2020年学校暑期师德教育活动开展情况总结
暑假师德教育活动总结6篇
暑假师德教育活动总结6篇篇1暑假期间，我校开展了为期X天的师德教育活动，旨在提高教师的职业道德素养，为新学期的教学工作打下坚实的基础。
本次活动取得了圆满的成功，下面我将对活动进行全面的总结。
一、活动背景与目标暑假是教师们进行自我提升和专业技能培训的好时机，也是加强师德教育的重要时期。
本次师德教育活动的目标是帮助教师们认识到自身职业道德的重要性，提升教育教学的专业素养，培养一批具有高尚师德、精湛教艺的教育工作者。
二、活动内容与方法1. 专题讲座：我们邀请了多位教育专家和优秀教师，他们结合自身的实践经验，为教师们带来了关于师德、教育理念、教学方法等方面的专题讲座。
这些讲座不仅丰富了教师们的理论知识，还激发了他们的工作热情。
2. 团队研讨：教师们被分成若干小组，每组围绕一个教育主题进行深入研讨。
在研讨过程中，教师们畅所欲言，相互交流心得体会，不仅增强了团队合作意识，还提升了教育教学水平。
3. 实践体验：为了让教师们更好地理解学生的需求和感受，我们组织了教师们进行角色互换活动。
通过亲身实践，教师们更加关注学生的成长需求，更加尊重学生的个性发展。
4. 成果展示：在活动结束时，我们组织了教师们进行成果展示。
通过教学案例、教育故事、教学反思等方式，教师们展示了他们在师德教育活动中的收获与成长。
这些成果不仅展示了教师们的专业素养，还体现了他们的创新精神和实践能力。
三、活动成效与反思通过本次师德教育活动，教师们在专业知识、教育理念、教学方法等方面都有了不同程度的提升。
他们更加注重学生的需求和感受，更加关注教育的细节和实效。
同时，本次活动也增强了教师们的团队合作意识和创新精神，为学校的教育教学工作注入了新的活力。
在活动过程中，我们也发现了一些需要改进的地方。
例如，在团队研讨环节中，部分教师的发言机会较少，未能充分展示他们的观点和想法。
因此，在今后的活动中，我们需要更加注重教师的参与度和发言机会的均衡性。
总之，本次暑假师德教育活动取得了显著的效果，为学校的教育教学工作奠定了坚实的基础。
暑假师德教导晃荡总结8篇
暑假师德教导晃荡总结8篇篇1经过一个暑假的师德教导，我深深体会到教师职业道德的内涵。
教师职业道德，是指教师在从事教育劳动时所应遵循的道德规范和行为准则。
它涵盖了教师职业的理想、信念、情感、态度和行为等方面，是教师职业得以生存和发展的基础。
一、教师职业道德的重要性教师职业道德是教育工作的重要组成部分，它直接影响到教育的质量和效果。
一个拥有高尚职业道德的教师，能够以身作则，成为学生的楷模和榜样。
他们不仅能够传授知识，更能够培养学生的品德和价值观，为学生的未来发展打下坚实的基础。
二、暑假师德教导的内容和形式在暑假期间，我参加了学校组织的师德教导活动。
通过专题讲座、案例分析、互动讨论等形式，我深入学习了教师职业道德的理论知识和实践要求。
这些活动不仅丰富了我的理论知识，更让我在实践中感受到了教师职业道德的魅力和力量。
三、教师职业道德的实践要求在实践过程中，我深刻体会到教师职业道德的实践要求。
首先，教师要具备高尚的师德师风，以身作则，成为学生的楷模。
其次，教师要尊重学生的人格和个性，关注学生的需求和感受，成为学生的朋友和引路人。
此外，教师还要具备创新意识和实践能力，不断学习和提高自己的专业素养，为学生提供更好的教育服务。
四、教师职业道德的自我修养除了学校组织的师德教导活动外，我认为自我修养也是提升教师职业道德的重要途径。
首先，我要不断学习教育理论知识和实践技能，提高自己的专业素养。
其次，我要时刻保持清醒的头脑和正确的价值观，不被外界的诱惑和干扰所影响。
此外，我还要积极与学生、家长和社会各界沟通交流，了解学生的需求和社会的期望，不断改进自己的教育教学方法和手段。
五、结论与展望通过一个暑假的师德教导活动，我不仅学到了许多宝贵的理论知识，更在实践中感受到了教师职业道德的魅力和力量。
我将继续努力提升自己的专业素养和自我修养，成为一名优秀的教育工作者。
同时，我也希望学校和社会能够给予教育工作者更多的关注和支持，共同推动教育事业的不断发展。
2020学校暑期师德培训总结5篇
2020学校暑期师德培训总结5篇学校暑期师德培训总结篇一“善之本在教，教之本在师”。
教师的师德尤为重要。
20__年的暑期师德培训于8月24日早晨又拉开了帷幕。
集中学习时，我细细聆听学校几位领导的讲座，分散自学时，我亦思绪颇多。
以下谈一些自己的心得体会。
首先，本次培训中，学校领导依然强调了在日常的教育教学中不可存在体罚或变相体罚学生的行为，还提到了家长对老师不当教育手段的投诉。
我想，虽说到目前为止，我没有被投诉，但我不敢保证所有家长对我的教育教学工作100%满意。
反思平时的教育，可能在很大程度上也存在着对教育常识认识方面的不足。
常常忘记了“五个手指不是一般长”，我们努力地拿着鞭子去驱赶那些掉队的孩子，幻想着每个孩子都乖巧懂事、成绩优秀;常常忽略了学生尚在年幼，正是不断犯错的年龄，他们要在一次次的犯错中成长。
在这里，我要摘录吴非老师的一些教育常识，我想，如果我们细细品味，一定会有所顿悟。
我们来看看吴非先生自己秉持的教育常识：“教育的特征是慢”;“教师不可以牺牲自己的尊严去取悦学生和家长”;“教育不是比赛，我们不需要战胜谁”;“我们在任何情况下，都应当把学生的成长放在第一位”;“教师在黑板上写字，是一种文化熏陶”;“教师可以惩罚学生，但不要戏弄学生”;“我们是教育者，我们没有权利去审判学生”;“我们今天不可能准确地评价自己;而过高或者过早地自我评价必定自欺欺人”;“文明习惯不能靠惩罚的方式来培养”……捍卫这些教育常识，我想我们一定会受益匪浅。
其次，我还想到了我们作为教师应该对自己的职业生命负责，教师只有自己敬重自己的职业，自觉进德修业，才会真正拥有职业幸福感。
而只有拥有职业幸福感的教师，他才会更受人敬重和爱戴。
一名合格的教师，他是思想者，学习者，实践家。
我们教师的工作绝非简单的实验和重复，而是充满创造的实践过程，每一位教师的工作都将是无可替代的，每一节课都可能是各具特色的;我们的每一个学生都是个性鲜明、独一无二的，教师在这一过程中不但践行职责，而且还应富有创造激情和理想追求。
开展暑期师德师风学习教育活动总结5篇2020
开展暑期师德师风学习教育活动总结5篇2020开展暑期师德师风学习教育活动总结1我校在教师中深入开展师德学习，并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。
通过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。
教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。
教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。
目前，在市场经济条件和开放的环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况、新问题和新的挑战;人民大众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。
我们教师的素质和师德水平，与社会和人民大从的要求还存在着一定的距离，整个教师队伍的师德水平和素质亟待进一步提高。
因此，师德建设工作亟待进一步加强，师德建设的制度环境亟待进一步改善和完善。
教育事业的跨越式发展，国民受教育程度和科学文化素质的提高，为社会主义现代化建设第二步战略目标的实现提供了有力的人才支撑和知识贡献。
但是，我们也应该看到，我国正处在社会主义初级阶段，穷国办大教育，而且办了世界上规模的教育。
目前，教育面临的挑战依然十分严峻，整体水平离实现全面建设小康社会目标还有很大差距，广大人民群众对优质教育的强烈需求和我国优质教育资源供给不足的矛盾将成为教育在相当长的一个时期的基本矛盾。
教育工作还有不少困难和问题，还有很多薄弱环节，特别是农村教育整体比较薄弱的情况还没有得到根本的扭转，教育为农村及经济社会发展服务的能力还亟待加强。
当前，我国已经进入全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的新的历史时期。
当今世界，科学技术日新月异，知识经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。
各国之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。
教育作为培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在优先发展的战略地位。
没有教育事业的跨越式发展，就无法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，就难以提高全民族素质，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的伟大复兴。
暑期师德师风学习教育活动总结最新范文5篇2020
暑期师德师风学习教育活动总结最新范文5篇2020暑期师德师风学习教育活动总结篇一教师的一言一行，一举一动无时无刻不在潜移默化的影响着学生，因此师德师风的好坏往往影响和决定着学校的校风和学风的好坏，通过学习《中小学教师职业道德规范规范》和《青铜峡市教育系统行风建设五条禁令》，使教师清楚而又深刻地认识到：师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。
建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。
教师首先要有高尚的道德情操，才能以德治教、才能以德育人，才能以高尚的情操引导学生前面发展。
一、存在问题有些教师思想政治观念淡薄，对党的基本路线和方针政策学习不够。
2、对学生的思想品德的状况关心不够。
关爱学生方面不够，对学生的了解不够深入，关爱不够细致，对学生的全面发展努力还不够。
3、受不良风气的影响，有的教职工言行不慎，在课堂或公共场所讲一些不利于学生成长的话;有的教职工工作责任心不强，对教学工作精力投入不足，不安心本职工作。
4、有的教师缺乏进取精神，不注重获取新知识、不钻研业务、不求上进、得过且过，满足于一般性工作。
5、有的教师治学不严谨，只教书不育人，不关心学生。
6、有的教师整体协作精神风貌不强，文人相轻的现象时有发生，缺乏相互尊重，取长补短的精神风貌。
7、教师队伍中，敬业精神不够，服务意识不够，有些教师过多的受到商品等交换的影响，利益思想严重，缺乏奉献精神2017年学校师德师风工作总结2017年学校师德师风工作总结。
8、不能大胆的使用普通话教学，同时普通话还不够标准。
9、对学生有时过严，有时过宽，尺度把握往往受自己的情绪影响，工作上有时也有情绪化倾向。
10、教学中通常是采用传统的教学模式，没有以学生为中心，上课以我为中心。
11、说话有时不注意场合和影响，没有想到自己的教师身份，说话的表达方式也还有待改进。
二、产生问题的根源1、自觉加强师德师风学习教育不够，没有树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的理想信念。
学校暑期师德教育活动总结5篇
学校暑期师德教育活动总结5篇学校暑期师德教育活动总结1教师的天职是教书育人。
所以，作为一个教师必须要提高自我的道德素养和职业观念。
仅有严格要求自我的人才能获得良好的开展，并能对学生严格要求。
做一个同事满意，学生满意，家长满意的好教师。
在工作中严格要求自我，在各方面都力争“为人师表〞。
记得有位教育家曾说过：爱学生是对教师最最根本的要求。
教师爱学生，能够弥补家庭和社会教育的缺乏，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。
要做一个合格的人民教师，还要关心学生。
不管在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。
我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生间的距离。
由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。
热爱学生，还表此刻教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。
在当前的形势下，我们仅有不断地学习、学习、再学习，提高、提高、再提高。
作为班主任要得到学生的理解、信任和爱戴，还要必须不断加强教学业务的学习，成为一名出色的任课教师，这一点至关重要，如果你有扎实的教学根本功，有优秀的教学方法和教学艺术，你的课上得很棒，学生不但会信任你、钦佩你、崇拜你，同时也会理解和信任你对他的教育。
所以作为班主任，我还认真钻研教学业务，虚心向同行请教，认真探索教学方法，把握好每一节课，调动好每一个学生的进取性。
在一个班团体中，构成健康的舆论，就能使同学们明辨是非，在团体中提倡、支持正确的东西，比方，有的同学提高了，做好事了，表现好了，即使是微缺乏道的一点我也会在班级中进行表扬，支持他这种态度和做法;批评、抵抗不正确的东西，比方，有的同学表现不好了，我会私下与他交流，并且回到班级会利用时间开班会，为了保护学生的自尊心，不点名只举例说事，然后让同学们确定是非对错，学生说的比教师更详细，哪里错了，应当怎样做;这样能使班团体更加团结，更加朝气蓬勃，更能帮助团体中每一个成员健康成长，所以，我异常注意健康舆论的构成。
暑假师德教育活动总结5篇
暑假师德教育活动总结5篇第1篇示例：暑假师德教育活动总结暑假是学校教师们休息的时间，但也是教育工作者们进行师德教育的重要时期。
今年暑假，我们学校组织了一系列丰富多彩的师德教育活动，旨在提升教师们的职业道德素养，增强师生成长意识，促进学校教育事业的健康发展。
以下是我对这次暑假师德教育活动的总结。
一、活动内容丰富多样为了让教师们在活动中获得更多的启发和收获，我们专门精心设计了多种形式的师德教育活动。
包括师德讲座、心理健康辅导、职业道德讨论、教学案例分享等等。
通过这些活动，教师们不仅能够学习到更多的专业知识，更能够从中感受到教师这一职业的神圣和责任。
二、培训师资力量雄厚为了确保活动的质量，我们邀请了教育部门的专家学者和优秀教育工作者出席本次活动。
他们不仅在教育理论和实践方面具有丰富的经验，更能够以自身的生动案例和深刻见解帮助教师们更好地认知和规范自己的教育行为。
我们也邀请了心理咨询师和职业辅导专家，帮助教师们解决在工作中遇到的困惑和疑问，保持心理健康。
三、反馈意见积极有益在活动的我们组织了一次反馈意见交流会，让参加活动的教师们分享自己的感受和体会。
大家纷纷表示，通过本次师德教育活动，让自己更加深刻地认识到教师这一职业的高尚和伟大。
同时也认识到自己在教育工作中存在的不足和问题，表示将更加努力去改进和提高自己的师德修养和教学水平。
四、总结经验提出建议通过本次师德教育活动的总结，我们得出了一些有益的经验和教训，并提出了一些建议。
希望能够继续加大师德教育力度，让更多的教师受益。
建议加强师资队伍建设，培养更多的优秀教育人才，保障教育事业的可持续发展。
希望能够加强与家长和社会的沟通与合作，形成教育共同体，共同努力促进学生全面发展。
本次暑假师德教育活动为我们教育工作者提供了一个难得的学习和交流平台，让我们更加深入地了解并提高自己的师德修养和职业道德水准。
希望在未来的工作中，我们能够秉承着高尚的师德，努力为学生成长和社会发展做出更大的贡献。
暑假师德教育活动总结5篇
暑假师德教育活动总结5篇篇1经过一个暑假的师德教育活动，我深感其意义之重大，不仅提升了我的教育理念，更让我对教师这一职业有了更深刻的理解。
在此，我将对本次活动进行全面的总结，以期为未来的教育工作提供有益的参考。
一、活动背景与目标暑假期间，我校组织了为期一个月的师德教育活动。
本次活动的目标是提升教师的教育理念，培养教师的职业道德，以及增强教师的教育实践能力。
通过系列讲座、案例分析、互动研讨等形式，引导教师深刻理解师德的重要性，以及如何在日常教学中践行师德。
二、活动内容与形式1. 专题讲座：我们邀请了多位教育专家，就师德教育的理论和实践进行了深入浅出的讲解。
这些讲座不仅丰富了教师的理论知识，还为教师们提供了实践指导。
2. 案例分析：我们收集并分析了多个关于师德教育的典型案例，通过讨论和交流，让教师们从生动的实例中感受师德的魅力，并反思自己的教育行为。
3. 互动研讨：我们组织了多次互动研讨活动，让教师们在轻松的氛围中畅所欲言，分享自己在师德教育方面的心得体会。
这种形式不仅锻炼了教师的表达能力，还促进了教师之间的交流与合作。
三、活动成果与收获1. 提升教育理念：通过本次活动，我深刻认识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和素养。
师德教育对于学生的成长具有重要意义，我将更加注重在日常教学中渗透师德教育。
2. 培养职业道德：我明白了作为一名教师，不仅要具备扎实的专业知识，更要具备高尚的职业道德。
我将更加注重自身的言行举止，以身作则，为学生树立榜样。
3. 增强教育实践能力：本次活动通过多种形式提升了我的教育实践能力。
我学会了如何将师德教育融入课堂教学，如何通过日常生活中的小事来培养学生的品德。
这些实践经验将对我未来的教育工作产生积极影响。
四、反思与建议虽然本次师德教育活动取得了显著成果，但我也意识到在未来的工作中仍需继续努力。
首先，我要继续加强学习，不断提升自身的专业素养和职业道德水平。
其次，我要将师德教育贯穿于日常教学的始终，让学生在潜移默化中受到良好的师德熏陶。
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2014年学校暑期师德教育活动开展情况总结目录第一篇：2020年学校暑期师德教育活动开展情况总结第二篇：2020年老城中学暑期师德师风教育周活动总结第三篇：2020暑期师德教育活动总结第四篇：开展师德教育活动月情况总结 2020年第五篇：学校师德教育活动总结更多相关范文正文第一篇：2020年学校暑期师德教育活动开展情况总结根据《xx市教育工会关于开展以“学规范、塑师德、讲奉献”为主题的“群体师德创优”活动的通知》等文件精神，坚持以党的xx大和xx届四中全会精神为指导，以人民满意为标准，以“创先争优”活动为载体，深入开展学习实践科学发展观活动，积极创建“xx教育”品牌，抓好教师队伍建设，提升教师核心竞争力，引导广大教师以先进典型为楷模，不断提高师德修养和教书育人的水平，努力建设一支师德高尚、业务精良、人民满意的高素质教师队伍，我校认真执行上级文件精神，扎实开展工作，完成了相关工作任务，取得明显成效。
现将本次师德教育活动开展情况总结如下：一、加强学习，统一思想组织前体教师学习文件，掌握学习活动指导思想。
以xxxx和xx大理论为指导，通过师德教育活动，进一步引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉遵守中小学教师职业道德规范和公民基本道德规范，严于律己，奉献爱心，全面提高教师队伍的素质；促进教师在课程改革中端正教育思想，更新教育理念，规范教育教学行为，以高尚的品格塑造人，以渊博的学识培养人。
向全社会展示人民教师良好形象,用教师自己的行为和作为来营造全社会良好的尊师重教氛围。
二、围绕活动重点，开展工作1、以xx的讲话精神，引导教师树立强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感。
具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。
牢记人民教师教书育人的神圣职责，努力在平静之中洒热情，平凡之中求不凡，平常之中树责任。
2、引导广大教师切实增强政治意识、大局意识、廉洁意识和责任意识，倡导教师具有高度的社会责任感、高尚的道德情操、无私的奉献精神、强烈的敬业精神，在学校中掀起人人争当人民满意的教师，个个勇创教育佳绩的热潮。
3、注重培育、树立教师身边的先进典型，实事求是地挖掘整理师德模范的感人故事和先进事迹，使师德模范贴近教师、感染教师、引导教师。
加强自我修养，不断强化为人师表意识。
4、写心得体会。
教师通过学习后，每位教师都结合实际认真撰写了师德教育体育和班主任格言。
，在不断的感悟中提升师德修养。
5、师德建设学习以自学为主，重在自修。
学校组织学习师德建设文件、领导讲话和师德先进事迹材料。
认真学习《中小学教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革和发展纲要》和《中国师德手册》和xx在全国教育工作会议上的讲话精神。
提高思想认识，增强自觉参加师德教育活动的积极性。
6、开展师德教育讨论、交流活动结合实际，针对师德建设存在的问题和群众反映强烈的问题开展讨论：研讨加强课程改革背景下的师德规范、当前违背教师职业道德的表现及解决的措施、提高师德修养的途径和方法、建立师德教育的长效机制等问题。
7、不断完善师德档案制度。
活动总结期间，我们认真整理和保存档案资料，逐步建立和完善学校师德建设工作档案。
师德答卷、心得体会和总结，都已经归入个人师德档案中，作为教师年度绩效考核、职务评聘和评先评优以及人事改革等的重要依据。
第二篇：2020年老城中学暑期师德师风教育周活动总结2020年学习中学暑期师德师风教育周活动总结2020年8月25-29日为期一周的师德培训。
在虎校长的《坚守教育理想，遵守职业规范，着力解决学校发展的一些瓶颈问题》的总结报告中圆满结束。
这次是校史称得上是“浓墨重彩”的暑期师德培训，虽然很辛苦，但是我们受益良多。
一、以不违背六条禁令和五项承诺为师德底线构建“教师专业标准”暑期师德培训，我们以“坚守教育理想遵守职业规范恪守师德底线” 师德师风主题教育活动为载体，在理论学习方面。
那么些新理念和教育家的话语让我如沐春风。
教师要有阳光心态，要把自己尽可能多的优点带给学生，让自己和学生都感到温暖。
对自我师德的自评要选对参照物，敬业精神要往上比，生活物质上的攀比则要往下比，知足常乐。
教育是一门艺术，对学生要远近相宜，要刚柔并济，要幽默风趣。
师德是有力量的，推动了灵魂的前行。
将每人“一月细读一本书”的活动制度化。
当张裕新老师在大屏幕上呈现讲座主题的那一刻，我感到了“共情”的魅力，道出了我寻思已久的问题------我的专业发展瓶颈在哪儿？我也曾洋洋洒洒的想过这个问题，可张老师把表象进行了概括，这让我产生了归属感，觉得自己不再是孤单的，在前进的路上还有很多战友。
她给出的对策又是那样的具体、可操作，又让我平添了几分突破瓶颈的动力与信心。
经过这些天师德的洗礼，我对“师德”有了新的审视，更加坚定的想成为学生心目中的好老师。
师德主要从教师的人格特征中显示，历代的教育家的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师人格的品格特征的体现。
师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中遵守的道德规范和准则，与之相的道德观念、情操和品质。
教师的道德素质并指规范、准则本身，而是教师把规范、准则内化，教师从事教育事业的准则。
在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。
都把师德高尚的教师学习的榜样，模仿其、情趣、品行、乃至举止、音容笑貌、板书笔迹等。
，可以说教师道德素质比教师文化素质更为。
师德才是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现。
“教师专业标准”我们以不违背六条禁令和五项承诺为师德底线，以张丽莉老师、聂品华和身边的“我喜爱的好老师”为榜样，构筑师德“防火墙”。
二、我们以张丽莉老师、聂品华老师为榜样，利用暑期培训了班主任和后备班主任林崇德教授：“疼爱的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣”。
暑期培训我们利用两个半天选聘并培训了即将上岗的11个班主任。
我们从教师的作用在于“教育”学生，教会学生做人的，学生高尚的人格入手。
如“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义思想，“天行健，君子以自强不息”的人生进取精神，“地势坤，君子以厚德载物”的博大胸怀，“杀身成仁”、“舍生取义”的高尚气节，，“富贵淫，贫贱移，威武屈”的大丈夫品格，信、义、诚、达、礼等优秀的人格，这做人的。
正如明清之际的思想家孙奇逄所说，教人读书，要使受教育者“为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添丧元气进士，不如添守本分平民”。
，关键还在于教师本身具备品质。
学生对老师的信奉程度是同其受益程度成正比例的。
西汉文学家、思想家、教育家扬雄指出：“务学不如务求师。
师者，人之模范也。
”“教师无小节，处处是楷模”。
张丽莉老师、聂品华老师对待像“五特”学生那样多次违反学校的纪律，并产生了放弃学习的念头的孩子也从不放弃，一次次找他梦谈心，解除他心里的疙瘩，还经常帮他们垫付生活费，并在社会上联系热心人士给予他经济上的帮助，解决他学习上的后顾之忧。
又比如：外地的学生双休不能回家，就会到张丽莉老师、聂品华家中吃上可口的饭菜。
再比如，学生成绩有所下滑，他们就会亲自辅导他们的功课，利用业余时间检查学生作业，督促他们订正。
正是这些平凡小事体现教师对学生的爱。
而热爱学生并一件容易的事，让学生体会到教师的爱更难。
教师对学生的爱“在性质上是只讲付出不记回报的、无私的、的且血缘关系的爱，在原则上是严慈相济的爱。
爱是神圣的。
爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’”。
从理论到身边榜样让新上岗的班主任收获了“工作储备”。
三、教育周的学习交流坚定了我们的职业光荣和不辱使命的信念我们感动于张丽莉老师、聂品华老师他们用智慧教书育人，不为名利所动。
教师要甘愿从书斋、教室、学校走，结束那种自我封闭、自我、自我欣赏、自我陶醉的状态；岗位，国情和当地。
信息传递，把视野多角度地扩展到外部世界；用辩证唯物论的观点观察、分析、认识问题，把握国内外教育改革的。
要从头脑想着应试题，心里盼着高升学率的禁锢中挣脱。
与旧的、保守的，甚至是阻力的教育观念、人才观念、素质观念、教学方法等划清界限。
寻找自我素质结构定位，并创建素质教育的新模式。
在参加向素质教育转变的实践的，看到素质教育呈现的未来前景。
有的教师，能够预测未来教师的形象，未来教师的素质结构和教师的类型，从而站在前瞻性的，构筑21世纪教师素质结构，以此不懈追求的奋斗。
所谓“十年树木，百年树人”，教育是一项长期的工程不一劳永逸。
对教师而言，最大的挑战就在于与学生的矛盾——转化后进生。
先进和后进是在特定的环境中相才显示的，即使全校最优秀的学生组成的班级也同样有后进生。
这就迫切需要老师拥有最大的宽容与毅力。
并帮助后进生的归因训练；关注并帮助后进生知识结构；保护并后进生的自尊心。
越得的学生越会引人注意的举动，做不出正面的举动就离经叛道的事。
“爱莫大于心死。
”拒绝用激烈的言行使得学生泯灭了上进的愿望。
魏书生说过：“要珍惜学生心灵中闪光的东西，以的光芒，照亮的黑暗。
”；孔子在于学生人生理想的过程中，是赞同曾皙的——“吾与点耳”，他自始至终都在关注的三个弟子，只是用的委婉地得出结论，呼唤学生的思考、鉴别。
“诲人不倦，可以为师矣！”；让谨记雨果的一段话。
“世界上最宽广的是大海，比大海更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。
四、我们注重了暑期师德师风教育周活动的实效性和学习形式的多样性本次教育周活动，我们按要求进行集中、分散学习，内容丰富，形式多样，我们把“比访”工作与该活动有机结合，用一天半的时间，分片包干，走访每个学生家庭，详实记录学生生活、学习情况，特别是留守和“五特”学生建档，为本学期教育教学工作有的放矢开展奠定了良好基础。
另外，我们除了集中的辅导报告、写心得和个人总结，学习结束时学校集中进行了师德师风建设学习考试。
教师的主要职能是培养未来的人才。
人才毕业后分布在全国各条战线上，对整个的文明建设的作用。
，把教师道德到社会向前发展的来认识，具有重大的现实意义和深远的历史意义，教师这个太阳底下最光辉的事业，靠我们用真情，用汗水，无私奉献传承下去。
2020年8月31日第三篇：2020暑期师德教育活动总结2020暑期师德教育周活动总结——松滋市斯家场中学为认真贯彻鄂教师［2020］8号、松教函［2020］62号、松教发［2020］45号等文件精神，进一步加强我校教师队伍的职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，努力构建一支适应新时代现代化教育需要的师德高尚，业务精湛，结构合理充满活力的高素质专业教师和管理干部队伍。
我校根据上级安排，认真开展了暑期师德教育周活动，收到了较好效果，现将活动开展情况总结如下。
一、领导重视，机构建全。