2018年人教版小学英语三年级下册全册教案
2018年人教版小学英语三年级下册全册教案
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2018年人教版小学英语三年级下册全册教案
教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（1）
3
4 1、Learn Part A(Let’s talk Let’s learn).
2、Learn the new words
教学重点：Let’s talk Let’s learn
教学难点：The new words and sentences.
教学用具：Tape/word cards/pictures。
教学过程：
Step1: Revision
1、 Revise the names.
2、 I am from America/Canada/China.
Step2: Learn the sentences of Part A
1、 Look at the pictures.
2、 Listen to the recording
3、 Look at the sentences and read them after the recording
4、 Read the sentences together
5、 Try to say “watch out” to someone..
Step3: Let’s play
Step4: Learn the new words of Part A
1、 Learn the new words.
2、 Play a game
Listen and do .
.Step5: Summary
Step6: homework
板书设计：
Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL
Watch out! boy or girl!
作业布置：
1、 Read the sentences；
2、 Read the words
3、 Listen to the tape.
教学后记：
对新单词学的较快，并能较快理解新句子。
教学内容：Unit one Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL （3）
教学目标和要求：
5 1、 Revision
2、 Try to learn the letters: A /B/C.
3、 Learn to sing the song :boys and girls
教学重点：Let’s make and Let’s sing
教学难点：Write the name.
教学用具：Tape/word cards/pictures/recorder。
教学过程：
Step1: Revision
1、 Revise the words
2、 Let’s do.
Step2: Let’s say the letters.
1、Learn to say the letters.Aa/Bb/Bc
2\Try to write the letters. Aa/Bb/Bc
Step3: Learn to sing
1、 Learn to read the words of the song .
2、 Listen to the recording
3、 Try to sing after recorder
4、 Sing the song together
Step4:Summary
Step6:homework
板书设计：
Unit 1 welcome back to school
Apple ant /boy bag /coke coffee
作业布置：
1、 Listen to the recorder
2、 Try to sing the song
教学后记：
对对话的理解较好。
教学内容：Unit one welcome back to school（4）
教学目标和要求：
1、 Learn the new words
2、 Try to do :Show me…
教学重点：The new words
6 教学难点：eraser和crayon的发音
教学用具：Tape/word cards/pictures/recorder。
教学过程：
Step1: Revision
Step2: Learn the new words
1、 The teacher show out sth.
2、 The students say the words after the teacher
3、 Look and say
4、 Play a game :Guessing game
5、 Step3: Let’s do
6、 Listen to the tape and show out the things
Step4: Summary
Step6: homework
板书设计：
Unit 1 welcome back to school
Where are you from?
I’m from America.
作业布置：
3、 Listen to the recorder
4、 Read the words
教学后记：学生对本课掌握得较好，乐于用本文学的句型造句。
教学内容：Unit one welcome back to school!（5）
教学目标和要求：
1、 Revise the words
2、 Learn the sentences of Part B.
3、 Try to ask someone: Where are you from?
教学重点：The new sentences
教学难点：Ask your name
教学用具：Tape/word cards/pictures/recorder。
教学过程：
Step1: Revision
1、 Say out the words
2、 Read the words
7 Step2: Learn the new words
1、 Look at the pictures of Part B
2、 Listen to the recorder
3、 Ask and answer
4、 Read the sentences
5、 Pair work
6、 Let’s talk.
Step3: Let’s play
1、 Wear the name cards.
2、 Make dialogue.
Step4: Summary
Step6: homework
板书设计：
Unit 1 welcome back to school
I’m sorry. It’s OK. Come in!
作业布置：
1、 Listen to the recorder
2、 Read the sentences
教学后记：学生对话较好，能正确理解对话。
教学内容：Unit one welcome back to school（6）
教学目标和要求：
1、 Learn the new words
2、 Let’s do
3、 Let’s chant.
教学重点：The new words
教学难点：Ee 的发音
教学用具：Tape/recorder/pictures/things
教学过程：
Step1: Revision
1、 Look and say:
2、 Ask and answer
Step2: Learn the new words
1、 Look at the pictures
2、 Learn the new words
3、 Look and say
8 4、 Listen to the tape and read the words after the recording
Step3: Let’s do
1、 Listen to the tape
2、 Look at the pictures
3、 Listen and do
Step4: Let’s chant
1、 Listen to the tape
2、 Learn to say “D/E”
3、 Listen and do
Step5: Summary and homework
板书设计：
Unit 1 welcome back to school
I’m sorry. It’s OK. Come in!
作业布置：
1、 Listen to the tape
2、 Read the words and sentences
教学后记：
学生理解较好。
教学内容：Unit one welcome back to school（7）
教学目标和要求：
1、 Try to understand Part C: story time
2、 To know the culture: Teachers’ Day and learn the song
3、 Let’s check
教学重点：Let’s check. The song
教学难点：Story time
教学用具：Tape/recorder/pictures/things
教学过程：
Step1: Revision
1、 The words
2、 The sentences
Step2:Finish ‘Let’s check”
1、 Listen and chose the right answer.
2、 Check your answers.
Step3: Story time
人教版精通英语2018年下学期四年级下册全册教案
全 册 教 材 分 析
教学目标：
1.能听懂、会说30组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读64个单词，另外，再能听、说、读、写35个单词并能进行简单地运用；能听、做21个游戏；能听、做、表演5个“TPR”活动；能学会8个小制作；能唱9首歌曲；能听、说、唱9首歌谣；能完成8个自我评价活动；能听懂6个幽默小故事；能了解2项简单的中西方文化知识。
2.培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。3.适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
教学重难点：为学生创设情景，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而激发他们学习英语的兴趣，培养他们运用英语进行简单交流的能力。培养学生应用知识的能力；帮助学生掌握所学知识之间的内在联系；培养学生独立学习的能力和积极主动，认真学习的态度。
全册课时安排：
全册课
时
安
排
单元安排 教 学 内 容 课时数 备课负责人
第 1 单元 Welcome to my new home! 6
第 2 单元 There are forty students in our class. 6
第 3 单元 What subject do you like best? 6
第 4 单元 There are seven days in a week. 6
第 5 单元 What will you do this weekend? 6
第 6 单元 Would you like to take a trip? 6
总课时数：36
第 一 单元教材分析
【精品教案】【人教版(新起点)】2018学年英语2年级下册：全册教案(26份)
1
2 Unit1 Story Time
【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级下册 Unit1
【主 题】Playtime
一、教学目标（Teaching aims）
1. 能够借助录音、图片、文字和教师的讲解读懂本单元的小故事，并能在教师帮助下尝试表演故事。
二、教学建议
1. 复习、热身
(1) 学生说唱本单元第一课歌谣和补充歌曲，复习词汇和功能句。
(2) “看动作，猜词组”小游戏：教师请几名学生做动作，其他学生说出相应词组。
(3) 师生谈话活动，复习功能句。教师手持单词卡片问学生：Can you...?
2. 呈现故事
(1) 教师通过提问，引导学生仔细观察第一张故事大挂图并预测故事内容。参考问题如下：Who can you see in the picture? Where are they? What is Monkey
doing? Can you guess what they are saying? What will happen next? Can you guess?
(2) 学生打开课本看故事，验证预测，初步感知故事大意。
3. 图片环游，理解故事
教师讲述故事，并借助问题引导学生 深入观察图片，加深对故事的理解。故事讲述参考如下：
图一：Who are they? Is Monkey happy? What is he doing? What does he ask?
Can Penguin make it?
图二：What is Monkey doing? What does Lucky ask? How does Penguin answer
him?
图三：Where are they? What are Monkey and Lucky playing? What does Angel
ask? What does Penguin say?
图四：What’s in the sky? What is Monkey doing? What does Angel ask? How
2018年人教版PEP最新版小学四年级英语下册：Unit 1分课时(2)【精品优质课电子教案】
四年级英语下册电子教案 个性化调整或反思
Unit 1 My school
教学目标：
（一）．知识与能力
1．复习本单元八个主要词和词组：first floor,
second floor, teacher’s office ,library，playground, computer room，art room，music
room；熟练掌握本课对话的内容。
2. 训练学生用本课所学句型询问校园的场所并作出肯定或否定的回答。
（二）．过程与方法
任务型教学方法，小组合作、自主学习方法。
（三）．情感态度与价值观
通过本课的学习，让学生在活动中体验语言知识的活脱、自然；在展示中感受学习成功的乐趣。
教学重难点：Is this / that the…？Yes，it is./
No，it isn′t；区分this与that的用法。
教学时数：6课时
四年级英语下册电子教案 个性化调整或反思
第一课时
教学目标：
1． 使学生掌握新词：first floor, second
floor, teacher’s office ,library。
2． 使学生了解指令，并作相应的活动。如：Go to the library. Read a book。
教学重点：掌握有关楼层和学校设施的四个单词和词组，并了解它们的功能。
教学难点：单词library中辅音连缀的发音。
教具准备：
1．与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。
2．教师准备一幅本单元的校园分布图。
3．教师准备本课时的四张单词卡。
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．教师播放学过的歌谣（第三册第五页的
“Work And Play”），让学生跟随声音说唱。
2． 播放第三册第一单元录音Let’s learn A ，回顾句型：“What’s in the classroom? A board,
2018年冀教版英语(三起)六年级下册全册教案
小学英语 六年级 第一单元集体备课教学内容分析
主备人 备课
组长
审核
小组
成员
单
元
教
学
内
容 在本单元中，讲述了Jenny ,Li Ming和 Danny一起打篮球和乒乓球耳朵故事。在这些小故事中，学生将学习一些描述运动项目及运动衣着用品的词汇。在学习这些词汇的基础上运用句型描述有关的小场景以及对话。
单
元
教
学
目
标 1.理解并熟练朗读课文，能够用正确的语调朗读一般疑问句和特殊疑问句，把握课文的语言环境。
2.能在日常生活中灵活运用简单的交际用语。
培养学生学习英语的兴趣。
单元
教学
重点 掌握本单元的重点单词，和重点句子。
单元
教学
难点 学会运用一般过去式表达自己的意愿。
课时
安排 本单元共7课时：
第一课时：lesson1 Ping-pong and Basketball
第二课时：lesson2 At the Sport Shop
第三课时：lesson3 Let＇s play
第四课时：lesson4 Did You Have Fun?
第五课时：lesson5 A Basketball Game
第六课时：lesson6 A Famous Football Player
第七课时：Again ,Please!
教导
处审
核意
见
课题：：Lesson 1 Pingpong and Basketball 授课教师：
主备人 组长
审核 课 时 1课时
成 员 上课时间
教
学
目
标 a. 我会听、说、读、写四会单词：adminton, pingpong, soccer and
basketball.
b .我会大声朗读课文，理解课文大意。
c．我能理解重点句型：____is my favourite sport. Do you
have____? Let’s go to the ____(location)to ____(V.) ____(N.)
2018年PEP人教三起点小学英语三年级上册单元检测试题(全册)
小学英语 26 个字母考试卷 A 卷
学校 ____ 班级 ____ 姓名 _____
听力部分 (25%)
一、听录音，在听到的字母括号里打“√” （8%）
1、D B 2、H A 3、I R 4、G J ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
5、c s 6、v u 7、p q 8、x s ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、听录音，选出你所听到的字母或字母组合，把编号填在括号里（ 5%）
( ) 1. A. ao B. ac C. ho ( ) 2. A. YI B. YR C. IR ( ) 3. A. bdv B. dbe C. pqv ( ) 4. A. RST B. RSB C. SBR ( ) 5. A. ZXL B. SLF C. FLX ( ) 6. A. WYV B. WVY C. VYM
三、听录音，按顺序标号，并写出相对应的小写字母。（ 12%）
笔试部分 (75%)
四、写出下列字母的大写字母（ 10%）
b（ ） h（ ） e（ ） d（ ） n（ ）
i（ ） ɡ（ ） r（ ） f（ ） m（ ）
五、写出下列字母的小写字母（ 10%）
A( ) B( ) T( ) G( ) L( ) N( ) M( ) Q( ) J( ) D( )
六、把下列单词的大小写互换 （10%）
1.yellow 2.pencil 3.park 4.cinema 5.jacket
__________ __________ __________ __________ __________
12.ENGLISH 7.MONKEY 8.SHORT 9.CAKE 10.WINDOW
__________ ___________ ____________ ________ ___________ 小学三年级英语字母考试卷 B
新版苏教版三年级下册数学全册教案(2018表格式)
2017-2018学年度第二学期
ＸＸＸ学校教学设计
（2018年春季定稿）
学 科 ： ；
任课班级 ： ；
任课教师 ： ；
2015年 月 日
2017-2018学年度第 二 学期教学进度表
科目 数学 教学
班级 三年级 教科书名称及册数 新版人教版三年级下册数学
每周
节数 9节 总授课
节数 180节
时间 单元 教 学 内 容 计划节数 实授节数 出 入 原
因
第
一
二
三
周 第一单元 两位数乘两位数
有趣的乘法计算
第
四
五
周 第二单元 千米和吨
第
六
七
周 第三单元 解决问题的策略
第
八
九
周 第四单元 混合运算
算24点
第
十
周 期中考试 期中检测 2017-2018学年度第 二 学期教学进度表
科目 数学 教学
班级 三年级 教科书名称及册数 新版人教版三年级下册数学
每周
节数 9节 总授课
节数 180节
时间 单元 教 学 内 容 计划节数 实授节数 出 入
原 因
第
十
一
周 第五单元 年、月、日
第
十
二
十
三
周 第六单元 长方形和正方形的面积
第
十
四
周 第七单元 分数的初步认识（二）
第
十五
十六周 第八单元 小数的初步认识 2014-2015学年度第 二 学期教学进度表
科目 数学 教学
班级 三年级 教科书名称及册数 新版人教版三年级下册数学
每周
节数 9节 总授课
节数 180节
时间 单元 教 学 内 容 计划节数 实授节数 出 入
原 因
第
十
七
至
十
九
周 第九单元 数据的收集和整理
上学时间
第
二
十
周 期末考试 期末测试
单元 第一单元 课题 口算两位数乘整十数
教学内容 三下教科书第1~2页，例1、例2，试一试，想想做做第1~6题。 课型 新授 课时 第1课时
2018年新版湘少版四年级英语下册全册教案.doc
Unit 1 It’s on your head !
Period 1
一、教学目标
1、能听懂、会说新单词shirt ,coat, bed, cap；
2、能掌握课文大意；
3、能运用“Where’s my new …”询问别人，并用“It’s in …” “They are under …”
“your …is
4、能用on …”做出回应。
二、教学重点难点
重点：能运用“Where’s my new …”询问别人，并用“It’s in …” “They are
under …” “your …is on …”做出回应。
难点：灵活地运用“in、on、under、”等词语表达物体的具体方位。
一、 教学准备
两个动物指偶、教学挂图、教学磁带等。
二、 教学步骤
Step 1 Warming up
1、师生问候。2、唱英语歌曲“The more we’re together.”
Step 2 Presentation w W w .x K b 1.c o M
1、情景引如：一天早晨，猫妈妈和小白猫在家里，小白猫准备上学了。
White cat: Good morning, Mum .
Mum: Good morning, daughter.
White cat :Where’s my new cap?
Mum: It’s on the bed.
White cat. Thank you, Mum. Where’s my new pencils?
Mum: They are on the desk.
板书并教授对话
2、用动物指偶与若干学生进行对话练习
游戏——chain game
3、听课文A部分录音，跟读。
4、戴上人物头饰表演对话
Step 3 Practice 游戏——Dubbing game
最新2018-2019学年人教版小学二年级英语下册教案全册
- 1 - 备课组成员：
主 备 人：
UNIT 1 Playtime
第一课时 Lesson 1
教学目标:
1、学习有关各类活动的词组play football, fly a kite, ride a bike, make a model plane,
swim, make a snowman。
2、能够听懂他人所说的词组并迅速做出相应的动作。
教学重点：
能够准备说出有关各类活动的词组play football, fly a kite, ride a bike, make a model
plane, swim, make a snowman。
教学难点：
能够听懂他人所说的词组并迅速做出相应的动作。
教学模式：
“合作-进步-快乐”教学模式。
教具准备:
录音机、教学录音磁带和单词卡片。
教学过程：
Step1 Warm－up：
1、Greeting!
T: Hello ! boys and girls. I missed you. Did you miss me?
Ss: Yes.
T: Do you have a good time in the holiday?
Ss: Yes.
T: Oh! I’m happy. Because I do some things in my holiday. What did you do in your
holiday?
Ss:自由汇报。
Step2 Presentation:
1、New lesson
T: Ok! You are very well. In the holiday our friends do some things, too. Today let’s see
our friends what to do in their holiday.
2、Learn new phrase
（1）Show Bill and Binbin’s a picture and ask:
pep人教版三年级英语上册第一单元教案教学设计
小学英语教学设计
人教版三年级上
2018年9月
Unit One Hello！
单元整体分析 本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级上册第一单元。单元主题为Hello！（你好）。从这个学期起，学生开始正式学习英语这门语言、学科，他们要从这个单元学会如何用英语同新同学见面打招呼、自我介绍以及道别。单元主情景图展示了本套教材的六个主人公：Mike, Wu Yifan, Chen Jie, Sarah,
Miss White, John，以及两个卡通动物朋友：Zoom, Zip。新学年开始了，他们在互相打招呼，做自我介绍或道别。
本单元共分A、B、C三部分。A部分共三页，分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。Miss White（怀特老师）在同这个学期的新同学们打招呼并介绍自己，引出本课时用于介绍自己的句式：I’m... 以及打招呼用语：Hello! Hi! Let’s
play（玩一玩）部分提供了一个课堂游戏活动，两个学生头戴教材主人公的头饰在做自我介绍。希望学生可以通过这样的角色饰演达到操练重点句式的目的。第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Zoom和Zip带领大家认识文具类词汇：ruler,
eraser, pencil, crayon，以及表示自己拥有某物的句式：I have a/an... 并通过韵句：I have a ruler. Me, too. 来进一步巩固重点单词和句型。第三课时为字母学习，通过字母歌，初步接触英语的二十六个字母，并在找一找活动中熟悉二十六个字母的字形。
B部分共四页，分两课时。第一课时仍然呈现情景对话和练习。Mike和John在互相询问姓名，并在下课后向Miss White道别。在这个过程中呈现询问他人姓名及其回答的句式：What’s your name? My name is ... 和道别时的用语：Goodbye! Bye! 之后Let’s play环节中，学生通过变换姓名进行句式操练活动。第二课时呈现文具类重点单词bag, pen, pencil box, book。之后通过一个指令性活动来使学生进一步熟悉新授词汇。之后的阅读练习、听一听标序号和连线的练习以及歌曲都用来巩固练习本课的重点词汇及句型，与C部分合为一个课时。
2018-2019学年沪教版英语三年级上册全册教案
教学内容1、Hello!
教学目标知识与技能：让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。
过程与方法：
通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础
上逐步达到自然交流与真实运用的目的。情感、态度与价值观：通过模仿、游戏、听读、制作等各种形式让学生对英语学习充满兴趣。
教学重点让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。
教学难点掌握“I’m ”的发音。
教学方法听读法、情境表演法
教学准备1．白纸和彩笔。
2．制作Alice、Joe、Kitty、Peter的头饰
教学过程设计
教学过程第一课时
一、热身（Warm-up）
请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时可利用彩图
呈现我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi! Yeah!
Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。二、新课展示（Presentation）
教师播放本课的歌曲“I’m Dolly”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss? Mr…．
（1）、通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m… /Hi, I’m…（2）、教师可戴上Peter的头饰介绍Hello! I’m Peter. 并用同样方式介绍其他人物。
（3）、让学生到讲台上来，戴上Alice、Joe、Kitty、Peter的头饰说：Hello! I’m…
（4）、教师戴上头饰说Hi! I’m Kitty. 并与戴Peter头饰的学生相互问好，并有意
在分手时说Goodbye.
（5）、听录音来展示Listen and say部分的教学内容。
三、趣味操练（Practice）
（1）、请戴着Alice、Joe、Kitty、Peter头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼
罩蒙住眼睛，让Alice等四位同学中的一个说Hello, 让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中，