幸福 议论文
高中关于幸福的议论文【五篇】
【导语】幸福，在字典中的含义是“个⼈由于理想的实现或接近⽽引起的⼀种内⼼满⾜。
”有些⼈的幸福是在于⽆忧，有些⼈的幸福是在于和谐，则我却认为幸福就是知⾜。
俗话说“知⾜者常乐。
”©⽆忧考⽹为⼤家提供《⾼中关于幸福的议论⽂【五篇】》，欢迎阅读。
【篇⼀】⾼中关于幸福的议论⽂ 什么是幸福幸福是空⽓，它普遍的你随处都可以感受到它的存在;幸福是⼩鸟，它调⽪的你怎么也抓不住它;幸福⼜是⼀杯⽔，平平淡淡才是真。
幸福⽆时没有，幸福⽆处不在。
⼉时，你的幸福就是当你跌倒失声痛苦时，母亲抱起你，拍打着你背时的那句“别哭。
”;成年时，你的幸福就是在你结婚时你⾝旁的那位拉起你的⼿问你的那句“你愿意吗”;⽼年时，你的幸福就是在椅⼦背后孙⼦的那句“奶奶我帮你敲背!”。
家庭中，幸福是⼀家⼦的和乐融融; 学校⾥，幸福是同学间的互相竞争;赛场上，幸福是队友间的默契配合。
然⽽，幸福不全然是唾⼿可得的，想不付出任何代价⽽得到幸福，那是神话。
张志新说;“苦换来的是知识真理，坚持真理，就应⾃觉的欣然接受痛苦，那时，也只有那时，痛苦才将化为幸福。
”只有⼼⾝遭受过痛苦的洗涤，幸福才会来到，痛得越深，苦得越彻，幸福得就越甜。
鲁迅说：“穿掘到灵魂的深处，使⼈受了精神的苦刑⽽得到的创伤，⼜即从这得伤和养伤的愈合中，得到苦的涤除，⽽上了苏⽣的路。
”从⽽得到了幸福的真谛。
拉罗什夫科说过：“幸福后⾯是灾祸，灾祸后⾯是幸福。
”你想成为幸福的⼈吗愿你⾸先吃得起苦。
幸福⼜是平淡的，平淡的甚⾄让⼈怀疑“这就是幸福吗我花了那么多的精⼒得来的真的是幸福吗”那我想告诉你，他就是幸福。
幸福不需要⾦钱的填充，幸福不需要官位的衬托，幸福不需要美⼥的陪伴。
对盲⼈来说，幸福就是能看到⽇初时的辉煌;对聋⼈来说幸福就是能聆听⾳乐的美妙;对哑巴来说，幸福就是能向⼈倾诉内⼼的感受。
幸福是灵魂的⼀味⾹，充填在世界上的每⼀个⾓落;幸福是⾼原上的⼀朵花，只有你攀登上去，才能领略她的美丽;幸福是家中独有的温暖，很普通，却很充实。
关于幸福的议论文4篇
关于幸福的议论文4篇幸福，作为人们追求的目标，是个十分广泛且抽象的话题。
每个人对幸福的定义和追求方式也各不相同。
本文将从不同角度探讨幸福的含义与实现方法。
第一篇：幸福与个人生活个人的生活方式与态度对于幸福感的产生具有重要影响。
幸福不仅仅是物质层面的追求，更关乎个人的内心感受和精神追求。
人们可以通过积极的情绪管理、关注自身的成长和发展以及与他人的良好关系来提升自身的幸福感。
首先，积极的情绪管理是实现幸福的重要因素之一。
人们面对困难和挫折时，能够保持心态积极、乐观，并从中寻找改善和成长的机会，能更好地增强幸福感。
此外，培养一些积极的生活习惯，如锻炼身体、保持良好的饮食习惯、充足的睡眠等，也有助于增强个体的幸福感。
其次，关注个人的成长和发展对于幸福感的提升也至关重要。
人们应该寻找自己感兴趣的事物，并不断学习和探索，培养自己的兴趣和爱好，增加个人的自信心和满足感。
在工作和学习中，设定合理的目标和挑战自己，不断进步和成长，也是实现幸福的重要路径。
最后，与他人的良好关系是幸福的重要支撑。
人是社会性的动物，与他人建立良好的关系能提供情感上的支持与满足。
在家庭、朋友和同事之间建立积极的互动与合作关系，帮助他人、关心他人的需求和感受，可以增加自身的幸福感，并促进社会的和谐与发展。
第二篇：幸福与家庭关系家庭作为一个人一生中最重要的支持系统，对于幸福感的形成和维护具有至关重要的作用。
幸福的家庭关系意味着亲情、友情和爱情的相互支持和尊重。
亲情是家庭关系中重要的组成部分。
在一个幸福的家庭中，家庭成员之间互相尊重和关心，为彼此提供情感支持。
亲人之间相互信任和包容，能够共同面对生活中的困难和挑战，共同分享快乐和喜悦，这是幸福家庭的基石。
友情也是幸福家庭的重要组成部分。
家庭成员之间应该是朋友、伙伴，而不仅仅是亲人。
彼此理解和尊重，体谅和支持，共同追求共同的梦想和目标。
在幸福的家庭中，家庭成员之间的友情能够带来更多的欢乐和满足感。
幸福议论文
幸福议论文•相关推荐幸福议论文15篇在个人成长的多个环节中，大家都经常看到论文的身影吧，论文是进行各个学术领域研究和描述学术研究成果的一种说理文章。
你所见过的论文是什么样的呢？以下是小编精心整理的幸福议论文，希望对大家有所帮助。
幸福议论文1人是需要幸福来过活的，少不了寻找的步履。
幸福在哪里，我试着开始寻找。
在大型商场，我推着购物车，享受着购买过程的轻松、愉悦。
看着货架上琳琅满目的商品，选取自己需要的或是喜爱的，放入购物车里，然后继续推行。
按照商场的流程走完自己的购物路线。
回到家里，却看着这些货物发愣，不知为什么一下子买了这么多，像一个狂购者一般，突然感到自己的可耻：这些都是必须的吗？有了它们才能维持生活吗？缺了他们我会不快乐吗？这样的感觉，是过于丰盛之后的空洞与不知所措。
看来物质不能让我感到幸福。
就像中国三十余年的改革。
起初的目标，也是很物质的：温饱、小康、翻两番。
那时的人把变得幸福的期冀寄托到物质化上。
随着这些目标的陆续实现，人们却也逐渐发现，物质，并不能像自己希望的那样，能带来幸福。
那么欲望的实现能够带来幸福吗？从出生到现在，身为独生子女，我背负了太多太多的期望。
无时无刻不在想着让自己成为他人眼中优秀的、美好的人。
我在努力，一直一直，没有停止。
就像小心翼翼地走在独木桥上的人，下方是滚滚汹涌的流言蜚语。
我这样谨慎地迈出每一步，就是在处心积虑地防止自己失足湮灭其中。
终于，我的目标达成了。
我这才意识到这是一场多么疲惫的追逐。
可是这样的追逐一旦开始就无法停止，仿佛染上了毒瘾。
欲望的实现也无法带来幸福。
也许我还是幸运的。
很多人走得太远了，就忘了自己的初衷了，忘了自己为什么而开始的追逐了。
就像《夜宴》中的婉后，当她如愿地成了女皇之后，才发现自己忘了——开始的身份，进宫的初衷。
欲望使她回不到过去。
多么悲哀。
那，究竟怎样才能幸福呢？清晨醒来，匆匆穿上衣服、匆匆洗漱、匆匆吃早饭、匆匆乘车去学校。
时间匆匆带过一天的课。
幸福的议论文（通用27篇）
幸福的议论文幸福的议论文（通用27篇）相信大家在学习、工作中总少不了接触作文吧，尤其是在作文中占有重要地位的议论文，议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
那么问题来了，议论文应该怎么写？下面是小编收集整理的幸福的议论文（通用27篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幸福是一种收获的欣喜，幸福是一种满足的喜悦，幸福是一种成功的开心的。
总之，幸福是一种美好的感觉。
幸福里有亲情的快乐。
当一个三岁的小孩，在水龙头装了一杯生水给刚刚下班的爸爸喝时，他的父亲一定感到很幸福！因为那就是儿子对父亲的孝心。
幸福是一种友情。
在学习中，遇到难题的烦恼，有朋友陪我一起解决，过生日的时候，同学与我一起，唱生日歌，吃蛋糕，送礼物。
我们热热闹闹的开心的聚一块，。
这就是幸福！幸福是一种如愿以偿。
我想到自己的学习成绩很一般，就很不甘心，很想发奋上进，于是我开始努力学习，每天减少课间的休息时间，用心复习与预习。
上课认真听讲，积极发言，这样一直持之以恒，下一次考试，我终于考了99分。
假期去上海旅行的心愿也可以实现了。
这时候，我明白了什么叫幸福。
幸福是一支彩笔，它给人的人生画出了精彩。
虽然感受不同，但幸福给每人的满足是一样的。
有人说：真正的幸福是不能描写的，体会越深越难用语言描述。
因为幸福不是一些表面的事实，而是一种状态的持续。
我想说，幸福不是给别人看的，重要的是自己心中充满快乐和阳光，这就足够。
有些人天天愁眉苦脸，说有好多烦恼。
可有一些人每天都笑嘻嘻的，是他们没有烦恼吗？不，是他们的心态好。
曾在网上看过这样一条微博：如果有烦恼，能解决的话就不要烦躁，如果不能解决更不应该烦躁。
因为既然不能解决，烦躁何用？就好比半杯水放在桌子上，有人光看空的半杯，而有人看满的半杯。
那么，看满半杯的人就是幸福的，就是懂得幸福的。
曾经，我也像很多人一样问过自己，幸福是什么呢？现在我懂了，幸福无处不在，而且一直陪伴在我们身边。
高三关于幸福的议论文五篇
高三关于幸福的议论文五篇推荐文章高三幸福议论文作文2021 热度：高三幸福议论文800字5篇范文热度：高三幸福议论文800字5篇热度：高三幸福议论文800字热度：高三关于幸福的议论文5篇2022 热度：“给，重要比拿的快乐。
” 这是高尔基奋斗了一生的经验之谈。
那么为什么会这样呢?因为幸福的真谛在于奉献。
下面小编为大家整理了高三关于幸福的议论文五篇，希望对同学们有所帮助。
下面就和小编一起来看看吧!高三关于幸福的议论文1我一直以为自己是不幸福的。
学习。
每天的生活实质是一样的：上课，作业，上课，然后又是作业。
单调的生活就像一杯浓浓的苦咖啡，有搅不开的烦恼和苦涩。
过多的不尽人意，使我愈发郁闷。
我很不快乐，我知道。
岁月。
好惨忍好冷漠的字眼。
时间像水一样，不经意间从指尖流走，带走了属于我的好多好多。
很多快乐的回忆，模糊了;很多熟悉的面孔，陌生了。
冲淡了友谊，带走了多年的熟悉只剩下茫然和悲痛的伤。
我很迷茫，我知道。
誓言。
也许我并不真的懂的什么叫做誓言。
那时所谓的誓言只是幼稚无知的我们一时冲动的话语。
在凄美的月夜，我是否对谁有过坚定的誓言?在昏晦的黄昏，有谁是否对我许下过承诺?我不记得那些所谓的誓言，也不记得是否信守那些承诺，被我们渲染过的誓言，早已经不起考验。
我很无知，我知道。
我不幸福，我失去了太多，我知道。
不久前又重温了宫崎大神的《萤火虫之墓》，迷恋那唯美的乡村风景，难忘那战乱带来的悲痛，还有那心与心之间互相慰藉所散发的暖意。
10岁的哥哥背着3岁的妹妹在战火纷飞中四处逃难。
饥饿、寒冷、孤独、恐惧，并不能叫这两位小勇士俯首，未曾泯灭他们对和平、未来的憧憬。
是什么让他们能如此坚强地面对一切?是幸福。
他们紧紧握住手中的幸福--在他们又遇见象征着光明的萤火虫那一刻那个灿烂的笑容，恬静的和平的生活又重现在眼前。
尽管最后他们还是没能逃过战火的吞噬，但是，在萤火虫的包围中，他们获得了一直追寻的光明与和平那一刻，眼泪悄然落下。
幸福的议论文高中作文9篇
幸福的议论文高中作文优秀9篇幸福的议论文篇一一幅幸福的场面！这就是最简单的幸福秘诀：乐观。
曾经看过一件事，说甲乙丙三人，爬山上去是做缆车去的，下来是步行下来的，下来后，每个人各说了一句话：甲：“真是的，坐了一趟缆车啥也没看见，下山时把我的腿都累断了，简直是浪费时间！”乙：“这走下去，是不是也算减肥呀！”丙：“哇，没白来这一趟！这么多好看的风景，坐缆车一下就看见了，下山时又重温了一遍，即使累，也值了！”大家看出来了吗？甲是悲观心态，乙是客观心态，丙是乐观心态。
三种不同的心态，感觉也不一样。
正像一句话说的：生活的20%是靠你如何创造，80%是看你如何对待。
说幸福，说简单也说难。
幸福，几乎挑任何一件事情，都可以说它给你带来了幸福：现在的电器、空调什么的，在几十年前的时代那时候可是什么都没有的，你和他们比比，你幸福多了！可是，有很多人就是身在福中不知福。
想想幸福的事情吧！你的友谊，你的亲情，你的家庭，你今天所发生的事情，只要你有一个乐观的心态，任何事情都是幸福的。
今天的风向是幸福。
不，应该是每天的风向都是幸福！幸福的议论文篇二人，这一辈子，总在那忙忙碌碌奔波不停地日子里度过，到头来，回首叹望，你是否会明白自己究竟在忙碌些什么，追赶些什么？我的答案是“幸福”，是那看不见，摸不着，却又能深深感受得到的幸福。
“幸福”二字相信大家都不会陌生，因为我们大家都曾拥有过，他是那么的美好，那么的吸引人，他是最能让我们快乐的。
他有时离我们很远，有时却时刻环绕在我们身边，但人们只有一个念头，那就是追赶他，不让他在我们身边消失。
人们是贪婪的，我也是贪婪的。
出生那一刻，我给别人带来了幸福，我从此就注定了以后要去追赶那份属于自己的东西。
沉睡在母亲的怀抱中，吮吸那甘甜的乳汁，那幸福是不用追赶的，但渐渐地，我们长大了，步入了学堂，迈入了社会，我们必须勤劳，因为我们要追赶幸福。
这时的幸福是如此难得，而追赶他，就变成了一份使命，催我们拼命的前进。
关于幸福的议论文(通用10篇)
Luck is an accessory to hard work.精品模板助您成功！（页眉可删）关于幸福的议论文（通用10篇）幸福的议论文1人之所以悲伤，是因为我们留不住岁月；而更无法面对的是有一日，青春，就这样消逝过去。
人的生命不在于长短，在于是否痛快活过。
物质的世界是永远无法满足的，往往这样，人就不懂得知足，亦不会幸福。
狭义的来讲，知足等于幸福。
放学，路旁有许多黄包车车夫。
夕阳的光在黝黑的面容上镀上了一层淡淡的金光。
脸上，眼神却亮的出奇，双唇紧抿。
他两边的颧骨高高的突出，仿佛那戈壁上突起的小山包。
他的眼窝深深地陷了进去，似乎陨石坑一般，又犹如月球上那坑坑洼洼的环形山。
他的脸是那样的粗糙，仿佛那干枯的树皮。
长满老茧的手上，一条条蚯蚓般的青筋爬满了手臂。
几根银丝，那是岁月的画笔所渲染的。
发白的衬衫那么耀眼。
皱巴巴的裤管高高挽起，瘦弱的双腿仿佛风一吹，就会飘走似的。
他们吃力地骑着车，用自己老残的身躯去赚取微薄的收入。
他们却很知足的样子，慈祥的招呼着路人，每当有一个乘客上车时，他们露出很是朴素的笑容。
那是自然中原始的一抹瑰丽——知足，想必他的妻子儿女都是幸福的，试问，一个不被物质所羁绊的人，怎么不感到幸福和快乐。
他们虽是社会底层的人，精神确实有些富人也无法比拟的。
脱离了物质后的纯粹知足，是一种智慧也是一种境界。
某日，在网上看到一则视频，不仅让我反思。
一个妇女和刚高中毕业的女儿在apple专卖店，女儿说，同学都有苹果三件套，自己也要买。
妇女面露难色，她只是一个农村妇女，女儿上重点高中已是倾尽其全部精力，哪有钱买加起来近3万元的奢侈品呢。
她紧抓着衣角，双手不停地搓着，眼中透出浓浓歉意：“妈没那么多现金，要不先买别的吧，”女儿双手叉着腰，大声责问：“你每次都让我丢脸，人家都有，我到大学去怎么见人啊！”女人只是沉默，眉头紧锁，闭嘴不语，女儿大声喊了道“我讨厌你！”边一溜跑开了。
妇女独自在一隅坐着，一行清泪流过，浸进皮肤里。
以幸福为题的议论文（通用10篇）
以幸福为题的议论文以幸福为题的议论文（通用10篇）大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，尤其是在作文中有重要意义的议论文，议论文是以理服人的文章。
那么什么样的议论文才是好的呢？下面是小编精心整理的以幸福为题的议论文（通用10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幸福不是海上的巨大波涛，而是山野中宁静的小溪，非猛烈而是内敛；幸福不是商人手中的金闪闪的珠宝，而是清晨醒来照到脸上的和煦的阳光，非绚丽而是平和；所以说，幸福不是外在的，物质的，而仅仅是一种心理上的感受，精神上的富有。
幸福是一种心情，一种不受外界打扰的宁静心情。
“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
”这就是苏轼对恬淡的幸福的最佳诠释。
心晴的时候外面雨也是晴。
很多时候，人的心就是评判外界一切事物的标准，因此幸福无迹可寻，但它却藏在人的心灵里。
狂风骤雨里，你也可以把它视为幸福，“归去，也无风雨也无晴。
”幸福无处不在，随心而行便是难得的幸福。
幸福，它隐藏在陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”的安适心情里；嬉戏于王维的“明月松间照，清泉石上流”的空灵心情里；见诸李清照的“却把青梅嗅”的佯羞心情里，它还残留在李商隐“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声”的闲适心情里，流连在“月上柳稍头，人约黄昏后”的浪漫心情里。
无数人追寻幸福，因为外界条件太苛刻，路太坎坷。
人们想找一个宁静的心灵家园，把它当成幸福的领土。
庄子眼中的幸福恐怕就是自由自在的蝴蝶飞翔时无所待的心情，李白的幸福恐怕就是那一路高歌狂笑的心情，教师的幸福恐怕就是看到“雏鸟”高飞时的喜悦心情。
为了这些，庄子避世，李白辞官，教师耕耘，他们所付出的代价，就是为了心之向往，寻找幸福的方向。
任何恶劣的环境，哪怕凄风苦雨也不能使他们退却。
因为他们的心晴着，天也晴了，幸福也降临了。
幸福之于我们这些大人眼中的小孩又怎样呢？我们不应该仅满足于物质的享受，而应该去追求拥有幸福的心情。
在物欲横流的今天，我们不能因外面雨而雨，因外面晴而晴。
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一、导入新课以问题“幸福是什么”导入新课例举古人心中的幸福：1．杜甫认为：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
”这是杜甫眼中的人生幸福；2．“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
”自由自在的幸福是李白的人生写照；3. 司马迁用“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”诠释着自己对幸福的理解；4. 而登上岳阳楼的范仲淹面对滚滚的江水，吟诵着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，以此为幸福。
【活动一】同学们追求的幸福又是怎么样的呢？请同学们“各言其志”。
1.引发对课题的兴趣。
2.了解学生对“幸福”的理解与定义。
二、解读范文提出问题，组织讨论，明确答案：文中的论点——读书人是幸福人第一段：读书人是幸福人第二段：阐述阅读能增加人的经历和经验第三段：证明读书更能感化与陶冶人的精神第四段：进一步指出读书能使人向善避恶，变得情趣高雅，心灵纯净而富有正义感。
第五段：呼应开头，收束全文【活动二】结合文本《读书人是幸福人》，解读其论证的结构，了解文章是如何纵向展开议论的。
在原有的认知水平上，加强对“幸福”的理性认识。
思考——1．本文是如何展开纵向议论的三、初步感知（一） 1．纵向议论主要采用层进式结构，文章各层次之间是：层层深入、步步推进的 ν各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动。
ν2.层进式结构格式：引论（提出论点和论题） ν本论分论点——是什么？ ν分论点——为什么？ ν论点——怎么办？ ν结论（照应全文）【活动三】 ν以范文《读书人是幸福人》为模本，学生在讨论中归纳总结自己对纵向讨论的结构的初步认知深入探讨2.纵向展开议论中各层次间的关系四、初步感知（二） 1．基本格式的运用将中心论点进行分解，分成几个分论点，分论点之间的关系是： ν由浅入深、 ν由简单到复杂。
ν过渡关联词语“不仅……而且……”、 ν“……况且”等.2.按照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：①是什么，②为什么，③怎么办。
3.针对某些不良的现象，分析其危害，挖掘其产生根源，指出解决问题的办法。
摆现象——析危害——挖根源——指办法以范文《专心致志方能成功－－读<弈秋>有感》、《给爱一点空间》为例，学生探讨层进式文章一般的三种格式和方法。
3.对于一个话题应如何进行纵向展开五、课堂练习参考示例：（1）（是什么）什么是“钻牛角尖”：对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度。
（2）（为什么）研究学问“钻牛角尖”才会有所成就，进行科研“钻牛角尖”才有发明创造。
（3）（怎么办）“钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法。
（4）（会怎样）发扬“钻牛角尖”精神会多出成果，多造就人才。
以《要钻牛角尖》为题，编写纵向展开议论的提纲。
结合前面所学习的纵向展开议论的格式和方法，让学生学会分析和运用六、归纳总结 1．怎么写——会想才会写文章议论的范畴可分为四个方面：“是什么”，论证性质和类别；“为什么”，论证目的和原因；“怎么办”，论证方法和途径；“会怎样”，论证效能和结果。
一般来说，一篇文章不会同时论述四个方面的问题，大多是择其一、二来论述。
2．写什么——调动平时的积累一、联想自然万物二、理想人文景观三、联想历史名人四、联想自我生活五、联想新闻媒体六、联想教材课文2．课外拓展训练：阅读下面材料，请以“幸福”为话题写一篇800字的议论文。
请以“幸福”为话题，写一篇不少于600字的文章。
文题自定，除诗歌外文体不限。
文题诠释：幸福是如此地令人神往，却又如此地被人忽略；幸福常常是触手可及，却又被人视作缥缈虚无；幸福是那么急切地扣击着我们的心门，可是我们却老是浑然不知，还紧锁心门。
有道是“身在福中不知福”，恐怕是当代人、特别是当代青少年的一大通病。
拟题者给出的话题“幸福”，虽然不大新鲜，但是极有现实针对性：让广大考生正视幸福与不幸，珍视幸福，学会创造幸福，从而形成正确的幸福观。
通过植一颗幸福的种子在青少年的心田，给他们的人生大树源源不断地输送精神的养料，永葆生命的枝繁叶茂。
可以这么说，“幸福”与生活息息相关，与情感心心相印，与成长环环相扣。
这是一个具有良好思想导向、易于动笔写作的好题目。
要写出好的作文，须得从以下方面着力：一、拟题：围绕一个中心。
话题作文选材、立意范围非常宽泛，在教学过程中，不少学生容易出现宽泛无度、偏离话题的情况，有的同学甚至从拟题开始就偏离了话题。
解决这一问题，首先就要从拟题开始：紧紧围绕话题这个中心，拟出切合话题的标题。
直接以话题作为文章的标题固然不错，但是范围太广，容易出现题大文小和重复泛滥的问题。
简便易行的方法就是，以话题中心词为主，在其前后添加若干词语，组成一个短语作为标题。
比如，“幸福家庭”、“五彩的幸福”、“幸福在哪里”、“创造幸福”、“幸福的回声”、“我奋斗，我幸福”，等等。
由于标题的指向性非常清楚，比较容易打开思路，扣题作文。
二、切入：兼顾两个角度。
每个话题，都好似钱币，都有正反两个方面。
比如，“幸福”是正面，“不幸”就是它的反面。
从这两个角度切入，都是切题——通过展示不幸者的经历，议论不幸产生的原因，提出帮助不幸者战胜不幸的建议，从而到达呼唤幸福、共同幸福、创造幸福的目的，不就是对话题的演绎与表现么？从一定的角度讲，反面切入也是一种创新出奇的方法。
三、立意：思考三个问题。
文章立意，应该思考“是什么”、“为什么”、“怎么办”三个问题。
围绕话题，抛开“是什么”的话题，思维直奔“为什么这被视作一种幸福”、“怎么样提高我们的幸福指数”等问题，层层深入，立意能以深见长。
另外，抛开单方面、直线型的立意方式，找出“幸福与创新”、“幸福与奉献”等关系发表高见，也能别具一格。
例文评析思维，请守住幸福时间是一只神奇的手，推动着岁月的轮回更替。
我们驾一叶扁舟于人生的江渚之上，寻觅传说中的幸福。
厚厚的史册中，从未缺少幸福记录：刘邦是幸福的，因为他胜利了；武则天是幸福的，因为她执政了；杨国忠是幸福的，因为他有权了。
然而，项羽是痛苦的，因为他惨败了；唐中宗是痛苦的，因为他被废了；杜甫是痛苦的，因为他失望了。
于是，时间追问历史：“幸福何在？”我迎着时间在现代的荒原上呐喊：“幸福在自己心中！”世间万象，无所不有。
幸福，只有用心体会的人才能拥有。
每件事的前面都有一扇双面镜，从这面看，很好看；另一面看，丑死了。
每个人都有选择的机会，你选哪一面？幸福其实在于自己的把握。
对着丑的一面，你万般痛苦，忘记了镜子可以翻过来，于是，幸福与你只是一镜之隔，却遥不可及。
而有些人注定是幸福的，因为他们看到丑陋时会翻看镜子的另一面，于是，幸福就属于他们了。
贝多芬就是一位会看镜子的人。
当有人问他是否为失聪而痛苦时，他说：“不，我很幸福！因为我仅仅失去了六分之一！除了耳，我还有眼、鼻、嘴、手、脚。
”还有六分之五，这就是贝多芬从镜子另一面看到的幸福。
有时候，不幸只是“塞翁失马”，要看到“焉知非福”的另一面。
求幸福，就要有点阿Q精神。
鲁迅笔下的阿Q，是一个被辛辣讽刺的对象。
然而，从另一个角度看，容易满足、善于自我开解的阿Q也是幸福的。
面对死亡，是恐惧不已，还是坦然笑迎？尼克松知晓自己患了癌症以后，竟微笑着这样诠释死亡：“酒吧打烊时我就离开！”这简直就是一个“阿Q”，一个美国版“阿Q”。
在余留的生命中，他依然很幸福。
幸福，似乎很难定义。
其实，幸福就是一种思维方式。
选择了正确的思维方式，你就选择了幸福快乐。
历史的千年余辉摇落了那些花季雨季，我们不妨把或深或浅的记忆放进日记，把或多或少的往事交给岁月，选择一种正确的思维方式，不再因外界的风声鹤唳而瑟瑟发抖，不再因世间的荣辱得失而锱铢必较，不再因生命的倏忽飘逝而惆怅莫名——人生因此快乐、因此幸福！简评：这是一篇发挥充分的联想，组织丰富的材料，论证生动严密的作文。
作文围绕着“幸福取决于正确的思维方式”的核心论点，分为两层主体内容：辩证的看待事物就能获得幸福和易于满足、善于自我开解就能获得幸福。
两层主体内容互不雷同。
第一层主体内容运用比喻论证、对比论证的方法；第二层主体内容运用一般的分析论证方法。
作文开篇就设立了“寻找幸福”的探求目标，然后列举刘邦、武则天、杨国忠和项羽、唐中宗、杜甫等人的例子，以反思“胜者王，败者寇”的幸福观引出“幸福在自己心中”的求证。
接下来，作者深入一笔，以“双面镜”为喻，形象的阐述了“幸福取决于自己怎么看”的道理，将“幸福快乐”与“思维方式”的关联揭示出来。
再通过两种不同选择的对比，鲜明的展示了“思维方式决定着幸福感受”。
为了进一步证明，作文举贝多芬“由不幸中体会幸福”的事例为证。
然后，文章进一步深入，以对“阿Q精神”的积极理解来具体解说什么样的思维方式能使人获得快乐幸福，并以尼克松乐观面对死亡的事例加强论证。
文章举证丰富，论证得法，表现了作者较为丰厚的学识积累和比较深刻的认识。
3．课堂及时的写作训练有利于巩固所学新知识，能让学生在思想上和行动上都更加重视。
存在的问题与不足1．由于“拓展阅读”占用了时间，所以只选了范文《专心致志方能成功－－读<弈秋>有感》、《给爱一点空间》对层进式文章的第二、三种格式进行了分析探讨，使有些学生对第一种基本格式理解不够。
2．因为课堂容量大，所学内容未能反复巩固练习，小部分学生尚未理解掌握。