民族团结进步宣传活动月活动总结

`开展“增进民族团结共筑和谐社会”民族团结进步宣传活动月的总

结

我们在接到上级下发的开展“增进民族团结共筑和谐社会”民族团结进步宣传活动月的活动实施方案的通知后，首先领会了活动精神：进一步深入贯彻落实《牡丹江市关于全面深入持久开展民族团结进步工作的意见》要求，牢牢把握各民族“共同团结奋斗，共同繁荣发展”工作主题。大力组织全市中小学开展民族团结进步宣传教育活动，现将今年全市中小学开展的“增进民族团结，共筑和谐社会”活动总结如下：

一、结合实际，成立领导小组，制定实施方案，明确活动目标

（一）市教育局首先成立领导小组，确定活动目标和实施方案。

组长：

组员：

（二）以民族文化为根基，铸牢中华民族共同体意识。紧紧围绕社会主义核心价值观，深入开展民族政策和民族团结宣传教育，让“增进民族团结，共筑和谐社会”“三个离不开”“五个认同”思想更加深入人心。

(三)开展民族团结进步宣传教育活动发挥示范作用。围绕“增进民族团结，共筑和谐社会”活动主题，以民族团结为主要活动载体，深入广泛开展民族团结进步宣传教育活动，进一步营造良好的民族团结进步宣传氛围。

二、要求各校制定符合本校校情的实施方案

1、各中小学要开展一次以“增进民族团结，共筑和谐社会”为主题的班（团、队）会，让学生树立民族团结意识。

2、各中小学开展以“增进民族团结，共筑和谐社会”为主题的征文活动，进一步激发学生爱党，爱祖国，民族团结一家亲的情怀。

3、各中小学开展“增进民族团结，共筑和谐社会”的主题校园文化建设。利用校园网站、校园广播站、宣传栏等载体广泛宣传民族团结进步的政策及学校开展的活动。

4、各小学开展儿童绘画作品及诗词诵读等民族团结宣传月教育活动。

5、有条件的学校开展“增进民族团结，共筑和谐社会”的主题社会实践活动。组织学生到三岔口镇，了解朝鲜族文化特色，开展中华传统文化教育、革命传统教育等社会实践活动。

三、具体实施

1、开展”增进民族团结，共筑和谐社会”主题升旗仪式。我校利用升旗仪式向全校师生做活动动员，让师生了解“增进民族团结，共筑和谐社会”主题教育活动内容及本校的活动安排，启动本校主题教育活动。利用校园广播、宣传栏等形式，宣传”增进民族团结，共筑和谐社会”提出的背景及内涵等，营造活动氛围。以课堂为主阵地，对学生进行民族团结教育。如东宁市第二小学开展主题升旗仪式的同时，认真上好“民族团结第一课”，抓好入学教育。对学生进行民族

团结教育,特别是以新学期之初为契机，将民族团结教育融于入学教育之中。以“民族团结”为主题，旗帜鲜明地开展爱国主义教育和民族团结教育。

2、各学科老师有机渗透民族团结教育，开展”增进民族团结，共筑和谐社会”大讨论活动。如：东宁二中利用校会、班会集中开展”增进民族团结，共筑和谐社会”大讨论，师生明确了”增进民族团结，共筑和谐社会”的实质内涵，树立属于自己的”增进民族团结，共筑和谐社会”。在此基础上，开展”增进民族团结，共筑和谐社会”主题班会课、团会课的评选。实验小学团支部组织青年教师开展”增进民族团结，共筑和谐社会”座谈会，通过活动树立为实现伟大复兴的”增进民族团结，共筑和谐社会”而认真学习，创先争优的理想和信念。老黑山小学要求各学科老师有机渗透民族团结教育。例如：课上，组织学生学唱民族歌曲，积极学唱、传唱民族团结歌曲，以此来充分展现各族人民团结统一共创和谐的精神面貌。

3、开展”增进民族团结，共筑和谐社会”征文大赛。组织学生围绕近代以来中国人民坎坷追梦历程的深刻启示，改革开放以来国家取得的辉煌成就以及家乡巨变，学生用文章记录和表达爱国之心、强国之愿、报国之志，强化对自身责任和使命的认识，树立以实干兴邦精神奋力实现中华民族伟大复兴的光荣梦想。同时组织进行”增进民族团结，共筑和谐社会”主题演讲比赛。比如：绥林一小在三到六学年中开展了“民族团结”的征文活动，学生们积极参与，热情很高。征文活动首先在班级范围内进行初评，评选出的文章再由学校进行终

评，评选出5篇优秀文章上交市教育局。在资料收集的过程中，同学们理解了民族团结的重要意义，同时也更深入地了解了中国几千年来的文化历史，以及中国近代的屈辱史，同时也为我泱泱中华在短暂地低迷后能在短短几十年里便迅速崛起而感到骄傲和自豪。绥林二小开展了以“增进民族团结，共筑和谐社会”为主题的征文、绘画、手抄报比赛活动，本次比赛由语文组教师和美术组教师组织开展，各班学生积极参加，比赛作品新颖、活泼、创新，体现出了新时代小学生的优秀文化素养，更进一步激发了学生爱党、爱祖国、民族团结的情怀。

4、推进”增进民族团结，共筑和谐社会”主题校园文化建设。

举办“诵读中华经典，放飞中国梦想”经典诵读展示赛。通过诵读经典诗歌，讴歌伟大的祖国、伟大的人民、伟大的中华民族，集中展现我区学生热爱祖国、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌。组织开展了“放飞梦想励志青春”青春励志电影展播、青春励志书籍推荐、青春励志歌曲传唱等活动，充分利用校园网络平台、电教馆、图书馆等组织学生观看教育部推荐的爱国主义影视片，优秀励志图书。着力推动用实现中华民族伟大复兴的”增进民族团结，共筑和谐社会”培养学生、凝聚学生、激励学生，营造良好的校园文化氛围。

如朝鲜族小学利用校园媒体收集相关视频并剪辑出有关“增进民族团结，共筑和谐社会”的宣传片，利用课余时间滚动播出，并通过播放《民族团结一家亲》《爱我中华》《永远不离分》《中国》等视频歌曲引导广大师生牢固树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的思想观念。利用音乐课教学生

唱民族歌曲，吹奏民族曲调，学跳民族舞蹈，让学生们了解和学习到各民族的灿烂文化，以民族文化为根基，筑牢中华民族共同体意识。

5、开展”增进民族团结，共筑和谐社会”主题社会实践活动。绥阳小学各班开展了以“增进民族团结，共筑和谐社会”为主题的读书活动。五年级举行“各族人民心连心”主题手抄报评选活动，六年级举行了“增进民族团结，共筑和谐社会”主题征文活动。通过活动，激励学生立志成才、报效祖国的强烈愿望，切实肩负起应有的社会责任，促进民族间大团结，共创和谐校园。五大队小学在主题班会中，各班以“讲述身边的民族团结感人事迹”、“感恩祖国”诗歌朗诵、歌唱民族团结的舞蹈、歌曲等丰富形式进行。学生成为活动的主角，积极、主动参与其中，场面热烈感人，教育气氛浓厚，使师生感受到了一次神圣民族团结教育洗礼，增强了民族团结意识，培养了民族团结自强不息精神。东宁三小组织学生到三岔口，开展中华传统文化教育、革命传统教育、安全教育等社会实践活动，加深对青少年”增进民族团结，共筑和谐社会”的理解。

以上开展的系列活动仅仅是“增进民族团结，共筑和谐社会”主题教育实践活动的一部分，我们相信在今后的德育工作中会把这项开展的更加丰富多彩，收到实效，把我市未成年人思想道德建设工作迈向新的台阶。