八年级语文综合性学习人无信不立(完美版)
策划组织
3.研读整理后的资料，小组内讨论：我国古代典籍中出现的“信”有哪 些含义? “信”对于个人、社会、国家有怎样是我国明代一个知识渊博的人。他从小喜爱读书，但家里很穷，上不
起学，也没钱买书，只好向人家借，每次借书，他都讲好期限，按时还书，从不
违约，人们都乐意把书借给他。
一次，他借到一本书，越读越爱不释手，便决定把它抄下来。可是还书的
期限快到了。他只好连夜抄书。时值隆冬腊月，滴水成冰。他母亲说：“孩子，
都半夜了，这么寒冷，天亮再抄吧。人家又不是等这书看。”宋濂说：“不管人
家等不等这本书看，到期限就要还，这是个信用问题，也是尊重别人的表现。如
果说话做事不讲信用，失信于人，怎么可能得到别人的尊重？”
共1课时 统编版语文八年级（上）
综合性学习 人无信不立
CONTENTS 教学目录
01 学习目标 02 活动内容 03 习题在线
1.搜集有关“诚信”的名言警句、典故轶事及其经典论述，理 解“诚信”的传统内涵。 2.通过寻找身边诚实守信的具体实例，感受生活中人们诚实做 人、讲求信用的美好品质。 3.通过开展演讲等活动，引导学生在生活中努力践行诚实守信 。
策划组织
2.访问你的父母、老师等长辈，听听他们对诚信的理解。作为过来人，他们 的经验对你践行诚信应该会有帮助。 3.联系身边或社会上一些不讲诚信的事情，如考试作弊、借钱不还、制售假 冒伪劣商品等，小组展开讨论：诚信缺失会带来什么不良影响?
展示成果
信义兄弟——孙水林孙东林事迹 孙水林和孙东林兄弟俩是湖北人，20年来兄弟两人一直从事建筑工 程行业，按照往年的习惯，春节前，也就是年三十之前，在孙氏兄弟手下 干活的农民工兄弟都会到武汉的孙水林家中领一年的工钱，从1989年在外 承包工程开始，无论遇到多大的困难，20多年来他们俩从没违背过这个不 成文的约定。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
小组内成员合作，把汇总、整理的材料进行小组内反复讨论，并得出一致 结论。明确诚信缺失会给个人带来严重的危害，每个同学都能明确自己的 责任，诚实待人，讲求信用，言必行，行必果。
策划组织
通过上面的活动，我们已经初步了解诚信的内涵与价值，那么如何才能做到 诚信呢？让我们环顾身边，寻找守信之人，听取长辈观点，反思失信之害。 1.讲述身边的诚信故事。我们身边有这样一些人，他们不回避自己的责任， 诚实待人，讲求信用，言必信，行必果，就像下面资料(资料见教材P51)中 的那位同学一样。从你身边找一两位这样的人，去访问一下，听听他们的故 事，问问他们的想法。把他们的故事讲给同学听，并说说你的感想。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
当宋濂到达老师家里时，老师感动地称赞道：“年轻人，守信好学，将来 必有出息！”
准备材料
二、环顾身边觅诚信 班内分组搜集整理与诚信有关的事迹。可分成几个小组：搜集身边或社会上 的诚信故事、采访父母老师等长辈对诚信的经验和理解、采访同学对一些不 讲诚信的现象的看法。把搜集到材料进行汇总、整理。
小组讨论
小组讨论
班内定期举行“古人诚信言行”资料展。让同学们研读、讨论。通过班内的 相互研讨，进一步学习古代道德楷模的经典论述和典型事迹，理解“信”的 传统内涵，明确“信”对个人、社会、国家的重要意义。
策划组织
1.古代先哲在思考“信”这一道德规范时，留下了很多精彩论述；古今的道德 楷模践行“信”的美德，他们的品行令人景仰。各组分别搜集有关“信”的 名言警句、成语典故、名人逸事及其他经典论述，理解“信”的传统内涵。 2.汇总并整理本组搜集的资料。可将资料先按类别划分为观点类和事例类，再 进一步划分为“交友之信”“经商之信”“国家之信”等；也可将所有资料 划分为“正面”“反面”两类。最后各小组将整理后的资料制作成小册子， 或者放到班级的博客、公共邮箱、网络论坛里共享。
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
一、引经据典话诚信 分组搜集古代道德楷模的言论、事迹。班内分成四个小组，分别搜集整理古 代道德楷模关于“信”的经典论述和典型事迹，具体分为“个人之信”“交 友之信”“经商之信”“国家之信”等，并整理成册。搜集整理时，可结合 历史课本，借助报刊书籍、网络媒体等，也可到当地的历史古迹探访，还可 以请教老师。可以是文字材料，也可以是图片、宣传画等图画材料，还可以 是录音、录像等影视材料。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
展示成果
又一次，宋濂要去远方向一位著名学者请教，并约好见面日期，谁知出发 那天下起鹅毛雪。当宋濂挑起行李准备上路时，母亲惊讶地说：“这样的天气 怎能出远门呀？再说，老师那里早已大雪封山了。你这一件旧棉袄，也抵御不 住深山的严寒啊！”宋濂说：“娘，今天不出发就会误会了拜师的日子，这就 失约了；失约，就是对老师不尊重啊。风雪再大，我都得上路。”
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综合性学习-人无信不立
(2)【漫画鉴赏】阅读下面的漫画，说说其寓意是什么。
示例：这幅漫画讽刺了人与人之间缺少信任的社会现象 ，意在呼吁人们 以诚待人，打造诚信社会。
(3)【拟写座右铭】请你以“诚信”为主题给自己写个座右铭。要求紧扣 主题，起到激励、警醒的作用，至少采用一种修辞手法。 示例一：诚信犹如宝石 ，是人生宝贵的财富。示例二：诚信是心灵沟通
你当时完全可以一走了之，你为什么没有这样做呢？
2．综合性学习。 八(3)班的同学们正在开展以“我看诚信”为主题的综合性学习活动，请 你完成下面的任务。
(1)【新闻点击】用简洁的语言概括新闻的主要内容。
逃票、欠税、欠费、闯红灯……这些都将被记入你的“个人信用库”。 昨天，扬子晚报记者从南京市发改委了解到 ，南京即将出台社会诚信体 系实施方案，今后凭身份证号就能查到个人税收欠缴 、乘车欠缴费 、交 通违章等“失信记录”。同时，企业欠薪、专利侵权、拖欠贷款等不良
__________________________________________
示例：①木为信。商鞅变法时，为了树立威信，下
令在城门外立一根三丈长的木头，并许下诺言：谁能
把这根木头搬到北门，重赏。终于有人站出来并将木
头扛到了北门。商鞅重赏了他。 ②烽火戏诸侯。周幽王为了逗妃子笑，点烽火，戏弄 诸侯，结果当敌人来犯时，再点燃烽火，其他诸侯不 来救援，自己失败丧命。
人无忠信，不可立于世。——程颐 _____________________________________________ 一诺千金 退避三舍 成语典故：________________________
(2)【小组讨论】在现实生活中，总会有一些不诚信的事情发生，如考试
作弊、借钱不还、商品假冒、撒谎等。请你所在小组讨论一下：诚信缺 失会带来哪些不良影响？ 示例：人与人之间互相不信任，互相猜疑；人们对产品失去信心信任； 社会风气变坏；从而对社会和政府产生强烈不满。
部编八年级语文上册-综合性学习 人无信不立(附习题)
综合性学习 人无信不立
目标导航
1.搜集并整理有关诚信的名言警句、成语故事、 名人逸事等，培养搜集、整理信息的能力。
2.联系生活实际，深入理解“诚信”的内涵和 价值，培养自之心，学会诚信做人、 做事。
重点解读
进入中学，你的学习生活翻开了新的一页， 你一定认识了不少新同学。他们有的原本就与你 同处一地，有的可能来自你未曾到过的地方。想 和他们成为好朋友吗？那就主动去了解他们，也 让他们了解你吧！要知道，与人交往，结为朋友， 是需要真诚与爱心的。大家不妨围绕“交友之 道”，开展一次综合性学习活动。
3.信”的含义和意义
“信”，人言为信，是说言语真实。《老 子》中说：“信言不美，美言不信。”信，即 指言语真实。《说文解字》中说：“信，诚 也”。信，即诚信，待人处事真诚、讲信誉， 言出必行。可见，诚信是为人处世之本，要诚 实守信、言而有信。
人无信不立，业无信不兴，国无信不宁。 诚信是一个人的优秀品质，也是一个社会、一 个国家能够稳定健康、持续发展的精髓所在。 诚信是人与人建立良好关系的基石，是国家和 民族生存发展的精神支柱。只有人人坚持诚实 守信，才会营造出良好的社会环境，形成促进 国家和民族发展的正能量。
最后研读整理后的资料，再进行讨论： 我国古代典籍中出现的“信”有哪些含义？ “信”对于个人、社会、国家有怎样的重要 意义？
二、环顾身边思诚信
在我们的生活中常有这样一些人，他们 就像剐蹭轿车的扬州中学生一样，不回避自 己的责任，诚实待人，讲求信用，言必信， 行必果。从自己身边找一两位这样的人，去 访问一下，听听他们的故事，问问他们的想 法，并把他们的故事讲给同学听，说出自己
（2）请介绍材料三所示漫画的画面内容，并
揭示其寓意。（介绍时注意要素齐全，顺序合理，
目标导航
1.搜集并整理有关诚信的名言警句、成语故事、 名人逸事等，培养搜集、整理信息的能力。
2.联系生活实际，深入理解“诚信”的内涵和 价值，培养自之心，学会诚信做人、 做事。
重点解读
进入中学，你的学习生活翻开了新的一页， 你一定认识了不少新同学。他们有的原本就与你 同处一地，有的可能来自你未曾到过的地方。想 和他们成为好朋友吗？那就主动去了解他们，也 让他们了解你吧！要知道，与人交往，结为朋友， 是需要真诚与爱心的。大家不妨围绕“交友之 道”，开展一次综合性学习活动。
3.信”的含义和意义
“信”，人言为信，是说言语真实。《老 子》中说：“信言不美，美言不信。”信，即 指言语真实。《说文解字》中说：“信，诚 也”。信，即诚信，待人处事真诚、讲信誉， 言出必行。可见，诚信是为人处世之本，要诚 实守信、言而有信。
人无信不立，业无信不兴，国无信不宁。 诚信是一个人的优秀品质，也是一个社会、一 个国家能够稳定健康、持续发展的精髓所在。 诚信是人与人建立良好关系的基石，是国家和 民族生存发展的精神支柱。只有人人坚持诚实 守信，才会营造出良好的社会环境，形成促进 国家和民族发展的正能量。
最后研读整理后的资料，再进行讨论： 我国古代典籍中出现的“信”有哪些含义？ “信”对于个人、社会、国家有怎样的重要 意义？
二、环顾身边思诚信
在我们的生活中常有这样一些人，他们 就像剐蹭轿车的扬州中学生一样，不回避自 己的责任，诚实待人，讲求信用，言必信， 行必果。从自己身边找一两位这样的人，去 访问一下，听听他们的故事，问问他们的想 法，并把他们的故事讲给同学听，说出自己
（2）请介绍材料三所示漫画的画面内容，并
揭示其寓意。（介绍时注意要素齐全，顺序合理，
部编版八年级上册语文第二单元综合性学习 人无信不立
诚信是成功的关键,诚信是和谐社会的基本。
讽刺了人与人之间缺少信任的社会现象，意在呼吁人们以诚待人，打造诚信社会。
2006年11月20日上午，南京市民彭宇称下车时候见徐寿兰老人摔倒， 把她扶至旁边，并且送该老人到医院，还垫付了200元的医药费。而当 好心的彭宇离开以后，却被告知要赔偿医药费用。2007年1月4日，徐老 太将彭宇以在公交车站等车，被正在下车的彭宇撞倒为由告上了法庭， 判决的结果是彭宇应该赔偿40%的损失费计45876.36元。 此宣判曾被媒体评为2007年最具影响力的十大事件之一，后续影响深 远…… 2008年2月15日，南京，一位92岁的老太太摔倒在人行道上，口吐 白沫，过往行人无一理睬。体育舞蹈教练魏永玲从旁路过，只好拉住9名 路人见证老人摔倒与她无关，然后打电话报警施救。 2010年12月7日上午，一名六旬老人突然昏倒武汉街头，众商户及行 人不敢贸然施救，当民警和急救人员关于“信”的成语典故。 立木为信 背信弃义 一诺千金 • 3）关于“信”的名人逸事。 曾子杀猪 一诺千金
• 4）请概述“信”的内涵。
一言九鼎 一言既出，驷马难追
“信”是诚实守信，讲信用，不虚伪。就是说说话做事要遵守诺言， 讲信用，这是一个人立足社会的必备素质。
• 2.为了营造活动的氛围，请你拟一条简洁、优美、富有感染力的标语。 实话实说 —— 诚信你我他。 诚是沟通桥梁，信乃立身之本。 和谐社会之本是诚 信。 • 3.在正式演讲比赛之前，请你根据比赛的主题确定自己的演讲内容，做好充 分准备。 • ① 搜集、整理资料； • ② 撰写讲稿（ 写演讲稿 • ③ 熟悉讲稿（背诵演讲稿） • ④ 设计演讲（恰当运用演讲技巧）
• 3 在修改讲稿的时候，你发现两则材料，请任选一则写出你的探究结论。 • 材料一 据报载:一出租车司机在救助一位被一辆货车（已逃逸）撞伤的老人时， 先让老人写下证明（证明不是自己撞的老人），然后才救助老人。
八年级语文上册第二单元综合性学习《人无信不立》
韩信不忘旧恩
韩信落魄的时候，一个漂母给他饭 吃，韩信离开她的时候，告诉她以后一 定来报答她。后来韩信做了楚王，不忘 旧恩，奉黄金千两以漂母。
一诺千金
季布是秦朝末楚国的义士，他生性耿直，乐善好施，特别是他答 应过的事情，无论困难再大，他都一定要设法办好，所以深受当时人 们的赞誉。季布在项羽手下时，曾多次打败刘邦，项羽兵败自杀，刘 邦悬赏捉拿季布。但是由于季布深得人心，始终捉拿不到他。后经汝 阴侯滕公的说情，刘邦才撤销通缉令，并封季布为中郎，不久又改封 河东太守。当时有一个人叫曹邱生，专门喜欢结交有权有势的官员， 他听说季布一夜之间由阶下囚变为天子的重臣，特地让人介绍去见季 布。季布一见曹邱生，脸上便露出厌恶之情。而曹邱生不识相地弯腰 作揖，惊喜地对季布说：“我听楚人说过：得到百斤黄金，也抵不上 季布的一名诺言。”接着曹邱生又说：“你的名声如此之大，难道与 我到处宣扬一点关系都没有吗？”季布听了曹邱生的话后非常高兴， 认为他的名声之所以这么大，原来与曹邱生的宣传有关。后来，人们 把这个故事概括为“一诺千金”，用来比喻重视诺言，说话算数。
中学生如何做到诚信?
1、说话、做事要实事求是，言行一致。 2、不欺骗老师、家长、同学，不抄袭作业，考试不作弊。 学习要踏实，不能不懂装懂。 3、答应别人的事就要尽力做到，没能做到要及时说明原 因，表示歉意。 4、不要弄虚作假，自己无法办到的事不要硬充好汉、允 诺别人。 5、未经允许，不随便动用他人的东西，借东西及时归还。 6、拾到钱物及时送还失主，找不到失主时要主动交公。 7、关心、爱护集体，班级劳动认真负责。
曾子杀猪
孔子有一位学生叫曾参，他一生都诚实守信。 有一次，曾参的妻子要去集市购物，为了让孩子 留在家里，妻子答应孩子回来杀猪烧猪肉给他吃。妻 子回来后，却没有任何要杀猪的样子。曾参见了，连 忙举刀杀猪。妻子见了，气急败坏地说：“他只是个 孩子，用得着这么守信用吗？”曾参却说:“不能因为 他是孩子就不诚实守信，我们应该诚实守信对待每一 个人。只要你答应了别人，就一定要去做，这是做人 的基本原则。”
部编八年级语文上册第二单元综合性学习人无信不立课件(完整版)_1
教育课堂笔记
Tห้องสมุดไป่ตู้E PROFESSIONAL EDUCATIONAL TEMPLATE
第二单元 综合性学习
人无信不立
素材导入
商鞅立木
素材导入
商鞅变法的条令已经完备，还没有公布，商鞅担心人民不相信 自己，于是就在首都的集市南门树立了一根三丈高的木头，招募能 把它搬到北门的人，做到的人就给他十金。百姓们认为奇怪，没有 一个人敢去搬动木头。商鞅又说：“能搬的人给他五十金。”有一 个人搬动了那木头，商鞅就给了他五十金，用这个方法来表明自己 不欺骗民众。终于商鞅公布了法令。
这时太子也触犯了法律，公孙鞅说：“新法不能顺利施
素材导入
行，就在于上层人士带头违犯。”太子是国君的继承人，不能 施以刑罚，便将他的老师公子虔处刑，将另一个老师公孙贾脸 上刺字，以示惩戒。第二天，秦国人听说此事，都遵从了法令。 新法施行十年，秦国出现路不拾遗、山无盗贼的太平景象，百 姓勇于为国作战，不敢再行私斗，乡野城镇都得到了治理。这 时，那些当初说新法不便的人中，有些又来说新法好，公孙鞅 说：“这些人都是乱法的刁民！”把他们全部驱逐到边疆去住。 此后老百姓不敢再议论法令的是非。
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第二单元 综合性学习
人无信不立
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商鞅立木
素材导入
商鞅变法的条令已经完备，还没有公布，商鞅担心人民不相信 自己，于是就在首都的集市南门树立了一根三丈高的木头，招募能 把它搬到北门的人，做到的人就给他十金。百姓们认为奇怪，没有 一个人敢去搬动木头。商鞅又说：“能搬的人给他五十金。”有一 个人搬动了那木头，商鞅就给了他五十金，用这个方法来表明自己 不欺骗民众。终于商鞅公布了法令。
这时太子也触犯了法律，公孙鞅说：“新法不能顺利施
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行，就在于上层人士带头违犯。”太子是国君的继承人，不能 施以刑罚，便将他的老师公子虔处刑，将另一个老师公孙贾脸 上刺字，以示惩戒。第二天，秦国人听说此事，都遵从了法令。 新法施行十年，秦国出现路不拾遗、山无盗贼的太平景象，百 姓勇于为国作战，不敢再行私斗，乡野城镇都得到了治理。这 时，那些当初说新法不便的人中，有些又来说新法好，公孙鞅 说：“这些人都是乱法的刁民！”把他们全部驱逐到边疆去住。 此后老百姓不敢再议论法令的是非。
八年级(上)综合性学习《人无信不立》
“信为立世之源，诚乃做人之本”诚信无价。
诚信自古以来就是我们中华民族的传统美德。
在古人眼中，“信”是立身之本、交友之道、经商之魂、为政之要；在现代社会，诚信是公民的第二张身份证。
一个人如果失去了诚信，将在社会上难以立足。
今天就让我们一起进入综合性学习《人无信不立》【目标牌】[活动目标]1．了解信”的传统内涵，能围绕“信”讲述故事，写演讲稿。
2．搜集、整理有关“信”的信息材料，体会“信”的现代意义。
3．以“信”为立身之本，做诚实守信的人。
[活动准备]1．分组搜集有关“信”的资料。
比如：名言警句、成语典故、名人轶事及其他经典论述。
汇总整理资料。
2．分门别类制作成册或放到班级博客、公共邮箱、网络论坛里共享。
3．寻找身边讲诚信的人，了解他们的故事。
4．围绕“诚信”这一话题，写一篇演讲稿。
[活动过程]【自学径】书47页展开活动亮风采（知识性）【活动园】一、“引经据典话诚信”。
（一）各组分别搜集。
与“诚信”有关的成语。
言而有信一言九鼎一诺千金金口玉言抱诚守真诚至金开赤诚相待闲邪存诚精诚所至，金石为开人而无信，不知其可一言既出，驷马难追言必信，行必果与“诚信”有关的名言警句。
1．失信就是失败。
——左拉2．没有诚实哪来尊严。
——西塞罗3．言必信，行必果。
——子路4．诚信为人之本。
——鲁迅5．一言既出，驷马难追。
——中国谚语6．人无忠信，不可立于世。
——程颐7．诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。
——富兰克林8．失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。
——莎士比亚9．信用既是无形的力量，也是无形的财富。
——松下幸之助10．一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。
——莫里哀（二）组长汇总整理搜集到的资料，先按类别划分为论述类和事例类，再进一步分为“个人之信”“交友之信”“经商之信”“国家之信”等。
1.个人之信一诺千金源于《史记·季布栾布列传》。
季布是秦朝末楚国的义士，他生性耿直，乐善好施，特别是他答应过的事情，无论困难再大，他都一定要设法办好，所以深受当时人们的赞誉。
第二单元综合性学习《人无信不立》 统编版语文八年级上册
综合性学习
人无信不立
1、理解诚信的含义，积累关于诚信的名言警句、 经典成语、人物故事。 2、注意身边的故事，理解诚信的作用。 3、从生活小事做起，培养自己诚实守信的品质。
引经据典话诚信
1、理解诚信的含义； 2、积累关于诚信的名言警句、经典成语、 人物故事。
话说“诚信”
“信”，即诚信，是中华民族的传统美德之 一，也是社会主义核心价值观之一。
(二)演讲稿注意事项：
演讲的核心是“讲”,是口头表达。写演讲稿时应该注意:
1.表达
①观点鲜明，可适当使用一些表明个人倾向的词语，诸如 “显而易见”“依我看来”等。
②重点突出，层次分明，并恰当运用关联词和一些修辞手 法,使讲话活泼生动,有逻辑，有气势。
③演讲者要注意与听众的沟通交流，拉近与听众之间的心 理距离，营造适宜演讲的氛围。
也许你会说，这些与我无关。真的吗？说话不算数， 亲口承诺的事却不能兑现，考试抄袭作弊，这些难道不是 发生在我们身边的事吗？你能说与我无关吗？也许你还会 说，这些是微不足道的小事，到了做大事的时候，我自然 会讲诚信。殊不知，高尚的品德是靠平时一点一滴的积累 修养而成，在小事面前尚不能以诚信严格律己，何谈大事？
（二）商鞅立木
自古驱民在信诚， 一言为重百金轻。
——王安石《商鞅》
【曾子杀彘】有一次，曾参的妻子要到集市上办事，年幼的儿子吵着要去。 曾参的妻子不愿带儿子去，便对他说回来就杀猪给他吃。儿子听了，非常高 兴，不再吵着要去集市了。这话本是哄儿子说着玩的，过后，曾参的妻子便 忘了。不料，曾参却真的把家里的一头猪杀了。 【尾生抱柱】相传尾生与女子约定在桥梁相会，久候女子不到，水涨，乃抱 桥柱而死。 【君子之约/童叟无欺】孔子东游的时候与一个叫项橐的小儿比试，各出一题， 互为应对，胜者为师。孔子输后，果真拜项橐为师。这就是君子之约和童叟 无欺的典故
人无信不立
1、理解诚信的含义，积累关于诚信的名言警句、 经典成语、人物故事。 2、注意身边的故事，理解诚信的作用。 3、从生活小事做起，培养自己诚实守信的品质。
引经据典话诚信
1、理解诚信的含义； 2、积累关于诚信的名言警句、经典成语、 人物故事。
话说“诚信”
“信”，即诚信，是中华民族的传统美德之 一，也是社会主义核心价值观之一。
(二)演讲稿注意事项：
演讲的核心是“讲”,是口头表达。写演讲稿时应该注意:
1.表达
①观点鲜明，可适当使用一些表明个人倾向的词语，诸如 “显而易见”“依我看来”等。
②重点突出，层次分明，并恰当运用关联词和一些修辞手 法,使讲话活泼生动,有逻辑，有气势。
③演讲者要注意与听众的沟通交流，拉近与听众之间的心 理距离，营造适宜演讲的氛围。
也许你会说，这些与我无关。真的吗？说话不算数， 亲口承诺的事却不能兑现，考试抄袭作弊，这些难道不是 发生在我们身边的事吗？你能说与我无关吗？也许你还会 说，这些是微不足道的小事，到了做大事的时候，我自然 会讲诚信。殊不知，高尚的品德是靠平时一点一滴的积累 修养而成，在小事面前尚不能以诚信严格律己，何谈大事？
（二）商鞅立木
自古驱民在信诚， 一言为重百金轻。
——王安石《商鞅》
【曾子杀彘】有一次，曾参的妻子要到集市上办事，年幼的儿子吵着要去。 曾参的妻子不愿带儿子去，便对他说回来就杀猪给他吃。儿子听了，非常高 兴，不再吵着要去集市了。这话本是哄儿子说着玩的，过后，曾参的妻子便 忘了。不料，曾参却真的把家里的一头猪杀了。 【尾生抱柱】相传尾生与女子约定在桥梁相会，久候女子不到，水涨，乃抱 桥柱而死。 【君子之约/童叟无欺】孔子东游的时候与一个叫项橐的小儿比试，各出一题， 互为应对，胜者为师。孔子输后，果真拜项橐为师。这就是君子之约和童叟 无欺的典故
部编八年级语文上册-综合性学习 人无信不立
“人”“言”为信，言而有信， “信”字最初的含义，表明了一个 人可贵的品质，就是诚实。“信” 是中华民族的传统美德之一，也是 社会主义核心价值观之一。
资料展示
下面是李同学搜集的两幅图。仔细观察 图片，分别写出与“诚信”有关的一个 成语。
一言九鼎
一言既出，驷马难追ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
你能再写出一个含“信”字的成语吗？ 背信弃义、言而无信
板书设计
解“信”——理解信义
知“信”——加深感知 人无信不立
思“信”——拓展思维
说“信”——演讲实践
新课导入
子贡问政
子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之 矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何 先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而 去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有 死，民无信不立。”
读一读这篇文言文，说说自己的感悟。
【参考译文】子贡向孔子请教治理国家的办法。
孔子说：“备足粮食，充足军备，获得人民的信任。” 子贡问：“如果迫不得已要去掉一项，三项中先去掉 哪一项？”孔子说：“去掉军备。”子贡又问：“如 果迫不得已还要去掉一项，在这两项中先去掉哪一 项？”孔子说：“去掉食物。自古以来谁都会死，但 如果没有百姓的信任，就不能够立足了。”
——巴尔扎克
思维拓展
阅读漫画，阐述寓意。
讽刺了人与人之间 缺少诚信的社会现象， 意在呼吁人们以诚待人， 打造诚信社会。
阅读下面两则新闻，谈谈你的看法。
新闻一：2020年2月3日，苏州工业园 区市场监督管理局对苏州某生物科技有限 公司进行检查。现场发现1万余只假冒伪 劣的一次性口罩，随后，执法人员当场对 假口罩予以扣押。
新闻二：2020年3月，深圳如意小学副 校长胡红梅涉嫌抄袭被举报，作为深圳市教 学名师和经典阅读推广人，胡校长大抄特抄， 有些作品甚至和山东女教师王爱玲的文章一 字不差。一时间知名校长抄袭成瘾的新闻火 爆网络，引发了社会各界的强烈关注。
八上语文综合性学习《人无信不立》精选题附答案
（1）王磊同学为本次活动报了一份倡议书， 请按要求帮她修改。(6分)
“争做合格小公民”倡议书 为了强化同学们的公民意识，营造“争做合格小公民” 的浓郁氛围，特向大家发出如下倡议： 一、爱国守法，自觉培育爱国情操，尊守各项法令制度 ； 二、诚实守信，严于律已，坚决杜绝考试舞弊行为； 三、团结友善，与同学和睦相处，尊敬师长，关心他人 ； 四、乐于奉献，从身边的小事做起，以感恩之心回报社 会。 同学们，让我们积极行动起来，切实执行一个合格小公 民应尽的责任。
1、八(1)班开展以“诚信”为主题的综合性学 习活动，请根据要求完成下列任务。（9分） （1）读下面的故事，把你的感想简述出来。 （3分）
“曾子杀猪”的故事流传千古。曾子的妻子准 备去赶集，儿子在一旁哭闹着要一起去。妻子说： “你在家待着，我回来杀猪烧肉给你吃。”妻子刚从 集市回来，曾子就要提猪去杀。妻子马上制止他说： “我只不过是哄哄小孩玩的。”曾子说：“孩子是不 能欺骗的。孩子年龄小，不懂世事，处处学习父母的 样子。今天你欺骗他，是教他说谎话、欺骗别人。” 妻子听了很后悔，于是和曾子一起杀猪烧肉给孩子吃。
②惟有_____荷红藻萏，卷舒开合任天真。此 花此叶常相映，翠____红衰愁杀人。（ D ） （2分） A.青 残 B.青 减 C.绿 残 D.绿 减
（5）写出相关的人物或者相关的诚信故事。 （2分）
季布_一__诺__千__金__ _商__鞅_立木取信 _曾__子_烹彘守信
3、某校学生会开展了“人无信不立”语文实 践活动，请你参与。(13分)
（2）简要说说下面这幅漫画的寓意。（2分）
示例一：一个人失去诚 信，就如同一座大厦失去了 根基，永远无法成功。
示例二：诚信是一个人 安身立命之本，
（3）请用简洁的语言概括下而这三则新闻的主 要内容。（2分） ①四川省招生考试院发布“诚信高考图解”， 提醒广大考生和家长“诚信考试，作弊入刑”。 ②云南省骗取住房公积金将记入诚信档案，5年 内不得申请贷款。 ③北京举行电商诚信与商业模式创新论坛，推 广诚信电商行为。
“争做合格小公民”倡议书 为了强化同学们的公民意识，营造“争做合格小公民” 的浓郁氛围，特向大家发出如下倡议： 一、爱国守法，自觉培育爱国情操，尊守各项法令制度 ； 二、诚实守信，严于律已，坚决杜绝考试舞弊行为； 三、团结友善，与同学和睦相处，尊敬师长，关心他人 ； 四、乐于奉献，从身边的小事做起，以感恩之心回报社 会。 同学们，让我们积极行动起来，切实执行一个合格小公 民应尽的责任。
1、八(1)班开展以“诚信”为主题的综合性学 习活动，请根据要求完成下列任务。（9分） （1）读下面的故事，把你的感想简述出来。 （3分）
“曾子杀猪”的故事流传千古。曾子的妻子准 备去赶集，儿子在一旁哭闹着要一起去。妻子说： “你在家待着，我回来杀猪烧肉给你吃。”妻子刚从 集市回来，曾子就要提猪去杀。妻子马上制止他说： “我只不过是哄哄小孩玩的。”曾子说：“孩子是不 能欺骗的。孩子年龄小，不懂世事，处处学习父母的 样子。今天你欺骗他，是教他说谎话、欺骗别人。” 妻子听了很后悔，于是和曾子一起杀猪烧肉给孩子吃。
②惟有_____荷红藻萏，卷舒开合任天真。此 花此叶常相映，翠____红衰愁杀人。（ D ） （2分） A.青 残 B.青 减 C.绿 残 D.绿 减
（5）写出相关的人物或者相关的诚信故事。 （2分）
季布_一__诺__千__金__ _商__鞅_立木取信 _曾__子_烹彘守信
3、某校学生会开展了“人无信不立”语文实 践活动，请你参与。(13分)
（2）简要说说下面这幅漫画的寓意。（2分）
示例一：一个人失去诚 信，就如同一座大厦失去了 根基，永远无法成功。
示例二：诚信是一个人 安身立命之本，
（3）请用简洁的语言概括下而这三则新闻的主 要内容。（2分） ①四川省招生考试院发布“诚信高考图解”， 提醒广大考生和家长“诚信考试，作弊入刑”。 ②云南省骗取住房公积金将记入诚信档案，5年 内不得申请贷款。 ③北京举行电商诚信与商业模式创新论坛，推 广诚信电商行为。
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模块二：信义故事我评说
在中国历史上，有着许许多多的惊天动地、感人肺腑的诚信故事。
01
02
曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“汝还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。
是中华文化道德观念固有的道德追求。且诚信文化的传统阐述比之今天大众社会道德层面的理解要深邃和体系化。我们今天的诚信思维大多已经失去传统文化的根了。所以，我们需要重返传统，贯通体用，深刻理解诚信的文化意义。
那么什么是诚信呢？许慎在《说文解字》中说：“诚，信也。”“信，诚也。”从这个解释看，似乎诚和信是有基本相同含义的。程颐也曾经说：“诚则信矣，信则诚矣。”这应该是后来乃至今天我们把诚信连在一起使用的历史文化根据。换而言之，诚即诚实诚恳，主要指主体内在道德品质的真诚；“信”即信用信任，主要指主体内在道德真诚的外化。或说“诚”更多地指“内诚于心”，“信”则侧重于“外信于人”。看来诚信古人对它有很深刻的认识。
06
先哲谈“信”
若有人兮天一方,忠为衣兮信为裳。—卢照龄
人若心中有他人，即使天各一方，用诚信也可以架筑彼此的友谊桥梁。
三杯吐然诺，五岳倒为轻。—李白《侠客行》
பைடு நூலகம்
几杯酒下肚就作出了承诺，并且把承诺看得比五岳还重。侯嬴和朱亥，信守诺言，不顾生死，诺言为重，五岳为轻。
先哲谈“信”
xu ǎ n
赵国的侠客帽上随便点缀着胡缨，吴钩宝剑如霜雪一样明亮。 银鞍与白马相互辉映，飞奔起来如飒飒流星。 十步之内，稳杀一人，千里关隘，不可留行。 完事以后，拂衣而去，不露一点声，深藏身名。 有时空闲，步过信陵郡，来点酒饮，脱剑横在膝前。 与朱亥一起大块吃肉，与侯嬴一道大碗喝酒。 三杯下肚，一诺千金，义气重于五岳。 酒后眼花耳热，意气勃勃劲生，气吞虹霓。 朱亥挥金槌杀大将窃兵符救赵，使邯郸军民大为震惊。 朱亥与侯嬴千秋万古二壮士，声名煊赫大梁城。 身为侠客纵死侠骨也留香，不愧为一世英豪。 谁能学扬雄那个儒生，终身在书阁上，头发白了，还在书写《太玄经》。