规则是怎么来的
• 热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。 • 遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。 • 热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实 践和有益的活动。 • 珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。 • 自尊自爱，自信自强，生活习惯，文明健康。 • 积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。 • 孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。 • 热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。 • 诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。 • 热爱大自然，爱护生活环境。
我们的生活处处都有规则， 在我们的成长和学习过程中 规则是必不可少的，只有遵 守规则我们才会生活得更幸 福，更快乐。
规则在哪呀？规则在哪里？ 规则在哪里呀规则在哪里 规则在哪里呀规则在哪里 规则在那多彩的生活里。 规则在那温暖的家庭里 规则在那多彩的生活里 进门换拖鞋呀饭要洗手， 进门换拖鞋呀饭前要洗手 家庭有规则呀学校有规则 , 还有那社会生活讲规则！ 还有那社会生活讲规则 还有那社会生活讲规则 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩 规则在那温暖的家庭里 规则在那温暖的家庭里 规则在那多彩的生活里 , 还有那客人来了要问好 还有那客人来了要问好 还有那社会生活讲规则
上课的规则： 上课铃声响，赶快进课堂， 书本摆整齐，专心把课上。
下课的规则：轻声、慢步、靠右侧通行
上下楼梯的规则排队 靠右侧通行
四、品德假想站
一、小明家楼下新出生了一个小宝宝，小明最近 迷上了跳绳，晚上九点半，他还在跳…… 二、周末，公交站点处一位老爷爷正排队等车， 只听见“车来了”这么一句话后，人们开始你 推我，我推你，争抢着上车，老爷爷……
规则在哪里呀规则在哪里 规则在那多彩的生活里 家庭有规则呀学校有规则 还有那社会生活讲规则 滴哩哩滴哩滴哩哩滴哩哩 滴哩哩滴哩滴哩哩滴哩哩 规则在那多彩的生活里 还有那社会生活讲规则
规则在哪里呀规则在哪里 规则在那温暖的家庭里 进门换拖鞋呀饭前要洗手 还有那客人来了要问好 滴哩哩滴哩滴哩哩滴哩哩 滴哩哩滴哩滴哩哩滴哩哩 规则在那温暖的家庭里 还有那客人来了要问好
小学生规则
调查表
调查内容 规则在哪里 家庭规则 学校规则 社会规则 调查结果 我一共找到了（ ）条规则， 我知道了规则在（ ）。
1.小明过马路时没有走人行横道。
判断对错
(× )
知 识 竞 赛
2.小红在排队买电影的时候看见了很多人，他不想 排在后面，向前面的朋友小花挤挤眼睛，想排到 她的面前去，小花摆摆手，说： “不行。” √ 3.上课的时候，张伟争着举手发言，得到老师同意了， 他站起来回答。 (√ ) 4.午休时间不得私自出校。 (√ ) 5不准燃放拉炮、甩炮、擦炮、火炮、烟花等。( √ ) 6.在校园内学生可以随意骑自行车。 (× ) 7.观看演出和比赛，不起哄滋扰，做文明观众。 (√ ) 8.爱护公物，花草树木和文物古迹。 (√ ) 9.可以私自到溪里游泳。 (× ) 10.拾到东西可以不归还失主。 ( ×)
四、拓展提升
其实我们生活处处是规则，我们现在的 美好生活都是在规则的帮助下形成的。 对我们小学生有规则提示的也有很多方 式，让我们一起来看一下。
小学生行为规范三字歌 升国旗 要敬礼 唱国歌 要肃立 要诚实 不说谎 损公物 要赔偿 捡东西 要上交 借东西 要归还 爱整洁 常洗澡 勤刷牙 习惯好 不旷课 不迟到 对老师 有礼貌 上课时 用品齐 敢发言 多动脑 广播操 要做好 保视力 做眼操 集合时 快静齐 做值日 要积极 过马路 有横道 乘车船 要买票 买东西 按顺序 看影剧 不吵闹 好习惯 早养成 有教养 益终生
请同学们设想一下：
如果电影院没有规则· · · · · ·
如果医院里没有规则· · · · · · 如果马路上没有规则· · · · · ·
调查表
调查内容 规则在哪里 调查地点 我找到的规则
四、拓展提升
其实我们生活处处是规则，我们现在的 美好生活都是在规则的帮助下形成的。
•不以规矩，无以成方圆。 • ——孟子 •世界上的一切都必须按照 •一定的规则秩序各就各位。 • ——莱蒙特
我来说一说：什么是规则？
规则就是规定出来供大家共 同遵守的制度或规范。在学 校里有规则，在家庭中有规 则，在社会中有规则。接下 来让我们一起来走进规则的 世界。
用完东西付款
步调整齐、一致
保护山林
红灯停,绿灯行
升国旗的规则： 立正，肃立，脱帽，向国旗 敬礼，少先队员行队礼，其 他人行注目礼。
国九条分红规则及标准
国九条分红规则及标准稿子一：嘿，亲！今天咱们来聊聊国九条分红规则及标准这个事儿。
你知道吗，这国九条分红可重要啦！它就像是给咱们投资者的一份大礼包。
先说这规则吧，那可不是随便定的。
它是经过深思熟虑，为了保障咱们的权益才出来的。
比如说，公司得有盈利才能分红，这是基本的。
总不能自己都亏着，还把钱分给大家吧，那不是瞎闹嘛。
而且呀，分红的比例也有讲究。
不能说想分多少就分多少，得根据公司的实际情况，还有未来的发展规划来定。
这就好比咱们过日子，得算计着来，不能大手大脚。
标准方面呢，也很严格。
要保证信息透明，让咱们投资者清楚明白这钱是怎么分的，为啥这么分。
不能藏着掖着，搞那些见不得人的猫腻。
还有哦，如果公司不按照规则和标准来分红，那可是要受到处罚的。
这就给他们戴上了“紧箍咒”，不敢乱来。
呢，国九条分红规则及标准就是为了让咱们投资者能公平、公正地拿到属于自己的那份收益，能安心地投资，放心地赚钱！稿子二：亲爱的小伙伴们，咱们今天来唠唠国九条分红规则及标准。
这国九条分红啊，就像是投资路上的一颗定心丸。
规则里说了，公司要分红，财务得健康，可不能是表面风光，背地里一塌糊涂。
这就好比选对象，得找个实实在在靠谱的。
还有啊，分红的决策过程得民主，不能老板一个人说了算。
咱们投资者也有发言权，毕竟这关系到咱们的钱袋子。
说到标准，那也是相当明确的。
比如分红的时间得有个准头，不能让咱们等得花儿都谢了。
而且分多少，得合情合理，不能亏待了咱们这些一直支持公司的人。
要是公司违反了规则和标准，哼，那可不行！得有相应的惩罚措施，让他们长长记性。
其实呀，国九条分红规则及标准就是为了给咱们创造一个公平、透明的投资环境。
让咱们能开开心心地投资，顺顺利利地拿到分红，然后美滋滋地享受收益。
怎么样，是不是感觉心里踏实多啦？。
打桌球抽纸牌规则
打桌球抽纸牌规则首先要明确一点：就是球是在球台上运行，所以我们不能看着球跑，如果想着打，就会有许多的人在进行。
打桌球是一个很讲究技巧和策略都是很重要的。
那么具体的规则是什么呢？下面我们就来了解一下吧。
当你用球杆抽纸牌时最重要就是抽到纸牌，但是在这个时候往往不能按照规定进行操作。
首先开球之前，一定要观察球里面到底有没有三张以上的纸牌，然后才可以开始出牌。
很多人可能会说不是这个样子，你要是这么做也许就是不会赢了。
那也没关系。
但是如果你使用他就违背了我们打桌球，规则中最重要的一条就是必须在规定时间内完成，不然就是犯规或者是被罚。
抽到纸牌算什么呢？如果第一轮你还没开始，就直接开始吧？然后对方还没有出牌就已经结束了，这就是抽纸牌规则1、出牌时，球杆必须对准出牌点，然后再抽出自己的一张牌对打。
如果第一轮已经结束，就应该把另一轮剩余的牌全都准备好，然后再开始。
因为在第二轮和第三轮中，你还得再出一张牌，直到你全部出完为止。
当你开始打第一轮或者第二轮的时候，你会发现这样有一个问题：如果你把球开到了一个黑球上，那么对方就要出四张牌了。
如果直接出一个球来和你对碰，那么这盘棋可能就打错了。
这会给对方很大压力，可能会因为输掉这场比赛，但是如果你让对方赢了，那只能说他输不起了吧。
这种情况就是规则所允许的行为。
除非他改变规则你才能玩你想玩的任何种类桌游戏。
这就是为什么你必须要给对手充足的时间来考虑出牌和出牌点。
??然后把那个红球拿到手看看能不能出4个号(5)或者4个号呢然后就可以开始准备第二轮了！第一次出牌就可以按开始时的顺序出一张牌（比如开一个小方块）了，那后面呢当然不是了，接下来还有其他很多种方法供你选择。
大家一定要记住，千万不要去使用这些方法，不然你可以一直输下去！接下来你只能按照规定时间来完成对方才可以让你赢哦，不然就是犯规或者是被罚分哦！好了，接下来我们一起看看都有什么吧!-??----这些都是由双方都可以去进行哦~。
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D.上公园游玩时 E.当买到假冒伪劣产品时
《消费者权益保障法》 校规、班规、课堂规则
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7. 阅读材料，结合课本所学知识回答问题。
个人所得税起源于18世纪的英国，是为了筹集打败拿破仑 所需的军费开支而出台的一项应急政策，曾经屡兴屡废，直到 1842年才变成永久性的税种。1980年，我国个人所得税的起征 点为每月800元。随着经济的发展和人们工资水平的提高， 2005年将个人所得税起征点提高到每月1600元；2011年9月1日， 我国内地个税起征点上调至3500元。2016年全国两会期间，不 少代表呼吁将个税起征点上调至5000元。 （1）个人所得税的征收算得上一种规则吗？为什么？（提示： 对照规则的概念）
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2005年 77%
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乒乓球运动规则的一些变化
资料：2001年9月1日起， 国际乒联将一局21分制 改为现行的11分制，单 打5局3胜改为7局4胜。 11分制使比赛更加紧凑、 激烈，更具观赏性，同 时又给那些水平较低的 选手冲击冠军，提供了 一线希望。
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学习检测
二、规则之“变”——规则是如何演变的
为什么：规则为什么会变化？ 变化原因
人类活动范围扩大，为适应新领域 中的新事物和新变化而变化。
怎么样：规则是怎样变化的？
规则从无到有的变化；规则从有
到无的变化；规则的不断调整完善。
变化表现
怎么办：怎么对待规则的变化？ 对待变化 用历史的眼光观察生活的变化 深切感受规则的意义和价值
是一种规则。个人所得税的征收作为人们纳税行为的 规范和准则，存在于生活的时时处处，影响着生活的 方方面面，规定哪些人要缴税，缴多少税。
追分让球规则详细讲解
追分让球规则详细讲解追分让球规则，这名字听起来是不是有点复杂？别担心，今天我们就来聊聊这个好玩又实用的规则，让你轻松搞懂，让你在比赛中也能游刃有余，不怕被“放鸽子”！1. 追分让球的基本概念1.1 让球的由来首先，咱们得弄清楚，为什么会有这个追分让球的规则。
想象一下，如果一支球队总是赢，那就没意思了，对吧？就像一锅好汤，总得加点调料，才会有滋味。
所以，追分让球就是为了让比赛更公平，更刺激！1.2 规则是怎样的那么，追分让球究竟是怎么操作的呢？简单来说，就是当一支球队在比赛中领先，另一支球队为了增加竞争性，会在得分上给对方“让分”。
比如说，A队领先B队10分，B队就可以选择让A队先得10分，这样比赛就变得更加刺激，大家也能看到更多反转的可能性。
2. 追分让球的实际运用2.1 怎么进行让球说到这儿，可能有人会问：“那我作为球迷，怎么知道自己支持的球队能不能追分让球？”其实，你可以通过比赛前的赔率和分析来判断。
比如，如果某场比赛的赔率显示A队获胜的几率大，那B队就有可能会选择让分。
要是你观察到A队强势，B队可能会提前设置好让球的数值，给自己增加一些挑战。
2.2 球队的策略当然，追分让球不仅仅是一个数字的游戏，还涉及到球队的战术。
聪明的教练会根据自己的队伍实力和对手的表现来决定让多少分。
如果B队的教练认为自己队伍的体力和状态都不错，可能就会选择让分较少，反之则可能选择更大的让分。
这时候，真是“兵行险着”，谁能赢谁能笑到最后，真是让人捏把汗啊！3. 追分让球的趣味性3.1 看比赛的乐趣如果你是一个爱看球的朋友，追分让球简直是看比赛的调味品！试想一下，比赛开始时，你已经知道A队领先了，B队必须追分，你的心情会瞬间变得紧张又期待。
每当B队进球，你都会在电视前跳起来，仿佛自己也在场上拼搏，心中默念：“加油，别让我们失望！”3.2 互动与讨论而且，追分让球还带来了一种和朋友讨论的乐趣。
你可以和朋友们一起争论：“你觉得B队能追上吗？要不要加注一把？”这时候，你们就成了“赛场评论员”，每一句分析、每一个预测都让人感到兴奋。
幼儿园区域活动的开展流程
在制定规则的过程中应该注意以下几点：
1、讨论协商达成共识
（一）共同制定
通过讨论和调整 师生共同制定好的规则 不一定全部完美无缺，尤 其是各区域的一些具体规 则。 教师不妨与幼儿一起 聊一聊在区域活动中他 们可以做什么，然后一 起讨论，怎样才能保证 大家都做好、玩好。
2、实践试误，针对具体区域的具体规则进行讨论，逐步调整规则 幼儿逐渐学会了解决 问题的方法。 针对在实践中出现的问题， 教师可以与幼儿有针对性地 展开讨论，逐步调整完善规 则。 可以针对内容讨论： “如果一个小朋友正在 玩他喜欢的娃娃，另一 个小朋友也想玩，跑过 来就抢，这样做对吗？ 那应该怎么做呢？”孩 子们会自然地参与讨论。
（二）如何让冷门区热起来
1、当区域活动内容不符合幼儿的 年龄特点和需求时。 2、当材料本身出现问题时。
（三）如何对待偏区的孩子
对待偏区的幼儿，教师首先应该通过细致的观察，了解其 偏区的真正原因，在采取相应的措施。幼儿偏区可能与以下 因素有关。
1、与幼儿的性格有关； 2、与幼儿的已有经验有关； 3、与这一阶段该幼儿所处的敏感期有关； 4、与幼儿这一阶段的兴趣点有关； 5、与幼儿在该区域没有快乐或成功体验有关；
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（二）各区域规则举例
（1）阅读区的一般规则：幻灯片 22
（2）建构区 的一般规则： 幻灯片 23
（3）美工区的一般规则： 幻灯片 24
（5）表演区的一般规 （4）益智 则：幻灯片 26 区的一般规 则：幻灯片 （6）角色游戏 （7）生活操 25
区的一般规则： 幻灯片 27
作区的一般规 则：幻灯片 28
1、不争抢角色，不争抢玩具； 2、按照扮演的角色要求，遵守相应规则。
1、分类取放，不乱丢、乱放操作材料； 2、注意安全，不把颗粒小的操作材料往耳朵 、鼻孔里塞。
四川麻将怎么算番？
四川麻将是一种常见的麻将玩法，番数是用来计算玩家手牌的得分。
在四川麻将中，番数的计算是通过不同的牌型和和牌方式来确定的。
以下是一些常见的番数计算规则：
1. 龙七对：如果玩家手牌为七对子，其中有一对是九万、九筒或九索，称为龙七对，番数为64番。
2. 天胡：庄家在第一轮出牌前和牌，称为天胡，番数为64番。
3. 地胡：闲家在第一轮出牌后的摸牌阶段和牌，称为地胡，番数为32番。
4. 清一色：手牌由同一种花色的牌组成，番数为8番。
5. 碰碰和：只由刻子和对子组成的和牌，番数为8番。
6. 全求人：玩家和牌时只摸确定的一张牌，称为全求人，番数为6番。
7. 双豪华七对：玩家手牌为七对子，其中两对是同一种牌，番数为6番。
8. 三豪华七对：玩家手牌为七对子，其中三对是同一种牌，番数为12番。
9. 字一色：手牌由字牌组成，番数为8番。
10. 带幺九：胡牌牌型中至少包含幺鸡（一万、一筒、一索）和九牌（九万、九筒、九索），番数为4番。
这只是一部分四川麻将番数的计算规则，实际游戏中还有更多的牌型和番数规定。
不同的麻将俱乐部或地区可能有细微的差别，请在具体游戏时遵循当地的规则和约定。
4球追分规则
4球追分规则
哎呀呀，让我来给你讲讲超有意思的 4 球追分规则！
4 球追分规则呢，就是几个人一起玩台球，轮流击球。
比如说咱们四个人玩，一个人没打进球，下一个人接着打，谁先把四颗特定的球打进洞，谁就赢啦！这就好像一场刺激的赛跑，大家都拼命地冲向终点！比如小军和小李比赛，小军特别厉害，一下就把前面三颗球都打进洞了，就差最后一颗啦，这时候小李心里就着急啦，“哎呀，小军咋这么厉害呀，我得加油啦！”然后小军失误了没打进，小李抓住机会，“嘿！”一下就把最后一颗球打进了，小李赢啦！是不是超级刺激呀！
而且哦，在这个过程中，每个人都得全神贯注，稍微一走神，机会可就溜走啦！这就像是在战场上，一个不小心就会被“敌人”打败哟！你想想，本来眼看着就要赢了，结果自己失误了，让别人反超啦，那得多懊悔呀，“哎呀，我咋这么笨呀！”可要是成功逆袭，那得多爽呀，“哈哈，我太厉害啦！”
怎么样，是不是对 4 球追分规则很感兴趣啦？快来一起玩呀！。
规则之“源”范文
规则之“源”范文在人类社会中，规则被认为是维持秩序和稳定的基础。
规则可以被理解为一个行为准则，指导人们的行为和互动方式，以确保社会和谐。
规则的源头是多样的，可以从不同的角度来解释和理解。
首先，规则的一个源头是文化和传统。
每个社会都有其独特的文化和传统，这些文化和传统往往具有深厚的历史和根源。
这些文化和传统形成了一系列规范和准则，指导着人们的行为和互动方式。
例如，礼仪和礼貌是一种文化和传统的表达，它规定了人们在社交场合的行为方式和规则。
通过遵守这些规则，人们能够维护社会秩序和信任。
其次，规则的源头可以是法律和法规。
法律是一种被正式承认和制定的规则体系，旨在规范人们的行为和互动。
法律是由立法机构制定，通过正式程序批准的，具有强制执行力。
法律的源头可以是宪法、法典、合同等。
通过法律，社会能够维护公平正义，保护人权，确保人们按照规定的方式行事。
同时，法律也为争议解决提供了明确和公正的标准。
除了文化和法律，规则的源头还可以是道德和伦理。
道德是对人们行为的准则和评价，是一种内在的规范。
它更多地基于个人的信念、价值观和良知，而不是外部的法律或制度。
道德规则指导人们正确的行为和决策，涉及到善恶、对与错等方面。
伦理是道德的一支，研究人类行为和价值的分支学科。
通过研究伦理学，人们可以理解和评估人类行为的规范和准则，从而指导他们的行为选择。
此外，规则的源头还可以是教育和社会化。
教育是传递知识和价值观的过程，通过教育和培训，人们能够学习和理解社会的规则和准则。
教育不仅包括正规教育，如学校和大学，还包括家庭和社会的教育。
社会化是一个社会中个体适应社会规范和价值观的过程。
通过社会化，个人学会遵守社会规则，接受和内化社会的价值观，从而成为社会的一员。
总的来说，规则的源头是多样的，包括文化和传统、法律和法规、道德和伦理以及教育和社会化等。
这些规则的源头相互交织，相互影响，共同构成了社会规范和行为准则的基础。
通过遵守这些规则，人们能够维护社会秩序，促进和谐与发展。
规则是怎么来的
规则是怎么来的
《规则是怎幺来的》教学反思
这节课在设计教学时，我是充分根据学生的年龄特点进行设计，以学生感兴趣的游戏作为切入点，组织学生做一个“托物品跑”的游戏，比一比哪组获胜。
在开始我是故意在人数和物品上分配不公，创设一个“无规则”的特殊环境，激发矛盾从而引导学生在主动参与中体现“规则”的重要性。
让学生在熟悉的生活经验的基础上，通过游戏，了解规则，初步建立“规则概念”和“规则意识”，达到教学目标。
在教学中，我根据教学内容，巧妙地选择贴近生活的例子，运用生动有趣的多媒体教学手段，灵活多变的教学环节，让孩子在不经意间跟着老师从家庭、学校、社会中寻找规则，发现规则，记录规则。
引导学生“用自己的眼睛观察世界，用自己的心灵感受世界，用自己的方式研究世界。
”我让学生在熟悉的环境中学习，这样更能充分调动其学习的积极性，并活跃了课堂气氛从而营造出轻松愉快学习氛围，学生通过亲身参加与其自身生活有关的、看得见、摸得着的具体生活活动，得到的教育更加深刻，更能领悟到人在生活实际中该怎样做才是正确的，更有利他们把在学校所学的知识转化为现实生活中的技能，从而达到事半功倍的教育效果。
本课最成功之处是在“小记者在行动”的环节，这个环节充分发挥的自主性，让他们根据要求自己设计问题，体验做记者的。
班级公约幼儿园中班教案
班级公约幼儿园中班教案教学目标1、初步建立规则的概念，认识规则的普遍性。
2、理解规则的必要性，懂得人们的生活离不开规则。
3、初步树立规则意识、建立班级公约。
教学重难点1、树立遵守规则意识，自觉遵守班规、校规。
2、理解规则的重要性。
教学过程一、导入。
1、放龟兔赛跑的视频，引导学生思考从中得到了什么启发。
老师：同学们，早上好~今天我们的上课内容是《班级小公约》。
下面我们一起来看一则视频，看看从中我们能得到什么启示。
老师：视频结束啦。
在这个视频中，我们看到了龟兔赛跑的过程。
兔子虽然有先天的优势，但是最后却是乌龟成为了胜利者。
为什么呢，同学们有什么想法吗，谁可以来举手发表一下自己的想法呢。
同学们自由发表意见。
老师：非常不错哦~同学们都能够积极思考，各抒己见。
从视频中我们都能看到，兔子没有遵守交通规则，超速行驶，最后发生了车祸，撞向了一棵树，晕倒了，而乌龟呢，一直都遵守交通规则，稳步前行，最后夺得了胜利。
所以呢，在生活中，我们一定要遵守规则。
二、探讨。
1、老师：现在老师问你们一个小小的问题。
什么叫规则呀，大家来说一说。
2、老师：大家有没有听过“没有规矩，不成方圆”这句话呀，老师来给大家讲讲“没有规矩，不成方圆”的由来吧~3、老师：同学们再想个问题，我们在班级生活中都有哪些规则呀，4、老师向学生呈现一系列班级生活中不遵守规则的图片。
让学生有意识地去分辨哪些行为是不遵守规则的。
5、玩游戏。
老师向学生讲解游戏规则。
老师：通过丢手绢这个游戏后，我们也能体会到游戏规则在游戏中的重要性。
如果没有这个游戏规则，那么我们现场就会一片混乱了。
看来我们的生活中，规则真的是无处不在。
6、老师：生活里有那么多的规则。
那谁来讲一讲我们的班级里都有些什么公约呢，大家讨论一下学校生活有哪些规则。
7、说一说这些规则是怎么来的，并填一填书上的自2/6精品文档我评价表，看看自己是不是守公约的人。
三、总结。
老师：生活中有很多规则，如果不遵守这些规则，我们的生活将会非常混乱，我们要做一个遵守规则的小学生。