语言文字运用练习一则及参考答案35
三、语言文字运用（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
（1）病无所医、医无所药，许多罕见病患者在求医路上倍加艰辛。除了医学诊疗艰难，对罕见病的救助等体制机制也有待完善。因此，罕见病的救治， ① ，也是一个社会问题，需要全社会共同努力才能解决。
（2）相关体制机制要着力完善。罕见病的救治，
②
。一些新研制的治疗某种罕见病的药品需要加快审批速度，尽快上市用于临床。国家相关部门要制定相应制度，简化审批流程。其次，就是要完善罕见病救助机制。同时，也要畅通社会慈善救助的渠道，吸引更多社会力量参与到罕见病患者的救治过程中。
（3）罕见病的防治根本还在于医学发展和科技创新。罕见病虽然罕见，却事关患者生命，所以应该鼓励对罕见病的研究。要鼓励医院和医生投身到罕见病的研究中去，对罕见病的发病原因和机制多加了解。国家应该鼓励和吸引医学、生物学等多学科力量，加大罕见病研究力度，为罕见病的研究提供更多的资金和人力保障，研制出更多的药品。
（4）同时，医生的培训不容忽视。业内流传着这样一句话，“认识、了解罕见病的医生比罕见病还要罕见”。许多医生不熟悉罕见病，有可能导致漏诊、误诊，进而影响患者的治疗。不知者不为怪， ③ ，而是应着力去改善，争取让更多的医生熟悉和了解罕见病，能够尽早识别，从而为治疗争取更多的时间。 18.
在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
19. 请以“罕见病的救治需要”开头，分别对（2）（3）（4）三段文字的主要意思进行概括，每处不超过12个字。
20. 文中画横线的句子有一处语病，请修改。
四、名著阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
一面走，一面说，倏尔青山斜阻。转过山怀中，隐隐露出一带黄泥筑就矮墙，墙头皆用稻茎掩护。有几百株杏花，如喷火蒸霞一般。里面数楹茅屋。外面却是桑，榆，槿，柘，各色树稚新条，随其曲折，编就两溜青篱。篱外山坡之下，有一土井，旁有桔槔辘轳之属。下面分畦列亩，佳蔬菜花，漫然无际。
贾政笑道：“倒是此处有些道理。固然系人力穿凿，此时一见，未免勾引起我归农之意。我们且进去歇息歇息。”说毕，方欲进篱门去，忽见路旁有一石碣，亦为留题之备。众人笑道：“更妙，更妙，此处若悬匾待题，则田舍家风一洗尽矣。立此一碣，又觉生色许多，非范石湖田家之咏不足以尽其妙。”贾政道：“诸公请题。”众人道：“方才世兄有云，‘编新不如述旧’，此处古人已道尽矣，莫若直书‘杏花村’妙极，”贾政听了，笑向贾珍道：“正亏提醒了我。此处都妙极，只是还少一个酒幌。明日竟作一个，不必华丽，就依外面村庄的式样作来，用竹竿挑在树梢。”贾珍答应了，又回道：“此处竟还不可养别的雀鸟，只是买些鹅鸭鸡类，才都相称了。”贾政与众人都道：“更妙。”贾政又向众人道：“‘杏花村’固佳，只是犯了正名，村名直待请名方可。”众客都道：“是呀。如今虚的，便是什么字样好？”
大家想着，宝玉却等不得了，也不等贾政的命，便说道：“旧诗有云：‘红杏梢头挂酒旗’。如今莫若‘杏帘在望’四字。”众人都道：“好个‘在望’！又暗合‘杏花村’意。”宝玉冷笑道：“村名若用‘杏花’二字，则俗陋不堪了。又有古人诗云：‘柴门临水稻花香’，何不就用‘稻香村’的妙？”众人听了，亦发哄声拍手道：“妙！”贾政一声断喝：“无知的业障，你能知道几个古人，能记得几首熟诗，也敢在老先生前卖弄！你方才那些胡说的，不过是试你的清浊，取笑而已，你就认真了！”
说着，引人步入茆堂，里面纸窗木榻，富贵气象一洗皆尽。贾政心中自是欢喜，却瞅宝玉道：“此处如何？”众人见问，都忙悄悄的推宝玉，教他说好。宝玉不听人言，便应声道：“不及‘有凤来仪’多矣。”贾政听了道：“无知的蠢物！你只知朱楼画栋，恶赖富丽为佳，那里知道这清幽气象。终是不读书之过！”宝玉忙答道：“老爷教训的固是，但古人常云‘天然’二字，不知何意？”
众人见宝玉牛心，都怪他呆痴不改。宝玉道：“此处置一田庄，分明见得人力穿凿扭捏而成。远无邻村，近不负郭，背山山无脉，临水水无源，高无隐寺之塔，下无通市之桥，峭然孤出，似非大观……非其地而强为地，非其山而强为山，虽百般精而终不相宜……”未及说完，贾政气的喝命：“叉出去！”
（节选自《红楼梦》第十七回） 21. 如何理解上文中贾政对宝玉的“一声断喝”“气的喝命”？
22. 最后一节中宝玉对稻香村的评价，体现宝玉什么样的思想？
23. 稻香村后来成为谁的住处？此人自号稻香老农，你觉得这个雅号体现了她什么样的内心世界？
18. ①不只是一个医学问题；②首先就是药品；③这并不应该责怪医生。
19. （1）完善相关体制机制；⑵促进医学发展和科技创新；⑶加强对医生的培训。
20. 把“投身”改为“投入”。
21.
①暗含对宝玉才学的满意；②维护自己教子严厉的形象；③不满宝玉对自己的反驳（顶撞、叛逆 ）
22. 崇尚“天然”和谐，反对穿凿附会。
23. 李纨 淡泊自守，与世无争，也没有什么依靠。
语言文字运用练习一则及答案
1 三、语言文字运用（20分）
(一）语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成18-20题。
初冬落雪，谈不上壮观，（
），一朵接着一朵，额头的一朵刚化，脸颊的一朵就来，鼻梁的一朵稍停，耳畔的一朵溜走，袖口的一朵飞来，鞋面的一朵就藏，藏了飞了，像个清新剂，眼前都是旋转的镜面，相互抚摸着，融汇着，映照着，原本朴素的世界，一下就敞开了，明清了，飞升了。
进入隆冬，天气的眉头锁得更紧，一副零下20度上下的表情。风总是紧紧地裹着人们奔跑，感觉无处躲藏，身上的热气也仿佛抽出了许多。盼着盼着，大雪就急匆匆地赶来了。雪飘着飘着,就变大了，成了初夏的蒲公英；飘着飘着，就提速了，像把仲春的所有花瓣重新搬来，散落在黛色的苍穹；飘着飘着，就密起来，成片的轻盈的棉絮直坠向大地，密得一丝视线挤不进。
18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）
A.走在这样的天气里，谁都会神清气爽，极为优雅
B.但极为优雅，走在这样的天气里，谁都会神清气爽 2 C.极为优雅，但谁都会神清气爽，走在这样的天气里
D.但走在这样的天气里极为优雅，谁都会神清气爽
19.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法完全相同的一项是（3分）
A.嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。B.蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
C.三万里河东人海，五千仞岳上摩天。D.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
20.文中画横线的语句有语病，请修改。（3分）
(二）语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，11分）
阅读下面的文字，完成21-22题。
就文学艺术的诸种门类而言，哪两者的关系最密切？我们发现，在很长的历史时期里，诗与音乐最初是结合在一起的， ① ，但一直互相渗透、互为表里。它们有相近的本质，表现人的心灵世界，都要在时间的流动中展开。 3 正是由于诗歌与音乐的相近与相通，所以诗人较之于其他类文人，更能受音乐触发进而把对音乐的感受升华为诗。②
语言文字运用练习一则及答案 2
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
新疆伊犁昭苏，广袤的原野水草丰美，四季牧歌，牛羊沐浴在晨曦中，这舒缓的节奏，踏着露珠之微响。繁花携着春梦，鸟雀在天空畅游……在空阔的苍穹下，花儿装点大地，晾晒心情，鸟儿为一季的丰腴辛勤劳作。这是自然界和谐的颂歌，是万物沿着时序旋转，并最终抵达永恒。很早以前，特克斯河两岸即是游牧民族的天堂。 的阳光和水源，绵延的群山和茂盛的牧草。时光荏苒，昭苏 整个伊犁河流域已成为富庶之地。因此，战争也就 发生。掠夺与反掠夺，杀戮与被杀戮，合纵连横，运筹帷幄，一幕幕血腥掳掠此起彼伏……时间
了一切，（①），也是人类永恒的楷模。所以，我们也应成为这片土地的捍卫者。而苏木拜河两岸，葱郁的植被就是鸟儿的天堂。每当盛夏，那些鸟就在这片湿地上，（②）。它们舒心惬意，和睦安详。
18. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A. 充足
以至 密集 湮没
B. 充实
乃至 密集 淹没
C. 充足
乃至 频频 湮没
D. 充实
以至 频频 淹没
19.
下列分别填入文中两处括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A. ①高山大河是岁月见证者，唯有它们依旧 ②繁衍生息，谈情说爱
B. ①唯有高山大河依旧，它们是岁月的见证者
②繁衍生息，谈情说爱
C. ①高山大河是岁月的见证者，唯有它们依旧
②谈情说爱，繁衍生息
D. ①唯有高山大河依旧，它们是岁月的见证者
②谈情说爱，繁衍生息
20. 从修辞手法的角度，简要分析文中画波浪线句子的表达效果。
（二）语言文字运用II（本题共2小题，10分）
21.阅读下面文段，概括主要信息。不超过50字。
浙江省永嘉县潘宅村地处偏远山区，居住着400户人家。村里的街道一直没装路灯，每到夜晚就漆黑一团，人们过街要自备灯火，十分不便。去年底，这个村的老太太吴三凤70大寿，6个儿女要为她摆宴祝寿，可老太太提出要把做寿的钱省下来办公益事。后来，全家决定捐10万元给村里装路灯。现在街道两旁的100多盏照明灯全都亮了。
2019年高考语文总复习(人教版)专题通关练习：第三部分 语言文字运用 专题四 图文转换3-4-2 Word版含解析
3-4-2
[图文转换]
一 、表文转换
（一） 结构框架类转换
1.（2018·四川资阳市模拟）下面是某校“端午节文化体验活动”计划的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。
答：
【解析】 本题考查图文转换的能力。第一步是看图。需要把握主题与各个活动细节的逻辑联系。第二步是用文字简明表达。文字叙述要避免遗漏信息，还要注意语句的准确以及表达的连贯性。
【答案】 “端午节文化体验活动”拟于5月30日举行，将以张贴海报，校园广播、校园网站报道的形式进行宣传，通过开展知识讲座、趣味游戏、诗词大会三项活动来体验端午节文化。
2.（2018·安徽宣城市调研）下面是某高三毕业班组织露营活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。
答：
【答案】 毕业露营拟于6月12日举行。露营前需确定地点，查阅天气和准备食物、帐篷、药品等物品；露营时首先进行烧烤，然后进行击鼓传花、撕名牌、限时运球等游戏，游戏结束后睡觉。
3.（2018·河南豫南豫北名校联考）下面是介绍“端午节”的思维导图，其中有几处空白，请根据图表内容，合理推断，在空白处填入恰当的词语。
答：
【解析】 思维导图又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具，它简单却又很有效，是一种革命性的思维工具。端午节是中华传统文化中的重要部分，前几年成功申报世界非物质文化遗产，在中国人的文化生活中具有重要的地位。另外本题结合高考推断题型，利用图表来考查学生的逻辑思维能力，难度并不太大。
【答案】 ①农历五月初五 ②起源 ③别称 ④习俗 ⑤影响
4.（2018·河北邯郸市模拟）下面是“育才中学学生体育器材归还流程图”，请将其用
语言文字运用练习一则及答案 3
三、语言文字运用（20 分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共 3 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成 18～20 题。
立春一过，春天就像一面已擂响的大鼓，鼓声一阵急，一阵缓。沉寂已久的天地，顿时欢腾起来，热闹起来。在这样的季节里，万事万物包括心灵在内，无不感动和激奋着。
惊蛰一来，春雷阵阵，草木纷纷萌动。其实，雨水节气刚落地，柳树就已经迫不及待地绽出了新芽。开始是小米粒模样，然后握成小小拳头，再接着舒展为一瓣瓣嫩黄，一个个村舍就笼着青青的烟雾了。小草呢，“ ① ”只是昨日的印象，今天再去瞧瞧，已经是
“
② ”了。远山在冬天时是苍翠的，有些深沉，春天来到后不久，就满眼葱茏了。阳光如果再眷顾一段时候，那将满眼斑斓，叫人好生向往之情。
18．依次填入文中横线上的诗句，最恰当的一项是（3 分）
A．①浅草才能没马蹄 ②草色遥看近却无
B．①草色遥看近却无 ②浅草才能没马蹄
C．①春风花草香
②城春草木深
D．①城春草木深
②春风花草香
19．下列各项中，与“开始是小米粒模样，然后握成小小拳头”运用的修辞手法完全相同的一项是（3 分）
A．春天就像一面已擂响的大鼓，鼓声一阵急，一阵缓。
B．再接着舒展为一瓣瓣嫩黄，一个个村舍就笼着青青的烟雾了。 C．树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
D．比了西洋的中篇诗，中国长诗也只是声韵里面的轻鸢剪掠。
20．文中画波浪线的语句有三处语病，请写出修改后的句子。（3 分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共 2 小题，11 分）
阅读下面的文字，完成下面 21～22 题。
甄士隐与贾雨村是作为“对立幻象”存在于《红楼梦》全书的叙事之中的。甄士隐是人世间与太虚幻境的连接点， ① ，他们两人又生活在同一个时代，印证了太虚幻境与贾府是虚实相映的。看似虚幻莫测， ②
，给读者带来了强烈的真实感与情感体验。而作为“对立”呈现的形象， ③
语言文字运用一则练习及答案474
三、语言文字运用（20 分）
（一）语言文字运用Ⅰ(本题共 3 小题，9 分)阅读下面的文字，完成 18～20
题。 剪纸是中国民间的传统艺术，有着悠久的历史。剪纸用的材料和工具很简单，只需纸和剪刀。（ ） 办婚礼、过春节的时候，红颜色的剪纸是门窗装饰的首选。民间剪纸的题材非常丰富，体裁样式相对稳定， 某些纹样还较为可信地保持着初始的基本形态。由于纸质物品的保存极为困难，使我们很难看到从流传下来的古代剪纸实物。贴在窗户上的剪纸，人们称其为“窗花”。令人惊奇的是，窗花几乎都是在冬天贴上去的。冬天是少花的季节，在无花的日子里，窗花却在窗格上或调皮喧闹，或平和优雅地展示自己。18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3 分）A..红色象征着吉祥、喜庆、四季红火，剪纸的颜色多为红色。B.象征着吉祥、喜庆、四季红火的是红色，剪纸的颜色多为红色。C.剪纸的颜色多为红色，因为红色象征着吉祥、喜庆、四季红火。D.剪纸的颜色多为红色，因为象征着吉祥、喜庆、四季红火的是红色。19.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3 分）A.纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 B.寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。 C.巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。D.黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。20.文中画横线的语句有语病，请修改。（3 分） 【分析】（1）本题考查语言表达的简明、连贯、得体。“语言表达简明、连贯、得体”中“简明”即语言表达要“简要”“明白”，使人能明白无误地理解，不会产生歧义。“连贯”是指语言表达时要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题一致，句序合理，衔接自然。“得体”指能够根据语境恰当地使用语言，符合语境的要求。（2）本题考查正确运用常用的修辞手法，本题着重考查拟人的修辞手法。拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。（3）本题考查病句辨析修改。所谓“病句”，是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。辨析修改病句需要了解高考六种常见的病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。本题着重考查句式杂糅和用词不当，应了解病句类型并注意辨析修改。【解答】（1）根据话题一致性的原则，以及下文“办婚礼、过春节的时候，红颜色的剪纸是门窗装饰的首选”的提示，此处的主语应是“剪纸的颜色”，排除AB；“因为”意味此处解释“剪纸的颜色多为红色”的原因，排除D。（2）文中画波浪线的句子使用的修辞是拟人，“调皮喧闹”“平和优雅”赋予窗花以人的情感，展现窗花的各种花样。A.借代。“一苇”借代小船；“万顷”借代洞庭湖。B.没有使用修辞手法。C.没有修辞手法。D.拟人。以猿猱“愁”攀援来表现蜀道之难。（3）画线句子“由于纸质物品的保存极为困难，使我们很难看到从古代流传下来的剪纸实物”主要问题是成分残缺。滥用介词导致主语残缺，应删去“由于”或者“使”。故可改为：①由于纸质物品的保存极为困难，我们很难看到从古代流传下来的剪纸实物。②纸质物品的保存极为困难，使我们很难看到古代流传下来的剪纸实物。答案：（1）C（2）D（3）示例一：由于纸质物品的保存极为困难，我们很难看到从古代流传下来的剪纸实物。示例二：纸质物品的保存极为困难，使我们很难看到从古代流传下来的剪纸实物。
语言文字运用练习一则及答案 4
1 三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题,10分）
阅读下面文字，完成18-20题。
和《归去来兮辞》一样，《岳阳楼记》也是古来一代代读书人用声音打磨得光洁莹润的文本。这两者的精神，恰好是中国古典文人的最高精要，也是最大矛盾。自宋以下，那些在历史中面目模糊或无趣或可憎的官员们，大多曾在私塾里 地读过范文正公这一篇文字，或多或少都
地幻想过“先忧后乐”的气概。今天持有这种忧乐观的文人依然不少，但确也有人忘了这个传统。我们要知道，这种高贵的精神曾经存在过，知道在自己鸡毛蒜皮的喜怒哀乐之外有更广阔的所在。每为一些小事烦闷时，我就常读这一篇。文辞也极好，星散的用韵。前面两段写景得体，不纤弱不粗糙，托得起最后一段的洪亮。
人说韩潮苏海，其实韩愈文字更多是陡峭、险峻，像奇峰而不凝滞，是“（ ）"的奔走之势。一句话反复说，节节逼人，
无理说三分，有理就连说八遍。《讳辩》的结尾，
，气势汹汹，简直要干架。《进学解》，拗口之至。韩愈的滋味正在于此。戏曲中有关于“宁可拗口也要表达本意”和''宁可把本意调整下也要让句子顺口”的争论，即音乐性和文学性的取舍问题，在韩愈这是不成问题的——他的拗口是故意的。
18.依次填入文中横线的词语，全部恰当的一项是（）（3 分）
A.意气飞扬 摇头晃脑 佶屈鳌牙回环往复
B.摇头晃脑 佶屈骜牙 意气飞扬回环往复 2 C.摇头晃脑 意气飞扬 回环往复佶屈骜牙
D.回环往复 意气飞扬 摇头晃脑佶屈骜牙
19.下列诗句填入文中括号处最恰当的一项是（）（3 分）
A.黄河之水天上来B. 群山万壑赴荆门
C.急湍甚箭，猛浪若奔D.乱石穿空，惊涛拍岸
20.文中画波浪线的句子可以改写成"配得上最后一段的豪情壮志"，与原文相比，哪
一种表达更好?为什么?（4 分）
（二）语言文字运用n（本题共2小题,io分）
阅读下面的文字，完成21〜22题。
"一阵催花雨，数声惊蛰雷。”《中国天文年历》显示，北京时间今年3月5日16时54分将迎来"惊蛰"节气。至此，冰雪消融，① ，正式步入"红入桃花嫩，青归柳叶新"的时节。
语言文字运用练习一则及答案 5
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用I (本题共3小题，10分)
阅读下面材料，完成18~20题。
意象，涉及形与神的问题。【甲】形即物的形状，是具体的；神即表现具体物象所呈现的精神实质。如果拘于形迹而无神，则不是艺术品。【乙】
形象是客观物象与主观情志相融而成，有一个对客观外界、印象进行筛选与提炼并渗入作者主观情志的过程。一旦形成之后，不同于原先的物体。就好比照相不等于国画，所以有情景交融等说。【丙】
诗词要讲意象与意境，意象略高于形象，更含有主观情意。它是在取境与形象的基础上逐渐形成的。《文心雕龙》“独照之匠，窥意象而运斤”中“意象”与后世意象之含义接近。意与象是两个要素通过语言媒介而进行感应、交融、契合的产物，意象是诗人传达情感、表达思想、升华意志的重要方式。
好的意象是完整、和谐、优美的。区别于物象，就在于它是经过作者情感过滤、打上主观感情烙印的产物。意境由一系列的意象所构成。详言之，意象是一个个表意的典型物象，是主观之象，是可以感知的，实在的，具体的。【丁】鲜活的意象，须诗人精心营造，运用多种修辞手法，有情思寄托，有灵动之态。很多诗人诗中的多种意象莫不如此，如陆游笔下“无意苦争春”的“梅”， ， 。
18.原文中有一条引用，你认为它应该在文中哪一个位置更恰当。(3 分)
现代著名美学家宗白华论古代画，对此颇有感悟：“实先由形似之极致而超入神奇之妙境也。”
A. 【甲】 B. 【乙】 C. 【丙】 D. 【丁】
19.下列对文中加点词语或句子的解说不正确的一项是(3 分)
A.“神”字，是形声字，“示”是形旁，与祭祀有关，“申”是声旁，“神”本意是天地的主宰。
B.“运斤”，挥动斧头砍削，形容技艺的高超。文中意思是匠人心中有构思后的形象，然后进行加工。
C.“媒介”与“媒体”不同，“媒体”是荷载信息的载体，“媒介”是指使双方发生关系的人或者事物。
语言文字运用一则练习及答案
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，11分)
阅读下面的文字，完成18—20题。
用软软的毛笔蘸着浓浓的墨，在树皮和竹麻做成的纸上写中国字，呈现出的是一种具象的视觉；比如排布的美，错落的美，缠绕的美，飞白的美，图章的美，沧桑的美，厚重的美， 由岁月流逝而沉淀出的古色的美。
这种色彩的绝美， 是让人难以抗拒， 使当代一些书法家沉溺其中，整天在装裱上下功夫。然而这些绝不是书法美的全部，它只是一种表象。书法之美重在内涵，有内涵凸显出的神采才是书法的真美，这犹如人的外表和内涵一样。张怀瓘说：“深识书者，惟观神采，不见字形。若精意玄鉴，则物无遗照，何有不通。”（《文字论）》）这就是说，对书法有深邃认识的人， 只注重字形，更重要的是如何审视书内之精神，即由书之点线、间架、布白和章法，感悟它的神采、风韵、意境。
书法是由点、线的运动变化构成。点线的运动是书者用毛笔施加于纸上的运动，通过提按顿挫、轻重缓急、圆转方折以及布黑分白的变化，行使自己的意旨，使书者的思想、情感、学识、经历、修养物质化。只有“深识书者”的鉴赏家透过纸上的笔墨，才能感悟到作者的精神世界，也只有“冠绝古今”的伟大书家才能把生命的感悟流露于字间，贯注到腕底。
18. 【考点：词语辨析】依次填人文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）(3分)
A. 以及 的确 以至 不是
B. 乃至 的确 以致 不仅
C. 以及 实在 以致 不是
D. 乃至 实在 以至 不仅
19. 【考点：辨析修改病句】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）(3分)
A. 只有“深识书者”透过纸上的笔墨，才能感悟到作者的精神世界，也只有“冠绝古今”的伟大书家，才能把生命的感悟流露于字间，贯注到腕底。
语言文字运用练习一则及答案 6
三、语言文字运用（20 分）
（一）语言文字运用 Ⅰ （本题共 3 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成 18～20 题。
空竹，以竹木为材料制成，中空，因而得名。空竹为圆盘状，中有木轴，以竹棍系线绳缠绕木轴拽拉抖动。圆盘四周有哨口。拽拉抖动空竹时，各哨同时发音，高亢雄浑，如同松涛海浪。
抖空竹历史悠久，群众基础稳定。经过长时间的发展，（
），出现了“蚂蚁上树”“鹞子翻身”等新动作。抖空竹是靠四肢巧妙配合完成的运动项目，当双手握杆抖动空竹做各种花样技巧时，上肢与下肢的很多关节，再加上颈椎、腰椎，都在不同程度地运动着，因此抖空竹有助于人们的身体健康。
①随着人们生活方式与城市的飞速发展，②空竹存续的文化空间面临萎缩，③因此，有关部门有必要采取有效措施对空竹进行保护刻不容缓。
18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）
A．继承和发展成为了今天的主要任务，抖空竹的技术技巧成熟完备B．抖空竹的技术技巧成熟完备，很多技术在今天又有继承和创新C．抖空竹的技术技巧成熟完备，继承和发展成为了今天的主要任务D．很多技术在今天又有继承和创新，抖空竹的技术技巧成熟完备
19.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3分） A．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
B．黄河之水天上来，奔流到海不复回。
C．庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 D．泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
20.文中画横线的语句有三处语病，请指出并修改。（3 分）
（二）语言文字运用Ⅱ （本题共 2 小题，11 分）
阅读下面的文字，完成 21～22 题。
乌托邦平原位于火星的北半球。火星南北半球的地形地貌、地质构造等差异巨大。火星南部为高地，这些高地 60%的面积遍布着“瘢痕累累”的陨石坑；①
，这些平原都是被火山熔岩填平的，陨石坑较少且地质年龄较轻，因此理所当然选择北半球的乌托邦平原为着陆区。
天问一号整个降落过程大致分为进入——减速——软着陆三步。天问一号在进入火星大气层以后，首先借助火星大气进行气动减速，紧接着打开降落伞进行伞系减速，在距离火星表面 100米时，进入悬停阶段，完成避障和缓速下降后，着陆巡视器抵达火星表面。虽然此前中国已有月表着陆经验， ②
高中语文2023新高考语言文字运用新题练习(共四大题,附参考答案和解析)
高考语文语言文字运用新题练习
班级 考号 姓名 总分
一、语言文字应用I（本题共3小题，2分）
阅读下面的文字，完成1—3题。
孙犁先生的作品被越来越多的年轻人喜欢，仔细想想，倒也①______。首先，孙犁先生艺术性地反映了时代风云，他构建了一个完整的文学世界，让读者进入之后能②______，割舍不下。其次是他独特的语言，既来源于生活，又独立于生活，像是从刚刚漫灌大水的菜地里拔出来的新鲜青菜，泥土都被清水洗净了，让读者常读常新。再次是他独特的阅历和生活，他亲身经历过好几个时代，包括抗日战争、解放战争以及改革开放等等。能具备这些经历的人不一定能做好记录，能做好记录的人不一定能具备这么丰富的经历——而孙犁先生恰好兼备丰富阅历与写作才能，两者③______，使他成功。第四是他有很高的思想境界。他对国家和民族怀有深厚的感情，写作关注人民的甘苦和命运，而不是坐在屋子里玩弄词句，虚造故事，美其名曰“艺术”。最后，他有很高的文艺修养，有很独特的艺术感觉与认识。以上，构成了他作品的主要特征，给读者提供高质量的精神食粮。还有，在这个信息爆炸的时代一切都那么浮躁，那么眼花缭乱，孙犁先生的作品和能给人以心灵的滋润与沉静，让读者重新积聚冲锋的力量。
1.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
2.请将文中画波浪线的部分改成一个较长的单句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分）
3.文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请结合材料简要分析其构成及表达效果。（4分）
二、语言文字应用II（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成4—5题。
“大山深处的女孩求学艰辛，我心疼她们，也明白【a】大山深处的女孩获得受教育的机会不易。”云南省丽江市华坪女子高级中学校长张桂梅说，“【b】俺是共产党员，只要一息尚存，必孜孜砧，竭力为党育人、为国育才，让【c】大山里的孩子走出大山。”