道德与法治-安全记心上-小学
三年级道德与法治《安全记心上》说课稿
三年级道德与法治《安全记心上》说课稿1. 说教材内容分析本节课是三年级道德与法治课程中的重要一课，主要围绕“安全”这一主题展开，旨在培养学生的安全意识和自我保护能力。
在教材中，这一课承上启下，既是对之前学习过的基本行为规范的深化，也为后续学习更复杂的社会规则和法律知识打下基础。
重点在于让学生认识到日常生活中的各种安全隐患，学会如何预防和应对；难点则在于将抽象的安全知识转化为学生的实际行动，形成自觉的安全习惯。
2. 说学情学生分析三年级学生处于低年级向中年级过渡的阶段，他们好奇心强，活泼好动，但自我控制能力相对较弱，对危险的识别和判断能力有限。
因此，在教学中需要充分考虑学生的年龄特点，采用生动有趣的教学方式，激发他们的学习兴趣。
同时，要注意引导学生将所学知识应用于日常生活，培养良好的行为习惯。
学习困难预测：学生可能难以将课堂上的安全知识转化为实际生活中的行为，容易忘记或忽视安全规则。
解决策略包括通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实践中学习和巩固安全知识。
3. 说教学目标目标设定：-知识目标：使学生了解家庭、学校、社会中的基本安全常识。
-能力目标：培养学生识别安全隐患、采取预防措施及应对突发事件的能力。
-情感目标：增强学生的自我保护意识，培养对生命的尊重和珍惜。
目标达成：通过故事讲述、案例分析、小组讨论等方法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握安全知识，通过模拟演练提升应对能力，同时结合实际生活情境，引导学生反思自己的行为，从而达到情感上的共鸣和价值观的塑造。
4. 说教学重难点重难点阐述：-重点：让学生掌握基本的安全知识和预防措施。
-难点：将安全知识转化为学生的自觉行动，形成长期的安全习惯。
关系分析：重点和难点是实现教学目标的关键，尤其是情感目标的达成依赖于学生对安全知识的深刻理解和实践。
同时，根据学生的学情分析，难点也是教学中需要特别关注的地方，需要通过多样化的教学活动加以突破。
5. 说教法与学法教法选择：采用情境教学、合作学习、案例分析等多种教学方法，利用多媒体、实物展示等辅助教学手段，增强教学的直观性和互动性。
最新部编人教版小学三年级道德与法治上册《安全记心上》优质教学设计
8安全记心上教学设计【教材分析】《安全记心上》是小学《道德与法治》三年级上册《安全护我成长》这一单元的第二课。
本课聚焦交通安全、预防溺水、预防火灾等内容，从正面引导学生发现生活中的安全隐患，初步学会日常生活中基本的自护自救方法，提高安全意识。
本课学习的是第一个话题“平安出行”，侧重于让学生自觉遵守交通法规，及时发现生活中的安全隐患，并掌握一些基本的安全知识和技能。
【学情分析】三年级的孩子在家长和学校的反复教育下已经有一定的安全意识，但是并不能体会生命的来之不易，对日常生活中的安全隐患麻痹大意，安全意识淡薄，规则意识不强，缺乏安全自救和防护技能。
【教学目标】1.学会发现生活中存在的交通安全隐患。
2.自觉遵守交通法规，培养积极的自我保护意识。
3.掌握基本的交通安全知识和技能，学习应对日常生活中的紧急情况。
【教学重难点】1.教学重点：自觉遵守交通法规，培养积极的自我保护意识。
2.教学难点：掌握基本的交通安全知识和技能。
【教学准备】1.师：准备学习视频、平安出行评价表。
2.生：做好预习。
【教学过程】一、视频导入，揭示课题1.引入交通安全小卫士安然，播放交通事故的视频。
2.师引入课题。
【设计意图】通过观看视频的方式直击学生心灵，让学生直观感受不遵守交通规则带来的重大灾难，明白交通安全的重要性。
二、教授新课活动一：小小交警来普法1.出示创城志愿者劝导违反交通规则的图片，结合时事教学。
2.学生看课本54页，判断图中人物都遵守或者违反了什么交通规则。
3.小组讨论，演一演，在表演过程中相机补充交通安全法法规条例。
4.学生讲自己身边发现的违规行为并说说会造成什么后果。
5.出示知识窗内容以及因交通事故造成伤亡的数据视频。
6.小结：因此我们小学生一定要提高交通安全意识，遵守交规，平安出行，把安全记心上。
【设计意图】通过让学生先观察图中人物违反或者遵守了什么交通规则，再创设情境，让学生演一演，巩固安全知识，寓教于乐。
同时教师相机补充交通安全法法规条例，逐层推进，使学生更加全面了解交通安全知识。
统编版(2024)小学道德与法治三年级上册第13课《安全记心上》教案及反思
统编版（2024）小学道德与法治三年级上册第13课《安全记心上》教案及反思一、教材分析《安全记心上》本课内容主要围绕“安全”这一主题，通过一系列贴近学生生活的案例和活动，引导学生认识生活中常见的安全隐患，学习基本的安全知识和自我保护技能，培养学生的安全意识和自我保护能力。
二、教学目标1. 知识与技能：- 学生能够识别常见的安全隐患，如交通安全、校园安全、家庭安全等。
- 学生了解基本的安全知识和应对方法，如遵守交通规则、正确使用电器、防火防灾等。
2. 过程与方法：- 学生通过案例分析、小组讨论等活动，学会分析安全问题，提出解决方案。
- 学生能够运用所学知识，模拟应对安全问题的情境，提高自我保护能力。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生关注安全、珍爱生命的意识。
- 激发学生积极学习安全知识，提高自我保护能力的兴趣。
三、教学重难点1. 教学重点：- 引导学生认识常见的安全隐患，了解基本的安全知识和应对方法。
- 培养学生的安全意识和自我保护能力。
2. 教学难点：- 如何使学生将所学安全知识转化为实际行动，提高自我保护能力。
四、学情分析三年级学生正处于身心发展的关键时期，对周围世界充满好奇，但缺乏足够的安全意识和自我保护能力。
因此，本课旨在通过生动有趣的教学活动，引导学生关注安全，学习安全知识，提高自我保护能力。
五、教学过程（一）导入新课1. 导入语：同学们，安全是每个人生命中最重要的课题之一。
你们每天上学放学都要在路上行走，那么你们知道在路上行走要注意哪些安全问题吗？2. 观看视频：播放一段关于交通安全的短片，引发学生思考。
（二）新课讲授1. 交通安全常识学习- 教师出示PPT，展示交通标志、交通信号灯的含义及作用。
- 学生分组讨论，列举自己知道的交通规则，并分享给全班。
2. 安全隐患识别- 教师列举几种常见的交通安全隐患（如：过马路不走斑马线、在马路上追逐打闹等），并展示相关图片。
- 学生思考并讨论这些隐患可能带来的后果，并提出避免的方法。
小学道德与法治三年级上册《安全记心上》教案
部编版道德与法治三年级上册第8课安全记心上【教学目标】1.从生命安全的角度，知道遵守交通规则的重要性，增强自护能力与自护意识。
2.在具体生活情境中初步了解《中华人民共和国道路交通安全法》等交通法规的相关条文，并在这些情境中培养学生的法治意识。
【教学重难点】教学重点：从生命安全的角度，知道自觉遵守交通规则的重要性，增强自护能力与自护意识。
教学难点：在具体生活情境中把违反交通规则的现象与交通规则的相关条文联系起来，初步培养学生法治意识。
【教学方法】教法：小组合作探究、角色扮演、多向对话等。
学法：情境讨论、角色体验、反思提升。
【课前准备】教师：课件，课前小调查及数据统计。
学生：参与课前小调查，了解本地区的交通情况。
【教学过程】（一）活动:平安出行小调查1.还记得我们做的课前小调查吗？一起来看看。
（1）你上下学常用的交通方式是（）A 独自步行B 长辈陪同步行C 乘坐公交车D 家长开车或者骑自行车、电动车接送（2）上学时从你家到学校要经过（）个路口A 1-2个B 3-4个C 5-6个D 7个以上2.从我们班课前小调查的数据统计你发现了什么？（二）活动：平安出行小指南1.课件呈现平安出行小指南(步行),步行通过马路要注意哪些安全问题？（1）课件分别呈现学生上下学经常经过的三个典型马路口，哪些同学上下学经过这里？有哪些需要注意的？（2）还有其他通过马路的方法吗？（教师课件呈现地下通道和人行天桥图片），你在什么地方见过？2.课件呈现平安出行小指南（乘车），请大家在小组内交流乘车平安小指南。
（三）活动：平安出行小交警1.课件呈现教材54页图片，说说图中人物遵守了什么交通规则或者违反了什么交通规则？2.课件呈现《中华人民共和国道路交通安全法》等法律图片，学生阅读相关小资料，然后对着图片想一想遵守或违反了哪一条。
3.学生结合具体法律条文说图中人物遵守了什么交通规则或者违反了什么交通规则。
4.课件呈现《道路交通安全法》第六十六条，你在生活中见过这样的现象吗？这些行为可能会产生什么后果？5.课件呈现重庆公交车坠江视频，你看到了什么？有什么想说的？6.教师小结：交通安全无小事，一个人不遵守交通规则、没有安全意识不仅伤害自己，还会给家人、社会带来危害。
部编人教版小学三年级道德与法治上册《安全记心上》教学设计
部编人教版小学三年级道德与法治上册《安全记心上》教学设计《安全记心上》教学设计一、教学目标：1、知道不遵守交通规则会造成交通事故，给自己或别人带来痛苦。
懂得交通安全和防溺水的重要性,提高珍惜生命,确保安全的意识。
2、帮助孩子们正确认识上学、放学路上的交通安全隐患,加强孩子们的安全意识,让孩子们开心上学、平安回家。
3、掌握游泳技巧，不让溺水悲剧发生。
4、运用课件演示，动手实践得真知。
二、教学重点：1、让学生知道常见的交通信号、有关的交通常识,懂得自觉遵守交通规则。
2、知道溺水发生的原因，掌握技巧，远离溺水危险。
三、教学难点：把知识转化为自觉遵守并维护交通规则的行为。
防溺水并掌握自救方法。
四、教学准备：红绿灯道具、危险标志牌、多媒体教学课件。
五、课时安排：一课时教学过程：一、谈话导入。
1、师:同学们,今天你们是怎样来上学的?(生1:我自己走路来的。
生2:家人送来的。
生3:坐面包车来的。
)2、师:是的,同学们上学途中会遇到很多安全方面的问题,今天这节课我们一起来学习有关安全方面的知识。
)板书课题二、出示画面，提高安全意识。
1、幻灯2、3、4学生观看一组“触目惊心”的交通事故视频师:这些交通事故发生的原因是什么呢？（生1：超载2：不注意过往车辆）是呀！原因很多，像超载，在道路上暻晒粮食等等，都能造成交通事故。
幻灯7幻灯8（据统计2016年因道路交通事故造成约2800名15岁以下青少年死亡。
由于缺乏交通安全知识，因交通事故造成伤亡的数量呈逐年上升的趋势，所以，要加强学生的交通安全教育，提高交通安全意识。
2、（幻灯9--14）这些行为可能会产生什么后果，又该如何避免呢？3、幻15总结4、还有一种行为，也是非常危险的，请同学们把书打开，55页，自读案例，知识窗（你会怎样劝说这位爸爸呢？）幻16、17三、我会演（内化知识于行动中）幻18、191、师问:我们在道路上行走该怎样走呢?出示红绿灯道具请同学们来演一演。
小学道德与法治安全记心上教案
《安全记心上》第一课时教学设计教学目标1.认识交通事故、溺水带来的危害，引导学生自觉遵守交通规则，掌握溺水自救常识，提高安全意识。
2.引导学生能够自觉遵守交通规则，掌握溺水自救常识。
3.帮助学生提高安全意识，培养他们珍爱生命的观念。
教学重难点教学重点：遵守交通规则，掌握溺水自救常识。
教学难点：提高安全意识，珍惜生命。
教学准备教师准备：收集资料、制作课件。
学生准备：掌握如何正确过马路等一些交通常识。
教学过程活动一：平安出行1.同学们，大家好！欢迎来到李老师的《道德与法治》课堂，上课之前呀，老师给大家带来了一个谜语，请大家一起来看一看。
2.出示谜语“白色线条地上躺，不怕雨雪和冰雹，行人踏在它身上，交通安全有保障。
”（谜底：斑马线）3.安全在我们脚下，生命在我们手中，实线、虚线、斑马线，都是生命的安全线。
这节课我们一起学习第8课《安全记心上》。
除了这个趣味谜语，李老师还给大家带来了一段视频，我们一起来看一看。
4.（播放视频《浙江杭州闹市区发生重大交通事故，已致4死13伤。
》）5.同学们，看完这段视频，你的心情是怎样的？（预设：沉重、悲痛）那么，造成这起车祸的主要原因是什么呢？（预设：行驶速度太快）你们知道车祸会给人们造成什么样的伤害吗？接下来，老师带你们了解“篮球女孩”的故事。
6.（播放《“篮球女孩”的故事》）7.同学们，看完“篮球女孩”的故事，你们有什么想说的吗？生一：她好可怜，没有了双腿走路，我们是多么幸福。
生二：车祸好残忍，我们不能在马路上嬉戏玩耍，我们要遵守交通规则。
8.同学们说得真好，看来视频已经把你们感化了。
视频中的主人公钱红艳在四岁的时候遭遇了一起车祸，导致她永远失去了自己的双腿，为了方便行走，篮球成为了她身体的一部分。
跟她相比，我们是多么幸福啊。
车祸是无比残忍的，它带给人们的伤害也是永远也无法弥补的。
9.同学们，交通安全，是一个永恒的话题。
据统计，2016年因道路交通事故造成约2800名15岁以下青少年死亡。
三年级上册道德与法治《安全记心上》教学设计
三年级上册道德与法治《安全记心上》教学设计教学目标：1. 了解安全意识的重要性，学会保护自己和他人的安全。
2. 掌握《安全记心上》的故事情节和主要人物。
3. 培养学生的观察力、记忆力和创造力。
4. 培养学生的合作精神和团队意识。
教学准备：1. 《安全记心上》课文教材及相关配套资料。
2. 彩色纸、颜料、剪刀、胶水等美术用品。
3. 小纸条、笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆上节课学习的内容，复习安全知识。
2. 通过问题导入新课，如：“你们知道什么是安全记心上吗？它对我们有什么作用呢？”3. 引导学生思考并讨论，激发学生的学习兴趣。
二、展示故事情节（10分钟）1. 分发《安全记心上》故事书，让学生自己翻阅，了解故事的大致情节。
2. 教师通过图片或演示，展示故事的关键情节，引导学生观察和思考。
三、分角色朗读（10分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一名学生扮演故事中的角色。
2. 学生们依次朗读自己角色的对话和台词，加深对故事情节的理解和记忆。
四、小组讨论（15分钟）1. 将学生重新分组，每组4-5人，让他们讨论故事中的问题，如：“小明为什么会迷路？他应该怎么做才能找到回家的路呢？”2. 引导学生主动提出解决问题的方法和建议，鼓励他们积极参与讨论。
五、绘制安全记心上（15分钟）1. 给每组学生发放彩色纸、颜料、剪刀等美术用品。
2. 学生们根据自己的理解和想象，绘制《安全记心上》的图画，表达自己对安全的认识和理解。
3. 鼓励学生创新和发挥想象力，可以加入自己的创意和亮点。
六、展示与交流（10分钟）1. 让每组学生依次展示自己的作品，并向全班同学讲解自己的设计理念。
2. 学生们可以提出问题、建议或赞美，鼓励他们互相交流和学习。
七、总结（5分钟）1. 教师对学生的表现进行总结和点评，肯定他们的努力和创意。
2. 强调安全意识的重要性，鼓励学生将安全记心上，时刻保护自己和他人的安全。
教学延伸：1. 要求学生将自己绘制的《安全记心上》贴在教室的安全宣传栏上，提醒全班同学注意安全。
统编版(2024)-安全记心上教学设计小学三年级上册道德与法治
统编版（2024）小学三年级上册道德与法治《安全记心上》教学设计一、课题名称《安全记心上》二、课程课时1课时三、教材内容分析本课旨在引导学生认识到安全的重要性，了解日常生活中的各种安全隐患，掌握一些基本的安全知识和技能，提高自我保护能力。
教材通过图片、案例等形式，展示了交通安全、消防安全、防溺水安全等方面的内容，让学生在学习中增强安全意识。
四、课标目标1.让学生了解生活中的安全隐患，树立安全意识。
2.掌握一些基本的安全知识和技能，提高自我保护能力。
3.培养学生的责任感，学会关心他人的安全。
五、教学重点、难点1.教学重点认识生活中的安全隐患，掌握基本的安全知识和技能。
培养学生的安全意识和自我保护能力。
2.教学难点引导学生将安全知识转化为实际行动，在日常生活中做到安全第一。
帮助学生树立正确的安全观念，养成良好的安全习惯。
六、课的类型及主要教学方法1.课的类型：新授课、安全教育课。
2.主要教学方法：讲授法、案例分析法、讨论法、情景模拟法。
七、教学过程1.导入环节（3分钟）教师活动：播放一段关于安全事故的视频，如交通事故、火灾等。
教师：“同学们，看了这个视频，你们有什么感受呢？”学生活动：学生纷纷回答：“很可怕。
”“要注意安全。
”设计意图：通过视频引起学生对安全问题的重视，引出课题。
目标达成预测：学生对安全问题有初步的认识，产生学习的兴趣。
2.认识安全隐患（10分钟）教师活动：展示一些图片，如在马路上玩耍、玩火、私自下河游泳等。
教师：“同学们，这些图片中的行为有什么危险呢？”学生活动：学生举手回答：“在马路上玩耍会被车撞到。
”“玩火会引起火灾。
”“私自下河游泳会溺水。
”教师：“非常正确。
生活中有很多安全隐患，我们要学会识别这些隐患，避免发生危险。
大家还能说出一些生活中的安全隐患吗？”学生活动：学生思考后回答：“爬窗户很危险。
”“触摸电器可能会触电。
”设计意图：让学生认识生活中的安全隐患，提高安全意识。
目标达成预测：学生能说出一些常见的安全隐患。
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第三单元 安全护我成长
8 安全记心上
我们生活中的很多地方其实 都隐藏着危险和安全隐患， 这就需要我们保护好自己，
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大家平时都是怎样上学的呢？
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我们经常可以 看到这样的警示
但是每年还是会有 许多溺水而亡的人
课堂练习：
1.游泳是一项非常有益于我们身体健康的体育活动，也是许多同学 在夏天最喜欢的运动之一。下列有关安全游泳的说法错误的是 （）
A.我们游泳时要首先做好热身运动。 B.我们可以在没有家长或老师带领的情况下私自结伴游泳。 C.我们不能私自到陌生的水域游泳。 D.我们不能擅自下水营救他人。
安全记心中
祝同学们一生平安！
（一人安全=全家幸福）
谢谢观看！