一年级劳动探秘身边的动植物教案
身边的小动物(教学设计)全国通用一年级上册综合实践活动
身边的小动物（教学设计）全国通用一年级上册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解身边的小动物，知道它们的名称、特征和生活习性。
2. 培养学生观察小动物的兴趣，激发他们关爱小动物的情感。
3. 培养学生合作交流的能力，提高他们的表达能力。
二、教学内容1. 认识身边的小动物，如蝴蝶、蚂蚁、小鸟等。
2. 观察小动物的特征，如外形、颜色、生活习性等。
3. 学会关爱小动物，保护它们的生存环境。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识身边的小动物，了解它们的特征和生活习性。
2. 教学难点：如何观察和描述小动物的特征，如何关爱和保护小动物。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：观察记录表、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示身边的小动物图片，引导学生说出它们的名称，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解小动物的特征和生活习性，让学生观察并记录下来。
3. 实践活动：分组进行观察小动物，让学生亲身体验并描述小动物的特征。
5. 作业布置：让学生画一幅自己喜欢的小动物的画，并写出它的特征和生活习性。
六、板书设计1. 身边的小动物2. 内容：小动物的名称、特征、生活习性等。
七、作业设计1. 画一幅自己喜欢的小动物的画，并写出它的特征和生活习性。
2. 收集有关小动物的知识，与同学分享。
八、课后反思1. 教师要关注学生对小动物的兴趣，引导他们观察和描述小动物的特征。
2. 教师要教育学生关爱小动物，保护它们的生存环境。
3. 教师要鼓励学生合作交流，提高他们的表达能力。
重点关注的细节：教学过程1. 导入：通过展示身边的小动物的图片，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生积极参与课堂讨论。
2. 新课内容：讲解小动物的特征和生活习性，通过生动的语言、图片和视频等多媒体手段，让学生对小动物有更深入的了解。
3. 实践活动：分组进行观察小动物，让学生亲身体验并描述小动物的特征。
在这个过程中，教师需要关注学生的观察方法、描述能力和合作交流情况，及时给予指导和反馈。
小学科学14身边的动植物资源(教案)
小学科学14身边的动植物资源（教案）引言：在我们周围的自然环境中，我们可以找到丰富的动植物资源。
了解身边的动植物资源对于小学生来说是培养对自然界的热爱和保护意识的关键。
通过本课，学生将学习如何识别身边的动植物资源，了解它们的重要性和与人类的关系，同时也学会如何保护和利用这些资源。
目标：1. 通过观察和描述，学生能够识别身边常见的动植物资源。
2. 了解常见动植物资源的特点及其与人类的关系。
3. 引导学生思考如何保护和利用动植物资源。
教学步骤：Step 1: 引入话题（5分钟）向学生展示一些图片，其中包括一些动植物资源，例如：食物、纺织品、药物等，并引导学生讨论这些物品与我们日常生活的关系。
Step 2: 识别动植物资源（15分钟）2.1 向学生展示一些常见的动植物资源，如水果、蔬菜、树木、棉花等。
2.2 与学生一起讨论这些资源的特点和用途，并引导学生捕捉资源的共同点，例如：提供食物、提供材料、提供药物等。
Step 3: 了解动植物资源与人类的关系（20分钟）3.1 向学生介绍动植物资源对人类的重要性，例如食物供给、环境保护、文化传承等。
3.2 引导学生思考为什么要保护和合理利用这些资源，并讨论对资源保护的一些简单方法，例如：节约资源、植树造林等。
Step 4: 动手实践（30分钟）4.1 分为小组，每个小组选择一个动植物资源进行研究。
4.2 学生们在小组中进行实地观察和调查，了解所选资源的生长环境、生长周期和采摘/收割方法。
4.3 学生们根据实地调查的结果，设计一个小实验或制作一个小工艺品来展示所选资源的用途和价值。
Step 5: 结束活动（5分钟）回顾今天的学习内容，让学生总结自己的收获，并提醒他们在日常生活中如何保护和利用动植物资源。
扩展活动：1. 邀请一位专业人士来学校分享有关动植物资源的知识和技能。
2. 带领学生参观当地的农场或植物园，让他们亲自体验和学习动植物资源的识别和利用。
3. 组织学生参与一次植树活动，培养他们的环保意识和动手能力。
冀人版科学一年级上册《身边的植物》教案
冀人版科学一年级上册《身边的植物》教案一、教学目标1.科学观念：认识常见的身边植物。
了解植物的基本特征。
2.科学思维：通过观察和比较，培养学生的分类思维。
引导学生思考植物与环境的关系。
3.探究实践：观察身边的植物并描述其特征。
种植一种简单的植物。
4.态度责任：培养学生对植物的热爱和保护意识。
增强学生的观察力和耐心。
二、教学重点1.认识常见植物及其特征。
2.引导学生观察和描述植物。
三、教学难点1.帮助学生理解植物的不同特征。
2.培养学生的长期观察习惯。
四、教学准备1.教师准备：各种常见植物的图片、实物（如绿萝、多肉植物等）、种植工具（小花盆、土壤、种子等）、多媒体课件。
2.学生准备：铅笔、橡皮、科学活动手册。
五、教学过程第一课时：认识身边的植物1.导入（5分钟）歌曲导入：播放儿歌《春天在哪里》，引导学生思考歌曲中提到的植物。
提问引导：同学们，你们在生活中见过哪些植物呢？它们都长什么样子呢？2.新课学习（30分钟）常见植物展示（15分钟）教师展示：教师通过图片和实物展示一些常见的植物，如小草、花朵、树木等。
学生观察：让学生观察这些植物的外观，说一说它们的颜色、形状等特征。
植物的基本特征（15分钟）教师讲解：讲解植物的基本特征，如具有根、茎、叶，能够进行光合作用等。
举例说明：针对每个特征，举一些具体的植物例子进行说明。
3.课堂小结（5分钟）回顾内容：回顾常见植物的名称和特征。
布置作业：让学生回家后观察一种身边的植物，并记录下它的特征。
第二课时：观察植物的特征1.复习导入（5分钟）提问复习：回顾上节课的内容，提问学生常见的植物有哪些？植物的基本特征是什么？学生回答：学生回答问题，巩固所学知识。
2.新课学习（30分钟）实地观察（15分钟）教师带领：教师带领学生到校园或附近的公园进行实地观察，让学生观察不同的植物。
学生记录：学生用科学活动手册记录下观察到的植物的名称、颜色、形状、大小等特征。
小组交流（15分钟）学生分享：回到教室后，学生以小组为单位分享自己观察到的植物特征。
小学综合实践《了解身边的动植物》优质教案、教学设计
小学综合实践《了解身边的动植物》优质教案、教学设计一、教学目标1. 了解动物和植物的基本特征；2. 掌握常见的动物和植物的名称和外观特征；3. 培养学生对动物和植物的爱护意识和保护意识。
二、教学内容1. 动物和植物的分类；2. 常见的动物和植物的名称和外观特征；3. 动物和植物的生活性；4. 动物和植物的保护意识。
三、教学重点1. 掌握常见的动物和植物的名称和外观特征；2. 培养学生对动物和植物的爱护意识和保护意识。
四、教学方法1. 课堂讲授：通过图片、实物等多媒体展示，介绍动植物的基本特征，以及常见的动物和植物的名称和外观特征；2. 观察实践：组织学生观察校园内的动植物，在观察的过程中培养对动植物的兴趣和观察能力；3. 小组合作：分成小组，让学生通过合作讨论，分享发现，在小组内编写动植物的保护宣传语。
五、教学步骤1. 导入：通过展示一些动物和植物的图片，激发学生对动植物的兴趣；2. 介绍动植物的分类和基本特征，引导学生了解动植物的基本生物属性；3. 通过图片和实物展示，介绍常见的动物和植物的名称和外观特征；4. 安排观察实践活动，组织学生在校园内观察不同的动植物，并记录观察结果；5. 学生小组合作，让每个小组根据观察结果编写动植物的保护宣传语；6. 小组分享，每个小组将自己的宣传语进行展示；7. 总结：强调对动植物的保护意识和重要性，鼓励学生从身边小事做起，保护动植物。
六、教学评价1. 观察记录：评价学生观察并记录动植物的能力；2. 小组宣传语：评价学生对动植物保护意识的表达和创意。
七、教学资源1. 动植物图片和实物样本；2. 小组讨论和展示的材料。
以上为小学综合实践《了解身边的动植物》优质教案和教学设计，希望能够帮助到您。
小学综合实践《探索周围的动植物》优质教案、教学设计
小学综合实践《探索周围的动植物》优质教案、教学设计教案一、教学目标1. 认识不同的动植物，了解它们的基本特征；2. 学会观察动植物并描述它们的外貌和生活性；3. 培养学生对自然界的热爱和保护动植物的意识。
二、教学内容1. 不同种类的动植物；2. 动植物的外貌和生活性；3. 动植物的保护与研究。
三、教学步骤第一课时：认识不同的动植物1. 导入：通过图片和实物引入不同种类的动植物，并与学生进行简要交流。
2. 研究：学生分组观察指定的动植物，记录它们的外貌和生活性。
3. 总结：学生汇报他们观察到的动植物，并进行简单总结。
第二课时：了解动植物的外貌和生活性1. 复：回顾上一课研究过的动植物的外貌和生活性。
2. 研究：针对具体的动植物，让学生进一步观察和描述它们的外貌和生活性，并进行记录。
3. 分享：学生分享他们观察到的有趣信息，并进行讨论和交流。
第三课时：动植物的保护与研究1. 介绍：向学生介绍动植物的保护意义和研究方法。
2. 探索：学生以小组形式选择一个感兴趣的动植物进行深入研究，并收集相关资料。
3. 展示：学生展示他们的研究成果，并就动植物的保护和研究进行讨论和交流。
四、教学评价1. 观察记录表：评价学生对动植物外貌和生活性的观察和描述能力。
2. 研究报告：评价学生对动植物的深入研究和相关知识的掌握能力。
教学设计教学方法1. 图片与实物的结合：通过展示图片和实物让学生更直观地认识不同种类的动植物。
2. 分组观察与记录：通过小组合作的方式激发学生的观察兴趣，并培养他们的记录能力。
3. 分享与讨论：让学生分享自己的观察和研究成果，促进他们之间的交流和合作。
教学资源1. 动植物的图片和实物；2. 观察记录表和研究报告的模板；3. 相关的图书和资料。
教学扩展1. 定期组织户外考察活动，让学生亲身接触和观察动植物；2. 邀请专家或相关机构的人员来学校进行讲座和交流，增加学生对动植物的认识和兴趣。
教学反思与改进1. 在组织观察和研究活动时，要确保学生的安全意识和保护动植物的意识；2. 针对学生的不同兴趣和能力水平，提供差异化的教学内容和任务。
一年级科学教案认识身边的动植物
一年级科学教案认识身边的动植物一年级科学教案：认识身边的动植物【引言】本科学教案将帮助一年级的孩子们认识身边的动植物。
通过观察、实践和互动，让孩子们对动植物有更深入的了解，并培养他们对大自然的热爱和保护意识。
【活动一】【目标】：认识身边常见的动物1. 准备：- 图片或玩具模型代表常见的动物，如狗、猫、鸟、鸭子、牛、猪等；- 图片或卡片代表不同的生活环境，如农村、城市、森林、海洋等。
2. 过程：a) 展示动物的图片或玩具模型，并简单介绍每种动物的特点和生活环境；b) 让孩子们根据示例分类，将动物图片或玩具模型放在对应的生活环境卡片上；c) 引导孩子们观察、比较不同动物的特征，如大小、形状、颜色等。
【活动二】【目标】：认识身边常见的植物1. 准备：- 图片或模型代表常见的植物，如花、树、草、蔬菜等；- 不同的植物部分的图片或模型，如花瓣、树叶、果实等。
2. 过程：a) 展示植物的图片或模型，并简单介绍每种植物的特点和用途；b) 引导孩子们仔细观察不同植物部分的特征，如花的颜色、叶子的形状等；c) 让孩子们用图片或模型搭配，拼凑出完整的植物。
【活动三】【目标】：理解动植物的生长过程1. 准备：- 图片或视频展示不同动植物的生长过程，如种子发芽、花朵开放等。
2. 过程：a) 展示图片或播放视频，让孩子们观察和描述动植物的生长过程；b) 引导孩子们讨论不同的动植物需要什么条件来生长，如光线、水分、肥料等；c) 引导孩子们发表自己对动植物生长过程的理解和想法。
【活动四】【目标】：保护动植物的意识1. 准备：- 图片或故事书展示人类与动植物的互动关系，如饲养宠物、种植花草等。
2. 过程：a) 使用图片或故事书，引导孩子们了解人类与动植物的互动关系，并讨论其中的好处；b) 引导孩子们讨论如何保护身边的动植物，如不乱扔垃圾、不伤害小动物等；c) 让孩子们画画或写下自己对动植物保护的决心，鼓励他们行动起来。
【总结】通过本次科学教案，孩子们学会了认识和区分身边常见的动植物，了解了它们的特点和生长过程，并通过互动活动培养了对动植物的热爱和保护意识。
小学综合实践《认识周围的动植物》优质教案、教学设计
小学综合实践《认识周围的动植物》优质教案、教学设计一、教学目标1. 了解周围的动植物种类和特征。
2. 掌握观察、描述和区分动植物的基本方法。
3. 培养学生保护动植物意识和环境保护意识。
二、教学内容1. 动植物的基本分类和特征介绍。
2. 动植物的观察方法和描述技巧。
3. 动植物的保护和环境保护意义。
三、教学过程导入（5分钟）通过播放动植物的图像和特点的介绍视频，引导学生对动植物产生兴趣，引起他们对周围动植物的好奇心。
探究（20分钟）1. 学生分组进行动植物观察活动。
2. 每个小组选取一个动植物进行观察，并记录其特征和生活环境。
3. 学生通过对观察结果的分析，找出动植物的共同特征和区别。
归纳总结（10分钟）1. 学生回到教室，小组展示他们观察到的动植物和特征。
2. 教师带领学生一起总结归纳动植物的分类和基本特征。
3. 引导学生思考动植物的保护意义以及环境保护的重要性。
拓展应用（15分钟）1. 学生通过观察周围的动植物，尝试识别和描述它们的特征。
2. 学生分角色进行角色扮演，通过模拟情境，强化对动植物保护和环境保护的理解。
小结（5分钟）教师与学生一起回顾本节课所学内容，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
四、教学评价1. 观察学生在探究活动中是否能准确观察、描述和区分动植物。
2. 评估学生的团队合作、沟通和归纳总结能力。
3. 观察学生对动植物保护和环境保护的认识程度。
五、教学资源1. 动植物图像和特点介绍视频。
2. 观察记录表和分类总结表。
3. 角色扮演情境卡片。
六、教学延伸1. 鼓励学生积极参与周围动植物的观察和保护活动。
2. 通过实地考察或邀请自然爱好者进行讲座，进一步拓展学生对动植物的认识和理解。
以上是一份关于小学综合实践《认识周围的动植物》的优质教案和教学设计，希望对您有帮助。
一年级科学教案身边的植物
一年级科学教案身边的植物身边的植物教学目的:(一)科学探究目标:1、在观察活动中,能够调动各种感官识别常见植物,描述常见植物的特征,会依据不同标准对不同植物进行简单的分类和比较。
2、能做一份植物的观察记录。
(二)情感态度与价值观目标:1、在具体的实践活动中运用多种感官多角度观察植物,激发学生参与科学学习的兴趣和热情。
2、想了解与植物有关的事情。
(三)科学知识目标:1、能说出周围常见植物的名字。
2、知道植物的特征,包括顔色、气味、外形等内容。
教学重点:识别常见植物,描述常见植物的特征教学难点:会依据不同标准对不同植物进行简单的分类和比较提问:同学们,你们知道地球上有多少种植物?那你知道咱们校园里有多少种植物吗?教学新课一、1、谁能说说我们周围有哪些植物?向同学们介绍它的名字及其特征。
2、看教材活动图例,让学生了解可以通过手摸、鼻闻、眼看来掌握植物特征,认识植物。
3、提出课外观察的任务及注意事项,并填写好观察记录表。
4、分小组进行课外观察活动,教师巡视。
5、学生汇报,检查观察记录表的记载情况。
6、教师小结。
拓展延伸继续了解认识本地的一些植物。
第二课时教学导入1、介绍我国明代医学家和药学家李时珍。
2、李时珍认识了上千种植物,在《本草纲目》里还给植物进行了分类。
教学新课二、给身边的植物分类1、请同学们按照不同的标准,试着给下面这些植物分类,将同一类植物做上相同的记号。
2、与同学们交流自己的分类标准。
3、把自己上节课观察到的植物按照自己的分类标准进行分类。
4、学生汇报,教师记录。
5、教师小结。
三、有趣的植物1、学生了解有趣的植物。
3、学生展示搜集的有趣植物的资料并相互交流3、教师补充、小结。
四、拓展延伸课后继续搜集了解植物的有关资料。
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教学目的:
(一)科学探究目标:
1、在观察活动中,能够调动各种感官识别常见植物,描述常见植
物的特征,会依据不同标准对不同植物进行简单的分类和比较。
2、能做一份植物的观察记录。
(二)情感态度与价值观目标:
1、在具体的实践活动中运用多种感官多角度观察植物,激发学生参与科学学习的兴趣和热情。
2、想了解与植物有关的事情。
(三)科学知识目标:
1、能说出周围常见植物的名字。
2、知道植物的特征,包括顔色、气味、外形等内容。
教学重点:
识别常见植物,描述常见植物的特征教学难点:
会依据不同标准对不同植物进行简单的分类和比较
提问:同学们,你们知道地球上有多少种植物?那你知道咱们校园
里有多少种植物吗?
教学新课：
谁能说说我们周围有哪些植物?向同学们介绍它的名字及其特征。
2、看教材活动图例,让学生了解可以通过手摸、鼻闻、眼看来掌握植物特征,认识植物。
3、提出课外观察的任务及注意事项,并填写好观察记录表。
4、分小组进行课外观察活动,教师巡视。
5、学生汇报,检查观察记录表的记载情况。
6、教师小结。
拓展延伸继续了解认识本地的一些植物。
第二课时教学导入
一、
1、介绍我国明代医学家和药学家李时珍。
2、李时珍认识了上千种植物,在《本草纲目》里还给植物进行了分类。
教学新课
二、给身边的植物分类
1、请同学们按照不同的标准,试着给下面这些植物分类,将同一类植物做上相同的记号。
2、与同学们交流自己的分类标准。
3、把自己上节课观察到的植物按照自己的分类标准进行分类。
4、学生汇报,教师记录。
5、教师小结。
三、有趣的植物
1、学生了解有趣的植物。
3、学生展示搜集的有趣植物的资料并相互交流
3、教师补充、小结。
四、拓展延伸
课后继续搜集了解植物的有关资料。