陕旅版四年级英语下册第六单元
1 课题 Unit6 Today Is Her Birthday 课时 1 授课人
教学
目标 认知
能力
情感 1.能听说读写词汇：gifts, flowers, card, birthday
party, balloons, candles.
2.能在实际生活中灵活运用以上词汇。
3.活动中教育学生关心他人、尊敬长辈，比赛中培养学生的竞争意识。
4.创设情境模式，激发学生学习的热情和兴趣，提高学生学习的积极性和主动性。
教学重点与难点 学习这些单词，并能熟练运用：gifts, flowers, card,
birthday party, balloons, candles.. 能熟练运用以上单词。
教学方法 高效课堂模式。情景教学法，趣味游戏法。自主学习，合作探究
教具准备 一张年历、一些礼物盒、一些花、一张卡片、一些气球和一些蜡烛。
教 学 过 程 设计意图
I. Warming up：
1.教师与学生做课前简单交流。
T: Hello,…！Nice to see you here.
S1: Nice to see you, Miss/ Mr.
T: Today is … What are you going to do after class?
S1:I’m going to
2. Circle your birthday
教师可在学生回答完毕后，说出自己的计划：
T: And I’m going to a birthday party .Today is friend Jack’s
birthday.
并顺势导入生日话题：
T: His birthday is on And my birthday is on …(在年历上圈出自己的生日)
What about your birthday?
II.Presentation
1.教授词汇：birthday party。教师出示birthday party的图片，让学生更直观的感知该词组的意义，然后板书并领读。
2.教授单词gifts。教师一边拿出所准备的一个礼物盒一边问：T:Look, what’s this?
Ss:礼物。
T:Yes.It’s a gift.
复习回顾，做好课前铺垫。
创设情境导入，练习学生生活实际，让学生容易接受。
2 教师拿出其他的礼物盒，问道：
T: Look, what are these?
Ss:They are gifts.
3.用同样的方法教授flowers, balloons和 candles.
4.教授新单词 card,教师出示食物贺卡：
T: It’s a card. It’s a birthday card. It’s a beautiful.
5.播放录音，听并跟读单词。
III.Practice
1.猜一猜:What’s in my hand?
教师将卡片放在讲桌上，然后让学生闭上眼睛。教师将其中的一个隐藏在自己的身后，请大家睁开眼晴，并猜一猜教师手里拿的是什么。
2.词汇抢答：教师将全班分成若干小组，然后逐个出示词汇卡学生抢答，最先举手并能准确拼读出该词汇的学生可以为所在组赢得十分，得分最多的组为获胜组。
巩固新知识。
教
后
记
3
课题 Unit6 Today Is Her Birthday 课时 2 授课人
教学
目标 认知
能力
情感 1.能听懂、会说句型：I’m going to…for her .Today is
her birthday . How about…? Good idea! Happy birthday
to you! Are you going to have a birthday party? Yes,I
am .happy birthday to you!并能在创设的语境中熟练运用。
2.能够灵活运用所学句型与他人谈论生日的话题。1、活动中教育学生关心他人、尊敬长辈，比赛中培养学生的竞争意识。
2、创设情境模式，激发学生学习的热情和兴趣，提高学生学习的积极性和主动性。
教学重点与难点 学习这些单词，并能熟练运用。gifts, flowers, card,
birthday party, balloons, candles..
教学方法 情境教学法、参与式学习
教具准备 Let’s learn 部分词汇卡片
教 学 过 程 设计意图
I. Warming up：
1.我说你指，教师将词汇卡片贴在黑板的不同位置，随意说一个词汇，学生重复一遍，并迅速做出反应，指向该词汇，比比看谁指的又快又准。
2.我指你说，教师随意指向一词汇卡后，学生迅速读出卡片上的词汇，比谁读的又快又准。
3.Think and tick
教师先指导学生说出与各幅图片相对应的短语，然后引导他们创设情境：假如今天是母亲生日，让学生想一想要为各自母亲做些什么。
II.Presentation
1. 新课展示：教师戴上Wu Chen 的头饰和学生做如下问答：
T:Hello! I am Wu Chen. Look at this picture.Can you guess
who she is?
Ss: She is your grandma.
T: Yes. She is my grandma. Today is her birthday. Let’s
say “Happy birthday!” to her.
Ss: Happy birthday to you , Grandma Wu!
T: I’m going to buy a gift for her.
利用单词卡片，设计游戏形式，帮助学生回顾所学单词。
鼓励学生大胆参与，积极主动学习。
4 出示花朵图片，问：How about flowers?并引导学生读出该问句，教师回答：
T: Good idea! And I’m going to make a card for her. We
are going to have a birthday party, too!
2. Listen and read
教师播放录音，请求学生在不翻开书的情况下听录音。
III.Practice
1. 出示图片，让学生看图说短语。
2. 启发学生思考并回答：
T:What are you going to do for your mother on her birthday?
Ss:I am going to…
创设情境教授重难点知识，让学生，加强学生的记忆。
教
后
记
5 课题 Unit6 Today Is Her Birthday 课时 3 授课人
教学
目标 认知
能力
情感 1.能听、说、读、写数词：thirty, forty, fifty,
sixty, seventy, eighty, ninety, hundred.
2.能在实际生活中灵活运用以上数词。
3．能听懂、会说句型How old are you/is…?I’
m…/He /She is…1、激发学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心。
4、通过比赛，培养学生的竞争意识。
5、通过小组活动，培养学生与他人合作的意识。
教学重点与难点 1、掌握“四会”单词：thirty, forty, fifty, seventy, eighty,
ninety , hundred.
2、能听懂、会说句型How old are you/is…?I’m…/He/She is…能熟练灵活运用该句型就自己和他人的年龄进行问答。
教学方法 情境教学法、参与式学习
教具准备 PPT, 数字卡片
教 学 过 程 设计意图
I. Leading In
i.课前热身
1. 问候。
2. 播放一首关于数字的英语歌。
3. 复习数词one～twenty。
ii.新课导入
设计情境，并引出句型：How old are you/is…? I’ m…/He /She is…并通过歌曲、师生问答的方式进一步熟练该句型。
II. Presentation
1. 教授单词thirty ，forty。
1.1继续年龄话题，引出单词thirty,引领学生进行拼读。并以学生熟悉的语文教师为话题，继续引入有关年龄的对话，进一步学习两位数的表达：
T: How old is Miss…?
T/Ss: She is thirty-nine.
1．2以学生熟悉的数学教师为话题，学习forty及四十几的表达。
1.3 就学生自己爸爸妈妈的年龄进一步巩固三十几、四十几的表达。
T: How old is your father/mother?
引导学生回答：
S: He / She is ….
锻炼学生活学活用的能力。
让学生参与课堂的设
陕旅版四年级下册英语教案全册共31页
Unit 1 What time is it?
教学重点：掌握有关学生日常活动的六个单词和词组。
教学难点：对新句型“What time is it? It's nine o'clock. It's time
for„”的理解和运用。
教具准备：
与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。
教师准备一个教具钟。
3．教师准备六张单词卡。
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．教师播放第一单元Story time的录音或者请一组学生表演Story
time中的故事。
2．教师在听录音或学生表演之后向学生提问：Where is Zoom?学生回答：He is in the canteen.教师又问：Why?学生答：He is hungry. 教师再问：Why is he hungry? What time is it? 引导学生答出：It's time for lunch. 接下来，教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间，如：the sun, the moon,
the tree等等，学生如果不能用英文说，也可用中文说。
（二）呈现新课 （Presentation）
1．教师可制作本课时的挂图贴在黑板上说：Look! What's this? It's
a clock. 然后指着12点说：
What time is it? It's 12 o'clock. Are you hungry? Why? 用动作示意学生说出It's time for lunch. 接下来，教师利用钟面上的小图继续教授时间的表达和其它几个单词、词组。 2．通过教师领读和听音跟读，让学生掌握正确的读音，尤其要注意breakfast和o'clock的发音。可采用小组模仿竞赛的形式，在学生当中展开互帮互学。
陕旅版四年级下册全册英语教案.doc
教 案
2015——2016学年度第二学期
课程名称： 英语
授课教师： 苗小婷
职 称 ：
教研室： 综合教研室
授课班级： 听障五年级
咸阳市特殊教育学校
编写教案及使用要求
一、教师均须在认真备课后，编写规模教案或讲课提纲；
二、教案按授课篇、章、节、题目、内容、教学方法、使用教具的顺序依次编写；重点、难点、疑点、内容下面用横线标记；
三、书写要求字迹工整、清晰、注重思想性、科学性、逻辑性和艺术性；
四、教案或讲课提纲在授课前两周交教研室主任审批后生效。主任阅示意见写在右下角；
五、无教案或讲课提纲及使用未经修改的旧教案不准上课；
六、教案中每页的竖线外留作补写内容用；
七、完成教学任务后，写出本阶段教学总结，将电子教案交教研室存档。
学期授课计划
教材名称 英语（三年级上） 出版单位 陕西旅游出版社
周次 起讫日期 课次 授课时数 内 容 纲 要 备 注
1
2
3 2
4 3
5
6
7
8
9
10
合计
教研室主任 教案（课时计划）
课 题 Unit 5 Do you like candies?
授课时间 周次 12 2016年5月 9日 课次 1 学时 1
教学大纲要求
（教学目的） 学习目标：
1. 学习“四会”单词
cake, tea, banana, grapes, bread, candy, cookie
2. 巩固句型：
用所学单词和句型询问对方是否喜欢某物:
Do you like …? Yes, I do. No, I don‟t.
Does … like …?
教材分析
（重点、难点）
陕旅版四年级英语下册Unit 6 Today Is Her Birthday单元教案与反思
Unit6 Today Is Her Birthday
古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修
田墩学校 何龙
第一课时
教学目标：
1. 能听、说、读、写词汇：gifts, flowers, card, birthday party, balloons,
candles.
2. 能在实际生活中灵活应用以上词汇。
3. 引导学生完成Part C Look and write 部分。
教学重点：
1.能听、说、读、写词汇：gifts, flowers, card, birthday party, balloons,
candles.
2.能在实际生活中灵活应用以上词汇。
教学难点：
引导学生完成Part C Look and write 部分。
教学环节：
学习目标（2分钟）
（一）出示学习目标：学习“四会”单词：gifts, flowers, card,
Birthday party, balloons, candles.
（二）学生齐读学习目标内容，明确本节课任务。
自主学习（15分钟）
（一）温故知新
师生问答
T: What are you going to do after class?
S: I’m going to...
T: I’m going to have a birthday party. Today is my friend Jack’s
birthday. His birthday is on ..., and my birthday is on... T: What about your birthday?
（二）阅读方法
对照课本边看边练习拼写本课单词。
1.利用卡片认识单词。
2.逐个学习单词，学生练习读单词，教师纠音。
（三）互助释疑
同桌间一边指着图片，一边读出单词，交流不会读的单词。
（四）探究出招
陕旅版英语四年级下册Unit6_Today_Is_Her_Birthday_第2课时教学设计
Unit6 Today Is Her Birthday 第2课时教学设计
【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册 Unit6
【主 题】Warming-up: Think and tick, Let’s talk, Look, read and talk
【课 时】第2课时
一、教学目标
1. 能听懂、会说句型I’m going to ... for her. Today is her birthday. How about ...?
Good idea! Happy birthday to you! Are you going to have a birthday party? Yes, I am.
Happy birthday to you!并能在创设的语境中熟练运用。
2. 能灵活运用所学句型与他人谈论生日的话题。
二、教学准备
教师准备：
1. Let’s talk和Look and talk部分的多媒体课件。
2. Let s talk部分的教学音频。
3. Let’s talk部分的人物头饰
4. Let’s learn部分的词汇卡片。
5. 若干张写有Let’s talk部分的句子的纸条。
三、教学方法建议
课程导入(Leading In)
(1)课前复习
1. 我说你指
教师将所准备的Let’s learn部分的词汇卡片贴在黑板上的不同位置，教师随意说一个词汇，学生重复一遍，并快速做出反应，指向该词汇，比比看谁指得又快又准。经过几轮比赛之后，教师可以让学生来扮演教师的角色组织游戏。
2. 我指你说
流程同上，但改为教师随意指向一个词汇卡片后，学生快速读出卡片上的词汇，比比谁读得又快又准。经过几轮比赛之后，同样可以让胜出的学生来指单词组织游戏。
(2)新课导入
Part A Warming-up: Think and tick 教师先指导学生说出与各幅图片相对应的短语，然后引导他们创设情境：假设今天是母亲生日，让学生想一想要为各自的母亲做些什么，在相应的围片下面打“√”，并就此对话：
精编新陕旅版四年级下册英语第五和第六单元课时练随堂练含答案8课时
Unit 5 Where Are You Going？ 第一课时
一、给下列短语选择正确的译文。
（ ）1. bus stop A.汽车 B.公共汽车站
C.停止
（ ）2. clothes shop A.衣服 B.商店
C.服装店
（ ）3. bookstore A.书籍 B.书店
C.商店
（ ）4. in hospital A.生病住院 B.在医院
C.去医院
三、看图选句子。
（ ）1. （ ）2. （ ）3.
（ ）4.（ ）5.（ ）6.
二、英汉互译。
1. 去公园 2. 宠物商店 3. 去书店
4. 在医院 5. 读故事
6. in the park 7. go to the cinema
8. buy a story book 9. write a story
四、读句子，选择合适的单词填入横线处。
1. Lily wants to see a film. She is going to the .
2. She wants to buy some books. She is going to A. hospital B. bus stop C. shop D. bookstore E. cinema F. park
A. hospital B. shop C. bookstore D. cinema E. park the .
陕旅版四年级英语下册知识点归纳汇总
陕旅版四年级英语下册知识点归纳汇总
Unit 1 Our New House
In this unit。we learn some vocabulary words such as
"whose," "where," "watch," "study," "big," and "clean." We also
learn some useful phrases such as "whose home," "e to," "small but
clean," "hide and seek," "look out," "big and beautiful," "under the
bed," "living room," and "dining room." Finally。XXX such as
"What's in your new house?" and "There are two bedrooms."
Unit 2 Cooking in the XXX
In this unit。we learn some present participles such as
"running," "swimming," "sitting," "making," "having," "writing,"
and "dancing." We also learn the verb "cook" and the noun "chef."
nally。we learn the term "darling" as a term of endearment and the
word "people" as the plural form of "person." Finally。we learn
some useful phrases such as "in the study," "read a book," "listen
陕旅版英语四年级第六单元教案表格
志丹县麻地坪小学 课改新课标［教案］
总第 20 课时
班 级 四年级 授课教师 石艳玲 授课时间 2
单元章节 Unit5 课 题 Unit 5 Our School
教
学
目
标 知识与技 能 学习“四会”单词：our, library, garden, playground, toilet,
computer, school gate。
过程与方 法 情景对话法 游戏法 全身体验法
情感态度与价值 观 培养学生热爱学校的美好情感。
鼓励学生在体验、感知和参与中培养合作精神。
重点难点 重 点 能听、写、读、说our, library, garden, playground, toilet,
computer, school gate。
难 点 通过学习，能够用英语描述有关学校设施。
教学方法 高效课堂教学模式
教学准备 卡片，课件,CD.
教学活动组织流程 设计意图
一、学习目标
（一）出示学习目标：学习“四会”单词：our, library, garden, playground,
toilet, computer, school gate。并能在实际情景中灵活用运。
（二）学生齐读学习目标，明确本节课任务。
二、自主学习
（一）温故知新
1.让学生画一个钟表，同桌间进行简单的句型问答。
2.做Look and write.
团结 勤奋 求实 进取 崇德 启智 创新 笃行 志丹县麻地坪小学 课改新课标［教案］
教学活动组织流程 设计意图
（二）阅读方法
自主读句子，理解句子的意思。
（三）互助释疑
同桌间交流句子意思。
（四）探究出招
模仿例句造句，小组内交流，纠正错误。
三、展示交流
新陕旅版四年级下第六单元教案第4课时
1 英语 学科 陕西旅游版小学 四 年级 下 册
Unit 6 Today Is Her Birthday. 导学案
本周习惯养成： 培养良好的英文表达习惯
课 题 第 4课时 审核人 主备人 余平
使用人 余平 班 级 1--6 时 间 2014.04
学习目标 1.Knowledge & skills
(1) Be able to listen, say, read and understand the story.
(2) Be able to listen, say,read and talk the chant.
(3)Be able to train the abilities of using the sentences, and talk about
the birthday with others.
2. Process & steps
(1) Ss can listen, say and use the sentences by yourself.
(2) Ss can talk about their birthday in groups.
(3) Ss can communicate the words and sentences with others. Give
more chance to develop their comprehensive abilities.
3. Emotional attitude & values
(1) Teach the Ss to learn how to love the animals, train the sense of
competition in the match.
(2) Make up some new circumstances to arouse the Ss are interested
陕旅版四年级英语下册最新教案及各单元教材分析
四年级英语下册全册教材分析
修订后的陕旅版小学四年级《英语》下册教材依据国家教育部颁布的2011版英语课程标准，严格遵循新课标的教育理念和教学目标，以“话题—功能—结构—任务”为基本思路编写设计而成的。该书以Alice、Su Nan、Kitty、Wu Chen、Colin、Kevin、Li Shan、Liu Zhaoyang 以及活泼可爱、滑稽有趣的Toby和Aggie为主线形象；由他们带领同学们，在真实自然的情景中，通过参与各种内容丰富、形式多样的语言活动，来感知和体验语言，并逐渐学会运用语言进行简单交流，从而达到新课标提出的小学英语教学的各项目标。同时，该书以学生为本，注重小学四年级学生的年龄特点和心理特征，从调动和激发其对英语的学习兴趣入手，通过大量贴近生活实际、富有时代气息的形式灵活多样的主题和内容和朗朗上口、富有韵律感的英语歌曲和歌谣以及生动有趣的卡通图片画面，让学生在听、说、唱、演、玩中主动汲取新知，为以后的英语学习奠定扎实的基础。
修订后的陕旅版英语教材具有：生动性、趣味性、交际性、激励性等特点，这样落实了学生在评价中的主体地位，帮助学生反思和调控自己的学习过程，学会分析自己的成绩和不足，激励自己，增强自信心，同时能逐步培养学生的自我评价能力。
学情分析
四年级的学生已经有了初步的英语学习基础，随着家长对英语学习的重视，所带班级中已有部分学生接受了不同起点的英语培训，学习时间长短、学习程度高低也各有不同。绝大部分四年级学生对英语是充满好奇的，好心奇也让他们对英语学习抱着很高的兴趣和热情，这对英语教师开展教育教学工作是十分有利的，要充分利用好这些优势，并努力让他们继续保持对英语学习的兴趣和热情。
教学重点
1.教材共有8单元，每单元中都有要求学生熟记的单词和句型操练，力求在教学中熟练掌握。
2.听、说练习贯穿了整个教材，激发了孩子们在玩中听、说英语，是教材与教者共同始终追求的目标。
陕旅版四年级下册英语复习资料
第 1 页 陕旅版四年级下册英语
基础知识复习
Unit 1 Our New House
I. Words单词:
1. whose____________ who____________ where _________
2. watch(作为名词时）_______________ watch(作为动词时) __________
3. new_____________ house_____________ study___________
bedroom__________ kitchen_____________ bathroom__________
room____________ living room__________ dining room_________
beautiful___________ for____________ clean____________
II. Sentences 句子：
1. What’s in your new house? 2. Whose home is it?
3. Where do you watch TV? 4. I have a new house.
5. There is a living room. There are two bedrooms.
6. My bedroom is not big, but it’s beautiful/nice.
My bedroom and living room are not big, but they are clean.
7. Is he in the kitchen/living room/bedroom/bathroom......?