Starter Unit 1 Section B(课件)七年级英语上册(人教版2024)
人教版英语七年级上册教案：Starter Unit1 Period1(1a-1c)
第1页/共10页 Starter Unit1 Period1（1a-1c） 教案
【教材版本与册数】新目标人教版 七年级上册
【单元名称】Starter Unit 1 Good morning！
【课时】1a-1c（第1课时）
【课型】Listening and Speaking（听说课）
【本课时教学设计】
教材版本：人教版 册数：七年级上册 年级：七年级 单元：预备一单元 课型（课时）：听说课
教材分析 【本单元话题】本单元将字母学习和英语的问候及应答话题学习相结合循序渐进地呈现了英语问候语的表达法||，并通过听说活动让学生巩固、运用||。
【本单元重点掌握目标】在问候时||，自然地介绍了8个常见的英语名字||。侧重字母的学习||，要求学生能正确认读和规范书写字母Aa—Hh||，并掌握这8个字母的顺序||，同时||，结合本单元的字母和单词||，了解元音字母A和E在开音节和闭音节中的常见发音||。最后的一个歌谣||，帮助学生巩固本单元的目标语言||。
【教材内容拆分分析】1.1a-1c部分是本单元的热身教学活动||。活动1a通过图片导入整个单元的语境、话题||，并呈现表示问候的语言功能||，同时介绍8个常见的英文的男女名字||。活动1b通过听力的输入向学生呈现问候的表达Hi./Hello!/Good 第2页/共10页 morning.等||。活动1c让学生模仿录音||，进行控制性的语言输出||。
【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】学会字母Aa-Hh的读音、顺序、书写||，了解A、E在重读开、闭音节中的读音||。学会英文中各时间段的问候语和应答||。 熟悉本单元出现的英文名字并能区分男名和女名||。
教学目标 一、 语言知识目标：
1 掌握下列生词和人名：
New words(新单词)：good||， morning||， hi||， hello
人教版七年级上册英语starter unit1教学设计课题
实用文档
文案大全 Starter Unit 1 Good morning !
Starter Unit 1 是Go for it!预备篇三个单元的第一单元。预备篇是为了使那些没有英语基础的学生更好地使用本套教材而编写的。它的主要内容为26个字母和最基本的英语日常用语。
本单元的教学内容为：
1．学习Aa --- Hh八个字母。
2．学习八个人名。Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen
3．学习打招呼的用语：
Hello!/ Good morning!/ Good afternoon!/ Good evening!
4．学会问候熟识的朋友和应答：-- How are you?
-- I’m fine, thanks. How are you? -- I’m OK
教学重点：
Aa --- Hh的字母教学。
Hello! Good morning. Good afternoon. Good evening.
-- How are you? -- I’m fine, thanks. How are you? -- I’m OK.
教学难点： 课本中英语人名的学习和大、小写字母的学习及书写。
单元课时:5个课时
第一课时：完成Section A 1a, 1b
第二课时；完成Section A 2a, 2b,2c, 2d, 3, 4a
第三课时：完成 Section A 4b, 4c, Section B 1, 2a, 2b
第四课时：完成 Section B 3a, 3b, 4, 5
第五课时：完成 Self Check and Just for Fun
教学目标
A. 语言知识目标
1．词汇: Letters Aa --- Hh
八个人名 Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen
人教版七年级英语上册Starter Unit 1-Starter Unit 3教案
Starter Unit 1 Good morning!
话题Topic 和朋友见面Meeting friends
功能Functions 能够问候他人或对他人的问候作出应答Greet people
and reply to a greeting
Hello!/Hi!
Good morning,Helen!/Good afternoon,Frank!/Good
evening,Alice!
A:How are you?
B:I’m fine,thanks./I’m OK.
语法Grammar 一、感知be动词am,are 的用法
二、感知人称代词I,you的用法
字母、词汇和
常用表达
Letters,Words
&
expressions 1.掌握英语字母A至H的发音、顺序和书写规范Letters
Aa—Hh
Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,Hh
2.能够正确使用下列词汇Curriculum words
morning,afternoon,evening,you,I,fine,OK,good,are,am,how,hello,hi,thanks
3.能正确使用下列常用表达Useful expressions good morning,good afternoon,good evening
4.能够认读下列词汇(缩略词和人名)Non-curriculum
words
HB,CD,BBC
Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen
语音
Pronunciation 1.能够正确读出字母Aa至Hh
2.能够区分元音字母A和E在重读开音节、闭音节中的不同发音:/ eɪ/和/æ/、/i/和/e/
学习策略
Strategies 1.尝试在听力中抓住关键词:英语人名及打招呼的用语
2.尝试在听力中通过听辨男女声、观察图片或通过背景知识分辨男名及女名
文化知识Culture 了解英语里的缩略词HB、CD、BBC的含义
人教版英语7年级上册 Starter Unit 1 教案
人教版英语7年级上册 教案
Starter Unit 1 Good morning!
Language Goal
【语言目标】
Grasp letters A－H and learn to greet people.
Knowledge
Goals
【知识目标】 Key Words and
Phrases good，morning，hi，hello，HB，CD，BBC，afternoon，evening，how，are，you，I，am，fine，thanks，OK
Key Sentences Good morning！ Good afternoon！ Good evening！
How are you? I'm fine, thanks. / I'm OK.
Key Grammar Learn to write the eight letters
Ability Goals
【能力目标】 Be able to greet people politely.
Moral Goals
【情感目标】 Learn to be friendly to others.
Teaching Time
【课时】 Two periods Period 1 (1a－2e)
Period 2 (3a－4d)
Period 1 (1a－2e)
Teaching important points 【教学重点】
1.Key words & phrases：
good，morning，hi，hello，HB，CD，BBC
2.Key sentences：
Good morning!
Teaching difficult points 【教学难点】
Grasp the letters Aa－Hh and learn to recognize the English names. 人教版英语7年级上册 教案
Teaching aids 【教具】
人教版七年级英语上册Starter Unit 1-Starter Unit 3教案 2
Starter Unit 1 Good morning!
话题Topic 和朋友见面Meeting friends
功能Functions 能够问候他人或对他人的问候作出应答Greet people
and reply to a greeting
Hello!/Hi!
Good morning,Helen!/Good afternoon,Frank!/Good
evening,Alice!
A:How are you?
B:I’m fine,thanks./I’m OK.
语法Grammar 一、感知be动词am,are 的用法
二、感知人称代词I,you的用法
字母、词汇和
常用表达
Letters,Words
&
expressions 1.掌握英语字母A至H的发音、顺序和书写规范Letters Aa—Hh
Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,Hh
2.能够正确使用下列词汇Curriculum words
morning,afternoon,evening,you,I,fine,OK,good,are,am,how,hello,hi,thanks
3.能正确使用下列常用表达Useful expressions good morning,good afternoon,good evening
4.能够认读下列词汇(缩略词和人名)Non-curriculum
words
HB,CD,BBC
Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen
语音
Pronunciation 1.能够正确读出字母Aa至Hh
2.能够区分元音字母A和E在重读开音节、闭音节中的不同发音:/ eɪ/和/æ/、/i/和/e/
学习策略
Strategies 1.尝试在听力中抓住关键词:英语人名及打招呼的用语
2.尝试在听力中通过听辨男女声、观察图片或通过背景知识分辨男名及女名
文化知识Culture 了解英语里的缩略词HB、CD、BBC的含义
人教版七年级上册英语Unit1sectionb
Made of canruohanxing
灿若寒星制作
Unit 1 My name is Gina.
Section B 同步阶梯练习
（一步一个台阶，每一步都要稳呀！）
I. 将下列单词或短语分别按日常用品、数字、名字和姓氏归类，不符合归类内容的不要选。
clock name Lisa boy Smith one three Green telephone
myzero ID card Brown number nine Mark Zhang seven
Black watch girl Amy Gina pen Peter
日常用品________ __________ _________ ___________ ___________
数字 ________ __________ _________ ___________ ___________
名字 ________ __________ _________ ___________ ___________
姓氏 ________ __________ _________ ___________ ___________
答案：(略)
II. 用英语写出答案(每题3分，共18分)
1.six+one=__________ 2.eight+two=__________
3.Nine-six=__________ 4.three-three=__________
5.Ten-six=__________ 6.Ten-five=__________
答案：seven ten three zero four five
小学英语七年级上册人教版教案 Starter Unit 3 第1课时 (1a～2e)
Starter Unit 3 What color is it?
第1课时 (1a～2e)
【教学目标】
1．学生会正确规范地书写Ss～Zz，并会听、说、读、写color，red，yellow，green，blue，black，white，purple，brown等单词。
2．学生会正确使用询问和回答物品颜色的句型：What color
is/are…？
【教学重难点】
正确规范地书写Ss～Zz，并会听、说、读、写color，red，yellow，green，blue等单词。
【课堂导学案】
Step 1 情景导入
1．教师展示有色的实物或利用多媒体课件中的有色图片与学生对话。
T：What’s that?
S：It’s a jacket.
T：What color is it?
S：It’s black.
2．利用不同颜色的实物让学生练习这些交际语言。
Step 2 呈现
1．教学1a。教师利用不同颜色卡片或多媒体课件上的不同颜色(带字母的卡片让学生在表示颜色的单词后标上代表各色卡片的字母)。完成1a。(1分钟)
2．教学1b。放录音，学生反复跟读，学生齐读，再小组读，个别读，教师帮助纠正读音。(1分钟)
3．教学1c。学生根据1a，结对练习对话。让2～3组学生表演，并奖励出色的学生。(2分钟)
4．教学2a和2b。教师放录音，学生跟读。然后来玩字母识别或记忆游戏。教师把字母顺序打乱，让学生听录音重新排列顺序。或者让学生根据教师出示的字母进行抢答，又快又准者给予表扬或奖励。以此法加深学生对字母Ss～Zz的记忆。(3分钟)
Step 3 教与练
1．让学生写出字母Ss～Zz的大小写形式。(1分钟)
2．学生完成2c、2d的练习。(教师指明答案并说明注意事项)(2分钟)
3．教学2e。教师请学生读这些缩写词，并让其猜出含义。然后教师讲解。(3分钟)
Step 4 问题探究(3分钟)
1．英语字母中只含有一个元音元素的辅音字母是__Rr__；能独立成词的字母是__Aa__和__Ii__。
七年级英语Starter Unit7-8
1 七年级英语Starter Unit7-8测试卷
一、单项选择。（15）
（ ）1. —What colour is the pencil? —It’s ______ orange. It’s
______ orange pencil.
A. an; the B. an; an C. /; an D. /; a
（ ）2. —I get a book for you. Here it is. —__________.
A. Thank you. B. OK. C. Right. D. All right.
（ ）3. —______ is that? —______ is Miss Lin.
A. Who; She B. Who; He C. What; It D. Who; This
（ ）4. Look, _____ teddy bear is lovely. She plays with it every day.
A. my B. her C. his D. the little girl
（ ）5. Amy, put on your ______. It’s very hot.
A. sweater B. coat C. shirt D. skirt
( )6. —Where is my coat? —___________.
A. Yes, it is. B. Here is it. C. Here it is. D. Here they are.
( )7. My little brother has ______ own room.
A. her B. him C. his D. its