部编版语文五年级上册期末复习知识点汇总
部编版语文五年级上册期末复习知识点
部编版五年级上册期末复习知识点 第1单元知识梳理
一、生字
窃（qiè）读 腋（yè）下 贪婪（lán） 惧（jù）怕
饥肠辘辘（lùlù） 支撑（chēng） 踮（diǎn）起脚尖
依依（yīyī）不舍 水浒（hǔ）传 彭（péng）公案 侠（xá）士
伴侣（lǚ） 娱（yú）乐 毫不犹豫（yù） 一趟（tàng）
背诵（sòng） 比喻（yù） 门扉（fēi） 呐（nà）喊
上瘾（yǐn） 囫（hú）囵（lún） 莎（shā） 磁（cí）
锻（duàn） 鉴（jiàn） 呕（oǔ） 沥（lì）
二、多音字
转（zhuǎn zhuàn） 咽（yān yàn） 单（dānchán shàn）
传（chuán zhuàn） 绿（lǜ lù） 背（bēi bèi ）
供（gōng gòng） 角（jiǎo jué） 模（mú mó）
乐（lè yuè）
三、近义词
担忧——担心 贪婪——贪心 惧怕——害怕 适宜——适合
喜欢——喜爱 困难——艰难 起码——至少 鼓励——激励
毫不犹豫——毫不迟疑 熟悉——熟识 品味——品尝
欣赏——观察 愉悦——喜悦 遭遇——遭受 悲惨——凄惨
领悟——领会 四、反义词
担忧——放心贪婪——知足 隐藏——公开 暂时——长久
喜欢——讨厌 困难——容易 起码——至多 鼓励——打击
毫不犹豫——犹豫不决 熟悉——陌生 欣赏——讨厌
愉悦——不快 悲惨——幸福 寂寞——热闹 模仿——独创
五、词语积累
绿林好汉 滚瓜烂熟 中西贯通 古今贯通 文理贯通
毫不犹豫 流光溢彩 呐喊助威 津津有味 天长日久
如醉如痴 浮想联翩 泪落如珠 囫囵吞枣 不求甚解
悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 花纹驳杂 黯然神伤 千篇一律 沉甸甸 天高气爽 云淡日丽
香飘四野 别出心裁 与众不同 大显身手 眼泪花花
真情实感 心安理得 念念不忘 呕心沥血
【与读书有关的词语】
学富五车 博古通今 满腹经纶 手不释卷 一目十行
部编语文五年级下册总复习各课课文知识点归纳汇总
1
部编语文五年级下册总复习各课课文知识点汇总归纳
第一课《古诗三首》
《四时田园杂兴（其三十一）》
1.重点解释：
“杂兴”的意思是：随兴而写，没有固定题材的诗篇。
“解”的意思：理解，懂得。 “供”的意思：从事。
“儿女各当家” 的意思是：村里的男男女女都各自担当起家庭的生产劳动任务。
2.这首诗描写乡村中的农人耘田、绩麻，以及儿童学着大人的样子种瓜的情景，表达了诗人对劳动人民的赞美之情。
3.诗意是：初夏，农人白天到田里锄草，晚上回来搓麻线，农家男女都各自挑起家庭的重担。孩子们不会耕地也不会织布，却在茂盛的桑树底下学着大人的样子种瓜。
4.描绘了农忙时节男女老少一起忙碌的景象的诗句是：昼出耘田夜继麻，村庄儿女各当家。
5.“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”两句诗中的“学”字使天真、可爱的儿童形象跃然纸上，不但描写了孩子们模仿大人种瓜的情景，而且塑造了农村儿童天真、可爱、勤劳的形象，表达了作者对热爱劳动的农村儿童的赞美。
这首诗描写了初夏时节农村人们生活情景。
《稚子弄冰》
1.全诗突出一个“稚”字，绘声绘色地表现出儿童以冰为钲，自得其乐的盎然童趣。
2.“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”两句运用比喻的修辞手法，描绘了儿童玩冰的情景。其中“玻璃”指一种天然玉石，也叫水玉。 2
3. 诗意是：清晨，满脸稚气的小孩儿将夜间冻结在盆中的冰块取出，用彩丝穿过冰块，提在手中，就像一个银钲。轻轻敲打，清脆的响声穿林而过。忽然冰块落地发出如玻璃破碎一般的声音。
《村晚》
1.《村晚》是一首描写了宁静的山村晚景的诗。古诗展示了一幅饶有生活情趣的牧童骑牛晚归图。
2.诗中表现儿童调皮、可爱的诗句是：牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
2. 诗意是：在四周长满青草的池塘里，池水高涨。太阳正要落山，红红的火球好像被远山衔在嘴里。倒映在清凉的水波中，放牛回家的孩子横坐在牛背上。拿着短笛随意的吹奏。
部编版五年级语文上册期末知识点汇总
1 部编版五年级语文上册期末知识点汇总 第一单元 单元知识小结 一、易读错的字 白鹭(lù) 色素(sù) 嗜(shì)好 清澄(chéng) 朱(zhū)鹭 望哨(shào) 玻璃框(kuàng) 镜匣(xiá) 韵(yùn)母 播(bō)种 榨(zhà)油 吩咐(fù) 浇(jiāo)水 食品(pǐn) 茅亭(tíng) 矮(ǎi)矮的 箩(luó)筐 木兰(lán)花 缠(chán)着 浸(jìn)泡 茶(chá)叶 糕饼(bǐng) 眸(móu)子 享(xiǎng)受 眼睑(jiǎn) 垂蔓(màn) 咂(zā)嘴 二、易写错的字 框：右边笔顺是：横、王、竖折。 匣：笔顺是：横、甲、竖折。 慕：写时注意底下是“”。 矮：左边最后一笔是点。 糕：米字旁的最后一笔是点。 婆：下面是“女”。 三、重点词语 配合 适宜 白鹤 嫌弃 姓朱 嵌入 玻璃框 镜匣 望哨 韵母 精巧 身段 生硬 寻常 忘却 流线型 清晨 孤独 安稳 悠然 黄昏 恩惠 形象化 美中不足 半亩 播种 浇水 吩咐 茅亭 爱慕 矮矮地 体面 深夜 懂得 木兰花 箩筐 婆婆 糕饼 浸没 纠缠 桂花 台风 至少 完整 茶叶 捡柴
2 四、多音字 觉jiào(睡觉)jué(觉醒) 更gèng(更加)gēng(三更) 便pián(便宜)biàn(方便) 空kòng(空地)kōng(天空) 盛chéng(盛饭)shèng(茂盛) 别bié(别人)biè(别扭)
落lào(落枕)luò(摇落)là(丢三落四) 待dāi(待一会儿)dài(等待) 蔓màn(垂蔓)wàn(瓜蔓儿)mán(蔓菁)
应yīng(应该)yìng(应答) 五、形近字 框(门框)眶(眼眶) 恩(恩惠)思(思想) 慕(爱慕)幕(夜幕) 糕(糕饼)羔(羊羔) 饼(肉饼)并(并且) 箩(箩筐)萝(萝卜) 茶(茶叶)荣(光荣) 陪(陪伴)赔(赔钱) 待(等待)侍(服侍) 六、近义词 精巧—精致 配合—匹配 生硬—僵硬 悠然—悠闲 适宜—恰当 寻常—平常 孤独—孤单 嗜好—爱好 清澄—清澈 可惜—遗憾 居然—竟然 爱慕—羡慕 吩咐—嘱咐 答应—回答 便宜—低廉 盛开—开放(怒放) 姿态—姿势 浸—泡 尤其—特别 赶紧—赶快 舒适—舒服 享受—享用 陪伴—陪同 挨近—靠近 七、反义词 精巧—粗糙 生硬—柔和 寻常—特别 孤独—热闹 悠然—忙乱 清澄—污浊 美中不足—十全十美 安稳—动摇 难得—轻易
统编语文五年级上册期末复习知识点汇总【最新整理】
复习资料、知识分享
第一单元 单元知识小结
一、易读错的字
白鹭(lù) 色素(sù) 嗜(shì)好 清澄(chéng)
朱(zhū)鹭 望哨(shào) 玻璃框(kuàng) 镜匣(xiá)
韵(yùn)母 播(bō)种 榨(zhà)油 吩咐(fù)
浇(jiāo)水 食品(pǐn) 茅亭(tíng) 矮(ǎi)矮的
箩(luó)筐 木兰(lán)花 缠(chán)着 浸(jìn)泡
茶(chá)叶 糕饼(bǐng) 眸(móu)子 享(xiǎng)受
眼睑(jiǎn) 垂蔓(màn) 咂(zā)嘴
二、易写错的字
框：右边笔顺是：横、王、竖折。
匣：笔顺是：横、甲、竖折。
慕：写时注意底下是“”。
矮：左边最后一笔是点。
糕：米字旁的最后一笔是点。
婆：下面是“女”。
三、重点词语
配合 适宜 白鹤 嫌弃 姓朱 嵌入 玻璃框 镜匣 望哨 韵母 精巧
身段 生硬 寻常 忘却 流线型 清晨 孤独 安稳 悠然 黄昏 恩惠
形象化 美中不足 半亩 播种 浇水 吩咐 茅亭 爱慕 矮矮地 体面 复习资料、知识分享
深夜 懂得 木兰花 箩筐 婆婆 糕饼 浸没 纠缠 桂花 台风 至少
完整 茶叶 捡柴
四、多音字
觉jiào(睡觉)jué(觉醒) 更gèng(更加)gēng(三更) 便pián(便宜)biàn(方便)
空kòng(空地)kōng(天空) 盛chéng(盛饭)shèng(茂盛) 别bié(别人)biè(别扭)
落lào(落枕)luò(摇落)là(丢三落四) 待dāi(待一会儿)dài(等待) 蔓màn(垂蔓)wàn(瓜蔓儿)mán(蔓菁)
应yīng(应该)yìng(应答)
五、形近字
框(门框)眶(眼眶) 恩(恩惠)思(思想) 慕(爱慕)幕(夜幕)
糕(糕饼)羔(羊羔) 饼(肉饼)并(并且) 箩(箩筐)萝(萝卜)
最新部编版五年级下册语文全册知识复习期末复习【完整版】
部编版五年年级下册语⽂文知识复习
⼀一.童年年往事
⼀.《古诗三⾸》 A.《四时⽥园杂兴（其三⼗⼀）》【宋】范成⼤
1.断句：昼出/耘⽥/夜绩⿇，村庄/⼉⼥/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种⽠。
2.字词：
杂兴：随兴⽽写的诗
昼：⽩天
耘⽥：在⽥间除草
绩⿇：把⿇搓成线
⼉⼥：男⼥ 当家：男⼥都不闲着，
各⾃ 做各⾃的事情
童孙：孩⼦们 解：理解，懂得 供：从事
傍：靠近
阴：树荫 3.译⽂：⽩天触地，夜晚搓⿇线，农家男⼥各⾃都忙着⾃⼰的事情。⼩孩⼦们不会耕地也不会
织布，但也在桑树荫附近学着种⽠。 4.主题：《四时⽥园杂兴》描写了乡村农民耘⽥、绩⿇以及⼉童学着⼤⼈的样⼦种⽠的情景，展现了农家夏天忙碌时热烈的劳动场⾯，塑造了农村⼉童天真、勤劳、可爱的形象，流露出
诗⼈对热爱劳动的农村⼉童的喜爱和赞美之情。 5.重点：
三幅画⾯：1.昼景（耘⽥）。2.夜景（绩⿇）。3.⼉童学种⽠。 前两句：农家⼈⽇夜劳碌，紧张地劳动，可以看出他们朴素、善良、勤劳的特点，表达了
诗⼈对劳动⼈民的敬重之情。 后两句：有趣味性，⼩孩⼦模仿⼤⼈种⽠是农村常见的现象，表现了农村⼉童的天真可爱，
表达了诗⼈对热爱劳动、天真可爱的农村⼉童的喜爱和赞美之情。 B.《稚⼦弄冰》【宋】杨万⾥
1.断句：稚⼦/⾦盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银钲。敲成/⽟磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。
2.字词：
稚⼦：幼⼩的孩⼦。
⾦盆脱晓冰：早晨从⾦属盆⾥把冰取出来。钲：⼀种⾦属打击乐器 磬：⼀种⽟或⽯制成的打击乐器
玻璃：天然⽟⽯，不是现在的玻璃 3.译⽂：清晨，⼩孩⼦从⾦属盆⾥把冰取出来，⽤彩⾊的丝线穿起来当做银钲敲。敲出来的响
声像⽟磬⼀样清脆，穿过树林传得很远，忽然听见冰碎了，发出了像⽔⽟落地破碎的声⾳。 4.主题：《稚⼦弄冰》写⼩孩⼦在冬天的⼀场嬉戏。全诗清新明快，画⾯有声有⾊，富有情
趣，稚⼦的喜乐与失望浮现在眼前，表现了童年⽣活的丰富多彩和孩⼦的天真烂漫。 5.重点：
(完整版)部编版五年级上册语文知识点汇总
第一单元
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
嫌(xián) 喙(huì) 嗜(shì) 澄(chénɡ)榨(zhà) 矮(ǎi) 蔓(màn) 睑(jiǎn) 眸(móu)
易读错的字
盛开（shèng） 箩筐（luókuāng） 新鲜（xiān） 缠着（chán ）浸水（jìn）
榨油（zhà） 便宜（pián） 嫩绿（nèn lǜ） 爱慕（mù） 石榴（liú）
蓑毛（suō） 嫌弃（xián） 镜匣（xiá） 嗜好（shì） 玻璃框（kuàng）
白鹭（lù） 铿锵(kēng qiāng) 清澄(chéng) 音韵（yùn） 散文（sǎn）
垂蔓（màn） 雏儿（chú） 瞅瞅（chǒu chǒu） 蓬松（péng）画框（kuàng）
挨近（āi） 嚓嚓 （cācā） 细 腻（nì） 眼睑（jiǎn） 眸子（móu）
(2)词语归类
①AABB式词语:指指点点
②ABAC式词语:飞来飞去 蹦来蹦去
③表示神情的成语:神气十足
④量词:一只白鹭 一幅画面 一首散文诗
⑦与鸟有关的四字词语
鸟语花香 笨鸟先飞 惊弓之鸟 鸟尽弓藏 百鸟朝凤 展翅高飞
二、佳句积累
1.比喻句
(1)在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
这句话把白鹭站在水田里钓鱼比作是玻璃框里的画面,把清水比作玻璃,把田比作玻璃框,非常生动地描写出了当下的画面,让人感觉身临其境。
2.拟人句
(1)人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?
这句话用拟人的修辞手法把白鹭站着时的样子说成是在望哨,写出了白鹭站着时的情景。
3.夸张句
杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。
句话的“香飘十里”是夸张写法,写出了桂花的芳香。
4.含义深刻的句子
部编版语文五年级上文学常识归纳整理(人教版期末复习)
部编版语文五年级上文学常识归纳整理(人教版期末复习)
文学常识归纳整理是为了帮助五年级上学生复语文课程中的文学知识点。本文档将对人教版五年级上册的文学常识进行归纳和整理，以供学生期末复使用。以下是文学常识的主要内容概述：
1. 文学的基本概念和特点
- 文学的定义：文学是由语言艺术创作出的具有审美价值的作品的总称。
- 文学的特点：个性化、想象性、感性、审美性、综合性、时代性等。
2. 文学作品的分类
- 散文：记叙文、说明文、议论文。
- 诗歌：古体诗、近体诗。
- 戏剧：故事剧、书面剧、曲艺剧。
3. 中国古代文学名著
- 《红楼梦》：作者曹雪芹，描写了贾宝玉与林黛玉等人的爱情故事和贾府的衰落。
- 《西游记》：作者吴承恩，讲述了孙悟空等人西天取经的故事。
- 《水浒传》：作者施耐庵，以108位好汉为主线，描绘了宋江等人的英雄人物形象。
4. 描写自然景色的诗歌
- 唐诗：杜甫的《月夜忆舍弟》、王之涣的《登鹳雀楼》等。
- 宋词：苏轼的《江城子·密州出猎》，辛弃疾的《青玉案·元夕》等。
5. 儿童文学作品
- 《神笔马良》：作者童伟格，讲述了一位可爱的小画家的故事。 - 《小兔子和地球》：作者马克·沙尔茨，通过小兔子的眼睛，让孩子们更好地认识和保护地球。
以上是本文档对部编版语文五年级上册文学常识的归纳整理。希望这份文档能够帮助学生们更好地复习和掌握相关的知识点。祝学生们期末考试顺利！
部编语文五年级下册期中复习知识要点
1/12第一单元单元知识小结
一、易读错的字寒漪．（yī）耘．（yún）田稚．（zhì）子
昼．（zhòu）夜闲逛．（guàng）蚌．（bàng）壳
啃．（kěn）着倭．（wō）瓜樱．（yīng）桃
澄．（chéng）澈旖．（yǐ）旎（nǐ）万顷．（qǐng）
玷．（diàn）污秉．（bǐng）性
二、易写错的字
晓：左右结构，右边是“尧”，上面没有“丶”。
耘：左右结构，左半部分是“耒”。
承：中间是三横，不是两横。
瓢：左右结构，右半部分是“瓜”，不是“爪”。
三、重点词语
昼夜耕耘桑树春晓蝴蝶蚂蚱樱桃拔草瞎闹
铲地割草承认拴着水瓢闲逛蜻蜓圆滚滚
明晃晃榆树锄头随意阴凉
四、多音字供gòng(供品)gōng(供给)燕yān(燕园)yàn(燕子)晃huǎng(明晃晃)huàng(晃动)五、形近字
耘(耘田)耕(耕种)撩(撩动)缭(缭乱)晓(拂晓)绕(环绕)
腮(腮帮)鳃(鱼鳃)樱(樱桃)缨(红缨)玷(玷污)沾(沾光)公众号：小学语文研究2/
12拴(拴住)栓(木栓)瓢(水瓢)飘(飘扬)垠(无垠)银(白银)
六、近义词
漂亮—美丽瞎闹—胡闹闪烁—闪耀
存心—有意随意—任意健康—健壮
徘徊—踌躇萌动—萌生巍峨—巍然
恍然大悟—茅塞顿开乐此不疲—乐在其中
碧波万顷—一碧万顷离乡背井—颠沛流离
相映成趣—相映生辉美妙绝伦—美轮美奂
分外—格外训斥—斥责稀罕—稀奇
眷恋—留恋害怕—惧怕
七、反义词
昼—夜晓—晚新鲜—腐烂承认—否认
自由—禁锢黑暗—光明巍峨—低矮
恍然大悟—迷惑不解乐此不疲—勉为其难
离乡背井—安居乐业郑重—轻率
凉飕飕—暖烘烘爱惜—糟蹋
八、词语搭配
（光芒四射）的太阳（黑暗）的地方
（阴凉）的地方(圆而粗)的柱子
（成群)的知了(风光旖旎)的莱蒙湖
（平沙无垠）的大沙漠（碧波万顷）的大海
（巍峨雄奇）的高山(冷艳)的梅花
（冰凉）的泪珠（整整齐齐）的银发
（嗡嗡）地飞着（慢慢）地讲公众号：小学语文研究3/12（呜呜呜）地哭(轻轻)地刮去
（栽）花（拔）草（种）菜（铲）地（捉）蚂蚱
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部编版五年年级下册语⽂文知识复习
⼀一.童年年往事
⼀.《古诗三⾸》 A.《四时⽥园杂兴（其三⼗⼀）》【宋】范成⼤
1.断句：昼出/耘⽥/夜绩⿇，村庄/⼉⼥/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种⽠。
2.字词：
杂兴：随兴⽽写的诗
昼：⽩天
耘⽥：在⽥间除草
绩⿇：把⿇搓成线
⼉⼥：男⼥ 当家：男⼥都不闲着，
各⾃ 做各⾃的事情
童孙：孩⼦们 解：理解，懂得 供：从事
傍：靠近
阴：树荫 3.译⽂：⽩天触地，夜晚搓⿇线，农家男⼥各⾃都忙着⾃⼰的事情。⼩孩⼦们不会耕地也不会
织布，但也在桑树荫附近学着种⽠。 4.主题：《四时⽥园杂兴》描写了乡村农民耘⽥、绩⿇以及⼉童学着⼤⼈的样⼦种⽠的情景，展现了农家夏天忙碌时热烈的劳动场⾯，塑造了农村⼉童天真、勤劳、可爱的形象，流露出
诗⼈对热爱劳动的农村⼉童的喜爱和赞美之情。 5.重点：
三幅画⾯：1.昼景（耘⽥）。2.夜景（绩⿇）。3.⼉童学种⽠。 前两句：农家⼈⽇夜劳碌，紧张地劳动，可以看出他们朴素、善良、勤劳的特点，表达了
诗⼈对劳动⼈民的敬重之情。 后两句：有趣味性，⼩孩⼦模仿⼤⼈种⽠是农村常见的现象，表现了农村⼉童的天真可爱，
表达了诗⼈对热爱劳动、天真可爱的农村⼉童的喜爱和赞美之情。 B.《稚⼦弄冰》【宋】杨万⾥
1.断句：稚⼦/⾦盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银钲。敲成/⽟磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。
2.字词：
稚⼦：幼⼩的孩⼦。
⾦盆脱晓冰：早晨从⾦属盆⾥把冰取出来。钲：⼀种⾦属打击乐器 磬：⼀种⽟或⽯制成的打击乐器
玻璃：天然⽟⽯，不是现在的玻璃 3.译⽂：清晨，⼩孩⼦从⾦属盆⾥把冰取出来，⽤彩⾊的丝线穿起来当做银钲敲。敲出来的响
声像⽟磬⼀样清脆，穿过树林传得很远，忽然听见冰碎了，发出了像⽔⽟落地破碎的声⾳。 4.主题：《稚⼦弄冰》写⼩孩⼦在冬天的⼀场嬉戏。全诗清新明快，画⾯有声有⾊，富有情
趣，稚⼦的喜乐与失望浮现在眼前，表现了童年⽣活的丰富多彩和孩⼦的天真烂漫。 5.重点：
部编语文五年级上册各课课文重点考点知识点总复习归纳整理
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部编语文五年级上册各课课文重点、考点、知识点总复习归纳整理
第一课《白鹭》
重点句段填空:
1.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
2.在清水田里, 时有一只两只白鹭站着钓鱼, 整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
课文重点知识归纳:
1.主题：《白鹭》是一篇寓情于物的散文, 本文描写白鹭的颜色配合与身段大小精巧和觅食、栖息、飞行时的美, 表达作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
2.本文作者是郭沫若。
3.作者根据白鹭活动于水田等生活习性, 巧妙地把它置于三幅优美的画中, 这三幅画可命名为: 白鹭钓鱼图、白鹭望哨图、白鹭低飞图。
4.课文开头用“白鹭是一首精巧的诗”总起, 结尾用“白鹭实在是一首诗, 一首韵在骨子里的散文诗”来总结。这样首尾呼应, 抒发了作者对白鹭的赞美之情。
第二课《落花生》
重点句段填空:
1.我们姐弟几个都很高兴, 买种、翻地、播种、浇水, 没过几个月, 居然收获了。
2
2.父亲说：“花生的很多, 有一样最可贵。它的果实埋在地里, 不像桃子、石榴、苹果那样, 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上, 使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上, 等到成熟了, 也不能立刻分辨出来它有没有果实, 必须挖起来才知道。”
课文重点知识归纳:
1.《落花生》是一篇叙事散文, 作者是许地山, 笔名是落华生。记叙了作者小时候一家人过花生收获节的情况, 通过谈论花生的好处, 揭示学习花生的好处的品格的主旨。告诉我们: “人要做有用的人, 不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的道理, 体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。
2.课文以“落花生”为话题，按照事情发展的顺序，依次写了种花生、收花生、尝花生、议花生，其中详写了议花生。