学生行为习惯养成教育方案

宁阳县第一小学行为习惯“星级”评价方案一、指导思想以人为本，育人优先，遵循青少年儿童发展的身心特点，以目前小学生的思想实际为实践依据，以“有健康的体魄、有良好的品德，有文明的习惯，有优秀的学习品质，有广泛的兴趣爱好，有创新的能力”为教育目标，积极探索小学阶段行为习惯养成教育的内容、方法、途径。

通过采取各种形式的有效教育途径和方法培养小学生良好的行为习惯，凸现个性，促进小学生良好习惯的形成，提高学校素质教育水平，积极创设学校德育特色。

二、目标和任务1、目标：培养小学生良好的行为习惯，促进他们健全人格的发展。

研究制订小学生良好行为习惯的培养方案和不良习惯的矫正方案。

做到良好习惯的培养和不良习惯的矫正相结合，促进小学生的健康成长。

培养小学生良好的个性心理品质，促进他们智力发展，使广大小学生有正确的学习态度和习惯，掌握科学的学习方法。

在习惯培养过程中，真正达到认识自我、规范自我、发展自我的教育效果。

2、任务：小学阶段是人的行为习惯形成的重要时期，而人的行为习惯是通过训练、强化形成的。

要通过示范法、实践法、榜样法对学生进行培养训练，做到“知、情、意、行”相统一。

这是小学德育的一项系统工程，它将渗透在学校教育、教学的各个环节之中，与家庭教育、社会教育相结合；要由浅入深，步步递进；通过持之以恒的教育培养，真正使学生逐步养成良好习惯。

三、行为习惯养成教育的内容、要求行为习惯养成教育的内容：培养小学生良好的学校好习惯、学习好习惯、生活好习惯、社会好习惯。

本着由易到难、易操作的原则分以下六个推进方面：1、遵规守纪教育：要重点抓好校规、校纪和基本社会法规两方面的教育。

2、学习习惯的培养：包括与学习态度相关的习惯，与学习过程相关的习惯，与能力相关的习惯，以及与生理相关的习惯(视力、心理)等内容。

3、礼仪教育：要提出符合学校和学生实际的学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、着装礼仪等方面的具体要求。

4、劳动教育：学校要研究制定学生自我服务、家务劳动以及公益劳动等方面的实践要求。

5、安全和自我保护方面：包括交通安全、活动安全、用电安全、消防安全以及其他自我保护方面的养成要点。

6、卫生和生活习惯：要重点培养与学生生理相关的卫生习惯和与心理相关的卫生习惯。

要求：1、内容要规范化：我校将以大课间为切入点，以规范小学生的课间操、眼保健操、班级行为规范、路队等展示为主要内容逐步推进该项工作的落实；以《宁阳县第一小学小学生日常行为规范》为基本内容，建立健全小学生学习、生活的规范体系，使我校养成教育规范化、科学化。

2、内容要细目化：学校本着“近一点、小一点、实一点”的原则，要求各年级组根据学生的年龄特点把养成教育抽象的内容具体化，把概括的内容分解成细目，要贴近学生实际，让学生看得见，摸得着，明确具体，易于理解掌握和执行。

（例子见附表：如生活习惯、学习习惯具体目标要求）3、内容要序列化：各年级组要遵循少年儿童的发育规律和认知、心理特点，研究制定出每个学龄期小学生的行为规范和要求，包括培养什么习惯，培养到什么程度。

在教育内容的安排上要体现层次性和教育的连续性，要有梯度，不能简单重复，做到由浅入深、由近及远、循序渐进。

四、行为习惯养成教育的实施途径：（一）强化班级教育1、班主任工作：各年级组要重视班主任工作，进一步加强对班主任的培养和培训，发挥他们在养成教育中的主力军作用。

2、大、中队活动：围绕养成教育，各年级组要积极开展主题教育和系列教育活动，促进师生文明行为的养成。

3、校园文化：各年级组要注重发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响和作用，加强班级文化建设，真正做到让每一面墙壁说话，让一草一木都能育人。

4、学校管理：学校德育处将加各大方面的管理力度，做到管理育人，特别是要重视教师师德建设，让教师成为学生文明行为养成的楷模。

（二）协调家庭教育学校要定期召开家长会，完善教师家访制度，加强与学生家长的沟通与联系，让他们认识到学校开展学生文明行为习惯养成教育的重要性，明确每一阶段的工作重点，争取得到他们的支持与配合，继续开展“行为习惯家校行”活动。

（三）依赖社会教育要加强与校外教育机构的联系，拓宽行为习惯养成教育的有效途径，主动争取有关部门的支持与配合，调动一切有利于学校的积极因素，为学生的良好习惯的养成创造良好的外部环境。

五、“星级”评价办法1、评选目的：促进学生在行为规范中的主动发展，引导学生成为自我教育的主体，并逐步规范的行为，养成良好的行为习惯。

2、评选过程：每5周为一个活动期，活动开始由大队部下发评比表格，班主任在班会中开展学习讨论，明确指标内容；活动结束时，学生进行自我评价，然后以小组单位开展互评，并进行打分。

中队评价还需经相关任课教师评价。

申报二星级队员需经年级认定，三星级为学校认定。

4、评定标准：（见后面例表附件）5、认定方式：建立学生行为习惯成长记录册，并在成长记录册上盖上相应的星级图章，并作为“优秀学生”评比的重要依据。

六、推进的策略及措施：1、加强领导，科学规划，有序地推进小学生日常行为习惯的养成教育。

学校成立行为习惯养成教育领导小组。

附：小学生日常行为习惯养成教育网络领导小组：组长：张丽萍副组长：石桂齐、宁新炎成员：王文超、刘秋梅、胡芳丽、李红军、韦敏、王士红、孟丽三级管理网络：各年级也要成立由“年级组长”负责的养成教育工作领导小组，要从有利于学生成人、成才，有利于学校发展，有利于家庭和社会稳定的高度出发，认识搞好学生行为习惯养成教育的长期性和重要性，认识搞好学生行为习惯养成教育的复杂性和艰巨性，各年级组要加强领导，真正把对学生养成教育的每一项要求落到实处。

2、畅通反馈渠道，及时解决工作中出现的各类问题。

各年级组除参照学校“星级”评价量化外，还要加强与学生和家长的联系，通过召开学生、家长座谈会、调查问卷、行为习惯养成测试等途径，及时发现工作中出现的矛盾和问题，纠正工作偏差，使养成教育朝着健康的方向发展。

各年级组定期向校领导汇报本年级组位养成教育工作进展情况。

3、确立“星级”年级组和“星级”班级，以点带面。

由于各年级组、班级发展的基础不同以及生源的差异，养成教育工作的水平也会出现参差不齐，因此，学校要在全面推进工作的基础上，通过树立典型，总结先进经验，以点带面来推动这一工作的深入开展。

4、做好班主任、科任教师的方法指导和培训工作。

要发挥示范班级作用，搞好班主任及科任教师的培训工作。

采取多交流、多学习的办法，推广“星级”班主任的先进管理经验，为广大教师和员工全面育人提供科学的方法和正确的指导。

5、注重阶段总结。

为有效地推动这一工作的深入开展，学校要对各年级组、各班的养成教育进行“星级”考核量化，并将结果作为学校评优的一项依据。

同时各年级组要做好阶段总结，学校将坚持定期检查、定期考核、定期评比量化，形成制度。

2009年10月宁阳县第一小学附宁阳县第一小学行为习惯培养具体目标：一、班级行为规范的具体行为习惯1、课前能够按要求准备好课上学习必须用品，放在规定位置。

2、坚持唱好课前一支歌。

3、师生问好有礼貌。

4、认真听课，能够积极思考举手发言。

5、小组交流讨论轻声认真。

6、写字、读书姿势正确。

7、下课时主动问好，并做好课下准备。

二、课间行为规范的具体行为习惯1、上下楼梯、进出厕所靠右走，不拥挤。

2、不在楼道、教室等公共场所大声喧哗，打闹。

3、做文明游戏，不就地打滚或做危险游戏。

4、听到上课铃声准时上课，不在室外逗留。

三、路队行为规范的具体行为习惯1、放学后30秒内在班级指定地点主动集合，不迟到。

2、整队迅速及时，不拖拉。

3、行进中队列队形保持整齐。

4、班级呼号时响亮有特色。

5、出校门后，在班级指定放学地点集合整队后离队。

四、自主、认真学习，对自己的学习负责的具体行为习惯1、按时到校不迟到2、带齐各学科学习用具3、上课专心听讲，积极发言4、放学后，做完作业再去玩儿5、按时、完成作业，书写规范工整6、独立、认真完成作业7、写完作业认真检查8、有错及时改正9、主动预习、复习，敢于置疑10 积极思考，敢于发表自己不同的见解五、良好的卫生具体行为习惯1、积极主动打扫教室、卫生区卫生。

2、主动把卫生用具摆放整齐，窗台不摆放杂物。

3、不在墙壁上无乱涂乱画，不把脚印留在墙壁上。

4、课桌上物品摆放整齐有序，桌面整洁，桌洞内学习用品摆放条理。

6、到校后主动把门窗打开，保持通风消毒。

7、能够及时清理垃圾箱内垃圾，不能过满。

8、能够保持好个人卫生，经常洗头、洗澡，勤换衣服，饭前便后用香皂洗手。

9、积极争做“校园美容师”，不让校园有一片落叶、废纸。

六、珍爱生命，对自己的生命负责的具体行为习惯1、积极锻炼身体，做到体育达标、力争成绩优良2、认真做好早操、眼保健操3、讲究个人卫生，包括口腔、用眼卫生4、坐要正、站要直、读书、写字姿势正确5、穿着整洁得体6、好好吃饭，不挑食，少吃零食7、学习、掌握必要的自我保护的方法。

七、对他人礼貌、负责的具体行为习惯1、尊敬师长，有礼貌2、关心、孝敬父母，体谅父母辛劳，3、热爱、关心老师。

4、完成老师交给的任务，做老师小助手5、守信用，说话算数，对自己的话负责6、爱惜他人东西，借东西要还，损坏东西要赔7、能看到别人的优点，对别人的帮助要表示感谢8、尊重每个同学的人格，不欺负弱小9、会换位思考，理解他人，对人宽容、谦让10、体谅他人困难，乐于助人。

11、拾金不昧，捡到别人东西主动交公。

八、承担家庭责任，对家庭负责的具体行为习惯1、按时回家，外出打招呼，不让父母担心2、不乱花钱，不向父母提过分要求3、爱惜东西，懂得节约4、主动做力所能及的家务九、集体的利益高于一切，对集体负责的具体行为习惯1、热爱班集体，热爱学校，时刻想到自己是集体中的一员2、关心集体荣誉，遵守集体纪律（课堂纪律、课间纪律）3、认真做好值日4、努力完成集体的任务5、积极参加集体的活动，为集体增光6、自荐当小干部，热心为集体服务7、爱护公物，维护校园、教室卫生十、讲公德、守规则，对社会负责的具体行为习惯1、热爱祖国，遵守升旗礼仪2、遵守公共秩序3、遵守交通规则4、爱护公共设施十一、热爱大自然、保护环境，对自然负责具体行为习惯1、爱护花草树木，保护动物2、自觉分类回收废品3、不乱扔废电池4、自觉保护环境卫生十二、自己的事情自己做，对自己的生活负责的具体行为习惯1、自己独立睡觉，不用父母陪伴2、自己的事自己做（收拾书包，洗小件衣物、红领巾等）3、经常整理自己的学具、玩具，用完放回原处4、保持自己的书桌、抽屉整齐5、做事专心，有始有终6、珍惜时间，做事不拖拉7、做错事要勇于承担责任，并及时改正8、遇到问题，自己设法独立解决第一小学“自理之星”评选表（2009.10制订）你是“自理之星”吗？快来参加“自理之星”争星比赛，比一比谁的星星多？按照评选标准上的条件：如果你做到过一、二次，就评“★”；如果你平时基本能做到，就评“★★”；如果你完全符合评选标准，并能坚持不懈，就能得到“★请各个中队严格认定，写清楚是否推荐。