2016年上半年中学教师资格认定考试(初级物理学科知识与教学能力
2016年上半年中学教师资格认定考试（初级物理学科知识与教学能力）真题试卷 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 简答题 3. 案例分析题 4. 教学设计题
单项选择题
1．图1所示为初中物理某教科书“声音的特性”一节的实验示意图。实验时，用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮，可用于演示()。
A．响度与物体振动快慢的关系
B．音调与物体振动快慢的关系
C．音品与物体振动快慢的关系
D．音色与物体振动振幅的关系
正确答案：B
解析：齿轮转速相同，而齿数不同，则说明相同时间内打击纸片次数不同，齿数越多，打击次数越多，则纸片振动频率就会越大，而频率影响的是声音的音调，频率越大则音调越高。频率越小则音调越低。
2．图2所示为学校实验室常见的三孔插座和三角插头。按照规范，插孔①、②和③分别连接()。
A．地线、零线和火线
B．地线、火线和零线
C．零线、火线和地线
D．零线、地线和火线
正确答案：B
解析：三孔插座三个孔的接线特点是左零右火上接地，即左零线(N)右火线(L)上接地。
3．一物体从某一高度以v0的速率水平抛出，已知它落地时的速度大小为vt，那么它运动的时间是()。
A．
B．
C．
D．
正确答案：C
解析：由题目可知，物体做平抛运动，根据平抛运动规律可知，水平速度不
变，竖直方向做自由落体运动，所以vt在水平方向和竖直方向上可以分解为v0、vy，则vt=[*]，因为竖直方向上做自由落体运动，故vy=gt，联立方程可得t=[*]。
4．比赛中运动员将铅球沿斜上方投掷出去，铅球离手后，在空中飞行过程中动能Ek随时间t的变化图像最接近的是()。
A．
B．
C．
D．
正确答案：A
解析：铅球斜抛之后，水平方向做匀速直线运动，竖直方向先做匀减速直线运动，达到最高点后做匀加速直线运动(自由落体)，所以动能先减小，后增大，由于铅球水平方向具有速度，故其动能不会减小为零。
5．某单摆做小角度摆动，其振动图像如图3所示，则关于摆球的速率v和悬线对摆球的拉力F说法正确的是()。
A．t1时刻v最大，F最小
B．t2时刻v最大，F最大
C．t3时刻v为零，F最大
D．t4时刻v为零，F最小
正确答案：B
解析：由图可知t1时刻、t3时刻位移最大，说明摆球在最大位移处．线速度为零，悬线拉力最小，选项A、C错误。在t2时刻、t4时刻位移为零，说明摆球处于平衡位置，摆球速度最大。悬线对它的拉力最大，选项B正确，D错误。故本题选B。
6．某同学做双缝干涉实验，开始两缝宽度相等，出现了清晰的干涉条纹；然后他将其中一缝的宽度略微调窄，保持两缝的中心位置不变，则()。
A．干涉条纹间距变宽
B．干涉条纹间距变窄
C．干涉条纹间距不变
D．不能发生干涉现象
正确答案：C
解析：双缝干涉的条纹间距由波长、双缝的间距以及双缝到屏的距离决定，本题只改变其中一个缝的宽度，双缝中心距离不变，故干涉条纹间距不变。
7．图4所示是一定质量理想气体的p—V图像，若其状态沿A→B→C→A发生变化，且A→B为等容过程，B→C为等压过程，C→A为等温过程，则对
该气体在A、B、C三个状态时的描述，正确的是()。
A．气体分子的平均速率vA＞vB＞vC
B．单位体积内气体的分子数vA=vB=vC
C．气体分子在单位时间内对器壁的平均作用力FA＞FB，FB＞FC
D．气体分子在单位时间内对器壁单位面积碰撞的次数NA＞NB，NB＞NC
正确答案：D
解析：由图像可知，C→A为等温变化，TA=TC，A→B为等容过程，又由于pA＞pB，由查理定律可知TA＞TB，则可知TA=TC＞TB，所以分子的平均速率vA=vC＞vB，A选项错误；根据图像可知，VA=VB＜VC，则单位体积的分子数关系为nA=nB＞nC，B选项错误；由A选项可知TA=T＞TB，分子的平均速率vA=vC＞vB，气体分子在单位时间内对器壁的平均作用力FA=F＞FB，C选项错误；由AB选项可知，vA=vC＞vB，nA=nB＞nC，可知A与C状态的分子平均速率相等，但C状态分子数密度较小，则单位时间内C状态撞击器壁的分子数较少，A与B状态的分子数密度相等，但A状态的分子平均速率大，单位时间内A状态撞击器壁的分子数比B状态多。则气体分子在单位时间内对器壁单位面积碰撞次数NA＞NB，NA＞NC，D选项正确。
8．如图5所示，铜环a和b用细线悬挂于螺线管两侧，并且a和b的平面与螺线管横截面平行。则开关闭合瞬间()。
A．a和b同时靠拢螺线管
B．a和b同时远离螺线管
C．a靠拢螺线管，b远离螺线管
D．a远离螺线管，b靠拢螺线管
正确答案：B
解析：当开关S闭合瞬间，螺线管的磁场增强，故穿过两边线圈的磁通量均增加，根据楞次定律，在线圈中产生的感应电流阻碍磁通量的增加，故线圈会远离螺线管，故两铜环的运动情况是同时向两侧推开，选项B正确。
简答题
9．《义务教育物理课程标准(2011年版)》指出：“科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式。”请结合“探究浮力的大小”这一教学内容，谈谈你对这句话的理解。
正确答案：《义务教育物理课程标准(2011年版)》指出：探究浮力大小的教学目标为“通过实验探究浮力大小与哪些因素有关。”用科学探究的方式去学习了解浮力的大小是基本的教学目标。科学探究的第一步：要想探究影响浮力大小的因素，先可根据生活中的经验去猜想其影响因素有哪些?科学探究的第二步：根据以上的猜想我们得到，影响浮力大小的因素可能与固体的密度、液体的密度、固体浸没在液体中的体积或固体浸没在液体的深度有关。那么教师就可以采用控制变量法(控制其他量不变，只改变要研究的单一量的方法)来设计实验去研究相关量的影响情况。科学探究的第三步：根据实验的结果来分析讨论得出结论，物
体在液体中所受的浮力大小，跟它在液体中的体积有关、跟液体的密度有关。物体浸没在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。通过探究浮力大小的一系列实验，我们可以看出用科学探究的方式去学习浮力大小的影响因素是课标中的教学目标，也是教师教会学生明白浮力大小的影响因素的教学方式。
10．结合初中物理教学，谈谈联系学生生活开发物理课程资源的意义。
正确答案：《义务教育物理课程标准(2011年版)》指出：物理课程资源是指学习物理可以利用的所有资源，它包括教科书、教师教学用书、学生课外用书、科技书刊、音像资源、教学软件、互联网、图书馆、实验室等。开发物理课程资源，是切实提高物理教学质量的有效手段。物理课程是多方面的，为了更好地开发和利用课程资源，接下来主要从“文本课程资源”“实验室课程资源…“多媒体教学资源”“社会教育资源”四方面来对开发物理课程资源的意义提出建议。(1)重视文本课程资源的开发和利用许多课程资源都是以文本的形式呈现的，如教科书、教师用书、学生课外用书、期刊和报纸等，文本课程资源在学生学习生活中发挥着非常重要的作用。比如在学习内能的利用中热机及热机效率时，可以去查阅课外的书本，去了解热机的发展过程，永动机的发展经历以及能量利用的相关知识。(2)实验室课程资源的开发和利用物理课程的实践性很强，学生的观察实验、动手操作等活动在学习生活中占很大的比重。比如光的折射，可以先用水杯中筷子看上去是弯的来导入，再用大玻璃板在纸板上划线来研究光的折射问题。(3)多媒体教学资源的开发和利用现代信息技术的高速发展和网络技术的广泛应用，为丰富物理课程资源提供了技术条件。比如我们在学习分子热运动或电荷运动等时，可以通过图片、投影、录像等多媒体设备在课堂中展示酒精挥发、花粉等在运动中的微观表现，让学生更好地理解分子热运动。(4)社会教育资源的开发和利用社会教育资源主要来源于报刊、电视、展览、科技馆、公共图书馆和农村等。比如说在学习信息的传递时．可以去查阅相关资料，去了解生活中的电话或网络等传播的相关课外知识，这些是课堂上或课本中不易提供的。
案例分析题
11．案例： 下面方框内所示是某学生对一道作业题的解答：题目：如图6所示，小明用滑轮组匀速吊重物，提升的高度h=2 m。已知重物所受的重力G=480
N，滑轮组的机械效率η=80％，求小明吊重物时的拉力是多大?解：设小明吊重物时的拉力为F，做的功为W总，提升重物所做的功为W有，由公式W=F．S 得：W有=Gh……① W总=3Fh……② 由公式η=，得： W有=W总×80％……③ 联立①②③得：F=200 N。 答：小明吊重物时的拉力大小是200 N。问题：(1)指出学生解答中的错误，分析错误产生的可能原因，给出正确解法。(2)给出一个教学思路，帮助学生正确解答此类问题。
正确答案：(1)错误之处：该生主要是把拉力所做的总功计算错误，拉力的大小是F，当重物G上升高度h时，力F方向上运动了2h。错误原因：对绳子移动距离的理解有误。正确解法如下：W总=2Fh，W有=Gh，W有／W总=80％，得F=300 N。(2)①可以一边指导学生自己思考一边让他们重点考虑重物上升h时，人得往回拉2h长度的绳子而不是3h，所以W总=2Fh；②然后让学生思考
重物G上升了h，所以W有=Gh；③再根据W有／W总=80％，从而算出F=300
N；④做相关总结，指导学生以后在处理滑轮组问题时一定要注意力F的大小和在力F方向上运动的距离，再结合有用功和总功解决问题，另举其他类似的题目进行对比分析。
12．案例： 某老师“并联电路的电流规律”教学片段如下：老师：同学们，下面我们来探究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”，请大家将桌上的器材按照屏幕(图7)所示的电路图连接电路，读出各电流表的示数，看看干路电流与各支路电流有什么关系。 科学探究：并联电路 的电流规律实验设计：实验器材：电源、开关、3只小灯泡(两只功率相同)、电流表、导线电路图： 学生甲：老师，我们小组的电路接好了(连接的电路如图8所示，注：三块电流表最左侧为负接线柱)。老师：哦，那就接通电源开始实验吧。学生甲：(闭合开关，记录数据)老师，并联电路支路电流表A1、A2的读数相等。老师：你换个灯泡看看。学生甲：老师，灯泡换了，电流表A1、A2的读数还是相等。老师：我看看，哦，你们的电路接错了。(老师边说边把接错的导线连接到正确的位置)老师：好了。你们接着实验，把数据记录下来。学生甲：(读出并记录三个电流表的示数)老师，根据实验数据，我们组发现了并联电路中干路电流等于各支路电流之和。问题：(1)本案例中老师的教学有什么不妥之处?(2)指出图8中连接错误的导线(用序号表示)，同时说明正确的连接方法。(3)设计一个教学片段，帮助学生学习如何正确连接、检查电路。
正确答案：(1)该教师的教学行为显然不符合新课程标准所倡导的教学理念，具体来讲主要在以下几个维度存在问题：①教师的评价行为方面：对于甲同学在实验过程中遇到的问题没有及时进行修正，且对于学生提出情理之中的疑问老师没有给出及时有效的反馈信息，帮助该同学学习到正确的知识，而是直接给出答案。表面上课堂气氛活跃，实际上流于形式，学生缺乏思考和想象的空间，违反了教学评价的反馈性和激励性原则，不利于提高学生学习水平和学习效果。②教师的角色把握及学习环境营造方面：该教师在课堂中对于学生遇到的问题直接给出答案，这种“灌输式”的教学与新课改中强调的“教师不仅是学生学习的传授者，还是学生学习的组织者、引导者、合作者”这一要求相违背，不利于学生由“学会”到“会学”的转变。(2)错误的导线：⑤⑥⑦。正确连接方法：导线⑤和⑥在电流表A：的两个接线柱交换位置，把导线⑦连接在电灯泡L2的一端接在电流表A2的最左端。(3)教学片段：学生甲：老师，我们小组的电路连接好了。老师：不错，看来同学们根据电路图连接实际电路的速度很快啊，操作都比较熟练。那老师要问大家了。之前老师讲过当连接好电路之后不能盲目地通电，需要检查什么呢?学生甲：要再检查实际连接的电路是不是和电路图的一样，确保一致时候再通电实验，这样才能保证不损坏实验仪器。教师：真棒，我们说连接好后要再检查检查，确保连接的实际电路和电路图一样，那现在老师再给大家3分钟时间检查一下，检查过程中重点看看正负极接线柱和电流表是否短接了，要是检查没问题就可以接通电源开始实验了。学生甲：(闭合开关，记录数据)老师，并联电路支路两个电流表读数相等。教师：老师来看看你的电路图，你看，两个电流表读数相同有可能是什么原因呢?根据串联电路电流处处相等，你看下你的两个电流表1和2是不是接成串联了?还有一点需要注意的是电流表的接线柱是分正负的。学生甲：好的，老师，我再检查一下。教师：嗯，再检查检查。学生
2016年上半年中学教师资格认定考试(高级生物学科知识与教学能力
2016年上半年中学教师资格认定考试（高级生物学科知识与教学能力）真题试卷 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 简答题 3. 材料分析题 4. 教学设计题
单项选择题
1．蓝藻和水绵细胞中都具有的结构是( )。
A．叶绿体
B．线粒体
C．核糖体
D．细胞核
正确答案：C
解析：蓝藻属于原核生物，水绵是低等的植物，属于真核生物。原核生物和真核生物最主要的区别是原核细胞没有核膜包被的成形的细胞核和复杂的细胞器，它们的共同点是均具有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质。因此C正确。
2．关于核酸的叙述正确的是( )。
A．DNA和RNA中有相同的五碳糖
B．T2噬菌体的遗传信息贮存在RNA中
C．组成DNA和RNA的元素都有C、H、O、N、P
D．洋葱根尖细胞中的DNA和RNA都分布在细胞核中
正确答案：C
解析：DNA中的五碳糖是脱氧核糖，而RNA中的五碳糖是核糖，A错误；T2噬菌体是DNA病毒，其遗传物质贮存在DNA中，B错误：组成DNA和RNA的元素种类相同，都是C、H、O、N、P，C正确；洋葱根尖细胞中的RNA不在细胞核中，D错误；故选C。
3．图1、图2为某植物叶肉细胞中两种膜结构以及发生的生化反应模式图。下列叙述正确的是( )。
A．两种生物膜除了产生上述物质外，还均可产生ATP
B．图1中的A是NADPH，图2中的B只来自丙酮酸
C．图1、图2中的两种生物膜分别存在于线粒体和叶绿体中
D．图1、图2中的两种膜上生化反应的限制因素分别是温度和光
正确答案：A
解析：图1表示的是光合作用的光反应阶段(场所为叶绿体的内囊体膜)：水的光解：H2O→[H]+O2，ATP的形成：ADP+Pi+光能→ATP。图2表示的是呼吸作用的第三阶段(场所为线粒体内膜)：24[H]+6O212H2O+34ATP+热能。因此A正确、C错误。图2中B是[H]，它来自葡萄糖和水，B错误。呼吸作用的发生
2018年上半年中学教师资格认定考试(初级数学学科知识与教学能力
2018年上半年中学教师资格认定考试（初级数学学科知识与教学能力）真题试卷 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 简答题 3. 解答题 4. 论述题 5. 案例分析题 6.
教学设计题
单项选择题
1．下列命题不正确的是( )。
A．有理数对于乘法运算封闭
B．有理数可以比较大小
C．有理数集是实数集的子集
D．有理数集是有界集
正确答案：D。
解析：有理数与有理数的乘积仍然是有理数，所以对于乘法运算是封闭的。A项正确：有理数可以通过数轴法、绝对值法、差值法等比较大小，B项正确；实数集包括无理数集和有理数集．有理数集是实数集的子集，C项正确；全体有理数构成的集合是有理数集，记为Q，任意x∈Q，都有x+1∈Q，x一1∈Q，所以有理数集无上界也无下界，是无界集，D项错误。故本题选D。
2．设a，b为非零向量，下列命题正确的是( )。
A．a×b垂直于a
B．a×b平行于a
C．a．b平行于a
D．a·b垂直于a
正确答案：A。
解析：两个向量的数量积也称“点乘”，结果是一个数；向量积也称“叉乘”，结果是一个向量，其方向满足右手定则，垂直于原向量的平面。a×b为向量积，方向与a，b向量垂直，所以A项正确，B项错误；a·b为数量积，结果是一个数，无方向可言，所以C项和D项错误。故本题选A。
3．设f(x)为[a，b]上的连续函数，则下列命题不正确的是( )。
A．f(x)在[a，b]上有最大值
B．f(x)在[a，b]上一致连续
C．f(x)在[a，b]上可积
D．f(x)在[a，b]上可导
正确答案：D。
解析：已知f(x)在[a，b]上连续，闭区间内连续函数必有界，则必有最大值，所以A项中命题正确。根据函数一致连续性定理：若函数f(x)在[a，b]上连续，
则函数f(x)在[a，b]上一致连续。所以B项中命题正确。f(x)在区间[a，b]上连续，则f(x)在[a，b]上可积。所以C项中命题正确。连续函数不一定可导，比如y=∣x∣连续。但在x=0处由于其左右导数不相等，所以不可导，D项中命题不正确。故本题选D。
2013年上半年中学教师资格认定考试(初级音乐学科知识与教学能力
2013年上半年中学教师资格认定考试（初级音乐学科知识与教学能力）真题试卷 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 音乐编创题 3. 音乐作品分析题 4. 教学设计题
5. 案例分析题 6. 课例点评题
单项选择题
1．1978年出土的战国曾侯乙编钟属于( )。
A．秦晋音乐文化
B．齐鲁音乐文化
C．荆楚音乐文化
D．燕赵音乐文化
正确答案：C
解析：曾侯乙编钟出土地古曾国今属湖北省随州市，属于荆楚音乐文化范围。
2．下列人物中哪一位是汉代乐府中的著名音乐家?( )
A．李延年
B．李龟年
C．蔡邕
D．蔡文姬
正确答案：A
解析：李龟年，唐时乐工，李龟年善歌，还擅吹筚篥，擅奏羯鼓，也长于作曲等。蔡邕为东汉文学家、书法家，权臣董卓当政时拜左中郎将，故后人也称他“蔡中郎”。后汉三国时期著名才女蔡琰(蔡文姬)之父。
3．《声无哀乐论》出自下列哪位音乐家之手?( )
A．阮籍
B．阮咸
C．嵇康
D．荀勖
正确答案：C
解析：嵇康的《声无哀乐论》不仅讨论了音乐有无哀乐、音乐能否移风易俗，还涉及音乐美学上的一系列重大问题。嵇康与阮籍等竹林名士共倡玄学新风，主张“越名教而任自然”“审贵贱而通物情”，为“竹林七贤”的精神领袖。阮咸是阮籍之侄。荀勖，晋人，识音律。
4．歌曲《杏花天影》出自宋代哪位词曲作家之手?( )
A．杨万里
B．姜夔
C．张源
D．柳永
正确答案：B
解析：《杏花天影》词调名，姜夔自创，旁注工尺谱。
5．古希腊时期的吹管乐器是( )。
A．双簧管
B．大管
C．阿夫洛斯管
D．黑管
正确答案：C
解析：古希腊时期的常用乐器主要有里拉琴和阿夫洛斯管。
6．欧洲文艺复兴时期的主要舞蹈音乐体裁是( )。
A．阿勒曼德
B．探戈
C．哈巴涅拉
D．波尔卡
正确答案：A
解析：阿勒曼德，列队行进的男女对舞。舞步端庄流畅，流行于16世纪贵族社会，特别是法国；探戈(tango)是一种双人舞蹈，源于非洲，但流行于阿根廷。伴奏音乐为2／4拍；哈巴涅拉，一种源于非洲黑人的、流行于古巴的舞曲体裁；波尔卡(Polka)，一种民间舞蹈，一种快速适中的二拍子舞曲，波尔卡舞曲产生于1830年左右的捷克。
教师资格考试初中物理学科知识与教学能力2025年上半年自测试题与参考答案
2025年上半年教师资格考试初中物理学科知识与教学能力自测试题与参考答案
一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）
1. 题目：在物理学中，用来描述物体运动快慢的物理量是：
A. 速度
B. 加速度
C. 位移
D. 力
答案：A
解析：速度是描述物体运动快慢的物理量，定义为单位时间内物体移动的距离。加速度是描述物体速度变化快慢的物理量，位移是描述物体位置变化的物理量，而力是改变物体运动状态的原因，不是描述运动快慢的物理量。因此，正确答案是A。
2. 题目：关于光的传播，下列说法正确的是：
A. 光在任何介质中的传播速度都相同
B. 光在真空中的传播速度最大
C. 光在同种均匀介质中沿曲线传播
D. 光在空气中的传播速度小于在水中的传播速度
答案：B
解析：光在真空中的传播速度最大，约为3×10^8 m/s，这是物理学中的一个基本常数。光在其他介质中的传播速度会小于在真空中的速度，因为光在介质中传播时会与介质中的粒子发生相互作用。光在同种均匀介质中沿直线传播，这是光传播的基本规律。因此，选项B正确。
3. 题目：在探究“平面镜成像特点”的实验中，用玻璃板代替平面镜的目的是：
A. 便于找到像的位置
B. 使成像更清晰
C. 便于确定像的大小
D. 使实验现象更有趣
答案：A
解析：在探究“平面镜成像特点”的实验中，使用玻璃板代替平面镜的目的是为了便于找到像的位置。由于玻璃板既能反射光线又能透射光线，我们可以在玻璃板的另一侧观察到像，并通过移动光屏来确定像的位置。这样做可以更加直观地了解平面镜成像的特点。因此，选项A正确。
4. 题目：关于电阻的大小，下列说法正确的是：
A. 导体两端的电压越大，电阻越大
B. 通过导体的电流越小，电阻越大
C. 导体中的电流为零时，电阻也为零
D. 导体的电阻是导体本身的一种性质，与电压和电流无关
答案：D
解析：电阻是导体本身的一种性质，它的大小只与导体的材料、长度、横截面积和温度有关，与导体两端的电压和通过导体的电流无关。无论导体两端的电压和通过导体的电流如何变化，导体的电阻都保持不变。因此，选项D正确。选项A、B、C都是对电阻性质的误解。 二、简答题（本大题有2小题，每小题10分，共20分）
2014上半年中学教师资格认定考试(高级物理学科知识与教学能力)
2014上半年中学教师资格认定考试（高级物理学科知识与教学能力）真题试卷 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 简答题 3. 案例分析题 4. 教学设计题
单项选择题
1．如图所示为物理实验室常见的一种螺旋测微器，用它测量长度可准确到()。
A．1×10-2mm
B．1×10-3mm
C．1×10-4mm
D．1×10-5mm
正确答案：A
解析：图中螺旋测微器为千分尺，精度可达到1×10-2mm。
2．如图所示为一带正电荷的物体M靠近一不带电的金属导体N，N的左边感应出负电荷，若将N的左端接地，则()。
A．N上的正电荷流入地
B．N上的负电荷流入地
C．N上的所有电荷都流入地
D．N上的所有电荷都不动
正确答案：A
解析：N的左端接地，电势为零，M对N的电势贡献为正，N感应出负电荷，保持N电势为零，正电荷流入地。实质上为大地负电荷流入金属N，我们称N上正电荷流入大地。
3．如图所示，一束可见光从半球形玻璃球面射向其球心O，经折射后分为两束单色光a和b，以下说法正确的是()。
A．玻璃对a光的折射率小于对b光的折射率
B．a光的频率大于b光的频率
C．在玻璃中，a光和b光传播的速度相同
D．a光子能量小于b光子能量
正确答案：B
解析：因为a光的偏折角度大于b光。所以a光的折射率大于b光的折射率，a光的频率大于b光，所以口光子的能量大于b光子，在玻璃中a光的速度小于b光。所以答案为B选项。
4．在如图所示的电路中，E为电源电动势，r为电源内阻，R1和R3均为定
值电阻，R2为滑动变阻器。当R2的滑动触点在a端时合上开关S，此时三个电表A1、A2、V的示数分别为I1，I2，U，现将R2的滑动触点向b端移动，则三个电表的示数变化情况是()。
A．I1增大，I2不变，U增大
B．I1减小，I2增大，U减小
C．I1增大，I2减小，U增大
D．I1减小，I2不变，U增大
2015年上半年中小学教师资格考试 物理学科知识与教学能力试题(初级中学)
2015年上半年中小学教师资格考试
物理学科知识与教学能力试题（初级中学）
注意事项：
1．考试时间为120分钟，满分150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共8小题，每小题5分，共40分）
1．在初中物理“眼睛和眼镜”一课的教学中，李老师用如图所示装置模拟近视眼矫正的原理，其中凸透镜代表眼睛的晶状体，光屏代表视网膜。当近视的“人”戴上眼镜时，烛焰在“视网膜”上成一清晰的像。若此时“取下眼镜”，只采取下列办法之一就能使“视网膜”上的像清晰，其做法正确的是（ ）。
A．将蜡烛远离透镜
B．将光屏靠近透镜
C．将光屏远离透镜
D．在蜡烛和透镜之间加一个凸透镜
2．在如图所示初中物埋“测量小灯泡功率”的实验电路中，闭合开关，当滑动变阻器的滑片向A端移动时（ ）。
A．电流表和电压表的示数均增大
B．电流表和电压表的示数均减小
C．电流表的示数增大，电压表的示数减小
D．电流表的示数减小，电压表的示数增大
3．图中每个14圆环半径相同、彼此绝缘、均匀带电，所带电荷量已在图中标出，则坐标原点O处电场强度值最大的是（ ）。
A． B．
C． D．
4.如图所示，在xOy平面内有一列简谐横波沿x轴正方向传播，M、N为传播方向上的两点，
在t=0时M点位于平衡位置，且运动方向向上，N点位于平衡位置上方的最大位移处。则下列说法正确的是（波长为λ，k=0，1，2，3，…）（ ）。
A．MN两点间距离为（k+14𝜆）
B．MN两点间距离为（k+34𝜆）
C．MN两点间距离为（k+12𝜆）
D．MN两点间距离为（k+1）λ
5．如图所示，墙上有两点M和N分别钉有两铁钉，M和N的连线与水平方向的夹角为45°，两者的髙度差为l。一条不可伸长的轻质细绳一端固定于M点的铁钉上，另一端跨过N点的光滑铁钉悬挂一质量为m1的重物，在绳上距M点𝑙2的P点系上一质量为m2的重物，平衡后绳的MP段正好水平。则m1𝑚2为（ ）。
教师资格考试初中物理学科知识与教学能力2025年上半年测试试卷及解答
2025年上半年教师资格考试初中物理学科知识与教学能力测试试卷及解答
一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）
1、以下哪项是描述液体压强特点的正确表述？
A. 液体压强与深度成正比
B. 液体压强随深度的增加而减小
C. 液体在同一深度向各个方向的压强大小不相等
D. 液体对容器底有压强，对容器侧壁没有压强
答案：A
解析：本题主要考查液体压强的特点。
A选项：由液体压强的公式𝑝=𝜌𝑔ℎ可知，在同种液体中，密度𝜌一定，液体压强𝑝与深度ℎ成正比，即深度越深，压强越大。因此，A选项正确。
B选项：由A选项分析可知，液体压强随深度的增加而增大，而非减小。所以，B选项错误。
C选项：液体在同一深度，即ℎ相同的情况下，由于𝜌和𝑔都是定值，所以各个方向的压强𝑝大小是相等的。因此，C选项错误。
D选项：液体不仅对容器底有压强，由于液体具有流动性，所以液体对容器侧壁也有压强。因此，D选项错误。
综上所述，正确答案是A。
2、关于声音在介质中的传播速度，下列说法正确的是： A. 声音在真空中传播得最快
B. 声音在所有介质中的传播速度都是相同的
C. 声音在固体中传播得最快，在气体中传播得最慢
D. 声音在液体中传播得最快，在固体中传播得最慢
答案：C
解析：本题主要考查声音在不同介质中的传播速度。
A选项：声音的传播需要介质，真空不能传声，所以声音在真空中无法传播，A选项错误。
B选项：声音的传播速度不仅与介质的种类有关，还与介质的温度有关。在温度相同的同种介质中，声音的传播速度才是相同的。但题目中并没有指明介质的温度是否相同，因此不能一概而论说声音在所有介质中的传播速度都是相同的，B选项错误。
C选项：一般来说，声音在固体中传播得最快，因为固体分子间的相互作用力较强，声音在其中的传播受到的阻碍较小；在液体中次之；在气体中传播得最慢，因为气体分子间的相互作用力较弱，声音在其中的传播受到的阻碍较大。所以C选项正确。
初中物理教师资格考试学科知识与教学能力试题及解答参考(2025年)
2025年教师资格考试初中物理学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)
一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）
1、关于光的反射定律，下列说法正确的是：
A. 反射光线、入射光线和法线不在同一平面内
B. 入射角等于反射角
C. 入射光线和反射光线在法线的同侧
D. 光从一种介质进入另一种介质时速度不变
2、在电路中，如果一个电阻两端的电压为12V，通过该电阻的电流为3A，则这个电阻的阻值是多少？
A. 4Ω
B. 9Ω
C. 15Ω
D. 36Ω
3、在下列关于物理实验方法的描述中，正确的是（ ）
A、探究“平面镜成像特点”的实验，需要使用两个相同的蜡烛
B、在“探究电流与电阻关系”的实验中，需要保持电压不变，改变电阻值
C、在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，需要控制接触面的粗糙程度不变 D、在“测量小车的速度”的实验中，需要使用秒表测量小车通过的距离
4、下列关于物理概念的表述，错误的是（ ）
A、力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的
B、质量是物体所含物质的多少，是物体的一种属性
C、速度是表示物体运动快慢的物理量，单位是米/秒
D、功率是表示做功快慢的物理量，单位是千瓦时
5、关于光的反射定律，下列说法正确的是：
A. 入射角等于反射角
B. 入射光线、反射光线位于法线两侧，并且在同一平面内
C. 反射光线、入射光线与法线在同一平面上，入射角等于反射角
D. 光从空气射向水面时，折射角大于入射角
6、在研究电流的热效应时，焦耳定律表达式为Q=I²Rt，其中各符号的意义是什么？
A. Q表示热量，I表示电流强度，R表示电阻，t表示时间
B. Q表示电荷量，I表示电压，R表示电阻，t表示时间
C. Q表示热量，I表示电流强度，R表示电容，t表示温度
D. Q表示电功率，I表示电流强度，R表示电阻，t表示时间
7、在下列哪个实验中，使用了控制变量法？
A. 研究滑动摩擦力大小的影响因素
中学教师资格认定考试(高级物理学科知识与教学能力)-试卷29
中学教师资格认定考试（高级物理学科知识与教学能力）-试卷29
(总分：34.00，做题时间：90分钟)
一、 单项选择题(总题数：8，分数：16.00)
1.一个物体从某一确定的高度以初速度v 0 水平抛出做平抛运动，已知它落地时的速度为v 1 ，那么它的运动时间是( )。
A.
B.
C.
D. √
解析：物体落地的竖直速度为v
y = ，物体在竖直方向是自由落体运动，由v y =gt可得落地的时间为：t= ，故选D。
2.两点电荷q 1 、q 2 固定在x轴上，在+x轴上每一点的电势随x变化的关系如图所示，其中x=x 0 处的电势为零，x=x 1 处的电势最低。下列说法正确的是( )。
A.x=x 0 处的电场强度为零
B.x=x 1 处的电场强度为零 √
C.q 1 带正电、q 2 带负电
D.q 1 的电荷量比q 2 的小
解析：电势φ随x变化的关系图象上每点切线的斜率大小等于电场强度，x=x 0 处的电场强度不为零，x=x
1 处的电场强度为零，所以A错误，B正确。由于x 1 点的场强为0，所以两点的电荷在x 1 点产生的场强等大反向，两电荷为异种电荷，q 1 带负电、q 2 带正电，且q 1 的电荷量大于q 2 的电荷量，故C、D错误。
3.如图所示，一条光线通过一个在水中的球形空气泡，下列哪一条表示出射光线的路径?( )
A.光线1 √
B.光线2
C.光线3
D.光线4
解析：气泡内为空气，气泡外为水，即气泡内为光疏介质，气泡外为光密介质，光由光疏介质射入光密介质时，折射角小于入射角，即可知A正确。
4.如图所示，容器A、B各有一个可以自由移动的轻活塞，活塞下面是水，上面是大气，大气压恒定。A、B的底部由带有阀门K的管道相连，整个装置与外界绝热。原先A中水面比B中水面高，打开阀门K后，A中的水向B中流，最后达到平衡，这个过程中( )。
A.大气压力对水做功，水的内能增加
教师资格证《物理学科知识与教学能力(初级中学)》(题库)考前点题卷二
教师资格证《物理学科知识与教学能力（初级中学）》（题库）考前点题卷二
[单选题]1.如图所示，一定（江南博哥）质量的理想气体密封在绝热（即与外界不发生热交换）容器中，容器内装有一可以活动的绝热活塞。今对活塞施以一竖直向下的压力F，使活塞缓慢向下移动一段距离后，气体的体积减小。若忽略活塞与容器壁间的摩擦力，则被密封的气体()
A.温度升高，压强增大，内能减少
B.温度降低，压强增大，内能减少
C.温度升高，压强增大，内能增加
D.温度降低，压强减小，内能增加
参考答案：C
参考解析：外力F做正功，W>0；绝热，Q=0；根据热力学第一定律△U=Q+W可得△U>0，所以内能增加，温度升高；另外，由可以判断出压强增大。故选C。
[单选题]2.暗物质是二十一世纪物理学之谜，对该问题的研究可能带来一场物理学的革命。为了探测暗物质，我国在2015年12月17日成功发射了一颗被命名为“悟空”的暗物质探测卫星。已知“悟空”在低于同步卫星的轨道上绕地球做匀速圆周运动，经过时间t（t小于其运动周期），运动的弧长为s，与地球中心连线扫过的角度为β弧度，引力常量为G，则下列说法正确的是()
A.“悟空”的线速度大于第一宇宙速度 B.“悟空”的向心加速度小于地球同步卫星的向心加速度
C.“悟空”的质量为
D.“悟空”的环绕周期为
参考答案：D
参考解析：第一宇宙速度是绕地球运动的最大环绕速度，所以“悟空”的线速度小于第一宇宙速度，A错误；根据万有引力提供向心力得，则半径小的加速度大，则“悟空”的向心加速度大于地球同步卫星的向心加速度，B错误；“悟空”为绕行天体，无法测量其质量，C错误；运动的角速度为ω=D正确。
[单选题]3.子弹以水平速度V射入放在水平光滑地面上静止的木块而不穿出，以地面为参照系，下列说法中正确的是()
A.子弹的动能转变为木块的动能
B.子弹和木块系统的机械能守恒
C.子弹动能的减少等于子弹克服木块阻力所做的功