【九上语文书人教版课本】人教版九年级下册语文配套练习册答案
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【九上语文书人教版课本】人教版九年级下册语文配套练习册答案
语文，是语言和文学、文化的简称，包括口头语言和书面语言;口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法;文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文(文学、曲艺等)，还有很多实用文(应用文)。通俗的说，语言就是说话艺术。下面是www.zz某小学作文网小编整理的人教版九年级下册语文配套练习册答案，供大家参考! 人教版九年级下册语文配套练习册答案
综合测试(一)语文试卷
命题人：高悦 于大军 审题人：牛笑寒 张宇程
一、阅读(60分)
(一)名句积累与运用(15分)
1.蒹葭苍苍，白露为霜。□□□□，□□□□。(《诗经•蒹葭》
2.子曰：“温故而知新，□□□□□。”(《论语》)
3.□□□□□，□□□□□，威武不能屈。(《孟子》)
4.□□□□□□□，□□□□□□□。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。(《渔
家傲》)
5.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，写景中体现出新事物必将代替旧事物这一生
活哲理的诗句是：□□□□□□□，□□□□□□□。
6.《江城子•密州出猎》运用典故，表达渴望得到援引之意的句子是：□□□□，□□
□□□
7.《次北固山下》中“□□□□□□□□□□”一联，以归雁传书表达了作者对家乡
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的思念，春景 和乡思和谐交融。
8.李白《行路难》中，表现诗人满怀信心，对理想执着追求的句子是：□□□□□□□，
□□□□□□□。
(二)文言文阅读(15分)
(甲)阅读下文，回答问题。(10分)
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何 人牡丹之爱，宜乎众矣。
9.本文作者 (人名)，字茂叔，号濂溪， (朝代)哲学家。(1分)
10.解释下列加点词语在文中的意思。(2分)
①濯清涟而不妖( ) ②不可亵玩( )
③陶后鲜有闻 ( ) ④宜乎众矣( )
11.文章开篇写到“水陆草木之花，可爱者甚蕃”，作者这样写有何作用(2分)
12.刘禹锡有“惟有牡丹真国色，花开时节动京城”的诗句，这两句诗应了本文中哪两句
话表达了世人怎样的追求(2分)
13.古人写文一般都是借物抒怀，既咏物，又抒怀。文章是怎样描写莲的生长环境的请
抄录下来。并谈谈表达了作者怎样的情感态度(3分)
(乙)阅读下文，回答问题。(5分)
管仲不谢私恩
管仲束缚①，自鲁之齐，道而饥渴，过绮乌封人②而乞食。绮乌封人跪而食之，甚敬。封人因窃谓仲曰：“适幸及齐不死，而用齐，将何以报我”曰：
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“如子之言，我且贤之用③，能之使，劳之论。我何以报子”封人怨之。
(选自《韩非子》)
①管仲：春秋时齐桓公的宰相。束缚：被捆绑。②绮乌：城名。封人：防守边疆的人员。③且：将。贤之用：用贤明的人。
14.解释下列加点词语在文中的意思。(1分)
①适幸及齐不死( ) ②封人怨之( )
15.用现代汉语翻译下面句子。(2分)
管仲束缚，自鲁之齐，道而饥渴，过绮乌封人而乞食。
16.请结合选文内容，谈谈管仲留给你的印象。(2分)
(三)现代文阅读(25分)
阅读下文，回答问题。
还我缘缘堂
丰子恺
二月九日天阴，居萍乡暇鸭塘萧祠已经二十多天了。这里四面是田，田外是山，
人迹少到，静寂如太古。加之二十多天以来，天天阴雨，房间里四壁空虚，行物萧
条，与儿相对枯坐，不啻囚徒。次女林先性最爱美，关心衣饰，闲坐时举起破碎的
棉衣袖来给我看，说道：“爸爸，我的棉袍破得这么样了!我想换一件骆驼绒袍子。
可是它在东战场的家里——缘缘堂楼上的朝外橱里——不知什么时候可以去拿得来，
我们真苦，每人只有身上的一套衣裳!
可恶的日本鬼子!我被她引起很深的同情，心中一番惆怅，继之以一番愤懑。
她昨夜睡在我对面的床上，梦中笑了醒来。我问她有什么欢喜。她说她梦中回缘缘
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堂，看见堂中一切如旧，小皮箱里的明 星照片一张也不少，欢喜之余，不觉笑了醒
来，今天晨间我代她作了一首感伤的小诗：
儿家住近古钱塘，也有朱栏映粉墙。
三五良宵团聚乐，春秋佳日嬉游忙。
清平未识流离苦，生小偏遭破国殃。
昨夜客窗春梦好，不知身在水萍乡。
平生不曾作过诗，而且近来心中只有愤懑而没有感伤。这首诗是偶被环境逼出
来的。我嫌恶此调，但来了也听其自然。
邻家的洪恩要我写对。借了一枝破大笔来。拿着笔，我便想起我家里的一抽斗
湖笔，和写对专用的桌子。写好对，我本能伸手向后面的茶几上去取大印子，岂知
后面并无茶几，更无印子，但见萧家祠堂前的许多木主，蒙着灰尘站立在神祠里，
我心中又起一阵愤懑。
晚上章桂从萍乡城里拿邮信回来，递给我一张明片，严肃地说：“新房子烧掉
了!”我看那明片是二月四日上海裘梦痕寄发的。信片上有一段说：“一月初上海
新闻报载石门湾缘缘堂已全都焚毁，不知尊处已得悉否”;下面又说：“近来报纸
上常有误载，故此消息是否确凿不得而知。”此信传到，全家十人和三个同逃难来
的亲戚，齐集在一个房间里聚讼起来，有的可惜橱里的许多衣服，有的可惜堂上新
置的桌凳。一个女孩子说：大风琴和打字机最舍不得。一个男孩子说：秋
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千架和新
买的金鸡牌脚踏车最肉痛。我妻独挂念她房中的一箱子锡器和一箱子磁器。她说：
“早知如此，悔不预先在秋千架旁的空地上掘一个地洞埋藏了，将来还可去发掘。”
正在惋惜，丙潮从旁劝慰道：“信片上写着‘是否确凿不得而知’，那么不见得一
定烧掉的。”大约他看见我默默不语，猜度我正在伤心，所以这 两句照着我说。
我听了却在心中苦笑。他的好意我是感谢的。但他的猜度却完全错误了。我离
家后一日在途中闻知石门湾失守，早把缘缘堂置之度外，随后陆续听到这地方四得
四失，便想象它已变成一片焦土，正怀念着许多亲戚朋友的安危存亡，更无余暇去
怜惜自己的房屋了。况且，沿途看报某处阵亡数千人，某处被敌虐杀数百人，像我
们全家逃出战区，比较起他们来已是万幸，身外之物又何足惜!我虽老弱，但只要
不转乎沟壑，还可凭五寸不烂之笔来对抗暴敌，我的前途尚有希望，我决不为房屋
被焚而伤心，不但如此，房屋被焚了，在我反觉轻快，此犹破釜沉舟，断绝后路，
才能一心向前，勇猛精进。丙潮以空言相慰，我感谢之余，略觉嫌恶。
然而黄昏酒醒，灯孤人静，我躺在床上时，也不免想起石门湾的缘缘堂来。此
堂成于中华民国二十二年，距今尚未满六岁。形式朴素，不事雕斫而高大轩敞。正
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南向三开间，中央铺方大砖，供养弘一法师所书《大智度论•十喻赞》，西室铺地
板为书房，陈列书籍数千卷。东室为饮食间，内通平屋三间为厨房、贮藏室、及工
友的居室。前楼正寝为我与两儿女的卧室，亦有书数千卷。西间为佛堂，四壁皆经
书。东间及后楼皆家人卧室。五年以来，我已同这房屋十分稔熟。现在只要一闭眼
睛，便又历历地看见各个房间中的陈设，连某书架中第几层第几本是什么书都看得
见，连某抽斗(儿女们曾统计过，我家共有一百二十五只抽斗) 中藏着什么东西都
记得清楚。现在这所房屋已经付之一炬，从此与我永诀了!
我曾和我的父亲永诀，曾和我的母亲永诀，也曾和我的姐弟及亲戚朋友们永诀，
如今和房子永诀，实在 值不得感伤悲哀。故当晚我躺在床里所想的不是和房子永诀
的悲哀，却是毁屋的火的来源。吾乡于中华民国二十六年十一月六日，吃敌人炸弹
十二枚，当场死三十二人，毁房屋数间。我家幸未死人，我屋幸未被毁。后于十一
月二十三日失守，失而复得，得而复失，失而复得，得而复失，。以至四进四出，
那么焚毁我屋的火的来源不定;是暴敌侵略的炮火呢，还是我军抗战的炮火呢现
在我不得而知。但也不外乎这两个来源。
于是我的思想达到了一个结论：缘缘堂已被毁了。倘是我军抗战的炮火所毁，
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我很甘心!堂倘有知，一定也很甘心，料想它被毁时必然毫无怨怖之色和凄惨之声，
应是蓦地参天，蓦地成空，让我神圣的抗战军安然通过，向前反攻的。倘是暴敌侵
略的炮火所毁，那我很不甘心，堂倘有知，一定更不甘心。料想它被焚时，一定发
出喑呜叱咤之声：“我这里是圣迹所在，麟凤所居。尔等狗彘豺狼胆敢肆行焚毁!
亵渎之罪，不容于诛!应着尔等赶速重建，还我旧观，再来伏法!”
无论是我军抗战的炮火所毁，或是暴敌侵略的炮火所毁，在最后胜利之日，我
定要日本还我缘缘堂来!东战场、西战场、北战场，无数同胞因暴敌侵略所受的损
失，大家先估计一下，将来我们一起同他算账!
1938年
17.给下列词语中加点的字注音。(2分)
①愤懑( ) ②嫌恶 ( ) ③虐杀( ) ④稔熟( )
18.烽火岁月，国破家凌。作者携家眷流落萍乡，暂居暇鸭塘萧祠。此时，他眼里的暇鸭
塘是怎样的景致作者这样写有什么作用(第一问用原文回答)(4分)
19.少女识得愁滋味，慈父代为赋新诗。作者拟女儿口吻作“感伤的小诗”，运用对比手
法，淋漓尽致地表达了流离失所时的“感伤”情绪，请你就对比手法做简要评析。
(4分)
20.缘缘堂“全部焚毁”的噩耗传来，丙潮以信中附言“是否确凿不得而知”语好意劝慰
我，自然令我心存感谢，但我又为何“苦笑”甚至“略觉嫌恶呢”(4分)
九年级下册语文练习册答案2022
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九年级下册语文练习册答案2022
【导语】下面是xx为您整理的九年级下册语文练习册答案2022，仅供大家查阅。
第一单元1诗两首
1.(1)憔(2)逐(3)躏恒2.戴望舒雨巷3.例如：春天，河堤上杨柳依依，各种花争奇斗妍，如一道锦幛展现在我们面前。4.指祖国母亲(或：热恋爱人、兄弟姐妹、亲朋好友)。5.使情感表达更加形象，突出“你的名字〞给人的深刻印象。6.一连串的“轻〞字，形象地展露出诗人温柔的心情。7.略3祖国啊，我亲爱的祖国
1.(1)熏惫(2)扉惘2.舒婷朦胧诗3.略(提示：古诗或现代诗均可)
4.形容词活用为动词，形象地写出了小草为大地可以舍弃一切的精神。5.喻指祖国。6.歌颂为了祖国可以舍弃一切、抛弃一切的献身精神。7.略(提示：利用对话式，表现抒情对象的内在精神)4外国诗两首
1.瓣魂烬绚2.D3.(1)因为我对这土地爱得深沉(2)一湾浅浅的海峡我大陆(3)胜作一书生(4)独酌无相亲对影成三人(5)例如：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(6)例如：举头望明月，低头思故土。/春风又绿江南岸，明月何时照我还。
4.例如：凝在目光里望着它情深深5.诗人以北方特有的“手推车〞作为意象进行聚焦。
6.枯干了的河底、阴暗的天穹、冰雪凝冻、灰黄土层。7.加强诗歌的抒情意蕴，凸显诗歌的主题，表现下层劳动者的悲苦生活。8.诗人以特定背景下的人物命运来折射时代风云，表现了中国人民苦难的生存状态。9.秋季西风、雁啼、红叶、黄花、芭蕉和秋雨10.抒发了游子身处异地、思念家乡的愁情。11.CD12.BC13.(1) 2 / 5
长时间住在一个地方，就会受当地习俗的影响而不知觉醒。(2)就是只有十户人家的地方，也会有像我这样忠诚、有信义的人。14.一个人做学问，如果不进
第二单元
5孔乙己
1.绰羼颓间屑槛2.略3.①“提高〞改为“加强〞。②删去“不要〞或“防止〞。③“招生〞后加“制度〞或“方法〞等。4.借此写冬日之冷，以反衬孔乙己衣着薄弱，生活悲惨。5.反映孔乙己生活境遇的悲惨。6.既突出了孔乙己的悲剧命运，又形象地展示了封建社会冷酷势利的人际关系。7.要点：深受封建科举制度之害，又死要面子，麻木不仁。8.略1、刻画了山村民办教师的清苦，和后面“衣冠楚楚〞者形成比照，帮助主题的表达
同步练习语文九年级下册答案必备
同步练习语文九年级下册答案必备
求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。每一门功课都有它自身的规律，有它自身的特点，语文当然也不例外，如果同学们在平日的学习和练习中，注意了这些规律和方法，语文也一定会得心应手。下面是小编给大家整理的一些同步练习语文九年级下册答案的学习资料，希望对大家有所帮助。
九年级下册语文练习册答案人教版
21曹刿论战
1.guìjiànbófúmǐfú2.(1)肉食者谋之，(你)又何间焉(2)必以(之)分人(3)小信未孚，神弗福(你)也(4)(曹刿)下视其辙，登轼而望之3.春秋左氏传编年左丘明4.(1)凭(2)通“遍”，遍及(3)士气旺盛(4)击鼓5.(1)目光短浅卑鄙 (2)牛、羊等祭祀用品为正义事业献身(3)诉讼案件监狱(4)即使虽然6.(1)(这是)尽了本职的一类(事情)，可凭借(这个条件)打一仗。(如果)作战，就请允许我跟着去。(2)第一次击鼓进军士气正旺盛，第二次击鼓进军士气就减弱，第三次击鼓士气就没有了。7.(1)近臣的拥护神灵的保佑(2)彼竭我盈辙乱旗靡8.提示：史传文学以史书所记载的历史事件梗概为基础，将其用文学性的语言表现出来。
22邹忌讽齐王纳谏
1.yì zhāo jiàn jī 2.(1)代词，指与徐公孰美的问题无义，取消句子独立性(2)确实如果(3)早晨朝见3.A4.(1)身高(2)偏爱(3)忍受(4)流放5.(1)几个月以后，还偶尔有人来进谏;一年以后，就是想进谏，也没什么可说的了。(2)国人不敢说话，路上相见，以目示意，不敢交谈。6.邹忌欲言劝谏大事，但却从家庭琐事谈起，达到心理人情相通;运用类比推理，由私臣、畏臣、求臣而被蒙蔽，推知私王、畏王、求王而王亦受蒙蔽，国事、家事巧妙地联系在一起，最终进谏成功。(意思对即可)7.齐威王能虚心纳谏，并下令奖赏所有进谏的人，因而赢得百姓的拥戴，国民齐心协力，也会赢得他国的尊重和畏惧。厉王用压制的方式面对批评自己的人，并以残暴的方式惩罚他们，因此人心背离，最后落得流亡的下场。(意思对即可)8.(1)《战国策·燕策三》：秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图。”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。比喻事情发展到最后，真相或本意显露了出来。(2)《战国策·魏策二》：夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。意思是三个人谎报集市里有老虎，听的人就信以为真。比喻说的人多了，就能使人们把谣言当做事实。(3)《战国策·秦策一》：苏秦曰：“嫂，何前倨而后卑也 ”倨：傲慢;恭：恭敬。以前傲慢，后来恭敬。形容对人的态度改变。
九年级下册语文练习册习题及答案
九年级下册语文练习册习题及答案
语文考试是初二语文学科教学的重要环节。下面是由我分享的九年级下册语文练习册习题，希望对你有用。
九年级下册语文练习册习题
一、语文基础知识及运用(26分)
1、下列加点字注音完全正确的一项是( )(2分)
A、罾zēnɡ 忿恚fènhuì 裨补bì 脉脉màimài
B、怫然fú 徒跣xiǎn 休祲jìn 咨诹zōu
C、诣yì 汉沔miǎn 信大义xìn 臧否pǐ
D、崩殂cú 麾下huī 引擎jínɡ 斟酌zhēnzhuó
2、下列加点词意思相同的一项是( )(2分)
A、陈胜自立为 将荆州之军以向宛、洛 B、谓为信然
秦王怫然怒
C、陈胜、吴广皆次当行 向庞，性行淑均 D、扶苏以数谏故 广故数言欲亡
3、朗读节奏划分不正确的一项是( ) (2分)
A.今/天下/三分，益州/疲弊 B.诚宜/开张圣听，以光/先帝遗德
C.宜付/有司论其/刑赏 D.今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕
4、下列加点的成语使用错误的一项是( )(2分)
A、唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神，在历史的长河中一直熠熠生辉。
B、就冲着你三顾茅庐的这番情意，明天的宴会我是去定了。
C、妄自菲薄，能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。
D、“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。
5、下列句子中没有通假字的一项是( )(2分)
A、身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。B、要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
C、自董卓已来，豪杰并起。 D、虽千里不敢易，岂直五百里哉?
6、下列文学常识的叙述中，有错的一项是( )(2分)
九年级下册语文练习册答案
九年级下册语文练习册答案
九年级下册语文练习册答案
九年级下册语文练习册答案
一、（15分，每小题3分）
1．下列词语中，加点字的读音全部正确的一组是
选出下列词语中加点字的读音完全正确的一项。（）
A．啜泣（chuò）酝酿(niànɡ) 狡黠（xiá）忍俊不禁(jīn)
B．愧怍（zuò）砭骨(biān) 剽悍(biāo) 惟妙惟肖（xiāo）
C．琐屑(xiè) 地壳(ké) 萌发(ménɡ) 中流砥柱（dǐ）D．嫌恶(wù)
阔绰(chuò) 招徕(lái) 玲珑剔透( tī) 2．下列词语中，没有错别字的一项是（）
A、矜持心旷神怡转弯抹角消声匿迹
B、急躁司空见惯眼花瞭乱不计前嫌
C、谩骂遮天蔽日世外桃源张皇失措
D、震慑流连忘返冲耳不闻谈笑风生
3．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（)
A．如果醉驾者在一起起车祸面前还无动于衷，无疑会成为极其危险的人。
B．为了绵遂高速公路早日通车，工程技术人员处心积虑地克服了许多困难。
C．城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展理念。
D.骇人听闻的药家鑫故意杀人案引起社会各界的广泛关注，它警示我们要切实加强对青少年道德和法律的教育。
4．下列各句中，没有语病的一句是（)
A．食品是否安全，是人们身体健康的基本保障，所以，食品生产企业要高度重视食品安全。
B．一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。 C.好作品往往会在我们心中留下深刻、美好。
D．通过开展"全国文明城市"创建活动，我市环境卫生状况有了很大改变。
5．填入横线的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( )
我们也许做不了光芒砑射的太阳，那就做一盏光线柔和的路灯，照亮行人前方的路；；我们也许做不了鲜艳欲滴的花朵，那就做一棵翠色欲流的小草，装点无边的春色。
A．我们也许做不了烟波浩渺的大海，那就做一条汩汩流淌的小溪，滋润两岸干涸的土地B．我们滋润两岸干涸的土地，也许做不了烟波浩渺的大海，那就做一条汩汩流淌的小溪
部编版九上语文配套练习册参考答案1
部编版九上语文配套练习册参考答案
第一单元
1. 沁园春·雪
知识积累
1.fèn ráo mǎng xùn zhé jiāo hán tāo
2.B(装、采、俱）
3.A（等到）
4.（1）看（2）只（3）略输
5.（1）夸张（2）夸张 互文
6.词牌名 题目 《国风》《离骚》
阅读理解
（一）7.C
8.词的上阕重在描绘祖国的山河之景，主要运用了描写的表达方式，下阕议论历代英雄人物，主要运用了议论的表达方式。
9.运用了对偶和比喻的修辞手法，将群山和高原化为动态的美景，使画面活泼生动，形象地描绘了白雪覆盖群山、高原的壮观景象。
10.这几句抒发了作者作为革命家的豪迈之情和远大抱负。
11“只”是“仅仅”的意思，用“只”说明成吉思汗只重武功，而忽视文治，暗含否定意味。
12.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 —— 柳宗元《江雪》
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 —— 杜甫《绝句》 柴门闻犬吠，风雪夜归人。 —— 刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。—— 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》
（二）13.上阕描绘祖国江山雄伟瑰丽的图景，抒发了作者畅游长江的豪情逸兴；下阕写由眼前景象引起的对未来的展望，表达了作者对祖国社会主义建设的歌颂与对祖国的热爱。
14.化用古老、美丽的神话传话，可以烘托出现实社会的巨大变化，起到点明主题的作用，同时使意境更加瑰丽、宏阔。
15.D
（三）16.萧瑟秋风今又是，换了人间
17. 用白描手法，描绘了大雨飞落、白浪飞腾的雄浑壮阔的自然景观，又用“打鱼船”以小衬大，进一步烘托渲染，为我们展现了一幅海天莫辨、浩茫无涯的阔大的场面。
表达应用18.示例：窗外浓雾蒙蒙。不久，细雨就在空中飘飘洒洒，亲吻着玻璃窗、地面……街上的行人纷纷撑起雨伞，街道便成了缤纷的花的海洋。
语文同步练习册答案九年级2023
你若盛开，蝴蝶自来。
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语文同步练习册答案九年级2023
学习必需与实干相结合。语文要想成果提高，多记多看多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。下面是我给大家整理的一些九年级语文同步练习册的答案，期望对大家有所帮忙。
九年级上册语文同步练习册答案
【敬业与乐业答案】
一、1、xíng;tiáo;wù;
xiè;dú;gōu;lóu;guō
2、(1)敬业乐群
(2)断章取义
(3)理至易明
(4)不二法门
(5)强聒不舍
3、(1)乐其业
(2)无所专心;难矣哉
(3)言不及义;好行小慧;难矣哉 千里之行，始于足下。
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(4)乃凝于神
(5)好之者不如乐之者
(6)发愤忘食;乐以忘忧;不知老之将至云尔
4、饮冰室合集;梁启超;卓如;任公;饮冰室仆人;维新派;戊戌变法
二、5、(1)“敬业乐业”四个字，是人类生活得不二法门
(2)①看变化、进展，心中布满期望;②在拼搏奋斗中，体验欢乐;③在竞争中品尝成功得喜悦;
④用心致志，省却苦恼
(3)凡人类得正值劳动、正经事，其性质都是可敬得
(4)“敬业”得含义就是用心致志，心无旁骛。对同学来说，就是刻苦努力地学习
(5)赞同，如踢球，各种竞赛均可
(6)在于说明人若无敬业精神，就很难培育成才，从而说明敬业得重要性
(7)略
(8)略
你若盛开，蝴蝶自来。
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6、(1)知足;安分;达观;应尽得责任没有尽
(2)尽得大的责任，就得大欢乐;尽得小的责任，就得小欢乐
(3)未尽责任，丢开不管;尽了责任，在无负担
初中九年级上册语文同步练习答案参考
初中九年级上册语文同步练习答案参考
九年级语文上册练习答案
1.chèwǎngyōuzhì
2.泠泠淙淙朗姿雀己循
3.闲暇遐想拨弄拔河迥异目光炯炯辨别争辩
4.诞生成长繁衍死亡倾听分辨
5.柔曼如提琴者石缝间漏下的滴泉万道细流汇于空谷激流直下陡壁
6.不好。“听泉”可以让人们在想象中去捉摸泉之形，品味泉之美，显得空灵。再说在雨意尚未尽消，对溪流看不分明的时候，作者倾向于以听觉去把握更显自然。“品泉”二字太空泛，且有歧义。
7.泉的踪影不可捉摸，显出的“半含半露、欲近故远”的娇态，似乎与调皮的爱女有着相通之处。这样，由爱女而爱泉，由一般的品赏、出于好奇心的探究而萌发的爱意转入用听觉去领略和感受泉声，就显得很自然了。
8.鼎湖山原本是古老的，然泉声的清朗，如“孩子如铃的笑语”，使鼎湖山焕发出青春的气息，处处透露出“一股童稚的生气”。作者感情进一步深化，隐隐点出山泉是鼎湖山年轻的源泉，是鼎湖山之魂。
9.作者看到楹联引起共鸣，觉得它道出了自己的感受，所以“点头会意”。“到此已无尘半点”正如作者感觉到的“进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘”;“上来更有碧千寻”却是“站在亭前望去，满眼确是一片
浓碧”。既用楹联精练地表达出白己的情感，同时又在结构上起到承上启下的作用。
10.(提示)①句“湿”“推”写尽了鼎湖山的“浓碧”，树木鲜绿欲滴，绿意浓厚，且有层次感，越往高处，绿意越浓。②③句用“贮蓄”“沉淀”等词形象地写出了水藻、湖水绿之深、之浓，想象丰富奇特，令人回味。
11.“怅惘”的含义：陶醉、迷惘。因为作者感受到“树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳”，他为此情景而陶醉。不见泉影，只闻泉声，欲寻泉踪，故有迷惘之感。(释义只要体会作者当时的感受，并能自圆其说即可)
12.“山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。”作者用“孩子如铃的笑语”形容泉声，展现出泉声轻快、清脆、清亮的特点，表达出作者对泉声的喜爱之情。
人教版九年级上册语文同步练习册答案
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人教版九年级上册语文同步练习册答案
【导语】学习是通过阅读、听讲、观察、研究、实践等途径而获得知识、技能或认知的过程。以下是xx为您整理的《人教版九年级上册语文同步练习册答案》，供大家查阅。
【敬业与乐业答案】
一、1、xíng；tiáo；wù；
xiè；dú；gōu；lóu；guō
2、〔1〕敬业乐群
〔2〕断章取义
〔3〕理至易明
〔4〕不二法门
〔5〕强聒不舍
3、〔1〕乐其业
〔2〕无所用心；难矣哉
〔3〕言不及义；好行小慧；难矣哉
〔4〕乃凝于神
〔5〕好之者不如乐之者
〔6〕发愤忘食；乐以忘忧；不知老之将至云尔
4、饮冰室合集；梁启超；卓如；任公；饮冰室主人；维新派；戊戌变法
二、5、〔1〕“敬业乐业〞四个字，是人类生活得不二法门
〔2〕①看变化、进展，心中充满希望；②在拼搏奋斗中，体验快乐；③在竞争中品味胜利得喜悦； 2 / 6
④专心致志，省却烦恼
〔3〕凡人类得正当劳动、正经事，其性质都是可敬得
〔4〕“敬业〞得含义就是专心致志，心无旁骛。对学生来说，就是刻苦努力地学习
〔5〕赞同，如踢球，各种竞赛均可
〔6〕在于说明人假设无敬业精神，就很难培养成才，从而说明敬业得重要性
〔7〕略
〔8〕略
6、〔1〕知足；安分；达观；应尽得责任没有尽
〔2〕尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐
〔3〕未尽责任，丢开不管；尽了责任，在无负担
【纪念伏尔泰逝世一百周年得演说答案】
一、1、yǔn；sǔn；jiù；ruì；
bǔ；fǔ；suì；hàn
2、A
3、雨果；法；巴黎圣母院；悲惨世界
4、〔1〕一个世纪；一个职能；一项使命
〔2〕温情和英雄得怒火；伟大得头脑和浩瀚
无际得心胸
〔3〕微笑；嘲笑；讥讽；坚毅；真理
〔4〕哲学*；文明愤然而起
人教版九年级下册语文(曹刿论战)同步练习册习题答案
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. 人教版九年级下册语文（曹刿论战）同步练习册习题答案
人教版九年级下册语文（曹刿论战）同步练习册习题答案
第六单元
21、（曹刿论战）
累积与运用1．guì jiàn biàn fú bó bǐ zhé mǐ shì 2．①同“遍〞，普遍 ；跟从，支持。②为人信服；赐福，保佑。 ③击鼓进军。 ④养 ；单独专有。 C 3．C4．⑴参与；中间。⑴鄙陋，目光短浅；卑劣。⑴指猪、牛、羊等祭品；为了正义的目的舍弃自己的生命。⑴案件； 监狱。5．⑴这是忠心尽力为人民办事。⑴第—次击鼓能振作士气。6．左传 春秋 左丘明 编年
理解与鉴赏1．X的双方 性质 鲁国2．肉食者鄙。未能远谋。小大之狱，虽不能察，必以情。齐人三鼓后，齐人辙乱旗靡时。3．……乃入见。‖问：“何以战？〞 …… 一层：写曹刿请见鲁庄公的背景和原因。二层：写曹刿见鲁庄公后两人的对话，表现曹刿对备战条件的认识。 4．爱国热情；深谋远虑
5．记叙，言语、动作 6．D 7．例如：①我们遇事要三思而后行，切不可莽撞行事。②对事物的正确推断应建立在认真观察、周密分析的根底上。
拓展与提高1．C〔“进〞向上，指在朝廷。〕2．A〔“食〞，音 sì ，给……
吃。〕3．D
4．B〔都是指代齐景公送的财物。〕5．⑴我听人这样说，从君主那里拿来厚赏然后散发给百姓，这就是臣子替代君主总揽人民，忠臣是不这样做的。⑴我听人这样说，圣明的人考虑多了，也难免会有失误。愚蠢的人经过屡次考虑，也有可取之处。
语文配套练习册九年级下册主要参考答案及提示
（山东教育版）义务教育课程标准实验教科书
语文配套练习册
九年级下册
主要参考答案及提示
注意：在《扩展延伸》中的答案大部分为第二篇的答案！
1诗两首
1. yǎlïngguāfǔ2. （1）水势翻腾上涌。（2）停止。造句略。3. （1）蒋海澄 《大堰河——我的保姆》（2）诗人 散文 《舟子的悲歌》《白玉苦瓜》
（3）我也应该用嘶哑的喉咙歌唱4. B
5. 略6. 诗人将自己拟作一只鸟，“歌唱”者是“鸟”同时也是“诗人”；“连羽毛也腐烂在土地里面”的是“鸟”，同时也是“诗人”为祖国献身的愿望。这种寓情于形象的描写，不仅有助于感情的抒发，也增强了诗歌的形象感。7. “邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”，这些词体现了诗歌选择的意象美；“枚”、“张”、“方”、“湾”这些量词的使用，以及“小时候”、“长大后”、“后来”、“而现在”这些时间词不露痕迹地表示出时间的变化、情感的逐步增强，它们都充满了变化美；“小小”、“窄窄”、“矮矮”、“浅浅”等叠词体现了诗的音乐美；“这头”、“那头”、“外头”、“里头”这些方位词的反复使用，营造出一种字字关情、朗朗上口的韵律，体现了诗的节奏美和整齐美。8. 示例：谁不爱自己的母亲，谁不爱自己的祖国！穿越千年时空，有一种感情仍能将民族团结起来，那就是对祖国深深的爱。早在1938年，著名诗人艾青就眼含热泪对祖国母亲唱了一首深情的赞歌！请欣赏诗朗诵《我爱这土地》。9. 邮票示通信，船票喻探亲，坟墓寄哀思，海峡寓乡情。10. 示例：大陆在改革开放30年来取得了举世瞩目的变化，人民生活水平日益提高，国力强盛，特别是“神舟”载人飞天、“嫦娥”探月、北京奥运的举办等，更加增强了全国人民的凝聚力，提升了国家的国际地位。11. 因为思乡的感情积聚诗人心中，一朝迸发，一气呵成也是自然而然的。12. “邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”等意象以及“一枚”、“一张”、“一方”、“一湾”等数量词，“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“浅浅的”等形容词所描绘出的意境无不带有浓郁的水乡色彩。13. 示例：乡愁是妈妈站在村口的召唤，乡愁是童年飞翔在碧空的风筝，乡愁是牛背上牧童的短笛。14. 在反对台独推动两岸统一的今天，《乡愁》已成为一个文化符号。它深深刺痛了海峡两岸所有互相对望着的眼睛，它更好地表达了两岸人民的心声。