2017武汉体育学院心理学考研参考书
武汉体育学院硕士研究生初试考试内容及范围
120200 工商管理 数学三 管理学原理 管理经济学 财务管理学（财务与金融方向） 营销管理（营销管理方向） 战略管理（战略与治理方向） 040301 体育人文社会学 体育社会学 体育管理学 050300 新闻传播学 新闻学概论（马工程教材） 传播学教程（第二版） 0403Z3 体育新闻传播学 体育媒体关系营销 媒体体育与体育媒体 新闻学概论（马工程教材） 055200 新闻与传播(专业学位) 新闻学概论（马工程教材） 传播学教程(第二版) 本书编写组 郭庆光 高等教育出版社2009年版 中国人民大学出版社2011年出版 (美)威廉·尼克斯等 张德胜 本书编写组 辽宁科学技术出版社2005年版 华中科技大学出版社2015年版 高等教育出版社2009年版 本书编写组 郭庆光 高等教育出版社2009年版 中国人民大学出版社2011年版 卢元镇 高雪峰等主编 高等教育出版社 人民体育出版社 全国统考科目 周三多著 吴德庆 荆新等著 菲利普﹒科特勒 项保华 复旦大学出版社 第五版 中国人民大学出版社 第五版 中国人民大学出版社 第六版 中国人民大学出版社 2012年 华夏出版社 2003
编者
出版社
《新闻与传播综合能力》旨在检验考生的基本知识与基本技能的掌握程度，以及分析问题与解决问题的能力。考试范 围详见《<新闻与传播综合能力>考试大纲》。 135100 艺术（广播电视领域专业学位） 艺术学基础知识 王次炤等 中央音乐出版社2006年版
《艺术综合能力》旨在检验考生的基本知识与基本技能的掌握程度，以及分析问题与解决问题的能力。考试范围详见 〈艺术综合能力〉考试大纲》。 0402 心理学 普通心理学（第四版） 运动心理测量的理论与方法 045400 应用心理 普通心理学（第四版） 体育运动心理学 040302 运动人体科学 系统解剖学 运动解剖学 生理学 运动生理学 柏树令 全国体院通用教材 姚 泰 全国体院通用教材 人民卫生出版社 人民体育出版社 人民卫生出版社 人民体育出版社 彭聃龄编 黄志剑主编 北京师范大学出版社 2012年版 华中科技大学出版社 彭聃龄编 漆昌柱 北京师范大学出版社 2012年版 湖北辞书出版社 20结构――使用C语言》第三版 朱战立
武汉体育学院2017届考研试题
运动训练学部分
一、名词解释（10分）
1.训练规律
2.竞技需要原则
二、填空题（20分）
1.竞技体育包含＿，＿，＿，＿。
2.比赛结果评定行为＿，＿，＿。
3.训练课的种类＿，＿，＿，＿。
三、判断题（21分）
7个
四、简答题（24分）
五、1.简述运动训练学的主要任务。
2.简述力量训练的主要手段。
五、论述题（25分）
举例论述适时恢复原则的定义，科学基础及训练学要点。
教育学部分
一、名词解释（10分）
1.教育学的社会流动功能
2.终生教育
二、填空题（20分）
1.历史上，专门论述教育的著作是我国。
2.人的发展规律，，＿，＿，＿。
3.两种典型的价值取向＿，＿。
4.获知过程一般为＿，＿，＿，＿。
三、判断题（21分）
7个
四、简答题（24分）
1.简述教育的质的规定性。
2.简述我国新一轮基础课程改革的具体目标。
五、论述题（25分）
论述教师主导性与学生主动性的关系。
运动生理学部分
一、名词解释（10分）
1.超量恢复
2.动作电位
二、单选题（20分）
10个
三、判断题（21分）
7个
四、简答题（24分）
1.简述赛前状态的类型及在训练中如何克服不良赛前状态。
2.简述激素作用的一般特征。
五、论述题（25分）
论述运动时心血管功能的变化以及长期训练对心血管功能的影响。
心理学考研自命题院校考试科目及参考教材——史上最全院校信息整理
开通黄钻心理学考研自命题院校考试科目及参考书整理——勤思考研现在很多同学都在纠结于怎样选择院校，选择统考的还是自主命题的，自主命题的又该如何复习，老师给大家的建议是如果你非常中意某个学校，非此学校不去，并且有自信能够考上，可以选择自主命题学校，按照该学校指定科目及参考书复习，如果没有确定自己的目标，并且没有信心，那我给大家的建议是按照统考复习，我是勤思丹丹老师，我的Q2455344731，所有自命题院校都列在这里了，大家可以参考一下。
关于自主命题的院校，如果不知道该如何复习，勤思有针对于各个院校的课程，同学们根据自己的情况可以考虑参加勤思的辅导课程，有相关问题可以跟我联系。
1、中国人大社会心理学方向自主（基础、应用统考）(621)社会研究方法(833)社会心理学（含人格心理学）2、首都师范大学775)心理学基础综合775）该考试科目不指定参考书。
主要考试内容包括：（1）普通心理学（2）实验心理学、（3）人格心理学、（4）心理统计学、（5）心理测量学、（6）发展心理学。
3、中央财经大学(616)社会心理学(816)心理学研究方法参考书：1社会心理学《社会心理学》金盛华高等教育出版社(2005 第一版) 2心理学研究方法《心理与教育研究方法》董奇北京师范大学出版社(2004第一版)复试参考书：普心彭聃铃4、南开大学748)心理学专业基础考试科目和参考书是《普通心理学》彭聃龄主编北京师范大学出版社2004年版《社会心理学》十三院校合编南开大学出版社2008年第四版《认知心理学》乐国安主编南开大学出版社2011年版《咨询心理学》乐国安主编南开大学出版社2002年版《西方心理学史》汪新建主编南开大学出版社2011年版《实验心理学》郭秀艳著人民教育出版社2004年版《现代心理与教育统计学》张厚粲、徐建平编著北师大出版社2009版《心理测量》金瑜主编华东师大出版社2005年版5河北大学发展心理学：(697)心理学专业基础综合《普通心理学》，北师大出版社，彭聃龄《发展心理学》，浙江教育出版社，林崇德《当代教育心理学》，北师大出版社，陈琦，刘儒德《实验心理学》，浙江教育出版社，杨治良《心理与教育测量》作者：戴海琦暨南大学出版社《现代心理与教育统计学》，北师大出版社，张厚粲，徐建平复试心理与教育研究方法《心理与教育研究方法》，北师大出版社，董奇同等学力加试心理学史《心理学史》，高等教育出版社，叶浩生同等学力加试教育心理学《当代教育心理学》北师大出版社，陈琦，刘儒德基础心理学：(659)心理学概论(816)心理学研究方法心理学概论《普通心理学》，北师大出版社，彭聃龄《发展心理学》，浙江教育出版社，林崇德《当代教育心理学》，北师大出版社，陈琦，刘儒德心理学研究方法《实验心理学》，浙江教育出版社，杨治良《心理与教育研究方法》，北师大出版社，董奇《现代心理与教育统计学》，北师大出版社，张厚粲，徐建平复试认知心理学《认知心理学》，北京大学出版社，王甦，汪安圣同等学力加试心理学史《心理学史》，高等教育出版社，叶浩生同等学力加试心理与教育研究方法《心理与教育研究方法》，北师大出版社，董奇6、河北师大(730)心理学专业基础综合《普通心理学》（修订版）彭聃龄主编，北京师范大学出版社；《实验心理学》（第2版）朱滢主编，北京大学出版社；《现代心理与教育统计学》张厚粲、徐建平主编，北京师范大学出版社。
武汉体育学院
武汉体育学院发展心理学课程教学大纲一、说明（一）课程定义：发展心理学是研究个体从受精卵开始到出生、成熟、直至衰老的生命全程（Life-Span）中心理发生、发展的特点和规律的科学。
简言之，发展心理学是研究毕生心理发展特点和规律的科学。
（二）编写依据：本教学大纲是依据《武汉体育学院应用（运动）心理学专业本科教学计划》（2002年9月修订）编写的。
（三）目的任务：通过教学，使学生能更全面、深入地理解关于个体心理发展的遗传与环境、普遍性与特殊性等基本理论问题，使其了解个体毕生各种心理能力均不同程度地呈现适应性发展的趋势，从而树立起关于生命全程的辩证发展观，全面了解个体毕生发展的纵向图景。
（四）课程类别：应用（运动）心理学专业本科的限制性选修课。
（五）学时数与学分：36学时，2学分。
三、教学内容与知识点第一章绪论第一节发展心理学的界说知识点：发展心理学定义、心理发展的年龄特征范围研究包括的两个部分和四个方面、种系发展与个体发展、发展心理学的研究内容第二节发展心理学的发展知识点：科学儿童心理学的诞生、发展心理学的问世、发展心理学中国化的四个层次、发展心理学中国化的基本途径第二章发展心理学理论第一节精神分析的心理发展观知识点：弗洛伊德的发展心理学理论、艾里克森的心理发展观第二节行为主义的心理发展观知识点：华生的发展心理学理论、斯金纳的发展心理学理论、班杜拉的发展心理学理论第三节维果斯基的心理发展观知识点：“文化—历史发展理论”第四节皮亚杰的心理发展观知识点：皮亚杰的发展心理学理论、新皮亚杰主义的简述第五节朱智贤的心理发展观知识点：心理发展的四个基本理论问题第三章发展心理学研究方法第一节发展心理学研究概述知识点：发展心理学研究的功能、特殊性及原则第二节发展心理学研究的设计知识点：研究设计的基本内容、纵向研究的设计、横向研究的设计、聚合交叉设计第三节发展心理学研究的基本方法知识点：观察法、访谈法、问卷法、测验法、实验法第四节发展心理学研究结果的分析与呈现知识点：发展研究结果的定性分析、定量分析、研究结果的解释及研究报告的撰写第五节发展心理学研究方法发展的新趋势知识点：研究思路的生态化、研究方式的跨学科和跨文化的特点、研究手段的综合化和现代化、多元统计技术的大量应用、研究各方面的计算机化第四章胎儿的发展第一节胎儿发展知识点：胎儿生长的阶段、胎儿的产出第二节母亲的自身条件对胎儿的影响知识点：母亲的体重、身高、孕史、营养、年龄及Rh因素第三节母亲的疾病对胎儿的影响知识点：母亲疾病的种类第四节药物及烟和酒对胎儿的影响知识点：药物、酒精及吸烟的影响第五节母亲的情绪状态对胎儿的影响知识点：精神压力及极端情绪对胎儿的影响、母亲情绪影响胎儿的途径及持续时间第六节母亲所处的环境对胎儿的影响知识点：化学物质、辐射、高空飞行对胎儿的影响第五章婴儿心理的发展第一节婴儿生理发展及其心理学意义知识点：婴儿的生理发展、动作发展、动作发展对心理发展的重要意义第二节婴儿认知的发展知识点：感知觉的发生发展、记忆和学习的发生发展、思维的发生发展第三节婴儿言语的发展知识点：婴儿言语发展理论、前言语的发展、言语的发生与发展第四节婴儿的气质知识点：气质类型及特点、气质的稳定性与可变性、气质对早期教养和发展的意义第五节婴儿情绪、社会性的发展知识点：最初的情绪反应、婴儿的社会性微笑、婴儿的依恋、早期的同伴交往第六章幼儿心理的发展第一节幼儿神经系统的发展知识点：大脑结构的发展、皮质抑制机能的蓬勃发展第二节幼儿的游戏知识点：游戏的理论、游戏的种类及其发展第三节幼儿言语的发展知识点：词汇的发展、语法的掌握和口语表达能力的发展第四节幼儿认知的发展知识点：记忆的发展、思维的发展第五节幼儿个性的初步形成和社会性的发展知识点：自我意识的发展、道德认知的发展、侵犯行为和亲社会行为、性别角色认同和性别化、同伴关系和社会技能训练第七章小学儿童的心理发展第一节小学儿童的学习知识点：小学儿童的学习特点、小学儿童的学习障碍第二节小学儿童思维发展的特点知识点：小学儿童思维发展的基本特点、小学儿童思维基本过程的发展、小学儿童概念的发展、小学儿童推理能力的发展、小学儿童思维品质的发展特点第三节小学儿童的个性与社会性发展知识点：小学儿童的自我意识、小学儿童的社会性认知、小学儿童的社会性交往第四节小学生的品德发展知识点：品德发展的基本特点、小学儿童道德动机的发展、小学儿童品德心理特征的发展第八章中学生心理的发展第一节初中生面临的心理危机知识点：生理发育高峰、心理发展的矛盾性特点第二节初中生智力的发展知识点：初中生思维发展的一般特点、思维品质的矛盾发展第三节初中生个性的发展知识点：自我意识高涨、反抗心理、情绪表现的矛盾性特点、人际交往上的新特点、初中生的消极心境第四节高中生智力的发展知识点：高中生抽象逻辑思维发展的总特点、高中生形式逻辑思维的发展特点、高中生辩证逻辑思维的发展第五节高中生个性的发展知识点：自我意识的高度发展、价值观的确立、自治需求第九章成年初期心理的发展第一节成年初期的基本问题知识点：成年初期的年龄规定、成年初期的一般特征、成年初期的发展课题第二节成年初期的认知特点知识点：成年初期思维发展的外在条件和任务、成年初期智力表现的一般特点、成年初期思维发展的一般特点第三节成年初期自我的形成知识点：成年初期自我意识的发展、成年初期自我同一性的确立第四节成年初期人生观的形成、稳固知识点：人生观、价值观的一般论、成年初期价值观第五节成年初期的恋爱、婚姻知识点：异性观的发展过程、恋爱和结婚、婚后适应第十章成年中期的心理特点第一节成年中期的生理变化知识点：更年期、性功能、成年中期的健康第二节成年中期的智力发展知识点：智力发展模式、智力活动的性质、影响中年人智力活动的主要因素第三节成年中期的人格发展知识点：人格结构、发展任务、自我意识第四节成年中期的生活知识点：家庭、职业第十一章成年晚期心理的变化第一节人口老龄化与老年心理研究知识点：世界人口老龄化迅速发展、现代老年心理学的研究、两种不同的老年心理变化观第二节认识活动的退行性变化知识点：感知觉发生显著的退行性变化，记忆、思维、智力的年老变化第三节成年晚期的情绪、情感特点知识点：较易产生的消极情绪与情感、情感体验、各种“丧失”、我国老年人生活满意度第四节成年晚期的个性心理特点知识点：个性的变化与稳定第五节成年晚期的心理卫生与长寿心理知识点：成年晚期主要的心理卫生问题、长寿者的一般心理特点四、考核方法与要求（一）考核形式：平时考核与本课程结束后闭卷考试。
武汉体育学院.
武汉体育学院《教育心理学》课程教学大纲一说明(一)课程定义：教育心理学是一门兼具基础和应用性质的教育学科。
它是研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学，也就是研究学与教的相互作用过程中有关的心理规律。
(二)编写依据：本教学大纲是根据《武汉体育学院应用（运动）心理学专业本科教学计划》（2003年1月修订本）编写的。
(三)目的任务：本课程是应用（运动）心理学专业本科专业限制性选修课程。
学生通过本课程的学习，应掌握教学过程中的各种心理学规律。
为教学科研和教学实践提供心理学的理论指导和研究支持。
(四)课程类别：限制性选修课。
(五)学时数与学分：36学时，2学分。
三教学内容与知识点第一章教育心理学概论第一节教育心理学的研究对象与内容知识点：教育心理学的研究对象、学习与教学的要素、学习与教学的过程第二节教育心理学对教学和教师的意义知识点：教育心理学对教师成长的影响、教育心理学在教师专业中的地位第三节教育心理学的作用知识点：科学理论上的指导作用、研究方法上的指导作用第四节教育心理学的研究方法知识点：教师参与研究、常用的研究方法、行动研究：沟通教育理论与实践的研究模式第五节教育心理学的发展概况与趋势知识点：教育心理学的发展概况、教育心理学的发展趋势第二章学生心理特征与教育第一节认知发展与教育知识点：皮亚杰的认知发展与教育、维果斯基的发展观与教育第二节社会性发展与教育知识点：埃里克森的心理社会发展理论的主要观点、心理社会发展理论的教育价值第三节个别差异与因材施教知识点：智力差异与因材施教、学习风格差异与因材施教第三章学习的基本理论第一节学习概述知识点：学习的一般含义、学生学习的特殊性、学习的分类、学习理论的发展脉络第二节行为主义学习原理知识点：桑代克的联结说、经典性条件反射、操作性条件反射、班杜拉的社会学习理论第三节认知学习理论知识点：布鲁纳的认知结构学习理论、奥苏贝尔的认知同化论、学习的信息加工论观点、认知学习理论的新发展：建构主义第四章知识的建构第一节知识获得概述知识点：知识的含义与作用、知识是怎样存储在头脑中的、知识建构的基本机制第二节理解的生成知识点：理解的生成过程、影响理解的因素第三节错误观念及其转变知识点：学习者的错误观念、观念转变的过程与条件、观念转变的教学第四节知识的应用与学习的迁移知识点：知识的应用与知识的深化、学习的迁移第五章技能的学习第一节技能概述知识点：技能的含义、技能的分类、技能和习惯、技能和个性第二节学生运动技能的形成知识点：运动技能的结构、学生运动技能形成的阶段和特征、运动技能形成的理论、学生运动技能的培养第三节学生心智技能的形成知识点：学生心智技能形成的过程、学生心智技能形成的特征第六章品德的学习第一节品德心理概述知识点：品德的涵义、品德的心理结构、品德的发展第二节品德形成及其培养知识点：品德的内化过程、影响品德形成的因素、品德培养的途径与方法第三节学生的不良行为及其矫正知识点：过错行为与不良品德行为、学生不良行为的原因分析、学生不良行为的矫正第七章问题解决与创造性思维第一节问题解决的性质与过程知识点：问题解决及其分类、结构良好问题的解决过程、结构不良问题的解决过程第二节问题解决能力的培养知识点：知识技能的深化与问题解决能力的培养、一般性问题解决策略训练、具体领域的问题解决策略训练第三节创造性思维及其培养知识点：什么是创造性思维、创造性思维的过程与方式、创造性思维的主要影响因素、创造性思维的培养方法第八章学习策略第一节学习策略概述知识点：学习策略的概念、学习策略的结构第二节认知策略知识点：复述策略、精细加工策略、组织策略第三节元认知策略知识点：元认知及其结构、元认知计划策略、元认知监视策略、元认知调节策略第四节学习策略的训练知识点：学习策略训练的原则、学习策略的训练方法、几种常见学习策略的训练四考核方法与要求（一）考核形式：平时考核与本课程结束后闭卷考试。
体育硕士运动心理学复习资料
第一讲运动心理学研究进展一、竞技运动心理研究进展（一）心理训练•获得理想竞技表现(peak performance)是所有运动训练与体育比赛的目标，也是运动员心理训练的现实目标。
•中国运动心理学家紧密结合运动员、教练员参加奥运会、亚运会和全运会的比赛实践，在高水平运动员心理训练领域进行了长期的、富有开创性的探索，取得了丰硕的成果。
•刘淑慧（2001）率先提出并逐步形成了：以心、技结合训练为基础，以积极思维控制训练为中介，以积极比赛自我意象训练为整合的前后有序、上下联结的心理建设综合模式。
•该模式的实施帮助射击运动员在多次国际比赛中取得了骄人战绩。
•刘淑慧（2001）依据“行为塑造理论”，创造设计了射击心理训练系列程序，形成心、技、战、体协调统一的个体化合理动作定型，并通过加重心理负荷训练与比赛衔接，进一步提高射手的行为应对能力。
•心理建设综合模式体现了心理教育、心理训练、心理咨询在实施上的系统性和个体心理建设的综合性。
•姒刚彦（2006）构建了运动员的逆境应对训练模式。
•这种心理训练模式由4个阶段组成：①确认或预见典型逆境；②找出合适的应对逆境方法；③实施个人化的训练；④评价训练效果。
•这种训练模式可以使运动心理学家在实践中的干预体现出更强的可操作性与有效性。
•姒刚彦(2006)认为，个体对逆境的意识和认知能力是可以被评价和训练的，所学到的应对行为的效果也是可以被评价和再建的。
•通过逆境应对训练模式，理想的竞技状态就向“通过训练可获得”的境界迈进了一步。
逆境应对训练模式直接植根于竞技运动实践，以众多实例为依据，提示了高水平运动员系统心理训练的一个新导向。
（二）运动认知•运动员在面临高难度的运动任务时，往往表现出四肢发达、头脑聪慧的特征。
这种聪慧，主要表现在运动思维和运动决策上。
•梁承谋(1996，2006)认为，面对运动任务时，运动员的问题解决与一般思维有三个明显的不一致：•第一，在运动中，不长的时间内，往往有一系列不断产生的问题需要主体解决，这些问题连续性强、偶然性大、预测性小，这其中没有间歇、更不允许有停顿。
2017湖北大学心理学考研参考书目712书单
力比多学院
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2017湖北大学心理学考研参考书目712书单
湖北大学（Hubei University）简称湖大（HUBU），坐落于湖北省武汉市，是湖北省人民政府与教育部共建的省属重点综合性大学，入选“中西部高校基础能力建设工程”，是湖北省“2011计划”牵头高校，武器装备科研生产二级保密资格高校，中国政府奖学金来华留学生和港澳台学生接收高校，是教育部和英国大使馆批准设立的湖北省唯一的雅思（IELTS）考试考点单位。
力比多学院老师建议考研学子2017湖北大学心理学考研参考书优先选用下列丛书：【712心理学综合】
1. 《心理学教程》，徐学俊、王文主编，华中科技大学出版社，2012 年版
2. 《实验心理学》，郭季艳、杨治良，人民教育出版社
3. 《现代心理与教育统计学》，张厚璨，北京师范大学出版社
4. 《心理与教育测量》，戴海崎，暨南大学出版社
5. 《发展心理学》，林崇德，人民教育出版社
6. 《学与教的心理学》，刘启珍，杨黎明，华中科技大学出版社，2012 年版
这些教材和心理学专业基础综合考研大纲吻合度高，包含了湖北大学心理学考研常考的的知识点，libidos老师建议考生关注这几本书是比较权威的心理学考研参考书。
武汉体育学院硕士研究生考试初试参考书目
武汉体育学院硕士研究生考试初试参考书目
教材名称编者出版社
020205 产业经济学
数学三全国统考科目
经济学原理曼昆（美）著梁小民译机械工业出版社
040203 应用心理学
心理学专业基础综合全国统考科目
040301 体育人文社会学
体育社会学卢元镇高等教育出版社
体育概论全国体院通用教材人民体育出版社
实用体育管理学孙汉超等主编人民体育出版社
体育传播学任光耀高等教育出版社
040302 运动人体科学
系统解剖学柏树令人民卫生出版社
运动解剖学全国体院通用教材人民体育出版社
生理学姚泰人民卫生出版社
运动生理学全国体院通用教材人民体育出版社
普通物理学胡盘新、汤毓骏高等教育出版社
理论力学哈工大理论力学教研室高等教育出版社
040303 体育教育训练学
教育学王汉澜、王道俊人民教育出版社
运动训练学全国体院通用教材人民体育出版社
运动生理学全国体院通用教材人民体育出版社
040304 民族传统体育学
教育学王汉澜、王道俊人民教育出版社
运动训练学全国体院通用教材人民体育出版社
中国文化概论张岱年、方立克主编北京师范大学出版社
050408舞蹈学
艺术概论王宏建文化艺术出版社
教育学王汉澜、王道俊人民教育出版社
100216 运动医学
西医综合全国统考科目
中医综合全国统考科目
0452 体育硕士
教育学王汉澜、王道俊人民教育出版社运动训练学全国体院通用教材人民体育出版社运动生理学全国体院通用教材人民体育出版社。
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2017武汉体育学院心理学考研参考书
武汉体育学院简称“武汉体院”，位于湖北省会武汉，占地面积1398亩，是新中国首批独立设置的全日制普通高等体育院
校之一，原名中南体育学院，1953年组建于江西南昌，1955年迁至湖北省武汉市，1956年更名为武汉体育学院。
武汉体育学
院原为国家体育总局直属体育院校，2001年学校管理体制改革，成为国家体育总局与湖北省共建院校。
勤思教育老师推荐考研学子2017武汉体育学院心理学考研参考书优先选用下列丛书：
1．《普通心理学》，彭聃龄，北京师范大学出版社。
【以第四版为主，修订版补充】
2．《发展心理学》（第二版），林崇德，北京师范大学出版社2009 。
【以此书为主】
3．《社会心理学》（第三版），侯玉波，北京大学出版社 2013。
4．《实验心理学》，郭秀艳著，杨治良审校，人民教育出版
社 2009。
5．《现代心理与教育统计学》（第三版），张厚粲、徐建平著，北京师范大学出版社 2009。
6．《心理与教育测量》（第一版），郑日昌、吴九君，人民教
育出版社 2011。
7．《变态心理学》，钱铭怡主编，北京大学出版社 2006。
8．《心理咨询与治疗》，钱铭怡，北京大学出版社 1994。
《临床心理学》，王登峰，人民教育出版社 2008。
9．《人格心理学》，美 Jerry M.Burger著；陈会昌[等]，中国轻工业出版社。
【讲义为主】
10．《现代管理心理学》（第四版），程正方，北京师范大学出版社 2009。
11．《当代教育心理学》（第二版），陈琦、刘儒德，北京师范大学出版社。
【补充】
《心理学与生活》（16版），格里格·津巴多著，王垒、王
甦等译，人民邮电出版社。
《发展心理学-儿童与青少年》（第八版），David R. Shaffer & Katherine Kipp 著，邹
泓等译，中国轻工业出版社。
“磨刀不误砍柴工”，好的学习方法可以使学习事半功倍，
下面勤思考研为广大考生整理武汉体育学院心理学考研知识和
理解方法。
（一）参考书的阅读方法
（1）目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有
着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。
（2）体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内
容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的
知识体系。
（3）问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章
的主标题和副标题都是很好的出题素材。
尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。
（二）学习笔记的整理方法
（1）第一遍学习教材的时候，做笔记主要是归纳主要内容，最好可以整理出知识框架记到笔记本上，同时记下重要知识点，
如假设条件，公式，结论，缺陷等。
记笔记的过程可以强迫自己
对所学内容进行整理，并用自己的语言表达出来，有效地加深印象。
第一遍学习记笔记的工作量较大可能影响复习进度，但是切记第一遍学习要夯实基础，不能一味地追求速度。
第一遍要以稳、细为主，而记笔记能够帮助考生有效地达到以上两个要求。
并且在后期逐步脱离教材以后，笔记是一个很方便携带的知识宝典，
可以方便随时查阅相关的知识点。
（2）第一遍的学习笔记和书本知识比较相近，且以基本知
识点为主。
第二遍学习的时候可以结合第一遍的笔记查漏补缺，
记下自己生疏的或者是任何觉得重要的知识点。
再到后期做题的时候注意记下典型题目和错题。
（3）做笔记要注意分类和编排，便于查询。
可以在不同的
阶段使用大小合适的不同的笔记本。
也可以使用统一的笔记本但是要注意各项内容不要混杂在以前，不利于以后的查阅。
同时注意编好页码等序号。
另外注意每隔一定时间对于在此期间自己所
做的笔记进行相应的复印备份，以防原件丢失。
统一的参考书书店可以买到，但是笔记是独一无二的，笔记是整个复习过程的心血所得，一定要好好保管。
考研是个没有硝烟的持久战，在这场战争中，你要时刻警醒，你不知道自己究竟是在前进还是在退步、自己的综合水平是在提高还是下降。
而且，和你一起的研友基本都没有跟你考同一个学
校同一个专业的，你也不知道你的对手是什么水平。
很长一段时间，都感觉不到自己的进步。
这个时候，可以到勤思教育官网和
在线老师咨询一下，让他们帮你评测一下。
最后，无论以何种方法复习，考生都要全身心投入，这样才
能取得好成绩。
相信广大考生对武汉体育学院心理学考研都有自
己的理解，也希望以上内容能够给考生带来帮助。
勤思考研祝大家考研顺利!
小提示：很多人都会问考研有什么用？我只能说考研让你多
一份选择。
目前本科生就业市场竞争激烈，就业主体是研究生，
在如今考研竞争日渐激烈的情况下，我们想要不在考研大军中变成分母，我们需要：早开始+好计划+正确的复习思路+好的辅导班（如果经济条件允许的情况下）。
2017考研开始准备复习啦，早起的鸟儿有虫吃，一分耕耘一分收获。
加油！。