小班续编故事：差一点儿
差一点儿
精心整理
差一点儿
活动目标：
1、幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。
2
3
1、有一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办？你有办法吗？
2、正在小乌龟发愁的时候谁来了？小兔子是怎样来的？一起学一学。
（学习词蹦蹦跳跳）
3、小乌龟想了个什么办法摘苹果？它是怎样对小兔子说的？它们能摘到苹果吗？
精心整理
4、正在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了？小乌龟会对小狗说什么？这次能摘到苹果吗？还有谁会来帮忙？
5、他们三个发愁的时候谁来了？小熊慢慢吞吞地走来了，小熊怎样走路的？小朋友学一学小熊走路的样子。
（学习词：慢慢吞吞）
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1
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果出去吧。
幼儿园小班语言教案 差一点儿(齐心协力摘苹果)
幼儿园小班语言教案差一点儿（齐心协力摘苹果）教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力，能够理解和使用词语“差一点儿”。
2. 培养幼儿的团队协作意识，理解“齐心协力”的含义并能在游戏中实践。
3. 通过故事和游戏，激发幼儿对学习语言的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 学习和理解新词汇“差一点儿”和“齐心协力”。
2. 听故事《差一点儿（齐心协力摘苹果）》。
3. 进行角色扮演和团队游戏，模拟摘苹果的情境。
教学准备：1. 故事《差一点儿（齐心协力摘苹果）》的图片或绘本。
2. 制作一些假的苹果和一根长棍子作为游戏道具。
3. 准备一些小奖励，如贴纸或者小红花，用于奖励在游戏中表现出色的幼儿。
教学过程：1. 导入：教师以提问的方式引入新词汇“差一点儿”和“齐心协力”，引导幼儿初步理解其含义。
2. 讲述故事：教师用生动的语言和表情讲述故事《差一点儿（齐心协力摘苹果）》，并在讲述过程中强调和重复这两个新词汇。
3. 游戏活动：组织幼儿进行角色扮演和团队游戏。
幼儿们需要齐心协力，用长棍子去摘高处的假苹果。
在这个过程中，教师可以适时提醒幼儿使用新学的词汇。
4. 分享与讨论：游戏结束后，邀请幼儿分享他们的感受和经验，引导他们理解“齐心协力”的重要性。
教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿寻找和使用“差一点儿”和“齐心协力”的情境。
2. 安排相关的绘画活动，让幼儿画出他们齐心协力摘苹果的场景。
教学总结：本节课我们学习了新词汇“差一点儿”和“齐心协力”，并通过故事和游戏深入理解了它们的含义。
我们了解到，只有大家齐心协力，才能成功完成任务。
教学评估：1. 观察幼儿在故事听讲和游戏过程中的参与度和反应，了解他们对新词汇的理解程度。
2. 在游戏后，通过提问和讨论，评估幼儿是否能正确使用新词汇，并理解“齐心协力”的意义。
3. 在日常生活中，观察幼儿是否能将所学应用到实际情境中，以此评估教学效果。
幼儿园小班语言活动教案《差一点儿》含反思
幼儿园小班语言活动教案《差一点儿》含反思一、教学目标1.让幼儿能理解数词“差一点儿”的意义。
2.培养幼儿的听说能力和观察力。
3.促进幼儿的主动学习和思考能力。
二、教学准备1.PPT课件（包括相关图片、故事情节、问题）。
2.《差一点儿》绘本。
3.棉花和口香糖（用于活动结束时的小奖励）。
三、教学过程1. 情境营造老师先说：“今天我们要讲一个故事，让我们进入故事的世界里，快乐地学习。
”2. 《差一点儿》读绘本老师读绘本时，通过不同语调和语音，引导幼儿进入故事情境。
3. 互动问答老师呈现PPT，针对故事中的情节，进行问题互动，以鼓励幼儿积极思考和表达观点。
1.问：小熊为什么要去参加比赛呢？答：因为他想获得冠军奖杯。
2.问：小熊在比赛中遇到了哪些困难呢？答：他的气球被吹得飞了，并且不小心滚下了山坡，很无助。
3.问：小鸟给小熊提供了哪些帮助？答：小鸟把小熊的气球吹回来，并带小熊顺利到比赛终点。
4. 知识扩展1.问：小熊在比赛时差一点儿赢了，这个“差一点儿”是什么意思呢？答：就是说差一点点就成功了。
2.问：在我们生活中，还有哪些与“差一点儿”相关的经验呢？答：比如说考试差一点儿就及格了，运动会差一点儿就拿到了银牌等等。
5. 活动设计老师将幼儿分成小组，分别安排他们进行以下活动：1.画出自己想象中的故事情节。
2.角色扮演小熊、小鸟和其他小动物，模仿故事中的情节。
3.模仿小熊和小鸟，进行唱歌、讲故事、朗读等语言活动。
6. 活动结束老师准备棉花和口香糖作为小奖励，鼓励幼儿参与完整个活动。
四、教学反思本次教学活动中，故事情节生动活泼，吸引了幼儿的注意力。
通过互动问答，可以让幼儿主动思考，增加思维的活跃度。
角色扮演和模仿等活动，培养和提高了幼儿的语言表达能力和想象力。
而且，在活动的结束时，通过小奖励的形式，提高了学生的学习兴趣和参与度。
在今后教学过程中，我会更加注重课堂管理，营造良好的氛围。
并且，针对幼儿不同的听说能力，增加不同形式和方式的语言练习，辅导幼儿理解和运用语言。
小班语言活动教案《差一点儿》3篇
小班语言活动教案《差一点儿》小班语言活动教案《差一点儿》精选3篇（一）教案名称：《差一点儿》语言活动教案教学年级：小班教学目标：1. 能够说出一组物体的名称。
2. 能够用简单的描述指出物体的区别。
教学准备：1. 物体卡片：准备一些简单而具有特征差异的物体的图片或卡片。
2. PowerPoint 资源：准备一个幻灯片，用来展示物体卡片。
3. 教学素材：准备一些纸板或贴纸，用来制作物体标示。
4. 教学单元：创建一个小班教学单元，包括物体的命名、描述和区分。
教学步骤：Step 1：引入活动 (5分钟)使用幻灯片或实物向学生展示几个物体，例：苹果、梨子、橙子。
教师可问：“这是什么？”学生回答后，教师可以再次问：“这两个物体有什么不同之处？”Step 2：讲解活动规则 (5分钟)教师向学生解释游戏规则：教师将展示我们要认识的一些物体，然后通过描述和展示物体的特点，学生猜出它是什么。
最后，再展示出该物体的名称。
Step 3：展示物体 (10分钟)教师使用幻灯片或手持物体卡片向学生展示物体的图片。
教师首先用描述来引导学生猜出物体的名称，再展示物体卡片上的名称。
Step 4：学生互动 (15分钟)学生分为小组，教师分发纸板或贴纸给每个小组。
教师再一次展示物体卡片，学生根据物体的不同特点，用纸板或贴纸制作标示。
每个小组让一个学生描述物体的特点，其他学生根据描述找到并标示出该物体。
Step 5：总结 (5分钟)教师提问学生：“在这个活动中，你们学到了哪些物体的名称？你们能描述出它们的不同特点吗？”教学资源：1. 物体卡片2. PowerPoint 资源3. 纸板或贴纸评估与反馈：教师观察学生的参与程度和发言情况，评估学生对物体的认识和描述能力。
在课堂结束时，教师可以与学生一起回顾所学的物体名称和物体特点，进一步巩固学生的学习成果。
小班语言活动教案《差一点儿》精选3篇（二）教案：帽子树教学目标：1. 学生能听懂并理解故事《帽子树》。
小班语言活动教案《差一点儿》
小班语言活动教案《差一点儿》
懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。
以下是出guo为大家的小班语言活动教案《差一点儿》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注出guo。
1、幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。
2、幼儿创造性地续编故事，并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘苹果的简单过程。
3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。
一、图片导入，激发兴趣提问：图片上有什么?什么样的苹果?你们想吃吗?
二、关键中断，讲述故事，引导幼儿理解故事内容
1、有一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办?你有办法吗?
2、正在小乌龟发愁的时候谁来了?小兔子是怎样来的?一起学一学。
(学习词蹦蹦跳跳)
3、小乌龟想了个什么办法摘苹果?它是怎样对小兔子说的?它们能摘到苹果吗?
4、正在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了?小乌龟会对小狗说什么?这次能摘到苹果吗?还有谁会来帮忙?
5、他们三个发愁的时候谁来了?小熊慢慢吞吞地走来了，小熊怎样走路的?小朋友学一学小熊走路的样子。
(学习词：慢慢吞吞)
6、小乌龟看到小熊来了心情怎样?小乌龟会对它说什么?这次他们够到苹果了吗?
三、讨论交流，续编故事，体验创编的乐趣
1、引导幼儿讨论摘苹果的办法，并能较连贯地讲述。
2、教师与幼儿共同完整讲述故事，引导幼儿重点续编故事结尾。
四、游戏结束，引导幼儿感受问题解决后的快乐小朋友帮小动物想了这么多办法，小动物们终于摘到了苹果，他们的心情怎样?小朋友的心情怎样?我们一起抬着苹果出去吧。
内容仅供参考。
差一点儿（精选6篇）
差一点儿（精选6篇）差一点儿篇1活动目标：1、幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。
2、幼儿创造性地续编故事，并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘苹果的简单过程。
3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。
活动准备：大背景图、小动物的活动图片等活动过程：一、图片导入，激发兴趣提问：图片上有什么？什么样的苹果？你们想吃吗？二、关键中断，讲述故事，引导幼儿理解故事内容1、有一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办？你有办法吗？2、正在小乌龟发愁的时候谁来了？小兔子是怎样来的？一起学一学。
（学习词蹦蹦跳跳）3、小乌龟想了个什么办法摘苹果？它是怎样对小兔子说的？它们能摘到苹果吗？4、正在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了？小乌龟会对小狗说什么？这次能摘到苹果吗？还有谁会来帮忙？5、他们三个发愁的时候谁来了？小熊慢慢吞吞地走来了，小熊怎样走路的？小朋友学一学小熊走路的样子。
（学习词：慢慢吞吞）6、小乌龟看到小熊来了心情怎样？小乌龟会对它说什么？这次他们够到苹果了吗？三、讨论交流，续编故事，体验创编的乐趣1、引导幼儿讨论摘苹果的办法，并能较连贯地讲述。
2、教师与幼儿共同完整讲述故事，引导幼儿重点续编故事结尾。
四、游戏结束，引导幼儿感受问题解决后的快乐小朋友帮小动物想了这么多办法，小动物们终于摘到了苹果，他们的心情怎样？小朋友的心情怎样？我们一起抬着苹果出去吧差一点儿篇2活动目标：1、幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。
2、幼儿创造性地续编故事，并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘苹果的简单过程。
3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
幼儿园小班语言教案《差一点儿》
幼儿园小班语言教案《差一点儿》教学目标1.了解“差一点儿”的意思及使用场合；2.能够正确、流利地复述、模仿故事中的语句；3.增强幼儿的语音、语调、语速及语感。
教学准备1.差一点儿故事的PPT或实物图书；2.小黑板或白板+笔；3.教具：玩具汽车。
教学过程1. 导入（5分钟）学生们围坐在一起，老师问他们是否喜欢看故事，问他们今天要讲的故事叫什么名字？（让学生们猜测）2. 学习（15分钟）教师要求学生们认真听故事。
播放PPT或读出故事，精读故事两遍，然后再进行简单的复述讲解。
故事内容：小朋友拿着一辆玩具汽车，不小心把车掉到灰色的草地了。
他找不到车，失落了很久。
这时候，他又发现车其实掉在青色的草丛里，很快地把车找到了。
他自己惊讶地说，“差一点儿就没找到了！”接着，他愉快地推着玩具车欢快地回家了。
教师引导：1.教师用小黑板/白板写下关键词，如小朋友、玩具汽车、草地、差一点儿等，帮助学生们记忆故事的主要内容；2.询问学生，小朋友为什么会用“差一点儿”这个词？何时可以用“差一点儿”这个词？3. 操练（10分钟）教师让学生们模仿小朋友说“差一点儿就……”，让他们用自己的语言描述自己在某些事情上“差一点儿”，并鼓励他们互相交流这些事情，引导他们注意语音、语调、语感的运用。
4. 总结（5分钟）教师展示一张“差一点儿”字卡，让学生们回答这个词的意思，为什么这个词很重要。
最后，教师再次提醒并夸奖表现好的学生。
拓展应用教师可以让学生通过模仿故事人物或自己的创意，编写小故事，灵活运用“差一点儿”这个词。
参考资料1.图书：《差一点儿》；2.PPT版故事。
差一点儿故事
差一点儿故事从前，有一个叫小明的男孩，他非常喜欢参加各种比赛。
无论是跑步比赛、画画比赛，还是数学竞赛，小明总是全力以赴，希望能够取得好成绩。
但是，不知道为什么，小明总是差一点儿就能够获得第一名。
他很沮丧，觉得自己总是差一点儿就能成功，但就是不能成功。
有一天，小明参加了学校的足球比赛。
他一直梦想着能够成为球队的英雄，帮助球队赢得比赛。
比赛进行到最后一分钟，小明的球队落后对手一分。
这时，小明拿到了一次绝佳的射门机会，他鼓起勇气，射门了！可惜，球擦着球门横梁飞出了球场。
小明感到非常失望，他觉得自己又差一点儿就能够帮助球队扳平比分。
比赛结束了，小明的队友们都来安慰他，说他已经尽力了。
但小明并不满足，他想要知道自己到底差在哪里。
于是，他找到了足球队的教练，请求教练给他一些建议。
教练告诉小明，他的射门动作虽然很好，但是缺乏冷静和稳定。
小明听了以后，决定从现在开始每天都加强练习，提高自己的射门技术。
经过了几个月的刻苦训练，小明再次参加了学校的足球比赛。
这一次，当他再次面对射门机会时，他冷静地控制住了自己的情绪，稳稳地将球射进了对方球门。
全场观众都为他的进球欢呼，小明成为了全场的焦点。
最终，小明的球队赢得了比赛，而他也成为了全校的英雄。
小明明白了，成功并不是一蹴而就的，而是需要不断努力和坚持的。
他曾经差一点儿就放弃了，但是通过自己的努力，他终于取得了成功。
从那以后，小明再也不觉得自己差一点儿就能成功，而是知道只要努力，就一定能够取得自己想要的结果。
故事告诉我们，成功往往只在一瞬间的差距，但只要我们不放弃努力，就一定能够走向成功的彼岸。
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幼儿教育：________ 小班续编故事：差一点儿
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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小班续编故事：差一点儿
活动目标：
1、幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。
2、幼儿创造性地续编故事，并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘苹果的简单过程。
3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。
活动准备：大背景图、小动物的活动图片等
活动过程：
一、图片导入，激发兴趣
提问：图片上有什么?什么样的苹果?你们想吃吗?
二、关键中断，讲述故事，引导幼儿理解故事内容
1、有一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办?你有办法吗?
2、正在小乌龟发愁的时候谁来了?小兔子是怎样来的?一起学一学。
(学习词蹦蹦跳跳)
3、小乌龟想了个什么办法摘苹果?它是怎样对小兔子说的?它们能摘到苹果吗?
4、正在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了?小乌龟会对小狗说什么?这次能摘到苹果吗?还有谁会来帮忙?
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(学习词：慢慢吞吞)
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6、小乌龟看到小熊来了心情怎样?小乌龟会对它说什么?这次他们够到苹果了吗?
三、讨论交流，续编故事，体验创编的乐趣
1、引导幼儿讨论摘苹果的办法，并能较连贯地讲述。
2、教师与幼儿共同完整讲述故事，引导幼儿重点续编故事结尾。
四、游戏结束，引导幼儿感受问题解决后的快乐
小朋友帮小动物想了这么多办法，小动物们终于摘到了苹果，他们的心情怎样?小朋友的心情怎样?我们一起抬着苹果出去吧
小班续编故事：蛋糕失窃案
【活动目标】
1、认识动物脚印的不同形状，学习分辨不同特征，培养思维的严谨性。
2、学习续编故事情节，培养幼儿大胆想象、完整说话的能力。
【活动准备】
1、教学挂图：“蛋糕失窃案”中小鸭、小鸡、小猫及三种相应的动物脚印图片。
（可自己画）
2、幼儿脚印图一幅；故事操作卡片每人1套。
【活动过程】
一、游戏“印脚印”，引起幼儿学习兴趣。
玩“印脚印”游戏后，出示鸭、鸡、猫等动物脚印图片，让幼儿知
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道不同的动物有不同形状的脚印，并学习分辨它们的特征。
（丰富词语：脚印）
二、教师引导幼儿观察故事画面内容，并启发幼儿根据提示续编故事。
教师用提问的形式帮助幼儿了解故事内容：图上有谁？为什么它会这么高兴？（幼儿回答后，教师再有表情地讲述图一内容。
）丰富词语：蛋糕、可口的。
出示图二，教师继续讲述故事，讲到蛋糕没有了一半时，停下引导幼儿观察图画，启发幼儿大胆续编故事情节：“蛋糕怎么没了一半？地下还有许多脚印，这是怎么――回事？”
三、教师讲述故事后，幼儿学习完整讲述故事。
1、幼儿续编故事后，教师根据幼儿续编的情况，有表情地把故事完整地讲述一遍。
2、幼儿边操作图卡边根据自己的想像练习完整地讲述故事，教师帮助能力差的幼儿学习较完整地讲述故事。
3、请个别能力强的幼儿在集体前，讲述自己续编的故事。
四、教师小结。
表扬大胆想象和积极发言的幼儿，并教育幼儿凡事都要多动脑筋想一想。
此外，根据幼儿续编的情况，教育幼儿不拿别人的东西，让幼儿知道这种行为是不对的。
五、各领域渗透
社会：教师根据本班情况，引导幼儿讨论一些事情的对错。
通过讨论，让幼儿学习辨别事情的是非，并教育幼儿做事前要先想一想，再去做。
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幼儿教育资料
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