幼儿园中班艺术《芭蕾舞》教案
幼儿园芭蕾舞教案
幼儿园芭蕾舞教案一、教学目标1. 培养幼儿对音乐的欣赏能力，培养其音乐感知能力和节奏感。
2. 培养幼儿对芭蕾舞的兴趣，提高其身体灵活性和协调性。
3. 增强幼儿的自信心，培养他们团队合作意识。
二、教学内容1. 芭蕾舞基本动作：姿势、步法和跳跃。
2. 音乐欣赏：通过听音乐来培养幼儿对节奏和音乐的感知能力。
三、教学准备1. 音乐设备：播放音乐。
2. 教具：练习用的帆布鞋。
四、教学步骤1. 热身运动（10分钟）在热身运动中，引导幼儿做一些简单的身体拉伸和放松动作，例如伸展双臂、扭动脖子、转动腰部等。
热身活动有利于防止幼儿在学习过程中受伤。
2. 芭蕾舞基本动作讲解和示范（15分钟）通过简单明了的语言和自己的示范，向幼儿介绍芭蕾舞的基本动作，并让他们跟随自己的示范进行练习。
教师可以先让幼儿进行脚尖站立的动作练习，然后进行手臂、腿部和身体姿势的示范。
3. 基本动作练习（20分钟）在教师的指导下，幼儿们进行基本动作的练习。
教师可以通过一些趣味性的小游戏来帮助幼儿更好地记忆和巩固所学的基本动作，例如模仿动物的动作，或者进行小组比赛。
4. 音乐欣赏与动作配合（20分钟）播放一段轻快的芭蕾舞音乐，让幼儿欣赏音乐的美妙同时配合着进行自由发挥的动作。
教师可以提醒幼儿注意节奏感，用音乐来表达自己的情感。
5. 团队协作练习（20分钟）将幼儿分成小组，让他们进行协作练习。
每个小组选择一段小节目进行编排，其中包括所学的基本动作和音乐配合。
教师可以根据幼儿们的表现给予一定程度的指导和帮助。
6. 总结与展示（15分钟）请每个小组轮流表演他们编排的小节目，让其他幼儿观看并鼓励表扬他们的努力。
在展示的同时，教师可以对幼儿们的表现进行点评和总结，鼓励他们继续坚持学习芭蕾舞。
五、教学反思通过本节课的教学，幼儿初步了解了芭蕾舞的基本动作，并且培养了他们对音乐的欣赏能力。
通过音乐与动作的配合，有效地提高了幼儿的身体协调性和灵活性。
同时，在团队协作的练习中，培养了幼儿的团队合作意识，增强了他们的自信心。
幼儿班的芭蕾舞蹈教案
幼儿班的芭蕾舞蹈教案教案标题：幼儿班的芭蕾舞蹈教案教案目标：1. 帮助幼儿培养对音乐和舞蹈的兴趣和理解。
2. 培养幼儿的协调性、平衡感和空间意识。
3. 提升幼儿的自信心和表达能力。
4. 学习基本舞蹈动作和技巧。
教学目标：1. 让幼儿了解芭蕾舞的起源和发展。
2. 学习基本的体态、站姿和动作规范。
3. 能够按照音乐的节奏和旋律进行基本的舞蹈动作。
4. 培养幼儿的表达能力和舞台表演意识。
教学准备：1. 音乐播放设备和合适的芭蕾舞音乐。
2. 舞蹈教学区域，如教室的一侧或开放的室外区域。
3. 舒适的服装和舞蹈鞋。
教学步骤：引入活动：1. 介绍芭蕾舞的起源和发展历史，用简单的语言向幼儿解释芭蕾舞是一种优雅的舞蹈形式。
2. 播放一段芭蕾舞表演视频，引导幼儿观察和欣赏。
热身活动：1. 组织一些简单的热身活动，如跑步、跳跃、转身等，以提升幼儿的身体灵活性。
2. 引导幼儿逐渐拉伸各个身体部位的肌肉，准备开始舞蹈训练。
学习基本动作：1. 教授基本的体态和站姿，如直立、收腹、挺胸等。
提醒幼儿保持身体的平衡和优雅。
2. 教授基本的舞蹈动作，如起脚、转身、展臂等。
手把手地指导幼儿进行动作训练，确保他们正确掌握每个动作的要领。
3. 结合合适的芭蕾舞音乐，让幼儿按照节奏和旋律进行动作练习。
舞蹈组合和表演：1. 将学过的基本动作进行组合，形成小节或简单的舞蹈段落。
2. 引导幼儿集体排练舞蹈，并在适当的场合给予他们展示机会。
3. 鼓励幼儿自由发挥，展示他们的舞台表演能力。
总结：1. 回顾当天的学习内容，帮助幼儿巩固学到的舞蹈动作和技巧。
2. 相关延伸活动，如绘画芭蕾舞蹈的场景或设计自己的舞蹈服装。
3. 鼓励幼儿继续学习和参与芭蕾舞蹈的活动，培养他们的兴趣和才能。
教案评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和学习情况。
2. 评估幼儿是否能正确掌握和表演基本的舞蹈动作。
3. 通过幼儿的表现和舞台展示，评估他们在舞台表演和自信心方面的进步。
中班学的芭蕾舞教案及反思
中班学的芭蕾舞教案及反思一、教案。
1. 教学目标。
通过本节课的学习，让学生了解芭蕾舞的基本动作和姿势，培养学生的舞蹈兴趣和动作协调能力。
2. 教学重点。
教学重点是让学生掌握芭蕾舞的基本动作，包括立正、一、二、三、四、五、六、七、八等基本动作。
3. 教学难点。
教学难点是让学生掌握芭蕾舞的基本姿势和动作，需要耐心细致地指导学生练习。
4. 教学准备。
准备好音乐、镜子、舞蹈服装等教学道具，确保教学环境整洁、安全。
5. 教学过程。
第一步，热身活动。
让学生做一些简单的热身运动，如摇臂、扭腰、扭头等，为后续的芭蕾舞学习做好准备。
第二步，基本动作教学。
1）立正，双脚并拢站立，双手自然下垂，目光前视。
2）一，右脚向前迈一步，双腿呈直线，双手自然下垂。
3）二，右腿向侧面抬起，双手自然下垂。
4）三，右腿向后抬起，双手自然下垂。
5）四，右脚脚尖着地，左脚跟着地，双手自然下垂。
6）五，左脚向前迈一步，双腿呈直线，双手自然下垂。
7）六，左腿向侧面抬起，双手自然下垂。
8）七，左腿向后抬起，双手自然下垂。
9）八，左脚脚尖着地，右脚跟着地，双手自然下垂。
第三步，音乐配合。
在教学过程中播放适合的芭蕾舞音乐，让学生跟随音乐的节奏进行动作练习。
第四步，舞蹈表演。
让学生按照教学要求，进行芭蕾舞基本动作的表演，老师进行现场指导和点评。
6. 教学反思。
本节课的教学效果如何？学生对芭蕾舞的基本动作有没有掌握？教学中有没有存在不足之处？如何改进教学方法，提高教学效果？二、反思。
芭蕾舞作为一门优美的舞蹈艺术，对于中班学生来说，是一种很好的身体训练和艺术修养。
在教学过程中，我发现了一些问题和不足之处，需要做出反思和改进。
首先，我发现在教学过程中，有些学生对芭蕾舞的基本动作理解不够透彻，无法准确地完成动作。
这可能是因为我在教学过程中没有充分解释动作的要领和技巧，导致学生无法准确理解和掌握。
因此，我在以后的教学中需要更加耐心细致地向学生解释和示范每一个动作，确保他们能够准确理解和掌握。
幼儿芭蕾舞教案：舞动梦想,绽放童年。
幼儿芭蕾舞教案：舞动梦想，绽放童年导语：舞蹈具有锻炼身体、促进心理健康和培养美感的多重作用。
而幼儿芭蕾舞，更是让小朋友们通过跳舞表达自己的情感，培养自信心和自我认知的重要途径。
本文将会给大家介绍一份幼儿芭蕾舞教案，让孩子们在舞蹈中享受快乐，感受美好。
一、教学目标1、通过学习芭蕾舞的基本动作和姿势，让孩子掌握在舞蹈中优雅展示自己的技巧。
2、了解芭蕾舞的起源和文化，发扬优良传统，增强文化自信心。
3、通过练习跳舞，调节情感，培养自我认知，增强自信心。
二、教学内容1、认识芭蕾舞了解芭蕾舞的起源和文化。
简单介绍芭蕾舞的发展历程和著名芭蕾舞剧，如《天鹅湖》、《吉赛尔》等。
2、基本动作和姿势基本的臂部和躯干的姿势，如“第一姿势”、“第二姿势”、“第三姿势”、“第四姿势”、“第五姿势”等。
基本的足部动作，如“弯腿”、“直腿”、“跳跃”、“转圈”、“侧步”等。
3、练习动作与技巧通过热身和练习对基本动作和姿势进行深入的了解和训练，熟练掌握芭蕾舞的技巧，如提高姿势、身体的协调性、手臂的协调动作等。
4、表演根据音乐的速度和节奏，进行跳舞表演。
将基本的动作和姿势进行合理组合，展现芭蕾舞的优美。
三、教学方法1、示范法教师示范不同动作和姿势，让孩子们模仿跟随，提高掌握的效果。
2、游戏法在教学中加入游戏元素，让孩子们在游戏中学习，增强学习的兴趣。
3、问题解决法由教师针对跳舞中出现的问题进行引导、解决和反馈。
四、活动设计1、初步训练通过指导孩子们做几个简单的体操动作，热身并放松身体。
通过老师的示范和引导，让孩子们学习基本动作和姿势。
2、游戏互动在芭蕾舞基础动作的训练中，老师可以通过游戏活动来让孩子们增强兴趣。
比如大家围成一个圈，在音乐声伴随下，每个人轮流跳出圆圈，做出一个简单的姿势或动作，其他的人都要模仿跳出圆圈，同样做出相应的姿势或动作。
3、表演秀把学到的动作和姿势组合起来，进行一次形式简单但富有表演性的展示，并由教师进行总结和评价。
儿童芭蕾简单教学教案中班
儿童芭蕾简单教学教案中班
一、教学目标
1. 让学生了解芭蕾舞的基本动作和姿势。
2. 培养学生的舞蹈节奏感和优美的舞姿。
3. 提高学生的协调能力和灵活性。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：基本的芭蕾舞姿和动作。
2. 教学难点：让学生掌握正确的舞姿和动作。
三、教学准备
1. 教学道具：音乐播放器、芭蕾舞音乐、舞蹈服装。
2. 教学环境：宽敞明亮的教室，空旷的舞蹈练习场地。
四、教学过程
1. 热身活动
让学生做一些简单的拉伸运动，如摇臂、扭腰、踢腿等，为后续的芭蕾舞教学做好准备。
2. 芭蕾舞基本姿势教学
（1）站姿：双脚并拢，脚尖稍微外展，膝盖微微弯曲，双手自然下垂。
（2）手臂姿势：双手自然下垂，手指微微分开，手臂保持优美的弧度。
（3）脚部动作：教学学生如何做脚尖着地、脚跟着地、脚尖着地等基本的脚部动作。
3. 芭蕾舞基本动作教学
（1）转圈：教学学生如何做简单的小步旋转。
（2）跳跃：教学学生如何做简单的小跳动作。
（3）步伐：教学学生如何做简单的步伐动作。
4. 音乐配合
在教学过程中，配合播放芭蕾舞音乐，让学生在音乐的节奏中学习舞蹈动作，提高学生的舞蹈节奏感。
5. 练习和表演
让学生在老师的指导下，进行芭蕾舞基本动作的练习，然后进行简单的舞蹈表演，让学生展示所学的芭蕾舞基本动作。
六、教学总结
通过本节课的教学，学生了解了芭蕾舞的基本姿势和动作，培养了舞蹈节奏感和优美的舞姿，提高了学生的协调能力和灵活性。
希望学生能够在以后的学习中继续坚持练习，不断提高自己的舞蹈技巧。
幼儿园芭蕾舞教育活动教案
幼儿园芭蕾舞教育活动教案幼儿园芭蕾舞教育活动教案一、教学目标：1. 培养幼儿的音乐节奏感和身体协调能力。
2. 让幼儿了解芭蕾舞基本的舞姿和舞蹈动作。
3. 提高幼儿对美的感知能力，培养其对美的追求和欣赏。
二、教学准备：1. 芭蕾舞音乐2. 芭蕾舞教材3. 粉色芭蕾舞裙和芭蕾舞鞋4. 圆形地毯5. 播放器6. 神态表情大图集7. 芭蕾舞相册8. 芭蕾舞海报三、教学内容：1. 热身活动：（10分钟）老师带领幼儿做健身操，增强幼儿身体的柔软性和力量，为后续进行芭蕾舞蹈动作做好准备。
2. 技巧练习：（30分钟）老师向幼儿介绍芭蕾舞的基础技巧，芭蕾舞姿和芭蕾舞动作。
先从手臂动作开始，慢慢向下延伸到腿部动作。
（1） hand movements - 老师通过演示和举例，向幼儿展示手臂的动作和姿态。
（2） foot movements - 老师通过演示和举例展示腿部的动作和姿态。
3. 芭蕾舞蹈编排：（30分钟）老师带领幼儿进行简单的芭蕾舞蹈编排，让幼儿将前面学到的技巧动作落到实处，配上音乐，协调好节奏和动作。
4. 芭蕾舞的神态表情：（15分钟）老师在墙上贴上一些芭蕾舞的图片，比如优美的舞姿和神态表情等等，然后要求幼儿看图模仿，让幼儿思考在演出中如何通过舞姿和神态表现角色。
5. 活动结束：（10分钟）老师引导幼儿进行简单的回顾和总结，表扬优秀表现的幼儿，并发放相册、海报和芭蕾舞鞋，以鼓励幼儿继续努力。
四、教学反思：1. 教师应该多加注意幼儿的基本能力、身体健康状况，适当减少芭蕾舞动作的强度和难度。
2. 课堂氛围要轻松愉快，让幼儿感受到芭蕾舞的美和艺术，从而激发幼儿表达自己的热情和爱好。
3. 引导幼儿进行自由表达，让幼儿从中找到自我价值和认同感。
4. 必须及时及时鼓励表现优异的幼儿，及时纠正不正确的动作姿态，多给幼儿适当的自由空间，这样可以更好地提高幼儿的兴趣和积极性，让各位幼儿更加积极地参与进来。
幼儿园中班半日开放活动《芭蕾舞》优质公开课获奖教案教学设计及说课稿
幼儿园中班半日开放活动《芭蕾舞》优质公开课获奖教案教学设计及说课稿要举行半日活动了，要准备什么课呢？作者已经为你准备好了，请看中班半日活动芭蕾舞活动教案范文。
遵循音乐教育应当从兴趣爱好为动力的新理念，充分激发幼儿的兴趣。
幼儿在活动中感受乐曲优美，舒缓的特，幼儿愿意参加集体性韵律活动。
活动目标：1.感受乐曲优美，舒缓的特性。
2.学习芭蕾舞七个手位，跟着音乐做律动表演。
3.乐于参加集体性韵律活动。
活动准备:1.芭蕾舞挂图。
2.芭蕾舞表演视频，卡农音乐。
活动重点: 学习芭蕾舞七个手位,并配合音乐完整表演。
活动难点:将芭蕾舞的每一个手做标准，并配合呼吸和体态。
活动过程：一、导入活动，激发兴趣1.播放卡农音乐，请幼儿欣赏。
师：老师带来一段音乐，请小朋友欣赏，听完之后，说说你感觉怎么样？幼：舒缓，轻柔。
2.播放芭蕾舞表演片段，请幼儿欣赏。
师：这里还有一段优美的舞蹈，请小朋友来欣赏。
他们的衣服像什么？小结：这种优雅的舞蹈叫芭蕾舞，学习这种舞蹈会让我们的身材更加挺拔。
二、基本部分1．出示挂图，请幼儿观察并学一学。
师：学习芭蕾舞必须要先学会手位，我们一起来看一看。
他们的手是怎样的？脚是怎样的？请幼儿逐一模仿，教师指导。
小结：一位手手自然下垂，胳膊肘和手腕处稍圆一些。
手臂与手成椭圆形，放在身体的前面，手的中指相对，并留有一拳的距离。
二位手手保持椭圆型，抬到横隔膜的高度。
（上半身的中部，腰以上，胸以下的位置）但在动作过程中，要注意保持胳膊肘和手指这两个支撑点的稳定。
三位手在二位的基础继续上抬，放在额头的前上方，不要过分的向后摆，三位手就象是把头放在椭圆形的框子里。
四位手左手不动，右手切回到二位，组成四位。
它已是舞姿了。
五位手左手不动，右手保持弯度成椭圆形。
从手指尖开始慢慢向旁打开。
在过程中胳膊肘和手指两个支撑点要保持在一个水平面上。
手要放在身体的前面一点，不要过分向后打开，起到一个延续双肩线条的作用。
六位手右手不动，左手从三位手切回到二位，组成六位，形成舞姿。
中班《芭蕾舞》说课稿
中班《芭蕾舞》说课稿尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家详细解说中班《芭蕾舞》的教学设计。
一、说教材本次教学活动选取的教材是中班艺术领域的《芭蕾舞》。
芭蕾舞作为一种高雅的艺术形式，不仅能够培养幼儿的形体美和韵律感，更能通过舞蹈的学习，锻炼他们的协调性和表现力，对幼儿身心健康发展有着积极的促进作用。
二、说目标根据中班幼儿的发展特点和《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，本节课设定以下教育目标：1. 认知目标：让幼儿初步了解芭蕾舞的基本知识和动作特点，感知芭蕾舞的艺术美感。
2. 技能目标：引导幼儿模仿并尝试基本的芭蕾舞步，如“立脚尖”、“小跳”等，提高身体协调性与节奏感。
3. 情感态度目标：激发幼儿对芭蕾舞的兴趣，体验参与舞蹈的乐趣，培养其自我展示的信心与勇气。
三、说重难点重点在于让幼儿掌握几个基本的芭蕾舞步，并能在音乐的伴奏下进行简单的组合表演。
难点在于如何引导幼儿准确把握芭蕾舞动作的优雅姿势及力度控制，以及在团队合作中保持节奏的一致性。
四、说教法与学法采用情境教学、示范讲解、互动游戏等多种教学方法，以直观演示、分步教授的方式帮助幼儿理解和掌握芭蕾舞动作。
同时，倡导自主探究、小组合作的学习方式，鼓励幼儿在游戏中互相学习，共同进步。
五、说活动准备活动准备包括：适宜的芭蕾舞音乐、教师预先编排好的简单芭蕾舞片段视频、穿着舒适的服装和软底鞋、以及安全的舞蹈练习场地。
六、说活动过程1. 导入环节：播放芭蕾舞剧片段，引发幼儿兴趣，引入主题。
2. 新授环节：教师示范并解析芭蕾舞基本动作，幼儿跟做模仿，教师个别指导。
3. 实践环节：组织幼儿分组练习，配以音乐，感受动作与音乐的融合。
4. 展示环节：鼓励幼儿上台展示所学内容，增强自信心和成就感。
七、活动延伸课后可以布置家庭作业，让幼儿在家继续练习芭蕾舞动作，或观看经典芭蕾舞剧，加深对芭蕾舞艺术的理解。
另外，也可以在班级内开展小型的“芭蕾舞表演秀”，提供给幼儿更多展示自己的机会。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
药惠中心幼儿园中一班半日开放教案
时间：2018年4月26日执教者：王迎活动领域：艺术
活动名称：芭蕾舞
活动目标：
1.感受乐曲优美，舒缓的特性。
2.学习芭蕾舞七个手位，跟着音乐做律动表演。
3.乐于参加集体性韵律活动。
活动准备:
1.芭蕾舞挂图。
2.芭蕾舞表演视频，卡农音乐。
活动重点: 学习芭蕾舞七个手位,并配合音乐完整表演。
活动难点:将芭蕾舞的每一个手做标准，并配合呼吸和体态。
活动过程：
一、导入活动，激发兴趣
1.播放卡农音乐，请幼儿欣赏。
师：老师带来一段音乐，请小朋友欣赏，听完之后，说说你感觉怎么样？
幼：舒缓，轻柔。
2.播放芭蕾舞表演片段，请幼儿欣赏。
师：这里还有一段优美的舞蹈，请小朋友来欣赏。
他们的衣服像什么？
小结：这种优雅的舞蹈叫芭蕾舞，学习这种舞蹈会让我们的身材更加挺拔。
二、基本部分
1．出示挂图，请幼儿观察并学一学。
师：学习芭蕾舞必须要先学会手位，我们一起来看一看。
他们的
手是怎样的？脚是怎样的？
请幼儿逐一模仿，教师指导。
小结：一位手手自然下垂，胳膊肘和手腕处稍圆一些。
手臂与手成椭圆形，放在身体的前面，手的中指相对，并留有一拳的距离。
二位手手保持椭圆型，抬到横隔膜的高度。
（上半身的中部，腰以上，胸以下的位置）但在动作过程中，要注意保持胳膊肘和手指这两个支撑点的稳定。
三位手在二位的基础继续上抬，放在额头的前上方，不要过分的向后摆，三位手就象是把头放在椭圆形的框子里。
四位手左手不动，右手切回到二位，组成四位。
它已是舞姿了。
五位手左手不动，右手保持弯度成椭圆形。
从手指尖开始慢慢向旁打开。
在过程中胳膊肘和手指两个支撑点要保持在一个水平面上。
手要放在身体的前面一点，不要过分向后打开，起到一个延续双肩线条的作用。
六位手右手不动，左手从三位手切回到二位，组成六位，形成舞姿。
七位手右手不动，左手打开到旁边，双手相同地放在身体的两边。
结束双手从七位（手心朝前）划一个小半圈，手心朝下，向两边伸长后，胳膊肘先弯曲下垂，逐渐收回到一位。
2.师：现在我们来比比看谁的反应快，老师说手位，请小朋友迅速做出反应。
3．教师数拍子，将七个手位连贯起来，带领幼儿做一遍。
4．配合卡农音乐，做七位手，教师要提醒幼儿逐一呼吸，体态。
5．请幼儿看视频重复手位，教师巡回指导。
三、音乐游戏：欢乐舞小天鹅们都变回了原来的样子，非常高兴，让我们也跳起《欢乐舞》帮她们庆祝一下吧！教师带领幼儿跟音乐跳起《欢乐舞》。
活动延伸：
1．请家长和幼儿面对面一起来互动，复习芭蕾手位。
2．开设“表演区”，提供舞蹈头饰，鼓励幼儿用简单的芭蕾舞动作表演故事《天鹅湖》。