幼儿园小班社会教案《我不怕黑》含反思
小班社会活动教案我不怕黑
小班社会活动教案我不怕黑一、活动目标：1. 了解黑暗中可能出现的事物和现象，减少对黑暗的恐惧感。
2. 通过活动，培养幼儿勇敢、坚强的品质。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿与同伴共同解决问题的能力。
二、活动准备：1. 黑色塑料袋一个，手电筒一个。
2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 故事课件《我不怕黑》。
4. 音乐《勇敢的小战士》。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿做手电筒光线游戏，引导幼儿关注黑暗中的事物。
2. 故事分享：播放故事课件《我不怕黑》，引导幼儿了解故事内容，讨论故事中的角色和情节。
3. 绘画活动：1. 请幼儿用画笔和彩泥表达自己对黑暗中的事物的认识和想象。
2. 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在黑暗中寻找生活中的美好事物，拍摄照片或录制视频，分享到班级群。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在班级展示区，供全体幼儿欣赏。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们对黑暗的恐惧程度以及勇敢、坚强的品质。
2. 搜集幼儿的绘画作品，评价他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中对黑暗的应对能力，以及与同伴共同解决问题的能力。
六、活动六：黑暗中的宝藏1. 活动目标：1. 培养幼儿在黑暗中寻找和发现的能力。
2. 增强幼儿对黑暗的认知，减少恐惧感。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
2. 活动准备：1. 黑暗环境（如教室内的遮光布）。
2. 宝藏物品（如小玩具、糖果等）。
3. 手电筒。
3. 活动过程：1. 教师带领幼儿进入黑暗环境，让幼儿适应黑暗。
2. 教师宣布宝藏藏在黑暗中的某处，鼓励幼儿用手电筒寻找。
3. 幼儿分组进行寻找，教师巡回指导。
4. 找到宝藏的幼儿分享自己的喜悦，全班交流感受。
七、活动七：黑暗中的故事会1. 活动目标：1. 培养幼儿在黑暗中倾听和表达能力。
2. 增进幼儿对黑暗中故事的兴趣。
2024年中班社会公开课教案及教学反思《我不怕黑》
2024年中班社会公开课教案及教学反思《我不怕黑》一、教学内容本节课选自《幼儿园社会领域活动指导手册》第四章“情绪情感与社会行为”中的第二节“恐惧情绪的认识与应对”。
具体内容为：通过故事《我不怕黑》，引导幼儿认识和表达自己的恐惧情绪，学习并掌握应对恐惧情绪的策略。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和表达自己的恐惧情绪，理解恐惧是一种正常的情绪反应。
2. 培养幼儿在面对恐惧情绪时，能够运用所学策略进行自我调节和应对。
3. 增进幼儿对同伴的关心与帮助，培养团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握应对恐惧情绪的策略。
教学重点：引导幼儿认识和表达自己的恐惧情绪，培养团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、录音机、磁带、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于幼儿在夜晚独自上厕所遇到黑暗恐惧的故事，引导幼儿关注故事中主人公的情绪变化，让幼儿分享自己在生活中遇到的恐惧经历。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事《我不怕黑》的录音，让幼儿跟随故事的发展，关注主人公如何克服恐惧情绪。
教师结合图片，详细讲解故事内容。
3. 例题讲解（10分钟）（1）故事中的小兔子为什么会感到害怕？（2）小兔子用了哪些方法克服了恐惧情绪？（3）你有什么好办法可以帮助小兔子不再害怕？4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一个场景，讨论并表演如何克服恐惧情绪。
教师巡回指导，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 板书《我不怕黑》2. 内容：（1）恐惧情绪的认识（2）克服恐惧情绪的策略（3）团队合作的重要性七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的恐惧，并写下一句鼓励自己的话。
2. 答案示例：画出一个黑漆漆的夜晚，自己在夜晚中勇敢地拿着手电筒前行。
鼓励自己的话：“黑夜并不可怕，勇敢面对才是最棒的！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、表演等多种形式，让幼儿认识和表达自己的恐惧情绪，并学会运用策略克服恐惧。
小班社会领域教案《天黑我不怕》3篇
小班社会领域教案《天黑我不怕》小班社会领域教案《天黑我不怕》精选3篇（一）教案名称：《天黑我不怕》小班社会领域教案教案目标：1. 培养学生勇敢面对困难和恐惧的品质；2. 培养学生团结协作的意识；3. 培养学生自我保护的能力。
教学内容：1. 故事《天黑我不怕》的阅读和理解；2. 探讨故事中主角面临的困难和恐惧；3. 分析故事中主角采用的团结协作和自我保护的策略。
教学准备：1. 故事书《天黑我不怕》；2. 故事中的角色海报；3. 图片或示意图表达故事场景。
教学过程：引入活动：1. 引导学生回忆和分享自己在黑暗中感到恐惧的经历，如晚上睡觉时、电灯突然坏了等。
阅读理解：1. 将故事《天黑我不怕》分发给学生，请学生默读故事；2. 提问学生一些常规问题，如故事中的主角是谁、故事讲述了些什么等，测试学生对故事的理解；3. 引导学生讨论故事中主角面临的困难和恐惧的情景，如单独走夜路、听到奇怪的声音等。
团结协作策略：1. 展示故事中的角色海报，引导学生分析故事中主角们是如何团结协作的；2. 小组活动：将学生分成小组，让每个小组选取一个故事中的场景，用图片或示意图来表达角色们如何团结协作，鼓励学生发挥想象力。
自我保护策略：1. 引导学生思考在面临困难和恐惧的情况下如何保护自己安全，如不靠近陌生人、尽量呼救等；2. 小组活动：将学生分成小组，让每个小组设计一张海报，介绍自我保护的策略和方法。
总结活动：1. 收集学生小组的海报，让每个小组依次展示并解释自己的设计理念；2. 总结故事中的教训和启示，鼓励学生勇敢面对困难和恐惧。
拓展活动：1. 分组表演：让学生根据故事情节，分组表演故事中的场景和角色，鼓励学生积极参与和表达；2. 绘画活动：让学生选择自己最喜欢的故事情节，用绘画的方式表达自己的想法和感受。
评估方式：1. 教师观察学生在小组活动中的表现，评价学生的合作和沟通能力；2. 学生海报设计和表演的评价；3. 学生对故事内容的理解和总结的书面评价。
幼儿园教案《我不怕黑》(1)
幼儿园教案《我不怕黑》一、教学内容本节课选自幼儿园大班心理健康教育教材第四章《勇敢面对》，详细内容包括：《我不怕黑》故事导入，讲解黑夜中的安全常识，引导幼儿认识恐惧情绪，培养勇敢面对困难的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解黑夜中的安全常识，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿勇敢面对黑暗，克服恐惧情绪的能力。
3. 培养幼儿合作交流，分享心情的习惯。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿克服恐惧情绪，勇敢面对黑暗。
重点：让幼儿了解黑夜中的安全常识，提高自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、录音机、磁带、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过故事《我不怕黑》引入，让幼儿关注黑夜中的安全问题。
2. 讲解：详细讲解故事内容，引导幼儿了解黑夜中的安全常识。
3. 讨论与交流：组织幼儿分组讨论，分享自己在黑夜中的经历，引导幼儿认识恐惧情绪，学会勇敢面对。
4. 实践活动：进行“黑夜寻宝”游戏，让幼儿在游戏中实践所学知识，提高自我保护意识。
六、板书设计1. 《我不怕黑》2. 内容：黑夜安全常识恐惧情绪的认识勇敢面对困难七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己在黑夜中的勇敢表现。
答案：幼儿根据自己想象，画出自己在黑夜中勇敢面对恐惧的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论、实践等多种形式，让幼儿了解黑夜中的安全常识，培养勇敢面对困难的能力。
但在课堂组织方面，还需加强纪律管理，确保教学效果。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的黑夜探险活动，增进亲子关系，同时巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践活动设计；3. 作业设计的具体性和实践性；4. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
一、教学难点与重点的明确在教学难点与重点的设定中，明确“引导幼儿克服恐惧情绪，勇敢面对黑暗”为难点，以及“让幼儿了解黑夜中的安全常识，提高自我保护意识”为重点。
《不怕天黑啦》小班社会教案范文
一、教学目标1. 了解天黑的原因，知道天黑并不可怕。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，学会不怕天黑。
3. 通过观察、讨论、实践等活动，提高幼儿的思维能力和表达能力。
二、教学内容1. 天黑的原因2. 天黑的积极作用3. 勇敢面对天黑4. 不怕天黑的活动5. 总结与反思三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解天黑的原因，知道天黑并不可怕。
2. 难点：培养幼儿勇敢、自信的品质，学会不怕天黑。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察天黑的现象，了解天黑的原因。
2. 讨论法：组织幼儿讨论天黑的好处，培养幼儿的思维能力。
3. 实践法：开展不怕天黑的活动，让幼儿亲身体验，学会勇敢面对。
4. 情境教学法：创设天黑的环境，让幼儿在情境中学会不怕天黑。
五、教学准备1. 教学PPT：包括天黑的原因、天黑的积极作用、不怕天黑的活动等。
2. 图片素材：包括天黑和天亮的图片。
3. 活动材料：包括不怕天黑的道具（如手电筒、荧光棒等）。
4. 教学视频：关于天黑的相关视频素材。
六、教学过程1. 导入：利用图片和视频素材，让幼儿观察天黑的现象，引发幼儿对天黑的兴趣。
2. 讲解：通过PPT展示，讲解天黑的原因，让幼儿了解天黑并不可怕。
3. 讨论：组织幼儿讨论天黑的好处，如夜晚的宁静、星星的出现等，培养幼儿的思维能力。
4. 实践：开展不怕天黑的活动，如手电筒找宝、荧光棒舞蹈等，让幼儿亲身体验，学会勇敢面对。
5. 总结：通过情境教学，让幼儿在实际操作中感受天黑的美好，总结不怕天黑的原因和方法。
七、教学评价1. 观察幼儿在不怕天黑活动中的表现，评价幼儿的勇敢度和自信心。
2. 收集幼儿在讨论中的发言，评价幼儿的思维能力和表达能力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中对待天黑的态度，评价教学效果。
八、教学拓展1. 开展夜游活动，让幼儿在夜晚环境中体验不怕天黑的心理。
2. 组织家长座谈会，分享教学心得，提高家长对不怕天黑教育的重视。
3. 开展相关主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的勇敢品质。
小班社会优质课教案及教学反思《我不怕黑》
小班社会优质课教案及教学反思《我不怕黑》一、教学目标本课设计旨在帮助小班幼儿了解并克服对黑暗的恐惧，培养他们的勇气和自信心。
具体目标包括： 1. 通过故事《我不怕黑》，培养幼儿对黑暗的理解，并渐渐消除对黑暗的恐惧心理。
2. 培养幼儿的表达能力，鼓励他们用语言描述自己对黑暗的感受和想法。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组活动让幼儿互相支持、合作解决问题。
二、教学准备1.《我不怕黑》绘本故事书。
2.黑纸、白纸、蜡笔等绘画工具。
3.小组活动所需的道具：手电筒、黑布、玩具等。
4.CD 播放器及相关音频资源。
三、教学过程1. 导入新课（10分钟）•老师用儿童友好的语言引入新课，提问幼儿：你们有没有听过故事《我不怕黑》？•鼓励幼儿回答，并简要介绍故事的内容。
2. 故事讲述与讨论（20分钟）•老师利用绘本《我不怕黑》讲述故事，同时展示书中的插图。
•提问幼儿：故事中的小熊害怕黑暗，你们有没有想过为什么他害怕？•鼓励幼儿表达自己的想法和感受，并与他们进行讨论。
•引导幼儿思考解决问题的方法，例如：小熊可以点亮手电筒，他可以找到一盏灯等。
3. 自由绘画活动（20分钟）•老师给予幼儿一些黑纸和白纸，并提供一些蜡笔，鼓励他们用自己的方式表达对黑暗的感受和想法。
•让幼儿在绘画过程中畅所欲言，老师适时与幼儿进行互动交流，了解他们作品背后的意义。
4. 小组活动（30分钟）•将幼儿分成小组。
每个小组分配一个黑布和一个手电筒。
•老师给出任务：小组成员轮流在黑布后面使用手电筒，将自己藏在黑布后，然后其他组员猜这个人是谁。
•引导幼儿互相合作，积极参与游戏，鼓励他们用简单的语言描述自己对黑暗的感受。
5. 总结与反思（10分钟）•老师引导幼儿回顾今天的教学内容，并提问：你们在绘画和小组活动中有什么感受？•鼓励幼儿分享自己的反思和体会。
•老师总结本节课的教学成果，并表扬幼儿的积极参与和表达能力。
四、教学反思今天的课程设计主要围绕幼儿对黑暗的恐惧心理展开，通过故事、绘画和小组活动等形式，激发幼儿的兴趣，培养他们的勇气和自信心。
我不怕黑幼儿教案
我不怕黑幼儿教案教案标题：我不怕黑幼儿教案教案目标：1. 帮助幼儿克服黑暗环境的恐惧，培养他们勇敢面对困难和自我安慰的能力。
2. 培养幼儿良好的观察能力和自我保护意识，增强他们对于黑暗环境中的安全意识。
教学内容：1. 形象书读物引入：选择一本图书，如《小熊宝宝不怕黑》，通过阅读故事内容，引发幼儿对黑暗环境的兴趣，并培养勇敢面对黑暗的态度。
2. 动手制作小夜灯：引导幼儿通过简单的手工制作，制作自己的小夜灯，用以提供微弱的光源，增加安全感。
3. 游戏活动：进行一系列与黑暗环境相关的游戏活动，如模拟黑暗环境中的触摸盲人棋盘、品尝黑暗中的食物等，增强幼儿对黑暗环境的感知和适应能力。
4. 观察实验：设置一个黑暗环境，引导幼儿在黑暗中观察不同材料或物体的特征和变化，培养他们的观察能力和对黑暗的好奇心。
5. 讨论和绘画：组织幼儿围绕黑暗环境展开讨论，鼓励他们表达自己对黑暗的感受和想法，并进行绘画创作，表达对黑暗的理解和想象。
教学过程：1. 导入：展示图书《小熊宝宝不怕黑》，鼓励幼儿猜测故事内容，并与他们讨论黑暗环境的感受和想法。
2. 学习活动：引导幼儿参与手工制作小夜灯，教授基本制作步骤，鼓励他们动手操作，并提供帮助和指导。
3. 游戏活动：组织触摸盲人棋盘游戏，引导幼儿用手触摸感知不同的方块，提高他们在黑暗环境中使用触觉的能力。
4. 综合活动：进行观察实验，让幼儿使用半透明材料、反光物体等，观察黑暗环境中的变化和特征，并记录自己观察到的事物。
5. 讨论和绘画：组织小组讨论黑暗环境的体验，并鼓励幼儿用绘画表达自己对黑暗的理解和想法。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的表现，包括对黑暗环境的态度、自我安慰和解决困难的能力。
2. 收集幼儿绘画作品和参与讨论的记录，评估他们对黑暗的理解和想象能力。
教学延伸：1. 借助幼儿的学习成果，组织家长参观黑暗环境学习展示活动，让幼儿向家长展示他们的作品和学到的知识，同时提醒家长关注幼儿在黑暗环境中的安全问题。
幼儿园小班社会活动教案 我不怕黑(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班社会活动教案我不怕黑(四篇)目录：幼儿园小班社会活动教案我不怕黑一幼儿园小班社会活动教案甜蜜蜜二幼儿园小班社会活动教案笑脸娃娃和哭脸娃娃三幼儿园小班社会活动教案美味鸡蛋四幼儿园小班社会活动教案我不怕黑一活动目标：1、通过游戏让幼儿体验黑暗与快乐。
2、鼓励幼儿运用各种方法克服困难，提高自己解决困难的能力。
3、培养幼儿勇敢、助人为乐的品质。
活动准备：小山洞、与幼儿人数相等的动物玩具，大块遮光布，山洞三个，音乐磁带一盒。
活动过程：一、以游戏的口吻和形式导入活动。
1、教师：“孩子们，今天来了这么多的客人，跟他们打个招呼吧！”（伴随《HELLO》的音乐，幼儿做律动进入场景）2、教师：“这块布的下面是什么东西呀？让我们钻进去看看吧！”3、（钻进布底下）孩子们，你们看见什么了？里面虽然这么黑，什么也看不见，但是，妈妈照样能知道你是谁。
还能做很好玩的游戏呢！二、谈话。
教师：刚才在布底下，你有什么感觉？你害怕吗？为什么？还有什么地方也是黑黑的？如果让你晚上一个人睡在小房间里，你会害怕吗？为什么？讨论：怎么样才能让自己不害怕呢？教师：“今天，我们知道了，黑房间里并没有什么可怕的东西，我们有各种方法战胜黑暗。
你们以后敢不敢一个人睡觉啦？敢的小朋友把手举起来！”三、营救小动物，鼓励幼儿不怕黑。
1、发现情况通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述，让幼儿感知发生的事情，激起幼儿救小动物的欲望。
（1）（伴随着音乐，以远处传来一阵阵小动物的呼救声）教师：“咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？孩子们，你们千万别动，妈妈去看看。
（2）教师慢慢走到山洞口，仔细往山洞里看，说：“呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。
对，声音就是从这里发出来的。
哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢？里面到底发生了什么事情？这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀？孩子们，你们谁愿意帮妈妈进去看看。
”2、鼓励幼儿克服怕黑心理，勇敢地钻进山洞。
小班社会教案《我不怕黑》
小班社会教案《我不怕黑》一、教学目标•培养学生的勇敢和自信心，培养积极乐观的人生态度；•帮助学生认识黑色，理解黑色是自然现象，并消除对黑暗的害怕；•培养学生的观察力和思考能力，并培养正确的安全意识；•培养学生的团队合作和互助精神。
二、教学重点•帮助学生理解黑色，并消除对黑暗的害怕；•培养学生的思考能力和观察力。
三、教学准备•《我不怕黑》故事书；•黑色卡纸；•手电筒。
四、教学过程步骤一：导入新知识（5分钟）•老师拿出黑色卡纸，向学生展示并引导学生观察黑色；•老师问学生黑色会是什么样子的，学生回答后，老师引导学生思考黑色在生活中的应用，比如夜晚的黑暗；•老师说：“今天我们要学习的故事是《我不怕黑》。
”并向学生简短介绍故事梗概。
步骤二：故事听、读、讲（10分钟）•老师将《我不怕黑》故事书逐页展示给学生，引导学生观察并讲述故事；•老师可以适当使用肢体语言和声音变化等方式，增加故事的趣味性。
步骤三：讨论与分享（10分钟）•老师引导学生进行讨论：故事中的小兔子为什么不怕黑？我们平时在黑暗中会有什么感觉？•让学生自由表达自己对黑暗的感受和想法，并鼓励他们互相倾听和分享。
步骤四：黑暗游戏（15分钟）•老师将学生分成小组，并给每个小组发放一个手电筒；•老师带领学生到一个较暗的地方，让学生体验黑暗中的感觉；•老师提醒学生要小心走动，保持安全；•学生轮流使用手电筒，观察黑暗中的周围环境，并进行简短的描述。
步骤五：绘画活动（15分钟）•老师将黑色卡纸发给每个学生，并提供彩色蜡笔；•老师引导学生用彩色蜡笔在黑色卡纸上画出自己不害怕黑暗的场景，可以是一个夜晚的星空或者一只勇敢的动物等；•学生完成后，可以选择展示自己的作品并进行简单的自我介绍。
五、教学延伸1. 适龄阅读•引导学生阅读有关黑暗和勇敢的故事书，扩展他们的视野和思维能力。
2. 安全教育•在日常生活中，引导学生正确认识黑暗环境，并提醒他们在黑暗中保持安全意识和行动。
中班社会公开课教案及教学反思《我不怕黑》
《我不怕黑》教案及教学反思一、教学目标1.了解黑暗中可能存在的安全问题，学会保护自己。
2.培养勇敢、自信的品质，克服恐惧心理。
3.通过参与活动，提高人际交往能力和团队协作意识。
二、教学内容1.故事导入：讲述《我不怕黑》的故事，引导幼儿理解黑暗并不可怕。
2.小组讨论：分享自己在黑暗中的经历，讨论如何克服恐惧。
3.游戏环节：设计“黑夜寻宝”游戏，让幼儿在黑暗中寻找物品，增强勇敢面对黑暗的信心。
三、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的身体运动，如跑步、跳绳等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
（二）故事导入1.讲述《我不怕黑》的故事，引导幼儿关注故事中的主人公如何克服黑暗的恐惧。
2.提问：故事中的小主人公为什么不怕黑？他是怎么做到的？（三）小组讨论1.将幼儿分成小组，每组选一个组长。
2.组内讨论：分享自己在黑暗中的经历，讨论如何克服恐惧。
（四）游戏环节1.设计“黑夜寻宝”游戏，让幼儿在黑暗中寻找物品。
2.游戏规则：幼儿分成若干小组，每组在规定时间内寻找指定物品。
3.教师在黑暗中观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
2.提问：通过本次活动，你们学到了什么？如何克服黑暗的恐惧？四、教学反思2.小组讨论环节：幼儿在小组内分享自己的经历，讨论如何克服恐惧，提高了人际交往能力和团队协作意识。
3.游戏环节：设计“黑夜寻宝”游戏，让幼儿在黑暗中寻找物品，增强了勇敢面对黑暗的信心。
但在游戏过程中，部分幼儿表现出紧张、害怕的情绪，需要教师在旁边给予鼓励和指导。
5.教师在本次活动中，能够关注到每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
但在活动组织方面，仍需加强细节管理，提高活动的流畅性。
重难点补充：一、教学过程补充（一）热身活动教师与幼儿互动，如：“小朋友们，我们来做个有趣的游戏，让我们一起跑一跑、跳一跳，准备好了吗？开始啦！”（二）故事导入教师在讲故事时，适时提问，如：“小主人公在黑暗中害怕吗？他是怎么鼓起勇气的呢？”对话示例：教师：“小朋友们，你们有没有在黑暗中害怕过？”幼儿：“有，我害怕黑暗中的怪物。
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幼儿园小班社会教案《我不怕黑》含反思
幼儿园小班社会教案《我不怕黑》含反思
作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班社会教案《我不怕黑》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、通过游戏让幼儿体验黑暗与快乐。
2、鼓励幼儿运用各种方法克服困难，提高自己解决困难的能力。
3、培养幼儿勇敢、助人为乐的品质。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、学会自我保护。
活动准备：
小山洞、与幼儿人数相等的动物玩具，大块遮光布，山洞三个，音乐磁带一盒。
活动过程：
一、以游戏的'口吻和形式导入活动。
1、教师：“孩子们，今天来了这么多的客人，跟他们打个招呼吧！”（伴随《HELLO》的音乐，幼儿做律动进入场景）
2、教师：“这块布的下面是什么东西呀？让我们钻进去看看吧！”
3、（钻进布底下）孩子们，你们看见什么了？里面虽然这么黑，什么也看不见，但是，妈妈照样能知道你是谁。
还能做很好玩的游戏呢！
二、谈话。
教师：刚才在布底下，你有什么感觉？你害怕吗？为什么？还有什么地方也是黑黑的？如果让你晚上一个人睡在小房间里，你会害怕吗？为什么？
讨论：怎么样才能让自己不害怕呢？
教师：“今天，我们知道了，黑房间里并没有什么可怕的东西，
我们有各种方法战胜黑暗。
你们以后敢不敢一个人睡觉啦？敢的小朋友把手举起来！”
三、营救小动物，鼓励幼儿不怕黑。
1、发现情况通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述，让幼儿感知发生的事情，激起幼儿救小动物的欲望。
（1）（伴随着音乐，以远处传来一阵阵小动物的呼救声）教师：“咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？孩子们，你们千万别动，妈妈去看看。
（2）教师慢慢走到山洞口，仔细往山洞里看，说：“呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。
对，声音就是从这里发出来的。
哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢？里面到底发生了什么事情？这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀？孩子们，你们谁愿意帮妈妈进去看看。
”
2、鼓励幼儿克服怕黑心理，勇敢地钻进山洞。
（1）请胆大的幼儿做示范，并说说自己害怕不害怕，以及自己是怎样克服害怕的。
（2）交谈，了解害怕的幼儿的心理状况，教师对他们进行疏导。
（3）请愿意去救小动物的幼儿一个一个爬进山洞，每人只救一个小动物。
（4）教师对还不敢进去的幼儿再次进行疏导，启发他们找上好朋友一同进去救小动物。
（5）请胆子特别小的幼儿借助一些器具（如木棍、玩具刀、手电筒等）和好朋友一同进山洞。
（6）教师亲亲每一个救小动物的幼儿，夸奖他们是勇敢的孩子。
3、小动物们都很累了，把它们轻轻放在担架上，我们把它们抬回家吧！
教学反思：
这个活动就是要引导孩子走出害怕黑暗的恐惧，做一个勇敢的孩子。
这个活动通过生动的故事导入，将幼儿的注意力很好的集中在活动中，接着通过老师引导、师生交流等方式来引导让幼儿知道黑夜并
不可怕，还设计了一个情境，一个黑屋子，让幼儿体验到了“黑”，从而激发了幼儿的情感，从怕黑到感知黑夜并不可怕。
不过这个活动还是存在着一些地方需要改进，在猜影子的环节中，老师的感情渲染的不够强烈，没有达到让孩子感到身临其境的感觉，在课件的设计上还需改进，使其更加自主，而黑屋子的制作则可在加一个箱子使其更加黑，在房子的另一头再加一扇出来的门，以增加挑战性。