词汇学-- 词义的分类及分析PPT课件
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《英语词汇学第一章》PPT课件
A morpheme may be represented by one syllable, lik e boy and child, or by two or more syllables, as in la· dy, cro·co·dile, etc.
• B. Allomorphs 词素变体 • A morpheme may take various shapes or forms. • 如：books, pigs, horses共同词素是什么？ • 曲折词素-(e)s。 • 有三种不同发音：/-s, -z, -iz/
• An elusive notion • have has had ？ • friend friends ？
• entry词条in a dictionary --- lexeme 词位 • word form 词形：词的不同形状 • lexical unit 词汇单位：一个词形跟一个意义的结合
• Definition: • A word is an independent, minimal, meaningful linguistic unit.
• 粘着词根大多源自希腊语或拉丁语，不能独立使用。
• 观察下面几个单词，找出共同词根： • revive, vitamin, vital, vivacious, vivid • 拉丁词根：vit-/viv-, 意思：life or live • 复兴，复活；维生素；十分重要的；生机勃勃的，活泼的；生动的
zable into smaller forms. • 词素是语言中最小的语音语义结合体。(P13)
• Q: What’s the difference between a “word” & a “morpheme”? • 词：能独立运用的、最小的语音语义结合体 • 词素：不一定能独立运用 • Example • 试分析：denationalization共有几个词素？ • nation • nation+al • nation+al+ize • de-nation+al+ize • de-nation-al-iz-ation 使非国有化,使私营化
• B. Allomorphs 词素变体 • A morpheme may take various shapes or forms. • 如：books, pigs, horses共同词素是什么？ • 曲折词素-(e)s。 • 有三种不同发音：/-s, -z, -iz/
• An elusive notion • have has had ？ • friend friends ？
• entry词条in a dictionary --- lexeme 词位 • word form 词形：词的不同形状 • lexical unit 词汇单位：一个词形跟一个意义的结合
• Definition: • A word is an independent, minimal, meaningful linguistic unit.
• 粘着词根大多源自希腊语或拉丁语，不能独立使用。
• 观察下面几个单词，找出共同词根： • revive, vitamin, vital, vivacious, vivid • 拉丁词根：vit-/viv-, 意思：life or live • 复兴，复活；维生素；十分重要的；生机勃勃的，活泼的；生动的
zable into smaller forms. • 词素是语言中最小的语音语义结合体。(P13)
• Q: What’s the difference between a “word” & a “morpheme”? • 词：能独立运用的、最小的语音语义结合体 • 词素：不一定能独立运用 • Example • 试分析：denationalization共有几个词素？ • nation • nation+al • nation+al+ize • de-nation+al+ize • de-nation-al-iz-ation 使非国有化,使私营化
现代汉语词汇研究完整-绪论ppt课件
描写词汇学：研究在历史发展的某一阶段（一般
是指现阶段）词汇系统的状况和特点。
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13
（二）词汇学的类别
词汇研究的一些分支：
历时研究——词源学
熟语学 描写词汇学
专名学 —— 地名学
语义学是从词汇学中发展出来的独立部门，
同词汇学处于平行的地位。
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14
三、词汇研究的意义
（一）词汇与语言的关系
学等。
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10
（二）词汇学的类别
2.词汇的历时研究和共时研究
历时研究
历史比较词汇学 历史词汇学
共时研究 描写词汇学
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11
（二）词汇学的类别
历史比较词汇学和历史词汇学
同：都是一种纵向的研究，研究词汇发展的规律。
不同：前者研究亲属语言词汇间、不同方言词汇 间的词语的同源关系及不同的发展轨迹；后者研究具 体语言词汇的发展演变规律。
所以，词汇是词和固定短语的集合体，词汇与词
的关系是集体和个体的关精选系编辑。ppt
7
二、词汇学和词汇学的类别
（一）词汇学及研究对象 （二）词汇学的类别
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8
（一）词汇学及研究对象
词汇学是以语言中的词和词汇作为研究对 象的一门学科，是语言学的一个分支学科。
研究对象：现代汉语书面语和口语（包括 普通话和方言）中的词汇。
研究内容：词的性质，词的构成，词义之
间的关系，词汇的构成、发展和规范化以及词
典编纂等。
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9
（二）词汇学的类别
1．普通词汇学和个别词汇学
❁ 普通词汇学：是研究词和词汇的一般理论 的学科，是普通语言学的一部分。
英语词汇学 ppt课件
eg. (1) hām(home)的变格： Singular
Subjective hām
Possessive hāmes
Patient
hāme
Objective hām
Plural hāmas hāma hāmum hāmas
ppt课件
23
6）Loan Words 外来语
（1） Introduction of Christianity(基督教) Fr. Latin: bargain, cheap, inch, pound, cup, dish, wall, wine, etc.; abbot, alter, candle, disciple, hymn, martyr, num, priest, pope, shrine, temple, etc. （2） Scandinavian invasion — Vikings Fr. Old Norse: are, they, their, them, till, call, die give, take skin, sky, window, ill, weak, etc.
3000 BC, Iberians --- Neolithic
500 BC, Celts
55BC – 410 AD, the Roman occupation
55BC: Julius Caesar
43AD: Emperor Claudius
--- The Roman Conquest罗马人的征服
inflectional and derivational affix?
ppt课件
4
6. What is the difference between prefixation and suffixation?
词义的辨析和应用课件
反义词辨析
反义词是指意义相反或相对的词，通 过对比反义词可以加深对词义的理解 。
反义词辨析有助于更准确地理解词义 ，掌握语言中的对比关系。在辨析反 义词时，需要注意不要混淆反义关系 和矛盾关系的区别。
多义词辨析
多义词是指一个词具有多个意义，在使用时需要根据语境 选择合适的意义。
多义词辨析是语言学习中的难点之一，需要结合具体语境 理解词义。多义词的不同意义之间可能存在联系，也可能 毫无关联，需要具体情况具体分析。在辨析多义词时，可 以通过上下文、例句和语感等方法来理解和记忆。
智能技术的结合，利用机器学习和深度学习算法提高词义辨析的准确性
和效率。
02
方向2
随着全球化进程的加速，跨语言词义辨析将成为未来研究的热点领域，
如何实现不同语言之间词义的准确转换和对应关系将是研究的重要方向
。
03
方向3
随着语义网和知识图谱的兴起，词义辨析将更加注重与知识的结合，如
何构建大规模的语义网和知识图谱，并利用它们进行词义的推理和推断
03
词义的应用
语境对词义的影响
总结词
语境决定词义
详细描述
在不同的语境下，同一个词可能具有不同的含义。例如，“尴尬”一词在“处境 尴尬”中表示“窘迫、难堪”，而在“尴尬人偏说尴尬话”中则表示“不自然、 不自在”。因此，理解词义时需要结合具体的语境。
词义的引申和比喻
总结词
引申和比喻赋予词义新的内涵
04
词义辨析在语言学习 中的应用
提高阅读理解能力
准确理解词义
提高推理和判断能力
通过辨析近义词、反义词等，能够更 准确地理解文章中的词汇含义，进而 提高阅读理解能力。
在词义辨析过程中，学习者需要根据 已知信息推断未知信息，这有助于提 高推理和判断能力。
英语词汇学授课课件 PPT
development and growth.
A: Historical perspective历史的角度
❖ Development of English and its vocabulary: ❖ 1. Old English古英语/ Anglo-Saxon盎格鲁撒
克逊 （449-1100） ❖ England： Celtic（凯尔特语）/ 450AD，
pagoda 宝塔 ❖ German：zinc锌 ❖ Dutch：dock ❖ Russian： vodka, tsar沙皇
❖ 2. Exploration, colonization and trade---borrow from non-European language
❖ Australian： kangaroo ❖ Arabic： sugar， alcohol ❖ Indian： coolie, khaki ❖ Hebrew希伯来语: ❖ Chinese： yamen
❖ This definition emphasizes syntax(句法)， but does not touch upon meaning.
Antoine Meillet
❖ “A word is defined by the association of a given sense with a given group of sounds capable of a given grammatical use.” (p.2, para.2 )
❖ The core of the language: Still English
Modern English(1500-present)
❖ 1. Renaissance: the study of the classics ❖ Latin loan words —science and abstract
A: Historical perspective历史的角度
❖ Development of English and its vocabulary: ❖ 1. Old English古英语/ Anglo-Saxon盎格鲁撒
克逊 （449-1100） ❖ England： Celtic（凯尔特语）/ 450AD，
pagoda 宝塔 ❖ German：zinc锌 ❖ Dutch：dock ❖ Russian： vodka, tsar沙皇
❖ 2. Exploration, colonization and trade---borrow from non-European language
❖ Australian： kangaroo ❖ Arabic： sugar， alcohol ❖ Indian： coolie, khaki ❖ Hebrew希伯来语: ❖ Chinese： yamen
❖ This definition emphasizes syntax(句法)， but does not touch upon meaning.
Antoine Meillet
❖ “A word is defined by the association of a given sense with a given group of sounds capable of a given grammatical use.” (p.2, para.2 )
❖ The core of the language: Still English
Modern English(1500-present)
❖ 1. Renaissance: the study of the classics ❖ Latin loan words —science and abstract
词义的类型和特点ppt课件
本义
直接 引申义
间接 引申义1
间接 引申义2
• 《说文》：“要，身中也，象人要自臼之形。”为象形字 。后人因其形不显而加“肉”字旁成“腰”之字。在“要 ”的数十个义项中，有几个义项的前后联系相当明显。
（本义）“要，身中也”
“中间”义：“是王之地一经两海， 要绝天下也。”（《战国策秦策》）
“半路拦截”义：“吴人要而击之。”
3 义位义域的语言性
• 义域相当于外延，但比外延广；义域既可以指意义范围，也可以 指使用范围。
①外延和义域是一对一的，如“长江”、“太阳” ②一个概念的外延对应两个或几个义位的义域，如：
批评——予以批评或进行批评 银河——Milky Way（直译“牛奶+路”） ③没有概念外延而有义域，如：冠词、语气词、感叹词、某些专有 名词 ④义域小于概念的外延，如“短”一般不指身长 ⑤两种语言对应词语之间的外延或义域常不等同。如： 校舍——school building
语言性
所有属于语言范畴的东西只能是语言的
1 义位功能的语言性
• 义位是语言范畴，它的首要功能是满足交际需要，因 此它所包含的是“语言交际过程中必需的因素”。
例子：
汉语：姊妹篇 “同伴篇”）
英语：companion volume（直译
• 概念是逻辑范畴，它的首要功能是满足认识世界的需 要，它受思维系统（感觉、知觉、表象、推断、推理 ）的制约，所包含的内容只是人们所认识的世界的本 质属性，即内涵。
布龙菲尔德关于意义的观点
为了给每个语言形式的意义下一个科学的准 确的定义，我们对于说话人的世界里每一件 事物都必得有科学的精确知识。……所以在 语言研究中对‘意义’的说明是一个薄弱环 节，这种情况一直要持续到人类的知识远远 超过目前的状况为止。语言学家没有能力确 定意义，有把握确定的是在整个一系列形式 里会重复出现的类义（class-meaning）。 即性、数、格、人称等范畴意义。 *
语言学概论词义、语义和语用课件
➢C一般词汇的类型： ➢（1）新词（或旧词的新用法）。 ➢（2）古词。 ➢（3）外来词。 ➢（4）行业用词。 ➢（5）科技术语。 ➢（6）方言俚语词。 ➢（7）除以上六种词以外的非常用词。
➢ 一般词汇对于社会的发展变化反应非常敏感。
➢ 蜗居、蚁族、杯具、裸婚、房奴、经适男
➢ 一般词汇中的有些词，随着社会生活的发展 ， 逐渐地具有了全民常用性、稳固性和能产性， 进入基本词汇。（党、原子）
➢2．词和词汇的关系
➢词汇和词是集体和个体的关系。一种语 言或方言只有一个词汇，可以有几十万 个词。
➢3．词汇的构成
➢根据词汇体系中词的不同地位和作用， 一般将词汇分为基本词汇和一般词汇两 种。
➢1）基本词汇
➢A．什么是基本词汇：基本词汇是词汇 中最主要、最稳定的部分，是人们自古 至今常用的，用来表达日常事物现象的， 并成为构成新词基础的那一部分词。
➢隐喻是基于事物之间的相似性而产生的 联想。例如，“眼”由眼睛义引申出小 孔义；“任”由担子义引申出责任义； “解”由分解动物义引申出解体义，由 解节义引申出晓悟义等等。
➢转喻是基于事物之间的相关性而产生的 联想。例如，“朝”的词义发展过程 “早晨——朝见——朝廷——朝代” ； “前”由向前义引申出前面义；“任” 由担东西引申出担子义。
➢男人：+雄性；+成年； +人 ➢女人：- 雄性；+成年； +人 ➢男孩：+雄性；- 成年； +人 ➢女孩：- 雄性； - 成年；+人 ➢奔驰、奔腾 ➢奔腾：+快速；+跳跃；+行进 ➢奔驰：+快速；- 跳跃；+行进
➢义素可以分为中心义素和限定义素两类。
➢三、语义场
词汇学教学课件
6.固定词组，也叫“固定短语”，或者固定语。是词组的 一种，跟词一样是词汇的基本单位。固定词组由词构成， 但却是词的等价物，跟词一样可以作为一个整体直接用于 构造句子。比如“花枝招展”是固定词组，由“花”、 “枝”、“招展”三个词组成，但在使用它的时候，却不 能任意颠换其词序，也不能任意替换其成分，而必须直接 用其整体来构造句子。
3.词：语言中能够独立使用的最小音义结合体。 比如：“人”、“大”、“一”、“踌躇”、 “麦克风”等。这里所谓的能够“独立使用”是 指能够单说（单独成句），比如： “谁？”“我！” 或单用（单独做句法成分或单 独起语法作用），比如“谁吃饭了？”中的 “谁”、“吃”、“饭”都是单独充当句法成分， 而“了”虽然不充当句法成分却有自己独特的语 法作用，它们都是词。
（描写语言学/语言学史，对
比语言学/历史比较语言学）
词汇学：研究词汇的语言学科。
别为的从 词理上研 汇论分究 学词，的
汇词对 学汇象 和学和 个分目
理论词汇学/普通词汇学：以所有语言的词汇为考察对象很，汇 著 目 理
来探讨词汇一般规律所形成的词汇学分支。
丰学作前论 富专。很词
个别词汇学：以特定语言的词汇为考察对象，专门探讨。 该语言词汇规律所形成的词汇学所形成的词汇学分支。
词汇学基础
语言和语言学
语言是人类的交际工具，是一套符号系统。
语言学就是研究语言的学问。
语言学是一个学科体系，它可以从很多方面来
分类。最常见的方面是：
（普通语言学/个
（1）根据研究对象和目的来分类。别语言学）
（2）根据语言要素来分类。（语法学/词汇学/语音学/语
（3）根据研究方法来分类。义学）
运用但不是最小的。
词素和语素，目前人
3.词：语言中能够独立使用的最小音义结合体。 比如：“人”、“大”、“一”、“踌躇”、 “麦克风”等。这里所谓的能够“独立使用”是 指能够单说（单独成句），比如： “谁？”“我！” 或单用（单独做句法成分或单 独起语法作用），比如“谁吃饭了？”中的 “谁”、“吃”、“饭”都是单独充当句法成分， 而“了”虽然不充当句法成分却有自己独特的语 法作用，它们都是词。
（描写语言学/语言学史，对
比语言学/历史比较语言学）
词汇学：研究词汇的语言学科。
别为的从 词理上研 汇论分究 学词，的
汇词对 学汇象 和学和 个分目
理论词汇学/普通词汇学：以所有语言的词汇为考察对象很，汇 著 目 理
来探讨词汇一般规律所形成的词汇学分支。
丰学作前论 富专。很词
个别词汇学：以特定语言的词汇为考察对象，专门探讨。 该语言词汇规律所形成的词汇学所形成的词汇学分支。
词汇学基础
语言和语言学
语言是人类的交际工具，是一套符号系统。
语言学就是研究语言的学问。
语言学是一个学科体系，它可以从很多方面来
分类。最常见的方面是：
（普通语言学/个
（1）根据研究对象和目的来分类。别语言学）
（2）根据语言要素来分类。（语法学/词汇学/语音学/语
（3）根据研究方法来分类。义学）
运用但不是最小的。
词素和语素，目前人
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• Contamination from linguistic collocations;
12
Associative Meaning
Connotative
Meaning 内涵意义
Stylistic
Meaning 文体意义
Affective
Meaning 情感意义
Collocative Meaning 搭配意义
语法意义&词汇意义 • Grammatical meaning indicates
grammatical concept or relationships such as parห้องสมุดไป่ตู้ of speech of words, singular and plural meaning of nouns, tense meaning of verbs and their inflectional paradigm.
所以，一个词在不同的语境中有不同的语法形 式来表达不同的语法意义，但词汇意义却保持 不变。
9
2. Conceptual Meaning & Associative Meaning 概念意义&联想意义
• Conceptual meaning is meaning given in the dictionary and forms the core of word meaning.
• The settings in which such lexemes are employed;
• Cultural values associated with the referents of the lexemes;
• The occurrence of such lexemes in prior texts;
Week 8
Sandy
1
Outline
1.词义的分类 2.词义的分析
2
1 Types of Word Meaning 词义的分类
3
词义分类的理论依据 Word meaning is made up of various
components which are interrelated and interdependent. These
Conceptual
Meaning 概念意义
Associative
Meaning 联想意义
Connotative
Meaning 内涵意义
Stylistic
Meaning 文体意义
Affective
Meaning 情感意义
Collocative Meaning 搭配意义5
1. Grammatical Meaning & Lexical Meaning
• 联想意义是概念意义的补充意义，是次要意义。 它受语言外界因素如文化、经历、宗教、地域、 出身、教育等的影响而变化，所以是开放性的， 是不定的。
11
What are the sources of associative meanings?
• The persons who use such lexemes;
官：official/officer
政治：politics
个人主义：individualism 14
• 语法意义指词义中表示语法概念或关系的那部 分意义。例如词类、名词的单复数、动词的时 态意义及它们的屈折形式。
6
• For example
• girls, winters, tables, joys
• We notice that word-forms, though denoting different objects of reality, have something in common. This common element is the grammatical meaning of plurality.
components are commonly described as types of meaning. 词义由各种相互联系与相互依存的不同成 分组成，这些成分就是词义的种类。
4
Types of Meaning
Grammatical
Meaning 语法意义
Lexical
Meaning 词汇意义
8
• For example
• go, goes, went, going, gone
• possess different grammatical meanings of tense, person, and so on, but in each of these forms we find one and the same semantic component.
7
• Lexical meaning is the meaning of an isolated word in a dictionary. This component of meaning is identical in all the forms of the word.
• 林承璋：词汇意义是词典中一个独 立词的意义。在该词的所有形式中， 其词汇意义相同。
• 概念意义是词典中所给的意义，是词义的核心。
10
• Associative meaning is the secondary meaning supplemented to the conceptual meaning. It differs from the conceptual meaning in that it is open-ended and indeterminate, liable to the influence of such factors as culture, experience, religion, etc.
13
1) Connotative Meaning 内涵意义
It refers to the overtones or associations suggested by the conceptual meaning.
内涵意义是由概念意义产生的言外之意或联想。
Discussion:
农民：peasant/farmer ambition:野心/雄心 壮志
12
Associative Meaning
Connotative
Meaning 内涵意义
Stylistic
Meaning 文体意义
Affective
Meaning 情感意义
Collocative Meaning 搭配意义
语法意义&词汇意义 • Grammatical meaning indicates
grammatical concept or relationships such as parห้องสมุดไป่ตู้ of speech of words, singular and plural meaning of nouns, tense meaning of verbs and their inflectional paradigm.
所以，一个词在不同的语境中有不同的语法形 式来表达不同的语法意义，但词汇意义却保持 不变。
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2. Conceptual Meaning & Associative Meaning 概念意义&联想意义
• Conceptual meaning is meaning given in the dictionary and forms the core of word meaning.
• The settings in which such lexemes are employed;
• Cultural values associated with the referents of the lexemes;
• The occurrence of such lexemes in prior texts;
Week 8
Sandy
1
Outline
1.词义的分类 2.词义的分析
2
1 Types of Word Meaning 词义的分类
3
词义分类的理论依据 Word meaning is made up of various
components which are interrelated and interdependent. These
Conceptual
Meaning 概念意义
Associative
Meaning 联想意义
Connotative
Meaning 内涵意义
Stylistic
Meaning 文体意义
Affective
Meaning 情感意义
Collocative Meaning 搭配意义5
1. Grammatical Meaning & Lexical Meaning
• 联想意义是概念意义的补充意义，是次要意义。 它受语言外界因素如文化、经历、宗教、地域、 出身、教育等的影响而变化，所以是开放性的， 是不定的。
11
What are the sources of associative meanings?
• The persons who use such lexemes;
官：official/officer
政治：politics
个人主义：individualism 14
• 语法意义指词义中表示语法概念或关系的那部 分意义。例如词类、名词的单复数、动词的时 态意义及它们的屈折形式。
6
• For example
• girls, winters, tables, joys
• We notice that word-forms, though denoting different objects of reality, have something in common. This common element is the grammatical meaning of plurality.
components are commonly described as types of meaning. 词义由各种相互联系与相互依存的不同成 分组成，这些成分就是词义的种类。
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Types of Meaning
Grammatical
Meaning 语法意义
Lexical
Meaning 词汇意义
8
• For example
• go, goes, went, going, gone
• possess different grammatical meanings of tense, person, and so on, but in each of these forms we find one and the same semantic component.
7
• Lexical meaning is the meaning of an isolated word in a dictionary. This component of meaning is identical in all the forms of the word.
• 林承璋：词汇意义是词典中一个独 立词的意义。在该词的所有形式中， 其词汇意义相同。
• 概念意义是词典中所给的意义，是词义的核心。
10
• Associative meaning is the secondary meaning supplemented to the conceptual meaning. It differs from the conceptual meaning in that it is open-ended and indeterminate, liable to the influence of such factors as culture, experience, religion, etc.
13
1) Connotative Meaning 内涵意义
It refers to the overtones or associations suggested by the conceptual meaning.
内涵意义是由概念意义产生的言外之意或联想。
Discussion:
农民：peasant/farmer ambition:野心/雄心 壮志