人教版物理九年级全一册第十六章第一节电压
人教版物理九年级全一册16.1电压优秀教学案例
1.介绍电压的概念、单位及换算关系，如电压的定义、单位是伏特（V），1kV=1000V等。
2.通过实验和实例，讲解电压的作用和影响，如电压使电路中的电流流动，电压的高低影响灯泡的亮度等。
3.教授电压表的使用方法，如如何正确连接电压表、如何读取电压值等。
4.阐述电压在实际生活中的应用，如家庭电路的电压、手机电池的电压等。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体课件展示实验现象，如灯泡的亮度变化，引导学生思考电压的作用。
2.提出问题：“你们在生活中是否遇到过电器设备不工作的现象？这是为什么？”让学生结合生活经验，初步了解电压的概念。
3.回顾已学知识，如电流、电阻等，引导学生发现电压与这些概念之间的联系。
4.宣布本节课的主题：“电压”，激发学生的学习兴趣。
5.安全教育与人文关怀：在教学过程中，教师强调电压的安全问题，如避免触电、短路等，体现了对学生的人文关怀。同时，通过引导学生关注家庭电路的电压等实际问题，培养学生的责任感和使命感。
本节课的教学案例亮点体现了教学的实践性、探究性、启发性和安全性，注重培养学生的实践能力、团队精神、思考能力和安全意识。在教学过程中，教师充分关注学生的个体差异，调动学生的积极性，使学生在主动参与的过程中获得知识和技能的提升，培养学生的情感态度和价值观。
3.鼓励学生进行自主学习，查找相关资料，拓宽知识面。
4.提醒学生在完成作业的过程中，注意电压的安全问题，如避免触电、短路等。
教学内容与过程的设计旨在让学生在导入、讲授、讨论、总结和作业等环节中，系统地学习和掌握电压的知识，培养学生的实验操作能力、观察能力、思考能力和创新能力。教师要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，使学生在主动参与的过程中获得知识和技能的提升，培养学生的情感态度和价值观。
人教版九年级全一册物理 第十六章 第1节 电压 PPT
电压表的使用规则：
（1）调零：要是指针指在刻度盘零刻度处。
（2）会联：要把电压表并联在被测电路的两端 （3）会接：电流要 “+”进“-”出 （4）不超量程：被测电压不能超过电压表的
量程（最大量程试触法） （5）不超量程前提下：允许电压表直接连入电 源两极上测电源电压
电压表
电流表
必须并联接入待测 必须串联接入待测电
电路两端
路
可以直接接在电源 不同点 两极上
此时示数即为电源 电压
绝对不允许将电流表 的两个接线柱直接接 在电源的两极上，否 则会烧毁电流表或损 坏电源
都要注意零点校正 “+”“-”接线柱的接法，电流从“+”进“-” 相同点 出
都需要先认清每个大格和每个小格表示的 值，然后再读数.
其中a b是电表，则（ D ）
A．a b 均为电流表
B．a b均为电压表
C．a 是电流表，b是中，开关闭合后，会出 现的后果是（ ） A.电流表与电压表被烧坏 B.电流表与电压表都不会被烧坏 C.只有电压表会被烧坏 D.只有电流表会被烧坏
3.一节干电池的电压是_1_.5_V,
一节铅蓄电池的电压是_2_V=__2_0_0_0_mV
家庭电路的电压是_2_2_0_V=_0_._2_2_KV
电鳗
二、电压的测量——电压表
作用：
“V”表示该表 是电压表
测量电路中两点
间（用电器两端
、电源两端）电
调零旋钮
压的大小。
二、电压的测量——电压表
符 号： V
电压表的读数
1、认清所选量程。 2、明确所选量程的分度值。 3、看指针总共偏转的小格数，用分 度值乘以小格数，就是所测电压值。
人教版九年级物理全一册16.1电压优秀教学案例
一、案例背景
在我国初中物理教育中，电压作为电学的基础概念，对于九年级学生来说是一个重点和难点。人教版九年级物理全一册16.1节主要围绕电压展开，介绍了电压的定义、单位以及电压与电流、电阻之间的关系。为了让学生更好地理解和掌握电压相关知识，本教学案例将结合生活实际，采用探究式教学方法，引导学生从实践中发现电压的奥秘。
（四）反思与评价
在教学的最后阶段，我将引导学生进行反思和评价。首先，让学生回顾自己在学习电压知识过程中的收获和不足，鼓励他们主动发现问题，总结经验教训。其次，组织学生进行相互评价，让他们从同伴的角度了解自己的优点和需要改进的地方。此外，教师还要对学生的学习过程和成果进行全面评价，关注学生的知识掌握、技能提升、情感态度和价值观的培养。
（二）问题导向
在教学过程中，我将采用问题驱动的教学方法，引导学生围绕电压相关的问题进行思考和探究。针对电压的定义、单位、电压与电流、电阻的关系等方面，设计一系列具有启发性的问题，让学生在解答问题的过程中，主动运用所学知识，培养他们的分析问题和解决问题的能力。同时，鼓励学生提出自己的疑问，激发他们的求知欲和探究精神。
（二）过程与方法
1.过程方面：通过实验、观察、分析、讨论等教学活动，让学生亲身体验电压的产生和作用，从而深入理解电压的概念和特性。在这个过程中，教师引导学生运用科学方法进行探究，培养学生的实验操作能力和观察能力。
2.方法方面：采用问题驱动的教学方法，激发学生的好奇心和求知欲，引导学生运用已学的知识和方法解决问题。同时，鼓励学生进行合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（三）小组合作
小组合作是本章节教学的重要策略。我将根据学生的学习特点和兴趣，将他们分成若干小组，每组4-6人。在小组内，学生可以相互讨论、分享想法，共同完成实验和任务。通过小组合作，培养学生的团队协作能力、沟通能力和共同解决问题的能力。同时，小组之间可以进行竞赛，激发学生的学习积极性，提高课堂氛围。
第十六章电压电阻(知识清单)九年级物理全一册系列(人教版)(学生版)
第十六章电压电阻（知识清单）第1节电压一、电压1. 电压的作用：电压是使自由电荷定向移动形成。
物理学中常用字母表示电压。
2. 电源的作用：是给用电器两端提供。
3. 用类比法理解电压的作用抽水机提供水压形成水流电源提供电压形成电流4. 电压的单位（1）国际单位：，简称伏，符号V。
（2）常用单位：（kV）、（mV）等。
（3）单位换算：1kV＝103V，1V＝103mV5. 常见的电压值一节干电池的电压为；一节铅蓄电池的电压为2V；手机电池的电压为；家庭电路的电压为220V；对人体安全的电压为不高于36V。
二、电压的测量1. 认识电压表（1）作用：测量电路两端的电压。
2. 电压表的量程与分度值实验室用电压表有三个接线柱，两个量程：（1）使用“-”与“3”接线柱时，量程为V，分度值为V。
（2）使用“-”与“15”接线柱时，量程为V，分度值为V。
电压表的构造电压表的示数3. 电压表的读数明确所选电压表的；确定电压表的；由指针位置读出示数，先格后格。
如图所示，电压表的量程V；分度值为V；示数为V。
4. 电压表的使用（1）使用前进行。
使用电压表前应该先观察指针，是否指在零刻度线上，若不指在零刻度线，则调零旋钮使指针指在零刻度线。
（2）电压表与被测用电器联。
（3）电压表的“+”接线柱靠近电源的极，“-”接线柱靠近电源的极。
（4）被测电压不能超过电压表的量程。
5. 使用电压表常见的错误（1）接线柱接反，电压表指针；（2）量程选择不合理：①指针偏角较小，电压表量程选择过大；②指针偏转超过最大刻度，电压表量程选择偏小。
（3）电压表串联接入电路，此时测电源电压。
第2节串、并联电路中电压的规律一、串联电路的电压规律1. 串联电路的电压规律串联电路中电源两端电压等于各用电器两端电压。
数学表达式：。
2. 串联电池组的电压串联电池组两端的电压等于每节电池两端电压之和，即U×n（n为电池节数）二、并联电路电压的规律1. 并联电路的电压规律第3节电阻一、电阻1. 概念：在物理学中，用电阻表示导体对电流的大小。
人教版 九年级全一册 物理 第十六章_1电压PPT课件
练习
1、256kV= 2.56×105 V 2、220mV= 0.22 V
身边的电压值
干电池： 1.5V
家庭照明电路： 220V
一节蓄电池：2V
电鳐的模样很
怪,扁平身子,头 和胸连在一起，
浑身光滑无鳞，
课堂检测
下列说法中正确是（ C）
A.电路两端有电压，电路中就一定有持续的电 流
B.导体中有大量的自由电荷，只要构成通路， 导体中就会有电流
C.电压是电路中形成电流的原因
D.电路中有电流不一定有电压
人教版 九年级全一册 物理 第十六章：16.1电压(共25张PPT)
人教版 九年级全一册 物理 第十六章：16.1电压(共25张PPT)
课堂检测
如图，小铭连接了电路准备测量左边一只灯发光时两端的电压。 电路有错吗？
人教版 九年级全一册 物理 第十六章：16.1电压(共25张PPT)
人教版 九年级全一册 物理 第十六章：16.1电压(共25张PPT)
课堂检测
在图所示电路中，开关闭合后，会出现的后 果是（D） A.电流表与电压表被烧坏 B.电流表与电压表都不会被烧坏 C.只有电压表会被烧坏 D.只有电流表会被烧坏
电压
人教版 九年级全一册 物理 第十六章：16.1电压(共25张PPT)
人教版 九年级全一册 物理 第十六章：16.1电压(共25张PPT)
1.于普通民众的文化知识和精神素养 ，有着 为官的 阅历和 广阔的 视野， 对下层 民众生 活有深 刻的了 解。他 们既可 以将下 情上迭 ，也可 以将官 方的意 旨贯彻 于民间 。 2.他们在乡间承担着传承文化、教化 民众的 责任， 同时参 与地方 教育和 地方管 理，引 领着一 方社会 的发展 。乡绅 群体的 消失， 使乡村 失去了 传统文 化的传 承人， 失去了 文化颁 被和灵 魂，没 有了 3.指导和提升文化教育的导师，乡村 的凝聚 力也随 之消失 。加之 城乡教 育费源 配置的 巨大反 差，加 剧了农 村人口 向城市 流动的 速度与 规模， 使农村 开始变 成文化 沙漠。 4.节奏是音乐、舞蹈和歌唱这些最原 始也最 普遍的 三位一 体的艺 术所同 具的一 个要素 。节奏 不仅见 于艺术 作品， 也见于 人的生 理活动 。人体 中呼吸 、循环 、运动 等器官 本身的 自然的 有规律 的起伏 流转就 是节奏 。
九年级物理全一册第1节电压(知识点梳理课件)单元复习一遍过(人教版)
调零；读数时看清量程和分度值；正接线柱流入，负接线柱流出；不能超过最大测量值
2 知识点精析
5.利用电流表、电压表判断电路故障 （1）电流表示数正常而电压表无示数，则故障原因可能是：①电压表损坏；②电压 表接触不良；③与电压表并联的用电器短路。 （2）电压表有示数而电流表无示数，则故障原因可能是：①电流表短路②和电压表 并联的用电器开路。 （3）电流表电压表均无示数，除了两表同时短路外，最大的可能是主电路断路导致 无电流。
4 提升训练
9.（云南）如图所示，电压表的读数是_______V9。.5
4 提升训练
10.（东营）如图所示，电源电压保持不变，闭合开关，当滑动变阻器滑片
向右滑动时，电流表的示数
（变选小填“变大”､“不变”或“変小”），
小灯泡的亮度
（选不填变“变大”“不变”或“变小”）｡
4 提升训练
11.（苏州）如图所示电路中，电源电压为3V，R1和R2阻值相等，若断开S2， 闭合S1、S3，两电阻的连接方式为______（选并填联“串联”或“并联”）；若 断开S1、S3，闭合S2，此时电压表示数为______V。 1.5
4.（郴州）如图所示，闭合开关S后，灯泡L没有发光，电流表和电压表的 示数均为0。若电路中只有一处故障，则可能的故障是（ ）。A A．灯泡L断路 B．电阻R断路 C．灯泡L短路 D．电阻R短路
4 提升训练
5.（湖州）如图所示家庭电路中的某一部分，电工师傅按下面的顺序进行
检测：①闭合S，灯L1亮；②断开S1，闭合S2，灯L2不亮；③再用测电笔测 a、b、c、d四个接线点，发现只有在c点氛管不发光。若电路中只有一处
1 ★考点概览
二、考点解析
2.常考题型：纵观各地中考考纲和近三年考卷来看，对本节知识点的考查经 常和其他相关知识点结合，如：根据电压信息对电路故障进行判断、与其他 测量读数结合组成一个试题、选择题中出现有关电压概念的论述等。但此知 识点作为电磁学重点，还是需要认真掌握和对待的。
人教版-物理-九年级上册-第1节 电压
第十六章 电压 电阻
第1节 电压
各种各样的电池
生活中的电现象
产生闪电时的电 压：104～109V
大型发电机： 1.5×104V
水中高电压
电鳐
电鳗
自主学习
请同学们认真阅读课 本56页，并完成学案。
电源之父：伏特
伏 实践的他在青少年时期就开 始了电学实验并读了很多关 于 电 学 的 书 。 1800 年 3 月 20日他宣布发明了伏打电堆， 这一神奇发明，对电学的研 究具有划时代的意义。伏特 被称为“电源之父”。后人 为纪念这位著名的物理学家， 把电压的单位规定为伏特。
身边的电压值
电子手表用氧化银 电池的电压是1.5V
MP3 电池电压约为3V
我国家用电器正常工作 的电压一般是220V
对人体的安全电压 一般不高于36V
量程：0-15V 读数：3V
量程： 0-3V 读数： 0.6V
自主探究
请同学们认真阅读课本57—58 页：圈划重点；完成实验部分：1. 电压表的连接；2.电压表的读数两 组问题。
人教版九年级全一册16.1电压优秀教学案例
2.引导学生进行讨论和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.设计小组合作活动，让学生共同探讨电压的知识，提高他们的合作能力和团队意识。
4.鼓励学生分享彼此的想法和经验，促进学生的相互学习和共同成长。
（四）反思与评价
1.引导学生进行自我反思，评估自己在学习过程中的理解情况和掌握程度。
五、案例亮点
1.生活实例导入：通过引入生活中常见的电压实例，如电视遥控器电池的电压、家庭电路的电压等，引起学生的兴趣和好奇心，使学生能够更好地理解和记忆电压的概念。这种生活实例的导入方式，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助学生建立电压与实际生活之间的联系，提高学生的学习动机。
2.实验演示与操作：在教学过程中，我注重利用实验演示和操作，让学生亲身体验电压的存在和测量方法。通过实际操作和观察，学生能够更深入地理解电压的定义和测量原理，提高学生的实践操作能力和科学思维能力。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用生活实例，如家用电器的电压、电池的电压等，创设真实情境，让学生感受到电压的存在和作用。
2.通过实验演示，让学生亲身体验电压的测量过程，增强学生的实践操作能力。
3.设计具有挑战性的问题，引发学生的思考和探究，激发学生的学习兴趣和动力。
4.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，丰富教学手段，提高学生的学习效果。
3.能够运用电压的知识解决实际问题，如计算电路中的电压、判断电压是否安全等。
4.了解电压在生活中的应用，如家用电器的电压、电池的电压等。
（二）过程与方法
1.通过生活实例和科学实验，让学生感受电压的存在和作用，培养学生的观察能力和实验能力。
2.引导学生运用科学原理和数据分析，探讨电压与电流、电阻之间的关系，培养学生的分析能力和科学思维。
2013新人教版九年级物理全一册第16章 第1节 电压
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齐河县第四中学
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练一练
4．画出对应的电路图。
V
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课堂小结
1．电源给用电器两端提供电压。电压通常 用字母U表示，单位是伏特，符号是V。
2．电压表与被测用电器并联，正、负接线 柱的接法要正确（电流从正接线柱流入，从负接 线柱流出），被测电压不能超过电压表的最大测 量值。
如果测得的电压不超过3 V，为提高读数的准确性，可以改 用最大测量值为3 V的量程进行测量。
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实验
基本技能
2．练习用电压表测量电压 （1）电压表怎样连接？
V
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练习使用电压表
（2）电压表的读数
读数步骤： 第一步，看量程；
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一、电压 （U）
1．电压的意义
要让一段电路中有电流，它的两端就要有电压。 电源的作用就是给用电器两端提供电压。
用水压类比电压
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一、电压 （U）
2．电压的单位： 国际单位：伏特（volt） ，简称伏（ V ）。 常用单位：千伏（kV）；毫伏（mV）。 换算： 1 kV =1 000 V= 103 V 1 mV =0.001 V= 10-3 V
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练一练
1．两个表的读数各是多少？
新2024秋季九年级人教版物理全一册《第十六章电压电阻第1节电压》
教学设计：新2024秋季九年级人教版物理全一册《第十六章电压电阻第1节电压》一、教学目标（核心素养）1.物理观念：理解电压的概念，掌握电压是形成电流的原因，能够识别电路中的电压源。
2.科学思维：通过类比、实验等方法，培养学生抽象思维、逻辑推理和实验探究能力。
3.科学探究：通过设计并实施简单的电路实验，观察电压对电流的影响，体验科学探究的过程。
4.科学态度与责任：培养严谨的科学态度，认识到电压在日常生活和科学技术中的重要性，树立安全用电的意识。
二、教学重点•电压的概念及其物理意义。
•理解电压是形成电流的原因。
三、教学难点•抽象理解电压作为电势差的物理本质。
•通过实验观察理解电压与电流的关系。
四、教学资源•多媒体课件（包含电压概念讲解、电路图示例、实验演示视频）。
•实验器材：干电池、小灯泡、开关、导线、电压表、电流表（可选，用于高级探究）。
•教材及配套习题册。
五、教学方法•讲授法：结合多媒体讲解电压的基本概念。
•类比法：通过水位差与电压的类比，帮助学生理解电压的物理意义。
•实验探究法：通过电路实验，观察电压对电流的影响，加深对电压概念的理解。
•讨论交流法：组织学生讨论电压在实际生活中的应用，促进知识迁移。
六、教学过程1. 导入新课•生活实例引入：展示手电筒、遥控器等日常用品，提问：“这些电器是如何工作的？是什么力量驱动了电流？”引出电压的概念。
2. 新课教学2.1 电压的概念•讲解：介绍电压是电路中电势能的差异，是形成电流的原因。
通过水位差与电压的类比，帮助学生理解电压的物理意义。
•多媒体展示：展示电路图，标注电压源，说明电压在电路中的作用。
2.2 电压的测量•介绍仪器：简要介绍电压表的使用方法，强调电压表并联在电路中测量电压。
•模拟实验（或视频播放）：演示使用电压表测量干电池两端电压的过程，记录数据并分析。
2.3 电压与电流的关系•理论阐述：解释在电阻一定的情况下，电压越大，电流越大；电压越小，电流越小。
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电压
一、单选题
1．关于电流表和电压表的使用，下列说法错误的是（）
A．使用前都应检查指针是否指零
B．若有两个量程，一般都先用大量程“试触”
C．两表都不能将两接线柱直接接到电源的两极上
D．接入电路时，都应使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出
2．如图所示，手机充电时把充电器接入电源后，USB接口处的电压是
A．低于36 V B．36 V~220 V
C．等于220 V D．高于220 V
3．在如图所示电路中，开关闭合后电压表测量的是（）
A．电源两端电压B．L3和电源两端电压
C．L1两端的电压D．L1和L2两端的电压
4．小红和小明学习电压知识后有各自不同的认识，你认为不正确的是（）A．电压是电路中形成电流的原因
B．电源是电路中提供电压的装置
C．电路中有电流，则电路中一定有电源
D．电路中有电源，则电路中一定有电流
5．在下图中，能用电压表直接测出灯L1两端电压的电路图是（）
A．B．C．D．
L两端电压的电路是()
6．如图所示，能正确地测出小灯泡
1
A．B．C．D．
7．如图电路中的测量哪个元件两端的电压
A．L2B．L1C．电源D．L1和L2
8．小明用电压表测电压时，电压表接线柱的接法如图所示，下面是同组同学的看法，其中正确的看法是
A．该电压表的测量范围是3~15V
B．该电压表可以测出电压值
C．该电压表没有正接线柱
D．该电压表不能测出电压值
9．现代人的生活已经离不开电了，为了安全用电，我们对生活中一些“电”常识的了解必不可少．下列有关常见电压值的表述，错误的是（）
A．一节干电池的电压是1.5V B．家庭电路的电压是220V
C．手机电池电压是3.7V D．对人体安全的电压是36V
10．在如图所示的电路中，闭合开关S后，两灯都不亮，电压表有示数，电流表无示数，则该电路故障可能是（）
A．灯泡L1开路B．灯泡L2开路C．灯泡L2短路D．电流表短路
11．关于电压和电流的关系,下列几种说法中正确的是
A．电路中有电压则一定有电流
B．电压和电流同时产生,同时消失
C．有电压可能有电流,没电压一定没电流
D．电流是产生电压的原因
12．小宁的探究小组在练习使用电压表时，军军把电压表接成了如图所示的电路．当闭合开关时所发生的现象是
A．灯泡亮、电压表有示数B．灯泡亮、电压表无示数
C．灯泡不亮、电压表有示数D．灯泡不亮、电压表无示数
二、填空题
13．如图，在烧杯中加入盐水，然后将连在电压表上的铜片和锌片插入盐水中，这样就制成了一个盐水电池．观察电压表的接线情况和指针偏转可知：锌片是盐水电池的_____极，电池的电压为_____V．
14．普通公路上照明的路灯其电压为__________伏，这个电压是属于__________（选填“高"或“低"）压；大桥上的路灯可以同时亮起、同时熄灭，路灯之间是__________（选填“串联"或“并联”）连接的。
15．如图甲所示的电路中，电压表所用的量程不明，当电路闭合后，V1和V2的示数分别如图乙丙所示。
则V1用的量程是_____V，V2用的量程是_____V，小灯泡L1上的电压_____。
16．灯L1与灯L2串联，先用电压表测量灯L1两端的电压，如图所示,然后测量灯L2两端的电压时，只将电压表接A的一端改接到C，这种做法________(填“正确”或“不正确”)，这种做法，在开关闭合后将会看到的现象是
________________________。
17．如图电压表读数是______V；电流表读数是______A．
18．使用电流表、电压表时，都应预先估计被测量电流或电压的大小，然后选用合适的量程．若不能预先估计，则应从电表_____（选填“较大”或“较小”）的量程起，并采用_____法来判断被测量值是否大于电表的量程．
19．一节新干电池的电压为______，我国家庭电路的电压为_______ ，对人体安全的电压_______ 。
参考答案1．C
2．A
3．D
4．D
5．C
6．D
7．A
8．D
9．D
10．A
11．C
12．C
13．负0.6
14．220 低并联
15．0～15 0～3 3.5V
16．不正确电压表指针反偏
17．7.50.28
18．较大试触
19．1.5V 220V 不高于36V。