初中生物基因的显性和隐性易错点
人教版八年级生物下册 《基因的显性和隐性》精品复习课件
04 能力提升
典型例题
1.控制人有耳垂的基因为显性，用大写字母D表示，控制 无耳垂的基因为隐性，用小写字母d表示，下列基因组成 中，表现为有耳垂的为（ ） ①DD ②Dd ③dd A．只有① B．只有② C．①和② D．②和③
解析
“控制人有耳垂的基因为显性，用大写字 母D表示，控制无耳垂的基因为隐性，用小写 字母d表示”，则有耳垂的基因型是DD或Dd， 无耳垂的基因型是dd。因此表现为有耳垂的为 ①DD、②Dd，而③dd为无耳垂。
A．侏儒症、肝炎
B．色盲、痢疾
C．白化病、色盲
D．坏血病
解析
A、侏儒症是幼年时生长激素分泌过少引起的，肝 炎是由肝炎病毒引起的，以肝脏炎症病变为主的传染 病，主要通过粪—口途径传播，属于消化道传染病。 都不是遗传病，A不正确。
B、色盲是由遗传物质发生改变而引起的是遗传病， 痢疾是由痢疾杆菌引起的消化疾病，B不正确。
答案：A
典型例题
3.两株高果（F）南瓜杂交，后代高果（F）和矮果（f） 的比例为3：1，则亲本的基因组合方式应是（ ）
A．FF×ff
B．Ff×ff
C．Ff×Ff
D．ff×ff
解析
两株高果（F）南瓜杂交后在子代中出现了亲代中没有的性 状——矮果，说明矮果是隐性性状，控制该性状的基因组成是ff， 而这一对基因由亲本高果（F）南瓜各提供一个，因此亲代高果南 瓜的基因组成Ff。如图：
C、色盲、白化病是由遗传物质发生改变而引起的 是遗传病，C正确。
D、坏血病人体缺乏维生素C引起的，D不正确。 答案：C
典型例题
2.下列哪两位亲属属于直系亲属（ ） A．同胞兄妹 B．堂兄妹 C．祖孙
D．叔侄
解析
人教版八年级生物下册 7. 基因的显性和隐性 课件
一、孟德尔的豌豆杂交实验
（Mendel,1822-1884）
遗传学之父----孟德尔简介
奥地利人。生于一个清贫 的农民家庭，从小爱劳动， 喜欢自然科学和数学。他 从1858～1865年的7年 间，做了多种植物的杂交 实验，为遗传学做出了重 大贡献。
一、孟德尔的豌豆杂交实验
孟德尔为什么选择豌豆作为遗传实验材料？
能，两只白色绵羊的基因组成分别是 Bb, Bb 。是黑色小羊的可
能性有 25% ；黑色小羊的基因型是 bb
。
⑵两只黑色绵羊交配，有没有可能生出白色小绵羊？ 没有
⑶一只黑色公羊与一只白色母羊交配，生下一只黑色小羊。公羊、母 羊、小羊的基因组成分别是 bb, Bb,bb 。这对羊能否生出白色
小羊？ 能 ，可能性有多大 50% ？
4.体细胞基因组成是AA和aa的亲本进行杂交，其受精卵
基因组成是（B ）
A.AA B.Aa C.aa D.都有可能
5.白化病是由隐性基因控制的一种遗传病。一对肤色正常 的夫妇生下了一个白化病孩子，这对夫妇的基因组成分别
是（ C）
A.Aa和aa B.AA和Aa C.Aa和Aa D.aa和aa
四、课堂练习
我国婚姻法规定： 直系血亲和三代以内的旁系血亲之间制止结婚。 制止近亲结婚，有益于家庭幸福、民族兴旺！
三、课堂小结
三个知识点： 1、相对性状有显性性状和隐性性状 之分； 2、在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的基因组成只
有一种dd;表现显性性状的基因组成有两种DD或Dd； 3、基因组成是Dd的个体，d控制的性状不表现，但 d不受
二、制止近亲结婚
红绿色盲
二、制止近亲结婚
苯丙酮尿症患者
苯丙酮尿症 也是由于基 因不正常， 缺少一种苯 丙氨酸羟化 酶，从而使 体内的苯丙 氨酸不能按 正常代谢途 径转变成酪 氨酸，
基因的显性和隐性重点突破
基因的显性和隐性重点突破基因的显性和隐性是生物学习的重点难点，那么知识点你都掌握了多少呢?接下来为你整理了基因的显性和隐性重点突破，一起来看看吧。
基因的显性和隐性重点突破：基因的传递特点重难点分析：学生通过前面的学习对生物的性状和生物的相对性状已形成了初步的概念，并了解基因控制性状。
同时学生了解很多生物遗传的现象，所以，他们已经具备了达到本节教学目的的基本条件。
但是由于他们的知识和能力有限，对“性状究竟是怎样遗传的?”充满好奇的同时又很陌生，本节内容相对比较抽象，具有一定的难度。
突破方案：基因的传递是看不见摸不着的，比较抽象，而科学家对基因传递的研究都是通过对性状遗传规律的研究来推测的，所以，要让学生明白，想知道基因是怎么传递的首先要知道性状是怎么遗传的，基因控制性状，基因怎么传递，表现在外在性状上就会显示一定的规律性。
基因的显性和隐性重点突破：相对性状和基因的显隐性重点分析：相对性状是同种生物同一性状的不同表现形式，为什么同种生物的同一性状会有不同的表现形式呢?在第一节“基因控制生物的性状”中只提到了相对性状的概念，而没有深度解释。
突破方案：理解相对性状是了解基因显隐性的前提，同时掌握了基因的显性和隐性之后会更加深刻地理解生物的相对性状，正是因为基因有显隐性之分，所以，由基因控制的性状在表现上才有所不同，那相对性状和基因的显隐性到底是什么关系呢?因为隐性基因在和显性基因在一起时被隐藏了，其控制的性状表现不出来，也就是说隐性基因和显性基因在一起时只表现显性基因控制的性状，所以，成对的基因是显性纯合或者是杂合时，其控制的性状都表现为显性性状，只有两个基因都是隐性时，其控制的性状才表现为隐性性状。
比如眼皮单双的问题，当两个基因都是控制双眼皮的或者是一个控制双眼皮一个控制单眼皮的表现出来的性状就都是双眼皮，只有两个基因都是控制单眼皮的时才表现为单眼皮。
基因的显性和隐性重点突破：近亲结婚的危害难点分析：有的学生只是听说过有关《婚姻法》中禁止近亲结婚的规定，但是“为什么禁止?”“近亲之间结婚会有什么危害?”大部分同学可能并不了解。
八年级上册生物易错词人教版
八年级上册生物易错词人教版生物是一门关于生命科学的课程，让学生了解生命的起源、结构和功能等。
在八年级上册生物教材中，有一些容易引起学生困惑和错误的词汇。
下面我将列举一些易错词，并解释它们的含义和用法。
1.遗传遗传是指生物种群中遗传信息传递给后代的过程。
遗传是通过基因传递的，把一个物种的性状传递给后代。
最常见的遗传方式是性状的显性和隐性遗传。
2.基因基因是指决定生物个体性状的遗传因素。
基因位于染色体上，每个个体都拥有一套基因，这些基因共同决定了个体的性状和特征。
3.染色体染色体是位于细胞核内的染色体体现了生物个体的遗传信息，人类一般有46条染色体，其中一对性染色体决定了个体的性别。
4.遗传性状遗传性状是通过遗传基因传递给后代的生物特征，如眼睛颜色、身高、指纹等。
一些性状是显性的，只需拥有一个显性基因就能表现出来；而一些性状是隐性的，需要在两个基因都是隐性的情况下才会表现。
5.变异变异是指个体之间基因或染色体的突然而非正常的改变。
变异是生物进化的重要推动力之一，有时会导致新的性状和特征的产生。
6.昆虫昆虫是生物界中最大的类群之一，包括了飞蛾、蜜蜂、蚂蚁等。
昆虫在自然界中具有非常重要的作用，如传播花粉、食用害虫等。
7.动物分类动物根据其形态、生活习性等特征进行分类。
分类包括了门、纲、目、科、属和种等不同的层级，通过这些层级可以清晰地了解动物的分类关系。
8.内脏内脏是指存在于身体内部的器官，如心脏、肝脏、肺等。
内脏器官对于维持生物体正常的生理功能非常重要。
9.骨骼骨骼是动物体内的支持结构，帮助保持身体的形态和稳定性。
骨骼组织使得动物能够移动、站立和保护内脏器官。
十、细胞细胞是构成生物的基本单位，包括了细胞膜、细胞质和细胞核等部分。
细胞是生物体内进行各种生命活动的基础。
以上是八年级上册生物易错词的解释和用法，希望对学生们理解这些生物概念有所帮助。
通过学习和掌握这些词汇，学生可以更好地理解生物的原理和理论。
人教版八年级下册生物 第七章 7. 基因的显性和隐性课件
，则黄色番茄上所结果实的颜色和种子中胚的基因
组成分别是( A )
A．黄色；Dd、dd
B．红色；Dd
C．红色；Dd、dd
D．红色和黄色；Dd、dd
练能力
【点拨】红色番茄(Dd)的花粉中含有D和d两种精 子，黄色番茄(dd)的雌蕊中只有一种卵细胞(d)，受 精后受精卵发育成的胚的基因组成是Dd或dd；黄 色番茄子房壁的基因组成是dd，它发育成果皮，因 为dd控制的颜色是黄色，所以果实的颜色是黄色。
练能力 (2)图中精子①的基因组成为___d___。
练能力
(3)子女③表现的性状为___有__耳__垂_____(填“有耳垂” 或“无耳垂”)。
练能力 (4)子女④的基因组成为_____d_d______。
练素养
19．【核心素养：科学思维和科学探究】【中考•福建】 科技小组为验证孟德尔豌豆杂交实验，用种子形状 为圆形和皱缩的两种豌豆进行杂交，结果如下图。
，将两株紫花豌豆作为亲本杂交，收集种子种植下
去，视察子代豌豆的花色并统计数据，结果如图所
示。亲代豌豆最可能的基因组成是( A )
A．Aa×Aa
B．AA×Aa
C．AA×aa
D．aa×aa
练能力
15.【中考•德州】鸡冠的形状有玫瑰冠和单冠两种(如图所 示)，若图中这两只鸡的亲代都是玫瑰冠(用R表示显性 基因，r表示隐性基因)，以下叙述正确的是( C ) A．单冠是显性性状 B．子代的玫瑰冠基因组成均为Rr C．亲代的玫瑰冠基因组成均为Rr D．若图中两只鸡繁育后代，后代性状比为1 ∶1
练基础
7．与自己不是直系血亲关系的是( D )
A．父亲
B．母亲
C．外祖父
D．兄弟
【点拨】直系血亲是指有直接血缘关系的血亲。
人教版八年生物下(基因的显性和隐性)全套练习(基础、拔高、提升、知识梳理、综合训练、易错题型、考点)
《基因的显性和隐性》 一、单项选择题(共4题,共8分) 1.若高秆水稻由显性基因A控制，矮秆水稻由隐性基因a控制。现有一株水稻为矮秆，那么它的基因组成是( ) A．AA B．Aa C．aa D．a 2.某男孩为单眼皮，其父母的基因组成不可能是( ) A．父亲AA，母亲Aa B．父亲Aa，母亲Aa C．父亲Aa，母亲aa D．父亲aa，母亲Aa 3.如图为某生物体细胞中基因位于染色体上的示意图，关于该图解的叙述不正确的是( )
A．如果1号染色体来自父亲，2号一定来自母亲 B．该个体不能表现出a控制的性状 C．如果只考虑图中所示基因，该个体可以产生2种生殖细胞 D．A和D两个显性基因不能同时出现在一个生殖细胞内 4.A、B、C、D是人类的四种疾病，表中是有关专家进行调查的结果，你认为其中哪种疾病属于遗传病( ) 疾病 A B C D 非近亲婚配后代的患病率 111800 114500 118900 167000 近亲婚配后代的患病率 111708 11680 18970 167180 A．A B．B C．C D．D
《基因的显性和隐性》 一、单项选择题(共5题,共10分) 1.一对基因A与a，如果A与a结合形成Aa，则表现的性状是 ( ) A．隐性性状 B．显性性状 C．都有可能 D．都没可能 2.下列关于显性性状和隐性性状的描述，正确的是( ) A．生物体所表现出来的性状都是显性性状 B．出现频率高的性状是显性性状，出现频率低的性状是隐性性状 C．相对性状存在显性和隐性之分 D．隐性性状只有在子二代中才能表现出来 3.孟德尔用纯种圆粒豌豆与皱粒豌豆杂交，子一代种子都是圆粒，将子一代种下去后自花传粉，获得子二代种子。下列分析不正确的是( ) A．圆粒和皱粒性状是由基因控制 B．圆粒相对于皱粒是显性性状 C．亲代控制皱粒的基因没有传递给子一代 D．子二代种子中有圆粒和皱粒 4.下面的关系中，属于直系血亲的是( ) A．父母与子女 B．孪生兄妹 C．姑姑和侄女 D．舅舅与外甥 5.在泸州古蔺山区的偏远地方，发现人的某种疾病是一种隐性遗传病，若该地区的人近亲结婚，患病的可能性( ) A．不能确定 B．减少 C．不变 D．增加
初中生物多媒体教学课件：第7单元第2章第3节基因的显性和隐性八年级下册
了解孟德尔遗传规律的真实性。
3 基因型和表现型
研究一、二、三代的基因型和表现型之间的关系。
基因型和表现型的关系
1 基因型和表现型的概念
深入了解基因型和表现型的定义和概念。
2 关系
探索基因型和表现型之间的相互关系和影响。
了解基因型和表现型之间的关系，以及 影响基因表现的因素。
基因的显性和隐性
1 显性基因
探究显性基因的特点和表现形式，以及如何判断一个基因是显性基因。
2 隐性基因
深入了解隐性基因的性质，以及它们如何在遗传中表现。
3 判断显性和隐性基因
学习如何判断一个基因是显性还是隐性的方法。探索杂交、后代表现等。
基因的传递方式
查找更多关于孟德尔 遗传规律的资料。
2 基因型和表现型
的关系
进一步了解基因型和 表现型之间的关系。
3 基因的显性和隐性
深入探究基因的显性 和隐性。
初中生物多媒体教学课件： 第7单元第2章第3节基因 的显性和隐性八年级下册
这份多媒体教学课件将帮助你了解基因的显性和隐性，包括基因的概念、传 递方式以及基因型与表现型的关系。准备好进入遗传学的世界了吗？
概述
1 基因的显性和隐性
2 基因型与表现型的关系
探索基因的显性和隐性的概念、产生方 式以及作用。
3 影响因素
了解基因型和表现型的相互影响的诸多因素，并思考如何应对不同的影响。
总结
1 基因的显性和隐性
通过总结，强调基因的显性和隐性概念的重要性。
2 孟德尔遗传规律
强调孟德尔遗传规律对遗传学的核心地位。
3 基因型与表现型的关系
总结基因型和表现型之间的复杂关系以及其应用。
参考资料
1 孟德尔遗传规律
2024中考生物易错题易错点12 生物的遗传和变异
易错点12 生物的遗传和变异易错字梳理豌．豆雌．雄姊．妹螺旋．．苯．丙酮．诱．变吮．吸睾．丸易错陷阱【易错陷阱1】分辨不清转基因技术和克隆技术【陷阱分析】对于转基因技术和克隆技术分辨不清，做题的时候不能知晓二者的特点。
【解题技巧】1、转基因技术：将一个生物体的基因，转移到另一个生物体DNA中的生物技术，叫做转基因技术，转基因技术会引起生物体的性状改变。
如：超级鼠和转基因大豆等，转基因技术是现代生物技术的核心。
2、克隆技术：将一个生物体的细胞或组织，在实验室培育成一个相同新个体的生物技术，叫做克隆技术，克隆出来的动物具有与单细胞供体完全相同的特征。
如：克隆羊“多莉”的诞生。
克隆技术是属于无性生殖。
【易错陷阱2】搞不清显性性状和隐性性状【陷阱分析】不能了解生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来。
【解题技巧】1.比较亲代和子代的性状：在子代中消失的性状和无中生有的性状都是隐性性状。
2.从子代性状的比例来判断：若子代性状之比为3:1，则占3为显性性状，占1的为隐性性状。
3.隐性性状的基因来自于父母双方，可以推知父母双方各有一个隐性基因，再根据亲代的性状，判断亲代的基因组成。
【易错陷阱3】错误认为生男生女只与母亲有关【陷阱分析】关于孩子性别的决定。
传统观念中，有一种深植于心的信念，认为母亲在孩子性别的决定中扮演主角。
这种观点在社会的各个角落悄然流传，形成了一种隐形的压力和错误的归责。
【解题技巧】女性的生殖细胞只有一种（22条常染色体+X），男性的生殖细胞有两种（22条常染色体+X或22条常染色体+Y）。
当含有X的精子与卵细胞结合就生女孩，当含有Y 的精子与卵细胞结合就生男孩。
生男生女的几率为1：1。
所以生男生女由男性决定，几率各占50%。
举一反三【易错提醒一】性状与相对性状【例1】下列属于相对性状的是（）A．豌豆的高茎与皱粒B．猫的白毛与狗的黑毛C．人的卷舌与双眼皮D．蕃茄的红果与黄果这说明()A．性状表现是由遗传物质控制的B．性状表现有时由遗传物质控制，有时由环境控制C．性状表现是只与环境的作用有关D．性状表现是由遗传物质和环境共同作用的结果【变式1-2】在人体头、面部的各种性状中，属于相对性状的是（）A．单眼皮和无酒窝B．有发际和高鼻梁C．有耳垂和无耳垂D．黑眼睛和黑头发【变式1-3】下列属于相对性状的是①人的左利手与人的右利手①猫的白毛与猫的蓝眼①狗的长毛与狗的短毛①水稻的抗稻瘟病与小麦的抗锈病①豌豆的高茎与豌豆的矮茎①番茄的黄果与月季的黄花()A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①【易错提醒二】转基因技术和克隆技术【例2】观察下面四幅图，其所运用的生物技术对应正确的是（）A．①组织培养①克隆技术①转基因技术①诱变育种B．①无土栽培①克隆技术①转基因技术①诱变育种C．①组织培养①转基因技术①诱变育种①人工选择育种D．①无土栽培①克隆技术①杂交育种①诱变育种学家们尝试的用来繁育大熊猫的一种办法，这种培育大熊猫的技术称为（）A．组织培养B．发酵技术C．克隆技术D．转基因技术【变式2-2】如图是超级鼠研制过程示意图，此项研究应用了（）A．克隆技术B．发酵技术C．转基因技术D．干细胞移植技术【变式2-3】我国科学家将产奶量高的荷斯坦纯种奶牛体细胞的细胞核,与移去细胞核的普通奶牛卵细胞融合,构建一个全新的细胞。
16—17年七年级生物期中易错知识点：染色体DNA和基因的关系
16—17年七年级生物期中易错知识点：染色
体DNA和基因的关系
染色体、DNA和基因的关系
(1)DNA存在于细胞核中的染色体上，呈双螺旋结构，是遗传信息的载体。
(2)染色体存在于细胞核中，由DNA和蛋白质等组成，DNA是染色体的主要成分。
(3)基因是DNA上有特定遗传信息的片段。
控制生物性状的基冈有显隐性之分，它们控制的生物性状就有显性性状和隐性性状之分。
特别提醒：
①每种生物都有一定的稳定不变的染色体数;体细胞中染色体成对存在，基因也成对存在。
②在形成生殖细胞时，成对的染色体要分开，分别进入新形成的生殖细胞中。
因此，在生殖细胞中染色体成单存在，即只有每对染色体中的一条，染色体上的基因也是成单存在的，即只有每对基因中的一个。
精品小编为大家提供的七年级生物期中易错知识点就
到这里了，愿大家都能在学期努力，丰富自己，锻炼自己。
相关标签搜索：七年级期中复习|初一期中复习
新人教版七年级上册生物第一章知识要点
2016-2017学年初一上册生物期中必考点精编。
(名师整理)人教版生物八年级下册第7单元第2章第3节《基因的显性和隐性》精品课件
叔伯姑的曾孙子女 （或曾外孙子女）
旁系血亲
孙子女
兄弟姐妹的孙子女
（外孙子女） （或外孙子女）
直系血亲 旁系血亲
舅姨的曾孙子女 （或曾外孙子女）
旁系血亲
二、为什么要禁止近亲结婚
外曾祖母
第二代
外婆
男朋友外婆
第三代
母亲 女士
男朋友的 母亲
男朋友
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
一、孟德尔的豌豆杂交实验 1、相对性状有显性性状和隐性性状之分； 2、在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的基因组成只有 一种dd;表现显性性状的基因组成有两DD或Dd； 3、基因组成是Dd的个体只表现D控制的性状不表现d控制的 性状，但d不受D影响还会继续遗传去。
第3节 基因的显性和隐性
1.理解什么是显性性状和隐性性状.
2.掌握什么是显性基因和隐性基因.
3.知道近亲近结婚的危害.
4.增强实事求是的科学态度和运用科学方法解 释有关生命科学问题的能力。
1.什么是相对性状？ 2.性状和基因是什么关系？ 3.基因在亲子间传递的“桥梁”是？ 4.体细胞中染色体、DNA和基因是如何 存在的？生殖细胞中呢？
隐性基因 （用小写字母表示）
孟德尔的豌豆杂交实验
添加注释基因型：
P: 高
矮
(D D)
(dd)
F1 :
高
(D d)
表现型 基因型 显性性状 DD、Dd 隐性性状 dd
P:
高
(DD)
矮
(dd)
F1 :
高
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基因的显性和隐性
•
显性性状和隐性性状：
在遗传学上，把具有一对相同性状的纯种杂交一代所显现出来的亲本性状，称为显
性性状，把未显现出来的那个亲本性状，称为隐性性状。
显性基因和隐性基因：
控制显性性状的基因，称显性基因，通常用大写英文字母表示(如A)。控制隐性性
状的基因，称隐性基因，通常用小写英文字母表示(如a)。
•
孟德尔的豌豆杂交实验：
孟德尔选用具有明显相对性状的纯种豌豆，如植株是高的和矮的(图1—24—
5)、种子是黄的和绿的、种皮是光滑的和皱缩的等，进行人工控制的传粉杂交，研
究相对性状的遗传。孟德尔将纯种的高茎豌豆和矮茎豌豆分别种植下去，得到了高
茎豌豆和矮茎豌豆。然后孟德尔把矮茎豌豆的花粉授给高茎豌豆(或相反)，获得了
杂交后的种子。将杂交后的种子种下去，长成的植株都是高茎的。孟德尔又把杂种
高茎豌豆的种子种下去，结果发现长成的植株有高有矮，不过矮的要少得多。他还
做了黄皮豌豆和绿皮豌豆、光滑种子和皱缩种子等的杂交实验，都取得了类似的结
果。
孟德尔杂交实验的解释：
孟德尔通过豌豆杂交实验总结出了基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关
系。
①相对性状有显性性状和隐性性状之分。例如，豌豆的高和矮，高是显性性状，矮
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是隐性性状，杂交的后代只表现高，不表现矮。
②在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成只有dd(用同一英文字母
的大、小写分别表示显性基因和隐性基因)一种；表现为显性性状的，其基因组成
有 DD、Dd两种。
③基因组成是Dd的，虽然d(隐性基因)控制的性状不表现，但d并没有受D(显性
基因)的影响，还会遗传下去(F2就可出现纯隐性个体)(如图)。
特别提醒：纯种即纯合体，是由两个相同的显性基因或隐性基因的配子结合成的合
子发育而成的个体，如基因型为AA、aa的个体。杂种即杂合体，是由两个不同的
基因的配子结合成的合子发育而成的个体。如基因型为Aa的个体。
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•
判断相对性状:
不同个体在同一性状上常有着各种不同的表现形式，相对性状必须是同种生物的同
一性状的不同表现形式，强调同种生物的同一性状。
易错点:
误认为隐性基因控制的性状不会表现出来
通过科学研究确定，由于染色体是成对存在的，所以位于染色体上的基因也是成对
存在的，基因有显性和隐性之分。当一个显性基因和一个隐性基因同时存在时，显
性基因控制的性状表现出来，而隐性基因所控制的性状被掩盖，并不表现，但是这
个隐性基因并没有受到影响，仍然能够遗传下去。当两个隐性基因在一起的时候，
它所控制的性状就表现出来。因此，不能说隐性基因控制的性状一定不能表达。