必修一晨读晚练答案25
高一语文晨读+晚练：第一周第1天+晨读、晚练+Word版含答案
一、多音字识记——记少不记多法一个词读音特殊的腌：除“腌臜”读ā外，其余都读yān；熬：除“熬菜”读āo外，其余都读áo；蚌：除地名“蚌埠”读Bènɡ外，其余都读bànɡ；臂：除“胳臂”读bei外，其余都读bì；瘪：除“瘪三”读biē外，其余都读biě；簸：除“簸箕”读bò外，其余都读bǒ；打：除量词(十二个为一打)读dá外，其余都读dǎ；逮：除“逮捕”读dài外，其余都读dǎi；提：除“提防”读dī外，其余都读tí；佛：除“仿佛”读fú外，其余都读fó；红：除“女红”读ɡōnɡ外，其余都读hónɡ；估：除“估衣”读ɡù外，其余都读ɡū；过：除作姓时读Guō外，其余都读ɡuò；勾：除“勾当”读ɡòu外，其余都读ɡōu；括：除“挺括”读ɡuā外，其余都读kuò；纶：除“纶巾”读ɡuān外，其余都读lún；虾：除“虾蟆”读há外，其余都读xiā；巷：除“巷道”读hànɡ外，其余都读xiànɡ；貉：除“一丘之貉”读hé外，其余都读háo；溃：除“溃脓”读huì外，其余都读kuì。
二、思乡怀人诗整体把握鉴赏思乡怀人诗应从以下几点切入：1．把握情感类别思乡怀人诗抒发的情感大致有三类。
①叙写羁旅之苦，抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情。
②感念亲情之深，表达对亲人的热爱与思念。
③抒发独居他乡、不得重用、怀才不遇、报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。
2．挖掘关键信息思乡怀人类诗词中有一些关键的字词，如“孤”“悲”“无情”“怜”“空”“独”“故园”“相思”等，这些都是鉴赏的切入点。
有时特殊的节日，也是关键信息，如冬至、除夕、元宵节、重阳节等重要节日，常常引发旅人的思乡怀人之情。
梦中作①欧阳修夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。
高中语文晨读晚练2新人教版必修1(含答案)
有一身好力气的健朗的村姑*
内心的歌唱$ 一片叶子抱紧另一片叶子# 它们冷吗$ 是否在抱紧自身取暖$ 我知道# 这些体温凉凉的大白菜# 最里面# 都有 一颗金黄+ 柔嫩的心* 我还知道# 在一阵一阵的秋风里# 所有的白菜# 都已把自己抱成了晶莹的翡翠* 在深秋# 在乡下# 只要田野里还有没被收走的白 菜# 那些夜晚就是难眠的夜晚* 在炊烟袅袅的傍晚 或清冷的月光下# 打开窗子是阵阵秋风# 打开秋风是 白菜的歌声# 而在那歌声的深处# 有时你会遇到一缕 锋利的凉意* 那是一脉流传了很久的凉意# 仿佛是命运# 又仿 在你不经意间对它有所了悟的时候# 它会 佛是美德# 轻轻刺在你滚烫的血液中*
"
+ " 坐井观天% + " 坐失良机 % 等. 它还引申出驻守和 空% 搭乘之意# 比如 " 坐镇 % + " 坐船 % + " 坐车 % + " 坐飞机 % * " 见贤思齐焉# 见不贤而内自省也* % ! " 子曰! 定罪% # 如" 连坐% 和" 反坐% * 特别含义是" & ' 论语里仁( ) 文言词句 " 三人行# 必有我师焉* 择其善者而从 # " 子曰! $ "安 之# 其不善者而改之* % 安全 !安稳# 论语述而( ) & ' 思国之安者# 必积其德义& ' 谏太宗十思疏( ) " 士不可以不弘毅# 任重而道远* 仁 $ " 曾子曰! 安逸# 安适 "安定# 以为己任# 不亦重乎$ 死而后已# 不亦远乎$% 又何以蕃吾生而安吾性耶$ & ' 种树郭橐驼传( ) & ' 论语泰伯( ) 不念居安思危& ' 谏太宗十思疏( ) 我所欲也# 熊掌# 亦我所欲也# 二者不可得 % " 鱼# 哪里 #怎么# 舍鱼而取熊掌者也* 兼# 沛公安在$ & ' 鸿门宴( ) & 孟子' 鱼我所欲也( ) 独大王之雄风耳# 庶人安得共之1 & ' 黄州快哉 备 考 字 词 亭记( ) 抚慰 # 安抚 $ 读准字音 时时为安慰# 久久莫相忘& ' 孔雀东南飞( ) ) 疲惫& ) & " 模 样& . ? @ $ 0 % "按 濒临绝境& ) 并行不悖& ) @ 4 @ $ 0 !用手下压 ) 包庇& ) ' " 麻痹& @ 9 @ 9 则以一平板按其面& ' 活版( ) 情意缱绻& ) 步履蹒跚& ) * & A = 7 握 "抚# ) 屏 息& ) ( " 畸 形& 4 @ " ! 6 项王按剑而跽曰& ' 鸿门宴( ) 破绽百出& ) 伺机报复& ) ; ) , 5 9 诗 文 佳 作 ) 鞭笞& ) ) " 贮 藏& ; ) 2 ( ) 4 瞠目结舌& ) 情不自禁& ) ( ) B 4 文学类美文 6 ! 分清字形 白菜在歌唱 坐座 胡弦 " 坐% + " 座% 读音相同# 用法有关联# 主要分别是 秋后的菜园里# 往往剩到最后的# 就是一棵一棵 的白菜 " 座% 多作名词. " 坐% 常为动词* 这是要陪我们越冬的菜* 名词" 座% # 我们常说 " 这辆汽车是五座车% . 它还 我小时候曾有一个梦想# 就是在冬天的时候# 窖 可指器物下面的衬垫之物# 所以有 " 钟座 % + " 灯座 % + 里有一窖白菜# 梁上挂着猪肉# 白菜炖猪肉 & 当然再 " 插座% + " 杯座% 之类用法. 它的一大用途是以名词作 有些粉条就更好了# 而且# 我长大了才知道# 白菜炖 量词用# 如! " 一座塔% + " 两座楼% + " 三座山% 等* 羊肉更佳) # 围着火炉热腾腾地吃* 这是在一个少年 " 坐% 则是动词# 它本意是指臀部着物之动作# 如 的想象中最温暖和幸福的事* " 坐下% + " 坐冷板凳 % + " 如坐针毡 % . 它由此解引申出 白菜要大白菜* 我那时不知有高帮白菜 长 不思其他+ 不劳不作的意思# 如" 坐享其成% + " 坐吃山 可达半米# 像修长的美人* 与它相比# 大白菜像北土地和人的精气神* 蔬菜多不能久存# 所以称时蔬* 但白菜是个例 外*白菜的贮存法有多种# 可以窖存# 有时就和红薯 可以埋在土里# 吃的时候 一起放在暖融融的地窖里. 也 可 以 直 接 放 在 室 内# 这是城市居民的法 挖出来. 子# 天气好的时候要搬到院子里或阳台上晒晒太阳* 冬天冷# 白菜的叶脉里都结了冰# 但不改其青翠* 冬天# 大雪封门# 地窖里窖着一大窖白菜# 让人 心里踏实* 白菜的吃法太多# 不可一一胜数# 我比较爱吃的 有醋熘白菜# 用白菜的外帮酸成的酸菜# 还有凉调白 把白菜心细细地切了# 调以葱姜蒜末和辣椒# 菜心# 香辣爽脆里有微微的甜味* 香辣像家常话# 甜像话 里有话# 那甜# 是白菜的本甜# 是更细微的关怀* 白菜本来是铺开了长的# 它宽大的叶片像巨大 的花瓣一样张开 只有白菜的生长最像开花* 看 着白菜一 天 天 长 大# 人 是 欢 喜 的# 那层层叠叠的叶 片# 像精致的花边# 像无忧无虑的心# 像不知烦恼的 青春# 像歌声 & 我家乡民歌的唱声# 那声音总像层层 给人以缠绕无尽之感) * 但菜农不允许它一直 卷卷# 等白菜长大了# 他们就会把它的叶片朝 这么长下去# 内翻过去# 就像使一朵盛开的花回到含苞状态* 为 菜农还会在它的顶部压一块坷 了防止它重新打开# 垃*我有时觉得白菜这样是受了委屈# 但它很快就 顺从了菜农的意愿# 抱成了一个团* 白菜是听 话的菜* 从夏到秋# 多少白菜运进了城市* 这浓眉大眼 的菜# 这一身清香的菜# 这一层一层裹着秘密波浪的 菜# 它的心事# 它荡漾在细致的叶绿素里的魂* 虽然众多的姐妹搭上车子远走他乡# 但还是有 许多白菜留在了乡下* 秋后# 田野寥廓# 秋风凄紧# 白菜顶一块硬土# 在萧瑟田畴低下面庞* 这些剩在 田 野 里 的 白 菜# 它 们 在 想 些 什 么 呢$ 它们在暮色中抱紧自己的肩膀# 是否正潜心暗恋于
高一语文晨读+晚练：第一周第3天+晨读、晚练+Word版含答案
一、多音字识记——记少不记多法两个以上词读音特殊的殷：除“殷红”读yān、“殷殷雷声”读yǐn外，其余都读yīn；骨：除“花骨朵”、“骨碌”读ɡū外，其余都读ɡǔ；结：除“结果子”、“开花结果”、“结巴”、“结实”读jiē外，其余都读jié；渐：除“渐染、东渐于海”读jiān外，其余都读jiàn；会：除“会计、会稽”读kuài(Kuài)外，其余都读huì；擂：除“擂台、打擂”读lèi外，其余都读léi；弄：除“里弄、弄堂”读lònɡ外，其余都读nònɡ；绿：除“绿林、绿营、鸭绿江”读lù外，其余都读lǜ；丽：除“丽水、高丽”读lí外，其余都读lì；悄：除“悄悄、悄悄话”(叠音词)读qiāo外，其余都读qiǎo；台：除“天台山、台州”读tāi(Tāi)外，其余都读tái；鲜：除表示“少数”意思读xiǎn外，其余都读xiān；作：除“作坊、五行八作”读zuō外，其余都读zuò。
二、思乡怀人诗春怨金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
赏析这首诗描写一位女子对远征辽西的丈夫的思念。
全诗意蕴深刻，构思巧妙，独具特色。
在一个风和日丽的早晨，和煦的春风吹送着清馨的花香，佳木葱郁，青翠欲滴。
在一家庭院的树梢上，有几只黄莺儿正在欢唱着，一位少妇却无心欣赏黄莺儿婉转的歌声，敲打树枝，把黄莺儿赶走了！原来她对黄莺儿的嗔怒是事出有因的：她的丈夫久戍辽西，千里迢迢，杳无音信，她魂牵梦萦苦苦思念，于是渴望和亲人在梦中相见，没想到这好梦却被黄莺儿清脆动听的歌声惊醒了。
这首诗章法严谨，意脉贯通，逻辑联系极为紧密。
四句诗层层递进，句句相承，环环相扣，完全符合“起、承、转、合”的完整结构。
意象生动，语言明快，情节波澜起伏，具有浓郁的民歌色彩。
宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮(唐)李商隐竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。
高三上学期晨读训练25+Word版含答案.doc
高三晨读训练25一、语言基础知识1．在下面句子空缺处填入词语，最恰当的一项是（3分）（）匆忙是为了掩盖焦虑，热闹是为了掩盖空虚，但是▲。
人们憎恨安静，害怕独处，无休止地用事务和交际来麻痹自己，▲一旦安静独处，耳边就会响起一个声音，搅得人▲。
可是那个声音恰恰是我们应该认真倾听的，它叮咛我们：“成为你自己！”A．自欺欺人因为心烦意乱B．欲盖弥彰因为心烦意乱C．欲盖弥彰如果魂不守舍D．自欺欺人如果魂不守舍2．下列各句中，没有语病的一句是（3分）（）A．除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶经验外，汽车本身的状况，也是保证行车安全的重要条件之一。
B．说到人才培养，人们往往想到要学好各门课程的基础理论，而对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视。
C．《四川省农村扶贫开发条例》是首次四川针对贫困人群制定的地方性法规，将精准扶贫确定为重要原则，从最贫困村户人手，让老乡过上好日子。
D．专家强调，必须牢固树立保护生态环境就是保护生产力的理念，形成绿水青山也是金山银山的生态意识，构建与生态文明相适应的发展模式。
3．下列对偶句中，不含对比的一项是（3分）（）A．年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
B．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
C．少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。
D．人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。
4．把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话填入画线处最合适的一项是(3分)（）理学家为什么崇古抑律？古体与律体之辨跟诗歌史联系起来，就是古体的典范(汉魏晋诗)与律体的典范(唐诗)之辨。
①那么，为什么讲求声、对偶等形式技巧就是品格低呢？②他们认为，诗歌的审美方面、形式技巧方面对于人的道德修养没有正面的价值。
③以这种价值观去看诗歌的体载样式，古体诗就高于律诗。
④既然诗歌的审美方面没有价值，本来可以不讲，但是如果要进入到诗歌领域去谈诗的话，那么，形式方面人为的工巧因素越多，其价值就越低。
⑤抛开诗歌的内容不论，单从形式上看，近体诗要讲求声律、对偶等，这些讲求在理学家看来，是其在品格上低于古体诗的重要原因。
必修一晨读晚练答案2.docx
晚练21. A【解析】B项，震耳欲聋;C项，巨擘;D项，下马威。
2. 示例:迟暮的美人有“雨中黄叶树，灯下白头人”的幽怨，多情的诗人有“小楼一夜听春雨, 深巷明朝卖杏花”的遐想。
【解析】本题考查“仿用句式”考点，能力层次为E,侧重“表达应用”能力的考查。
解答仿写题，先明确仿写要求，后分析例句特点。
诗屮的人物+有+诗句及其意境。
3. （1）寤寐求之寤寐思服（2）无长无少道之所存（3）呼尔而与之蹴尔而与之（4）且举世而誉之而不加劝举世而非之而不加沮4. D【解析】报怨:应为“报复仇怨”。
《过秦论》中有“士不敢弯弓而报怨”。
5. D【解析】“长者”在文屮应指“德髙望重” “有德行的人”。
A项,①表现其深得赏识;B项,②表现其卓越才干;C项，①表现其对朝廷的赤诚,②表现其坚持正义。
D项正确。
6. B【解析】原文并未提到“心有不快”。
7. （1）±兵得到的饷米都是陈I口腐烂之米，士兵有怨言，（如果）不给更换好米，士兵将要哗变。
（2）韩绛因奏议张茂实不应主持（掌管）宿卫一职被罢职，赵概上任后，首先奏议这件事, 张茂实最终没能任宿卫一职。
（3）（赵概）因张诰被贬职六年，（但）他对张诰始终念念不忘, 张诰死后,赵概体恤照顾他的家人非常周到。
【参考译文】赵概,字叔平，南京虞城人。
年少吋勤奋学习能自力,器量见识宏远。
中进士,任集贤校理、开封府推官。
在殿中奏事，（因才干突出）仁宗当面奖煬他金银锦帛。
赵概从京城到洪州任职，洪州西南靠近章江，有河水泛滥的忧患，赵概筑河堤长二百丈, 高五丈，用来阻扌当河水的冲击,章江水患得以解除。
属官郑陶、饶萸把持郡里事务，行不法之事,前任郡守都不能制住他们。
洪州的归顺士兵，都是以前的强盗。
饶爽编造流言说：“士兵得到的饷米都是陈I口腐烂之米,士兵有怨言，（如果）不给更换好米，士兵将要生变。
”赵概没有搭理。
有从容州驻地逃冋而违禁夜行的士卒，赵概杀了这些士兵示众，并趁机抓捕了陶、爽二人进行抵罪，（这样一来）整个洪州府都为Z惊惧。
高一语文晨读+晚练：第三周第5天+晨读、晚练+Word版含答案
一、100个常见错别字著名语言文字刊物《咬文嚼字》公布的“当代汉语出版物中最常见的100个别字”(括号内为正确写法)1．按(安)装 2.甘败(拜)下风3．自抱(暴)自弃 4.针贬(砭)5．泊(舶)来品 6.脉博(搏)7．松驰(弛) 8.一愁(筹)莫展9．穿(川)流不息 10.精萃(粹)11．重迭(叠) 12.渡(度)假村13．防(妨)碍 14.幅(辐)射15．一幅(副)对联 16.天翻地复(覆)17．言简意骇(赅) 18.气慨(概)19．一股(鼓)作气 20.悬梁刺骨(股)21．粗旷(犷) 22.食不裹(果)腹23．震憾(撼) 24.凑和(合)25．侯(候)车室 26.迫不急(及)待27．既(即)使 28.一如继(既)往29．草管(菅)人命 30.娇(矫)揉造作31．挖墙角(脚) 32.一诺千斤(金)33．不径(胫)而走 34.峻(竣)工35．不落巢(窠)臼 36.烩(脍)炙人口37．打腊(蜡) 38.死皮癞(赖)脸39．兰(蓝)天白云 40.鼎立(力)相助41．再接再励(厉) 42.老俩(两)口43．黄梁(粱)美梦 44.了(瞭)望45．水笼(龙)头 46.杀戳(戮)47．痉孪(挛) 48.美仑(轮)美奂49．罗(啰)唆 50.蛛丝蚂(马)迹51．萎糜(靡)不振 52.沉缅(湎)53．名(明)信片 54.默(墨)守成规55．大姆(拇)指 56.沤(呕)心沥血57．凭(平)添 58.出奇(其)不意59．修茸(葺) 60.亲(青)睐61．磬(罄)竹难书 62.入场卷(券)63．声名雀(鹊)起 64.发韧(轫)65．搔(瘙)痒病 66.欣尝(赏)67．谈笑风声(生) 68.人情事(世)故69．有持(恃)无恐 70.额首(手)称庆71．追朔(溯) 72.鬼鬼崇崇(祟祟)73．金榜提(题)名 74.走头(投)无路75．趋之若骛(鹜) 76.迁徒(徙)77．洁白无暇(瑕) 78.九宵(霄)79．渲(宣)泄 80.寒喧(暄)81．弦(旋)律 82.膺(赝)品83．不能自己(已) 84.尤(犹)如猛虎下山85．竭泽而鱼(渔) 86.滥芋(竽)充数87．世外桃园(源) 88.脏(赃)款89．醮(蘸)水 90.蜇(蛰)伏91．装祯(帧) 92.饮鸠(鸩)止渴93．坐阵(镇) 94.旁证(征)博引95．灸(炙)手可热 96.九洲(州)97．床第(笫)之私 98.姿(恣)意妄为99．编篡(纂) 100.做(坐)月子二、怀古咏史诗与诸子登岘山孟浩然人事有代谢①，往来成古今。
高一语文晨读+晚练：第三周第3天+晨读、晚练+Word版含答案
一、不同语境中易混淆的字1．原型——原(形)毕露 2.直接——直(截)了当3．附加——无以(复)加 4.风声——谈笑风(生)5．委屈——委(曲)求全 6.成功——计日(程)功7．桃园——世外桃(源) 8.直言——仗义(执)言9．事故——老于(世)故 10.一般——略见一(斑)11．褴褛——筚路(蓝缕) 12.功力——(工)力悉敌13．经纬——(泾渭)分明 14.迎接——(应)接不暇15．陈规——墨守(成)规 16.义气——(意)气风发17．意气——(义)气凛然 18.提名——金榜(题)名19．剧增——与日(俱)增 20.具备——万事(俱)备21．精心——漫不(经)心 22.求实——实事求(是)23．事实——(实事)求是 24.渊源——(源远)流长25．音讯——杳无(音信) 26.修养——(休)养生息27．付出——入不(敷)出 28.行迹——(形)迹可疑29．俯视——俯(拾)皆是 30.抱怨——以德(报)怨31．出奇——出(其)不意 32.株连——(珠联)璧合33．留恋——留(连)忘返 34.往返——留连(忘返)二、怀古咏史诗台城①韦庄江雨霏霏②江草齐，六朝③如梦鸟空啼。
无情最是台城柳，依旧烟笼④十里堤。
注①台城：宫城。
古代建康宫旧址，在今南京市玄武湖边。
②霏霏：雨、雪、烟、云等很盛的样子。
③六朝：东吴、东晋、宋、齐、梁、陈相继建都于建康(今南京)，合称六朝。
④烟笼：指台城柳郁郁葱葱，像烟雾一样笼着长堤。
赏析这是一首咏怀古迹的诗，写于唐僖宗光启三年(887)。
诗借对六朝的兴亡之叹，吊古伤今，对晚唐统治者敲以警钟。
此诗空灵含蓄，借景写意，采用侧面烘托、反衬的写法，表达借古讽今的主题。
前两句写台城春雨蒙蒙，春草茂盛，六朝的事迹已如梦幻，只有鸟儿啼鸣，好像在凭吊兴亡。
“空”字寄托了作者的无限感慨。
后两句用柳树的蓬勃茂密，反衬台城的一片荒芜，用柳树的无情，反衬诗人的伤感，表达了诗人对唐王朝没落时局的忧心忡忡。
高一语文晨读+晚练：第二周第3天+晨读、晚练+Word版含答案.doc
一、形声字识记——可读半边却常被误为不读半边的字形声字正确读音例词扒bā 扒皮芭bā 芭蕉胞bāo 同胞秕bǐ 秕谷碴chá 玻璃碴仃dīnɡ伶仃锭dìnɡ钢锭氛fēn 氛围诰ɡào 诰命犷ɡuǎnɡ粗犷畸jī 畸形茄jiā 雪茄笺jiān 信笺娩miǎn 分娩冕miǎn 冠冕堂皇坯pī 土坯譬pì 譬如脐qí 肚脐绮qǐ 绮丽荞qiáo 荞麦荏rěn 荏苒揉róu 揉搓姻yīn 姻缘缢yì 自缢悒yì 忧悒壅yōnɡ壅蔽喑yīn 喑哑隅yú 向隅而泣崭zhǎn 崭新吱zhī 吱吱响二、托物言志诗咏素蝶诗刘孝绰[注]随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。
映日忽争起，因风乍共归。
出没花中见，参差叶际飞。
芳华幸勿谢，嘉树欲相依。
注刘孝绰(481～539)：南朝梁文学家，彭城(今江苏徐州)人。
文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。
赏析这是一首咏物诗。
诗的前三联采用白描的手法，构成一幅生动的画卷，充满了生机。
首联写蝴蝶为了躲避天敌而绕着草花飞，时而躲藏在花草丛中；颔联写蝴蝶在阳光照射下随风翩翩起舞；颈联写蝴蝶在花草树木间出没，于树叶间上下翻飞。
诗人在描摹素蝶时，还融入了感情色彩，既写它飞花舞叶的喜悦，也写它映日顺风的欢快，还写它须躲避鸟雀追逐的不安，从而赋予了素蝶栩栩如生的神情。
诗人通过对素蝶活动的描写，表现了自己在现实生活中的悲欢、沉浮，最后两句则突出了对美好事物的依恋和向往。
整首诗采用了借物喻人、托物言志的手法，借素蝶的清高喻指自己品行高洁。
“映日忽争起，因风乍共归”实际是诗人宦场沉浮的写照，诗人志向高远堪比旭日，渴望一展抱负与才华，但因恃才傲物，为小人所谗，不愿屈服，只好归去。
全诗格调清新，积极向上，语言精练，构思奇妙，比喻精当，言语间透露着一代文人刘孝绰的恃才傲物和超然的才气！三、素材积累2015年度“感动中国”人物天下英雄气：官东人物事迹2015年6月1日，“东方之星”号客轮在长江中游湖北监利水域翻沉。
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晚练25
1. A 【解析】A. jùn;B.“咳”读ké,其余读kē;C.“圃”读pǔ,其余读pú;D.分别读为:chu àng,cāng,chuàng,chuāng。
2. 示例1:登山,你可以读到浑厚雄奇;观海,你可以读到博大深沉;游林,你可以读到物竞天择;访古,你可以读到沧桑演进……示例2:金字塔如史,布达拉宫如经,威尼斯如散文,苏州园林如诗词;你可以从中看到远古文明,看到宗教民俗,看到艺术文化,看到美学传统……【解析】本题考查续写。
语境是读一本书有所感,有所获,但表达时要用修辞。
例如排比、比喻等。
未用修辞、字数低于50字均酌情扣分。
3. (1)野芳发而幽香佳木秀而繁阴(2)总角之宴言笑晏晏(3)吾子不齿其可怪也欤(4)知效一官而征一国者
4. B 【解析】B. 诣:到达。
5. C 【解析】A.且:连词,于是、就/连词,尚且;B.之:助词,定语后置的标志/助词,主谓间取消句子的独立性;C.而:都是转折连词,却;D.为:动词,做、干(打杖、拼杀)/动词,作为。
6. B 【解析】“边民仍未警惕的情况下”无依据,也不合文意。
原文“然亦未甚惧”的主语是“虏”。
7. (1)老妇拿着井绳和瓦罐(缶,不能译为“木桶”、“水桶”)去井边(不能译为“在井边”或“到井中”等),刚放下井绳却又停住了。
(2)有的父母妻儿都来帮助安置战马整理弓箭(有的父亲母亲为他牵马,有的妻子儿女为他取弓箭),甚至还有不待披戴甲胄就上阵迎战的。
(3)因此由(通过)一个老妇人的英勇事迹,总体记录(或“反映”)边境战事,送给在位当权的人。
8. ①调离乡土;②给养微薄;③装备落后;④优良装备被上级占用。
【参考译文】
唐河店离南边的常山郡有七里远,以河名为店名。
平时辽国的兵士到店里吃饭休息,(人们)不把这看作怪事。
自从战争爆发以来,(这里的人)才防范敌兵,但是(辽兵们)并不害怕。
端拱年中,有个老妇人留在店里。
正赶上有一个辽兵来了,他把马系在门前,拿着弓箭坐着大声叫老妇人帮他打水。
老妇人拿着井绳和水罐去井边,刚把井绳放下去又停住了。
因为辽话称虏为“王”,她就对辽兵说:“井绳短,打不到水。
我年纪老力气又不够,请王自己打水吧。
”辽兵就拿着井绳系弓尾上,低下身子到井边打水。
老妇人于是从后面把辽兵推入井中,骑上辽兵的马跑到郡城报告官府。
马的身上铠甲都具备了,马鞍后面还悬着一个猪头。
常山郡的吏民都称赞她勇敢。
噫,国家防御边塞,经常用边土上的士兵,大概是有原因的。
这是因为他们熟习战斗的技巧要领而且不害怕不懦弱啊。
一个老妇人尚且能这样,那些边土的士兵
就更不难想象了。
近年来对边土要塞那些勇猛的骑兵,在上谷称为“静塞”,在雄州称为“骁捷”,在常山称谓“厅子”。
这些都是熟习战争战斗的方法而且不害怕不懦弱的人。
听到外敌入侵,有的父母妻儿都来帮助安置战马整理弓箭(互文句),甚至还有不待披戴甲胄就上阵迎敌的。
近年来北方胡人来侵袭,很久都打不过上谷,就是因为静塞士兵的勇猛啊。
只是恰逢戍边的将领把静塞的士兵都调配到自己的军营来保护自己,所以上谷没有守住。
现在“骁捷”、“厅子”的名号还在但是兵马不多,虽然进行了招募,但边境上的人并不响应,为什么呢?因为被选中的都要被送回上都,离开家乡故里;而且每月的军饷很少,有的甚至不能糊口;发给他们的铠甲都很脆弱,战马也瘦弱,不能够抵挡胡人;而那些坚固的铠甲装备和强健的战马都被更上一层的部队拿走了;到了打仗的时候,却是这些人冲锋在前,当然他们不愿意这样做了。
如果能稳定那些军队,允许他们有热爱故乡的感情;增加他们的军需给养,让他们得到足够的吃穿;再给他们配上坚固的铠甲和强健的骏马,那什么样的敌人打不败?如果真的能这样,只要有一万边土上的士兵,就可以抵挡外敌五万啊。
参与治理国家的人,不在这方面留心,我看不到他们的忠心啊。
因此通过一个老妇的勇敢行为,来整体反映边防的事情,赠予那些在位当权的人。
9. D 【解析】将“也许后者才是”(第6段中)的或然判断误为“还在于”的实然判断。
曲解原意。
10. C 【解析】C项犯“偷换概念”的错误。
选项中后一个“艺术批评”不同于原文的“严肃的可正面评价的艺术批评”。
11. A 【解析】“只要……就……”的说法不仅绝对而且无据。