
星汉灿烂,若出其里。
”互文的手法,虚景,诗人借丰富的想象,描绘了大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟气魄和博大胸怀。
最能表达诗人博大的胸怀和一统天下的雄心壮志。
2.《次北固山下》(唐)王湾客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达,归雁洛阳边。
⑴译文:漫漫的旅途远在青山之外,我乘船在碧绿的江水中前行。
潮水涨满之时,两岸之间水面宽阔,顺风行船一帆高挂。
夜将尽未尽的时候,一轮红日从海上升起,江上春早,旧年未过新春已来。
家信已传达到哪里呢?希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。
⑵赏析:诗人即景抒情,抒发了旅途中的思乡之情。
①“乡书何处达,归雁洛阳边”最能表达思乡之情。
②“海日生残夜,江春入旧年。
”将“生”和“入”拟人化,“日”和“春”作为新生的美好事物。
蕴含着新事物代替旧事物的哲理。
表现时光匆匆身在他乡的游子思乡之情。
③“潮平两岸阔,风正一帆悬”对偶,是以小景来衬托大景的波平宽阔。
3.《钱塘湖春行》(唐)白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
中考课外古诗词鉴赏

中考单项训练古诗词赏析一、墨梅王冕我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。
【注释】①墨梅:水墨画的梅花。
②洗砚池:写字、画画后洗笔洗砚的池子。
1、诗中的梅花有哪些特点?2、诗人借墨梅要表达怎样的思想品格?二、别董大高适千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己,天下谁人不识君?【注释】①董大:指唐代著名的琴师董庭兰。
②黄云:乌云。
③曛:昏暗。
白日曛,即太阳黯淡无光。
1、“千里”,有人写作“十里”,你认为用那个字更好?为什么?2、诗的后两句表达了对友人怎样的情谊?这两句与王维送别诗“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”的格调有什么不同?三、渡汉江宋之问岭外音书断,经冬复历春。
近乡情更怯,不敢问来人。
【注释】①这首诗写于作者贬谪岭南逃归途中。
1.诗歌前两句里的“断”和“复”反映诗人怎样的贬谪生活?2.按常理说后两句似乎写作“近乡情更切,急欲问来人”更恰当,这里的“怯”和“不敢”反映了怎样的心理?四、山行留客张旭山光物态弄春晖,莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨色,入云深处亦沾衣。
【注释】①物态:景物的样子,这里指(山中的)景色。
②便拟归:就打算回去。
1、首句的“弄”字历来为人称道,请从修辞和表达效果上品味这个炼字。
2、诗中哪两个字说明客人要回去的原因?哪一句以退为进,表达了作者对自然景色的喜爱与希望同友人共赏美景的愿望?五、绝句杜甫迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
【注释】①泥融:指冻泥融化,又软又湿。
1诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象?2.后两句中的“泥融”、“沙暖”呼应了前面哪两个字?一“飞”一“睡”有着怎样不同的情态?六、江上渔者范仲淹江上往来人,但爱鲈鱼美。
君看一叶舟,出没风波里。
【注释】①渔者:捕鱼的人。
②但:只。
③鲈鱼:一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美的鱼。
1.这首诗主要用了什么表现手法?有什么表达效果?2.联系《岳阳楼记》的名句,说说这首诗表现了诗人什么样的思想感情?七、送友游吴越杜荀鹤去越从吴过,吴疆与越连。
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中考古诗词赏析50首中考古诗词赏析50首练习一、《雁门太守行》1.这首诗歌颂守边将士浴血奋的英勇气概,也表达诗人誓死报国的决心。
2.赏析“黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开”中的“压”“开”二字。
用“黑云”作比喻写敌人来势凶猛。
“压”形象的写出敌人人马众多来势之凶猛,以及交战双方力量悬殊,守军将士处境艰难的情态。
“开”写出守军披坚执锐,严阵以待,士气高昂,和敌军形成鲜明对比。
渲染战争紧张的气氛和危机形势。
3.赏析“角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫”从声、色两方面渲染战场的悲壮气氛和战争的残酷。
4.赏析“报君黄金台上意,提携玉龙为君死”运用典故,“燕昭王在易水东南筑台,上面放着千金,用来招揽人才”写出将士誓死报效国家的决心。
5.这首诗借助各种新奇浓重的色彩来抒发情感,具体分析。
这首诗几乎句句有鲜明的色彩,其中如金色、胭脂色、紫红色,不仅鲜明并且浓艳,他们跟黑色秋色白色等交织在一起,构成色彩斑斓的画面。
借此来书写守边将士浴血奋战的英勇气概和誓死报国的决心。
二、《望月有感》1.这首诗抒发了战乱时期,兄弟离散的骨肉相思之苦。
2.赏析“吊影分为千里雁,辞根散作九秋蓬”诗人以“千里雁”“九秋蓬”作比,像“千里雁”一样吊影自怜;像“九秋蓬”一样飘转无定,形象生动的写出兄弟手足离散,天各一方,飘转无定,孤苦凄惶,饱经战乱的零落之苦。
3.尾联“垂泪”蕴含的丰富情感。
以小见大,真假结合,既是因为兄弟离散、家庭不幸,也是因为整个时代的灾难和痛苦。
高度概括而有深刻的揭露战乱给人民带来的灾害和痛楚。
4.尾联运用“明月”这一意象的作用。
尾联运用明月这一意象,描绘了一幅“五地望月共生乡愁”的画面,表达了思念亲人的情感。
三、《左迁蓝关示侄孙湘》1.本诗表达诗人无罪遭贬的怨愤和前途迷茫的愁思以及年老又遭贬的逆境中,仍念念不忘为国效力的无怨无悔,甘愿奉献的精神。
2.首联赏析“一封朝奏九重天,夕贬潮阳路八千”应用对比,“朝奏”与“夕贬”,“九重天”与“路八千”形成鲜明对比,凸起表现墨客运气的急剧变化,蕴含着诗人对自己无罪遭贬的怨愤、悲痛之情。
3.颔联表达的思想情感“欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜了主人公的孤独、寂寞、惆怅之情。
残年”3.“过尽千帆皆不是”表现主人公怎样的心境?表达墨客年老又遭贬的逆境中,仍念念不忘为国效力的满怀但愿和神往的主人公在等待的进程中十分失望、落无怨无悔,甘愿奉献的精神。
寞之情。
4.颈联赏析“云横秦岭家何在,雪拥蓝关马不前”六《渔家傲秋思》“横”“拥”两字划分从广度和高度生动形象的描绘了自1.上片写景,描写塞下的秋景;下片抒怀,表达边塞征己贬谪途中大雪阻路、马难前行的艰苦情形,同时委婉人热爱国家,思念家乡,壮志难酬的感慨。
的含蓄的表达了自己深感出路迷茫的愁思。
借景抒怀,2.赏析“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”虚实结合,抒发诗人恋家恋国,不忍离去,同时又深感运用典故“燕然未勒”,表现戍边将士思念家乡,但更渴前途迷茫的愁思。
望建功立业,报效国家的思想感情。
四、《登楼》3.赏析“人不寐,将军白发征夫泪”1.这是一首即景抒怀诗,表现墨客对国度出路运气的担互文,表明将军士兵引因功业难成,有家难归而忧伤流忧,以及要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负和报国无门的伤泪,含蓄的表达了对朝廷腐弱,不重边功的愤懑不平。
感。
4.词的意境悲凉壮阔。
2.首联抒写哪几种情怀?七《江城子密州出猎》A作者客居他乡对自己遭遇的伤感;b看到国家多灾多1.上阕写出猎的壮阔场面,表现作者踌躇满怀的英雄气难而对国度的担心,概;下阕抒怀,表现词人壮心未已、渴望报效国度杀敌3.描绘颔联的画面,并说说所蕴含的感情。
立功的英雄本色。
登楼了望,锦江两岸发达的春色,铺天盖地而来;玉垒2.赏析“千骑卷平冈”山的浮云,从古到今,千形万象,变幻不定。
表达对祖“千骑”指人数众多,“卷”极言走之快,写出猎者情绪国山河的赞美以及对民族历史的追怀。
高昂,精神抖擞的状态。
4.赏析“锦江春色来天地,玉垒浮云变古今”3.赏析“亲射虎,看孙郎”,“持节云中,何日遣冯唐”,“来”来临之意。
指锦江两岸蓬勃春色铺天盖地而来,“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”烘托锦江春色逐人的气势浩大,令人有荡胸扑面的感受,“亲射虎,看孙郎”运用典故,突出词人年纪虽不小,表现是人对故国山河的赞美。
“变”变化之意,指古今世仍有少年的狂气。
事如浮云飘忽起灭,一字双关,使人浮想联翩。
表现诗“持节云中,何日遣冯唐”运用典故,以魏尚自喻,希人对民族历史的追怀,也透露出诗人忧国忧民的情思。
望朝廷象重用魏尚一样重用自己,表达渴望为国御敌立5.颈联“北极朝廷终不改,西山寇盗莫相侵”议登楼所功的壮志。
表达含蓄,委婉。
想,说说表达的内在“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”应用典故,表达表明对大唐圣朝气运久远的自和美妙祝愿和对“寇自己报效国度抵御入侵者建功立业的决计。
盗”的蔑视。
八《武陵春》6.赏析尾联“可怜后主还祠庙,日暮聊为《梁甫吟》”1.上片写词人所见所闻,借“日晚倦梳头”欲“语泪先咏古讽今,应用典故,应用后主的典故表达自己对国度流”表达思念丈夫的无限忧伤之情。
下片采用夸张的比统治者重用宦官而造成国事维艰,吐蕃入侵局面的担忧,喻,抒发内心深重的愁情。
运用诸葛亮的典故,抒写诗人空怀济世之心而苦无献身2.赏析“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”之路的伤感。
应用夸张比喻,化实为虚,化抽象为详细,语言新奇,五、《望江南》曲折生动而又巧妙自然,把“愁思”夸张到连船都承载1.赏析“梳洗罢,独倚望江楼”。
不动,渲染哀愁之深重。
“独”字传神,准确地表现了女子独自一人等待丈夫归九《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》来的孤独寂寞之情。
1.本词基调雄壮高昂,上阕描写军旅生活,表达建功立2.赏析“斜晖脉脉水悠悠,”业,为国杀敌的雄心壮志。
下阕写激烈的战斗排场和抒这句描绘了夕阳的余晖淡淡的洒在江面上,连绵不尽的写壮志难酬的悲愤。
水悄悄地向东流去。
既写景又写情。
“脉脉”用拟人写出2.“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声”写战场生活。
夕阳被感动地深情望着水面。
“水悠悠”以水喻情,表现营造了一种吹打吃肉的豪迈热烈的生活空气。
13.赏析“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”运用比喻,从视觉和听觉两方面生动形象的描写出惊险激烈的战斗排场,刻画了一个杀敌报国冲锋陷阵的豪杰形象。
4.赏析“了却君王天下事,赢得生前身后名”这是词人最高理想,抒发词人一生的事业和抱负,表达自己率师北伐统一南北的爱国激情。
5。
赏析“可怜白发生”,由雄壮到悲壮,抒发无尽的感慨。
表达渴望报国的雄心壮志和壮志难酬、报国无门的悲愤之情。
揭露幻想与现实的尖锐对立,使全词笼上了浓郁的悲凉色彩。
十《商山早行》1.全诗紧扣一个“早”字,抒写早行之情,寄托羁旅奔波之苦,黯然思乡之情。
2.赏析“鸡声茅店月,人迹板桥霜”应用“列锦法”,仅用十个字却连缀了六种景物,抓住有特征的景物,从视觉和听觉两个角度,形神兼备的渲染了商山凌晨荒寂、萧索的情景;借景抒怀,写出无限的旅愁羁苦。
意境苍凉,情感寂寞凄苦。
3.赏析“槲叶落山路,枳花照驿墙”“照”,照亮之意。
既暗示了在早晨“枳花”颜色的亮白,又富有动感的传达出黑暗的“驿墙”也被照亮了,衬托拂晓前的暗,凸起出行之早。
4.“因思杜陵梦,凫雁满回塘”点明思乡的主旨。
十一《卜算子咏梅》1.上片写梅花的遭遇,下阕托梅寄志,表达坚贞自守的傲岸节操。
2上片点明梅的怎样的生存环境?体现怎样的品格?3.从艺术手法上赏析本词。
托物言志,以梅自喻,在梅花那种虽凋犹香的神韵中寄托生则高洁死亦留芳的人生追求。
4.赏析“无意苦争春,一任群芳妒”表现词人性格孤高,决不与争宠邀媚,阿谀逢迎之徒为伍的品格,和不畏谗毁,坚忍自守的铮铮傲骨。
荒僻、残破、苍凉、冷清、凄凉的保存环境,渲染其不幸遭遇,烘托其顽强,高洁的品格。
十二《醉花阴》1.上片写秋凉情景,寄情于景,表现词人孤寂无聊,思念无边的愁绪。
下片写重九感怀,集中些黄昏后的愁绪。
2.赏析“莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦”直抒胸臆,“消魂”极喻相思愁绝之情。
“帘卷西风”暗含凄冷之意。
以“瘦黄花”自比,写出主人公憔悴的面容和愁苦的神情。
,表达自己的离别之恨,相思之苦。
十三《己亥杂诗》1.赏析“浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯”用“浩荡”写离愁,用“白日斜”烘托离愁,用“天涯”对离愁加以映衬将抽象的愁绪形象化,表现了愁绪的悠长绵远。
2.赏析“落红不是无情物,化作春泥更护花”以有情之“落花”化“春泥”抒发报国之志,表明自己虽然辞官,但仍然关注国家命运,不忘报国的情怀。
十四《登飞来峰》1.“浮云”寓意是眼前困难,障碍挫折等,喻指奸邪小人。
2.赏析“飞来峰上千寻塔,闻说鸡鸣见日升”虚实结合,写出自己在高塔上看到旭日东升的情形。
借景抒怀,表现墨客胸怀改革洪志,对出路充满心。
为后面一轮抒情做铺垫。
3.赏析“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”借景抒情,表明自己站得高望得远,不怕对改革的非议,阻挠,具有勇往直前,无所畏惧的进取精神。
十五《无题》1.这是一首以相思离别为题材的爱情诗。
全诗以“别”为诗眼,描写别离的伤感和别后的思念,表现诗人对所爱之人执着而缠绵的强烈感情。
2.赏析“春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干”A.(从内容,情感上赏析)此诗表达墨客对所爱之人至死不渝的深情,B(从语言写法上赏析)以“蚕”“蜡烛”为喻,并运用谐音,“丝”和“思”谐音,暗指相思,烛泪比喻相思之泪,比喻墨客的思恋到死才停止,表达对爱情的无比坚贞。
现在用这句诗来比喻默默地无私奉献的精神。
十六《早春呈水部张十八员外》1.这首诗赞美京城长安的早春景象。
2.赏析“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”运用比喻,抓住初春,写出春雨润滑细腻,春草极淡极少,若隐若现的特点。
3.赏析“最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都”将“早春风景”与“盛夏风景”作对比,凸起墨客对早春景色的喜爱赞美之情。
十七《宣州谢眺楼饯别校书叔云》1.这首诗表达墨客强烈的怀才不遇精神苦闷和显示墨客雄壮豪放的气概。
2.赏析“蓬莱文章建安骨,中间小谢又出发”“蓬莱文章”赞李云的文章有建安风骨,“小谢”指谢眺,李白以小谢自比,流露出对自己才能的自。
3.赏析“俱怀逸兴壮思飞,欲上青天览明月”“览”用夸张手法,富有强烈的表现力,抒发是人的远出潼关被群山包围的险要地势,又赋予群山生命和意志;大抱负。
“怒”既交卸黄河的咆哮,有交卸潼关处于黄河之边的4赏析“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”险要,两个字用拟人修辞传神的写出潼关凶险的地势。
运用比喻,将抽象的愁绪形象化,新奇而独特,表现愁3.赏析“望西都,意踌躇。
伤心秦汉经行处,宫阙万间思的绵长和难以排解。
都做了土”十八《杜少府之任蜀州》写怀古伤今,由眼望而心伤,“都做了土”形象的写出战1.首联即事写景,点明送别之地和上任之地。